Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega"

Transcriptie

1 Welkom in het GO!

2

3 Beste collega Gefeliciteerd met je aanstelling voor een job in het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Ons onderwijs heeft gemotiveerde en geëngageerde mensen nodig. Ons onderwijs is immers ook geëngageerd. Een van de engagementen die we graag aangaan is dat wij onze nieuwe personeelsleden op een zo goed mogelijke wijze willen onthalen door hen zo veel en zo correct mogelijk te informeren over de organisatie waarvoor ze werken en over hun job. In ons onthaalbeleid hechten we immers veel belang aan informatie, begeleiding en ondersteuning van nieuwe personeelsleden. Daarom nemen we jullie op de eerste plaats mee in ons pedagogisch project (het PPGO!) waarin we meer dan ooit inzetten op het samen leren samenleven. Die uitdaging willen we samen aangaan door te werken aan respect, openheid, gelijkwaardigheid, oprechtheid, betrokkenheid en engagement, waarden die de bouwstenen vormen voor opvoeding tot actief burgerschap. In dit welkomstpakket vind je alvast de fundamentele bouwstenen die je nodig hebt om je weg in het GO! en in je job te vinden en om je loopbaan met succes uit te bouwen. We leiden je door het aanbod, de structuren, de missie, de visie, de kernwaarden en de sleutelbegrippen van het GO!, zodat je precies weet waar het GO! als organisatie voor staat. En als bonus bevat deze startersgids bijkomende informatie in verband met je specifieke opdracht in het GO!. We wensen je heel veel succes, voldoening en vreugde in het vervullen van je opdracht. Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder 3

4 Het pedagogisch project van het GO! Bij je indiensttreding vraagt men jou om enkele belangrijke documenten te ondertekenen. Het gaat om het Pedagogisch project van het GO! (kortweg PPGO!) de Neutraliteitsverklaring de Verklaring van gehechtheid aan het GO! Elk nieuw personeelslid is bij decreet verplicht om deze basisdocumenten te ondertekenen. PPGO! Het PPGO! is het basisdocument waarin de grondbeginselen, de waarden en de algemene doelstellingen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap zijn opgenomen. Het is een richtingwijzer en referentiekader om leerlingen en cursisten te begeleiden in hun persoonlijke ontplooiing enerzijds en in hun ontwikkeling naar samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. Het PPGO! zet in op het samen leren samenleven op basis van respect, openheid, gelijkwaardigheid, betrokkenheid en engagement, waarden die de bouwstenen vormen voor opvoeding tot actief burgerschap. Het PPGO! biedt daarmee niet alleen een basis voor kwaliteitsvol onderwijs en opvang, maar het is ook een ruimer maatschappelijk project omdat het door een brede vorming van de gehele persoonlijkheid bijdraagt aan het samenleven. Neutraliteitsverklaring Door de Neutraliteitsverklaring te ondertekenen, erken je dat het onderwijs van het GO! neutraal onderwijs is en dat je de neutraliteit zoals die gedefinieerd werd door de Raad van het GO! zult respecteren. Verklaring van gehechtheid aan het GO! Door de Verklaring van gehechtheid aan het GO! te ondertekenen uit je onder meer je waardering voor het opvoedingsproject van het GO!. Meer weten? Ga op GO! pro naar de pagina Pedagogisch project van het GO! in de rubriek Over GO!. Daar staan alle basisteksten, inclusief de uitleg bij de definitie die de Raad van het GO! aan het begrip neutraliteit heeft gegeven. 4

5 De lerarenloopbaan Decreet Rechtspositie (DRP) Het personeelsbeleid in de onderwijsinstellingen van het GO! wordt geregeld door het Decreet betreffende de rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het Gemeenschapsonderwijs, kortweg Decreet Rechtspositie (27 maart 1991). Opgelet: ons DRP is niet hetzelfde als dat van het gesubsidieerd onderwijs. In dit decreet lees je onder meer aan welke voorwaarden je moet voldoen om als tijdelijk personeelslid in het GO! tewerkgesteld te worden; je rechten, maar ook je plichten als personeelslid van het GO!; aan welke voorwaarden je moet voldoen om in aanmerking te komen voor een tijdelijke aanstelling van doorlopende duur (TADD); informatie over de functiebeschrijvingen; bepalingen in verband met evaluatie en tuchtregelingen en maatregelen van orde. De integrale tekst van het DRP vind je op Aanstelling Tijdelijke aanstelling Wie een tijdelijke aanstelling als leerkracht in een bepaald schooljaar ambieert, moet elektronisch kandideren vóór 15 juni van het voorafgaande schooljaar. Latere kandidaturen worden beschouwd als spontane, laattijdige sollicitaties en worden met een lagere prioriteit behandeld. Elektronisch kandideren wil zeggen: kandideren via Op deze site vind je ook een vacaturedatabank van het GO!. De centrale administratie verspreidt een collectieve oproep tot kandideren. In elke school kun je deze oproep raadplegen, meestal in de lerarenkamer. De oproep vermeldt de procedure die je moet volgen opdat je kandidatuur door de betrokken scholengroep geldig verklaard wordt. De voorrangsregeling die bij tijdelijke aanstellingen geldt, is gebaseerd op het recht op een tijdelijke aanstelling van doorlopende duur (TADD). Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur In alle onderwijsniveaus en -vormen geldt het recht op een tijdelijke aanstelling van doorlopende duur. Om het recht op een TADD te kunnen inroepen, moet je per ambt ten minste 720 dagen dienstanciënniteit hebben, gespreid over ten minste drie schooljaren. Van deze 720 dagen moet je er 600 effectief gepresteerd hebben. Diensten gepresteerd in scholen van eenzelfde scholengroep en/ of scholengemeenschap kun je samentellen. 1 1 Om de dienstanciënniteit te berekenen, tel je het aantal kalenderdagen dat je in dienst was in het ambt waarvoor je het recht aanvraagt (één volledig schooljaar telt, bij een voltijdse opdracht, voor 303 dagen, in een schrikkeljaar voor 304 dagen). Onder effectief gepresteerde dagen worden alle kalenderdagen verstaan waarop je werkelijk diensten hebt gepresteerd, met inbegrip van zaterdagen, zondagen, wettelijke feestdagen en schoolvakanties, voor zover ze binnen de aanstellingsperiode vallen. 5

6 Als je aan deze voorwaarde voldoet en van dit voorrangsrecht gebruik wenst te maken, moet je hiervoor een aanvraag indienen. Dit kan enkel aan de hand van het standaardformulier Aanvraag tot het verkrijgen van het recht op een tijdelijke aanstelling van doorlopende duur dat jaarlijks via een oproep wordt verspreid. De oproep tot kandidaatstelling voor een TADD kun je in elke school, meestal in de lerarenkamer, raadplegen. Je moet de aanvraag vóór 15 juni van het voorafgaande schooljaar aangetekend versturen naar de raad van bestuur van de scholengroep waar je het voorrangsrecht hebt opgebouwd en wenst te laten gelden. De aanvraag voor een TADD geldt meteen ook als kandidering voor de aanstelling in het betrokken ambt. Je hoeft dus niet apart nog een kandidatuur in te dienen. Dat moet je WEL doen als je ook in aanmerking wenst te komen voor een aanstelling in een ander ambt dan het ambt waarvoor je je recht op TADD doet gelden of voor een aanstelling in een andere scholengroep. Dan hoef je (voor dat ambt) dus niet meer jaarlijks te kandideren. Als je in één of meer instellingen van de scholengroep één keer effectief werd aangesteld voor doorlopende duur in het ambt waarvoor je het recht hebt verworven, dan geldt dit vanaf dat ogenblik als een over de schooljaren doorlopende kandidatuur voor dat ambt. 6

7 Vaste benoeming Een vaste benoeming is enkel mogelijk in een vacante betrekking; benoeming is slechts mogelijk als de betrekking in hoofdambt wordt uitgeoefend. Een benoeming gaat in op 1 juli of 1 oktober volgend op de vacantverklaring en kan slechts plaatsvinden voor zover de betrekking op dat ogenblik nog vacant is. Elk jaar legt de raad van bestuur van de scholengroep, op basis van de toestand van 1 maart, de lijst met de vacant verklaarde betrekkingen vast. Deze lijst wordt vóór 1 april openbaar gemaakt, samen met een oproep tot de kandidaten. De oproep vermeldt in welke vorm en binnen welke termijn men kan kandideren. Wie zich kandidaat wil stellen voor een vaste benoeming in een bepaalde betrekking, moet aan een aantal voorwaarden voldoen, namelijk: beschikken over een vereist 2 of voldoende 3 geacht bekwaamheidsbewijs voor de vacant verklaarde betrekking; op 30 juni voorafgaand aan de benoeming minimum 720 dagen dienstanciënniteit hebben in het GO!, waarvan 360 dagen in het ambt; zich kandidaat gesteld hebben in de vorm en binnen de termijn zoals bepaald door het schoolbestuur; voldoen aan de voorwaarden voor een TADD; op 30 juni (bij benoeming op 1 juli) of 30 september (bij benoeming op 1 oktober) vóór de vaste benoeming voor doorlopende duur aangesteld zijn in de scholengemeenschap (resp. scholengroep) in het ambt waarvoor men zich kandidaat heeft gesteld; als evaluatie geen evaluatie met de eindconclusie onvoldoende gekregen hebben in de scholengemeenschap (resp. scholengroep). De raad van bestuur legt vooraf de selectiecriteria vast en beslist tot benoeming op voorstel van het instellingshoofd, na toetsing van de kandidaten aan de criteria. Functiebeschrijvingen en evaluatie Jouw opdracht als leerkracht wordt vastgelegd in een functiebeschrijving. Deze beschrijving vermeldt jouw taken en instellingsgebonden opdrachten (huiswerk verbeteren, lessen voorbereiden, ouders te woord staan, participeren aan personeelsvergaderingen,...), de wijze waarop je die taken en opdrachten moet uitvoeren, de specifieke doelstellingen van je school, eventueel jouw persoons- en ontwikkelingsgerichte doelstellingen en jouw rechten en plichten in verband met nascholingen. 2 Wie voor een ambt een vereist bekwaamheidsbewijs heeft, is specifiek opgeleid om dat ambt uit te oefenen. In de personeelscategorie van het bestuurs- en onderwijzend personeel, moet het personeelslid steeds over een bewijs van pedagogische bekwaamheid beschikken. Een bewijs van pedagogische bekwaamheid geeft aan dat de houder ervan een pedagogische opleiding heeft gevolgd. De basisdiploma s van kleuteronderwijzer, onderwijzer, GLSO, GVSO-groep 1 en bachelors in het onderwijs gelden tegelijkertijd als bewijs van pedagogische bekwaamheid. 3 Wie voor een ambt een voldoende geacht bekwaamheidsbewijs heeft, is niet specifiek voor dat ambt opgeleid. Wel moet het personeelslid in de personeelscategorie van het bestuurs- en onderwijzend personeel ook hier telkens over een bewijs van pedagogische bekwaamheid beschikken. De directeur kan bij een aanwerving vrij kiezen tussen kandidaten met een vereist bekwaamheidsbewijs of kandidaten met een voldoende geacht bekwaamheidsbewijs. 7

8 Voor elk personeelslid met een opdracht van meer dan 104 dagen moet een functiebeschrijving opgesteld worden, maar het kan ook voor personeelsleden met een opdracht van kortere duur. Elk personeelslid met een functiebeschrijving moet minstens eens om de vier schooljaren geëvalueerd worden. Afwezigheden Als tijdelijk personeelslid kun je afwezig zijn wegens ziekte bevallingsverlof ouderschapsverlof in het kader van de loopbaanonderbreking omstandigheidsverlof en verlof wegens overmacht een arbeidsongeval Meer uitgebreide informatie vind je op Voor meer informatie en uitleg over de te gebruiken documenten kun je ook altijd terecht bij het personeelssecretariaat en / of de directeur van de school. 8

9 Ambtsgeheim Leerlingen en leerkrachten kennen elkaar. In een sfeer van vertrouwen kunnen leerlingen die daar behoefte aan hebben, met hun verhaal bij de leerkracht terecht. Juridisch ben je als leerkracht niet gebonden door het beroepsgeheim maar wel door het ambtsgeheim. Enerzijds heb je discretieverplichting tegenover derden, d.w.z. alle personen die niet rechtstreeks met het onderwijsgebeuren van de betrokken leerling te maken hebben; anderzijds heb je spreekplicht tegenover directeur en collega s binnen jouw school. Concreet Als je tijdens de uitoefening van je ambt van leerkracht vertrouwelijke gegevens over leerlingen verneemt, moet je die informatie binnenskamers houden en enkel bespreekbaar maken met de directeur of met de collega s; Vertrouwelijke gegevens kunnen enkel in de klassenraad worden behandeld en mogen zeker niet doorstromen buiten de klassenraad; Als leerkracht mag je in een klassenraad geen essentiële, vertrouwelijke begeleidingsgegevens over leerlingen achterwege laten. Je hebt immers geen zwijgrecht of zwijgplicht tegenover de directeur en de collega s; Als leerkracht kun je een leerling nooit beloven dat je altijd en overal zult zwijgen, wat de leerling ook mag vertellen. Het is wenselijk dat je dit vooraf aan de leerling verduidelijkt; In het belang van de school moet je bij twijfel over verkregen informatie de directeur hierover informeren. Het is dan de verantwoordelijkheid van de directeur om zo nodig verder te handelen; Je hebt de plicht om zelf hulp te bieden of om hulpdiensten in te schakelen als een leerling in acuut groot gevaar verkeert. 9

10 GO! pro kennisplatform voor de GO! professional Op GO! pro vinden (startende) leerkrachten en directeurs informatie die nuttig is voor hun job in het GO!. Je vindt er onder andere alles over het pedagogisch project van het GO! (ons PPGO!), alle leerplannen en lessentabellen, actuele onderwijsontwikkelingen, GO! standpunten, nieuwe regelgeving, alles over je loopbaan als onderwijsprofessional, nascholingen, GO! publicaties, huisstijlproducten, hulp bij crisissen en nog zoveel meer. Ook raadpleegbaar op tablets en smartphones! Nuttige rubrieken voor starters (- én voor gevorderden) Nieuws Op de startpagina van GO! pro staan de recentste nieuwsberichten. Je leest er wat er nieuw is op de site en wat er leeft in het GO!. Tip: abonneer je op de wekelijkse nieuwsbrief, zodat je niets mist. De contactlijst Je bent op zoek naar de contactgegevens van een collega-directeur? Van de scholengroep? Van de pedagogisch begeleiders voor jouw regio? Zoek ze op in de contactlijst met behulp van de handige zoekfilters. Het digitaal magazine Helemaal GO! Duiding bij actuele onderwijsthema s, inspirerende voorbeelden, columns van onze afgevaardigd bestuurder en van leerkrachten Dat vind je in het digitaal magazine Helemaal GO! op je pc, tablet of smartphone. Klik op de link Helemaal GO! op de startpagina van GO! pro, blader door de recentste editie en abonneer je. De GO! kalender Het GO! organiseert heel wat opleidingen, studiedagen, netwerkmomenten en evenementen. Via de GO! kalender kun je opzoeken welke voor jou interessant zijn en kun je bovendien meteen online inschrijven. GO! afkortingen Het onderwijs staat bekend om zijn uitgebreide jargon en gebruik van afkortingen. Ook in ons eigen net hoor je wel eens zinnen als De AD sprak met de dico over sticordi en ION in het BaO. Om je te helpen bij de vertaling is deze lijst met afkortingen een nuttig instrument. Veel gestelde vragen Met vragen over de inhoud van deze site kun je steeds bij de collega s van de centrale diensten terecht. Op elke webpagina vind je de contactgegevens van de specialist ter zake. Maar bekijk ook de veel gestelde vragen over het thema waar je info over zoekt. Op die manier ben je vaak heel snel op weg geholpen. 10

11 Jouw professioneel netwerk In het Huis van het GO! Pedagogische begeleidingsdienst De Pedagogische begeleidingsdienst van het GO! begeleidt de GO! scholen en lerarenteams bij het realiseren van kwaliteitsvol onderwijs ondersteunt alle onderwijsniveaus (alle instellingen van het basis- en secundair onderwijs, volwassenen- en deeltijds kunstonderwijs) en de centra voor leerlingenbegeleiding ontwikkelt de leerplannen voor de verschillende leergebieden en vakken en begeleidt scholen en leerkrachten bij de realisatie van die leerplannen in de klas helpt scholen en leerkrachten bij het vertalen van pedagogische en didactische inzichten naar de dagelijkse klaspraktijk coacht en traint schoolteams bij het invoeren van vernieuwingen en ondersteunt nieuwe accenten in de leerplannen. Ondersteuning bij het gebruik van Smartschool GO! Smartschool is het geprefereerde e-learningplatform van het GO!. Alles gebeurt immers in één veilige omgeving. Dit digitaal schoolplatform wordt door het merendeel van de GO! scholen gebruikt. Berichten sturen, bestanden organiseren en delen, lokalen of toestellen reserveren, jaarplannen maken, schoolagenda invullen, afwezigheden opnemen, afspraken maken via kalenders: alles kan dankzij het Smartschoolplatform van jouw GO! school. Meer nog: als de school waar je werkt een eigen GO! Smartschoolplatform gebruikt, kun je als leerkracht ook een abonnement nemen op een of meer virtuele lokalen van de Pedagogische begeleidingsdienst van het GO!. Daar worden didactische tips en eenvoudig digitaal lesmateriaal uitgewisseld, maar ook nieuws over studiedagen, vaknieuws en interessante weblinks. En je kunt er je mening kwijt over bijvoorbeeld de ontwikkeling van een nieuw leerplan. Hoe krijg je toegang tot de virtuele klassen? Door je in het Smartschoolplatform van je school te abonneren op een of meer virtuele ruimtes van het GO!. De school die jou in dienst heeft staat in voor de kosten. In de rubriek Mijn vakken op de startpagina krijgt elke persoon met de basisrol Leerkracht een extra tabje in de huiskleur van het GO! te zien. In dit tabblad komen de virtuele lokalen te staan waarop een leerkracht zich abonneert. Via de optie Profiel in de menubalk geef je de virtuele lokalen van jouw keuze aan. Zie je geen mogelijkheid om te abonneren op virtuele klassen in jouw profiel, dan is je GO! rol nog niet toegewezen. Spreek je lokale Smartschoolbeheerder hierover aan. Vragen of suggesties? bij de pedagogisch adviseur van het vakdomein dat voor jou van belang is of 11

12 GO! nascholing Elke school stelt jaarlijks een nascholingsplan op. Daarin komt een inventaris van de nascholingsbehoeften van de personeelsleden. Elk personeelslid stelt daartoe een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Als startende leerkracht zal jou dat ook gevraagd worden. GO! nascholing heeft een ruim aanbod aan nascholingen, zowel voor individuen als voor (deel)teams, op klas- en op schoolniveau. Meer weten? Bij elke nascholing vind je de naam en de contactgegevens van de nascholer of van de cursusverantwoordelijke. vzw GO! ouders GO! ouders is de ouderkoepel en het expertisecentrum rond participatie van het GO!, erkend door de overheid. Ze is voor elke school en ouderwerking de partner bij uitstek om mee vorm te geven aan het lokale schoolbeleid. GO! ouders helpt graag mee het idee van een oudervereniging praktisch vorm te geven en biedt ook daarna ondersteuning. Een ouderwerking, vriendenkring of schoolraad wordt met raad en daad bijgestaan. De vereniging bouwt samen met de plaatselijke ouderwerking mee aan de school van de toekomst, vanuit het hoofdkwartier in Brussel maar ook in de scholen zelf; biedt alle leden ondersteuning bij de opstart en uitbouw van de ouderwerking; komt indien nodig gratis ter plaatse om hulp te bieden; voorziet in ondersteuning van evenementen rond ouderbetrokkenheid op school; onderhoudt regelmatig positieve contacten met jouw directeur; is hét informatiepunt voor ouders over onderwijs en stelt een documentatiecentrum open voor iedereen; voorziet in een breed en actueel vormingsaanbod voor ouders; vertolkt de stem van alle ouders bij de beleidsmakers: bij de Vlaamse minister van Onderwijs, bij het GO!, bij de Vlaamse Onderwijsraad, en anderen. Meer weten? en Sociale dienst van het GO! vzw De Sociale dienst van het GO! is er ook voor jou! Hier zorgt men ervoor dat je een tussenkomst in diverse medische kosten kunt genieten, mocht het ooit nodig zijn. Wil je de sociale dienst beter leren kennen, surf dan snel naar of bel op het nummer Bel je liever rechtstreeks met de verantwoordelijke medewerker van je provincie, dan vind je dit nummer ook op de website van de sociale dienst. Meer weten? Ga naar GO! pro en klik op de rubriek Personeel/Sociale dienst. 12

13 Bij de Vlaamse overheid Inspectie en schooldoorlichting De overheid kent jaarlijks werkingsmiddelen toe aan scholen, betaalt hun personeel, maakt geld vrij voor nascholingen enz. Daarnaast kent ze aan scholen de bevoegdheid toe om attesten en diploma s uit te reiken aan de leerlingen/cursisten. Dat ze daarvoor van elke school kwaliteitsvol onderwijs verwacht is zeer terecht. Dat de leerlingen/cursisten kwaliteitsvol onderwijs verwachten is even terecht. Om dit te controleren, voert de Vlaamse onderwijsinspectie een schooldoorlichting uit. In een rapport aan de minister deelt ze dan mee of de school de toegekende middelen efficiënt gebruikt, of ze haar maatschappelijke opdracht vervult en de verwachtingen van de overheid inlost en of ze op basis van de bevindingen verder erkend en gefinancierd kan worden. De inspectie oordeelt niet over een individuele leerkracht. Ze kijkt de werking van een school na en onderzoekt of die werking voldoende betrouwbare en goede resultaten oplevert. Hoe is het gesteld met de schoolresultaten van de leerlingen, hun schoolloopbaanontwikkeling, hun welbevinden? Behalen de leerlingen goede resultaten in het vervolgonderwijs? Hoe verloopt een schooldoorlichting? Hoe kijkt de inspectie naar het functioneren van de school? Wat verwacht de inspectie van mij? Welke documenten moet ik klaarleggen? Komt de inspectie ook in mijn klas? Op die vragen en heel wat andere vind je zeker een antwoord op Je kunt er ook de meest gestelde vragen in verband met doorlichtingen inkijken. Werkstation Voor tal van aspecten van je personeelsdossier kun je terecht bij het Agentschap voor onderwijsdiensten (AgODi) van de Vlaamse Gemeenschap. Wat doet het AgODi voor jou? jouw salaris berekenen en uitbetalen je administratieve loopbaan opvolgen je inlichten over je persoonlijk dossier als jouw schoolsecretariaat je niet verder kan helpen 13

14 Jouw school heeft bij het AgODi een vaste contactpersoon voor het beheer van haar personeelsdossiers. Scholen van eenzelfde scholengemeenschap hebben allemaal dezelfde dossierbeheerder. Die persoon vormt samen met zijn/haar collega s een werkstation dat bevoegd is voor de personeelsdossiers van een bepaalde regio. Naargelang het onderwijsniveau waar je lesgeeft, behoort jouw werkstation ofwel tot de afdeling Personeel Basisonderwijs en CLB, de afdeling Personeel Secundair onderwijs en DKO, en zo meer. Voor een aantal specifieke domeinen, zoals arbeidsongevallen en woon-werkverkeer, wordt jouw werkstation ondersteund door de afdeling Advies en Ondersteuning Onderwijspersoneel. Meer weten? 14

15 Ontwikkelingsdoelen en eindtermen In het basisonderwijs Wat legt de overheid op? Kleuteronderwijs: ontwikkelingsdoelen voor de leergebieden lichamelijke opvoeding, muzische vorming, Nederlands, mens en maatschappij, wetenschappen en techniek en wiskundige initiatie Ontwikkelingsdoelen zijn minimumdoelen 4 op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de overheid wenselijk acht voor die leerlingenpopulatie en die de school bij haar leerlingen moet nastreven. Lager onderwijs: leergebiedgebonden en leergebiedoverstijgende eindtermen Leergebiedgebonden eindtermen, met uitzondering van de attitudinale eindtermen, zijn minimumdoelen op het vlak van kennis, inzicht en vaardigheden die de overheid noodzakelijk en bereikbaar acht voor deze leerlingenpopulatie. Er zijn eindtermen voor de leergebieden Frans, lichamelijke opvoeding, muzische vorming, Nederlands, mens en maatschappij, wetenschappen en techniek en wiskunde. Leergebiedoverschrijdende eindtermen en attitudinale eindtermen zijn minimumdoelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de overheid wenselijk acht voor die leerlingenpopulatie en die de school bij haar leerlingen moet nastreven. Er zijn leergebiedoverstijgende eindtermen voor ICT, leren leren en sociale vaardigheden. Levensbeschouwelijke vakken Voor de levensbeschouwelijke vakken formuleert de overheid geen minimumdoelen. In het secundair onderwijs Ter herinnering Eerste graad In het eerste leerjaar A en in het eerste leerjaar B onderscheidt men telkens basisvorming en een keuzegedeelte. In het tweede leerjaar A onderscheidt men naast de basisvorming de basisopties (en soms nog een keuzegedeelte). In het beroepsvoorbereidende leerjaar onderscheidt men naast de basisvorming de beroepenvelden (en soms nog een keuzegedeelte). 4 Minimumdoelen = een minimum aan kennis, inzicht en vaardigheden en attitudes bestemd voor een bepaalde leerlingenpopulatie. 15

16 Het keuze-/complementaire gedeelte in de lessentabellen van de A- en B-stroom betekent echt vrije ruimte voor de school. Om die andere invulling van het complementaire gedeelte administratief in te schrijven, gebruikt de school de benaming seminaries. Tweede en derde graad Voor de tweede en derde graad onderscheidt men in de studierichtingen, naast de basisvorming en het specifieke gedeelte, het complementaire gedeelte. Voor de basisvorming zijn er vakgebonden eindtermen geformuleerd, voor het specifieke gedeelte van een opleiding worden specifieke eindtermen ontwikkeld. Het complementaire gedeelte in de lessentabellen van de tweede en de derde graad betekent echt vrije ruimte voor de school en kan met vakken worden ingevuld of met vormen van thematisch en projectmatig werken, begeleid zelfgestuurd leren e.d. Wat legt de overheid op? Basisvorming: vakgebonden eindtermen per graad en per onderwijsvorm. Dit zijn minimumdoelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de overheid als noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie. Daarnaast: vakoverstijgende eindtermen. Basisvorming eerste leerjaar B en beroepsvoorbereidend leerjaar: vakgebonden of vakoverstijgende ontwikkelingsdoelen. Dit zijn minimumdoelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de overheid wenselijk acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie en die de school bij haar leerlingen moet nastreven. Specifiek gedeelte: specifieke eindtermen. Dit zijn doelen in verband met de vaardigheden, specifieke kennis, inzichten en attitudes waarover een leerling van het voltijds secundair onderwijs beschikt om vervolgonderwijs aan te vatten en/of als beginnend beroepsbeoefenaar te kunnen fungeren. De overheid formuleert geen eindtermen of ontwikkelingsdoelen voor het keuzegedeelte, de basisopties en de beroepenvelden van de eerste graad en voor het complementaire gedeelte van de tweede en derde graad. Levensbeschouwelijke vakken Voor het onderwijs in een erkende godsdienst, een op die godsdienst berustende zedenleer, in de niet-confessionele zedenleer, de eigen cultuur en religie legt de overheid geen eindtermen of ontwikkelingsdoelen op. 16

17 In het buitengewoon onderwijs Inschrijvingsvoorwaarden Om ingeschreven te worden in het buitengewoon onderwijs, moet een kind niet alleen de juiste leeftijd hebben, het moet ook beschikken over een verslag waaruit blijkt naar welk type het wordt georiënteerd. Dit verslag wordt opgesteld door een centrum voor leerlingenbegeleiding. Een kind waarvoor een verslag is opgesteld, heeft recht op buitengewoon onderwijs maar moet niet naar het buitengewoon onderwijs. Het kan ook in het gewoon onderwijs worden ingeschreven onder ontbindende voorwaarden. Structuur Het buitengewoon basisonderwijs is ingedeeld in de volgende types: type basisaanbod- voor kinderen van wie al tijdens het gewone kleuter- of lager onderwijs aantoonbaar blijkt dat de aanpassingen (waaronder remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen) ofwel disproportioneel ofwel ontoereikend zijn om hen binnen het gemeenschappelijke curriculum te blijven meenemen in een school voor gewoon onderwijs; type 2- voor kinderen met een verstandelijke beperking; type 3- voor kinderen met een emotionele of gedragsstoornis die geen verstandelijke beperking hebben; type 4- voor kinderen met een motorische beperking; type 5- voor kinderen die in een ziekenhuis, een residentiële setting of een preventorium verblijven; type 6- voor kinderen met een visuele beperking; type 7- voor kinderen met een auditieve beperking of een spraak- of taalstoornis; type 9- voor kinderen met een autismespectrumstoornis die geen verstandelijke beperking hebben. Het buitengewoon secundair onderwijs bestaat uit vier opleidingsvormen. Elke opleidingsvorm (OV) streeft welbepaalde doelstellingen na. OV 1: sociale aanpassing & OV2 : sociale aanpassing en arbeidsgeschiktmaking In beide opleidingsvormen kan men de onderwijstypes 2, 3, 4, 6, 7 en 9 afzonderlijk of gezamenlijk organiseren. Niet alle scholen bieden binnen deze opleidingsvorm alle types aan. In OV1 werkt men vooral aan zelfredzaamheid, communicatiemogelijkheden, sensomotorische vaardigheden en sociale vorming van de leerlingen in de contexten wonen, werken en vrije tijd. Bij OV2 geeft men in de eerste fase voorrang aan de ASV en waarborgt men de arbeidsgerichte vorming. In de tweede fase krijgt de arbeidsgerichte vorming voorrang. OV 3: beroepsonderwijs Hier krijgen leerlingen een algemene, sociale en beroepsgerichte vorming met het oog op integratie in een gewoon leef- en werkmilieu. Scholen kunnen deze opleidingsvorm organiseren voor de types basisaanbod, 3, 4, 6, 7 en 9. In OV3 worden verschillende opleidingen georganiseerd. Niet alle scholen bieden binnen deze opleidingsvorm alle types aan. 17

18 OV3 omvat vier fasen: het observatiejaar, de opleidingsfase, de kwalificatiefase en de facultatieve integratiefase. Tijdens de kwalificatiefase moet de school stages organiseren. OV 4: algemeen, beroeps-, kunst- en technisch onderwijs Hier bereidt men leerlingen voor op het hoger onderwijs of op tewerkstelling in het gewone werkmilieu. Men kan deze onderwijsvorm organiseren voor de types 3, 4, 5, 6, 7 en 9. Niet alle scholen bieden binnen deze opleidingsvorm alle types aan. In OV4 worden verschillende studierichtingen georganiseerd, die overeenkomen met de studierichtingen uit het gewoon voltijds secundair onderwijs. De leervakken worden hier op dezelfde wijze ingedeeld als in het gewoon voltijds secundair onderwijs. Voor OV4 gelden de eindtermen en ontwikkelingsdoelen van het gewoon secundair onderwijs evenals de leerplannen van het gewoon secundair onderwijs. Wat legt de overheid op? Het buitengewoon onderwijs laat de leerlingen geen gemeenschappelijk leerprogramma doorlopen, maar zorgt voor een geïndividualiseerd curriculum dat aangepast is aan de noden en de mogelijkheden van elke leerling. Daarom selecteert het schoolteam de ontwikkelingsdoelen die het voor een bepaalde leerling of leerlingengroep wil nastreven. Deze selectie is een fase in de handelingsplanning. Ontwikkelingsdoelen zijn doelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de overheid wenselijk acht voor zoveel mogelijk leerlingen van de leerlingenpopulatie. In samenspraak met het centrum voor leerlingenbegeleiding en zo mogelijk in overleg met de ouders en eventueel andere betrokkenen, kiest de klassenraad de ontwikkelingsdoelen die aan individuele leerlingen of groepen worden aangeboden en uitdrukkelijk na te streven zijn. Buitengewoon basisonderwijs: Schoolteams selecteren ontwikkelingsdoelen uit de eindtermen of ontwikkelingsdoelen van het gewoon basisonderwijs en de decretaal vastgelegde (aanvullende/specifieke) ontwikkelingsdoelen voor de types 1, 2, 7 en 8. Voor het type 3 zijn er geen door het Vlaams Parlement bekrachtigde ontwikkelingsdoelen, maar er is wel een servicedocument dat voor inspiratie zorgt. Voor types 4 en 6 werden nog geen ontwikkelingsdoelen ontwikkeld. Leerlingen met een verslag type 5 (die opgenomen zijn in een ziekenhuis of om medische redenen in een preventorium verblijven) worden beschouwd als regelmatige leerling in de school waar zij ingeschreven zijn. Voor type 5 bestaan er dan ook geen ontwikkelingsdoelen. Buitengewoon secundair onderwijs: Voor OV1 en OV2 kan het schoolteam, behalve uit de ontwikkelingsdoelen bepaald voor beide opleidingsvormen, ook ontwikkelingsdoelen selecteren uit de (specifieke) eindtermen, ontwikkelingsdoelen en erkende beroepskwalificaties van het gewoon secundair onderwijs, van andere types van het buitengewoon secundair onderwijs of van het gewoon of buitengewoon basisonderwijs. 18

19 In OV3 streven we in principe alle ontwikkelingsdoelen voor de geïntegreerde algemene en sociale vorming en de competenties van de opleidingsprofielen (beroepsgerichte vorming) na. In deze opleidingsvorm kunnen we ook doelen selecteren van andere opleidingsvormen of het gewoon onderwijs. Voor OV4 gelden de (specifieke) eindtermen, ontwikkelingsdoelen en erkende beroepskwalificaties van het overeenstemmende niveau van het gewoon secundair onderwijs. Geïntegreerd onderwijs Het geïntegreerd onderwijs (GON) laat leerlingen met een handicap en/of leer- en opvoedingsmoeilijkheden - met hulp vanuit het buitengewoon onderwijs - tijdelijk of permanent, gedeeltelijk of volledig de lessen of activiteiten volgen in een school voor gewoon onderwijs. Op die manier kunnen ze meestal toch de leerdoelstellingen van het gewoon onderwijs halen. Leerlingen met een verslag type 2 hoeven niet het gemeenschappelijk curriculum te volgen. Voor hen wordt een individueel traject op maat uitgezet. Deze leerlingen krijgen een attest van verworven bekwaamheden. 19

20 Een veilig wachtwoord is belangrijk Wachtwoorden spelen een belangrijke rol bij het beveiligen van online applicaties en informatie, zowel op het werk (bv. Smartschool) als in het privéleven (bv. online banking). Met je wachtwoord krijg je toegang tot (vertrouwelijke) informatie, en andere toepassingen. Een wachtwoord heeft precies dezelfde waarde als de pincode van je bankkaart. Geef jij je bankkaart en pincode aan een collega of vriend? Allicht niet, dus deel ook nooit je wachtwoord mee aan anderen en bescherm het zoals je pincode. Onthoud dit: je bent persoonlijk aansprakelijk voor alle handelingen die met je eigen wachtwoord worden verricht, ook in geval van misbruik door anderen. Al eens aan de mogelijke gevolgen gedacht als een leerling met jouw wachtwoord de examenvragen op voorhand kan inkijken? Op een veilige manier met wachtwoorden omgaan is dan ook een must. Richtlijnen voor veilige wachtwoorden Geef je wachtwoord aan niemand Ook niet aan mensen die je kent en/of vertrouwt. Gebruik een sterk wachtwoord. Een sterk wachtwoord bevat minimaal acht karakters en bestaat uit kleine letters, hoofdletters, cijfers en/of speciale tekens (bv. -, _, *). Gebruik geen eigennamen, merknamen of andere woorden die verwijzen naar je persoonlijke voorkeuren, hobby s, e.d. Zorg dat er niemand met je mee kijkt als je je wachtwoord intikt Gebruik verschillende wachtwoorden voor verschillende diensten Mocht er dan toch een wachtwoord bekend raken, dan kun je op die manier verhinderen dat al je accounts bereikbaar worden. Wissel geregeld je wachtwoorden Het is verstandig om geregeld (om de drie maanden) je wachtwoorden te wijzigen. Let goed op dat je niet voorspelbaar wordt. Kies het nummer van de maand niet (bv. mimi01, mimi03, enz.) Noteer je wachtwoorden niet op een papiertje, een agenda, e.d. Wijzig je wachtwoord bij een eerste login Meestal krijg je een nieuw wachtwoord via mail. Wijzig het bij een eerste login als dat mogelijk is. Geef je wachtwoord nooit aan bedrijven die erom vragen Internetcriminelen proberen vaak met slimme trucs je wachtwoord te ontfutselen. Zij doen zich bijvoorbeeld voor als je bank, of iemand van de helpdesk van je internetprovider. Dit heet phishing. Geef daarom nooit je wachtwoord via of via de telefoon aan derden, ook niet als je denkt dat het bedrijf dat je mailt of belt betrouwbaar is. Echte, bonafide bedrijven of overheidsinstellingen zullen nooit om je wachtwoord vragen. 20

21 Controleer of de website waar je jouw gegevens moet invoeren wel echt is Controleer altijd of de website waar je inlogt wel echt is. Controleer bijvoorbeeld of het slotje in je browser wel dicht is, of het veiligheidscertificaat klopt en of het internetadres correct is. Als je browser je waarschuwt dat je op een gevaarlijke site beland bent, verlaat de site dan onmiddellijk. Verander je wachtwoord als een website gehackt is Als een website waar je een account hebt gehackt werd, wijzig dan snel je wachtwoord zodat hackers of cybercriminelen niet bij je gegevens kunnen. Vermoed je misbruik van je wachtwoord? Verwittig dan dadelijk je informatieveiligheidsconsulent of de ICT-verantwoordelijken. Zij kunnen je advies geven. Enkele tips Hoe onthoud ik sterke wachtwoorden? Je kunt sterke wachtwoorden onthouden aan de hand van een zin. In plaats van de naam van je kind te gebruiken, maak je een zin, bv.: Johan is 17 jaar en supportert voor AA Gent. Vervang een paar letters door een cijfer of een speciaal teken. Je wachtwoord zou dan kunnen zijn: Moeilijk te achterhalen maar gemakkelijk te onthouden Hoe onthoud ik een hele reeks wachtwoorden? Wachtwoorden opschrijven of in een bestand opslaan is niet veilig. Iets veiliger is ze op te slaan in een beveiligd bestand (bv. een met wachtwoord beveiligd Word-bestand), maar ook dat is niet 100% veilig. Een betere oplossing zijn de wachtwoordmanagers, die zowel lokaal op je computer als in de cloud (internettoepassingen) kunnen staan. Met een wachtwoordmanager kun je al je wachtwoorden op een veilige manier bewaren. Meer informatie vind je op 21

22 Tien tips om veilig om te gaan met sociale media Het GO! is een breed en open net. Daarom omarmen we sociale media als een nieuwe manier om met elkaar te communiceren. Maar dat is niet altijd even evident. Hoe ga je als leerkracht en werknemer van het GO! om met sociale media? Wees loyaal tegenover het GO! en je school Ook op Facebook, Twitter en andere sociale media blijf je een werknemer van het GO!. Hou dus ook daar rekening met de waarden van ons pedagogisch project: respectvol, verdraagzaam, mondig, positief kritisch, leergierig, verantwoordelijk, geëngageerd, sociaal, zelfstandig, creatief. Jij bent onze ambassadeur bij uitstek. Draag dus die waarden uit. Maak duidelijk dat je in eigen naam spreekt Spreek altijd in de ik-vorm. Geef duidelijk aan dat het om je persoonlijke opvattingen gaat. Zeker als het gesprek over het GO! of jouw school gaat. Dat kun je doen door aan je profiel een disclaimer toe te voegen waarin je aangeeft dat je niet namens het GO! of je school spreekt. (Bijvoorbeeld: De hier gepubliceerde mening is persoonlijk en vertegenwoordigt niet het standpunt van het GO!. ) Maak jezelf wel steeds bekend als leerkracht. Geef eventueel aan wat je functie is en waar je werkt, in het bijzonder in gesprekken met een link naar je eigen werkdomein of naar het GO!. Om misverstanden te vermijden, vermeld je het best expliciet je band met het GO!. Het internet vergeet niet Wie schrijft, die blijft. Alles wat je op het internet schrijft, blijft er staan en is door anderen te bekijken. Besteed dus zorg aan wat je schrijft en denk tweemaal na vooraleer je iets online plaatst. Pas op met felle standpunten, ook als ze niets met je werk te maken hebben. Oeps, foutje Dat kan iedereen overkomen. Geef het gewoon toe en tracht de fout te verhelpen. Bied zo nodig je verontschuldigingen aan. Wis de tekst waarin de fout staat niet (die kan immers al lang gekopieerd zijn en elders op het internet staan) maar voeg de juiste informatie toe. Laat ook weten wat je doet om de fout te corrigeren of om informatie te achterhalen. Communiceer altijd open en correct. Ga respectvol om met andere gebruikers Toon respect voor andere meningen, waarden, culturen en levensbeschouwingen. Laster en beledigingen zijn niet geoorloofd. Laat je niet meeslepen in een verhitte of eindeloze discussie. Merk je dat er over het GO! of je school gesproken wordt en denk je dat een reactie wenselijk is, geef dit dan door aan de directeur. 22

23 Bescherm de privacy Schend de privacy van anderen niet door zonder hun toestemming persoonsgegevens (namen, adressen, foto s, ) te verspreiden. Denk ook na vooraleer je je eigen privégegevens verspreidt. Bekijk de privacy-instellingen van je profiel op Facebook, Twitter en andere sociale media eens. Op die manier kun je al veel informatie afschermen voor personen die er geen zaken mee hebben. Respecteer het auteursrecht Wil je via sociale media inhoud (tekst, foto, video, muziek) verspreiden waarvan je niet de auteur bent? Dat mag, maar vermeld dan altijd de bron. Kopieer die niet, maar leg een link. Maak je zelf foto-, video- of geluidsopnames in de school en wil je die nadien via sociale media verspreiden? Dan heb je de expliciete toestemming van de leerling of ouder nodig als de leerling duidelijk herkenbaar is. Ga na of die toestemming gegeven is. Vrienden worden met leerlingen? Om te communiceren met je leerlingen kun je gebruik maken van Smartschool, onze eigen digitale leeromgeving. Als je via sociale media bevriend wordt met je leerlingen, meng je werk en privé. Wees je er dan van bewust dat je leerlingen in je privéleven kunnen kijken. Vergeet het gesprek niet Niet elke boodschap is geschikt om via sociale media mee te delen. Gaat het over een moeilijk of gevoelig onderwerp, kies dan eerder voor een persoonlijk gesprek. Dan kun je beter rekening houden met de gevoelens van je gesprekspartner en kan hij of zij meteen feedback geven. Kortom, gebruik je gezond verstand Doe niets op sociale media dat je ook in het echte leven niet zou doen. Spreek zoals je met echte personen zou spreken. Gedraag je zoals je bij andere sociale gelegenheden (een vergadering, feestje, ) zou doen. 23

24 Nuttige afkortingen Onderwijsinstellingen BS basisschool BSBO CBE CDO CLB CVO IBSO IPO KDV KH KS LS MPI SBSO basisschool voor buitengewoon onderwijs centrum voor basiseducatie centrum voor deeltijds onderwijs centrum voor leerlingenbegeleiding centrum voor volwassenenonderwijs instituut voor buitengewoon secundair onderwijs internaat met permanente openstelling De permanent geopende internaten van het GO! (er zijn er 8) vervangen de vroegere opvangcentra. Ze zijn het gevolg van het Onderwijsdecreet XXIV, dat de transitie van deze internaten naar Welzijn regelt. Vanaf 1 september worden ze onder gemengd toezicht van de beleidsdomeinen Onderwijs en Welzijn gebracht. kinderdagverblijf kunsthumaniora kleuterschool lagere school medisch pedagogisch instituut school voor buitengewoon secundair onderwijs Onderwijsniveaus ASO algemeen secundair onderwijs BaO basisonderwijs BKO buitengewoon kleuteronderwijs BLO buitengewoon lager onderwijs BSO beroepssecundair onderwijs BuBaO buitengewoon basisonderwijs BuO buitengewoon onderwijs BuSO buitengewoon secundair onderwijs DBSO deeltijds beroepssecundair onderwijs DKO deeltijds kunstonderwijs HBO5 hoger beroepsonderwijs HO hoger onderwijs HOBU hoger onderwijs buiten universiteit HSO hoger secundair onderwijs KO kleuteronderwijs KSO kunstsecundair onderwijs 24

25 LO LSO OV SLO SO TSO VWO lager onderwijs lager secundair onderwijs opleidingsvorm (in het BUSO) Specifieke lerarenopleiding De specifieke lerarenopleiding wordt aangeboden in het volwassenenonderwijs en staat open voor cursisten die al een vakopleiding achter de rug hebben en hun vakkennis verdiept hebben door beroepservaring. Tijdens de SLO krijgen ze de nodige pedagogisch-didactische vorming om hun vak aan hun toekomstige leerlingen aan te leren. secundair onderwijs technisch secundair onderwijs volwassenenonderwijs Leervakken en studiegebieden AV algemene vakken LO NCZ NT2 PV TV WO lichamelijke opvoeding niet-confessionele zedenleer Nederlands tweede taal praktische vakken technische vakken Wereldoriëntatie Functies AB AD codi dico TA afgevaardigd bestuurder algemeen directeur coördinerend directeur De coördinerend directeur is een directeur SO die de werkzaamheden en bevoegdheden van de scholengemeenschap secundair onderwijs coördineert, vooral op het vlak van het personeels- en het pedagogisch beleid. directeur-coördinator De directeur- coördinator is een directeur BaO die de werkzaamheden en bevoegdheden van de scholengemeenschap basisonderwijs coördineert, vooral op het vlak van het personeels- en pedagogisch beleid. technisch adviseur De technisch adviseur is de beleidsmedewerker in een onderwijsinstelling die de werkzaamheden rond materiële en pedagogische aspecten van technische, praktische en beroepsgerichte vakken voor één of meer studiegebieden/-richtingen coördineert en opvolgt. 25

26 TAC technisch adviseur-coördinator De technisch adviseur-coördinator is de beleidsmedewerker in een onderwijsinstelling die alle werkzaamheden rond materiële en pedagogische aspecten van technische, praktische en beroepsgerichte vakken coördineert en opvolgt. Hij coördineert ook de werkzaamheden van de technisch adviseurs in de instelling. Personeelszaken AMVD-personeel BC BKD BPB BPT CODO DRP EVC EVK Ge(s)co GHSO GPB LBO LIO REA TADD TAO TBS TBSOB TBSPA UVB VB VE VKS VO VPS VTE VTO WTW administratief, meesters-, vak- en dienstpersoneel basiscomité In het basiscomité zitten werkgever en werknemer samen aan tafel, via de vakbonden. beroepskwalificatiedossier bewijs pedagogische bekwaamheid bijzondere pedagogische taken contractueel medewerker ten laste van het departement Onderwijs decreet Rechtspositie Decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositieregeling van bepaalde personeelsleden van het gemeenschapsonderwijs eerder verworven competenties eerder verworven kwalificaties gesubsidieerd contractueel geaggregeerde hoger secundair onderwijs getuigschrift van pedagogische bekwaamheid loopbaanonderbreking leraar in opleiding reaffectatie tijdelijke aanstelling van doorlopende duur tijdelijk andere opdracht terbeschikkingstelling terbeschikkingstelling wegens ontstentenis van betrekking terbeschikkingstelling wegens persoonlijke aangelegenheden uitbreiding van vaste benoeming vastbenoemd/vaste benoeming vereist bekwaamheidsbewijs Vlaamse kwalificatiestructuur voldoende geacht bekwaamheidsbewijs Vlaams personeelsstatuut voltijdse equivalent vorming, training en opleiding edertewerkstelling 26

27 Varia AgODi AHOVOKS CLIL GOK GON GWP ION LOP LVS MDO MOS ODET STICORDI SWP VOET Agentschap voor Onderwijsdiensten Agentschap voor Hoger onderwijs, Volwassenenonderwijs, Kwalificaties en Studietoelagen Content and Language Integrated Learning Onderwijsvorm waarbij vakinhouden in een vreemde taal onderwezen worden gelijke onderwijskansen geïntegreerd onderwijs geïntegreerde werkperiode inclusief onderwijs lokaal overlegplatform LOP s werden vanaf 1 januari 2003 opgericht zoals voorzien in het GOK- I decreet over gelijke onderwijskansen voor alle leerlingen van het basis- en secundair onderwijs. leerlingvolgsysteem multidisciplinair overleg Milieuzorg op school onderwijsdoelstellingen en eindtermen Stimuleren, Compenseren, Remediëren, Dispenseren schoolwerkplan vakoverschrijdende eindtermen 27

28 Nuttige links GO! website van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap kennisplatform voor de GO! professional digitaal magazine Helemaal GO! hier vind je alle leerplannen van het GO! de integrale tekst van het pedagogisch project van het GO! (PPGO!) alles over veilig omgaan met online informatie webpagina s op GO! pro met alle info over de centra voor leerlingenbegeleiding website met alle info over het aanbod qua vorming, training en opleiding hier kom je onder meer te weten voor welke medische kosten je als personeelslid van het GO! een tussenkomst van onze sociale dienst kunt vragen website van vzw GO! ouders webpagina van Uitgeverij Politeia, onze partner in het GO! publicatiefonds, met informatie over de publicaties specifiek voor leerkrachten, directeurs en scholen die het GO! samen met de uitgeverij uitgeeft om interne knowhow en expertise te delen 28

29 Onze sociaalnetwerksites pagina van het GO! op Facebook pagina van het GO! op LinkedIn Twitterpagina van het GO! pagina van het GO! op YouTube Vlaamse overheid website van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming voor wie werkt of wil werken in het basis- of secundair onderwijs, een CLB of internaat, het deeltijds kunstonderwijs of het volwassenenonderwijs website van het Agentschap voor onderwijsdiensten van de Vlaamse Gemeenschap website van het departement Onderwijs met de vakantiekalender en uitleg bij de principes van de schoolvakantieregeling website van de Vlaamse onderwijsinspectie 29

30 Schoolvakanties in de schooljaren t/m SCHOOLJAAR Herfstvakantie van - t.e.m. Kerstvakantie van - t.e.m. Krokusvakantie van - t.e.m. Paasvakantie van - t.e.m. Hemelvaart van - t.e.m Paasmaandag: Paasmaandag: Paasmaandag: Paasmaandag: Paasmaandag: Paasmaandag: Paasmaandag: Principes van de schoolvakantieregeling (Besluit van de Vlaamse Regering van 17 april 1991) De zomervakantie begint op 1 juli en eindigt op 31 augustus. De herfstvakantie begint op maandag van de week waarin 1 november valt en duurt 1 week. Als 1 november op zondag valt, dan begint de herfstvakantie op 2 november. De kerstvakantie begint op maandag van de week waarin kerstdag valt en duurt 2 weken. Als kerstdag op zaterdag of zondag valt, dan begint de kerstvakantie op maandag na kerstdag. De krokusvakantie begint de 7de maandag voor Pasen en duurt 1 week. De paasvakantie begint de 1ste maandag van april en duurt 2 weken. Behalve: - als Pasen in de maand maart valt, dan begint de paasvakantie op maandag na Pasen; - als Pasen na 15 april valt, begint de paasvakantie de 2de maandag voor Pasen. De paasvakantie wordt dan verlengd met 1 dag: paasmaandag. 30

31 Hemelvaartdag en de dag erna zijn vakantiedagen. Opgelet: in het deeltijds kunstonderwijs en in het volwassenenonderwijs kan er in het weekend van Hemelvaart wel les zijn op vrijdag, zaterdag en zondag. 11 november, 1 mei en pinkstermaandag zijn ook vakantiedagen. Andere regeling in het hoger onderwijs De hogescholen en universiteiten leggen zelf hun vakanties vast. 31

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega Welkom in het GO! Beste collega Gefeliciteerd met je aanstelling voor een job in het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Ons onderwijs heeft gemotiveerde en geëngageerde mensen nodig. Ons onderwijs

Nadere informatie

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega Welkom in het GO! Beste collega Gefeliciteerd met je aanstelling voor een job in het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Ons onderwijs heeft gemotiveerde en geëngageerde mensen nodig. Ons onderwijs

Nadere informatie

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega Welkom in het GO! Beste collega Gefeliciteerd met je aanstelling voor een job in het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Ons onderwijs heeft gemotiveerde en geëngageerde mensen nodig. Ons onderwijs

Nadere informatie

Hoofdstuk I: Eindtermen de basics

Hoofdstuk I: Eindtermen de basics Maatschappelijk debat eindtermen Hoofdstuk I: Eindtermen de basics Inhoud Inleiding... 2 Gewoon lager onderwijs... 2 Kleuteronderwijs... 2 Gewoon secundair onderwijs... 3 Buitengewoon onderwijs... 4 Overzichtstabel...

Nadere informatie

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega

Raymonda Verdyck afgevaardigd bestuurder. Beste collega Welkom in het GO! Beste collega Gefeliciteerd met je aanstelling voor een job in het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Ons onderwijs heeft gemotiveerde en geëngageerde mensen nodig. Ons onderwijs

Nadere informatie

Leerkracht en verantwoordelijkheden

Leerkracht en verantwoordelijkheden Nonnemeersstraat 15 9000 Gent 09 267 12 99 info@hetperspectief.net www.hetperspectief.net LEV ~ Groep SO en HO Leerkracht en verantwoordelijkheden Schooljaar 2010-2011 Auteur: Griet Mathieu ~ Martine Baeyens

Nadere informatie

Word leraar in het GO! en maak het verschil!

Word leraar in het GO! en maak het verschil! Word leraar in het GO! en maak het verschil! Wat is het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap? het officieel onderwijs georganiseerd in opdracht van de Vlaamse Gemeenschap opdracht: vrije schoolkeuze

Nadere informatie

Veelgestelde vragen over tijdelijke aanstellingen

Veelgestelde vragen over tijdelijke aanstellingen Veelgestelde vragen over tijdelijke aanstellingen 1. Kandideringsprocedure 1.1. Op welke manier kan ik solliciteren voor een job in het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap? Elke school en instelling

Nadere informatie

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur 1. Inleiding Sinds 1 september 2003 geldt een eenvormige voorrangsregeling voor alle onderwijsniveaus en alle netten: de tijdelijke aanstelling van doorlopende

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur 1. Recht op TADD 1.1 Toepassingsgebied Het recht op een tijdelijke aanstelling voor doorlopende duur is van toepassing op alle wervingsambten van de personeelscategorieën

Nadere informatie

één voltijdse betrekking van maatschappelijk werker

één voltijdse betrekking van maatschappelijk werker VACANTVERKLARING VAN EEN VOLTIJDSE BETREKKING VAN MAATSCHAPPELIJK WERKER BIJ DE PERMANENTE ONDERSTEUNINGSCEL (POC): OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR MUTATIE EN VASTE BENOEMING OP 01-01-2010. 1. De Permanente

Nadere informatie

Een loopbaan als leraar in het GO! infosessie VUB 18 mei 2016

Een loopbaan als leraar in het GO! infosessie VUB 18 mei 2016 Een loopbaan als leraar in het GO! infosessie VUB 18 mei 2016 Wat is het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap? GO! in Vlaanderen: 3 onderwijsnetten GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Gesubsidieerd

Nadere informatie

Scholengemeenschap Saeftinghe vzw

Scholengemeenschap Saeftinghe vzw Scholengemeenschap Saeftinghe vzw Adm. zetel : Zeebruggelaan 41-43, 8380 Lissewege GSM 0478/476110 codi@sgsaeftinghe.be - www.sgsaeftinghe.be BERICHT VACANTVERKLARING VOOR VASTE BENOEMING IN WERVINGSAMBT

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur 1. Recht op TADD 1.1 Toepassingsgebied Het recht op een tijdelijke aanstelling voor doorlopende duur is van toepassing op alle wervingsambten van de personeelscategorieën

Nadere informatie

Opleiding voor schoolsecretariaten 2013 2014

Opleiding voor schoolsecretariaten 2013 2014 Ministerie van Onderwijs en Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten () Opleiding voor schoolsecretariaten 2013 2014 Overzicht programma 1. Indiensttreding reglementering aanstellings- en subsidiëringsvoorwaarden

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO CVPO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. KSO NaPCO NGK OGO OSP OVSG POVPO TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel Studeren

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling en aanvangsbegeleiding vanaf 1 september 2019

Tijdelijke aanstelling en aanvangsbegeleiding vanaf 1 september 2019 Tijdelijke aanstelling en aanvangsbegeleiding vanaf 1 september 2019 Doelstellingen van de maatregelen uit cao XI De praktijkschok verminderen door een betere en meer kwaliteitsvolle aanvangsbegeleiding

Nadere informatie

OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD IN EEN HALFTIJDSE BETREKKING VAN ADVISEUR-COORDINATOR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST

OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD IN EEN HALFTIJDSE BETREKKING VAN ADVISEUR-COORDINATOR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD IN EEN HALFTIJDSE BETREKKING VAN ADVISEUR-COORDINATOR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST Uiterste kandideringsdatum: 9 juli 2010. 1. Halftijdse

Nadere informatie

TABELLEN. Blz. Blz. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Blz. Blz. Deel 1. LEERLINGEN TABELLEN Deel 1. LEERLINGEN Hoofdstuk 1 : Algemeen overzicht van de schoolbevolking Onderwijs met volledig leerplan naar inrichtende macht... 33 Onderwijs met volledig leerplan naar provincie... 34 Onderwijs

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN. Buitengewoon lager onderwijs : Schoolbevolking naar type... 88

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN. Buitengewoon lager onderwijs : Schoolbevolking naar type... 88 AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. HBO KSO NaPCO NGK OGO OVSG POVPO Se-n-Se TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

afkortingen VGO Gesubsidieerd Vrij Onderwijs

afkortingen VGO Gesubsidieerd Vrij Onderwijs afkortingen ASO Algemeen secundair onderwijs BIS Begeleid Individueel Studeren B.O. Buitengewoon onderwijs BSO Beroepssecundair onderwijs Bu.S.O. Buitengewoon secundair onderwijs BVJ Beroepsvoorbereidend

Nadere informatie

Opleiding voor schoolsecretariaten

Opleiding voor schoolsecretariaten Opleiding voor schoolsecretariaten 2018-2019 AGODI-Academie Academie Overzicht programma Kennismaking met de werking van AGODI Beleidsdomein Onderwijs en Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten (AGODI)

Nadere informatie

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2009-2010.

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2009-2010. Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2009-2010. Oproep tot de kandidaten die een beroep wensen te doen op het recht op een tijdelijke

Nadere informatie

Leerlingenaantallen basis- en

Leerlingenaantallen basis- en Leerlingenaantallen basis- en secundair onderwijs Duiding bij de beschikbare tabellen op de website onderwijsstatistieken Op basis van een aantal Excel-tabellen kan je leerlingenaantallen per school opzoeken

Nadere informatie

Besluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs

Besluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs Besluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, artikel 45, vervangen bij het

Nadere informatie

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur

Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur Tijdelijke aanstelling van doorlopende duur 1. Recht op TADD 1.1 Toepassingsgebied Het recht op een tijdelijke aanstelling voor doorlopende duur is van toepassing op alle wervingsambten van de personeelscategorieën

Nadere informatie

Werken in onderwijs. Specifieke lerarenopleiding Infosessie Werken in het secundair onderwijs

Werken in onderwijs. Specifieke lerarenopleiding Infosessie Werken in het secundair onderwijs Specifieke lerarenopleiding Infosessie Werken in het secundair onderwijs Bregt Henkens Academisch Vormingscentrum voor Leraren Werken in onderwijs 1. Solliciteren 2. Toelatingsvoorwaarden 3. Bekwaamheidsbewijzen

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO BuSO BVJ CLB CVO DBSO DKO EVC EVK GAS GGS GO GOK GON HBO KSO NaPCO NGK OGO OVSG POVPO Se-n-Se TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

Deze betrekkingen worden in bijlage omschreven per school, waarbij een onderscheid wordt gemaakt tussen de verschillende instellingsnummers.

Deze betrekkingen worden in bijlage omschreven per school, waarbij een onderscheid wordt gemaakt tussen de verschillende instellingsnummers. CENTRAAL SECRETARIAAT SCHOLENGEMEENSCHAP GENT-DRONGEN E. De Deynestraat 2, 9000 GENT 0474/87 75 19 Gent, 21 maart 2018 Bericht van vacantverklaring voor vaste benoeming in wervingsambten De vzw Provincialaat

Nadere informatie

Opleiding voor schoolsecretariaten AGODI-Academie

Opleiding voor schoolsecretariaten AGODI-Academie Opleiding voor schoolsecretariaten 2018-2019 AGODI-Academie Overzicht programma Kennismaking met de werking van AGODI Beleidsdomein Onderwijs en Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten (AGODI) Afdeling

Nadere informatie

Aandachtspunten schooljaar

Aandachtspunten schooljaar Aandachtspunten schooljaar 2002-2003 Oorspronkelijk meegedeeld in: Bekwaamheidsbewijzen deeltijds kunstonderwijs: wijzigingen vanaf 1 september 2002 referentie : PV/2002/7 publicatiedatum : (10/07/2002)

Nadere informatie

Cursus voor schoolsecretariaten

Cursus voor schoolsecretariaten Cursus voor schoolsecretariaten 2015-2016 Overzicht programma 1. Indiensttreding reglementering aanstellings- en subsidiëringsvoorwaarden mededeling aan het werkstation 2. Tijdelijke aanstelling van doorlopende

Nadere informatie

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur. 23 mei 2019

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur. 23 mei 2019 Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur 23 mei 2019 1 Opgelet Deze presentatie heeft niet de intentie volledig te zijn. De materie is uiterst complex en heeft vele uitzonderingen. Voor de meest recente

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO CVPO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. KSO NaPCO NGK OGO OSP OVSG POVPO TSO VDAB VIZO VGO Vl.I.R VOCB VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

Overzicht programma. Kennismaking met de werking van AGODI

Overzicht programma. Kennismaking met de werking van AGODI Opleiding voor schoolsecretariaten 2018-2019 AGODI-Academie Academie Overzicht programma Kennismaking met de werking van AGODI Beleidsdomein Onderwijs en Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten (AGODI)

Nadere informatie

VR DOC.0272/1

VR DOC.0272/1 VR 2011 0804 DOC.0272/1 Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de regeling van de jaarlijkse vakantie voor de administratief medewerker en voor bepaalde personeelsleden van het administratief personeel

Nadere informatie

Overzicht programma. Kennismaking met de werking van AGODI

Overzicht programma. Kennismaking met de werking van AGODI Opleiding voor schoolsecretariaten 2017-2018 AGODI-Academie Academie Overzicht programma Kennismaking met de werking van AGODI Beleidsdomein Onderwijs en Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten (AGODI)

Nadere informatie

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur en Vaste Benoeming. 14 maart 2017

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur en Vaste Benoeming. 14 maart 2017 Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur en Vaste Benoeming 14 maart 2017 1 Deze info is van toepassing voor Personeelsleden basisonderwijs: Scholengemeenschap Sperregem Personeelsleden secundair onderwijs:

Nadere informatie

Uiterste kandideringsdatum : 24 december 2010

Uiterste kandideringsdatum : 24 december 2010 OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD MET INGANG VAN 1 FEBRUARI 2011 IN HET AMBT VAN PEDAGOGISCH ADVISEUR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST GO! Uiterste kandideringsdatum : 24 december

Nadere informatie

Opleiding schoolsecretariaten

Opleiding schoolsecretariaten Opleiding schoolsecretariaten 2018-2019 AGODI ACADEMIE Inhoud 1. Inleiding A. Doel van de cursus B. Wetgeving C. Toepassingsgebied en gevolgen D. Draagwijdte vaste benoeming 2. Algemene bepalingen A. Vacantverklaring

Nadere informatie

Aan de gesubsidieerde personeelsleden van het secundair onderwijs,

Aan de gesubsidieerde personeelsleden van het secundair onderwijs, DIENSTORDER Ter attentie van de personeelsleden van het secundair onderwijs, Datum 28 maart 2018 Prioriteit Hoog Contactpersoon Amaryllis Pieteraerens 02/279 38 36 amaryllis.pieteraerens @brunette.brucity.be

Nadere informatie

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2011-2012.

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2011-2012. Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2011-2012. Oproep tot de kandidaten die een beroep wensen te doen op het recht op een tijdelijke

Nadere informatie

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2007-2008.

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2007-2008. * Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2007-2008. Oproep tot de kandidaten die een beroep wensen te doen op het recht op een tijdelijke

Nadere informatie

BIJLAGE cao III BE: Voorstel van overgang naar het statuut voor de sector BASISEDUCATIE

BIJLAGE cao III BE: Voorstel van overgang naar het statuut voor de sector BASISEDUCATIE Thema uit DRP Tijdelijke aanstelling BIJLAGE cao III BE: van overgang naar het statuut voor de sector BASISEDUCATIE JA, maar geen TADD conform DRP Tijdelijke aanstelling van onbepaalde duur. Tijdelijke

Nadere informatie

Type basisaanbod: evaluatie terugkeer BuBaO en BuSO

Type basisaanbod: evaluatie terugkeer BuBaO en BuSO Type basisaanbod: evaluatie terugkeer BuBaO en BuSO 1. Evaluatie terugkeer binnen BuBaO 1.1. Situering In een ideale wereld zijn alle CLB-teams geprofessionaliseerd in het lopen van goede HGD-trajecten

Nadere informatie

Aan de gesubsidieerde personeelsleden van het secundair onderwijs,

Aan de gesubsidieerde personeelsleden van het secundair onderwijs, DIENSTORDER Ter attentie van de personeelsleden van het secundair onderwijs Datum 24 maart 2017 Prioriteit Hoog Referentie n1617ap06_01 Contactpersoon Amaryllis Pieteraerens 02/279 38 36 amaryllis.pieteraerens

Nadere informatie

Aandachtspunten schooljaar

Aandachtspunten schooljaar Aandachtspunten schooljaar 2003-2004 Inleiding Het besluit van de Vlaamse regering van 31 juli 1990 betreffende de bekwaamheidsbewijzen, de weddenschalen en de bezoldigingsregeling in het buitengewoon

Nadere informatie

nr. 2 van KATHLEEN HELSEN datum: 25 september 2017 aan HILDE CREVITS Onderwijs - Erkenning nuttige ervaring

nr. 2 van KATHLEEN HELSEN datum: 25 september 2017 aan HILDE CREVITS Onderwijs - Erkenning nuttige ervaring SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 2 van KATHLEEN HELSEN datum: 25 september 2017 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Onderwijs - Erkenning nuttige ervaring

Nadere informatie

Aan de gesubsidieerde personeelsleden van het kleuter-, lager en basisonderwijs,

Aan de gesubsidieerde personeelsleden van het kleuter-, lager en basisonderwijs, DIENSTORDER Ter attentie van de personeelsleden van het kleuter-, lager en basisonderwijs, Datum 28 maart 2018 Prioriteit Hoog Contactpersoon Amaryllis Pieteraerens 02/279 38 36 amaryllis.pieteraerens

Nadere informatie

ONDERWIJSWOORDENLIJST VOOR SCHOOLRADERS ALS JE NIET HELEMAAL MEE BENT

ONDERWIJSWOORDENLIJST VOOR SCHOOLRADERS ALS JE NIET HELEMAAL MEE BENT ONDERWIJSWOORDENLIJST VOOR SCHOOLRADERS ALS JE NIET HELEMAAL MEE BENT < verwijder geen elementen boven deze lijn; ze bevatten sjabloon-instellingen - deze lijn wordt niet afgedrukt > Deze woordenlijst

Nadere informatie

Personeelsreglementering. basisonderwijs

Personeelsreglementering. basisonderwijs Personeelsreglementering gewoon basisonderwijs Colloquium directies Mechelen-Brussel 22 november 2017 Mogelijke agenda (met ruimte voor vraagstelling) 1. Personeelsformatie 2. Tijdelijke aanstelling 3.

Nadere informatie

MEDEDELING. Moderne vreemde talen in de B-stroom en in het bso. 1 Algemeen

MEDEDELING. Moderne vreemde talen in de B-stroom en in het bso. 1 Algemeen Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel MEDEDELING referentienr. : M-VVKSO-2010-021 datum : 2010-03-26 gewijzigd : 2014-02-06 contact : Dienst Leren en onderwijzen,

Nadere informatie

Uiterste kandideringsdatum : 14 maart 2009

Uiterste kandideringsdatum : 14 maart 2009 OPROEP TOT DE KANDIDATEN VOOR TOELATING TOT DE PROEFTIJD MET INGANG VAN 01-04-2009 IN HET AMBT VAN PEDAGOGISCH ADVISEUR BIJ DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST GO! Uiterste kandideringsdatum : 14 maart

Nadere informatie

Het ondersteunend. Personeel

Het ondersteunend. Personeel Het ondersteunend Personeel HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL INHOUDSTAFEL HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL... 2 HET ONDERSTEUNEND PERSONEEL... 4 1. Omkadering...4 1.1. Forfaitaire puntenenveloppe Gemeenschapsonderwijs...4

Nadere informatie

Cursus voor schoolsecretariaten

Cursus voor schoolsecretariaten Cursus voor schoolsecretariaten 2015-2016 Inhoud 1. Inleiding A. Wetgeving B. Toepassingsgebied 2. Algemene bepalingen A. Vacantverklaring B. Voorwaarden personeelslid C. Voorwaarden betrekking D. Ingangsdatum

Nadere informatie

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2008-2009.

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2008-2009. Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2008-2009. Oproep tot de kandidaten die een beroep wensen te doen op het recht op een tijdelijke

Nadere informatie

VOORSTEL wijziging vanaf 01/01/2015 Criteria wervingsambten SG 25 ( Maximum : 100 punten )

VOORSTEL wijziging vanaf 01/01/2015 Criteria wervingsambten SG 25 ( Maximum : 100 punten ) 1. DOSSIER (35 punten) VOORSTEL wijziging vanaf 01/01/2015 Criteria wervingsambten SG 25 ( Maximum : 100 punten ) Kandidatuur wordt vooraf getoetst aan de decretale voorwaarden in verband met Mutatie,

Nadere informatie

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet Heeft u leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften door de invoering van het M-decreet in uw klas of school? Is uw rol als ondersteuner gewijzigd omwille van de invoering

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoorden 11 Inleiding 19

Inhoud. Voorwoorden 11 Inleiding 19 Voorwoorden 11 Inleiding 19 Hoofdstuk 1 Inrichters van onderwijs 21 1.1 Vlaamse Gemeenschap gemeenschapsonderwijs officieel gefinancierd onderwijs 22 1.2 Gemeenten en provincies gemeentelijk en provinciaal

Nadere informatie

Aandachtspunten schooljaar

Aandachtspunten schooljaar Aandachtspunten schooljaar 2002-2003 Inhoud : 1. Gemeenschappelijke bepalingen 1.1. Bewijs van pedagogische bekwaamheid (BPB) 1.2. Licentiaat + GHSO of GVO wordt licentiaat + BPB 1.3. Ambten van het medisch,

Nadere informatie

Aandachtspunten schooljaar Inleiding Het stelsel van bekwaamheidsbewijzen Doel van deze mededeling

Aandachtspunten schooljaar Inleiding Het stelsel van bekwaamheidsbewijzen Doel van deze mededeling Aandachtspunten schooljaar 2002-2003 1. Inleiding 1.1. Het stelsel van bekwaamheidsbewijzen Vereiste bekwaamheidsbewijzen Wie voor algemene en sociale vorming, voor (een specialiteit van) beroepsgerichte

Nadere informatie

Deel 4 PERSONEEL. Toestand januari 2017

Deel 4 PERSONEEL. Toestand januari 2017 Deel 4 PERSONEEL 4 Toestand januari 2017 TOELICHTING ONDERWIJSPERSONEEL In de personeelsstatistieken wordt enkel het personeel geregistreerd dat ofwel rechtstreeks door het Beleidsdomein Onderwijs en Vorming

Nadere informatie

Leerkracht en verantwoordelijkheden

Leerkracht en verantwoordelijkheden Nonnemeersstraat 15 9000 Gent 09 267 12 99 info@hetperspectief.net www.hetperspectief.net Specifieke lerarenopleiding LEV ~ Groep SO en HO Leerkracht en verantwoordelijkheden Schooljaar 2010-2011 Auteur:

Nadere informatie

VACANTVERKLARING VAN BETREKKINGEN IN WERVINGSAMBTEN

VACANTVERKLARING VAN BETREKKINGEN IN WERVINGSAMBTEN Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel MEDEDELING Deze Mededeling vervangt de gelijknamige Mededeling van 19 februari 2003, Kl. 90.01.03 Datum: 2004-04-13 Kl.

Nadere informatie

Aandachtspunten bekwaamheidsbewijzen islamitische godsdienst zoals meegedeeld in het schooljaar

Aandachtspunten bekwaamheidsbewijzen islamitische godsdienst zoals meegedeeld in het schooljaar Aandachtspunten bekwaamheidsbewijzen islamitische godsdienst zoals meegedeeld in het schooljaar 2001-2002 Oorspronkelijke titel: Islamitische godsdienst voorbereiding van het schooljaar 2001-2002, basis-

Nadere informatie

Verlof tijdelijk andere opdracht VTAO

Verlof tijdelijk andere opdracht VTAO Verlof tijdelijk andere opdracht VTAO Inhoudstafel 1. inleiding 2. wie? 3. wanneer een VTAO/TAO? 4. verlof TAO en TBSOB 5. aanvang duur einde 6. dienstonderbreking op een TAO-opdracht 7. volume/bezoldiging

Nadere informatie

Opleiding voor schoolsecretariaten 2013-2014

Opleiding voor schoolsecretariaten 2013-2014 Ministerie van Onderwijs en Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten () Opleiding voor schoolsecretariaten 2013-2014 2. TBSOB Overzicht programma Reglementering/Toepassingsgebied Begrippenkader TBSOB

Nadere informatie

Vaste benoeming en uitbreiding vaste benoeming in wervingsambten. Per (1 e ronde) Per (2 e ronde)

Vaste benoeming en uitbreiding vaste benoeming in wervingsambten. Per (1 e ronde) Per (2 e ronde) Vaste benoeming en uitbreiding vaste benoeming in wervingsambten Per 01.07.2016 (1 e ronde) Per 01.10.2016 (2 e ronde) Wie komt in aanmerking: Wie in scholengroep 16 kans wil maken op een vaste benoeming/uitbreiding

Nadere informatie

Aandachtspunten schooljaar

Aandachtspunten schooljaar Aandachtspunten schooljaar 2007-2008 1. Aandachtspunten vanaf het schooljaar 2007-2008 1.1. Bachelor-Master-structuur (BaMa) Als gevolg van het invoeren van de BaMa-structuur in het hoger onderwijs worden

Nadere informatie

Oproep. 1. Vacant verklaarde betrekkingen

Oproep. 1. Vacant verklaarde betrekkingen Oproep Oproep tot de kandidaten voor toelating tot de proeftijd met ingang van 1 februari 2018 in het ambt van pedagogisch adviseur bij de Pedagogische Begeleidingsdienst GO! Uiterste kandideringsdatum:

Nadere informatie

GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel/onderwijspersoneel Willebroekkaai Brussel

GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel/onderwijspersoneel Willebroekkaai Brussel tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2017-2018 in de Permanente Ondersteuningscel Centra voor Leerlingenbegeleiding (POC) tot de kandidaten

Nadere informatie

Samen maken we BUITENGEWOON onderwijs!

Samen maken we BUITENGEWOON onderwijs! Samen maken we BUITENGEWOON onderwijs! OF DECREET Typologie: vroeger nu Type voor kinderen Type voor kinderen 1 met een licht mentale beperking 2 met een matig of ernstig mentale beperking 3 met ernstige

Nadere informatie

Tewerkstelling meerwaarde diploma s BNB in het onderwijs: buitengewoon onderwijs - BNB in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren Eva

Tewerkstelling meerwaarde diploma s BNB in het onderwijs: buitengewoon onderwijs - BNB in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren Eva Tewerkstelling meerwaarde diploma s BNB in het onderwijs: buitengewoon onderwijs - BNB in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren Eva Smessaert, Josée Rottiers en Marijke Wilssens 2013-2014

Nadere informatie

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2014-2015.

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2014-2015. Oproep Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2014-2015. Oproep tot de kandidaten die een beroep wensen te doen op het recht op een tijdelijke

Nadere informatie

Taak- en functiedifferentiatie in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs

Taak- en functiedifferentiatie in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs SO/2007/03 (pers) 10/07/2007 Taak- en functiedifferentiatie in het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs Cao VIII bevat een afspraak over extra middelen voor het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs

Nadere informatie

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur en Vaste Benoeming. 13 maart 2018 SO

Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur en Vaste Benoeming. 13 maart 2018 SO Tijdelijke Aanstelling van Doorlopende Duur en Vaste Benoeming 13 maart 2018 SO 1 Deze info is van toepassing voor Personeelsleden secundair onderwijs: Scholengemeenschap Houtland, scholen aangesloten

Nadere informatie

Werken in het secundair onderwijs. Inhoud. Werken in het secundair onderwijs 1. 1. Situering onderwijs in Vlaanderen

Werken in het secundair onderwijs. Inhoud. Werken in het secundair onderwijs 1. 1. Situering onderwijs in Vlaanderen Werken in het secundair onderwijs Tips voor een vlotte start van een onderwijscarrière Inhoud 1. Situering onderwijs in Vlaanderen 2. Onderwijsbevoegdheid 3. Klaar voor de start? 4. Meer info? 1. Situering

Nadere informatie

DE VLAAMSE REGERING, bepaalde personeelsleden van het gemeenschapsonderwijs, artikel 56ter 1 en 56quater 1 en 4;

DE VLAAMSE REGERING, bepaalde personeelsleden van het gemeenschapsonderwijs, artikel 56ter 1 en 56quater 1 en 4; Besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van diverse bepalingen van de regelgeving betreffende de concordantie, de bekwaamheidsbewijzen en de salarisschalen van de personeelsleden van het buitengewoon

Nadere informatie

Deze toelichting bevat een samenvatting van de omzendbrief met de rubrieken die voor de meldingen via EDISON van belang zijn.

Deze toelichting bevat een samenvatting van de omzendbrief met de rubrieken die voor de meldingen via EDISON van belang zijn. Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Departement Onderwijs Administratie Ondersteuning Afdeling Informatica Project EDISON 16 november 2005 / 01 februari 2007 Auteur: Jan Dejonghe E: jan.dejonghe@ond.vlaanderen.be

Nadere informatie

Dienstorder. Vacantverklaring wervingsambten Secundair Onderwijs. Pagina 1 van 7. Secundair Onderwijs

Dienstorder. Vacantverklaring wervingsambten Secundair Onderwijs. Pagina 1 van 7. Secundair Onderwijs Dienstorder Secundair Onderwijs Datum 29 maart 2016 Prioriteit Hoog Referentie n1516ap06_03 Contactpersoon Amaryllis PIETERAERENS 02/279 38 36 amaryllis.pieteraerens@brun ette.brucity.be Openbaar Onderwijs

Nadere informatie

Aandachtspunten schooljaar

Aandachtspunten schooljaar Aandachtspunten schooljaar 2007-2008 5. Aandachtspunten vanaf het schooljaar 2007-2008 5.1. Bachelor-Master-structuur (BaMa) Als gevolg van het invoeren van de BaMa-structuur in het hoger onderwijs worden

Nadere informatie

Vragen naar: Telefoon/Fax/e-mail: Referentie: Agnes Versluys Tel: 050/63.17.67 Fax: 050/63.17.68 e-mail: sgr25@g-o.be

Vragen naar: Telefoon/Fax/e-mail: Referentie: Agnes Versluys Tel: 050/63.17.67 Fax: 050/63.17.68 e-mail: sgr25@g-o.be Vragen naar: Telefoon/Fax/e-mail: Referentie: Agnes Versluys Tel: 050/63.17.67 Fax: 050/63.17.68 e-mail: sgr25@g-o.be PV/AV10-155 Brugge 10/09/2010 Oproep tot de kandidaten voor de personeelsbewegingen

Nadere informatie

Inhoud info-avond. 1. Huidige structuur secundair onderwijs. 4. GON 5. Schoolkeuze 6. Inschrijven 7. Vragen?

Inhoud info-avond. 1. Huidige structuur secundair onderwijs. 4. GON 5. Schoolkeuze 6. Inschrijven 7. Vragen? 1 2 Inhoud info-avond 1. Huidige structuur secundair onderwijs 1. Gewoon secundair onderwijs 2. Buitengewoon secundair onderwijs 4. GON 5. Schoolkeuze 6. Inschrijven 7. Vragen? Huidige structuur secundair

Nadere informatie

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT:

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT: Voorontwerp van decreet tot wijziging van het decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het Gemeenschapsonderwijs, het decreet van 27 maart 1991 betreffende

Nadere informatie

Vragen naar: Telefoon/Fax/ Referentie: Katia Van Hulle Tel: 050/ Fax: 050/

Vragen naar: Telefoon/Fax/  Referentie: Katia Van Hulle Tel: 050/ Fax: 050/ Vragen naar: Telefoon/Fax/e-mail: Referentie: Katia Van Hulle Tel: 050/63.17.61 Fax: 050/63.17.68 e-mail: sgr25@gemeenschapsonderwijs.be PV/KVH/06-102 Brugge, 21 april 2006 Oproep tot de kandidaten voor

Nadere informatie

Alle scholen van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs kunnen deelnemen aan het pilootproject lerarenplatform.

Alle scholen van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs kunnen deelnemen aan het pilootproject lerarenplatform. Lerarenplatform 1. Inleiding Tijdens het schooljaar 2018-2019 start het pilootproject lerarenplatform om tijdelijke leerkrachten meer werkzekerheid te bieden. De leerkrachten in het lerarenplatform krijgen

Nadere informatie

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar

Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar Oproep Oproep tot de kandidaten voor een tijdelijke aanstelling in een statutair wervingsambt in het schooljaar 2019-2020. Oproep tot de kandidaten die een beroep wensen te doen op het recht op een tijdelijke

Nadere informatie

Infosessie LASSO 29 april 2013

Infosessie LASSO 29 april 2013 Infosessie LASSO 29 april 2013 Deel 1: Onderwijs in Vlaanderen 1. Algemene principes 1.1 Vrijheid van onderwijs Grondwet garandeert vrijheid van onderwijs: Ouders hebben keuzevrijheid Elke natuurlijke

Nadere informatie

infosessie softwareleveranciers 29 mei 2018 Jeroen Depoortere

infosessie softwareleveranciers 29 mei 2018 Jeroen Depoortere Jeroen Depoortere 1 Personeelsadministratie lerarenplatform vacantverklaring van bepaalde opdrachten van personeelsleden met een do clustering vervangingseenheden wijzigingen CLB wijzigingen DKO varia

Nadere informatie

Voorziene ingangsdatum : onmiddellijk na de selectieprocedure.

Voorziene ingangsdatum : onmiddellijk na de selectieprocedure. TWEEDE OPROEP tot de kandidaten voor de invulling van 1 FT betrekking pedagogisch begeleider SO Gedrags- en Cultuurwetenschappen ASO 2 e en 3 e graad; Opvoedkunde BSO 3 e graad, TSO 2 e en 3 e graad; Toegepaste

Nadere informatie

S C H O L E N G E M E E N S C H A P S A E F T I N G H E INFOSESSIE TADD V O O R L E E R K R A C H T E N D I N S D A G 8 J U N I

S C H O L E N G E M E E N S C H A P S A E F T I N G H E INFOSESSIE TADD V O O R L E E R K R A C H T E N D I N S D A G 8 J U N I Welkom S C H O L E N G E M E E N S C H A P S A E F T I N G H E INFOSESSIE TADD V O O R L E E R K R A C H T E N D I N S D A G 8 J U N I 2 0 1 0 TADD in de scholengemeenschap Saeftinghe T I J D E L I J

Nadere informatie

Schooljaar Deel 1: reaffectatie en wedertewerkstelling door de Vlaamse reaffectatiecommissie

Schooljaar Deel 1: reaffectatie en wedertewerkstelling door de Vlaamse reaffectatiecommissie Vlaamse Schooljaar 2010-2011 Deel 1: reaffectatie en wedertewerkstelling door de Vlaamse Ministerie van Onderwijs & Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi) Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel

Nadere informatie

Infoavond schoolorganisatie

Infoavond schoolorganisatie Infoavond schoolorganisatie Verloop van de avond Decreet basisonderwijs: achtergrondinformatie Organisatie van het basisonderwijs Opdracht van het basisonderwijs Organisatie van onze kleuterschool vanaf

Nadere informatie

je verdiende loon info en tips voor een vlotte start van je onderwijsloopbaan JE VERDIENDE LOON 2017

je verdiende loon info en tips voor een vlotte start van je onderwijsloopbaan JE VERDIENDE LOON 2017 je verdiende loon info en tips voor een vlotte start van je onderwijsloopbaan Vlaanderen is onderwijs & vorming JE VERDIENDE LOON 2017 Info en tips voor een goede start van je onderwijsloopbaan 1 Als alles

Nadere informatie

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT:

DE VLAAMSE REGERING, BESLUIT: Voorontwerp van decreet tot wijziging van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 en de Codex Secundair Onderwijs van 17 december 2010, wat betreft maatregelen aan kinderen met specifieke onderwijsbehoeften

Nadere informatie

Kiezen na de basisschool

Kiezen na de basisschool Kiezen na de basisschool WATHOE LEREN KIEZEN Wat gebeurt er in de klas? Het werkboekje WATHOE leren kiezen WATHOE het secundair onderwijs Hoe ziet het secundair onderwijs eruit? Wat kan ik er leren? Het

Nadere informatie

Lerarenplatform in het secundair onderwijs

Lerarenplatform in het secundair onderwijs Lerarenplatform in het secundair onderwijs 1. Inleiding Tijdens het schooljaar 2018-2019 wordt een pilootproject lerarenplatform opgezet om meer tijdelijke leerkrachten werkzekerheid en een opdracht die

Nadere informatie

https://dataonderwijs.vlaanderen.be/edulex/document.aspx?docid=15266#6 1 1. Inleiding De maatregelen die in deze omzendbrief worden toegelicht maken deel uit van de uitvoering van cao XI en hebben tot

Nadere informatie

Dienstorder. Vacantverklaring wervingsambten Basisonderwijs. Pagina 1 van 5. Aan de personeelsleden van het lager, kleuter en basisonderwijs,

Dienstorder. Vacantverklaring wervingsambten Basisonderwijs. Pagina 1 van 5. Aan de personeelsleden van het lager, kleuter en basisonderwijs, Dienstorder Vacantverklaring wervingsambten Basisonderwijs Datum 29 maart 2016 Prioriteit Hoog Referentie Aan te geven door de laatste zender (dienst AB) Contactpersoon Amaryllis PIETERAERENS 02/279 38

Nadere informatie