Natuuronderwijs op de Hovenschool

Transcriptie

1 Natuuronderwijs op de Hovenschool De lente is begonnen. Bij uitstek het seizoen waarin goed te zien is hoe we op de Hovenschool werken aan ons profiel natuur in de groepen. In de kleutergroepen hebben we gekozen voor het thema een gat in de emmer. De kleuters hebben de afgelopen weken geleerd over bollen, knollen en zaden. We hebben onder andere gezaaid en bewateringssystemen gemaakt. Ook hebben we het over het weer, schaduw en zon gehad. Om de lente in te luiden zijn alle kleuters vrijdag 24 maart naar het park geweest om een kabouterpad te lopen. De groepen 3 werken buiten in de schooltuin. We hebben ons bed onkruidvrij gemaakt en verschillende groenten gezaaid. De juffen hebben uitgelegd hoe een kiemende boon een bonenplant wordt. Wat groeien ze snel! Ook hebben we tomaten gezaaid in onze kweekkast. En: ín de kweekkast groeien ze beter.. Toen wij in de schooltuin waren, zagen wij dat de boerenkool klaar was om geoogst te worden. Onze klaslokalen veranderden in restaurants en op de menukaart stond boerenkool. Het was heerlijk!

2 Ook in onze klas kun je zien dat de lente is aangebroken. Zo wordt er steeds een seizoenkast ingericht: nu dus de lentekast. Geregeld nemen de kinderen een bloem, plantje, bloesem of een tak mee. De ouders of zelfs oma s weten de namen van de bloemen (of zoeken deze voor ons op) en zo kunnen we de namen erbij schrijven. Op verschillende plekken staan narcissen, tulpen, hyacinten en blauwe druifjes. Als je de klas inloopt, komt de geur van de bloemen je tegemoet. Lang leve de lente! Groep 4a heeft al het een en ander gezaaid. Binnenkort wordt de tuin omgespit. Dan kunnen we de opgekweekte zaadjes in de tuin gaan zetten. Daar hebben we natuurlijk nog wel hulp bij nodig. Denken jullie aan het intekenen? Ook hebben we ons verdiept in verschillende lentebloemen. Na het beschouwen hiervan, zijn we aan de slag gegaan met het ontwerpen van een eigen lentebloem. De kinderen hebben leren werken met kleurtinten d.m.v. mengen en ze zijn bezig geweest met contrasten.

3 Groep 4b is al in de schooltuin geweest om alle onkruid te verwijderen. Ook heeft de tuinouder al weer goed werk verricht. In de klas is er een mooie lentetafel met daarop mooie zelfgemaakte bloemen door de kinderen. Deze bloemen hebben de kinderen gemaakt naar aanleiding van een les uit de methode die we vaker in de klas gebruiken: Laat maar zien. We hebben de opbouw en onderdelen van bloemen beschouwd en vervolgens de opgedane kennis toegepast. Met prachtige resultaten! Daarnaast hebben we in de klas een start gemaakt met de schooltuin. Dit in de vorm van de moestuin. Alle kinderen krijgen de taak om de plantjes te onderhouden en wanneer het kan deze over te zetten naar de schooltuin. De groep hoopt dat het een mooie oogst gaat worden! Groep 5 is de lente goed begonnen. Met behulp van onze tuinouder hebben wij veel onkruid uit de schooltuin verwijderd. In de klas is de boerenkool, die nog in de tuin stond, onder de kinderen verloot. Vanaf week 16 gaan we iedere week weer in groepjes aan het werk in de schooltuin. In de methode van natuur hebben wij geleerd dat driehoeken zorgen voor een stevige constructie. Deze vorm wordt veel gebruikt bij de bouw van kasten, fietsen en bruggen. Tijdens één van de creatieve lessen hebben wij lentebloemen bekeken en daarna onze eigen vaas met bloemen getekend met pastelkrijt. De kunstwerken zijn prachtig geworden.

4 In groep 6 zijn we begonnen met het opkweken van verschillende zaden; tomaat, peterselie en peper. Dit doen we in de klas, op een zonnig plekje in de vensterbank. Liesbeth heeft kikkervisjes meegenomen. Ze hebben een fijn plekje naast onze goudvissen. Liesbeth heeft aan de klas uitgelegd wat de kikkervisjes nodig hebben om tot grote kikkers uit te groeien. De kinderen hebben de verschillende stadia van de kikker onderzocht en getekend. Ook zijn de kinderen van groep 6 erg druk geweest in de schooltuin. Samen met tuinouder Esther hebben de kinderen onkruid gewied en aardappels gepland. De tuin ziet er weer schitterend uit! De kinderen van groep 7a en 7b zijn zelf verantwoordelijk voor een stuk tuin. Ze hebben de afgelopen tijd zelf een zaai- en oogstplan gemaakt. Daarbij hebben ze onderzocht en ontdekt wat makkelijk te kweken en te oogsten is in de moestuin. Ze maken berekeningen voor de hoeveelheid zaden, bollen en knollen voor de beschikbare oppervlakte van hun eigen stuk. Daarnaast maken de kinderen een planning voor het onderhoud van hun stuk tuin.

5 Groep 8 werkt in de winter, soms minder zichtbaar, ook aan kennis over de natuur. Wij proberen bewust om te gaan met het milieu. De temperatuur in de klas houden we in het oog en we letten op het uitdoen van de lampen in de ruimtes, waar geen licht nodig is. Wij hebben tijdens Naut lessen (onze methode) ons verdiept in elektriciteit en stroomkringen. Daarnaast hebben wij aandacht besteed aan diverse grondstoffen. Waar worden de diverse grondstoffen voor gebruikt en natuurlijk hebben wij ook de effecten van dit verbruik voor het milieu besproken. En nu is het lente. Groep 8 is bezig plannen te maken voor de schooltuin. De grond is na een rustperiode klaargemaakt om bebouwd te worden. Wij hebben nagedacht over gewassen, waarvan de oogst nog dit schooljaar binnengehaald kan worden. De leerlingen gaan in juli van school en wat zou het mooi zijn, als zij nog zelf kunnen genieten van de oogst. Daarom komen in het plantschema o.a.: worteltjes, bietjes, aardbeien, tomaten, komkommers en ook kropsla. Verder zijn de leerlingen van groep 8 erg blij dat de kippen de dagelijkse verzorging weer belonen met verse eitjes. Lekker!