Thema nieuwsbrief Karel in de lente April 2015

Transcriptie

1 Thema nieuwsbrief Karel in de lente April 2015 Beste ouders en/of verzorgers Tijdens de vorige thema s hebben de kinderen veel gedaan. Zo hebben ze uitstapjes gedaan, geknutseld, gezongen en de boekjes gelezen. Deze maand komt de lente om de hoek en daarom werken we deze maand met Karel in de lente. In deze nieuwsbrief kunt u lezen hoe wij werken aan het thema. Dit geeft u meer inzicht wat wij allemaal doen om bepaalde ontwikkelingen te stimuleren en geeft u handvatten die u thuis kunt gebruiken om mee te doen. Veel leesplezier! Manon, Jennifer, Esther, Mehtap, Yamina, Mieke, Diana, Sengul, Mireille, Cynthia, Denise P, Linda, Denise A. Pedagogisch Medewerkers Kindercentrum Plantage. Wat gaan we doen? Vanaf maandag 30 maart t/m vrijdag 1 mei werken wij met het thema: Karel in de lente. Tijdens dit thema werken we aan de hand van een boekje. Vanuit dit boekje worden woorden en zinnenlijsten gemaakt. Dit zijn de woorden en zinnen die herhaaldelijk terug komen zodat deze de kinderen leren. Ook worden en er bepaalde kleuren en vormen lijsten gemaakt. Aan de hand van dit allemaal wordt een spin gemaakt. Hierop staan de activiteiten, uitstapjes, vormen, en waarmee we de ontwikkelingsgebieden stimuleren. Tijdens Karel in de lente laat Karel zien wat de lente inhoudt. Het wordt warmer dus hij hoeft geen sjaal en muts meer aan. Buiten komen de bloemetjes uit de grond en worden er jonge dieren geboren. Dit laten wij de kinderen ervaren door met echte materialen te werken. Zo zal de moestuin weer volledig in gebruik worden genomen en gaan we met echt bloemen werken. Wat lezen wij? Tijdens het thema lezen wij elke dag het boekje van Karel in de lente. Omdat wij aan het hand van het boekje het thema uitwerken en volgen is dit heel belangrijk. Alle activiteiten en alles wat wordt uitgevoerd rondom het thema komt uit het boekje. Door elke dag het boekje voor te lezen, en dus herhaling aan te bieden, leren de kinderen het boekje uit hun hoofd. Niet alleen het verloop van het boekje nemen de kinderen in zich op maar ook de woordjes. Het boek kan op verschillende manieren voorgelezen worden. Bij de grotere kinderen kan er veel interactie worden uitgelokt door kinderen zelf het boekje te laten voorlezen. En bij de kleinere kinderen is soms tekst uit het boekje overbodig. Door de plaatjes te laten zien, hier over te vertellen en samen te praten wordt er al heel veel gestimuleerd en aangeleerd.

2 Welke woordjes leren wij? Door woorden en zinnen te herhalen herkennen de kinderen deze sneller. En door in het thema bepaalde woorden en zinnen centraal te stellen krijgen kinderen niet een overvloed van nieuwe woorden en zinnen. En welke woorden en zinnen worden aangeboden is per groep verschillend. Dit komt doordat de leeftijden verschillend zijn en daardoor dus ook de ontwikkelingsfase en niveaus niet allemaal het zelfde zijn. Elke groep heeft een woorden en zinnenlijst die past bij de leeftijd en groep. Deze lijsten hangen in de groepen geschreven op een geel blad. Mocht u hierover vragen hebben kunt u dit vragen aan de pm er van de groep. Welke materialen gebruiken wij? Tijdens het thema proberen we te werken met de materialen die voorkomen in het boekje. De voorwerpen die we hiervoor gebruiken doen we in onze themabox. Als Karel naar buiten gaat komt hij bloemen tegen. In de themabox zitten dan bloemen. Later in het verhaal mag hij papa helpen met de het grasmaaien en moet het gemaaide gras weg worden gebracht met een kruiwagen. De Boterbloemen en Bosviooltjes hebben een leuke speelkruiwagen. Daarmee kan aan de kinderen worden laten zien wat je er allemaal mee kan doen. De moestuin buiten en bloemen die in de plantenbakken binnen staan worden betrokken bij het thema. De zaadjes zullen worden gezaaid om de moestuin weer te laten bloeien. En de plantjes zullen worden geplant in de bloembakken, net zoals in het verhaal bij Karel waar hij mama helpt met de plantjes te planten. Wat spelen wij? Onze moestuin kunnen we breed inzetten. Het hele proces van het groeien kan worden beleefd door de kinderen. Zo kunnen we zelf tuinman of boer spelen. Echt tuinmannen doen dat ook. Die zaaien eerst de zaadjes, geven water en moeten dan wachten totdat het gaat groeien. Met eitjes kan je laten zien wat er gebeurd als het open gaat. Wow er komt een kuikentje uit. Als we dit in het echt zien mag je ze dan pakken of moet je de eitjes en kuikentjes laten liggen. De Anemoontjes hebben een bloemenwinkel opgezet. Hier mogen de kinderen bloemen kopen. Deze kan je niet gewoon pakken, je moet eerst betalen. En als de bloemen zijn gekocht wat doen we er dan mee? Dan neem je ze mee naar huis en doe je ze in een vaas op tafel. Wat maken wij? De werkjes die we gaan maken staan allemaal in het teken van het nieuwe leven. De Boterbloemen gaan bloemen maken met vingertjes. Gaan de kinderen bij de Bosviooltjes als een bloem op de foto. De Anemoontjes gaan vogeltjes knutselen en bloempotjes verven. De Blauwe Druifjes zullen bloemen laten kleuren door de kinderen. De lokalen zullen langzaam gevuld worden door de vrolijke knutselwerkjes zodat binnen de lente ook tot bloei komt. Mocht u hier vragen over hebben kunt u hiervoor naar de pm er van de groep van uw kind. Wat kan je ook thuis doen? Ontdek samen met uw kind thuis de lente. Hiervoor hoeft u geen dingen te kopen want buiten de lente ontdekken kan al zo leuk zijn! Overal in een perkje, grasveld en het park is de lente zichtbaar. Bekijk

3 samen de bloemen en zoek of de blaadjes al aan de bomen groeien. Bij de kinderboerderij zijn vaak pas geboren dieren te bewonderen. Binnen kunt u het leuk maken door samen iets te kweken zoals bijvoorbeeld een moestuintje. Een ding is ook goed, denk maar aan een wortel dit is een groeiproces waar de kinderen echt mee krijgen dat deze groente gekweekt moet worden om het uiteindelijk te kunnen eten. Knutselen thuis kan thuis heel leuk, er zijn genoeg internetsites die u kunnen helpen als u inspiratie nodig heeft. Via kunt u leuke filmpjes van bijvoorbeeld het zandkasteel vinden over de lente. Ook wordt daar het boekje waarmee we werken: Karel in de lente afgespeeld. Wat zingen wij? Als de blaadjes weer groeien aan de bomen, Als de bloemetjes weer groeien uit de grond, Als de vogeltjes weer zingen, En de lammetjes weer springen, Is het lente, is het lente o wat fijn. Ontwikkelingsgebieden Op elke groep hangt een spin over het thema. Hierin worden alle ontwikkelingsgebieden van kinderen benoemt met daarbij behorende activiteiten. Op elke groep is dit anders aangezien op elke groep andere leeftijden zijn. Een aantal voorbeelden die in dit thema aan bod komen: Motorische ontwikkeling: Bij de Blauwe Druifjes krijgen de kinderen de mogelijkheid om met water en het kleizand te spelen. Beiden zijn goed voor de motoriek omdat er bij beiden andere bewegingen gedaan worden. Zo moet je moeite doen om door het zand te gaan met je vinger en als je dat bij water doet vliegt je vinger er doorheen. Voor rekenen: Bij de Anemoontjes wordt gelet op hoe het groeiproces van de plantjes verloopt. Komen er blaadjes uit of een bloemetje en wat wordt het uiteindelijk? Het is voor de kinderen heel leuk om te laten zien en ervaren dat er van iets heel kleins zoiets mooi kan ontstaan. En het bewust te laten worden dat plantjes moeten groeien in plaats van ze kant en klaar in de winkel te kopen is een mooi proces bij de kinderen. Sociaal/ emotionele ontwikkeling: Bij de Bosviooltjes krijgen kinderen de mogelijkheid om zelf dingen te doen zoals de plantjes water te geven. Deze activiteiten zullen vaak met elkaar worden gedaan en hoe bijzonder is het als kind als je de leidster mag helpen. Om dit te doen heeft het kind vertrouwen nodig in zichzelf en de leidsters. En als het kind het heeft gedaan zal het door de kinderen worden bewonderd dat zij het mocht doen. De volgende keer kijken we weer met elkaar hoe een ander kindje het gaat doen. Taalontwikkeling: Bij de Boterbloemen wordt de taalontwikkeling bevordert door we met dit thema veel woorden, zinnen en het verhaal hebben dat tastbaar is. Zo kan er worden gegraven in de aarde naar een worm want dat is ook wat de vogels doen. Alle handelingen worden benoemd en uitgelegd en gevraagd of de kinderen dit kunnen zeggen. Later worden kinderen in de kring gevraagd wat ze die dag hebben gedaan en mogen dan zelf vertellen wat ze hebben gedaan.

4 Extra: Op de laatste pagina vindt u voor thuis een leuke kleurplaat van de lente. Voor nog meer kleurplaten, kunt u kijken op Heeft u verder nog ideeën, op of aanmerkingen, dan horen wij deze graag van u. Wij kijken uit naar een leerzame, gezellig tijd waarin we de kinderen op een plezierige manier kennis laten maken met nieuwe ontdekkingen.

5