Activiteitenplan Borging van onderwijsprocessen en positie

Transcriptie

1 Activiteitenplan Michaël college

2 Activiteitenplan Voor u ligt het activiteitenplan Dit plan is mede op basis van het activiteitenplan en het schoolplan vastgesteld. In het activiteitenplan van zijn meerdere zaken niet geheel gerealiseerd in verband met de wisselingen in de schoolleiding. Het activiteitenplan is dan ook een vervolg op, cq. verdieping van het activiteitenplan van schooljaar is het schooljaar van de verhuizing van de Vijverstraat in Prinsenbeek naar de Emerweg in Breda. Op de Campus die aldaar ontstaat, zal een versterkte samenwerking plaatsvinden - met name in de 2e fase - tussen het Michaël college, Markenhage en Orion, de drie partners. Borging van onderwijsprocessen en positie In het schoolplan zal de borging van alle operationele onderwijsprocessen een centrale rol krijgen. Het faciliteren van ruimte en tijd voor uitvoering en aansturing hiervan bij het personeel en de schoolleiding is hierbij van groot belang. Ook de borging van de positie van het Michaël college binnen de Unit Markenhage en de Campus, binnen de SGBreda en binnen de SKVOB krijgen extra aandacht. Intern wordt het bewaken en verder ontwikkelen van de eigenheid van het vrijeschoolonderwijs in deze turbulente overgangsfase centraal gesteld en gefaciliteerd. 2

3 Inleiding Het Michaël college is een afdeling van de Unit Markenhage, die op haar beurt deel uitmaakt van de Scholengemeenschap Breda. Dit alles onder het bestuur van de SKVOB e.o.. In de komende (schoolplan-)planperiode gebruiken we hetzelfde format voor de activiteitenplannen als Markenhage. Dat verhoogt de leesbaarheid en vergelijkbaarheid tussen beide onderdelen van de Unit. De belangrijkste thema s in het komende schooljaar Oriëntatie en beleidsvorming op middellange en lange termijn (uit schoolplan ): gevolgen van de voortgaande groei en de instroombeperking, nieuwbouw en inrichting van de campus aan de Emerweg, samenwerking met partners Markenhage en Orion, met name in het examentraject havo en vwo. Speerpunten : - voorbereiden en uitvoering verhuizing; - borgen van operationele processen; - voorbereiden samenwerking op Campus en met name in de 2 e fase; - studie vrijeschoolpedagogie en didactiek voor het hele team. - Uitwerken en implementeren LOB-beleidsplan Dit activiteitenplan is opgesteld in september in oktober 2016, wordt dit activiteitenplan binnen de schoolleiding nader uitgewerkt. Doelstellingen en opbrengsten worden waar nodig specifieker geformuleerd, verantwoordelijken worden benoemd en er wordt aangegeven hoe en wanneer opbrengsten worden gemeten en geëvalueerd. Breda Prinsenbeek, 1 september 2016 Micha Wijngaards 3

4 Verhuizing naar campus Markenhage Aanleiding - motivatie Ambitie Activiteiten Scholing en kosten Medio februari verhuist het Michaël college naar de campus aan de Emerweg in Breda. Deze verhuizing brengt praktische- en inhoudelijke aspecten met zich mee. Om ervoor te zorgen, dat het team goed is voorbereid op deze verhuizing en het gebouw verhuis klaar is, is deze activiteit opgenomen. Er is in oktober een concreet plan van aanpak geformuleerd voor de verhuizing op praktisch- en pedagogisch gebied; -Er is eind oktober per lokaal een lokaalverantwoordelijke toegewezen. -Uiterlijk oktober heeft het hele team de nieuwe locatie bezocht. -Begin november zijn pedagogische activiteiten vastgeteld mbt verlaten huidig gebouw en start Emerweg. -Er is uiterlijk eind november per vakgroep bepaald wat aan vakgroepmateriaal mee gaat en wat achterblijft. -Eind november is er een plan van aanpak opgesteld voor vakdocenten die lesgeven in lokalen die ontmanteld worden. -In november is een plan van aanpak opgesteld over de (vrijeschoolse) aankleding van het gebouw. -Er is eind oktober per lokaal een lokaalverantwoordelijke toegewezen. Locatiedirecteur en conciërge stellen plan op en leggen dit voor in de pedagogische vergadering van 20 oktober. -Uiterlijk oktober heeft het hele team de nieuwe locatie bezocht. Locatiedirecteur plant een bezoek op de nieuwe locatie met Roland Joosen voor rondleiding. -Begin november zijn pedagogische activiteiten vastgeteld mbt verlaten huidig gebouw en start Emerweg. -In november is een plan van aanpak opgesteld over de (vrijeschoolse) aankleding van het gebouw. Na het bezoek aan de nieuwe locatie kan het team zich een beeld vormen van de ruimtes in het gebouw en is het mogelijk ideeën op te doen over de aankleding van het gebouw vanuit de (creatieve)vakken. Daarnaast worden activiteiten bedacht waardoor ook leerlingen betrokken worden bij de verhuizing naar de nieuwbouw. Voorwaarde is, dat de activiteiten zo veel als mogelijk passen in het huidige Deze activiteit zal beperkte kosten met zich meebrengen. De kosten zullen voornamelijk zitten in het pedagogische deel, waarin activiteiten opgezet worden voor aankleding. Echter besparen we hier kosten i.v.m. andere activiteiten die vervallen. Ook het afvoeren van afval kan extra kosten met zich meebrengen, voor zover deze nog niet in de verhuiskosten zijn meegenomen. Overleg hierover volgt nog met Roland Joosen. 4

5 Aanleiding - motivatie Ambitie Activiteiten Scholing en kosten onderwijsprogramma, zodat de druk binnen het onderwijsprogramma niet beperkt toeneemt. -Er is uiterlijk eind november per vakgroep bepaald wat aan vakgroepmateriaal mee gaat en wat achterblijft. In vakgroepoverleggen wordt de opdracht gegeven een selectie te maken van het materiaal dat achterblijft en dat mee gaat naar de nieuwe locatie. Voor het afvoeren van het materiaal moet nog een plan opgesteld worden. -Eind november is er een plan van aanpak opgesteld voor vakdocenten die lesgeven in lokalen die ontmanteld worden. Enkele lokalen worden ontmanteld. Binnen techniek en verzorging zullen daardoor mogelijk aanpassingen nodig zijn in het lesprogramma. In oktober starten met de betrokken collega s, zodra het tijdstip van ontmantelen bekend is. 5

6 Borgen operationele processen Aanleiding - motivatie Ambitie Activiteiten Scholing en kosten Het personeel van het Michaël college is een sterk op elkaar betrokken gemeenschap vol enthousiasme en ideeën. De kracht van deze gemeenschap ligt in initiëren en uitvoeren. De vrijwel onlosmakelijk hiermee verbonden zwakte van de gemeenschap ligt in evalueren, vastleggen en borgen. Niet zelden hebben we met elkaar het gevoel dat we het wiel weer opnieuw aan het uitvinden zijn of zijn we lang op zoek naar een antwoord op de vraag hoe we dit vorig jaar deden. Dit alles leidt tot ineffectiviteit en een daarmee verbonden onnodig hoge werkdruk. In een laatste rapportage van de inspectie is zowel het enthousiasme als het gebrek aan borging van processen geconstateerd. Aan het einde van het schooljaar ligt er een procedureboek waarin alle onderwijskundige en organisatorische procedures geactualiseerd zijn en vastliggen. ligt er een draaiboekenboek waarin de draaiboeken van alle activiteiten die er gedurende het jaar plaatsvinden in de meest actuele vorm vastliggen. ligt er een geactualiseerde versie van het vrijeschoolleerplan waarin de ontwikkelingsdoelen per leerjaar duidelijk beschreven zijn. NB. Het borgen van operationele processen zal ook in het schoolplan worden voortgezet. Wat ontbreekt bij de bovenstaande categorieën is het actualiseren van de vakwerkplannen per sectie, waarbij inhouden en toetsing kritisch tegen het licht gehouden dienen te worden. In het licht van de werkdruk die de verhuizing dit jaar voor eenieder met zich mee zal brengen is er voor gekozen, deze activiteit een jaar uit te stellen. Het initiatief voor de drie onder ambitie beschreven plannen ligt bij de schoolleiding. Voor het aanleveren van de meest actuele documenten zal de schoolleiding de ondersteuning inroepen van de actoren op de verschillende gebieden. Waar nodig zullen procedures, draaiboeken etc. na herziening worden voorgelegd aan de pedagogische vergadering. Alle documenten zullen aan het einde van het schooljaar op transparante wijze zowel digitaal als op papier beschikbaar zijn. Van scholing en / of kosten is hier geen sprake. 6

7 Studie vrijeschoolpedagogie en didactiek Aanleiding - motivatie Ambitie Activiteiten Scholing en kosten De groei van de school vraagt om nieuwe, bekwame en betrokken medewerkers. Het vrijeschoolonderwijs vraagt veel van docenten. Met name het zelf ontwerpen (uitvoeren, evalueren, bijstellen en vastleggen) van eigen lesmateriaal in het periodeonderwijs. Daarnaast wordt in veel periodes en vaklessen gewerkt met heterogene groepen. Daarvoor is een goed klassenmanagement en het vermogen tot differentiëren en het toepassen van activerende didactiek van belang. Het personeel dient bekend te zijn met de achtergronden van het vrijeschoolonderwijs en de pedagogisch-didactische uitgangspunten binnen het onderwijs. WAT GAAN WE DOEN? Naast de scholingen voor de algemene vorming van de medewerker via de SKVOB-academie biedt Michaël aan het hele team een specifieke studie vrijeschoolpedagogie. HOE WETEN WIJ WAT HET OPLEVERT? Er wordt een studie op maat aangeboden. Dit is het vervolg op de scholing van schooljaar , waarin een meer algemener beeld is weggezet m.b.t. vrijeschoolpedagogie. In deze scholing wordt concreet gekeken naar de scholingsbehoefte vanuit de situatie en samenstelling van het team op dit moment. Op 21 september zal er met de schoolleiding een medewerker en de trainer van BVS-schooladvies een evaluatie plaatsvinden m.b.t. de scholing van Hier wordt direct vastgesteld wat de scholingswensen zijn voor schooljaar Er wordt vanuit hier een scholing op maat door BVSschooladvies een scholing op maat uitgewerkt, welke ter goedkeuring aan de schoolleiding wordt voorgelegd. In drie scholingsmiddagen wordt deze specifieke scholing uitgevoerd, te weten op; -13 oktober november januari april juni 2017 De scholing vindt verspreid plaats over vijf data, waarvan drie hele dagen en twee avonden. De exacte kosten zijn nog niet bekend, op het moment van het uitwerken van dit plan was de offerte nog niet beschikbaar. In overleg met de VOBW zullen de kosten voor deze scholing door de VOBW vergoed worden. Alle medewerkers van het Michaël college nemen deel aan deze verplichte scholing. 7

8 Uitwerken en invoeren beleidsplan LOB Aanleiding - motivatie Ambitie Activiteiten Scholing en kosten In de praktijk zijn veel activiteiten aanwezig die onderdeel zijn van het LOB. Deze zijn echter nog niet in één document vastgelegd, zodanig dat er een samenhangend geheel zichtbaar wordt. Daarnaast is de verplichting tot het hebben van een LOB-beleidsplan (en PTA) reden tot actie. Ook de invoering van het plusdocument geeft aanleiding om kritisch te kijken naar de invulling van het LOB en de samenhang hiermee met het plusdocument. Binnen het Michaelcollege zijn mavo leerlingen en havo/vwo-leerlingen aanwezig; tot nu toe hebben alle leerlingen met een mavo-lobprogramma gewerkt, maar voor de havo/vwo-leerlingen heeft dit weinig meerwaarde. Er is daarom gekozen voor een nieuwe (digitale) methode waardoor wel op verschillende niveaus gewerkt kan worden. Op het einde van dit schooljaar moeten de volgende zaken en functioneel en gedocumenteerd zijn: Opzetten beleidsplan LOB Inhoud geven aan het plusdocument Implementeren nieuwe methode in klas 8 t/m 10, zodat de mavo-leerlingen zich kunnen richten op keuze vervolgonderwijs (MBO) en de havo/vwoleerlingen op de profielkeuze na klas 10 Inbouwen bestaande activiteiten in het LOB-plan Het opzetten van het beleidsplan LOB door de decaan wordt vorm gegeven a.d.h.v. de 8 stappen die door de NVS-NVL worden aangereikt als hulpmiddel. Per maand moet één stap worden afgerond. Overleg met collega s over inhoud van het plusdocument (in de PV) om tot een lijst van zaken te komen, die kunnen worden meegenomen in dit document. Daarnaast wordt er door de decaan een jaarplanning gemaakt waarin alle activiteiten een zichtbare plaats krijgen. Kosten overstap van dedecaan.net naar het nieuwe programma Qompas ( 2830,50 in het eerste jaar). Inwerken decaan met het nieuwe programma (binnen de bestaande taakuren voor het decanaat) Instructie voor mentoren m.b.t. het gebruik van het programma (in teamvergaderingen) 8

9 9