Onderwijstijd vliegwiel voor verbetering. Werksessies Annemiek Staarman VO-raad

Transcriptie

1 Onderwijstijd vliegwiel voor verbetering Werksessies Annemiek Staarman VO-raad

2

3 Programma Onderwijstijd en de positie van leraren Bespreking in groepen Tegen welke belemmeringen loopt u aan (wet en regelgeving) Meer ruimte voor leraren (tijd, werkdruk) Plenair bespreken

4 Inhoud De kansen van de nieuwe wet Verantwoording Onder verantwoordelijkheid van Instemming van de MR Ruimte voor leraren

5 Grijp uw kans met de nieuwe wet Maak uw onderwijsprogramma wat u altijd al had willen maken Vergeet de oude wet daarom zsm Er is geen beoordelingskader meer : de school bepaalt wat onderwijstijd is. De onderwijsinspectie komt geen uren tellen en ook niet per leerling De onderwijstijd wordt gemeten over de hele schoolloopbaan in plaats van per schooljaar

6 Voorbeelden van kansen zelf bepalen wat en hoeveel Digitaal, Online, Buiten school, Vervolgonderwijs LOB en culturele activiteiten Projecten die plaats onafhankelijk zijn Mooc s en flipping the classroom Zelfstudie uren Meer maatwerk (afwijken op individueel niveau): niet allemaal hetzelfde doen, sneller, meer of minder, individuele programma s In het ene jaar meer dan in het andere jaar

7 Hoeft het dan nergens aan te voldoen? - Bewust gepland en verzorg onder verantwoordelijkheid van de school - Onder pedagogisch didactische verantwoordelijkheid van een leraar - Met vooraf instemming van de medezeggenschapsraad

8 Verantwoording Oude situatie: per leerling bijhouden en verantwoorden in vensters Nieuwe situatie: vastgestelde onderwijsprogramma en gerealiseerde onderwijsprogramma. Nu wel meerjarige planning geven En ook van elk jaar bijhouden en bijstellen als het af gaat wijken van de norm.

9 Verantwoording gepersonaliseerd leren? Achtergrond van deze vraag is dat de verantwoording per cohort moet worden aangegeven. Binnen Vensters kunt u het lesprogramma per cohort opnemen. Bij gepersonaliseerd leren zal de leertijd per leerling kunnen wisselen. Geen probleem zolang er een algemeen programma onder ligt als basis voor het gehele cohort. In een ver doorgevoerd programma op individuele basis kan het zijn dat een relatief groot deel van de leerlingen uit een cohort een afwijkend programma volgt. Geen probleem, maar misschien wel logisch dat die leerlingen extra dingen doen

10 onder verantwoordelijkheid van Bekwaam en bevoegd is een andere discussie Onder verantwoordelijkheid van is in opdracht van een docent en waar controle op de uitvoering is. Het hoeft niet per se op school plaats te vinden. Mag bij gepersonaliseerd leren dus ook digitaal lesmateriaal dat thuis wordt benut meegerekend worden met onderwijstijd? De grootste vraag bij dit criterium is waarschijnlijk waar huiswerk begint en onderwijstijd eindigt, er is een grijs gebied.

11 De medezeggenschap stemt in De MR stemt in met het totaal aantal vastgestelde uren en het soort activiteiten dat als onderwijstijd wordt geprogrammeerd het lesuitvalbeleid. Opgevangen lessen tellen mee als onderwijstijd op welke dagen er geen les is De MR kijkt dus mee met de kwaliteit

12 Zijn er dan geen belemmeringen meer? Belemmeringen blijken vooral buiten de wet onderwijstijd te liggen maar raken het wel : Wat noemt u? Taakbeleid / afspraken transitieplan en werkdruk Organisatie en verantwoording onderwijstijd bij invoering gepersonaliseerd leren Draagvlak in de organisatie bij vernieuwing

13 Ruimte voor leraren Belangrijk issue geworden Tijd, ruimte en werkdruk Rol in curriculumontw. vd toekomst Emancipatiebeweging komt op gang Ruimte nodig voor een andere verdeling uitvoering en ontwerpen/ontwikkelen

14 Relatie tot onderwijstijd Minder onderwijstijd leerlingen => minder onderwijstijd leraren? Andere invulling van onderwijstijd => andere invulling van werk van leraren? Meer afstandsleren, grotere afstand leraar ll, minder werkdruk, belang onderwijs / leerlingen?

15 Bespreking Kansen en belemmeringen nieuwe wet bij onderwijsprogrammering Ruimte leraren: hoe? en vooral hoe bespreken in school

16 Onderwijstijd vliegwiel voor vernieuwing