KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET JONGE KIND
|
|
- Maurits de Vries
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET JONGE KIND MZK1 of een kennismaking met de kinderopvang Dit is een inleidende module over de organisatie van de kinderopvang en de verwachtingen vanuit de opleiding naar de toekomstige kinderbegeleid(st)ers. Deel 1: Leren reflecteren: een belangrijke competentie van een kinderbegeleid(st)er We overlopen wat er vandaag de dag allemaal van een kinderbegeleid(st)er verwacht wordt. Om een juiste beroepshouding aan te nemen, is het belangrijk dat je bij jezelf kan stilstaan en kan reflecteren over je eigen functioneren. In dit deel leer je verschillende methoden aan waarop je over jezelf kan reflecteren: via bewustwordingsoefeningen, de Wanda-methode en de methode aan de hand van je werkpunten en kwaliteiten die we op stage gebruiken. Deel 2: Een visie op kinderopvang. We verkennen het kinderopvanglandschap van vandaag en ook van vroeger. We kijken wat er veranderd is en staan stil bij enkele huidige tendensen. Een kwaliteitsvolle opvang is heel erg belangrijk. We bestuderen de verschillende kwaliteitscriteria. Dat zijn normen waaraan je moet beantwoorden wil je op een goede, kwaliteitsvolle manier werken met kinderen. Deel 3: Methodisch werken. We staan eerst stil bij de taken van een begeleider in de kinderopvang. Daarna hebben we het over het verschil tussen intuïtief en professioneel handelen. Vervolgens leren we over het beroepsgeheim. Hierbij bekijken we hoe jij nu concreet met dit beroepsgeheim dient om te gaan. Deel 4: Omgaan met het kind in de dagelijkse situatie. Dit deel is een inleiding op de modules omgaan met jonge en schoolgaande kinderen (BJK1 en BSK1). We staan stil bij de algemene kenmerken van het ontwikkelingsproces van kinderen van 0 12 jaar. Ook leren we welke factoren invloed hebben op de ontwikkeling van kinderen. MZ2 of basis verzorging Dit is eerder een theoretische module die de basis vormt voor de andere module van verzorging. Thema 1: Methodisch werken In dit thema leer je probleemoplossend werken aan de hand van een zorgplan. Je leert er goede doelstellingen te formuleren, na te gaan welke problemen je kan verwachten bij de verzorging van kinderen van verschillende leeftijden en je zorg goed te plannen. Ook jezelf evalueren en bijsturen horen bij het methodisch werken. In dit zelfde thema staan we stil bij een goede werkplanning. Om een goede kwaliteitsvolle zorg te bieden zijn de basiszorgprincipe erg belangrijk. Voor dit thema gaan we kijken hoe we deze basiszorgprincipes in de praktijk kunnen toepassen. 1
2 Thema 2: Voor de dagelijkse verzorging instaan. In dit thema bekijken we hoe je kan ontdekken wat de zorgbehoefte van een kind is en hoe je daarop kan inspelen om kinderen te begeleiden op weg naar zelfstandige verzorgende handelingen. Ergonomie in de kinderopvang is een belangrijk deel van dit thema. We bekijken hoe je rug en spieren zijn opgebouwd en welke problemen er zich kunnen voordoen wanneer we onze rug verkeerd gaan gebruiken. Je krijgt er praktische tips en aandachtspunten aangereikt die je kan gebruiken op je stage. Zelf verwerk je de informatie van een hulpmiddel en brengt deze info voor de klas. Thema 3: Voor de dagelijkse verzorging instaan bij ziekte. In dit thema bekijken de termen ziekte, gezondheid, besmetting, acute- en chronische ziekte. We gaan na in welke fasen een ziekte verloopt. Alle kinderziekten en veel voorkomende kinderaandoeningen worden hier besproken. Je krijgt tips mee hoe je moet omgaan met zieke kinderen in de opvang en wanneer je een kind dat ziek is kan weigeren. Hoe omgaan met medicatie en het lezen van de bijsluiter en verpakking ronden dit thema af Thema 4: reanimatie. Hoe bieden we kwaliteit in een noodsituatie? Deze basisprincipes van de EHBO zijn belangrijk en worden in verschillende situaties geoefend. De vier stappen van de EHBO zijn belangrijke stappen in het verlenen van eerste hulp. Deze stappen worden ook geoefend in verschillende situaties. Hoe je moet handelen bij de reanimatie of hoe je iemand in een veiligheidshouding legt, wordt in dit thema uitvoerig geoefend. MZ3 of gezond leefklimaat Dit is de module zorg voor leef- en woonklimaat, een module waarin 5 verschillende thema s aan bod komen. Thema 1: Gezonde voeding. In dit thema bespreken we de termen voedingsmiddel en voedingsstof. We gaan na wat de functie van voeding is en wat de taak is van de verschillende voedingsstoffen. Je leert werken met de actieve voedingsdriehoek en kan een ongezonde levensstijl aanpassen naar een gezonde levensstijl. Thema 2: Baby- en peutervoeding In dit deel leer je gezonde voeding aan te passen aan de baby en de peuter. We vergelijken verschillende bereidingen van babyvoeding met dezelfde ingrediënten. Bij de peuter zien we ook hoe je kan omgaan met kinderen die niet graag eten en hoe dit komt. Thema 3: De voeding van de kleuter en het lagere school kind; In deze module bekijken we de gezonde voeding en behoefte voor deze leeftijdsgroep. We gaan ook na hoe je kan omgaan met voedingsproblemen, hoe je kinderen kan motiveren om gezond te eten. Ook bekijken we het probleem van slechte tafelmanieren. Als praktijkopdracht maken we een gezond kinderfeestje voor de verschillende leeftijden, waarbij de kinderen zelf zoveel mogelijk kunnen helpen. Thema 4: Voedselhygiëne en kwaliteitseisen. Wat is HACCP, aan welke eisen moet je voldoen als je zelf eten bereidt en verstrekt? Hoe ga je hier in de praktijk mee om? Welke kwaliteitseisen zijn er rond het eetgebeuren en rond het rust- en slaapmoment? 2
3 Thema 5: Diëten In dit thema gaan we verschillende voedingen bekijken waarin de voeding is aangepast volgens een godsdienst of omwille van iemands gezondheid. Je werkt zelf een dieet uit en bespreekt dit in de klas. BJK1 of ontwikkeling en omgang met het jonge kind (0-3 jaar) Enerzijds is er het luik van de ontwikkeling. Je krijgt de theoretische achtergrond van de verschillende ontwikkelingsdomeinen van het jonge kind tussen 0-3 jaar. We koppelen de theorie aan de praktijk: je leert hoe je die ontwikkelingsdomeinen kan observeren (via Ziko-vo), stimuleren en ondersteunen. Je leert de de verschillende ontwikkelingsdomeinen benoemen en per leeftijdsfase (baby/peuter) de belangrijkste ontwikkelingsstappen verwoorden. Je krijgt opdrachten om de basishouding als begeleider te ontwikkelen om kinderen te stimuleren en de opvoeding te ondersteunen. Je krijgt ook praktijktips over hoe om te gaan met belangrijke stappen in de ontwikkeling zoals het zindelijk worden, de hechting, de koppigheidsfase, omgaan met vreemdenangst, magisch denken,... Daarnaast en nauw verwant daarmee is er het luik van het omgaan met kinderen tussen 0-3 jaar. Je leert de basisbehoeften van kinderen kennen (plaats, bescherming, begrenzing, steun, voeding) zowel letterlijk als symbolisch. Dit gebruiken we als basis om je aan te leren om een warm onthaal aan kinderen aan te bieden. Je leert zo ook een prikkelende omgeving te creëren waar er voldoende structuur is en waar nodig begrensd en beschermd wordt. Je leert dus stimuleren en begrenzen. Je leert welbevinden en betrokkenheid te observeren en te bevorderen (sensitief en responsief reageren op baby's en peuters) in fictieve situaties. We doen dit door onder andere te werken met casussen, rollenspelen, videofragmenten en allerhande opdrachten. Je leert een aantal opvoedingsvisies kennen en je eigen visie verder te ontwikkelen. Je leert met de meest frequent voorkomende opvoedingsproblemen om te gaan (druk gedrag, huilbaby's,...). BJK2 of verzorging van het jonge kind Deze module is eerder een praktische module. Thema 1: Basisregels van hygiëne toepassen. In dit thema behandelen we termen als preventie, hygiëne, ontsmetten en steriliseren. We gaan na hoe we deze termen toepassen in de praktijk. Thema 2: Voor de dagelijkse verzorging instaan. In dit thema leer je de verschillende handelingen die je kan toepassen op de gezonde baby of peuter. Er is veel kans om de vaardigheden onder de knie te krijgen via oefenpoppen. 3
4 Thema 3: Voor de verzorging instaan bij ziekte. In dit thema leer je de handelingen toepassen bij zieke kinderen, zoals temperatuuropname en het toedienen van medicatie. Ook bekijken we het nut van koorts en het koortscharter dat gebruikt wordt in de kinderdagverblijven. Verder bespreken we enkele richtlijnen en tips over veilig omgaan met medicatie. Thema 4: omgaan met gevaarlijke en onverwachte situaties Wat is wiegendood? Hoe ga je handelen? Dit zijn enkele belangrijke vragen die we gaan bespreken en inoefenen in verschillende situaties. BJK3 of spelen met het jonge kind (0-3 jaar) Dit is een doevak. Je leert er hoe je een vrij spel kan stimuleren door spelimpulsen te geven. Je leert er hoe je een begeleid spel methodisch kan aanpakken via een stappenplan. Je leert er wie wat graag doet op welke leeftijd en hoe dit ook kan verschillen. Je eigen creativiteit en je durf en expressie wordt aangesproken want we gaan ook veel activiteiten zelf doen. Zo leren we verschillende materialen (verf, brooddeeg, ) en spelvormen (beweging, muziek, taalspelletjes, babymassage, ) kennen. We geven extra aandacht aan inkleding en de start van een spel op maat van 0-3 jarigen. We houden het eenvoudig en leren dat snoezelen een fijne vorm van spelen is voor die leeftijd. Je maakt een snoezelmap met vijf activiteiten in en je doet er ook een aantal van in de klas. Dit is je eindproject voor dit vak. BJK4 of kwaliteit in de kinderopvang Dit is eerder een theoretisch vak. De leerstof wordt onderverdeeld in 3 thema s. Thema 1: Kinderrechten Eerst staan we stil bij de kinderrechten. Hoe zijn ze ontstaan en waarover gaan deze rechten? We besteden extra aandacht aan kinderparticipatie. Vervolgens bestuderen we enkele organisaties die hierrond werken. Thema 2: Kinderopvang Dit is een erg ruim thema. Je leert over de maatschappelijke rol en de organisatie van de kinderopvang, daarna ook over de rol die Kind en Gezin hierin heeft. We besteden heel wat aandacht aan de partners van Kind en Gezin. Vervolgens leren we enkele instrumenten kennen die kunnen helpen om de kwaliteit van de kinderopvang in kaart te brengen. We staan ook stil bij het onderwerp werk zoeken en werken in de kinderopvang Thema 3: Pedagogische stromingen In dit thema verklaren we begrippen als visie en missie. We staan stil bij de opvoedingstheorieën van Steiner en Freinet en wat dit dan betekent voor de kinderopvang. 4
5 BJK5 of communicatie met ouders van jonge kinderen Je krijgt eerst wat basiskennis van communicatie (communicatiemodel, vijf wetten van de communicatie, samenwerken, volgen of leiden). Daarna leggen we de link met de praktijk. Communiceren met de ouders doe je bij het kennismaken, het brengen en halen en de speciale ouderactiviteiten. Je leert wat er zoal kan en waarop je moet letten. De basishouding leren om een vertrouwensband op te bouwen met de ouders. Je inleven, jezelf blijven en toch rekening houden met de ander, je eigen waarden en normen leren kennen en leren openstaan voor andere waarden en normen vormen een belangrijk onderdeel van het vak. We doen dit door middel van rollenspelen, opdrachten,... Daarnaast leer je ook enkele vaardigheden zoals assertief reageren, omgaan met feedback, het brengen van moeilijke boodschappen,... Je leert er wat je aan ouders kan bieden van opvoedingsondersteuning en wat niet (waar liggen je grenzen?). BSK2 of inrichten van de ruimte Het gedrag van kinderen (en van het personeel) in de groepsopvang wordt mee bepaald door de ruimte waarin ze zich bevinden. Door de inrichting van de leefruimte bepalen we mee of de kinderen zich thuis voelen, of er voor het personeel een aangename werksfeer heerst en of de ouders de indruk krijgen dat ze welkom zijn. We bekijken in deze cursus welke elementen belangrijk zijn bij het inrichten van de leef- en buitenruimten om de pedagogische uitgangspunten van de opvanginstelling te kunnen realiseren. Naast de elementaire aandacht voor veiligheid, ligt er extra nadruk op "ontmoeten", "kinderparticipatie" en "diversiteit".enige voorkennis over ontwikkeling en opvoeding van kinderen (0-12 jaar) is mooi meegenomen. Ook op je creativiteit wordt beroep gedaan. BSK4 of ouderparticipatie en opvoedingsondersteuning In deze module onderzoeken we waarom het zo belangrijk is dat we een goed contact hebben met ouders. Waarom dit belangrijk is voor ons als begeleiders, maar ook het belang hiervan voor ouders en kinderen. Daarnaast werken we een concreet plan uit om ouders te betrekken bij onze opvang. We ondersteunen deze groepsopdracht met de nodige theorie. Tot slot staan we stil bij het concept opvoeden : wat is het, wat beïnvloedt het opvoeden en wat zijn de verschillende opvoedingsstijlen? We leren hoe wij ouders kunnen helpen, maar ook waar onze grenzen liggen. We doen dit aan de hand van oefeningen en rollenspelen. 5
6 BSK6 of observeren en rapporteren Van kijken naar kinderen kan je erg veel leren. Dit zetten we in de verf. In het vak BSK6 staan we stil bij het belang van observeren en hoe je dit correct kan doen. We bestuderen de verschillende stappen van een observatieplan en concretiseren deze. We lezen vakliteratuur en maken oefeningen. Tot slot maak je een grote individuele observatieopdracht. We ontdekken de instrumenten van Cego aan de hand van teksten, beeldmateriaal en oefeningen. BSK7 of diversiteit Dit is grotendeels een doe-vak waar het woord diversiteit centraal staat. Kleine individuele opdrachten, een gastspreker, rollenspelen, een spel en een individuele opdracht bepalen het ritme van deze lessen. We staan stil bij de verschillende soorten gezinnen en de invloed van de gezinscontext op de opvoeding. Daarnaast komen kinderen met specifieke zorgbehoeften aan bod (ADHD, suikerziekte, visuele beperkingen,.). We gaan op zoek naar tips voor ouders & begeleiders. We werken ook een activiteit uit voor de kinderen. 6
KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER IN DE KINDERZORG
KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER IN DE KINDERZORG MZK1 of een kennismaking met de kinderopvang Dit is een inleidende module over de organisatie van de kinderopvang en de verwachtingen
Nadere informatieKORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET SCHOOLGAANDE KIND
KORTE INHOUD VAN DE MODULES IN DE OPLEIDING BEGELEIDER VAN HET SCHOOLGAANDE KIND MZK1 of een kennismaking met de kinderopvang Dit is een inleidende module over de organisatie van de kinderopvang en de
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan coördinator Afdeling opvoeden Buitenschoolse Kinderopvang)
Functie Graadnaam: administratief assistent - kinderbegeleider Functienaam: Begeleider kinderopvang Functionele loopbaan: D1-D3 Code: Afdeling: Opvoeden Dienst: Buitenschoolse Kinderopvang Subdienst: Doel
Nadere informatie... STUDIEWIJZER BEGELEIDER IN DE KINDEROPVANG
versie 14/06/2018 2... STUDIEWIJZER BEGELEIDER IN DE KINDEROPVANG Beste cursist Begeleiders in de kinderopvang zijn vandaag de dag bijzonder in trek. Wat de vorm van die opvang ook is: kinderen hebben
Nadere informatieCentrum voor Volwassenenonderwijs LBC-NVK Sint-Niklaas
Opleiding Begeleider in de kinderopvang Schooljaar 2015-2016 versie mei 2015 leerlijk boeiend creatief Centrum voor Volwassenenonderwijs LBC-NVK Sint-Niklaas Kroonmolenstraat 4-9100 Sint-Niklaas Tel. 03
Nadere informatieBegeleider in de kinderopvang
DBSO-opleidingskaarten Administratieve groep 37701 Rubriek: Personenzorg 9/06/2011 Begeleider in de kinderopvang Kerntaken De begeleider in de kinderopvang begeleidt en verzorgt baby s, peuters, kleuters
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan coördinator(maatschappelijke dienstverlening, IBO)
Functie Graadnaam: administratief assistent Functienaam: Begeleider kinderopvang Functionele loopbaan: D1-D3 Code: Afdeling: Maatschappelijke dienstverlening Dienst: IBO Subdienst: Doel van de entiteit
Nadere informatieALGEMENE FUNCTIEGEGEVENS. Kinderbegeleid(st)er buitenschoolse kinderopvang. Functiebeschrijving
ALGEMENE FUNCTIEGEGEVENS Dienst : Afdeling : Functie : Niveau : Weddenschaal : HUIS VAN HET KIND ZIBO Kinderbegeleid(st)er buitenschoolse kinderopvang C C1C2 Functiebeschrijving Situering van het ZIBO
Nadere informatie2... S T U D I E W I J Z E R B E G E L E I D E R I N D E K I N D E R O P V A N G
1 S T U D I E W I J Z E R B E G E L E I D E R I N D E K I N D E R O Pversie V A N05/06/2019 G 2... S T U D I E W I J Z E R B E G E L E I D E R I N D E K I N D E R O P V A N G Beste cursist Begeleiders
Nadere informatieFeedbackmapje Naam leerling: Richting: Kinderbegeleider duaal. Mevr. An Treuttens. Kinderbegeleider duaal Don Bosco Halle
Feedbackmapje 2018-2019 Naam leerling: Richting: Leerkracht: Mevr. Ann Glorieux Mevr. An Treuttens 1 Activiteitenlijst kind duaal: Cluster: Algemene activiteiten Competentie: Gaat op een positieve, opbouwende
Nadere informatieActiviteitenlijst - Baby s en peuters
Activiteitenlijst - Baby s en peuters BSO Kinderbegeleider Duaal - NAAM KLAS Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal - Baby s en peuters CLUSTER : ALGEMENE ACTIVITEITEN LD P P. Gaat op een positieve,
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder leiding van en rapporteert aan de coördinator (Vrije tijd - Kinderopvang)
Functie Graadnaam: begeleider Functienaam: begeleid(st)er Functiefamilie: administratief uitvoerend Functionele loopbaan: C1-C3 Afdeling: Vrije tijd Dienst: Kinderopvang Subdienst: Begeleiding Code: Doel
Nadere informatieKwaliteit troef. Kennismaking. Reflecteren 31/10/2018. Spelenderwijs kennismaken met het Pedagogisch Raamwerk voor baby s en peuters
Kwaliteit troef Spelenderwijs kennismaken met het Pedagogisch Raamwerk voor baby s en peuters Het pedagogisch raamwerk Annelies Roelandt Kwaliteit troef Kennismaking Reflecteren Nulmeting Hoe zit het met
Nadere informatieFunctiebeschrijving Begeleid(st)er Kinderdagverblijf Solheide Deeltijds 26,6 uur (0,7 VTE) Contract bepaalde duur 1 jaar
Functiebeschrijving Begeleid(st)er Kinderdagverblijf Solheide Deeltijds 26,6 uur (0,7 VTE) Contract bepaalde duur 1 jaar 1. FUNCTIE Concrete functie: begeleid(st)er kinderdagverblijf Niveau: C1 C3 Brutomaandwedde:
Nadere informatieActiviteitenlijst Kinderbegeleider Duaal
Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal Baby s en peuters Naam student: Naam trajectbegeleider: Naam werkplek: Naam mentor: Handleiding Deze activiteitenlijst geeft een overzicht weer van alle activiteiten
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder leiding van en rapporteert aan: coördinator(burger en Welzijn, BKO)
Functie Graadnaam: begeleid(st)er Functienaam: begeleid(st)ers BKO Functiefamilie: Begeleid(st)ers en speelpleinanimatoren Functionele loopbaan: D1-D3 Afdeling: Burger en Welzijn Dienst: BKO Subdienst:
Nadere informatieSTUDIEGEBIED PERSONENZORG
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG Opleiding Begeleider in de BO PZ 108 BVR Pagina 1 van 50 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2015 1 Opleiding... 6 1.1
Nadere informatieBEROEPSKWALIFICATIE (0269) Kinderbegeleider baby s en peuters
BEROEPSKWALIFICATIE (0269) Kinderbegeleider baby s en peuters ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Kinderbegeleider
Nadere informatieVOET EN STUDIEGEBIED PERSONENZORG
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED PERSONENZORG Elementen van de Stam Alle elementen van de stam zijn fundamenteel in de vorming van
Nadere informatieEvaluatiebundel - Werkplek baby s en peuters
Evaluatiebundel - Werkplek baby s en peuters 7BSO Kinderbegeleider Duaal 2017-2018 NAAM KLAS WERKPLEK TRAJECTBEGELEIDER MENTOR Deze evaluatiebundel dient om na te gaan in welke mate de verschillende competenties
Nadere informatieMaatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.
1 Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. Opleiding medewerker maatschappelijke 2 MZ 3 Medewerker maatschappelijke
Nadere informatieAl spelend reflecteren met Kwaliteit Troef. Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt
Al spelend reflecteren met Kwaliteit Troef Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt Programma van de workshop Korte toelichting bij het spel Kwaliteit Troef Kennismaken met de spelkaarten Reflectie
Nadere informatieCompetentieprofiel van een onthaalouder
Competentieprofiel van een onthaalouder Opgesteld door de expertengroep competenties kinderopvang Goedgekeurd door de Raad van Bestuur van Kind en Gezin (2005) Dit profiel verwijst naar een zelfstandige
Nadere informatieSTUDIEGEBIED PERSONENZORG
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG Opleiding Begeleid(st)er BO PZ 109 BVR Pagina 1 van 39 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 februari 2008 1 Opleiding... 5 1.1 Relatie
Nadere informatieMaatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.
1 Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. Opleiding medewerker maatschappelijke zorg 2 MZ 3 Medewerker maatschappelijke
Nadere informatieActiviteitenlijst Kinderbegeleider Duaal
Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal Schoolgaande kinderen Naam student: Naam trajectbegeleider: Naam werkplek: Naam mentor: Handleiding Deze activiteitenlijst geeft een overzicht weer van alle activiteiten
Nadere informatieVR DOC.0370/15BIS
VR 2017 2104 DOC.0370/15BIS Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van kinderbegeleider baby s en peuters (0269) als vermeld in artikel 1. 1. GLOBAAL a. Titel Kinderbegeleider baby s en peuters
Nadere informatieIndividueel opleidingsplan
Individueel opleidingsplan 7BSO Kinderbegeleider Duaal 2017-2018 NAAM KLAS Individueel opleidingsplan SCHOOL WERK Wat kan ik al? Waar kan ik nog in groeien? CLUSTER 1 : ALGEMENE ACTIVITEITEN Activiteiten
Nadere informatieGroei instrument onthaalouders
Groei instrument onthaalouders V O P R A Groei instrument onthaalouders colofon samenwerkingsverband VVSG vzw diensten voor onthaalouders en Divopra vzw Vereniging van Vlaamse Steden en Gemeenten vzw Paviljoenstraat
Nadere informatieVoltijdse dagopleiding kinderopvang
Voltijdse dagopleiding kinderopvang Kies je voor een opleiding bij SYNTRA Midden-Vlaanderen, dan kan je rekenen op een professionele opleiding die steeds vertrekt vanuit de praktijk. Je krijgt les van
Nadere informatieInfobrochure. Begeleider in de Kinderopvang. Begeleider in de Buitenschoolse Kinderopvang. Attest Baby s en Peuters
Infobrochure Begeleider in de Kinderopvang Begeleider in de Buitenschoolse Kinderopvang Attest Baby s en Peuters schooljaar 2017-2018 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Inleiding...3 1 Opleidingsprofiel...4
Nadere informatieBeschrijving modules KINDwijzeracademie
Beschrijving modules KINDwijzeracademie 1. Pedagogische Doelen Deze module bestaat uit vier onderdelen; de vier pedagogische doelen uit de wet Kinderopvang. Bieden van emotionele veiligheid Deze module
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Functie. Functionele loopbaan: D1 - D2 - D3 Subdienst: - Doel van de entiteit. Beschrijving van de afdeling
Functie Functienaam: Begeleider Buitenschoolse Opvang Graadnaam: Begeleider Buitenschoolse Opvang Afdeling: Leven en Genieten Dienst: Kinderopvang Functionele loopbaan: D1 - D2 - D3 Subdienst: - Doel van
Nadere informatieDe e-learning van Gastouderland
De e-learning van Gastouderland Ook voor gastouders is het belangrijk te blijven ontwikkelen. Daarom bieden wij diverse modules aan die speciaal ontwikkeld zijn voor de kinderopvang. Gastouderland werkt
Nadere informatieOPLEIDINGSPROGRAMMA ILW. DUUR: 36 maanden 24 maanden indien de competenties Logistieke hulp in de verzorgingssector reeds zijn verworven
VERZORGENDE OPLEIDINGSPROGRAMMA ILW DUUR: 36 maanden 24 maanden indien de competenties Logistieke hulp in de verzorgingssector reeds zijn verworven Competenties: CLUSTERS VAN COMPETENTIES De leerling kan
Nadere informatieOlmenlaan 11A 8500 Kortrijk Tel.: 056/ GSM: 0490/
Olmenlaan 11A 8500 Kortrijk Tel.: 056/25 88 74 GSM: 0490/56 79 12 2 Beste ouders, We beseffen dat het heel veel voor jullie betekent om je kinderen aan ons toe te vertrouwen. Aan de hand van deze brochure
Nadere informatieKIJK peuterspeelzalen
Goede start met VVE! KIJK peuterspeelzalen Spelenderwijs de wereld ontdekken Een goede start Met de Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) programma s bereiden we kinderen tot 4 jaar op een speelse manier
Nadere informatieKINDERBEGELEIDER VAN BABY'S EN PEUTERS
#KINDERZORG KINDERBEGELEIDER VAN BABY'S EN PEUTERS BESPAAR MET DE KMO-PORTEFEUILLE 665,50 incl. BTW OMSCHRIJVING Introductie In Vlaanderen zoekt de kinderopvangsector voortdurend naar goed opgeleide en
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien
Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.
Nadere informatieJeugd- en gehandicaptenzorg: de modules
JGZ Jeugd- en gehandicaptenzorg: de modules Levenslooppsychologie (40u) Je hebt inzicht in de specifieke kenmerken van de verschillende levensfasen of ontwikkelingsfasen van een mens zodat je daar professioneel
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Functie. Doel van de entiteit. Beschrijving van de afdeling
Functie Functienaam: Sportmonitor Graadnaam: Monitor Functionele loopbaan: C1 Afdeling: Leven en Genieten Dienst: Vrije Tijd Subdienst: Sport Doel van de entiteit Beschrijving van de afdeling De afdeling
Nadere informatieDeze leidraad helpt om het gesprek in team aan te gaan rond kwaliteit, vooraleer je de sjablonen in de digitale leermodules invult.
Deel 2 Kwaliteitsbeleid Deze leidraad is gebaseerd op de digitale leermodules van Kind & Gezin. Die modules zijn bedoeld om de verschillende onderdelen van het kwaliteitshandboek uit te werken. Die modules
Nadere informatieSTUDIEGEBIED Specifieke personenzorg
VR 2017 0206 DOC.0535/10 1 september 2017 Bijlage 8 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs
Nadere informatieBEROEPSKWALIFICATIE (0270) Kinderbegeleider schoolgaande kinderen
BEROEPSKWALIFICATIE (0270) Kinderbegeleider schoolgaande kinderen ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Kinderbegeleider
Nadere informatieParitair leercomité 330 OPLEIDINGSPROGRAMMA LOGISTIEK ASSISTENT IN DE ZIEKENHUIZEN 12 maanden
Paritair leercomité 330 OPLEIDINGSPROGRAMMA LOGISTIEK ASSISTENT IN DE ZIEKENHUIZEN 12 maanden Toelichting: Op dit formulier worden de competenties hernomen die binnen de opleiding tot logistiek assistent
Nadere informatieSociale vaardigheden: Partners in het leerproces
Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces OMGAAN MET DE ZORGVRAGER 1 Attitudes 12 1.1 Attitude 13 1.2 De specifieke beroepsattitudes van de verzorgende 14 1.2.1 De specifieke beroepsattitudes van
Nadere informatieAanbod op maat voor de buitenschoolse opvang
omvorming biedt interactieve vormingen, begeleidingen of coachingstrajecten aan rond diverse thema s voor iedereen die werkt met kinderen, gezinnen, bejaarden, cliënten of patiënten. Aanbod op maat voor
Nadere informatieInfomoment INLEIDING STRUCTUUR VAN DE OPLEIDING. zaterdag 21 januari van 10.00u tot 14.00u KTA1 Vildersstraat Hasselt
Infomoment zaterdag 21 januari van 10.00u tot 14.00u KTA1 Vildersstraat 28 3500 Hasselt Inschrijvingsmomenten van maandag 9 januari tot 27 januari 2017 Genkerbaan 84, 3520 Zonhoven T 011 82 48 66 infotko@cvo-step.be
Nadere informatieAls je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.
STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je
Nadere informatieIn gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en
Peuters spelender wijs! Een praktische verdiepingscursus voor pedagogisch medewerkers in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven De ontwikkeling van jonge kinderen gaat snel. Ze zijn altijd op ontdekkingstocht
Nadere informatie1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden
Pagina 1 van 5 1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden 4. Kinderopvang Friesland en talenten 5. Kinderopvang Friesland
Nadere informatieZelfevaluatie. Inleiding:
Sabine Waal Zelfevaluatie Inleiding: In dit document heb ik uit geschreven wat mijn huidige niveau is en waar ik mij al zoal in ontwikkeld heb ten opzichte van de zeven competenties. Elke competentie heb
Nadere informatieBEGELEIDER IN DE (BUITENSCHOOLSE) KINDEROPVANG
BEGELEIDER IN DE (BUITENSCHOOLSE) KINDEROPVANG Contactgegevens CVO Tanera Ledebaan 101 9300 Aalst 053-77 20 70 info@tanera.be www.tanera.be Inhoud 1. Werkgelegenheid... 1 2. Kwalificatie... 1 3. Algemene
Nadere informatiePedagogische kwaliteit in beweging
Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.
Nadere informatieVisie (Pedagogisch werkplan)
Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen
Nadere informatieFunctie- en competentieprofiel
Interne zaken Personeel Heuvelstraat 91 2530 Boechout Telefoon 03 460 06 11 Fax 03 460 06 97 info@boechout.be Functie- en competentieprofiel Identificatiegegevens Functiefamilie: Functietitel: Afdeling:
Nadere informatieSuggesties en tips voor gebruik in gesprek met de KINDEROPVANG
De film Childcare Stories als discussiemateriaal Suggesties en tips voor gebruik in gesprek met de KINDEROPVANG Enkele voorbeelden: - Vormings- of begeleidingstraject voor medewerkers en verantwoordelijke(n)
Nadere informatiewegwijs in opvang voor je baby of peuter
wegwijs in opvang voor je baby of peuter 1. Opvang zoeken 1.1 Wat zijn je wensen? De opvang zorgt samen met jou voor de opvoeding van je kind. Daarom is opvang kiezen een belangrijke keuze, waar je zelf
Nadere informatieWEDERZIJDSE COMMUNICATIE RIJKDOM VAN HET KENNISMAKINGS-
WEDERZIJDSE COMMUNICATIE RIJKDOM VAN HET KENNISMAKINGS- AANBOD Ik ken de waarden en normen van het kinderdagverblijf Ik doseer de info die we aan ouders geven over verschillende contactmomenten Ik evalueer
Nadere informatieITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 3 (jaar 3)
ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk 2018-2019 Fase 3 (jaar 3) Kerntaak 1: Pedagogische adequaat handelen: opbouwende relatie met kinderen ontwikkelen, leiding geven aan de groep, zorgen voor een goed
Nadere informatieBegeleid(st)er buitenschoolse opvang
FUNCTIEBESCHRIJVING BEGELEID(ST)ER BUITENSCHOOLSE OPVANG Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Doel van de functie Begeleid(st)er buitenschoolse
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 7 PROFESSIONELE GESPREKKEN
OPDRACHTEN BIJ THEMA 7 PROFESSIONELE GESPREKKEN Een professioneel gesprek moet je altijd voorbereiden! INLEIDING Je voert dagelijks gesprekken. En dat doe je vaak op de automatische piloot. Professionele
Nadere informatieKwaliteitsbeleid en visie PIRATENEILAND: Wat is kwaliteitsbeleid?
Kinderopvang Pirateneiland Charles Doudeletstraat 14 9040 Sint-Amandsberg Tel: 09-329 88 60 E-mail: info@kinderopvangpirateneiland.be Ondernemingsnummer: 882.878.558 Reknr: BE46 7370 1748 8436 BIC: KREDBEBB
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
ontwerp fourpack Cultuureducatie met Kwaliteit Onze ambities 1 2 3 Stappenplan Het kwadrant Drie domeinen 1 Intake 5 Scholingsactiviteiten VERBREDEN 2 Assessment 6 Meerjarenvisie In huis 3 Ambitiegesprek
Nadere informatieModule 1 Achtergronden en wettelijk kader Jeugdwet (6,5 uur zelfstudie) 2 dagen. Module 2 De jeugdige en zijn gezin (10 uur zelfstudie) 3 dagen
Als jeugdconsulent of als jeugdprofessional bij een gemeente krijg je te maken met een grote diversiteit aan vragen en problemen waar jeugdigen (en zijn gezin) bij betrokken zijn. Als je nieuw bent in
Nadere informatieGoede start met VVE!
Goede start met VVE! Scan de QRcode voor een kort filmpje over VVE! Een goede start Met de Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) programma s bereiden we kinderen tot 4 jaar op een speelse manier voor op
Nadere informatieDe Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken
1 De Onthaalouderacademie Wat is de Onthaalouderacademie? De Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken De sector van de kinderopvang is in beweging. Er worden heel wat initiatieven genomen om de
Nadere informatieVR DOC.0370/17BIS
VR 2017 2104 DOC.0370/17BIS Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van kinderbegeleider schoolgaande kinderen (0270) als vermeld in artikel 1. 1. GLOBAAL a. Titel Kinderbegeleider schoolgaande
Nadere informatieParitair leercomité 330 OPLEIDINGSPROGRAMMA LOGISTIEK HELPER IN DE ZORGINSTELLINGEN 12 maanden
Paritair leercomité 330 OPLEIDINGSPROGRAMMA LOGISTIEK HELPER IN DE ZORGINSTELLINGEN 12 maanden Toelichting: Op dit formulier worden de competenties hernomen die binnen de opleiding tot logistiek helper
Nadere informatieINFOBROCHURE BASISAANBOD ONDERBOUW. Schooljaar Geldenaaksebaan Heverlee tel: 016/
BASISAANBOD ONDERBOUW INFOBROCHURE Schooljaar 2018-2019 Geldenaaksebaan 18 3001 Heverlee tel: 016/23.58.93 email: parkschool@leuven.be website: www.parkschoolleuven.be WAT BIEDT BASISAANBOD ONDERBOUW?
Nadere informatie22-11-2012. Beleid zieke kinderen
Beleid zieke kinderen Inhoudsopgave Inleiding... 3 Het beleid omvat de volgende onderdelen:... 3 1. Zieke kinderen op een groep... 3 1. Zieke kinderen op een groep... 3 2. Kinderziekten... 3 2.1 Voorkomende
Nadere informatieKerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je
Nadere informatie1. Ouders en jij: opvoedingspartners
1. Ouders en jij: opvoedingspartners Ouders die jouw opvang kiezen, vertrouwen je hun kostbaarste bezit toe. Jij voedt hun kinderen mee op tijdens hun belangrijkste levensjaren, een mooie taak! EEN GOEDE
Nadere informatieZelfevaluatie-instrument MeMoQ. Dimensie 3: Emotionele ondersteuning. Groepsopvang
Zelfevaluatie-instrument MeMoQ Dimensie 3: Emotionele ondersteuning Groepsopvang 2016 Kind en Gezin UGent KU Leuven Citeren uit het zelfevaluatie-instrument MeMoQ kan, mits correcte bronvermelding: Declercq,
Nadere informatieIMK Dilsen-Stokkem. Imk Lanklaar Rotem. Verzorging-voeding, 2 de graad Verzorging, 3 de graad
www.instituutmariakoningin.be Imk Lanklaar Rotem IMK Dilsen-Stokkem Verzorging-voeding, 2 de graad Verzorging, 3 de graad Specialisatie Kinderzorg Specialisatie Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige Eerste
Nadere informatieWat. lokaal project kinderarmoede innovatietraject binnen het inspirerend voorbeeld Huis van het Kind Anderlecht samenwerkingsverband tussen
Wat lokaal project kinderarmoede innovatietraject binnen het inspirerend voorbeeld Huis van het Kind Anderlecht samenwerkingsverband tussen het inloopteam Huis der Gezinnen de Erasmus Hogeschool Lerarenopleiding
Nadere informatieWennen in kinderopvang
Wennen in kinderopvang Wennen - WAT Kind, ouder en begeleider(s) leren elkaar kennen voordat het kind alleen en voor een lange periode in de opvang blijft. De start van de opvang wordt geleidelijk opgebouwd.
Nadere informatieBaby in de kinderopvang
Baby in de kinderopvang Uitgebreide informatie Een goede en liefdevolle verzorging is de basis voor het werken met baby s. Speelse en prikkelende interacties met de baby s zorgen voor waardevolle opvang.
Nadere informatieHieronder wordt de procedure voor de beoordeling van de bekwaamheid van de student in de beroepspraktijk kort weergegeven.
Procedure en criteria voor het beoordelen van studenten in de beroepspraktijk Hieronder wordt de procedure voor de beoordeling van de bekwaamheid van de student in de beroepspraktijk kort weergegeven.
Nadere informatieBasisschool Nellie Melba Pre-school: de warme overgang!
Basisschool Nellie Melba Pre-school: de warme overgang! Waarom Pre-school activiteiten? Doelstellingen Basisschool Nellie Melba wil zich verbreden en verdiepen, kennisdeling stimuleren en zoveel mogelijk
Nadere informatieVakinhoudelijke uitwerking
Deze vakinhoudelijke uitwerking is ontwikkeld door het Redactieteam van de Schoolexamenbank vmbo voor dit profiel. De uitwerking heeft geen officiële status en is alleen bedoeld om gebruikers van de Schoolexamenbank
Nadere informatieBABYWIJS : PROFESSIONELE BABYOPVANG
BABYWIJS : PROFESSIONELE BABYOPVANG Met korting via Gastouderland De IKK-erkende online scholing van KinderWijs TV voor beroepskrachten in de kinderopvang die werken met 0-jarigen. De ontwikkeling van
Nadere informatiePedagogisch Werkplan gastouder
Pedagogisch Werkplan gastouder Pagina 1 van 6 Inhoudsopgave 1. PERSOONLIJKE GEGEVENS GASTOUDER... 3 2. EMOTIONELE VEILIGHEID... 3 2.1. Vertrouwen... 3 2.2. Veilige opvangomgeving... 3 2.3. Spel, speelgoed
Nadere informatieOntdek je kracht voor de leerkracht
Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te
Nadere informatieSTANDAARDTRAJECT Kinderbegeleider duaal
STANDAARDTRAJECT Kinderbegeleider duaal ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Inhoud standaardtraject Het standaardtraject voor de
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan CKO De Herberg
Pedagogisch Beleidsplan CKO De Herberg Hoofdstuk 1: Missie, visie en doelstellingen Voorwoord Onze Missie en Identiteit Onze Visie Pedagogische hoofddoelstellingen Een goed pedagogisch klimaat Hoofdstuk
Nadere informatieHET LOKAAL OVERLEG KINDEROPVANG
Doe-pakket Kinderopvang voor iedereen Met een lokaal netwerk aan de slag om kinderopvang toegankelijker te maken in je gemeente 1 DE SOCIALE FUNCTIE VAN KINDEROPVANG De laatste jaren wordt meer aandacht
Nadere informatieOBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN
OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN Mijn muzisch enthousiasme Mijn muzische durf en creativiteit Mijn relatie met en begrip van de kunsttalen Mijn muzische expressie
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan kort
Pedagogisch beleidsplan kort Auteur: Ingeborg van der Zanden Bartels Datum: 8 januari 2017 Plaats: Kerkdriel Versie: 0.5 Pedagogisch beleidsplan KDV VillaDriel 8 januari 2017 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding...
Nadere informatiePedagogische leidraad Robinson Kinderopvang B.V.
Pedagogische leidraad Robinson Kinderopvang B.V. Deze pedagogische wegwijzer van Robinson geeft belangrijke informatie over de wijze waarop wij mij de zorg voor kinderen omgaan. Wat kunt u van ons verwachten?
Nadere informatieInleiding bij de curricula van de modules.
Inleiding bij de curricula van de modules. De inhoud van de modules is stof voor pm-ers, pedagogen en leidinggevenden. De theoretische kennis laten we aansluiten bij de beginsituatie van iedere cursist.
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan adjunct-diensthoofd (Welzijn / Kinderdagverblijf)
Functie Graadnaam: deskundige Functienaam: gegradueerd verpleegkundige Functionele loopbaan: BV1-BV3 Code: WL3PAG02 Sector: Welzijn Dienst: Kinderdagverblijf Subdienst: Doel van de entiteit De sector welzijn
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieOVERZICHT INHOUD TRAINING
OVERZICHT INHOUD TRAINING Ouderschap Blijft BIJEENKOMST 1 Kennismaking en informatie over Ouderschap Blijft BIJEENKOMST 2 Motiverende gespreksvoering BIJEENKOMST 3 Oplossingsgericht werken BIJEENKOMST
Nadere informatieEXPERTS IN HOREN, SPREKEN EN VERSTAAN. Groepsactiviteiten. Voor gezinnen met een slechthorend of doof kind tot de leeftijd van vijf jaar
EXPERTS IN HOREN, SPREKEN EN VERSTAAN Groepsactiviteiten Voor gezinnen met een slechthorend of doof kind tot de leeftijd van vijf jaar Pento Vroegbehandeling biedt behandeling en begeleiding aan kinderen
Nadere informatieaanstekelijk onderwijs
aanstekelijk onderwijs Als coöperatieve school werken leerlingen, hun ouders en het schoolteam democratisch samen. We geven leerlingen inspraak over hun leertraject en betrekken hen bij het hele schoolproject.
Nadere informatiePedagogisch werkplan Gastouderopvang Leuk enzo!
Pedagogisch werkplan Gastouderopvang Leuk enzo! In het pedagogisch werkplan komt tot uitdrukking hoe ik met de kinderen omga en waarom ik dat zo doe. Als christelijke gastouder draag ik ook christelijke
Nadere informatieBaby s in de kinderopvang
Baby s in de kinderopvang Een compleet aanbod Wat² bieden wij? Online module Baby s in de kinderopvang IKK goedgekeurd Plus aanbod - niet verplicht wel aanvullend en verdiepend Aanvullende mogelijkheden
Nadere informatieInhoud Inleiding Een nieuw beroep, een nieuwe opleiding Een nieuwe start bouwt voort op het voorgaande Relaties aangaan Omgaan met gevoelens
Inhoud Inleiding 9 1 Een nieuw beroep, een nieuwe opleiding 11 1.1 Het beroep Social Work 11 1.2 Beelden over leren mentale modellen 15 1.3 Competentiegericht leren 16 1.4 Een open leerhouding 17 1.5 Leren
Nadere informatieSIGMA Vorderingsboek
VORDERINGSBOEK Automatisch Externe Defibrillator Pagina 1 van 10 Inhoud Inleiding... 3 Persoonlijke gegevens... 4 Deelnemingsvoorwaarden... 5 Homologatievoorwaarden... 5 Organisatie specialty Hulpverlening
Nadere informatie