Docentperspectief: Toetsen en beoordelen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Docentperspectief: Toetsen en beoordelen"

Karel Smeets
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Docentperspectief: Toetsen en beoordelen CHALLENGE DAY 2017 Nico Juist, Marieke de Wit, Lianne van Elk Project Flexibele en Persoonlijke Leeromgeving

2 Ervaring van docenten in de demo-omgeving Samenwerking tussen 3 docenten, vraagt om goede taakverdeling en afspraken

3 Waarom modulaire leeromgeving: perspectief docent Docent wil dat de functionaliteit van leeromgeving het onderwijs ondersteunt niet ingewikkelder maakt. Elke docent en student heeft nu al te maken met verschillende applicaties. Organiseer dat zo goed mogelijk.

4 Wat hebben we als docenten gedaan Applicaties leren kennen Cursus ontwerp (Deel van) functionele inrichting en beheer Begeleiden van studenten Toetsen en beoordelen van studenten

Liever een paar dingen heel goed doen, dan heel veel tooling half.

5 Niet alles ging goed. Gezamenlijk starten was een goed idee. daarna geen ondersteuning meer gehad. Ik denk wel dat een goede keus maken belangrijk is. Liever een paar dingen heel goed doen, dan heel veel tooling half. De look en feel moet op elkaar aansluiten. Zonder uitleg weet je anders niet wat je moet doen. Het werkt niet intuïtief, dus het werkt niet.

Maar ook Goed om te merken dat de integratie van de verschillende gebruikte apps heel verschillend aanvoelt. De ene werkt veel prettiger dan de andere.

6 Maar ook Goed om te merken dat de integratie van de verschillende gebruikte apps heel verschillend aanvoelt. De ene werkt veel prettiger dan de andere. Wanneer een nieuw scherm wordt geopend lijkt er helemaal geen sprake van integratie voor de eindgebruiker, maar onder water gebeurt er toch van alles. Ik heb geen technische issues ervaren rond mijn identiteit. Dit is mijn eerste kennismaking met een dergelijk platform. Het opent mijn ogen in termen van interactie omtrent het leren.

7 Toetsen en beoordelen in demo-cursus De studenten maken als groep een opdracht over visie op de leeromgeving. Dit leveren ze in via Gradework. De studenten evalueren elkaar in Scorion TBL. De student rapporteert in Pluform over de bevindingen met I Hate Statistics De student maakt een video over de dlo en integratie mbv de magneten van de digitale leeromgeving en laadt dit in Kaltura. De student maakt een afsluitende toets in TAO

8 Gradework Data afkomstig uit SIS In Gradework overzicht wat na te kijken en hoe te beoordelen Dossier vorming per toets Bedoeld ter ondersteuning en administratieve ontlasting van de docent

9 Gradework: workflow Voor docent en student een duidelijke workflow, wanneer wat in te leveren, hoe ver staat de beoordeling. Publicatie van na gekeken werk en inzage. In demo omgeving nog geen weg terug naar SIS

10 Gradework: rollen Gebaseerd op rollen: Alle rollen werken vrij intuïtief. Conclusie docent: prettige tool om mee te werken Belang van integratie is evident

11 Afsluitende toets in TAO Als docenten verschillende toetsvragen uitgeprobeerd. In de toets evaluatie vragen opgenomen.

12 TAO: de stappen die gezet moeten worden 1. Vragen maken 2. Toets samenstellen door vragen bij elkaar te zetten 3. Een toets-delivery maken 4. Toets-delivery beschikbaar maken in de leeromgeving via LTI 5. Resultaten bekijken in TAO OF: exporteren naar analyse-omgeving

13 Verschillende vraagvormen

14 TAO: ervaring Heel veel verschillende vraagvormen. Door vele mogelijkheden kost het tijd om alles te verkennen en te begrijpen. Eenvoudige toets is echter vrij eenvoudig te maken Voor bekijken van resultaten hebben we export met Excell gemaakt. Analyse programma zou wel iets toevoegen voor docenten Koppelingen/integratie vooraf goed regelen (nu gingen er dingen mis door onhandigheid docenten). Heel mooi geïntegreerd in leeromgeving met LTI koppeling!

15 Ervaring met data-integratie Gelukt om zaken onder water te regelen. Nog te weinig aandacht voor visuele integratie De werking van de digitale leeromgeving kan op kleine dingen misgaan, bijvoorbeeld: - Proctoring aanzetten bij toets - Op meerdere niveaus publiceren in Canvas Veel aandacht nodig voor de rechten van gebruikers. Ook veel aandacht nodig voor groepen; in de demo-omgeving is dit nog niet goed geïmplementeerd

Meerwaarde voor onderwijs Gebruik van meerdere tools is onvermijdelijk. Vraag is dus: hoe regel je dit goed? Gebruik van standaarden is belangrijke succesfactor.

16 Meerwaarde voor onderwijs Gebruik van meerdere tools is onvermijdelijk. Vraag is dus: hoe regel je dit goed? Gebruik van standaarden is belangrijke succesfactor. Hierin zijn nog wel grote slagen te maken. Heel goed nadenken over welke functionaliteit je waarvoor wilt inzetten. Voor studenten moet het een logisch geheel zijn. Docentprofessionalisering en begeleiding is erg belangrijk!

Vergelijkbare documenten

Koppel je dienst aan de demo-omgeving

Koppel je dienst aan de demo-omgeving VOORLICHTINGSBIJEENKOMST VOOR LEVERANCIERS 15 FEBRUARI 2018 Marieke de Wit Herman van Dompseler Lianne van Elk Welke processen ondersteunen? Hoe werkt uitwisseling