KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET SCHOOLGAANDE KIND
|
|
- Hilde ten Hart
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET SCHOOLGAANDE KIND MZK1 of een kennismaking met de kinderopvang Dit is een inleidende module over de organisatie van de kinderopvang en de verwachtingen vanuit de opleiding naar de toekomstige kinderbegeleid(st)ers. Deel 1: Leren reflecteren: een belangrijke competentie van een kinderbegeleid(st)er We overlopen wat er vandaag de dag allemaal van een kinderbegeleid(st)er verwacht wordt. Om een juiste beroepshouding aan te nemen, is het belangrijk dat je bij jezelf kan stilstaan en kan reflecteren over je eigen functioneren. In dit deel leer je verschillende methoden aan waarop je over jezelf kan reflecteren: via bewustwordingsoefeningen, de Wanda-methode en de methode aan de hand van je werkpunten en kwaliteiten die we op stage gebruiken. Deel 2: Een visie op kinderopvang. We verkennen het kinderopvanglandschap van vandaag en ook van vroeger. We kijken wat er veranderd is en staan stil bij enkele huidige tendensen. Een kwaliteitsvolle opvang is heel erg belangrijk. We bestuderen de verschillende kwaliteitscriteria. Dat zijn normen waaraan je moet beantwoorden wil je op een goede, kwaliteitsvolle manier werken met kinderen. Deel 3: Methodisch werken. We staan eerst stil bij de taken van een begeleider in de kinderopvang. Daarna hebben we het over het verschil tussen intuïtief en professioneel handelen. Vervolgens leren we over het beroepsgeheim. Hierbij bekijken we hoe jij nu concreet met dit beroepsgeheim dient om te gaan. Deel 4: Omgaan met het kind in de dagelijkse situatie. Dit deel is een inleiding op de modules omgaan met jonge en schoolgaande kinderen (BJK1 en BSK1). We staan stil bij de algemene kenmerken van het ontwikkelingsproces van kinderen van 0 12 jaar. Ook leren we welke factoren invloed hebben op de ontwikkeling van kinderen. MZ2 of basis verzorging Dit is eerder een theoretische module die de basis vormt voor de andere module van verzorging. Thema 1: Methodisch werken In dit thema leer je probleemoplossend werken aan de hand van een zorgplan. Je leert er goede doelstellingen te formuleren, na te gaan welke problemen je kan verwachten bij de verzorging van kinderen van verschillende leeftijden en je zorg goed te plannen. Ook jezelf evalueren en bijsturen horen bij het methodisch werken. In dit zelfde thema staan we stil bij een goede werkplanning. Om een goede kwaliteitsvolle zorg te bieden zijn de basiszorgprincipe erg belangrijk. Voor dit thema gaan we kijken hoe we deze basiszorgprincipes in de praktijk kunnen toepassen. 1
2 Thema 2: Voor de dagelijkse verzorging instaan. In dit thema bekijken we hoe je kan ontdekken wat de zorgbehoefte van een kind is en hoe je daarop kan inspelen om kinderen te begeleiden op weg naar zelfstandige verzorgende handelingen. Ergonomie in de kinderopvang is een belangrijk deel van dit thema. We bekijken hoe je rug en spieren zijn opgebouwd en welke problemen er zich kunnen voordoen wanneer we onze rug verkeerd gaan gebruiken. Je krijgt er praktische tips en aandachtspunten aangereikt die je kan gebruiken op je stage. Zelf verwerk je de informatie van een hulpmiddel en brengt deze info voor de klas. Thema 3: Voor de dagelijkse verzorging instaan bij ziekte. In dit thema bekijken de termen ziekte, gezondheid, besmetting, acute- en chronische ziekte. We gaan na in welke fasen een ziekte verloopt. Alle kinderziekten en veel voorkomende kinderaandoeningen worden hier besproken. Je krijgt tips mee hoe je moet omgaan met zieke kinderen in de opvang en wanneer je een kind dat ziek is kan weigeren. Hoe omgaan met medicatie en het lezen van de bijsluiter en verpakking ronden dit thema af Thema 4: reanimatie. Hoe bieden we kwaliteit in een noodsituatie? Deze basisprincipes van de EHBO zijn belangrijk en worden in verschillende situaties geoefend. De vier stappen van de EHBO zijn belangrijke stappen in het verlenen van eerste hulp. Deze stappen worden ook geoefend in verschillende situaties. Hoe je moet handelen bij de reanimatie of hoe je iemand in een veiligheidshouding legt, wordt in dit thema uitvoerig geoefend. MZ3 of gezond leefklimaat Dit is de module zorg voor leef- en woonklimaat, een module waarin 5 verschillende thema s aan bod komen. Thema 1: Gezonde voeding. In dit thema bespreken we de termen voedingsmiddel en voedingsstof. We gaan na wat de functie van voeding is en wat de taak is van de verschillende voedingsstoffen. Je leert werken met de actieve voedingsdriehoek en kan een ongezonde levensstijl aanpassen naar een gezonde levensstijl. Thema 2: Baby- en peutervoeding In dit deel leer je gezonde voeding aan te passen aan de baby en de peuter. We vergelijken verschillende bereidingen van babyvoeding met dezelfde ingrediënten. Bij de peuter zien we ook hoe je kan omgaan met kinderen die niet graag eten en hoe dit komt. Thema 3: De voeding van de kleuter en het lagere school kind; In deze module bekijken we de gezonde voeding en behoefte voor deze leeftijdsgroep. We gaan ook na hoe je kan omgaan met voedingsproblemen, hoe je kinderen kan motiveren om gezond te eten. Ook bekijken we het probleem van slechte tafelmanieren. Als praktijkopdracht maken we een gezond kinderfeestje voor de verschillende leeftijden, waarbij de kinderen zelf zoveel mogelijk kunnen helpen. Thema 4: Voedselhygiëne en kwaliteitseisen. Wat is HACCP, aan welke eisen moet je voldoen als je zelf eten bereidt en verstrekt? Hoe ga je hier in de praktijk mee om? Welke kwaliteitseisen zijn er rond het eetgebeuren en rond het rust- en slaapmoment? 2
3 Thema 5: Diëten In dit thema gaan we verschillende voedingen bekijken waarin de voeding is aangepast volgens een godsdienst of omwille van iemands gezondheid. Je werkt zelf een dieet uit en bespreekt dit in de klas. BSK1 of omgaan met de kleuter en het lagere schoolkind In deze module leer je op welke manier je schoolgaande kinderen kan aanmoedigen om positief en gewenst gedrag te stellen. Je leert aandacht te hebben voor een positieve benadering en te bemiddelen in ruzies tussen kinderen aan de hand van rollenspelen. Ook leer je op welke manier je kan zorgen voor een warm en goed georganiseerde onthaal en afhaalprocedure in het IBO. Vervolgens staan we stil bij de ontwikkeling van kleuters. Je leert op welke manier kleuters op een natuurlijk manier evolueren op motorisch, cognitief, taalvaardig, sociaal, emotioneel en seksueel vlak. Hierbij leer je hoe kleuters zich gedragen en welke noden zij hebben en hoe je de kleuters in deze ontwikkelingsgebieden kan bijstaan. In het laatste hoofdstuk bekijken we dezelde ontwikkelingsgebieden bij het lagere schoolkind. Extra thema s die hier aan bod komen zijn ook de pestproblematiek en omgaan met uitdagingen en gevaren van het internet. BSK2 of inrichten van de ruimte Het gedrag van kinderen (en van het personeel) in de groepsopvang wordt mee bepaald door de ruimte waarin ze zich bevinden. Door de inrichting van de leefruimte bepalen we mee of de kinderen zich thuis voelen, of er voor het personeel een aangename werksfeer heerst en of de ouders de indruk krijgen dat ze welkom zijn. We bekijken in deze cursus welke elementen belangrijk zijn bij het inrichten van de leef- en buitenruimten om de pedagogische uitgangspunten van de opvanginstelling te kunnen realiseren. Naast de elementaire aandacht voor veiligheid, ligt er extra nadruk op "ontmoeten", "kinderparticipatie" en "diversiteit".enige voorkennis over ontwikkeling en opvoeding van kinderen (0-12 jaar) is mooi meegenomen. Ook op je creativiteit wordt beroep gedaan. BSK3 of verzorging van schoolgaande kinderen Thema 1: eerste hulp bij ongevallen. Hierin bekijken we de basiszorgprincipes en de 4 stappen van de EHBO. Deze worden besproken en we maken oefeningen in verschillende situaties waarin je deze kan toepassen. We bekijken het reanimatieschema en de veiligheidshouding en leren deze vlot toepassen. Daarnaast gaan we na hoe je moet handelen bij verstikking, verslikking of verdrinking bij kinderen. 3
4 Thema 2: Bloedingen en huidaandoeningen In dit thema gaan we bekijken welke soorten wonden er zijn en vergelijken we de verschillende kenmerken ervan. We gaan een eenvoudige wonde leren verzorgen, een afdekkend verband aanleggen en leren welke wonden je moet doorsturen naar een dokter. Ook leer je hoe je moet omgaan met ernstige bloedingen. De technieken rechtstreekse en onrechtstreekse druk worden uitgelegd en ingeoefend. Je leert ook hoe en wanneer je mag afbinden Thema 3: Omgaan met gevaarlijke situaties Welke soorten vergiftiging zijn er, wat kan je doen en wat mag je zeker niet doen? Typisch bij jonge kinderen is dat ze vaak voorwerpen in neus, oren en dergelijke steken. Ook hier leer je hoe je daarmee kunt omgaan. Ook verstuiking, kneuzing en breuken komen in deze modules aan bod. Je leert een steunend verband aanleggen. Thema 4: Verzorgen van kinderen met een zorgbehoefte. Je werkt een opdracht uit rond dit thema en bespreekt dit met je klasgenoten. BSK4 of ouderparticipatie en opvoedingsondersteuning In deze module onderzoeken we waarom het zo belangrijk is dat we een goed contact hebben met ouders. Waarom dit belangrijk is voor ons als begeleiders, maar ook het belang hiervan voor ouders en kinderen. Daarnaast werken we een concreet plan uit om ouders te betrekken bij onze opvang. We ondersteunen deze groepsopdracht met de nodige theorie. Tot slot staan we stil bij het concept opvoeden : wat is het, wat beïnvloedt het opvoeden en wat zijn de verschillende opvoedingsstijlen? We leren hoe wij ouders kunnen helpen, maar ook waar onze grenzen liggen. We doen dit aan de hand van oefeningen en rollenspelen. BSK5 of spelactiviteiten met schoolgaande kinderen Algemene doelstelling: het kunnen plannen, organiseren, uitvoeren en begeleiden van activiteiten voor kleuters en lagere schoolkinderen Specifieke doelstellingen: Het kunnen aanbieden en aanpassen van activiteiten aan het ontwikkelingsniveau, de behoeften en interesses van kinderen (3-12 jaar); Het spelaanbod op het individuele kind kunnen afstemmen; Inzicht kunnen verwerven in de opbouw van spel- en expressieve activiteiten; Een verscheidenheid aan activiteiten kunnen aanbieden; Activiteiten op de omstandigheden kunnen afstemmen; In staat zijn om speltechnieken en spelvormen toe te passen; Spel kunnen begeleiden, zowel individueel als in groep; In staat zijn om de mogelijkheden van de omgeving, het materiaal en de werkvorm te benutten; gepast spelmateriaal kunnen kiezen; Activiteiten methodisch kunnen uitwerken; Activiteiten kunnen inkleden, sfeer kunnen scheppen; De eigen mogelijkheden van creativiteit, fantasie, improvisatie, expressie, durf, communicatie en samenwerking aftasten, ervaren en verder ontwikkelen; In staat zijn om je ervaringen door te geven aan je medecursisten. 4
5 BSK6 of observeren en rapporteren Van kijken naar kinderen kan je erg veel leren. Dit zetten we in de verf. In het vak BSK6 staan we stil bij het belang van observeren en hoe je dit correct kan doen. We bestuderen de verschillende stappen van een observatieplan en concretiseren deze. We lezen vakliteratuur en maken oefeningen. Tot slot maak je een grote individuele observatieopdracht. We ontdekken de instrumenten van Cego aan de hand van teksten, beeldmateriaal en oefeningen. BSK7 of diversiteit Dit is grotendeels een doe-vak waar het woord diversiteit centraal staat. Kleine individuele opdrachten, een gastspreker, rollenspelen, een spel en een individuele opdracht bepalen het ritme van deze lessen. We staan stil bij de verschillende soorten gezinnen en de invloed van de gezinscontext op de opvoeding. Daarnaast komen kinderen met specifieke zorgbehoeften aan bod (ADHD, suikerziekte, visuele beperkingen,.). We gaan op zoek naar tips voor ouders & begeleiders. We werken ook een activiteit uit voor de kinderen. BSK8 of samenwerken In deze module willen we je vaardiger maken in het leren samenwerken met anderen en het omgaan met conflicten. Dit doen we in interactief opgebouwde lessen en via een groepsopdracht waarin we de theorie rond samenwerken en conflicten dan in de praktijk brengen. In een eerste deel bestuderen we niet alleen de bouwstenen van een goed team, maar kijken we ook naar het belang van degelijk leiderschap, bekijken we de functie van teamrollen, gaan we in op het samenwerkingsproces onder de teamleden, bespreken we het belang van groepsnormen, leren en oefenen we over de teamvergadering in al zijn aspecten, en staan we actief stil bij hoe een team zichzelf kan evalueren. In het tweede deel gaan we in op het ontstaan van conflicten en de manier waarop we conflicten kunnen voorkomen en oplossen binnen het team. 5
KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER IN DE KINDERZORG
KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER IN DE KINDERZORG MZK1 of een kennismaking met de kinderopvang Dit is een inleidende module over de organisatie van de kinderopvang en de verwachtingen
Nadere informatieKORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET JONGE KIND
KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET JONGE KIND MZK1 of een kennismaking met de kinderopvang Dit is een inleidende module over de organisatie van de kinderopvang en de verwachtingen
Nadere informatieBegeleider in de kinderopvang
DBSO-opleidingskaarten Administratieve groep 37701 Rubriek: Personenzorg 9/06/2011 Begeleider in de kinderopvang Kerntaken De begeleider in de kinderopvang begeleidt en verzorgt baby s, peuters, kleuters
Nadere informatie... STUDIEWIJZER BEGELEIDER IN DE KINDEROPVANG
versie 14/06/2018 2... STUDIEWIJZER BEGELEIDER IN DE KINDEROPVANG Beste cursist Begeleiders in de kinderopvang zijn vandaag de dag bijzonder in trek. Wat de vorm van die opvang ook is: kinderen hebben
Nadere informatieCentrum voor Volwassenenonderwijs LBC-NVK Sint-Niklaas
Opleiding Begeleider in de kinderopvang Schooljaar 2015-2016 versie mei 2015 leerlijk boeiend creatief Centrum voor Volwassenenonderwijs LBC-NVK Sint-Niklaas Kroonmolenstraat 4-9100 Sint-Niklaas Tel. 03
Nadere informatieActiviteitenlijst Kinderbegeleider Duaal
Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal Baby s en peuters Naam student: Naam trajectbegeleider: Naam werkplek: Naam mentor: Handleiding Deze activiteitenlijst geeft een overzicht weer van alle activiteiten
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan coördinator Afdeling opvoeden Buitenschoolse Kinderopvang)
Functie Graadnaam: administratief assistent - kinderbegeleider Functienaam: Begeleider kinderopvang Functionele loopbaan: D1-D3 Code: Afdeling: Opvoeden Dienst: Buitenschoolse Kinderopvang Subdienst: Doel
Nadere informatie2... S T U D I E W I J Z E R B E G E L E I D E R I N D E K I N D E R O P V A N G
1 S T U D I E W I J Z E R B E G E L E I D E R I N D E K I N D E R O Pversie V A N05/06/2019 G 2... S T U D I E W I J Z E R B E G E L E I D E R I N D E K I N D E R O P V A N G Beste cursist Begeleiders
Nadere informatieKwaliteit troef. Kennismaking. Reflecteren 31/10/2018. Spelenderwijs kennismaken met het Pedagogisch Raamwerk voor baby s en peuters
Kwaliteit troef Spelenderwijs kennismaken met het Pedagogisch Raamwerk voor baby s en peuters Het pedagogisch raamwerk Annelies Roelandt Kwaliteit troef Kennismaking Reflecteren Nulmeting Hoe zit het met
Nadere informatieActiviteitenlijst - Baby s en peuters
Activiteitenlijst - Baby s en peuters BSO Kinderbegeleider Duaal - NAAM KLAS Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal - Baby s en peuters CLUSTER : ALGEMENE ACTIVITEITEN LD P P. Gaat op een positieve,
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder leiding van en rapporteert aan de coördinator (Vrije tijd - Kinderopvang)
Functie Graadnaam: begeleider Functienaam: begeleid(st)er Functiefamilie: administratief uitvoerend Functionele loopbaan: C1-C3 Afdeling: Vrije tijd Dienst: Kinderopvang Subdienst: Begeleiding Code: Doel
Nadere informatieFeedbackmapje Naam leerling: Richting: Kinderbegeleider duaal. Mevr. An Treuttens. Kinderbegeleider duaal Don Bosco Halle
Feedbackmapje 2018-2019 Naam leerling: Richting: Leerkracht: Mevr. Ann Glorieux Mevr. An Treuttens 1 Activiteitenlijst kind duaal: Cluster: Algemene activiteiten Competentie: Gaat op een positieve, opbouwende
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan coördinator(maatschappelijke dienstverlening, IBO)
Functie Graadnaam: administratief assistent Functienaam: Begeleider kinderopvang Functionele loopbaan: D1-D3 Code: Afdeling: Maatschappelijke dienstverlening Dienst: IBO Subdienst: Doel van de entiteit
Nadere informatieSTUDIEGEBIED PERSONENZORG
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG Opleiding Begeleid(st)er BO PZ 109 BVR Pagina 1 van 39 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 februari 2008 1 Opleiding... 5 1.1 Relatie
Nadere informatieActiviteitenlijst Kinderbegeleider Duaal
Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal Schoolgaande kinderen Naam student: Naam trajectbegeleider: Naam werkplek: Naam mentor: Handleiding Deze activiteitenlijst geeft een overzicht weer van alle activiteiten
Nadere informatieSTUDIEGEBIED PERSONENZORG
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG Opleiding Begeleider in de BO PZ 108 BVR Pagina 1 van 50 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2015 1 Opleiding... 6 1.1
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder leiding van en rapporteert aan: coördinator(burger en Welzijn, BKO)
Functie Graadnaam: begeleid(st)er Functienaam: begeleid(st)ers BKO Functiefamilie: Begeleid(st)ers en speelpleinanimatoren Functionele loopbaan: D1-D3 Afdeling: Burger en Welzijn Dienst: BKO Subdienst:
Nadere informatieBegeleid(st)er buitenschoolse opvang
FUNCTIEBESCHRIJVING BEGELEID(ST)ER BUITENSCHOOLSE OPVANG Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Doel van de functie Begeleid(st)er buitenschoolse
Nadere informatieInfobrochure. Begeleider in de Kinderopvang. Begeleider in de Buitenschoolse Kinderopvang. Attest Baby s en Peuters
Infobrochure Begeleider in de Kinderopvang Begeleider in de Buitenschoolse Kinderopvang Attest Baby s en Peuters schooljaar 2017-2018 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Inleiding...3 1 Opleidingsprofiel...4
Nadere informatieMaatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.
1 Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. Opleiding medewerker maatschappelijke 2 MZ 3 Medewerker maatschappelijke
Nadere informatieEvaluatiebundel - Werkplek baby s en peuters
Evaluatiebundel - Werkplek baby s en peuters 7BSO Kinderbegeleider Duaal 2017-2018 NAAM KLAS WERKPLEK TRAJECTBEGELEIDER MENTOR Deze evaluatiebundel dient om na te gaan in welke mate de verschillende competenties
Nadere informatieALGEMENE FUNCTIEGEGEVENS. Kinderbegeleid(st)er buitenschoolse kinderopvang. Functiebeschrijving
ALGEMENE FUNCTIEGEGEVENS Dienst : Afdeling : Functie : Niveau : Weddenschaal : HUIS VAN HET KIND ZIBO Kinderbegeleid(st)er buitenschoolse kinderopvang C C1C2 Functiebeschrijving Situering van het ZIBO
Nadere informatieOPLEIDINGSPROGRAMMA ILW. DUUR: 36 maanden 24 maanden indien de competenties Logistieke hulp in de verzorgingssector reeds zijn verworven
VERZORGENDE OPLEIDINGSPROGRAMMA ILW DUUR: 36 maanden 24 maanden indien de competenties Logistieke hulp in de verzorgingssector reeds zijn verworven Competenties: CLUSTERS VAN COMPETENTIES De leerling kan
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Functie. Functionele loopbaan: D1 - D2 - D3 Subdienst: - Doel van de entiteit. Beschrijving van de afdeling
Functie Functienaam: Begeleider Buitenschoolse Opvang Graadnaam: Begeleider Buitenschoolse Opvang Afdeling: Leven en Genieten Dienst: Kinderopvang Functionele loopbaan: D1 - D2 - D3 Subdienst: - Doel van
Nadere informatieMaatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.
1 Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. Opleiding medewerker maatschappelijke zorg 2 MZ 3 Medewerker maatschappelijke
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Functie. Doel van de entiteit. Beschrijving van de afdeling
Functie Functienaam: Sportmonitor Graadnaam: Monitor Functionele loopbaan: C1 Afdeling: Leven en Genieten Dienst: Vrije Tijd Subdienst: Sport Doel van de entiteit Beschrijving van de afdeling De afdeling
Nadere informatieAl spelend reflecteren met Kwaliteit Troef. Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt
Al spelend reflecteren met Kwaliteit Troef Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt Programma van de workshop Korte toelichting bij het spel Kwaliteit Troef Kennismaken met de spelkaarten Reflectie
Nadere informatieBeschrijving modules KINDwijzeracademie
Beschrijving modules KINDwijzeracademie 1. Pedagogische Doelen Deze module bestaat uit vier onderdelen; de vier pedagogische doelen uit de wet Kinderopvang. Bieden van emotionele veiligheid Deze module
Nadere informatieVOET EN STUDIEGEBIED PERSONENZORG
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED PERSONENZORG Elementen van de Stam Alle elementen van de stam zijn fundamenteel in de vorming van
Nadere informatieBouwstenen & Oefeningen Werkmap Draagkracht
Bouwstenen & Oefeningen Werkmap Draagkracht Kennismakingsmodules kandidaten gezinsopvang Gesuperviseerde Beroepspraktijk werkenden gezinsopvang, Bink-opleiding in CVO s Parallellen en verschillen KMM,
Nadere informatieVoltijdse dagopleiding kinderopvang
Voltijdse dagopleiding kinderopvang Kies je voor een opleiding bij SYNTRA Midden-Vlaanderen, dan kan je rekenen op een professionele opleiding die steeds vertrekt vanuit de praktijk. Je krijgt les van
Nadere informatieKINDERBEGELEIDER VAN BABY'S EN PEUTERS
#KINDERZORG KINDERBEGELEIDER VAN BABY'S EN PEUTERS BESPAAR MET DE KMO-PORTEFEUILLE 665,50 incl. BTW OMSCHRIJVING Introductie In Vlaanderen zoekt de kinderopvangsector voortdurend naar goed opgeleide en
Nadere informatieBEROEPSKWALIFICATIE (0269) Kinderbegeleider baby s en peuters
BEROEPSKWALIFICATIE (0269) Kinderbegeleider baby s en peuters ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Kinderbegeleider
Nadere informatieKids2b. Een koffer vol bagage. Kleine kinderen worden groot. REIS vormt de kern van ons handelen; RES PEC VOOR. Het pedagogisch beleid
Op REIS met Kids2b Kids2b Kids2b is zeer verheugd dat u uw kind aan ons toevertrouwd. Wij begrijpen dat het voor S I E R u als ouder een grote stap is om een deel van de zorg en opvoeding van uw kind te
Nadere informatieSTUDIEGEBIED Specifieke personenzorg
VR 2017 0206 DOC.0535/10 1 september 2017 Bijlage 8 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs
Nadere informatieIk ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin
Ik ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders kinderopvang van
Nadere informatieCompetentieprofiel educatief medewerker buitenschoolse kinderopvang Ravot
Competentieprofiel educatief medewerker buitenschoolse kinderopvang Ravot 1. Functie Functienaam Afdeling Dienst Functionele loopbaan Educatief medewerker Sociale zaken Buitenschoolse kinderopvang Ravot
Nadere informatieSamenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Doel Doelstelling Doelgroep
Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Het pedagogisch beleidsplan is bedoeld als leidraad bij de opvang van de kinderen van Chr. Kinderopvang Natuurlijk. Alle medewerkers van het kinderdagverblijf
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Dienst : Sport. Subdienst: / Schrijf voor kennisname, vul datum en naam in en plaats uw handtekening
Functie Graadnaam: sportleraar Functienaam: sportleraar (sportpromotor) Functiefamilie: deskundige Functionele loopbaan: C1-C3 Afdeling : Mens Dienst : Sport Subdienst: / Code: Doel van de dienst De afdeling
Nadere informatieZelfevaluatie. Inleiding:
Sabine Waal Zelfevaluatie Inleiding: In dit document heb ik uit geschreven wat mijn huidige niveau is en waar ik mij al zoal in ontwikkeld heb ten opzichte van de zeven competenties. Elke competentie heb
Nadere informatieEFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak?
EFFECTIEF LEIDINGGEVEN Een gave of een vak? Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij voegen
Nadere informatieBegeleid(st)er buitenschoolse opvang
FUNCTIEBESCHRIJVING BEGELEID(ST)ER BUITENSCHOOLSE OPVANG Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Doel van de functie Begeleid(st)er buitenschoolse
Nadere informatieVisie (Pedagogisch werkplan)
Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen
Nadere informatieFunctiebeschrijving Begeleid(st)er Kinderdagverblijf Solheide Deeltijds 26,6 uur (0,7 VTE) Contract bepaalde duur 1 jaar
Functiebeschrijving Begeleid(st)er Kinderdagverblijf Solheide Deeltijds 26,6 uur (0,7 VTE) Contract bepaalde duur 1 jaar 1. FUNCTIE Concrete functie: begeleid(st)er kinderdagverblijf Niveau: C1 C3 Brutomaandwedde:
Nadere informatieWat. lokaal project kinderarmoede innovatietraject binnen het inspirerend voorbeeld Huis van het Kind Anderlecht samenwerkingsverband tussen
Wat lokaal project kinderarmoede innovatietraject binnen het inspirerend voorbeeld Huis van het Kind Anderlecht samenwerkingsverband tussen het inloopteam Huis der Gezinnen de Erasmus Hogeschool Lerarenopleiding
Nadere informatieBehaal je diploma secundair onderwijs
www.diplomasecundair.be Behaal je diploma secundair onderwijs INTKO is dé school voor Tweedekansonderwijs in de regio Halle-Vilvoorde. Ben je ouder dan 18 en heb je je diploma secundair onderwijs nog niet
Nadere informatieOlmenlaan 11A 8500 Kortrijk Tel.: 056/ GSM: 0490/
Olmenlaan 11A 8500 Kortrijk Tel.: 056/25 88 74 GSM: 0490/56 79 12 2 Beste ouders, We beseffen dat het heel veel voor jullie betekent om je kinderen aan ons toe te vertrouwen. Aan de hand van deze brochure
Nadere informatieStudieaanbod eerste jaar Heilig Graf
Studieaanbod eerste jaar Heilig Graf Je behaalde het getuigschrift van het basisonderwijs. Je behaalde een attest van het basisonderwijs. 1A 1A verdieping 1B Je wil je vooral focussen op de basisleerstof.
Nadere informatieHET LOKAAL OVERLEG KINDEROPVANG
Doe-pakket Kinderopvang voor iedereen Met een lokaal netwerk aan de slag om kinderopvang toegankelijker te maken in je gemeente 1 DE SOCIALE FUNCTIE VAN KINDEROPVANG De laatste jaren wordt meer aandacht
Nadere informatieInfobrochure. Begeleider in de Kinderopvang. Begeleider in de Buitenschoolse Kinderopvang. Attest Baby s en Peuters
Infobrochure Begeleider in de Kinderopvang Begeleider in de Buitenschoolse Kinderopvang Attest Baby s en Peuters schooljaar 2018-2019 2 OVERZICHT VAN BELANGRIJKE MOMENTEN Introductie + Instapproef Uitleg
Nadere informatieQUICKSCAN Ervaringsbewijs begeleider buitenschoolse kinderopvang
QUICKSCAN Ervaringsbewijs begeleider buitenschoolse kinderopvang Naam: Datum:. C o m p e t e n t i e 1 me t k in d e r e n o m g a an 1. Spreekt kinderen van verschillende leeftijdsgroepen spontaan en
Nadere informatieBehaal je diploma secundair onderwijs
www.diplomasecundair.be Behaal je diploma secundair onderwijs INTKO is dé school voor Tweedekansonderwijs in de regio Halle-Vilvoorde. Ben je ouder dan 18 en heb je je diploma secundair onderwijs nog niet
Nadere informatieQUICKSCAN Ervaringsbewijs begeleider buitenschoolse kinderopvang
QUICKSCAN Ervaringsbewijs begeleider buitenschoolse kinderopvang Naam: Datum: C o m p e t e n t i e 1 me t k in d e r e n o m g a an 1. Spreekt kinderen van verschillende leeftijdsgroepen spontaan en individueel
Nadere informatieInfofiche Helpertje. 1. Praktische gegevens. 2. Inhoud en doelstellingen
Infofiche Helpertje 1. Praktische gegevens Werkboek: Helpertje (CN0618) Handleiding: Eerstehulpcursussen Helpertje-Junior Helper (CN0617) Doelgroep: 10 tot 12 jaar Duur: 16 uur + praktijktest Lesgever:
Nadere informatieDe Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken
1 De Onthaalouderacademie Wat is de Onthaalouderacademie? De Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken De sector van de kinderopvang is in beweging. Er worden heel wat initiatieven genomen om de
Nadere informatieBouwsteen 2: motivatie Waarom kies ik voor de job als onthaalouder?
Bouwsteen 2: motivatie Waarom kies ik voor de job als onthaalouder? Bij de start als onthaalouder koos je om één of meerdere redenen voor deze job. Dit bepaalt mee wat voor jou belangrijk is in de job.
Nadere informatieKwaliteitsbeleid en visie PIRATENEILAND: Wat is kwaliteitsbeleid?
Kinderopvang Pirateneiland Charles Doudeletstraat 14 9040 Sint-Amandsberg Tel: 09-329 88 60 E-mail: info@kinderopvangpirateneiland.be Ondernemingsnummer: 882.878.558 Reknr: BE46 7370 1748 8436 BIC: KREDBEBB
Nadere informatieInfomoment INLEIDING STRUCTUUR VAN DE OPLEIDING. zaterdag 21 januari van 10.00u tot 14.00u KTA1 Vildersstraat Hasselt
Infomoment zaterdag 21 januari van 10.00u tot 14.00u KTA1 Vildersstraat 28 3500 Hasselt Inschrijvingsmomenten van maandag 9 januari tot 27 januari 2017 Genkerbaan 84, 3520 Zonhoven T 011 82 48 66 infotko@cvo-step.be
Nadere informatieCursus. Ontwikkelingspsychologie voor SW
Cursus Ontwikkelingspsychologie voor SW Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Ingrid Mulder Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel: Ontwikkelingspsychologie
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan CKO De Herberg
Pedagogisch Beleidsplan CKO De Herberg Hoofdstuk 1: Missie, visie en doelstellingen Voorwoord Onze Missie en Identiteit Onze Visie Pedagogische hoofddoelstellingen Een goed pedagogisch klimaat Hoofdstuk
Nadere informatieEditie Opvoeden in je Buurt
Editie 2015- Opvoeden in je Buurt Het thema van de Week van de Opvoeding 2015 was Opvoeden in je buurt. Het thema werd door de partners van de Week van de Opvoeding uit een shortlist van 10 onderwerpen.
Nadere informatieBEGELEIDER IN DE (BUITENSCHOOLSE) KINDEROPVANG
BEGELEIDER IN DE (BUITENSCHOOLSE) KINDEROPVANG Contactgegevens CVO Tanera Ledebaan 101 9300 Aalst 053-77 20 70 info@tanera.be www.tanera.be Inhoud 1. Werkgelegenheid... 1 2. Kwalificatie... 1 3. Algemene
Nadere informatieVR DOC.0370/15BIS
VR 2017 2104 DOC.0370/15BIS Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van kinderbegeleider baby s en peuters (0269) als vermeld in artikel 1. 1. GLOBAAL a. Titel Kinderbegeleider baby s en peuters
Nadere informatieaanstekelijk onderwijs
aanstekelijk onderwijs Als coöperatieve school werken leerlingen, hun ouders en het schoolteam democratisch samen. We geven leerlingen inspraak over hun leertraject en betrekken hen bij het hele schoolproject.
Nadere informatieKinderopvang IBO Het Wespenestje. Wespelaar
4 Kinderopvang IBO Het Wespenestje Wespelaar De achtergrond De kinderopvang streeft ernaar de kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling op zowel persoonlijk, cognitief, motorisch als sociaal vlak. Het
Nadere informatieFunctie- en competentieprofiel
Functie- en competentieprofiel 1. Identificatiegegevens Functietitel Afdeling Dienst Niveau Graad Begeleider IBO Welzijnszaken Buitenschoolse kinderopvang (IBO) C C1-C3 2. Positionering in het organogram
Nadere informatiePedagogisch beleid Tussenschoolse opvang
Pedagogisch beleid Tussenschoolse opvang Introductie Introductie Het pedagogisch beleid van de tussenschoolse opvang SKN s Eetclub biedt een kader dat de overblijfkrachten en de coördinatoren tussenschoolse
Nadere informatieModuul 1 Werken in de kinderopvang. Vooraf: Docentenhandleiding (toelichting bij de opdrachten)
Moduul 1 Werken in de kinderopvang Vooraf: Docentenhandleiding (toelichting bij de opdrachten) Theorieopdrachten Praktijkopdrachten 1. Wat is opvoeden eigenlijk 1. Wat is opvoeden eigenlijk? 2. De positieve
Nadere informatieprogramma 9.00 Onthaal met koffie en versnaperingen 9.30 Workshopronde 1 - kies uit 8 workshops 12.30 Middagpauze met broodjeslunch
programma Goede kinderopvang vraagt de juiste persoon met het juiste talent op de juiste plaats. Die juiste persoon ben jij! Jouw inzet, als kinderbegeleider, maakt het verschil in de kinderopvang: kinderen
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide
Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide Pagina 1 van 7 Pedagogisch beleidsplan IKC de Weide. Inhoudsopgave Pedagogisch beleidsplan Kindcentrum de Weide Leeuwarden Voorwoord... 3 1. Integraal
Nadere informatieDeze leidraad helpt om het gesprek in team aan te gaan rond kwaliteit, vooraleer je de sjablonen in de digitale leermodules invult.
Deel 2 Kwaliteitsbeleid Deze leidraad is gebaseerd op de digitale leermodules van Kind & Gezin. Die modules zijn bedoeld om de verschillende onderdelen van het kwaliteitshandboek uit te werken. Die modules
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien
Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.
Nadere informatieSuggesties en tips voor gebruik in gesprek met de KINDEROPVANG
De film Childcare Stories als discussiemateriaal Suggesties en tips voor gebruik in gesprek met de KINDEROPVANG Enkele voorbeelden: - Vormings- of begeleidingstraject voor medewerkers en verantwoordelijke(n)
Nadere informatieOpleiding. Orthopedagogie. Code + officiële benaming van de module. E2 Samenwerkingsvaardigheden 2. Academiejaar 2015-2016. Semester.
Opleiding Orthopedagogie Code + officiële benaming van de module E2 Samenwerkingsvaardigheden 2 Academiejaar 2015-2016 Semester 1 Studieomvang 3 studiepunten Totale studietijd 60 Aantal lestijden 40 Aandeel
Nadere informatieLeidraad participerende observatieopdracht spel(en) ontwikkeling
Leidraad participerende observatieopdracht spel(en) ontwikkeling 1. Vooraf Deze opdracht is de afsluiter van de lessenreeks rond spel(en) ontwikkeling en vindt plaats tijdens de stageperiode. Voor de opdracht
Nadere informatieVoeding. Handleiding voor begeleiders
Voeding Handleiding voor begeleiders Algemene tips voor begeleider Het beste uit jezelf! Philadelphia vindt het belangrijk dat cliënten zich net als ieder ander mens kunnen ontwikkelen. Hierbij wordt uitgegaan
Nadere informatieIk ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin
Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders
Nadere informatieModule 1 GOK 1 GOK. Visietekst geïntegreerd ondersteuningsaanbod GOK.
Module 1 GOK 1 GOK Visietekst geïntegreerd ondersteuningsaanbod GOK. Hoe wij op onze school willen werken aan gelijke kansen voor elk kind vinden we terug in ons schooleigen christelijk opvoedingsproject.
Nadere informatieDit is een door het CCV goedgekeurd lesplan
Pagina 1 van 5 1. Naam en registratienummer Opleider: 2. Versienummer: 201703-0021 / 02-01-2018 3. Code en type training U21-1 E-learning (systeem: All Secure Cargo) 4. Naam training: EHBO 5. en groep:
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: niet
Nadere informatieKinderopvang IBO Het Wespenestje. Wespelaar
4 Kinderopvang IBO Het Wespenestje Wespelaar De achtergrond De kinderopvang streeft ernaar de kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling op zowel persoonlijk, cognitief, motorisch als sociaal vlak. Het
Nadere informatieopvang 0-4 jaar STICHTING KINDEROPVANG BARENDRECHT
opvang 0-4 jaar STICHTING KINDEROPVANG BARENDRECHT SAMEN OPGROEIEN Bent u op zoek naar goede opvang voor uw zoon of dochter? Wij bieden kinderen een plek om met plezier naar toe te gaan op verschillende
Nadere informatieDubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078-6139776
Versie 20 september 2010 Activiteitenprogramma VVE KDV De Huiskamer BV 1 Verdere professionalisering VVE activiteiten Kinderdagverblijf De Huiskamer is een zelfstandig en onafhankelijk kinderdagverblijf
Nadere informatiePedagogisch Beleid. Nanny Association
Pedagogisch Beleid Nanny Association Rijen, juni 2006 Inhoud Inleiding 1. Nanny Association 2. Profiel nanny 3. Functie- en taakomschrijving 4. Accommodatie en materiaal 5. Ouderbeleid 6. Pedagogische
Nadere informatiePedagogische kwaliteit in beweging
Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.
Nadere informatieOns pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kloek
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kloek Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatieBaby s in de kinderopvang
Baby s in de kinderopvang Een compleet aanbod Wat² bieden wij? Online module Baby s in de kinderopvang IKK goedgekeurd Plus aanbod - niet verplicht wel aanvullend en verdiepend Aanvullende mogelijkheden
Nadere informatieAanbod op maat voor de babyen peuteropvang
omvorming biedt interactieve vormingen, begeleidingen of coachingstrajecten aan rond diverse thema s voor iedereen die werkt met kinderen, gezinnen, bejaarden, cliënten of patiënten. Aanbod op maat voor
Nadere informatieOpleidingen Begeleider in de (buitenschoolse) kinderopvang
Opleidingen Begeleider in de (buitenschoolse) kinderopvang Met mogelijkheid tot flexibele leertrajecten op maat met gedeelte afstandsleren Inhoud Opleidingen Begeleider in de (Buitenschoolse ) KinderOpvang
Nadere informatieSamen de Wereld Kleuren. Pedagogische visie
Samen de Wereld Kleuren Pedagogische visie 2 SWK-Kinderopvang Samen de Wereld Kleuren Samen de Wereld Kleuren SWK-Kinderopvang: Samen de Wereld Kleuren Onze kinderopvangorganisaties hebben aandacht voor
Nadere informatieSamen op ontdekkingsreis
Samen op ontdekkingsreis Dagopvang & Buitenschoolse opvang Ga je mee op REIS? Stichting Kids2b, de leukste kinderopvang in Noord-Groningen. Kinderen in de leeftijd van 0 tot 13 jaar ontwikkelen zich bij
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan
Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleid van Kappio (locaties Seppelin en Gastouderbureau) Voor u ligt het pedagogisch beleid van Kappio (locaties Seppelin en Gastouderbureau). Hierin wordt beschreven
Nadere informatieInfofiche Helpertje. 1. Praktische gegevens. 2. Inhoud en doelstellingen
Infofiche Helpertje 1. Praktische gegevens + Werkboek: Helpertje (CN0618) + Handleiding: Eerstehulpcursussen Helpertje en Junior Helper (CN0617) + Doelgroep: 10 tot 12 jaar + Duur: 16 uur + praktijktest
Nadere informatieklantgerichtheid... ... klanteninzicht... ... groepsdynamica... ... omgaan met diversiteit... ... stemgebruik... ... taalvaardigheid... ...
P1 VOORBEELD OBSERVATIE-INSTRUMENT GROEP klantgerichtheid klanteninzicht groepsdynamica omgaan met diversiteit PRESENTATIE stemgebruik taalvaardigheid non-verbaal communiceren professionele houding PERSOON
Nadere informatieZelfevaluatie-instrument MeMoQ. Dimensie 3: Emotionele ondersteuning. Groepsopvang
Zelfevaluatie-instrument MeMoQ Dimensie 3: Emotionele ondersteuning Groepsopvang 2016 Kind en Gezin UGent KU Leuven Citeren uit het zelfevaluatie-instrument MeMoQ kan, mits correcte bronvermelding: Declercq,
Nadere informatieIn gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en
Peuters spelender wijs! Een praktische verdiepingscursus voor pedagogisch medewerkers in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven De ontwikkeling van jonge kinderen gaat snel. Ze zijn altijd op ontdekkingstocht
Nadere informatieOnderdeel nascholing: 2, 4 of 5 (als er meerdere onderdelen in 1 bijeenkomst aan bod komen, dient u deze op een aparte regel aan te geven)
Concept Programma nascholing instructeurs Eerste Hulp CR028 Formulier behorende bij de aanvraag voor accreditatie nascholing(en) instructeurs Eerste Hulp U kunt een aanvraag doen per bijeenkomst, maar
Nadere informatieAanbod op maat voor de buitenschoolse opvang
omvorming biedt interactieve vormingen, begeleidingen of coachingstrajecten aan rond diverse thema s voor iedereen die werkt met kinderen, gezinnen, bejaarden, cliënten of patiënten. Aanbod op maat voor
Nadere informatieIndividueel opleidingsplan
Individueel opleidingsplan 7BSO Kinderbegeleider Duaal 2017-2018 NAAM KLAS Individueel opleidingsplan SCHOOL WERK Wat kan ik al? Waar kan ik nog in groeien? CLUSTER 1 : ALGEMENE ACTIVITEITEN Activiteiten
Nadere informatieZorgopleidingen. Begeleider in de (buitenschoolse) kinderopvang Zorgkundige Kennismakingstraject gezinsopvang
Zorgopleidingen Begeleider in de (buitenschoolse) kinderopvang Zorgkundige Kennismakingstraject gezinsopvang Droom je van een job in de zorgsector, dan spreken onze zorgopleidingen je vast en zeker aan.
Nadere informatie