Adviesrapport Het Scheepvaartmuseum

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Adviesrapport Het Scheepvaartmuseum"

Transcriptie

1 Fig. 1 - coverfoto Adviesrapport Het Scheepvaartmuseum Ilayda Kucukosmanoglu Sanne Schouten Datum: 31 oktober 2014 Docent: Aranea Felëus Vak: Service Design

2 Inhoudsopgave Inleiding blz. 03 Hoofdstuk 1 - Brand Eye blz. 04 Hoofdstuk 2 - Stakeholdermap & Targeting blz. 05 Hoofdstuk 3 - Provisionale Personae blz. 07 Hoofdstuk 4 - Shadowing blz. 09 Hoofdstuk 5 - User Trip blz. 11 Hoofdstuk 6 - Customer Journey blz. 13 Hoofdstuk 7 - User Stories blz. 15 Hoofdstuk 8 - User Requirements List blz. 16 Hoofdstuk 9 - Service Blueprint blz. 17 Hoofdstuk 10 - Storyboard blz. 20 Hoofdstuk 11 - Advies blz. 23 Bronnenlijst blz. 25 2

3 Inleiding Dit adviesrapport bevat een onderzoek naar de service van Het Scheepvaartmuseum te Amsterdam. Het onderzoek is gedaan doormiddel van een aantal service design tools. Deze tools dienen als methode en hulpmiddel om problemen van gebruikers aan te kaarten. Ook helpen de tools voor het vinden van een passende oplossing. De tools worden in het document nader uitgelegd. Verder bevat dit document een overzicht van problemen die gebruikers ervaren met de service en komt ook naar voren wat de wensen van de gebruikers zijn. Tot slot bevat het document een advies voor Het Scheepvaartmuseum waarin aangegeven wordt wat er verbeterd kan worden en hoe dit verbeterd kan worden. Wat is Service Design? Service Design is een onderzoeksmethode waarbij er gekeken wordt naar het totaal plaatje van een product of service. Hierbij zorg je voor de ultieme gebruikerservaring voor iedereen die met het product of de service te maken krijgt. Dit betekent dat er wordt gekeken vanuit meerdere stakeholders van een product of service. Je houdt je ook bezig met de complete gebruikerservaring die waarschijnlijk voor elke soort gebruiker anders is. Service Design zorgt voor een samensmelting van business en creativiteit. Waarom Service Design? Door Service Design toe te passen kun je als business een duidelijk beeld krijgen van je gebruikers, wat zij vinden van je product of service, waar er problemen voorkomen maar ook hoe je dit kunt oplossen. Het mooie van Service Design is dat je alle gebruikers van je product of service meeneemt waardoor je niks over het hoofd kunt zien. Daarom is Service Design een handige methode en wordt het zeker aangeraden. 3

4 Hoofdstuk 1 - Brand Eye Waarom een brand eye? De brand eye biedt een inzicht in de visie en missie van het Scheepvaartmuseum. Wat het museum wil bereiken, wie ze willen bereiken, hoe ze dit proberen Speciale tentoonstellingen en hoe ze zichzelf in de markt zien. We maken deze brand eye op basis van informatie Verschillende rondleidingen Spannende attractie de zeereis op de website van Het Scheepvaartmuseum en de documenten die ze online hebben staan. Later kunnen we de brand eye weer gebruiken om te toetsen of het doel van Het Scheepvaartmuseum Kweekvijver voor jonge academici Interactief Vernieuwd modern interieur en exterieur met nieuwe moderne elementen klopt. Wij vinden dit een handige tool om een eerste indruk te kunnen wekken van Het Scheepvaartmuseum en haar standpunt in de markt. 3 fellowship progamma s Kenniscentrum Het Scheepvaartmuseum wil het zeewaartse verhaal van Nederland met zoveel mogelijk mensen delen. Sfeervol Prachtig stoer in het hart van Amsterdam Bibliotheek Historisch Monumenteel maritiem gebouw Magnefieke collectie maritiem historisch kunstobjecten Oud VOC-schip 4

5 Hoofdstuk 2 - Stakeholdermap Primair Complementair Negatief Secundair Ondersteunend HET SCHEEPVAARTMUSEUM BEZOEKERS NIEUW Gezinnen Stellen Senioren GROEPEN Event bezoekers Kinderen Jongeren Studenten ONDERZOEKERS Fellowships Bibliotheek bezoeker TOERISTEN Vermaak Informatie GEHANDICAPT Lichamelijk Geestelijk RESTAURANT Vermaak Informatie TERUGKERENDE BEZOEKERS Met kids Zonder kids PARTNERS BEGUNSTIGERS BEDRIJFS SPONSOREN MARITIEME CIRKEL FELLOWSHIPS EVENEMENT ORGANISATIE DE VERENIGING PARTICULIEREN De vrienden vloot Compagnie Fonds BEDRIJVEN FONDSEN BESTUUR Sponsoren Maritieme Cirkel MEDIA PERS PR CONCURRENTIE WERKNEMERS HRM GIDS BEWAKING SCHOONMAAK HORECA PR EVENT HOOFDINGANG COLLECTIE MANAGER MEDEWERKERS BEHOUD Onderhoud Bibliotheek AMSTERDAM GEMEENTE DE BUURT CONCURRENTIE OPENBAAR Bewoners VERVOER Horeca CULTUURBUS/ CULTUURBOOT Scholen 5

6 Targeting Naar aanleiding van de stakeholdermap hebben wij besloten verder te gaan met terugkerende bezoekers zonder kinderen als primair stakeholder. Deze keuze is vooral ontstaan na het lezen van reviews van terugkerende bezoekers. Velen gaven aan iets heel anders te verwachten bij Het Scheepvaartmuseum, omdat zij er met het gevoel van vroeger naartoe zijn geweest. Dit sluit ook meteen aan bij de brand eye op de volgende punten, de terugkerende bezoeker heeft behoefte aan een sfeervol museum waarbij voldoende informatievoorzieningen (kenniscentrum) zijn en waar ook de historie centraal staat. Deze elementen komen ook terug in onderstaande reviews van Tripadvisor. Wel merken we dat het interactieve gedeelte minder geliefd is en soms zelfs kan irriteren. Waarom een Stakeholdermap? De stakeholdermap biedt een overzicht van alle belanghebbenden van Het Scheepvaartmuseum. De stakeholdermap is niet alleen breed opgezet qua belanghebbenden maar ook de relaties tussen hen is overzichtelijk. Na de renovatie is er veel verandert en de terugkerende bezoekers was en is hier niet op voorbereid waardoor het bezoek aan het museum een teleurstelling is. De twee grootste problemen liggen vooral bij de sfeer van vroeger en zeevaart die gemist wordt, maar ook de inhoud is schaars en voldoet niet aan de informatieve verwachtingen van de doelgroep. Ook blijkt uit veel reviews dat het museum teveel focust op kinderen. Wij denken dat dit niet de juiste targeting is vanuit het scheepvaartmuseum, juist omdat de volwassen terugkerende bezoeker bepaalt of het museum bezocht wordt of niet. Ook kan je uit de site niet echt opmaken dat het echt voor kinderen is. Op de homepage van het scheepvaartmuseum krijg je eerder de indruk dat het heel informatief bedoeld is, met veel info over het museum en ook teksten als sfeervolle objecttentoonstellingen en ontdek op je eigen manier 500 jaar maritieme geschiedenis. De terugkerende bezoeker zonder kinderen is niet alleen tijdens zijn bezoek aan het museum, hij heeft ook te maken met andere mensen. Vanuit die gedachte is in de stakeholdermap ook te zien wie de secundaire, complementaire, ondersteunende en negatieve stakeholders zijn waarmee de terugkerende bezoeker zonder kinderen mee in aanraking komt. Deze stakeholders zijn gekozen omdat zij zich in de directe omgeving bevinden van de primaire stakeholder. Een aantal kreten van terugkerende bezoekers: Waar je vroeger uren kon dwalen is het nu een race geworden door multimedia voorstellingen De winkel is net zo armoedig als de collecte geworden, weinig gedurfd alles kan je ook bij de v&d kopen Voor mij als oud zeevarende een grote teleurstelling. Het gebouw is mooi maar de collectie was werkelijk van weinig waarde. Ik had alles gezien binnen een half uur. Ik heb al diverse scheepvaart museau door de hele wereld gezien, maar dit is verreweg de minste De stakeholdermap wordt gemaakt door middel van informatie op de website, en met ons gezonde verstand van wat er allemaal binnen een museum organisatie afspeelt. Hierbij hebben we ook gekeken naar eerder gemaakte stakeholdermaps. We vinden deze tool erg praktisch voor ons verdere onderzoek omdat we hiermee gemakkelijk zien wat de oplossingen voor onze doelgroep, voor invloed hebben op de anderen. Waarom targeting? Met de targetting bepaal en bevestig je de keuze van je primaire stakeholder. Dit doe je door overeenkomsten, verbanden en kruisingen te leggen tussen de brand eye en de stakeholdermap. We vinden dit een handige tool omdat je er duidelijk inzicht mee krijgt wie er van belang is binnen het service probleem. Als je het grote gebouw ziet stijgt je verwachting. Maar er valt binnen niet veel te zien. De replica van het VOC schip is mooi maar binnen in het gebouw zijn vooral veel lege ruimtes De oude wrakken en scheepsspullen allemaal weg. Veel ruimtes enorm donker en teksten niet te lezen. Met 1uur en 20 minuten stonden we teleurgesteld weer buiten. Echt, waar is vroeger gebleven...ik miste de sfeer, dit moderne gebouw met tig trappen en liften, je bleef zoeken waar je was. Ook ronddwalen en verrast worden was er niet meer bij. Echt heel jammer 6

7 Hoofdstuk 4 - Provisionele Personae Primair - Terugkerende Bezoeker zonder kids Secundair - Nieuwe Bezoekers Complementair - Toeristen Fig. 2 -personae Jim Sterk 60 jaar Gepensioneerd Maritiem Officier Fig. 3 -personae Manon Bijl 22 jaar Studente Fig. 4 -personae Jacob Marks 30 jaar Technicus Jim Sterk heeft een echte scheepvaartgeschiedenis. Van zijn 20e tot zijn 55e is hij Maritiem officier geweest. Zijn interesse naar scheepvaart is ontstaan als kind na vele verhalen waaronder die van Het Scheepvaartmuseum. Hij vindt het nog steeds heel bijzonder wat een grote rol Nederland heeft gehad in de geschiedenis. Jim vindt het ook belangrijk dat nieuwe generaties opgroeien met de juiste verhalen en voldoende informatie. Zelf mist hij het gevoel van vroeger nog wel eens zo nu en dan en heeft daarom besloten weer eens een bezoek te brengen aan Het Scheepvaartmuseum. Hij heeft in de krant gelezen dat het gebouw kort geleden nog is gerenoveerd maar hij verwacht niet dat het een impact heeft gehad op de collecties en de sfeer. Jim kiest ervoor in zijn eentje naar het museum te gaan zodat hij op zijn eigen tempo en met voldoende rust het museum kan bezoeken en zich elke keer weer opnieuw kan laten verrassen. Momenteel studeert Manon Biologie aan de Hogeschool van Amsterdam. Manon heeft eigenlijk niet zoveel met scheepvaart, ze weet er niet heel veel over. Daarom lijkt het haar leuk om naar het scheepvaartmuseum te gaan zodat zij hier meer over te weten komt. Ze heeft gehoord dat het gebouw pas is gerenoveerd en er heel vet uitziet. Manon gaat liever niet alleen naar het museum dus zij neemt haar vriend Tim mee. Ze vindt het leuk om samen met hem attracties te bezoeken. Ze kiest voor Het Scheepvaartmuseum omdat dat haar wel stoer lijkt, dus eigenlijk doet ze het ook deels voor Tim. Een museum moet voor Manon niet te lang duren. Ze wil graag op een snelle en leuke manier informatie tot zich krijgen. De interactieve tentoonstellingen lijken haar erg leuk omdat dit voor haar de beleving vergroot. Soms vindt ze dat soort dingen wel kinderachtig en dat vindt ze erg vervelend. Jacob Marks is op bezoek in Amsterdam, hij doet een rondreis door heel Europa en stopt in alle hoofdsteden voor 3 dagen. Jacob heeft maar kort de tijd en heeft daarom van te voren uitgekozen welke attracties hij een bezoek gaat brengen, Het Scheepvaartmuseum is hier één van. Jacob houdt niet van gehaast en heeft dus voor het bezoek aan de attracties in Amsterdam ruime tijden ingepland. Jacob vind het fijn als er in het museum meerdere voorzieningen zijn waar hij zijn tijd kan doorbrengen. Jacob vind het leuk om zijn familie te verwennen en herinneringen te hebben aan zijn reizen, hij neemt dan ook bijna overal souvenirs mee. Door Jacob zijn baan in de techniek vindt hij voornamelijk de technische geschiedenis van de scheepvaart interessant. Hij vindt het leuk om te zien hoe musea tegenwoordig met de techniek omgaan, verhalen worden op een interessantere manier verteld dan voorheen. Het bezoeken van historische plekken zoals musea en andere landen is ook iets wat Jim graag doet. Hij heeft vroeger niet veel tijd gehad om voor zijn plezier te reizen daarom doet hij dit nu volop. Verhalen vertellen vindt Jim ook erg leuk om te doen in zijn vrije tijd. 7

8 Ondersteunend - Hoofdingang medewerkers Negatief - Terugkerende bezoeker met kids Waarom provisionele personae? Fig. 5 -personae Bente Blond 27 jaar Bente is al enige tijd hoofdingang kassière bij Het Scheepvaartmuseum. Als kassière is zij het eerste contactpunt met de bezoekers. Zij zorgt er dan ook altijd voor dat ze er netjes uitziet en ze wil graag een betrokken uitstraling hebben. Bente wil bezoekers graag het gevoel geven dat zij welkom zijn in het museum en dat de museum experience vanaf dat punt al start. Bente vindt het belangrijk dat bezoekers haar alles kunnen vragen en dat zij ook op alles antwoord kan geven. Daarom is Bente ook altijd bezig met het leren van nieuwe dingen. Een doel die zij heeft is het worden van een gids in het museum. Verder is zij altijd al enthousiast geweest over scheepvaart, maar het is nooit echt wat geworden. Dat is dan ook de reden dat ze nu op deze manier in aanraking probeert te komen met het onderwerp. In haar vrije tijd houdt Bente er van om gezellig met haar partner op stap te gaan. Ook vindt zij het leuk om lekker naar haar vakantiehuisje in Zeeland te gaan en daar lekker aan het strand te relaxen. Fig. 6 -personae Marianne Kort 40 jaar Stay Home Mom Marianne heeft 2 kinderen, Thijs van 5 en Thomas van 8. Marianne houdt zich bezig met het huishouden en haar kinderen. Wanneer de kinderen een vrije dag hebben zijn ze altijd druk in huis waardoor ze het niet fijn vindt om dan het huishouden te doen. Ze vindt dat haar kinderen teveel achter de pc en tv hangen en meer eruit zouden moeten gaan. Wel vindt ze het belangrijk dat dit leerzaam is. Daarom heeft ze besloten om de kinderen mee te nemen naar Het Scheepvaartmuseum. Marianne is zelf erg geïnteresseerd in de geschiedenis van de scheepvaart, haar vader heeft namelijk voorheen in deze branche gewerkt. Ze wil haar kinderen iets bijbrengen over wat hun opa toen der tijd deed. Marianne is al eerder bij Het Scheepvaartmuseum geweest met de kinderen, dit was nog voor de renovatie. De kinderen waren toen nog erg klein en ze waren meer bezig met spelen dan met de geschiedenis. Marianne moest zelf ook nog erg op de kinderen letten en heeft weinig tijd gehad voor haar eigen kennis. Marianne is benieuwd of haar kinderen er dit keer meer van op zullen steken. Misschien wel spelenderwijs, zodat ze wat tijd voor haarzelf heeft. Hopelijk houden ze zich wel een beetje gedeisd. Door middel van de persona tool wordt nog duidelijker en specifieker wie de doelgroep is en welke belanghebbenden hierbij om de hoek komen kijken. In de persona komen demografische gegevens voor, maar ook waar de gebruiker al ervaring mee heeft, wat hij belangrijk vindt en waar hij behoefte aan heeft. De provisionele persona is gemaakt op basis van wie wij gezien hebben in het Scheepvaartmuseum dit aangevuld met onze aannames. Wij vinden dit een prettige tool omdat je de doelgroep leert kennen, wat er voor zorgt dat je je goed kunt inleven in de doelgroep. 8

9 Hoofdstuk 5 - Shadowing Op donderdag 25 september hebben wij een bezoek gebracht aan Het Scheepvaartmuseum. Al bij de eerste tentoonstelling kwamen we een hoop personen tegen die perfect binnen onze doelgroep passen. We besloten al snel een man te volgen (zie foto s). We hebben hem intensief gevolgd en geobserveerd. Bij de foto s staat omschreven wat de gebruiker ervaart. Zoeken naar de juiste kassa op de binnenplaats Privé ruimte, geen toegang blijkbaar Kinderlijke tentoonstelling Toch even de kindertrap bekijken Algemene bevindingen: - Weinig gebruik van interactieve toepassingen. - Loopt vrij snel. - Slaat kinderruimtes over. - Leest haast geen verhalen/ bordjes. - Vindt aanspraak wel leuk maar zoekt er niet naar. Onopvallende interactieve mogelijkheid word overgeslagen Interactieve toepassing is kinderachtig Ik snap deze interactieve toepassing niet Aanspraak over schilderij - Was echt aan het zoeken naar wat spannends. - Liep als een trein door het VOC-schip, alsof het niets nieuws voor hem is. - Vond oost vleugel met objecten meest interessant, heeft hier veel tijd besteed. - Had veel aanspraak in de bibliotheek, is daar ook lang blijven hangen. Dit is duidelijk een replica, jammer Even kijkje nemen op het schip Wel veel dingen aan het schip zijn duidelijk nep Overal kinderlijke elementen, zonde 9

10 Waarom Shadowing? Met de shadowing tool wordt heel duidelijk wat de ervaring is van de gebruiker. Wat gaat er fout of goed, wanneer loopt de gebruiker tegen problemen aan, wanneer wordt de gebruiker blij enzovoort. Je kunt erg gedetailleerd te werk gaan door ook aandachtig te luisteren naar wat de gebruiker zegt en wat zijn gezichtsuitdrukkingen zijn. Eindelijk originele ornamenten, mooi he! Sterrenstelsel vind ik interessant, even een interactief ding proberen Pratende stoelen, even lekker luisteren Deze tool wordt uitgewerkt door ons (de onderzoekers) zelf. We zijn in Het Scheepvaartmuseum en we volgen en observeren onze doelgroep in hun ervaring. Dit documenteren wij door middel van foto s, video s en aantekeningen. De aantekeningen zijn gebaseerd op de dingen die wij waarnemen. Wij vinden deze tool het meest van toepassing op de terugkerende bezoeker in het Scheepvaartmuseum omdat wij zo first-hand zien waar en wanneer er problemen ontstaan. Met deze informatie kunnen wij op de juiste momenten en In dit deel heeft het interactieve een goede bedoeling Leuk even spelen Aanspraak met meneer over dat de kasten moeite kosten plekken een oplossing genereren. Aanspraak in bibliotheek over atlas Leuk met iedereen aanspraak, hier blijf ik even hangen Leuke kaart voor mn vrouw gekocht, verder veel prularia 10

11 Hoofdstuk 6 - User Trip Naam: Jim Sterk Datum: do 25/09/2014 Locatie: Scheepvaartmuseum Start/eind-tijd: 12:00-14:00 Omgeving Het gebouw is heel erg mooi, maar erg leeg. Bij binnenkomst ontbreekt de sfeer, je komt op een grote lege binnenplaats zonder ontvangst o.i.d. Er is geen duidelijk bord met waar je een kaartje kan kopen, hier moet je wel even naar zoeken. De gangen, het trappenhuis en de lift zijn ook niet aangekleed. Enkel en alleen aan de tentoonstellingen is aandacht besteedt qua thema. De weg naar het schip is ook niet aangekleed, er is een moderne ingang. De toiletten in het schip zijn natuurlijk heel handig maar het staat ook heel knullig. Het schip moet een replica voorstellen en dit verpest het echt. Tussendoor is er wel genoeg daglicht, maar in de tentoonstellingszalen is het heel donker. Eten & Drinken Eten en drinken wordt geserveerd in restaurant Het stalpaert. Het restaurant oogt duur en is ook duur (vb. bosche bol 3,50 & tosti 4,-). Vooral ouderen mensen maken gebruik van het restaurant. Het is niet echt geschikt voor kinderen het ziet er chique uit er is bijvoorbeeld geen speelhoek. De locatie is wel erg mooi, maar niet typisch scheepvaart bijvoorbeeld. Het zou ook zo ieder ander café restaurant kunnen zijn in Amsterdam. De bediening is gemiddeld, er hangt niet echt een gezellige sfeer, ze zijn vooral bezig achter de bar met het schoonmaken en opruimen. Ze zijn ook heel netjes gekleed. Tools & Technologie Er zijn veel interactiemogelijkheden voor bezoekers. Dit is op zich best leuk, maar de meeste interactie zit bij de kinderen. Elke tentoonstelling heeft wel iets interactiefs, meestal is dit een touchscreen waarop je dingen kunt aanklikken voor extra informatie. Het museum is wel heel erg ingericht voor interactie. Vooral de tentoonstelling van de gouden eeuw hier wordt wel echt een verhaal verteld door middel van video. Video lijkt overigens beter te werken dan tekst. Op veel plekken hoor je wel van alles door elkaar heen. Nu is het museum rustig maar hoe is dit als het super druk is en er overal mensen lopen. Als toegangsbewijs krijg je een papieren polsbandje, die overigens niet gecontroleerd wordt en je krijgt ook een kaartje mee die je kan gebruiken voor de garderobe. Mensen raken in de war proberen het bandje te scannen, lukt niet, scannen van het kaartje is lastig en mensen stoppen het kaartje in hun tas en daarmee ook meteen in de kluis. Dit zorgt ervoor dat mensen de kluis vervolgens bij vertrek dus niet kunnen openen. Families & Kinderen Op een donderdag zijn er weinig tot geen families. De kinderen zitten waarschijnlijk op school. De families die er zijn, zijn toeristen. De kinderen (2) hiervan lijken rond de 8 jaar te zijn. De kinderen rennen langs ons heen, ouders kijken rond. Dit was het geval bij een iets serieuzere tentoonstelling. Informatie & communicatie voorzieningen Vooral bij binnenkomst is het heel moeilijk om te zien waar je naartoe moet. Dit blijft nadat je een ticket hebt gekocht. De mevrouw bij de kassa vertelt bijvoorbeeld niet waar je de garderobe kan vinden. Toiletten zijn ook niet heel bereikbaar. Er hangt echt een heel klein bordje die naar beneden wijst waarop staat dat daar de garderobe en toiletten zijn. Verder kun je wel regelmatig zien op plattegronden waar alles is. Maar bijvoorbeeld niet waar je nu bent. Toch zie je de meeste mensen wel op hun papieren plattegrond kijken of gewoon maar rondlopen. Demografische gegevens Je hebt een groot aantal mensen die met z n tweeën zijn. De meeste hiervan zijn senioren, ze praten niet veel met elkaar maar genieten individueel van het museum. Sowieso is het over het algemeen erg stil in het museum. De mensen zelf zijn ook kalm. Er hangt niet echt een enthousiaste sfeer er is weinig energie in het museum. Er zijn ook groepen aanwezig. Deze mensen gedragen zich niet bepaald anders dan de andere mensen. Zij luisteren vooral naar hun gids die van alles te vertellen heeft. 11

12 Bezittingen Over het algemeen hebben mensen geen tas bij zich, deze laten de meeste mensen achter in een kluis. Op de website staat dat tassen groter dan een a4 in een kluis MOETEN, maar eenmaal aangekomen bij het museum wordt hier helemaal niet op gecontroleerd. Dat is niet echt consistent. Verder krijg je bij de kassa een plattegrond mee, iedereen loopt in ieder geval hier mee rond. Ook hebben de meeste mensen een foto camera bij zich maar ze gebruiken deze niet veel binnen bij de tentoonstellingen. Mensen zijn verder niet echt bezig met hun smartphone ze hebben wel aandacht voor de tentoonstelling. Mediagebruik In het museum hangen bordjes bij de ornamenten en bij de tentoonstellingen zijn er luister verhalen en filmpjes. De bordjes worden niet allemaal even zorgvuldig gelezen, dit komt misschien doordat er soms weinig informatie op staat (vaak ontbreekt er een jaartal). De video s zijn op zich wel populair hier gaan mensen ook echt even voor zitten. De luister telefoons werken op zich ook wel goed, alleen weinig mensen deden dit. Algemene ervaring Al met al is het prettig museum. Je moet als bezoekers wel veel zelf doen om er wat van te maken. Dit betekent dat je veel moet lezen en luisteren. Het is jammer dat alleen de tentoonstellingen iets voorstellen want de algehele scheepvaartsfeer ontbreekt heel erg. Je komt binnen met het gevoel van oh wat een mooi gebouw, maar zo inhoudsloos. Er is ook geen verhaal in het museum, het maakt niet echt uit waar je begint want het zijn allemaal op zichzelf staande tentoonstellingen. Aan de ene kant is het echt geschikt voor kinderen door de tentoonstellingen maar aan de andere kant ook totaal niet doordat het eigenlijk best saai is voor zowel kinderen als volwassenen. Het lijkt leuk door de interactieve elementen maar deze werken niet heel goed (slechte kwaliteit, langzaam, slecht werkend touchscreen). Je verlaat het museum niet met het gevoel echt iets geleerd te hebben en je houdt er ook geen extreem bijzondere ervaring of herinnering aan over. Waarom een User Trip? De user trip tool helpt bij inleving in de gebruiker. Hiermee krijg je een zo goed mogelijk gevoel hoe de gebruiker door het museum loopt. Zo voel je meer aansluiting bij de doelgroep en kan je beter inspelen op de huidige situatie. De user trip wordt uitgewerkt door ons (de onderzoekers) zelf. We zijn in Het Scheepvaartmuseum, één van ons loopt door het museum alsof ze de gebruiker is, een kritische observant. De ander legt bevindingen vast door middel van foto s en notulen. Wij vinden deze tool behalve heel nuttig ook heel leuk om uit te voeren. Je mag expres dingen verkeerd doen en een vervelende klant spelen. Hierdoor ga je echt zoeken naar waar problemen te vinden zijn zodat je deze kunt naspelen en beleven. Er is een grote ruimte met allemaal stoelen en elke stoel heeft een ander verhaal bij een specifiek persoon. Je weet niet welke je moet kiezen. 12

13 Hoofdstuk 8 - Customer Journey Voor bezoek Tijdens bezoek Na bezoek Tripadvisor Vervoer Kaartje kopen West - begane grond Verlaten tentoonstelling Gouden eeuw Zoekt attracties, komt Lekker op de fiets, mooi Geen informatie van Komt op de begane grond Het verhaal niet Automatische video als ik Scheepvaartmuseum weer. Helaas weinig plek kassiere behalve een twee dichte deuren tegen. meegekregen want geen binnen kom. tegen en wil er weer voor de fiets, alles staat al plattegrond en kaartje voor Blijkbaar voor zin om te wachten. Wat Overweldigend. Niet echt naartoe. Ziet de slechte vol. Dan maar naast het de garderobe. Waar is de evenementen bedoeld. was het nut? wat voor mij. Veel geluiden reviews over het hoofd. rek. garderobe? door elkaar heen. Google Binnenkomst Garderobe Lift naar 2e verdieping Mijn expo Binnenplaats Vindt de website makkelijk Kassa was toch bij de Eindelijk gevonden. Krappe lift. Je kan wel zien Oh leuk eigen interactieve Jeetje de tentoonstellingen en snel via google.com. ingang? Voelt vreemd om Donkere kelder, trap lopen. wat er op welke verdieping video maken? Maar mag zijn wel erg donker Zelfs al met veel meteen naar de Digitale kluis nee he... Hoe is. niet van toezichthouder vergeleken met het informatie. binnenplaats te lopen. werkt dit? Hulp vragen aan want is alleen voor gebouw. Donker licht Grote ruimte, kil en leeg. jongeren in de buurt. kinderen. Erg jammer contrast erg hoog. Website Museum Kassa Terug binnenplaats Eerste tentoonstelling Walvis VOC-schip Information overload. Moeilijk te vinden. Ziet een Eerst plattegrond bekijken. Dichte zware deur, Heel veel geluiden door Beetje te replica. Vond het Lijkt meer op nieuwssite stand, loopt er heen, blijkt Waar zal ik starten? Ik zie donkere kamer, toont elkaar heen. Pakt telefoon vroeger wel dan site over de collectie voor al van te voren west - noord - oost. Begin kinderachtig. Harde op voor verhaal maar kan indrukwekkender. Dit heb etc. Bezoekersinfo valt niet gekochte kaartjes te zijn. met west. muziek,, akelig, wachttijd de helft niet verstaan. je na 1x wel gezien. op, moeilijk te vinden. voor een voorstelling. Beetje speeltuin achtig. Verwachtingen Ervaringen Modern gebouw maar wel dezelfde inhoud als voor de renovatie. Verwacht dezelfde ervaring als 20 jaar geleden. Bij binnenkomst had ik niet echt een warm gevoel, geen thuis gevoel terwijl ik heel veel heb met zeevaart. De medewerkers vond ik niet actief, ze hielden afstand totdat ik zelf iets vroeg. De binnenplaats is heel erg mooi qua architectuur, maar daar ben ik hier niet voor. Eigenlijk zou de hele ervaring daar al moeten starten vind ik. Ik vond het wel leuk om te zien dat de vleugels een eigen functie hadden (verhalen, beleven & objecten). Ik kon dit ook makkelijk vinden dankzij de grotere letters op de muren en natuurlijk de duidelijke plattegrond. Ik vond het jammer dat ik niet de oude trap kon gebruiken en ik vond de hallen voor de tentoonstelling erg leeg en kil. De zalen die alleen voor evenementen bestemd zijn vond ik afleidend en niet leuk dat ik er niet in mocht. Ik werd er juist nieuwsgierig door en het gaf mij het gevoel alsof ik niet overal naartoe kon. De tentoonstellingen zelf vond ik vaak kinderachtig, de speelsheid leidde mij af van het verhaal. Ik wist niet zo goed hoe ik met de speeltjes om moest gaan. Dit maakte mij onzeker. 13

14 Oost Oke eindelijk wat historie en voorwerpen, hier hou ik wel van. Voor bezoek Tijdens bezoek Na bezoek Interactieve stoelen Bibliotheek Thuis Lekker even zitten. Ik kan me goed inleven in het verhaal. Leuk dat stoel het verhaal verteld en het boek begeleid. Bibliotheek blijft een pronkstuk. Mooie collectie. Oude sfeer. Het oude maritieme boek erbij gepakt. Aardige biebjuf. Terugblik, tot de conclusie gekomen dat het niet meer is wat het is geweest, kinderachtig is soms en eigenlijk best tegenviel. Waarom een Customer Journey? De customer journey techniek helpt om de gebruikerservaring en tevredenheid van onze persona tijdens hun reis door het scheepvaartmuseum, zoals deze nu is, in kaart te brengen en te beoordelen. Ornamenten Schilderijen Souvernishop Tripadvisor Mooi om te zien hoe dit zo goed bewaard is gebleven. Verder is er niet echt een verhaal. Er ontbrak vaak een jaartal. Wow hele mooie inrichting. De interactieve tafel die delen van het schilderij belicht en uitlegt voegt echt wat toe. Leuk kaartje gekocht voor mijn vrouw, maar verder hebben de souvenirs niet veel met het museum of scheepvaart te maken. Laat ik even een eerlijke mening achterlaten voor mijn leeftijd genoten. Het is leuk voor de kids maar niet voor ons. Bij de customer journey maken we gebruik van de belangrijkste touch points, dit zijn de momenten waarop de gebruiker in aanraking komt met Het Scheepvaartmuseum of een actie binnen Het Scheepvaartmuseum. Bij deze touch points omschrijven we het gevoel en de ervaring van onze persona. Wij vinden deze tool handig omdat we hierbij een duidelijk overzicht krijgen van waar de vastlopende punten zijn. Juist op deze punten (voornamelijk de slechte) willen wij het gevoel en de ervaring van onze persona veranderen/verbeteren. Hemelkamer Binnenplaats Restaurant Familie Oke dit is erg mooi Jeetje is het nu al Nog een kopje koffie en Leuk voor kleinkinderen, gedaan, mooie afgelopen. Vroeger kon ik een bosche bol. Herken misschien neem ik ze nog voorwerpen ook. Leuke hier uren dwalen en nu niets terug van vroeger eens mee. De echte touchscreen met met deze uitgedunde Straks maar weer lekker scheepvaart kenner houdt informatie. collectie veel minder. naar huis fietsen. van vertellen. Verwachtingen Verder vind ik de collectie nog steeds heel erg mooi, alleen heb ik wel het idee dat de helft eigenlijk mist. Waar is dit gebleven en waarom komt het niet terug? Het VOC schip is natuurlijk een stukje historie maar ik vind het echt te nep, het oogt niet realistisch genoeg en daardoor heb je het na 1x wel gezien. Tot slot voegt de souvenirshop weinig tot niets toe. Ook het restaurant is voor mij niet meer wat het is geweest. Nog steeds heb je een prachtig uitzicht maar het is verder als ieder ander restaurant. Het is te modern en te duur. Al met al was ik snel klaar in het museum en heb ik geen onprettige dag gehad. Ik ben wel teleurgesteld. Het moderne gebouw was op zich mooi, maar past niet bij de scheepvaart historie en de collectie is te uitgedund voor de ervaren bezoeker. 14

15 Hoofdstuk 7 - User Stories Als bezoeker wil ik online voldoende informatie kunnen vinden zodat ik de attractie snel kan bereiken. Als bezoeker wil ik graag voldoende parkeerplekken zien zodat ik mijn vervoersmiddel makkelijk kwijt kan. Als bezoeker wil ik weten welke interactieve toepassingen voor mij relevant zijn zodat ik niet teleurgesteld wordt. Als bezoeker wil ik dat het museum genoeg in petto heeft zodat ik uren kan ronddwalen en mezelf kan vermaken. Waarom User Stories? Bij de user stories komen de belangrijkste gevoelens en ervaringen van de gebruiker naar voren. Dit zijn eigenlijk uitgewerkte behoeften bij de touch points van de customer journey. Als bezoeker wil ik snel de kassa vinden zodat ik geen tijd verlies voor mijn bezoek. Als bezoeker wil ik informatie ontvangen van de kassière zodat ik niet zelf hoef te zoeken. Als bezoeker wil ik dat alles in het museum toegankelijk is zodat ik het gevoel heb alles gezien te hebben. Als bezoeker wil ik overzicht tijdens een tentoonstelling zodat ik de draad niet kwijt raak. Als bezoeker wil ik een souvenirshop die aansluit op het museum zodat ik niet naar souvenirs van het museum hoef te zoeken tussen allerlei onzinnige prullaria. Als bezoeker wil ik dat het museum één geheel vormt zodat er een verhaal is die ik kan volgen. Als bezoeker wil ik een eerlijke mening kunnen achterlaten op internet zodat ik anderen kan adviseren over een bezoek aan het museum. Om de user stories te formuleren word er kort opgeschreven wie de gebruiker of belanghebbende is, wat hij wil bereiken en waarom hij dit wil bereiken. In de customer journey vinden we al enigszins een aanleiding naar wat de gebruiker wil, hierin wordt dit nog een stapje verder uitgewerkt. Wij vinden dit een makkelijke tool omdat het een geleidelijke overgang biedt tussen de customer journey en het vormen van de user requirement list. Verder geeft het ook nog een extra inleving in de gebruiker wat altijd prettig is. Als bezoeker wil ik nuttige informatie ontvangen zodat ik ook echt iets nieuws leer tijdens mijn bezoek. Als bezoeker wil ik een gezellig restaurant die aansluit op het museum zodat ik rustig pauze kan houden of nagenieten zonder de sfeer te verliezen. Als bezoeker wil ik veel objecten treffen in het museum zodat ik elke keer weer iets nieuws zie. Als bezoeker wil ik interactie met onderdelen in het museum zodat ik dichterbij de objecten kom. Als bezoeker wil ik terug kijken op een leuke dag zodat ik nog eens heen kan met mijn familie of vrienden. Als bezoeker wil ik veel historische voorwerpen vinden zodat ik me kan inleven in wat voor voorwerpen men vroeger had. Als bezoeker wil ik niet alles zelf moeten ontdekken zodat ik ook rustig kan zitten luisteren/kijken naar een verhaal. 15

16 Hoofdstuk 9 - User Requirements List Terugkerende Bezoeker zonder kids Waarom een User Requirements List? Fig. 7 -personae Jim Sterk 60 jaar Gepensioneerd Maritiem Officier De gebruiker wil online ervaringen kunnen lezen over de attractie. De gebruiker wil online voldoende informatie vinden over het museum. De gebruiker wil dat het museum bij binnenkomst al sfeervol is en historie uitstraalt. De gebruiker wil nieuwe dingen in het museum tegen komen. De gebruiker wil zonder te veel afleiding en moeite kunnen leren van het museum De gebruiker wil dat het museum genoeg te bieden heeft zodat hij uren kan ronddwalen zonder zich te vervelen De gebruiker wil dat de delen van het museum zoals de bibliotheek, shop en restaurant niet de sfeer van het museum verliezen maar bij elkaar aansluiten. De user requirement list is een lijst gevormd uit de behoeften van de persona. Wanneer de gebruiker naar Het Scheepvaartmuseum gaat heeft hij een bepaald verwachtingspatroon en wil hij doelen bereiken. Dit zijn de user requirements, de behoeften en eisen van de gebruiker. In de user stories, komt duidelijk naar voren wat de gebruiker wil bereiken. Deze stories zetten wij om naar user requirements. Hier stellen wij een lijst samen om duidelijk op een rij te hebben wat wij voor onze gebruiker kunnen betekenen. Naar aanleiding van deze lijst kunnen wij dan ook op zo n manier op de service inspelen dat wij alle requirements van onze persona kunnen voldoen. Wij vinden deze tool prettig en overzichtelijk, hier wordt echt duidelijk waar de onduidelijkheden liggen. En op welke behoeften wij in willen spelen. De gebruiker wil dat het museum met hem interacteert. De gebruiker wil geen replica maar echte objecten, deze hebben meer waarde en geven een beter inlevingsgevoel. De gebruiker wil het historische verhaal van het museum echt meemaken. De gebruiker wil terug kunnen kijken op een leuke leerzame ervaring die hij misschien nog eens opnieuw zou willen beleven met familie of vrienden De gebruiker wil na zijn bezoek zijn ervaring kunnen delen, andere adviseren met een aanbeveling of afraden. 16

17 Hoofdstuk 10 - Service Blueprint Complementair Persona Secundair persona Negatief Persona Ondersteunend Persona Komt vaker voor in het museum Aangepast/vernieuwd servicepunt Fysiek product Desktop Desktop Parkeerplek Binnenplaats Kassa Garderobe Gebruiker actie Bezoekersinfo zoeken Tentoonstelling zoeken Parkeren Kassa opzoeken Kaartje kopen Kluis openen Frontstage Gastvrouw Website Website Student Stel Toerist Kassiere Kluizen Moeder + kids Backstage Toezicht op binnenplaats Registratie Uitleg op scherm Bandje printen Verwijzen 17

18 Complementair Persona Secundair persona Negatief Persona Ondersteunend Persona Komt vaker voor in het museum Aangepast/vernieuwd servicepunt Vleugel Hal Trappenhuis Ingang tentoonstelling Tentoonstelling Interactieve toepassing VOC Schip Binnenplaats Wordt wegwijs gemaakt Verdiepingen lopen Tentoonstelling binnenlopen Tentoonstelling bekijken Toepassing gebruiken Schip bekijken, doorlopen Uitrusten / andere vleugel Weg - bewijzering Student Stel Student Stel Student Stel Toerist Toerist Toerist Moeder + kids Moeder + kids Moeder + kids Gastvrouw 18

19 Complementair Persona Secundair persona Negatief Persona Ondersteunend Persona Komt vaker voor in het museum Aangepast/vernieuwd servicepunt Waarom een service blueprint De service blue print biedt een overzicht van hoe de service zou moeten zijn, het laat zien hoe het service systeem in elkaar zit. Er word gekeken naar de totaal ervaring, komen alle behoeften van de gebruiker Restaurant Souvenirshop Bibliotheek Desktop aan bod en of het de juiste volgorde van touch points is. De tool maken we met als basis de touch points van de customer journey en de provisionele personae die op bepaalde momenten in de flow van de gebruiker voorkomen. De volgorde van touch points en de momenten waarop iets veranderd is hebben we zelf aangepast. Tosti eten Souvenir kopen Boek bekijken Review achterlaten Wij gebruiken de tool om kritisch te kunnen kijken naar wat er verbeterd moet worden binnen de service. Teven gebruiken we de tool om te bepalen wat we definitief gaan aanpassen of toevoegen. Student Stel Tripadvisor Kassiere Kassiere Kassiere Tosti maker 19

20 Hoofdstuk 10 - Storyboard Aankomst Binnenplaats Kassa zoeken Hal naar tentoonstelling Loopt richting tentoonstelling Kassa Entreebewijs kopen Terugkomst binnenplaats Praten met gastvrouw Tentoonstelling Thematische tentoonstelling Garderobe Kluis openen met entreebewijs VOC schip Loopt door replica Interactieve Toepassing Doelgroep: volwassenen Hal naar tentoonstelling Loopt richting tentoonstelling Interactieve toepassing Doelgroep: kinderen Restaurant Eet een lekkere tosti Tentoonstelling Thematische tentoonstelling Souvernishop Koopt iets leuks voor zijn vrouw 20

21 Garderobe Kluis openen met entreebewijs Aankomst Binnenplaats Kassa zoeken Fig. 8 - visualisatie binnenplaats 21

22 Hal naar tentoonstelling Loopt richting tentoonstelling Waarom een storyboard In het storyboard wordt de vernieuwde reis(ervaring) van de gebruiker doorlopen. Hierin is duidelijk te zien welke veranderingen er zijn opgetreden en waar deze plaats vinden binnen de ervaring. Het storyboard vormt een soort conclusie, het wordt gemaakt op basis van alle voorgaande onderzoekende tools in combinatie met een zelf gegenereerde oplossing. Fig. 9 - visualisatie hal Deze tool vinden wij prettig omdat hierin de oplossing echt concreet naar voren word gebracht. Interactieve Toepassing Doelgroep: volwassenen Fig visualisatie interactieve toepassing 22

23 Hoofdstuk 11 - Advies Om de service binnen het scheepvaartmuseum wat aangenamer te maken voor de terugkerende bezoeker willen wij een advies uitbrengen. Naar aanleiding van ons onderzoek hebben wij ondervonden dat bij de terugkerende bezoeker het gehele verhaal door het museum mist. Terwijl Het Scheepvaartmuseum zich wel op deze manier in de markt zet. Het is voornamelijk de sfeer die mist bij deze bezoeker. Het gebouw zelf is, op de tentoonstellingszalen na, vrij leeg. Volgens ons kan dit al gemakkelijk veranderd worden door wat simpele planten en ornamenten in de hallen, en op de binnenplaats, te introduceren. Op die manier blijf je in de sfeer hangen en hop je niet van de ene naar de tentoonstelling. De binnenplaats is een mooie grote plek, maar ook hier wordt door de bezoekers weinig tot geen aansluiting gevoeld met betrekking tot de scheepvaart. Daarom willen wij het volgende idee introduceren: Het ornament van de maand. De bedoeling hierbij is dat er iedere maand een ornament word gekozen door middel van publieksstemmen of door het museum zelf. Dit ornament zal dan voor die maand worden tentoongesteld op de binnenplaats. Rondom het ornament zullen zich ook extra gebeurtenissen afspelen zoals bijvoorbeeld een extra verhaal en medewerkers die ook iets te vertellen hebben. Na enige observatie binnen het museum kwamen wij er al snel achter dat mensen vaak verkeerd lopen. Allereerst hebben zij moeite met direct de kassa te vinden, maar ook daarna word er echt nog hevig rondgekeken welke kant ze op mogen. Ook dit heeft volgens ons een eenvoudige oplossing, die ook nog eens meerdere voordelen met zich mee brengt. Door een medewerker in de vorm van een gastvrouw of heer in de binnenplaats rond te laten lopen. Deze medewerker kan bezoekers welkom heten, de weg wijzen en is een blijvend contact punt voor bezoekers met vragen. Ook in de garderobe ondervonden wij opnieuw ophef. Dit is eigenlijk een probleem die al bij de kassa begint. De bezoeker krijgt een bandje als entreebewijs en een kaartje. Met dit kaartje heeft de bezoeker toegang tot een persoonlijk kluisje. Echter is het zo dat veel mensen dit vergaten waardoor zij het kaartje in het kluisje stopten en hierdoor hun kluissleutel opsloten. Wij hebben hiervoor een oplossing bedacht. Op het evenementen-bandje, welke als entreebewijs geldt, zal ook een barcode worden opgenomen. Met deze unieke barcode kan de bezoeker zijn kluis openen en zal hij deze niet kwijtraken omdat het bandje om zijn arm zit. Wanneer de bezoeker door de tentoonstellingen loopt komt hij veel interactieve toepassingen tegen. Wij zijn erachter gekomen dat de bezoeker niet duidelijk weet wanneer de toepassing voor hem bedoelt is. Nadat de terugkerende bezoeker zich met twee interactieve toepassingen had bezig gehouden die kinderachtig waren, besloot hij er daarna een heel aantal over te slaan. Hij was van mening dat alle toepassingen voor kinderen zouden zijn. De oplossing hiervoor is gebruik maken van adviesleeftijd bordjes bij de interactieve toepassingen. Hierdoor weet iedere gebruiker precies wanneer het voor hem interessant is en wanneer niet. Het opvolgen van dit dvies zal Het Scheepvaartmuseum zeker helpen bij het sfeercollet overkomen naar gebruikers toe, dit omdat wij het hele scheepvaart verhaal nu meer uitgesmeerd hebben door het gehele museum. Ook zal Het Scheepvaartmuseum beter in staat zijn haar doelstelling met betrekking tot het delen van het zeewaartse verhaal van Nederland beter kunnen behalen. Dit omdat bezoekers een goede tijd zullen beleven in het museum en met plezier nog een keer terug willen komen. Tot slot geloven wij dat dit advies met een aantal simpele aanpassingen makkelijk haalbaar is. 23

24 Bordjes met adviesleeftijd voor bij interactieve toepassingen Adviesleeftijd <8 Adviesleeftijd 8-11 De hallen naar de tentoonstellingen toe zijn sfeervol aangekleed. Hierbij kan er gedacht worden aan planten, schilderijen en andere bijzondere scheepvaart gerelateerde ornamenten. Verder zullen de deuren naar de tentoonstellingen altijd open staan. Adviesleeftijd Adviesleeftijd Adviesleeftijd 21> Voor alle leeftijden Het entreebewijs is in de vorm van een evenementen bandje. Het bandje bevat ook een barcode voor toegang tot een persoonlijk kluisje. Duidelijke belemmeringen voor dichte deuren om teleurstelling te voorkomen Het restaurant is sfeervol aangekleed. Hierbij kan er gedacht worden aan planten, schilderijen en andere bijzondere scheepvaart gerelateerde ornamenten. De binnenplaats is sfeervol aangekleed. Zo zijn er hier en daar planten. Verder is er elke maand een bijzonder en groot ornament te bezichtigen op de binnenplaats. Daarbij zijn er ook medewerkers beschikbaar die extra uitleg kunnen geven. Het assortiment van de souvenirshop bevat veel scheepvaart gerelateerde artikelen, die bezoekers mee naar huis kunnen nemen als een leuke aandenken. Gastvrouw heet gasten welkom, wijst de richting en geeft antwoord op vragen. HI! 24

25 Bronnenlijst Algemene bron Fig. 1 - coverfoto Hoofdstuk 2 stakeholdermap & targeting - reviews Fig. 2 t/m 7 - personae Hoofdstuk 5 shadowing Alle foto s zijn gemaakt door en eigendom van Sanne Schouten. Fig. 8 - visualisatie binnenplaats Binnenplaats: Plant 1: Plant 2: Schilderij: Ornament: Fig. 9 - visualisatie hal Hal: Plant 1: Plant 2: Schilderij: Fig visualisatie interactieve toepassing Dit beeld is gemaakt door en eigendom van Sanne Schouten. 25

Doelgroeps Onderzoek. Naam: Ismay Verbeek Klas: GAR1-D Project: Van Venster naar Poort Vak: Research Docent: Harald Warmelink

Doelgroeps Onderzoek. Naam: Ismay Verbeek Klas: GAR1-D Project: Van Venster naar Poort Vak: Research Docent: Harald Warmelink Doelgroeps Onderzoek 1 Naam: Ismay Verbeek Klas: GAR1-D Project: Van Venster naar Poort Vak: Research Docent: Harald Warmelink Inhoud Inleiding blz. 3 Methode blz. 4 Analyse blz. 5 Conclusie blz. 9 Bronvermelding

Nadere informatie

Research context: van venster naar poort Onderdeel: context

Research context: van venster naar poort Onderdeel: context Research context: van venster naar poort Onderdeel: context Naam: Zoë Tabak Klas: GAR1D Vak: Research Leraar: Harald Warmelink Datum: 15-3-2015 Inleiding Naar aanleiding van de eerste discussies binnen

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht.

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren met de leerkracht. Zinnen maken met omdat. Hulp vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN HET MSK

MIJN BEZOEK AAN HET MSK MIJN BEZOEK AAN HET MSK WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar het MSK. Dit is het Museum voor Schone Kunsten in Gent. In dit museum kan ik veel kunstwerken zien. Deze bundel legt me uit wat

Nadere informatie

Impact op zijn. leven

Impact op zijn. leven Impact op zijn leven Ryan* student Bedrijfskunde zorgt al drie jaar bijna helemaal alleen voor zijn autistische broer. Ik wil niet een beeld van mezelf neerzetten dat ik zielig ben. Ik kies hier bewust

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

WG5: Ontwerpadvies. Service Design Lesweek 6 Aranea Felëus

WG5: Ontwerpadvies. Service Design Lesweek 6 Aranea Felëus WG5: Ontwerpadvies Service Design Lesweek 6 Aranea Felëus Agenda Programma Ervaring Van Customer Journey à Service Blueprint Service Blueprint Opdracht 1 Van Service Blueprint à Ontwerpadvies Opdracht

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN HET MUSEUM VOOR NATUURWETENSCHAPPEN

MIJN BEZOEK AAN HET MUSEUM VOOR NATUURWETENSCHAPPEN MIJN BEZOEK AAN HET MUSEUM VOOR NATUURWETENSCHAPPEN WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar het Museum voor Natuurwetenschappen. Dit is een museum in Brussel waar ik veel te weten zal komen over

Nadere informatie

Project Interactieve multimedia

Project Interactieve multimedia Project Interactieve multimedia Jerney van Schagen Inleiding: Het eerste idee van het project bij mij was dat het een vrij breed project zou worden, maar in een van de eerste colleges kwam ik er al gauw

Nadere informatie

Ontdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. voortgezet onderwijs 2015/2016

Ontdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. voortgezet onderwijs 2015/2016 Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland voortgezet onderwijs 2015/2016 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Het Scheepvaartmuseum is een pakhuis vol verhalen waar leerlingen op een

Nadere informatie

General information of the questionnaire

General information of the questionnaire General information of the questionnaire Name questionnaire: Adult Temperament Questionnaire Original author: Rothbart, Ahadi, & Evans Translated by: Hartmann & Rothbart Date version: 2001 Language: Nederlands

Nadere informatie

SOCIAAL VERHAAL: EEN THEATERVOORSTELLING IN NTGENT SCHOUWBURG

SOCIAAL VERHAAL: EEN THEATERVOORSTELLING IN NTGENT SCHOUWBURG SOCIAAL VERHAAL: EEN THEATERVOORSTELLING IN NTGENT SCHOUWBURG Visuele voorstelling van een theaterbezoek voor kinderen met een autismespectrumstoornis, bedoeld ter voorbereiding op een nieuwe ervaring

Nadere informatie

INTERACTIE. In de Appendix vindt u de wireframes.

INTERACTIE. In de Appendix vindt u de wireframes. Het concept Het grootste en belangrijkste museum van Nederland, het Rijksmuseum, heeft de plaatsing van vijf grote mediazuilen in de foyer op de planning staan. Om deze reden hebben zij ons ingeschakeld

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg Boekverslag door een scholier 1665 woorden 24 april 2006 6,4 82 keer beoordeeld Auteur Genre Yvonne Kroonenberg Jeugdboek Eerste uitgave 2004 Vak

Nadere informatie

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14)

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Reflectieverslag Maandag hebben we gebrainstormd en we hebben voor mijn

Nadere informatie

Ontdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2015/2016

Ontdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2015/2016 Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland basisonderwijs 2015/2016 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Ontdek Het leven aan boord van verschillende schepen, doe mee aan het havenspel

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN HET DAMIAANMUSEUM

MIJN BEZOEK AAN HET DAMIAANMUSEUM MIJN BEZOEK AAN HET DAMIAANMUSEUM HOE GEBRUIK IK HET STAPPENPLAN? Leuk dat je hebt besloten om naar het Damiaanmuseum te gaan. In samenwerking met de provincie Vlaams-Brabant stelde Toerisme voor Autisme

Nadere informatie

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over verkopen aan en adviseren van gasten in horecabedrijven. Oftewel: het verkoopadviesgeprek. Wat wordt er van je verwacht? Na het bestuderen van deze kaart

Nadere informatie

Antwoorden Drugpunt enquête bezoekers gebruikersruimte

Antwoorden Drugpunt enquête bezoekers gebruikersruimte Antwoorden Drugpunt enquête bezoekers gebruikersruimte Beste bezoeker, wij van Stichting Drugpunt zijn heel nieuwsgierig wat jullie vinden van de gebruikersruimte waar je nu zit. Bevalt het een beetje?

Nadere informatie

PIM 2013 VU. One day in Amsterdam. Martijn van der Burg MBG215

PIM 2013 VU. One day in Amsterdam. Martijn van der Burg MBG215 PIM 2013 VU One day in Amsterdam Martijn van der Burg 2527162 MBG215 Achtergrond Dit essay is geschreven in opdracht voor het vak Interactieve Multimedia voor de studie IMM aan de Vrije universiteit. Het

Nadere informatie

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum. 2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje

Nadere informatie

BESCHRIJVING DEELONDERZOEK: USER TESTING. Joost van der Zanden /05/2016

BESCHRIJVING DEELONDERZOEK: USER TESTING. Joost van der Zanden /05/2016 BESCHRIJVING DEELONDERZOEK: USER TESTING Joost van der Zanden 2212130 19/05/2016 Inhoudsopgave INTRODUCTIE METHODOLOGIE RESULTATEN CONCLUSIE & AANBEVELINGEN 3 5 6 8 Introductie WAT IS FUNDYFRIEND? Fundyfriend

Nadere informatie

RESEARCH PROJECT CONTEXT DOELGROEP NADIA GROENEWALD 13 MAART 2016 G&I1B GROEP 5

RESEARCH PROJECT CONTEXT DOELGROEP NADIA GROENEWALD 13 MAART 2016 G&I1B GROEP 5 RESEARCH PROJECT CONTEXT DOELGROEP NADIA GROENEWALD 13 MAART 2016 G&I1B GROEP 5 Inleiding In het project Context Van Venster Naar Poort is ons de mogelijkheid gegeven om een interactieve installatie/game

Nadere informatie

Klanttevredenheidsonderzoek. Jongeren

Klanttevredenheidsonderzoek. Jongeren Klanttevredenheidsonderzoek Jongeren - 2017 Vraag 1: Wat voor cijfer zou je Columbus willen geven? Ons gemiddelde is een 8,4! Het onderzoek is 61 keer verstuurd en maar liefs 41 keer Ingevuld retour gekomen,

Nadere informatie

Hoe gaat het met je studie?

Hoe gaat het met je studie? 195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.

Nadere informatie

De Keukentafel Uitdaging

De Keukentafel Uitdaging De Keukentafel Uitdaging MAG HET WAT RUSTIGER AAN DE KEUKENTAFEL Gemaakt in het kader van het Swing project Een cliëntproces; tools voor samenwerking Door Nic Drion Aan de keukentafel Aan de keukentafel

Nadere informatie

De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8

De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8 De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8 Teksten: Stella van Lieshout Illustraties: Tjarko van der Pol ABC Cultuur is een initiatief van het Centrum voor de Kunsten Beverwijk www.abccultuur.nl De

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Reflectieverslag mondeling presenteren

Reflectieverslag mondeling presenteren Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN HET NATUUR- EN ERFGOEDMUSEUM VAN NATUURPUNT IN TURNHOUT

MIJN BEZOEK AAN HET NATUUR- EN ERFGOEDMUSEUM VAN NATUURPUNT IN TURNHOUT MIJN BEZOEK AAN HET NATUUR- EN ERFGOEDMUSEUM VAN NATUURPUNT IN TURNHOUT WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar het Natuur- en Erfgoedmuseum van Natuurpunt. Een kortere naam is het Natuurpunt

Nadere informatie

Op Gymles bij Jezus. Inleiding tijdens Info-avond Communie 2016

Op Gymles bij Jezus. Inleiding tijdens Info-avond Communie 2016 Op Gymles bij Jezus Inleiding tijdens Info-avond Communie 2016 Waarom deze avond? Het was toch altijd zo dat? Ja, het was toch altijd zo, maar dat is dus niet meer. Dat wat was, moet als de tijd daarvoor

Nadere informatie

Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen

Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen Werkstuk door een scholier 1777 woorden 28 september 2006 5,8 16 keer beoordeeld Vak CKV Inhoudsopgave Algemene informatie Kijkwijzer - Vorm Kijkwijzer - Inhoud

Nadere informatie

In je kracht. Werkboek voor deelnemers

In je kracht. Werkboek voor deelnemers In je kracht Werkboek voor deelnemers Uitleg Mijn toekomst! Benodigdheden: Werkblad Mijn toekomst! (je kunt het Werkblad meegeven om thuis na te lezen, maar dit is niet noodzakelijk) Voor iedere deelnemers

Nadere informatie

Essay Interactieve Multimedia. Richard de Bock im Juni

Essay Interactieve Multimedia. Richard de Bock im Juni Essay Interactieve Multimedia Richard de Bock im0915 23 Juni 2009 http://www.few.vu.nl/~im0915 Inhoudsopgave Inleiding...4 Titel...4 Concept...4 Scenario...5 Maken van de film...6 XIMPEL...7 Documentatie...7

Nadere informatie

Voor jezelf? Les 1 Welkom!

Voor jezelf? Les 1 Welkom! Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.

Nadere informatie

T R A I N I N G B O O S T J O U W D R O O M B E D R I J F

T R A I N I N G B O O S T J O U W D R O O M B E D R I J F werkboek T R A I N I N G B O O S T J O U W D R O O M B E D R I J F Werkboek: Een krachtige boodschap maken W W W. M A R L O E S H A L M A N S. C O M Of we het leuk vinden of niet, als ondernemers zullen

Nadere informatie

Een retour Rotterdam

Een retour Rotterdam 71 71 HOOFDSTUK 5 Een retour Rotterdam WOORDEN 1 Wat hoort bij elkaar? 1 zebrapad a pinnen 2 auto b binnengaan 3 automaat c oversteken 4 ingang d parkeren 2 Kies uit: tram vertraging door de week strippenkaart

Nadere informatie

Les 6: Omgaan met gastenreacties

Les 6: Omgaan met gastenreacties Slide Welkom Slide Les 6, Omgaan met gastenreacties Slide Gastvrijheid is een werkwoord, aan t werk dus! Welkom bij alweer de laatste les van de cursus meer omzet door gastvrije bediening. In de deze les

Nadere informatie

Videomarke*ng, moet je daar iets mee? 23 januari 2014 De Social Media Trein Support Groep Eindhoven

Videomarke*ng, moet je daar iets mee? 23 januari 2014 De Social Media Trein Support Groep Eindhoven Videomarke*ng, moet je daar iets mee? 23 januari 2014 De Social Media Trein Support Groep Eindhoven Je kunt niet alles geloven wat je ziet op internet. Want je hoek niet je ware gezicht te laten zien op

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2010-2011

Sectorwerkstuk 2010-2011 Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Creatieve observant met voorliefde voor spannende interieurs

Creatieve observant met voorliefde voor spannende interieurs PORTRET Willem Pluimers, eigenaar van Maison La Plume Creatieve observant met voorliefde voor spannende interieurs Zijn creativiteit werd al op jonge leeftijd ontdekt en erkend. De jonge Willem Pluimers,

Nadere informatie

BURGERS ZOO. Groep: Vision Klas: D03

BURGERS ZOO. Groep: Vision Klas: D03 BURGERS ZOO Groep: Vision Klas: D03 1 Opdracht 1: Burgers Zoo - Koopgedrag Cursus: Effect van communicatie Lesweek: 1 Projectgroep: Vision Namen: Martijn Robben Natasha Wiesemann Elisa Groot Ocko Geserick

Nadere informatie

Ieper. Ervaringen Schilderijen :

Ieper. Ervaringen Schilderijen : Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp

Nadere informatie

Leermodule 8: Terugblik op zelfleiderschap

Leermodule 8: Terugblik op zelfleiderschap Leermodule 8: Terugblik op zelfleiderschap Zelfleiderschap is dat je jezelf aanstuurt. Je doet wat jij belangrijk, waardevol, leuk of interessant vindt. Je kiest je eigen weg en je zorgt goed voor jezelf.

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN HET FORT VAN BREENDONK IN WILLEBROEK

MIJN BEZOEK AAN HET FORT VAN BREENDONK IN WILLEBROEK MIJN BEZOEK AAN HET FORT VAN BREENDONK IN WILLEBROEK WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar het Fort van Breendonk. Dit is een Belgisch fort gebouwd in Willebroek voor de Eerste Wereldoorlog.

Nadere informatie

LESBRIEF. Informatie VOOR DOCENTEN LEERDOELEN. Let op! Wanneer u het lesmateriaal

LESBRIEF. Informatie VOOR DOCENTEN LEERDOELEN. Let op! Wanneer u het lesmateriaal LESBRIEF Informatie VOOR DOCENTEN De lesbrief is te gebruiken voor het VMBO en de onderbouw van HAVO/VWO. De lesbrief is bedoeld om leerlingen kennis te laten maken mét en in te gaan óp de verschillende

Nadere informatie

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.

Ik stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet. Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4

Nadere informatie

Ontdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2016/2017

Ontdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2016/2017 Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland basisonderwijs 2016/2017 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Ontdek Het leven aan boord van verschillende schepen, doe mee aan het havenspel

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN VOLKSSTERRENWACHT URANIA IN HOVE

MIJN BEZOEK AAN VOLKSSTERRENWACHT URANIA IN HOVE MIJN BEZOEK AAN VOLKSSTERRENWACHT URANIA IN HOVE WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar de volkssterrenwacht Urania. Dit is een centrum voor sterrenkunde in Hove waar ik veel te weten zal komen

Nadere informatie

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure

Nadere informatie

Ga eens even bij jezelf na waarom je dit programma bent gaan volgen: wil je weg van iets of wil je ergens naartoe?

Ga eens even bij jezelf na waarom je dit programma bent gaan volgen: wil je weg van iets of wil je ergens naartoe? Je bent waarschijnlijk begonnen met Het VoedingsKompas vanuit het verlangen om iets te veranderen in je leven. Misschien wil je alleen maar méér energie, misschien wil je af van enkele lichamelijke klachten

Nadere informatie

Opname hulp. Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen. Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+

Opname hulp. Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen. Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+ Opname hulp Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen B B Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+ BoekenBabbels DOEL Door het opnemen en plaatsen van korte

Nadere informatie

Divergent Thinking Door: Rosan van der Werf Datum: 17/02/2016

Divergent Thinking Door: Rosan van der Werf Datum: 17/02/2016 Divergent Thinking Door: Rosan van der Werf Datum: 17/02/2016 De opdracht De opdracht luidt als volgt: Bedenk een product dat recent-gediagnostiseerde diabetes patiënten helpt met het beter begrijpen en

Nadere informatie

Seksualiteit: Grenzen en Wensen

Seksualiteit: Grenzen en Wensen IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in

Nadere informatie

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.

Nadere informatie

Kennis over Kinderarbeid

Kennis over Kinderarbeid Kennis over Kinderarbeid Context onderzoek Naam: Daniël Seton Klas: G&I 1D Datum: 13 Maart 2016 Docent: Harald Warmelink Module: Pr.Context: Research Opdracht: Context Onderzoek Inleiding Uit vooronderzoek

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Verliefd zijn is een ramp!

Boekverslag Nederlands Verliefd zijn is een ramp! Boekverslag Nederlands Verliefd zijn is een ramp! door Caja Cazemier Boekverslag door een scholier 1869 woorden 28 januari 2006 7,2 133 keer beoordeeld Auteur Genre Caja Cazemier Jeugdboek Eerste uitgave

Nadere informatie

Domein 1: Lichamelijk welbevinden, gem. score: 3,9

Domein 1: Lichamelijk welbevinden, gem. score: 3,9 Resultaten Ben Ik Tevreden Tevredenheidsinstrument Wonen & Dagbesteding Het domein Wonen & Dagbesteding (W&D) van Visio is in 2015 begonnen met het tevredenheidsinstrument BIT (Ben Ik Tevreden), een instrument

Nadere informatie

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven

Nadere informatie

Na een paar weken is de marionet eindelijk klaar. Vol trots neemt Bas hem mee naar school. In de

Na een paar weken is de marionet eindelijk klaar. Vol trots neemt Bas hem mee naar school. In de Pino, jij bent b van mij "Hé Bas, ga je mee voetballen? We hebben jou al een paar dagen gemist op ons voetbalpleintje." Roy staat met zijn voetbal in de werkplaats van Bas zijn vader, waar Bas bij de werkbank

Nadere informatie

Scandinavië en Baltische staten

Scandinavië en Baltische staten Scandinavië en Baltische staten 1 / 19 2 / 19 3 / 19 4 / 19 5 / 19 6 / 19 7 / 19 8 / 19 9 / 19 10 / 19 11 / 19 12 / 19 13 / 19 14 / 19 15 / 19 16 / 19 Hele gezellig avond gehad en na nog een lekker ontbijtje

Nadere informatie

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten Samenvatting op kaarten 16 kaarten met samenvattingen van de inhoud van de module, psychoeducatie over een Lichte verstandelijke Beperking (LVB) voor cliënten en hun naasten. De kaarten 1 14 volgen de

Nadere informatie

CONTEXTONDERZOEK. Leraar - Harald Warmelink NIELSVANUNEN GAME DESIGN. Door: Niels van Unen G&I1D

CONTEXTONDERZOEK. Leraar - Harald Warmelink NIELSVANUNEN GAME DESIGN. Door: Niels van Unen G&I1D CONTEXTONDERZOEK Door: Niels van Unen - 3013736 - G&I1D Leraar - Harald Warmelink INLEIDING Na aanleiding van het project van venster naar poort hebben we de kans gekregen om een educatief spel te ontwikkelen

Nadere informatie

3 Hartentips Waardevol en makkelijk toepasbaar voor meer

3 Hartentips Waardevol en makkelijk toepasbaar voor meer 3 Hartentips Waardevol en makkelijk toepasbaar voor meer verbinding met je hart contact met jezelf zelfwaardering Hee! Wat goed dat je begonnen bent aan het lezen van mijn ebook. Dat betekent dat de wil

Nadere informatie

Project 6: InterRail Experience Jaar 2 Winter CMD2D

Project 6: InterRail Experience Jaar 2 Winter CMD2D Project 6: InterRail Experience Jaar 2 Winter CMD2D Dennis Odijk 0805428 Max Veeke 0813957 Niels van Steenbergen 0806502 Martine Redert 0804128 2 Inhoudsopgave Voorwoord In dit project gaan we aan de slag

Nadere informatie

03 05 09 13 17 19 21 08 17 03 05 21 31 03 13 19 09 50 "In mijn praktijk zie ik vaak mensen met klachten die passen bij overspannenheid, vermoeidheid. Vaak is dat gerelateerd aan het werk. Zeker als

Nadere informatie

MYSTERYGUEST VERSLAG AMSTERDAM MUSEUM WOENSDAG JULI 2013

MYSTERYGUEST VERSLAG AMSTERDAM MUSEUM WOENSDAG JULI 2013 MYSTERYGUEST VERSLAG AMSTERDAM MUSEUM WOENSDAG JULI 2013 PO BOX 15726 1001 NE AMSTERDAM TEL: 31 (0)20-5285500 FAX: (0)20-5285505 WWW.QUALITYBUILDING.NL Bezoek gegevens quality building Hospitality & MysteryGuest

Nadere informatie

In samenwerking met Het Spoorwegmuseum blij om jullie te mogen verwelkomen bij de Auti-Doe- Dag waar alles om de treinen draait.

In samenwerking met Het Spoorwegmuseum blij om jullie te mogen verwelkomen bij de Auti-Doe- Dag waar alles om de treinen draait. Voorbereidingskit Auti-Doe-Dag 2014 In samenwerking met Het Spoorwegmuseum blij om jullie te mogen verwelkomen bij de Auti-Doe- Dag waar alles om de treinen draait. Voor je ligt de voorbereidingskit voor

Nadere informatie

Inhoudsopgave: Inleiding Aankomst Activiteiten en beroepskennis Vrije dagen

Inhoudsopgave: Inleiding Aankomst Activiteiten en beroepskennis Vrije dagen Lyrath Estate Hotel Inhoudsopgave: Inleiding Aankomst Activiteiten en beroepskennis Vrije dagen Inleiding: Mijn naam is Maud van Overdijk en ik zit in mijn eerste jaar op Europrof Horeca opleidingen in

Nadere informatie

Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College

Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College mei 2018 Wat zal je het meeste bijblijven van de training: - De PMA methodiek. - De 5 stappen van de PMA methodiek. - De groepsgesprekken.

Nadere informatie

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.

Nadere informatie

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht.

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht. 1. Joris Hé Roos, fiets eens niet zo hard. Roos schrikt op en kijkt naast zich. Recht in het vrolijke gezicht van Joris. Joris zit in haar klas. Ben je voor mij op de vlucht?, vraagt hij. Wat een onzin.

Nadere informatie

OE 2: Lessen voor digitaal schoolbord. Maaike Fris 451454 Haarlem Minor ICT Sacha van de Griendt Wilbert Zwanenburg januari- april

OE 2: Lessen voor digitaal schoolbord. Maaike Fris 451454 Haarlem Minor ICT Sacha van de Griendt Wilbert Zwanenburg januari- april OE 2: Lessen voor digitaal schoolbord Maaike Fris 451454 Haarlem Minor ICT Sacha van de Griendt Wilbert Zwanenburg januari- april Inhoudsopgave Inleiding Pagina. 3 1. Beschrijving van les één Pagina. 4

Nadere informatie

Naam: Datum: Ik-Wijzer

Naam: Datum: Ik-Wijzer Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk

Nadere informatie

Over schulden gesproken

Over schulden gesproken Over schulden gesproken Verhalen uit de praktijk Sandra van der Stege 8 Inleiding In Nederland zijn veel mensen met schulden. Ongeveer 1 op de 5 mensen heeft moeite om elke maand rond te komen. In de schulden

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

5. Overtuigingen. Gelijk of geluk? Carola van Bemmelen Food & Lifestylecoaching. Jouw leven op dit moment weerspiegelt exact jouw overtuigingen

5. Overtuigingen. Gelijk of geluk? Carola van Bemmelen Food & Lifestylecoaching. Jouw leven op dit moment weerspiegelt exact jouw overtuigingen 5. Overtuigingen Jouw leven op dit moment weerspiegelt exact jouw overtuigingen Een overtuiging is een gedachte die je hebt aangenomen als waarheid doordat ie herhaaldelijk is bevestigd. Het is niet meer

Nadere informatie

Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief

Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief Bijlage 3 Samenvatting onderzoek HAN naar werkzame factoren vanuit gebruikersperspectief In 2016 (februari tot juli) hebben acht studenten, in totaal 3 groepen, van de Hogeschool Arnhem Nijmegen nader

Nadere informatie

KIES VOOR JEZELF. Meer tijd voor jezelf in 3 praktische en snelle stappen! Dafne van Benschop Coaching

KIES VOOR JEZELF. Meer tijd voor jezelf in 3 praktische en snelle stappen! Dafne van Benschop Coaching KIES VOOR JEZELF Meer tijd voor jezelf in 3 praktische en snelle stappen! Dafne van Benschop Coaching 1 WIE IS DAFNE? Een paar jaar geleden had ik een goede baan bij een vijfsterrenhotel in Amsterdam,

Nadere informatie

Prettig wonen, midden in het leven, met alle zorg dichtbij? Kies. foto 2. Kies. foto 1. Kies. foto 3. Zorgeloos wonen Vivium Zorggroep

Prettig wonen, midden in het leven, met alle zorg dichtbij? Kies. foto 2. Kies. foto 1. Kies. foto 3. Zorgeloos wonen Vivium Zorggroep Zorgeloos wonen Vivium Zorggroep Kies foto 2 Kies foto 1 Kies foto 3 os Zorgelo Wonen Prettig wonen, midden in het leven, met alle zorg dichtbij? Vivium helpt u verder Kies foto 2 Welkom bij Zorgeloos

Nadere informatie

Open dag 05oktober. Apeldoorn. saxion.nl/opendagen

Open dag 05oktober. Apeldoorn. saxion.nl/opendagen Open dag 05oktober Apeldoorn saxion.nl/opendagen Plattegronden Locatie Apeldoorn Ingang KE.05 KE.09 Centrale hal / Split-level K2.07 K2.25 K2.37 1 e & 2 e verdieping K3.07 3 e verdieping Legenda K0 (Begane

Nadere informatie

Presenteren Eindverslag. Maarten Meij Cmd1b 11 april, 2012

Presenteren Eindverslag. Maarten Meij Cmd1b 11 april, 2012 Presenteren Eindverslag Maarten Meij 0848912 Cmd1b 11 april, 2012 Presenteren, Opdracht 1 Mijn mening over mijn presentatie: Ik vond het zelf niet heel erg goed. Het was vrij kort, ik had op een gegeven

Nadere informatie

Max van Olden DE JUISTE MAN. in makkelijke taal

Max van Olden DE JUISTE MAN. in makkelijke taal Max van Olden DE JUISTE MAN in makkelijke taal 3 Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen DEEL 1 1996 Vrijdagvond, zeven uur. De cursus van vandaag is afgelopen. Oscar doet zijn schrijfblok dicht. Hij

Nadere informatie

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te

Nadere informatie

Adviezen voor het bevorderen van de taalontwikkeling. Afdeling Logopedie

Adviezen voor het bevorderen van de taalontwikkeling. Afdeling Logopedie Adviezen voor het bevorderen van de taalontwikkeling Afdeling Logopedie Uw kind gaat praten, omdat er vanaf zijn geboorte in zijn nabijheid gepraat wordt en omdat vanaf zijn geboorte tegen hem gesproken

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN LINDEPAVILJOEN IN ZOERSEL

MIJN BEZOEK AAN LINDEPAVILJOEN IN ZOERSEL MIJN BEZOEK AAN LINDEPAVILJOEN IN ZOERSEL WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar het Lindepaviljoen. Dit is een museum over de lindeboom in Zoersel waar een kunstenaar beelden uit gehouwen heeft.

Nadere informatie

UITKOMSTEN EVALUATIE TESTREIS LEEUWARDEN 10 OKTOBER 2009

UITKOMSTEN EVALUATIE TESTREIS LEEUWARDEN 10 OKTOBER 2009 UITKOMSTEN EVALUATIE TESTREIS LEEUWARDEN 10 OKTOBER 2009 ingevuld door 18 van de 26 deelnemers deelnemers waren heel divers eb varieerden in leeftijd van 13 t/m 23 jaar oud Welk cijfer geef je de training?

Nadere informatie

Reisverslag Boedapest 2015 Deel 4 [1]

Reisverslag Boedapest 2015 Deel 4 [1] Gepubliceerd op Willem-Jan van der Zanden (http://www.wjvanderzanden.nl) Home > Reisverslag Boedapest 2015 Deel 4 Reisverslag Boedapest 2015 Deel 4 [1] Door wjvanderzanden[2]op za, 07/25/2015-12:47 Tags:reizen

Nadere informatie

Werkboek Road to success

Werkboek Road to success Werkboek Road to success Stappenplan naar een website die gevonden wordt en klanten van bezoekers maakt Deel 1: Een goede website begint met een goed plan Helpt je ideeën in kaart te brengen en geeft je

Nadere informatie

Stomme trutten. Qatar, Qatar!, giechelen de meisjes voor het huis aan de overkant. Kelly heeft gelijk. Nu zijn ze op de fiets.

Stomme trutten. Qatar, Qatar!, giechelen de meisjes voor het huis aan de overkant. Kelly heeft gelijk. Nu zijn ze op de fiets. Stomme trutten Kijk, die stomme trutjes zijn er weer. Kelly wijst naar buiten. Sanne kijkt nieuwsgierig uit het raam. Voor het huis aan de overkant staan twee meisjes. Meisjes met blonde paardenstaartjes.

Nadere informatie

CUSTOMER JOURNEY. Gebruik van de tool Template Voorbeeld

CUSTOMER JOURNEY. Gebruik van de tool Template Voorbeeld CUSTOMER JOURNEY Gebruik van de tool Template Voorbeeld Customer Journey De Customer Journey helpt je om te begrijpen hoe je klanten de interactie met je bedrijf of een specifiek product of dienst ervaren.

Nadere informatie

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014 LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit

Nadere informatie

Verslag CKV museum Rijksmuseum

Verslag CKV museum Rijksmuseum Verslag CKV museum Rijksmuseum Verslag door D. 1044 woorden 20 juni 2016 3,9 13 keer beoordeeld Vak CKV Informatie Museumstraat 1, 1071 XX Amsterdam Het Rijksmuseum is een heel belangrijk museum voor Nederland.

Nadere informatie

Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen

Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen www.edusom.nl Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen Het is belangrijk om veel woorden te leren. In deze extra les vindt u extra woorden bij de Opstartlessen 1 t/m 5. Kijk ook eens naar

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

MIJN BEZOEK AAN HET INDUSTRIEMUSEUM

MIJN BEZOEK AAN HET INDUSTRIEMUSEUM MIJN BEZOEK AAN HET INDUSTRIEMUSEUM Het gebouw van het Industriemuseum, was vroeger een textielfabriek: een katoenspinnerij. Nu is het een museum over de industriële samenleving en geschiedenis. Ik leer

Nadere informatie

Sociaal Verhaal: een theatervoorstelling in de NTGent schouwburg

Sociaal Verhaal: een theatervoorstelling in de NTGent schouwburg Sociaal Verhaal: een theatervoorstelling in de NTGent schouwburg Visuele voorstelling van een theaterbezoek voor kinderen met een autismespectrumstoornis, bedoeld ter voorbereiding op een nieuwe ervaring

Nadere informatie

Help me, Zoey, zeg ik. Zoey kijkt verbaasd. Waarmee?, vraagt ze.

Help me, Zoey, zeg ik. Zoey kijkt verbaasd. Waarmee?, vraagt ze. 1 Ik wou dat ik een vriendje had. Ik wou dat hij in mijn kast zat. Dan kon ik hem tevoorschijn halen wanneer ik maar wilde. Hij zou naar me kijken alsof ik mooi ben. Zwijgend. Hij zou zijn leren jack uittrekken

Nadere informatie