Evaluatie scholingsplan Scholingsplan

Transcriptie

1 Evaluatie scholingsplan Scholingsplan

2 Evaluatie scholingsplan Mencia de Mendoza schooljaar Individuele scholing op basis scholingswensen POP s en anderszins Door verschillende medewerkers, zowel OP als OOP leden, zijn alle individuele scholingswensen ingediend en gehonoreerd. De scholingswensen zijn naar voren gebracht in de POP gesprekken of via een rechtstreeks verzoek aan de direct leidinggevende of aan het voor de scholing verantwoordelijke directielid. In alle gevallen ging het om vakinhoudelijke nascholing en nascholing op het gebied van leerlingbegeleiding. Het varieerde van korte cursussen tot meerjarige opleidingen gericht op het behalen van een (nieuwe) bevoegdheid. 2. Groepsgewijze scholing a. Ondersteuning schoolleiding en afdelingen Een aantal leden van de schoolleiding heeft een training gesprekstechnieken gevolgd in het kader van de gesprekscyclus. Deze training vond plaats binnen de SKVOB Academie. De afdelingsleiders P. Jankowski en H. Fischer hebben een 2-daagse training middenmanagement gevolgd. De afdelingsleiders bovenbouw hebben deelgenomen aan het APS Netwerk Tweede Fase, waarin 11 scholen vertegenwoordigd zijn. Doelen netwerk: communicatie over de laatste ontwikkelingen m.b.t. de vernieuwde tweede fase en leren van elkaar. Voor de tto-afdeling heeft een aantal docenten Engels scholing gevolgd op het gebied van IB English. b. Ondersteuning secties Diverse secties hebben met meerdere personen deelgenomen aan een vakgerichte scholing, o.a. de secties Nederlands en LO. De toa s hebben deelgenomen aan de jaarlijkse toa-nascholingsdag. Een aantal leden van de secties moderne vreemde talen heeft scholing gevolgd over de invoering van het Europees Referentie Kader (ERK) en Delf Scolaire. c. Ondersteuning interne begeleiders Mw. R. Braspenning is schooljaar gestart als intern begeleider. Zij heeft jaar twee afgerond van de tweejarige opleiding Masters-All van APS. d. Zorgcoördinator Beide zorgcoördinatoren hebben een korte cursus op het gebied van het zorgcoördinatorschap gevolgd. e. Jaarlijkse studiedag De jaarlijkse studiedag is ingekort tot een studiemiddag en vond plaats op 11 oktober Het thema voor de studiemiddag was de (ver)nieuwbouw van de locatie Breda. M.u.v. de catering voor de lunch zijn er geen scholingskosten gemaakt. f. Scholing OOP De leden van de administratie hebben de eerste helft van het schooljaar wekelijks een les Engelse conversatie gevolgd verzorgd door Mary Worrell, docent op de ISB. Na het eerste halfjaar gaven de deelnemers aan geen behoefte te hebben aan een vervolg. 2

3 g. Scholing BHV De huidige BHV-medewerkers hebben dit schooljaar een herhalingscursus gevolgd om aan de gevraagde kwalificaties te blijven voldoen. Twee OOP-ers hebben een AED-cursus gevolgd. h. Scholing roostermakers De roostermakers en het voor de roosters verantwoordelijke directielid hebben diverse cursussen gevolgd bij Zermelo, het scholingsinstituut dat ondersteuning biedt bij het software pakket waar Mencia de Mendoza mee werkt. 3. SKVOB Academie Er zijn twee scholingsblokken geweest in de periodes november-december 2011 en maart-april In blok 1 zijn 7 cursussen gegeven voor in totaal 72 medewerkers van de SKVOB, zowel OP als OOP, waaronder 18 medewerkers van het Mencia. In blok 2 zijn 5 cursussen gegeven voor 64 deelnemers, waaronder 16 medewerkers van het Mencia. De cursussen zijn gegeven op het OLV en op het Newman. Het aanbod bestond uit de cursussen: digitale fotografie, Spaans, Frans, klassenmanagement, Excel, PowerPoint, filosofie, omgaan met leerlingen met gedragsproblemen en kunstgeschiedenis. De aangeboden cursussen gespreksvaardigheden t.b.v. het omgaan met leerlingen, rekenen, gebruik digitale media in het onderwijs en zelfverdediging voor vrouwen zijn wegens te weinig aanmeldingen niet doorgegaan. In het tweede cursusblok heeft een aantal oud-medewerkers en partners van collega s deelgenomen aan cursussen waarbij nog een aantal plaatsen vrij waren. Alle cursussen zijn gegeven door eigen medewerkers van de SKVOB van wie 8 docenten van het Mencia. De cursus omgaan met leerlingen met gedragsproblemen is gefinancierd met subsidiegeld in het kader van Passend Onderwijs. 3

4 Uitwerking van het scholingsplan Mencia de Mendoza voor schooljaar Doel van de scholing Scholing wordt gezien als een belangrijke bijdrage aan de verdere professionalisering van de organisatie en is dan ook in de eerste plaats gericht op de professionele groei van de medewerkers van Mencia de Mendoza. Bij het invullen van de scholing is het van belang om aansluiting te zoeken bij en consistente lijnen te creëren met: het schoolplan Mencia de Mendoza en de daarvan afgeleide jaarlijkse activiteitenplannen; de gesprekscyclus (inclusief de consequenties van de Wet BIO); een voortdurend streven naar kwaliteitsverbetering. De juiste scholing kan daarmee een bijdrage leveren aan het realiseren van de onderwijskundige koers die Mencia de Mendoza heeft gekozen en het versterken van de onderwijskundige en pedagogisch-didactische ontwikkeling van de individuele medewerkers, afdelingen, secties en de school in zijn geheel. In deze benaderingswijze is scholing ook een middel om medewerkers te binden en boeien binnen een lerende organisatie en sluit daarmee aan bij het strategisch beleid van de SKVOB eo. Inkadering van de scholingsactiviteiten Organisatorisch ziet Mencia de Mendoza een driedeling in de aard van de scholing: 1. Individuele scholing op basis van scholingswensen uit de IPB-cyclus of anderszins; 2. Groepsgewijze scholing binnen Mencia als geheel, of op de afzonderlijke locaties. 3. Scholing in het kader van de S.K.V.O.B. Academie, waarin door alle bij het bestuur aangesloten scholen wordt deelgenomen. De Academie richt zich op een viertal werkvelden: - Professioneel o Vakinhoudelijk o Pedagogisch-didactisch o ICT - Persoonlijke groei en welbevinden Criteria voor scholing De scholing richt zich zowel op individuele als collectieve trajecten en op alle functiecategorieën. Vertrekpunt is de grondgedachte dat het voor iedere medewerker wenselijk is zich professioneel te ontwikkelen. Om dit te realiseren heeft iedere medewerker vanuit de CAO recht op 500,-- per schooljaar. Dit bedrag is verwerkt in het totale scholingsplan, zowel in de individuele als de beoogde collectieve trajecten. Individuele scholingswensen, die voldoen aan onderstaande criteria worden tot maximaal genoemd bedrag vergoed. De diverse scholingsvragen worden bekeken en beoordeeld aan de hand van onderstaande criteria: Is er sprake van een investering in ontwikkeling van de competentieset behorende bij de functie? Is er sprake van afstemming tussen persoonlijke ambities en organisatiebelangen? Is er sprake van verrijking of verdieping op vakinhoudelijk, pedagogisch en/of didactisch gebied? 4

5 Begroting Voor het schooljaar is in totaal ,-- begroot. I.v.m. de door het Mencia schoolbreed door te voeren bezuinigingen is de hoogte van het reguliere scholingsbudget voor het schooljaar teruggebracht tot ,--. Vanuit de subsidie in het kader van de implementatie van Passend Onderwijs (de zgn. enveloppegelden) is voor het Mencia ca ,-- bestemd voor de bij- of nascholing van leerkrachten. Vanuit het scholingsbudget worden de individuele scholingsvragen bekostigd (OP en OOP), maar ook collectieve trajecten, zoals de studiedag en ondersteuning afdelingen, secties en OOP. Onderstaand volgt de globale, begrote besteding van dit bedrag verdeeld in individuele scholing, groepsgewijze scholing en de SKVOB Academie. A. Eigen middelen: Ad. 1 Individuele scholing Individuele scholingsvragen (OP en OOP) vanuit IPB cyclus, ,-- of anderszins, ter beoordeling aan de directie/schoolleiding. Opleiding tot coördinator internationalisering door J. Huijboom en 5.000,-- R. van Oosterhout Scholing roostermakers/magister 1.000,-- Het betreft hier trainingen en scholingen individueel of ten behoeve van meerdere medewerkers. Ad 2. Groepsgewijze scholing Afdelings- en sectiegerichte scholing: o scholing afdelingsteam havo: activerende didactiek/ 5.000,-- differentiatie binnen klassenverband o Ondersteuning secties MVT: doorlopende leerlijn ERK 2.500,-- o Scholing secties MVT: examentraining 2.500,-- o Scholing ICT/mediawijsheid 3.000,-- Scholing OOP (o.a. toa-dag) 1.000,-- Cursus in het kader van BHV (jaarlijkse opfriscursus BHV-ers ,-- Ad 3. SKVOB Academie Bijdrage van Mencia in het aandeel van de projectbegroting van ,- (= 4.500,--, zie ook onder B, ad. 3) 2.000,-- Totaal ,-- B. Vanuit de subsidiegelden Passend Onderwijs: Ad. 1 Individuele scholing ,-- Het betreft hier trainingen en scholingen individueel of ten behoeve van meerdere medewerkers. Ad. 2 Groepsgewijze scholing Jaarlijkse studiedag, thema: Passend Onderwijs voor OP en OOP ,-- Deze studiedag komt m.u.v. catering volledig t.l.v. de subsidie- 5

6 gelden Passend Onderwijs Ad. 3 SKVOB Academie Scholing binnen de SKVOB Academie in het kader van Passend 2.500,-- Onderwijs Totaal ,-- A. Kennisoverdracht Scholing is altijd onderwerp van gesprek in het kader van de gesprekscyclus. Tijdens het jaarlijkse gesprek met de direct-leidinggevende wordt de uitgevoerde scholing geëvalueerd en besproken hoe de opgedane kennis en vaardigheden ingezet kunnen worden, ook ten behoeve van andere collega s. Te denken hierbij valt aan: Verslag (mondeling of schriftelijk) aan afdelings- en/of vakgenoten Presentatie op een studiebijeenkomst Berichtgeving in de Mencia Info Het voorleven van het geleerde (leren van de expertise van collega s). B. Evaluatie Het scholingsplan wordt vastgesteld door de unitdirectie. Aan het einde van het schooljaar wordt het plan geëvalueerd door de PMR van de unit Mencia de Mendoza. 6