Kwaliteit troef. Kennismaking. Reflecteren 31/10/2018. Spelenderwijs kennismaken met het Pedagogisch Raamwerk voor baby s en peuters

Transcriptie

1 Kwaliteit troef Spelenderwijs kennismaken met het Pedagogisch Raamwerk voor baby s en peuters Het pedagogisch raamwerk Annelies Roelandt Kwaliteit troef Kennismaking Reflecteren Nulmeting Hoe zit het met de kwaliteit in Vlaanderen? Instrument voor monitoring Hoe zit het met de kwaliteit in deze locatie? Zelfevaluatie Hoe zit het met de kwaliteit in mijn locatie? 1

2 Kwaliteit troef: VCOK in 40 voorzieningen Traject: Leren op de werkvloer: het pedagogisch raamwerk in 2015 & voorzieningen in gezinsopvang en groepsopvang i.o.v. VVSG Steunpunt kinderopvang Vanuit een waarderende kijk Het pedagogisch raamwerk Waarom een visietekst?» Internationaal gezien als een vereiste voor kwaliteit (OECD )» Erkenning van de professionaliteit van medewerkers» Visietekst schept duidelijkheid over wat van voorzieningen wordt verwacht» Inspiratie en houvast voor het uitbouwen van een kwaliteitsvolle aanpak en kwaliteitsvol beleid» Boodschap aan gezinnen: het recht op kwaliteit Opdrachten t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving Pedagogisch handelen t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving Voorwaarden Kijk Op kinderen gezinnen de samenleving 1, Opdrachten: Wat doe je voor...? KINDEREN welbevinden rijke ontplooiingskansen verbondenheid SAMENLEVING voorbereiden SL inclusie & sociale cohesie ecologisch bewustzijn levenslang leren OUDERS samen opvoeden verbreden van gezinsopvoeding maatschappelijke participatie verbondenheid 2, Uitgangspunten: Hoe kijk je naar? KINDEREN uniek holistisch leven in groep actieve rol SAMENLEVING respect voor diversiteit inclusieve & democratische SL duurzame SL OUDERS competent wederkerige relaties mensen verbinden Voorwaarden KINDEREN holistische aanpak emotionele veiligheid sensitief actieve & stimulerende rol kansen op autonomie afgestemd op elk kind afz leren samenleven geïntegreerde ontplooiingskansen 4 EG SAMENLEVING erkennen & waarderen diversiteit samenwerken 3,Pedagogisch handelen OUDERS elkaar leren kennen inspraak & sys. overleg reflectieve medewerkers; ondersteuning; leiderschap; competente voorziening; observeren, documenteren, evalueren en bijsturen 2

3 Kwaliteit troef Het spel: Wat zit er in de doos?» Spelkaarten» Handleiding spel Tips voor de spelbegeleider Praktijkvoorbeelden» Poster met foto s» Poster met de ervaringsgebieden» Actiekaart Doel van het spel» Reflecteren over de pedagogische kwaliteit van de kinderopvang.» Kennismaken met de inhoud van het pedagogisch raamwerk.» Acties formuleren voor de praktijk» Inspiratie uit praktijkvoorbeelden De kaarten Kinderen: Geel Gezinnen: Blauw Samenleving: Groen Randvoorwaarden: Rood De kaarten 3

4 Kennismaking en inspiratie Ronde 1: Kinderen en Gezinnen een doorschuif Wat kinderopvang voor kinderen doet» Zorgen voor welbevinden» Zorgen voor rijke ontplooiingskansen» In verbondenheid met andere» Vanuit een welbepaalde kijk: Holistisch Elk kind uniek Actieve rol van kinderen Invloed van de groep Pedagogisch handelen tav kinderen 1. Holistische aanpak 2. Geïntegreerde ervaringsgebieden 3. Emotioneel veilig 4. Sensitief 5. Actieve en stimulerende rol 6. Kans tot autonomie 7. Individuele kind 8. Samen leven Werken vanuit een holistische aanpak» Ontwikkeling van kinderen als een geheel.» Zorgactiviteiten en pedagogische activiteiten zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Welbevinden en betrokkenheid als richtsnoeren voor pedagogische kwaliteit. Wat kinderopvang voor ouders doet» Maatschappelijke participatie mogelijk maken» Samen opvoeding vorm geven Competente gezinnen Wederkerige relaties» Gezinsopvoeding verbreden» Bijdragen tot verbondenheid Daartoe: Elkaar leren kennen Inspraak en systematisch overleg 4

5 Kennismaking en inspiratie Ronde 2: Samenleving en randvoorwaarden een tentoonstelling Voor de samenleving?» Voorbereiden op de samenleving» Zorgen voor inclusie en sociale cohesie» Bijdragen tot gelijke kansen Dit kan door:» Erkennen en waarderen van diversiteit» Samenwerken met anderen» Ecologisch bewustzijn» Levenslang leren Wat is er allemaal nodig om dit te realiseren?» Reflectieve medewerkers» Ondersteuning van medewerkers» Leiderschap» Een competente voorziening» Observeren, documenteren, evalueren & bijsturen Kennismaking en inspiratie Wat is je eerste indruk van de verschillende werkvormen? Wat leer je over de inhoud van het pedagogisch raamwerk? Wat kan bruikbaar zijn voor lessen en/of stage? Is er eventueel aanpassing nodig? Kennismaking en inspiratie Praktijkvoorbeelden speed date Ronde 3: Praktijkvoorbeelden speeddate Binnen welk stuk van het pedagogisch raamwerk past jouw voorbeeld? Vind je het voorbeeld inspirerend? Hoe? Geef het voorbeeld verduidelijking bij de inhoud van het pedagogisch raamwerk? Inspireert het voorbeeld jou om te gebruiken in lessen of stage-opdrachten? 5

6 Het spel spelen Aantal spelers: Minimum 3 spelers en één spelbegeleider. Spelvorm 1: spelen met alle kaarten in een cirkel Beginopstelling Vanaf 6 spelers: werken in duo s of trio s Tijd: Minimum een uur om het spel te spelen Kaarten zijn flexibel inzetbaar op bijvoorbeeld een (team)overleg, individueel gesprek, Spelvorm 2: spelen met alle kaarten in stapels Spelvorm 3: spelen met kaarten van één kleur Beginopstelling Beginopstelling Winnaar Winnaar Spelvorm 4: spelen met kaarten van één symbool Beginopstelling Winnaar 6

7 Einde van het spel Uitdaging Maak een zin met de verzamelde woorden op de kaartjes over kwaliteitsvolle kinderopvang of over een actie of streefdoel in de eigen praktijk. Nabespreking Wat viel er op tijdens het spel? Welke sterktes zien de spelers bij zichzelf of in de eigen organisatie? Zien ze nog werkpunten of kregen ze ideeën voor acties in hun praktijk? Extra tips voor spelbegeleider Link met het zelfevaluatie-instrument Neem op voorhand de handleiding door en het pedagogisch raamwerk door. Vraag de aandacht te blijven richten op het positieve. Verbreed de vraag door extra vragen te stellen en vraag naar voorbeelden Geef af en toe ook zelf een voorbeeld, maar zoek je voorbeelden niet te ver Dimensie 1 - Welbevinden Bijvoorbeeld: Wat als je een kind bent dat voor het eerst naar de opvang komt? Wat zou jij nodig hebben om je veilig te voelen? Stelling: Kinderen observeren, de vaststellingen noteren en bespreken en zo je werking bijsturen is essentieel in een werking van goede kwaliteit. Link met het zelfevaluatie-instrument Dimensie Reflectie over deze workshop Wat neem je mee? Wat is je belangrijkste inzicht? Opdracht aanpassen met de poster Betekenis van begrippen samen verkennen 7

8 Het spel bestellen? Bij Politeia: Standaard: 89 euro VVSG: 69 euro 8