Jaarverslag 2014 Bedrijfstakgroep Metaal, Elektro- en Installatietechniek. Btg MEI

Transcriptie

1 Jaarverslag 2014 Bedrijfstakgroep Metaal, Elektro- en Installatietechniek Btg MEI

2 Auteur(s) Mirjam Hensels-van den Broek Josefien Meijer MBO Raad Houttuinlaan 6 Postbus DB Woerden T: E: info@mboraad.nl I: Woerden 19 januari 2014 Versienummer

3 Voorwoord Het achterliggende jaar kenmerkte zich enerzijds door organisatorische kwesties voortvloeiende uit de ontwikkelingen rondom de sectorkamervorming en het daarmee samenhangende transitietraject van de btg MEI naar een plaats in de nieuw te vormen btg Techniek en Gebouwde Omgeving en anderzijds door een aantal inhoudelijke zaken ten gevolge van de Herziening Kwalificatiestructuur. Ten aanzien van de vorming van een nieuwe btg structuur passend bij de sectorkamerindeling hebben de leden van de btg MEI aangegeven dat ze de structuur van overleg en achterbanraadpleging met regiobijeenkomsten en een onderstructuur op docentenniveau, in stand willen houden. In het organisatieplaatje van 2015 is daar rekening mee gehouden, zodat de vele initiatieven die er uit de btg ontstaan, ook verder uitgewerkt kunnen worden, ter ondersteuning van de leden. In februari heeft de btg MEI samen met Kenteq een grote gebruikersbijeenkomst georganiseerd voor haar leden en het bedrijfsleven om input op te halen over de voorliggende Kwalificatiedossiers. Dit was reden voor de leden van de Paritaire commissie om dossiers bij te stellen en/of te valideren. De communicatie rondom de Sectorplannen en de informatiedeling over het Regionaal Investeringsfonds stond ook regelmatig op (met name de Regio-) agenda s. In 2014 heeft de vakgroep MEI een nieuwe kwaliteitsimpuls gekregen door naast de reeds succesvolle vakgroep Metaal ook voorzitters te benoemen voor de vakgroep Electro-en Installatietechniek. De vice-voorzitter van de btg is linking pin naar de kerngroep en zit het plenaire gedeelte voor. Dit platform is zeer waardevol gebleken als achterbanraadpleging voor o.a. de nieuwe KD s. In de Algemene Ledenvergadering van maart hebben de leden hun zorgen geuit over het bijtijds beschikbaar krijgen van aangepaste actuele leermiddelen, passend bij de nieuwe dossiers en het ontbreken van voldoende keuzedelen. Dit was voor de btg MEI aanleiding om een werkgroep in te stellen met als doel om regie te nemen op leermiddelen. Deze werkgroep is in de zomerperiode gestart. Een eerste verkenning heeft opgeleverd dat de Algemene Ledenvergadering in het najaar opdracht heeft gegeven aan de werkgroep om een aantal scenario s uit te werken met als doel om in de ALV van maart 2015 met een voorstel te komen voor vervolgacties. Om onze leden verder te ondersteunen bij de invoering van de nieuwe KD s worden er in de regio s diverse initiatieven ontplooid om samen te werken aan de ontwikkeling van keuzedelen. Door de komst van de nieuwe KD s was het ook noodzakelijk om het bestaande examenprofiel aan te passen. De kerngroepleden hebben zich intensief ingezet om in afstemming met het bedrijfsleven te komen tot één nieuw examenprofiel op btg MEI-niveau. MHE/239563/2015 3/30

4 Na intensieve voorbereiding in samenwerking met ROC Landstede (projectleider) kreeg de btg MEI in augustus een 2-jarig Internationaal samenwerkingsproject toegekend onder Erasmus+ waarbij er gewerkt wordt aan een Internationaal netwerk van Techniekscholen. Vanwege mijn benoeming als voorzitter van de btg Techniek en Gebouwde Omgeving, en de overgang van de btg MEI naar Onderwijscluster MEI gaat mijn voorzitterschap in 2015 over naar de huidige vice-voorzitter Jos Toebes. Ik kijk hiermee terug op een bijzonder plezierige periode van 5 jaar als voorzitter van de btg MEI. Daarbij hebben we als btg aantal belangrijke mijlpalen bereikt waar we als btg MEI trots op zijn. Ik denk hierbij met name aan de inspanningen waarbij de btg MEI heeft gefungeerd als aanjager van de totstandkoming van de stichting Examenservice MEI en de succesvol gebleken overlegstructuur waar de vele onderwerpen aan het juiste adres geadresseerd konden worden. Otto Jelsma Voorzitter bedrijfstakgroep Metaal, Electrotechniek en Installatietechniek, MBO Raad tot Woerden, januari 2015 MHE/239563/2015 4/30

5 Inhoudsopgave 1 Algemeen 6 2 Overzicht landelijke ontwikkelingen Activiteiten Vooruitblik naar Bijlagen 21 Bijlage 1 Samenstelling diverse gremia 22 Bijlage 2 Organogram 25 Bijlage 3 Aangesloten mbo-instellingen bij bedrijfstakgroep MEI 26 Bijlage 4 Linking pins en Activiteitenoverzicht 27 MHE/239563/2015 5/30

6 1 Algemeen 1.1 MBO Raad en btg MEI De bedrijfstakgroep Metaal, Elektrotechniek en Installatietechniek is één van de bedrijfstakgroepen van de MBO Raad, de brancheorganisatie voor mbo-scholen. De leden van de btg MEI zijn vertegenwoordigers van de leden (mbo-scholen) van de MBO Raad die opleidingen in deze bedrijfstak aanbieden. De MBO Raad en bedrijfstakgroep vervullen voor hun leden de volgende functies: 1. Belangenbehartiging (diplomaatrol): het gaat om het gemeenschappelijk belang, waarbij de MBO Raad/btg meer kan bereiken dan de individuele leden. 2. Extern bindende afspraken maken (onderhandelaarsrol): de MBO Raad/btg maakt namens de leden afspraken die gunstiger zijn dan wanneer de individuele leden elk afspraken maken. 3. Intern bindende afspraken (gilderol): versterken en profileren van de identiteit van de btgleden. 4. Dienstverlening (adviseursrol): de MBO Raad/btg levert advies, deelt kennis en informatie en dergelijke. 5. Zingeving (sociëteitsrol): via de MBO Raad/btg ontmoeten leden met eenzelfde referentiekader elkaar. De MBO Raad/btg heeft een netwerkfunctie. 1.2 Over de btg MEI De leden van de btg MEI Van de btg MEI kunnen de instellingen deel uitmaken die volgens het Crebo-register opleidingen verzorgen binnen de kwalificatiestructuur van kenniscentrum Kenteq De instelling wordt vertegenwoordigd door een gemandateerde sectordirecteur of opleidingsmanager, die direct betrokken is bij het onderwijs voor deze branche Kerngroep De kerngroep is het door de leden van de bedrijfstakgroep gekozen bestuur van deze btg De voorzitter van de kerngroep is als lid van een College van Bestuur door de MBO Raad benoemd Bij de benoeming van kerngroepleden wordt rekening gehouden met linking pin constructies naar : Bestuur en Paritaire Commissie van het kenniscentrum, regiooverleg en projecten De leden van het Regio-overleg MEI De leden van de btg MEI maken conform een vooraf bepaalde regio-indeling ook deel uit van het Regio-overleg btg MEI De voorzitter van het Regio-overleg is een lid van de kerngroep MHE/239563/2015 6/30

7 Bij de benoeming van leden van de paritaire commissie wordt zoveel mogelijk zorg gedragen voor een evenwichtige spreiding over de 4 Regio-overleggen De leden van de vakcommissie MEI De leden van de vakcommissie zijn docenten waarvan de leidinggevende lid is van de btg MEI De vakcommissie MEI bestaat uit drie vakgroepen: vakgroep Metaal, vakgroep Elektro en vakgroep Installatie De voorzitter van de centrale vakcommissie is één van de leden van de kerngroep De voorzitter van elke vakgroepen is één van de leden van vakgroep Ondersteuning btg MEI De btg MEI wordt in haar activiteiten vanuit de MBO Raad ondersteund door: Mirjam Hensels-van den Broek, beleidsadviseur a.i. btg MEI; m.hensels@mboraad.nl Josefien Meijer-Wilk, secretariaat btg MEI; j.meijer@mboraad.nl Daarnaast ondersteunen externe projectleiders / bureaus / deskundigen de btg MEI op projectbasis 1.3 Kenniscentrum Kenteq De wettelijke taken betreffende het btg MEI-domein worden uitgevoerd door het kenniscentrum Kenteq. De voorzitter van de btg MEI (Otto Jelsma) en een lid van de kerngroep (Jos Toebes) maken maken deel uit van de onderwijsvertegenwoordiging in het bestuur. Vier leden afkomstig uit het regio-overleg vertegenwoordigen het onderwijs in de Paritaire Commissie. Een van de vier PC-leden is tevens kerngroeplid van de btg MEI. MHE/239563/2015 7/30

8 2 Overzicht landelijke ontwikkelingen 2014 Algemeen De bedrijfstakgroepen zijn in 2014 in transitie geweest. Middels een bestuurlijke stuurgroep transitie btg s zijn de doelen en ambities van de bedrijfstakgroepen herijkt en zijn kaders en uitgangspunten vastgesteld. Deze transitie had alles te maken met de landelijke transitie van kenniscentra naar de nieuwe samenwerkingsorganisatie SBB. De veertien bedrijfstakgroepen zijn in de loop van 2014 opnieuw ingericht naar acht nieuwe bedrijfstakgroepen die per 1 januari 2015 gaan opereren. De nieuwe bedrijfstakgroepen zijn meer geharmoniseerd en sterker bestuurlijk verankerd om de sectorale belangenbehartiging te versterken. Zij zijn het sectorale aanspreekpunt voor het sectoraal georganiseerde bedrijfsleven en andere stakeholders en er is een directe bestuurlijke verbinding gelegd met de nieuwe inrichting van zo genaamde sectorkamers binnen de nieuwe samenwerkingsorganisatie SBB. Daarnaast zijn de bedrijfstakgroepen in 2014 omgevormd naar het gremium waar sectorale last en ruggenspraak plaatsvindt. Bedrijfstakgroepen bevinden zich op het snijvlak van de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt en acteren onder meer op aspecten van de totstandkoming van nieuwe kwalificaties en landelijke afspraken rondom (standaardisering van) examinering, doelmatigheid en bpv. Naast onderwijs-arbeidsmarkt zijn en blijven de bedrijfstakgroepen met een onderstructuur van onderwijsclusters rond (crebo)clusters van opleidingen, branches en/of beroepsgroepen ook platfora waarbinnen aan kennisdeling en eventuele activiteiten/projecten wordt gedaan. Ze vervullen daarmee een schakel in de implementatievraagstukken van de opleidingen van aangesloten leden. De kennisdeling heeft betrekking op ontwikkelingen in landelijke beleid, maar ook op ontwikkelingen die raken aan de inhoud in betreffende sectoren. De sociëteitsfunctie die de bedrijfstakgroepen daarbij invullen draagt bij aan een overlegstructuur tussen vergelijkbare opleidingen van verschillende instellingen. Om de versterkte landelijke sectorale belangenbehartigende rol adequaat te kunnen vervullen is de beleidsondersteuning van de bedrijfstakgroepen met ingang van 1 januari 2015 uitgebreid. Thema s die in 2014 speelden en waar btg s aandacht hebben besteed: 6. Tussenstand Realisatie Regeerakkoord Rutte-2 Focus op Vakmanschap (FoV) is het actieplan wat reeds door het vorige kabinet is opgesteld en door Rutte-2 is overgenomen. Op 1 augustus 2014 moesten opleidingen voldoen aan de nieuwe eisen van Doelmatige Leerwegen en Modernisering Bekostiging. De bedrijfstakgroep heeft in 2014 de aspecten van FoV regelmatig op de agenda gehad, kennis is gedeeld en uitgewisseld en waar nodig en mogelijk zijn afspraken gemaakt. De verkorting en intensivering van opleidingen zijn geregeld onderwerp van gesprek geweest. De invoering van entreeopleidingen in het mbo is daarbij een bijzonder element. De huidige niveau 1 opleidingen verdwijnen uit het beroepsonderwijs. In plaats daarvan komen de entreeopleidingen. Hier aan zitten nieuwe aspecten, zoals intake, doorstroomeisen naar mbo opleidingen e.d. Inhoudelijke aspecten en vragen zullen op de agenda van de btg staan. Deze en andere wettelijke veranderingen hebben op de (kennisdelings)agenda van de btg gestaan. MHE/239563/2015 8/30

9 7. Herziening kwalificatiestructuur Als essentieel element in FoV is het komen tot een bijgestelde kwalificatiestructuur in 2014 grotendeels afgerond. SBB en kenniscentra hebben in 2014 de definitieve set kwalificaties opgeleverd. De bedrijfstakgroepen hebben in 2014 een zo genaamde gebruikerstest uitgevoerd en de nieuwe dossiers getoetst op haalbaarheid, uitvoerbaarheid en betaalbaarheid. De uitkomsten van de toets hebben geleid tot (kleine) bijstellingen in de dossiers voor de oplevering aan de toetsingskamer. Daarnaast is het vrijgeven van dossiers ook een moment om de inhoudelijke implicaties voor opleidingsteams te in te schatten en te bekijken waar samenwerking of productie van ondersteuningsinstrumenten gewenst of benodigd is. Dit heeft in ieder geval betekend dat er veel kennisdeling is geweest m.b.t. de inhoud van de nieuwe dossiers, de actualisatie van de examenprofielen op basis van de nieuwe dossiers als ook samenwerking aan examens binnen de, aan de btg, gelieerde examenstichtingen. De bedrijfstakgroepen hebben in 2014 toenemend korte lijnen onderhouden met paritaire commissies van de kenniscentra. Het nieuwe element van keuzedelen in de kwalificatiestructuur heeft met nadruk ook in de bedrijfstakgroepen geleid tot veel kennisdeling en bij een aantal zijn afspraken gemaakt om te komen tot de productie van gewenste keuzedelen. 8. Inrichting van Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) In het regeerakkoord is sprake van een bezuiniging van 80% op de middelen van de kenniscentra vanaf 2016 (40% minder per 2015). Dit betekent dat de huidige 17 kenniscentra beroepsonderwijs-bedrijfsleven (KBB) in 2014/2015 worden afgebouwd voor wat betreft de wettelijke taken. De wettelijke taken worden door OCW uiterlijk per 1 augustus 2015 wettelijk belegd bij de nieuwe samenwerkingsorganisatie SBB. In 2014 en 2015 is SBB in transitie en is er hard gewerkt aan de inrichting van acht zo genaamde sectorkamers, die de wettelijke taken in paritair verband zullen behartigen. Dit heeft ertoe geleid dat 38 onderwijsleden in de nieuwe sectorkamers zijn benoemd. Deze zijn tevens ook kerngroeplid van de acht analoog ingerichte nieuwe bedrijfstakgroepen, waardoor er een directe bestuurlijke verbinding en last en ruggenspraak is geborgd tussen SBB en de MBO Raad. 9. Thema-adviescommissies K&E In 2014 zijn de nieuwe kwalificatiedossiers volgens het nieuwe format opgeleverd. Deze worden in februari 2015 naar verwachting vastgesteld door de Minister. Scholen kunnen in 2015 meedoen aan het zo genaamde vrijwillig jaar. In augustus 2016 dienen alle scholen te starten met de nieuwe dossiers inclusief keuzedelen. Dit betekent dat btgs in 2014 en 2015 werk maken van implementatie van die kwalificatiedossiers, de aangesloten leden volop informeren en desgewenst met aangesloten scholen activiteiten ontplooien om in samenwerking tot ondersteuningsproducten te komen. In 2014 hebben verschillende btg s in nauwe samenwerking met het georganiseerde bedrijfsleven de huidige examenprofielen geactualiseerd. In het examenprofiel zijn afspraken vastgelegd over examinering. Dit geeft duidelijkheid over wat wordt verwacht van het MHE/239563/2015 9/30

10 bedrijfsleven in het examineringsproces. Het project wordt begin 2015 afgerond. Daarna worden het gepubliceerd op Doelmatigheid In 2014 zijn voor alle instellingen studiebijsluiters beschikbaar gekomen. Deze bevatten de indicatoren studenttevredenheid, doorstroom naar hbo, jaarresultaat, kans op werk, gemiddeld startsalaris en kans op stage. In 2014 is een wetsvoorstel over de macrodoelmatigheid bij de Tweede Kamer ingediend. Dit wetsvoorstel is eind 2014 behandeld in de Tweede Kamer en moet nog door de Eerste Kamer worden afgehandeld. De invoeringsdatum hangt af van het voltooien van de parlementaire behandeling. Eind 2014 was de taakstelling van de adviescommissie doelmatigheid (de samenvoeging van de adviescommissie voor de minister en de geschillencommissie die de SBB zou instellen) nog een hangpunt. In 2014 heeft de SBB een advies over de kleine, unieke opleidingen aan de minister aangeboden. Eind 2014 heeft een verkenner een advies uitgebracht over een mogelijke nationale vakinstelling voor deze opleidingen. Deze verkenning is aangekondigd in de brief Ruim baan voor vakmanschap; een toekomstgericht mbo van de minister van 2 juni In 2015 zal het overheidsbeleid m.b.t. deze opleidingen duidelijk worden. In 2014 heeft de SBB ook een advies uitgebracht over de positie van de opleidingen met een beperkt arbeidsmarktperspectief, in het spraakgebruik eerder ook wel pretopleidingen of populaire opleidingen genoemd. In 2015 zal duidelijk worden wat de minister met deze opleidingen wil. BPV In de thema-adviescommissie bpv van SBB overlegden onderwijs en bedrijfsleven over het onderwerp bpv. Een van de punten die op de agenda stond, was de inrichting en uitvoering van de volgende bpv-monitor. De bpv-monitor moest de kwaliteit van de bpv in kaart brengen. De informatie die uit de bpv-monitor kon worden gegenereerd, maakte ook mogelijk dat veel gerichter kon worden ingezet op kwaliteitsverbetering van de bpv (bijvoorbeeld via de bedrijfstakgroepen). Een ander onderwerp waar de tac zich over boog, was het model erkenningsreglement van SBB dat de basis was voor de erkenningsreglementen van de kenniscentra. Er werd bezien waar er verruiming mogelijk was, mede met als doel extra bpvplekken te creëren. Dit gebeurde mede op basis van een inventarisatie van knelpunten die via de btg s ware geïnventariseerd. 10. SOS Vakmanschap SOS Vakmanschap is een samenwerkingsverband van meer dan 50 organisaties uit bedrijfsleven en onderwijs die zich inzetten om het kleinschalig, specialistisch, vakmanschap in Nederland voor de toekomst veilig te stellen door behoud en versterking van specialistisch beroepsonderwijs. MHE/239563/ /30

11 Het specialistisch vakmanschap in Nederland van meubel- en horlogemakers tot tandtechnici en restauratiestukadoors wordt in haar voortbestaan bedreigd. Door vergrijzing en ontgroening ontstaat een groeiend tekort aan goed geschoolde vakmensen. Tegelijkertijd staan de specialistische vakopleidingen in Nederland onder druk. Leerlingaantallen lopen terug, specialistische vakdocenten worden steeds schaarser, opleidingslocaties dreigen te sluiten, en door de veralgemenisering in het mbo-onderwijs ontstaat steeds minder ruimte voor verdieping en specialisatie. SOS Vakmanschap heeft drie doelstellingen: 1. Kleinschalig specialistisch vakmanschap een gezamenlijke stem geven. 2. Expertise bieden op het gebied van kleinschalig specialistisch beroepsonderwijs. 3. Doelmatige en duurzame (toekomstvaste) oplossingen uitwerken voor kleinschalige specialistische beroepsopleidingen. Komend jaar (2014) staan de pilots centraal. Hierin worden ervaringen opgedaan met het bouwen van duurzame oplossingen voor kleine, unieke opleidingen. Hierdoor ontstaat inzicht in het geen er nodig is om kleinschalig specialistisch beroepsonderwijs voor Nederland te behouden: de contouren van een duurzame onderwijsinfrastructuur (eigen plek en eigen voorwaarden). Belangrijke aandachtspunten in de pilots zijn: hoe kunnen kleinschalige opleidingen behouden blijven? wat is het nut en noodzaak van een licentiemodel? hoe baken je kleinschalige unieke opleidingen af? hoe financier je kleinschalige unieke opleidingen? 6. Examinering Project professionalisering examenfunctionarissen In opdracht van de MBO Raad is MBO Diensten gestart met de uitvoering van het project Focus op standaarden in Examinering. Het project borduurt voort op de opbrengsten van het traject Examenprofiel. Het project concentreert zich op verdere kwaliteitsverbetering door standaardisering van examinering en het leveren van hoogwaardige service aan mboinstellingen ook in het kader van de herziene kwalificatiestructuur. Kwaliteitsverbetering examinering De mbo instellingen zijn uitgedaagd de kwaliteit van examinering duurzaam te verbeteren en dat zichtbaar te maken aan de Tweede Kamer en daarmee aan de maatschappij. De Minister van OCW heeft de ambitie uitgesproken het vertrouwen in de kwaliteit van de mbo-examens te willen herstellen en heeft daartoe in haar visiebrief (juni 2014) maatregelen aangekondigd. In de AV van november 2014 is een aantal besluiten genomen over de richting die we gezamenlijk op gaan, om enerzijds ongewenste maatregelen vanuit OCW voor onderwijsinstellingen te voorkomen en anderzijds de kwaliteit van examens in het mbo duurzaam te verbeteren. In dit kader is aan de btg s gevraagd om in het activiteitenplan 2015 het thema examinering expliciet MHE/239563/ /30

12 op te nemen en een investeringsagenda m.b.t. kwaliteitsverbetering examinering op te stellen. Doel is om per btg activiteiten te ontplooien die de kwaliteit van de examinering in de branche of bedrijfstak verbeteren. 7. Associate degree De Associate degree is per 1 augustus officieel ingevoerd als nieuwe tweejarige studie in het hoger onderwijs. De Ad wordt aangeboden onder verantwoordelijkheid van een hogeschool, maar er kan rond deze opleiding nauw worden samengewerkt met het mbo. Er kan alleen met een Ad worden gestart als hier echt behoefte aan is vanuit de arbeidsmarkt. Voor (een aantal samenwerkende) mbo-instellingen kan het interessant zijn om, op basis van regionale behoefte het gesprek met bedrijfsleven en hogescholen aan te gaan om een Associate degree programma aan te vragen. 8. Taal en Rekenen In schooljaar zijn de eerste verplichte centrale examens ingevoerd in het mbo. Dit eerste jaar betreft het Nederlands voor niveau 4. Alle instellingen zijn bezig met de voorbereidingen voor de centrale examinering (Nederlands, rekenen en Engels (niv 4), die uiteindelijk verplicht wordt voor alle mbo-opleidingen. Het afgelopen jaar is er politiek veel aandacht geweest voor de rekenexamens. Commissie Bosker heeft aanbevelingen gedaan voor de verbetering van de kwaliteit van de examens. Commissie Steur adviseert eind 2014 over een zorgvuldig invoeringstraject. Binnen de herziening van de kwalificatiedossiers is er speciale aandacht voor de beroepsgerichte taal- en rekeneisen. Binnen de paritaire commissie moet de vraag of er specifieke beroepsgerichte taal- en rekeneisen (met name moderne vreemde talen) moeten worden opgenomen in de dossiers. 9. Beroepskolom In de beroepsopleidingskolom speelden in de volgende vraagstukken. Vernieuwing van de sectorale beroepsgerichte programma s in het vmbo. De nieuwe experimenteerregelingen, zoals de vakmanschapsroute en technologieroute, waarbij er sprake is van een doorlopende leerlijn in (v)mbo. Actieprogramma VNO-NCW en MKB Nederland Naar een versterking van het vmbo. Afdoende in- en doorstroom in het vmbo naar mbo in relatie tot imago, intake en toelating als ook taal- en rekeneisen. Nadere vooropleidingseisen voor toelating naar het hbo voor mbo-ers. Bijzondere nadere vooropleidingseisen pabo. Voor de in- en doorstroom van en binnen het mbo zullen deze punten implicaties hebben voor het mbo-onderwijs. Bovenstaande vraagstukken zijn eind 2013 en in de loop van 2014 ofwel geïmplementeerd, dan wel van besluitvorming en/of wetgeving worden voorzien. MHE/239563/ /30

13 Nadere informatie is te verkrijgen via Mieke de Haan, Ellen Verheijen en Jetske Woudstra, dossierhouders afdeling S&O. 10. Topsectoren/Techniekpact Vanuit het topsectorenbeleid zijn de afgelopen jaren diverse samenwerkingsverbanden opgestart tussen onderwijs en bedrijfsleven. De drie doelstellingen van het topsectorenbeleid ware 1. Nederland in de top 5 van de kenniseconomieën in de wereld; 2. Stijging van de Nederlandse R&D inspanningen naar 2,5 % van het Bruto Binnenlands Product; 3. Publieke en private partijen participeren in topconsortia voor kennis en innovatie, waarvan ten minste 40% wordt gefinancierd door het bedrijfsleven. In het mbo kwam dit laatste punt vooral terug in de opgerichte centra voor innovatief vakmanschap. Hierin werken onderwijs en bedrijfsleven samen aan de innovatie in de techniek en het opleiden van technische vakkrachten. Elke topsector had een human capital agenda opgesteld waarin ze aangaven op welke wijze het onderwijs en bedrijfsleven samen de sector wilden innoveren. Het accent lag daarbij op het investeren in goed opgeleide vakkrachten. Alle topsectoren hadden een sterke bèta- en technologische oriëntatie. De topsectoren zagen het nationale Techniekpact als een middel om de vele initiatieven die sectoraal, regionaal en nationaal lopen te ondersteunen en versnellen. De MBO Raad was afgelopen jaar vertegenwoordigd op bestuurlijk niveau in het Landelijk Regieteam Techniek en op beleidsniveau in het Liaisonoverleg. Binnen het Techniekpact waren 22 acties beschreven, bij 11 daarvan was het mbo-veld ook betrokken. Een van de acties die uitgevoerd is, was het bevorderen van de zij-instroom van technische vakkrachten (docenten, instructeurs, praktijkbegeleiders). MHE/239563/ /30

14 3 Activiteiten 2014 De leden van de btg MEI geven jaarlijks via het regio-overleg hun wensen aan voor uitvoering van gemeenschappelijke activiteiten in het nieuwe kalenderjaar. De activiteiten worden voorzien van een begroting zodat de Algemene Ledenvergadering een keuze kan maken uit de wensen van de leden. Dit heeft voor 2014 geresulteerd in drietal vooraf bepaalde samenhangende pakketten. Gedurende het jaar zijn daar nog 3 nieuwe activiteiten aan toegevoegd. 3.1 Pakket 1 Algemene ledenvergadering (ALV) De btg MEI organiseerde twee Algemene ledenvergaderingen (19 maart en 8 oktober 2014). Doelstelling van de ALV is: Instemming en goedkeuring van de leden op het gevoerde en te voeren beleid. Vaste agendapunten zijn : Begroting (Financieel) jaarverslag Activiteitenplan Daarnaast worden actuele landelijke thema s geagendeerd en resultaten uit projecten teruggekoppeld. Besproken thema s van 2014 waren: Focus op Vakmanschap, Herziening Kwalificatiestructuur (keuzedelen, resultaten gebruikerstest), Opdrachtverstrekking project leermiddelen, Aangepast Examenprofiel, Project SEVET (sustainable Exchange VET schools) resulterend in INNOTECS (International Organisation Technical Schools), Ervaringen Derde leerweg. Kerngroepvergadering Achtergrond De kerngroep van de btg MEI is o.a. belast met de dagelijkse gang van zaken van de btg en het voorbereiden van de ledenvergaderingen. De leden van de kerngroep functioneren als linking pin richting het Kenniscentrum (Kenteq), het Regio-overleg en MBO Raad brede vergaderingen (zoals overleg voorzitters btg, overleg besturen in kenniscentra en leden Paritaire Commissie). De rollen van vicevoorzitter en financieel contactpersoon en aandachtsgebieden rondom thema s en projecten worden toegewezen aan een kerngroeplid. In de kerngroep komt alle kerninformatie samen en wordt informatie afgestemd tussen de diverse gremia. De kerngroep bewaakt voor haar onderwijsleden dat zij als achterban betrokken worden bij landelijke ontwikkelingen en draagt zorg voor een goede vertegenwoordiging in bestuur en Paritaire Commissie van het aangesloten kenniscentrum (Kenteq). De kerngroep benoemt de voorzitters van het regio-overleg en de vakcommissie MEI. De kerngroep vergaderde in 2014 op 7 februari, 23 mei, 19 september en 12 december over landelijke ontwikkelingen en projecten van de btg MEI. MHE/239563/ /30

15 Vaste agendapunten zijn: Agenda afstemming, voorbereiding en terugkoppeling ALV, Regio-overleg en kerngroepoverleg met branches. Terugkoppeling vergaderingen Paritaire Commissie, Bestuursvergaderingen MBO Raad Stand van zaken lopende projecten. Kerngroepvergadering + branches Zolang de transitie naar de nieuwe KBB structuur nog niet operationeel is, wordt het informele overleg tussen de kerngroepleden met vertegenwoordigers van de branches en het kenniscentrum Kenteq nog in stand gehouden. Tijdens het overleg worden op informele wijze ontwikkelingen besproken. De kerngroep kwam in 2014 op 19 maart en 8 oktober bij elkaar met de branchevertegenwoordigers en had als belangrijkste gespreksonderwerpen: Ontwikkeling SBB en de indeling in sectorkamers, de gebruikerstest, sectorplannen en het Regionaal investeringsfonds 3.2 Pakket 2 Regio-overleg De leden van de btg MEI geclusterd vergaderden in 4 regio s (Noord, Oost, Zuid, West). In dit platform is meer ruimte voor inhoudelijke regionale afstemming op directie- en managementniveau. Elk roc is gekoppeld aan een regio. Jaarlijks komen de leden van de vier regio s drie keer bij elkaar om landelijke thema s door te vertalen naar de regio en om gemeenschappelijke activiteiten te ontplooien. Good practices worden gedeeld en er worden suggesties aangereikt voor een landelijke aanpak. De vergaderingen zijn bij toerbeurt bij één van de leden uit de regio en de voorzitter is tevens lid van de kerngroep van de btg MEI. In het regio-overleg worden thema s besproken die een directe relatie hebben met de regio zoals ontwikkelingen op de regionale arbeidsmarkt, verschuivingen in instroom of tussen de leerwegen bol-bbl. Tevens worden over en weer vacatures en boventalligheid in personeel binnen het regio-verband met elkaar gedeeld, zodat collega s elkaar snel kunnen helpen. In 2014 is ook ruim de tijd genomen om informatie te delen over de aanpak van FoV, en herziening KD s. Vakgroep MEI De btg Mei kent reeds een aantal jaren een overlegplatform op docentenniveau voor de Metaalopleidingen. In dit overleg participeerde ook het kenniscentrum, leermiddelenontwikkelaars en soms branches. In 2014 is dit platform versterkt en uitgebreid MHE/239563/ /30

16 naar Electrotechniek en Installatietechniek (E & I) met eigen voorzitters. Gastsprekers worden afhankelijk van het bespreekthema uitgenodigd. Het plenaire deel wordt voorgezeten door een kerngroeplid Jos Toebes, vervolgens splitst de groep zich op in drie vakcommissies (M, E en I) onder leiding van de vakspecifieke voorzitter. De expertise van de vakgroepleden wordt met name gebruikt voor het recruteren van deskundigen in de ontwikkelteams rondom de kwalificatiedossiers en als platform voor de gebruikerstoets van de nieuwe Kwalificatiedossiers. Project SEVET; Sustainable Exchanges in Vocational Education and Training (Internationalisering BPV) Achtergrond De collega-kerngroep btg HTVF (Horeca, Toerisme, Voeding en Facilitaire Dienst), constateerde in 2010 dat een aantal leden haar Internationaal BPV beleid ging aanpassen vanwege de financiële druk (geen of beperkte buitenlandstages / geen bezoeken in het buitenland). Voorheen ontvingen scholen nog stagevergoedingen van bedrijven. Dit is niet meer in cao s opgenomen. Mede in het licht van het verschenen BPV Protocol waar afspraken zijn vastgelegd over de BPV begeleiding was de kerngroep (HTVF) van mening dat dit ook van toepassing moet zijn op de buitenlandstages. Om voor de toekomst buitenlandstages te behouden en betaalbaar te maken is een project gestart met als doel om gebruik te maken van het aanwezige internationale netwerk van scholen (EUHOFA). Het idee was om in de toekomst met gesloten beurzen stagiairs voor elkaar in het buitenland te bezoeken en de kwaliteit van de stageplaatsen te borgen. Het project is in 2012 in aanmerking gebracht voor subsidie bij OCW. De subsidieverstrekker stelt als voorwaarde dat het uitrollen naar overige branches geborgd wordt (waaronder de Techniek). De btg MEI heeft dit project opgepakt en initiatief genomen om bestaande Internationale projecten bij haar leden te inventariseren. Met de stimuleringsbijdrage van OCW heeft de btg MEI een werkgroep geformeerd die in 2014 een aantal malen bij elkaar is gekomen ondersteund door de beleidsadviseur en de secretaresse van de btg. Resultaten Het project SEVET is opgeleverd aan OCW (met als deelresultaten onderstaande items voor het Techniekdeel). -Er is een overlegstructuur voor btg MEI-leden met Internationale projecten opgezet onder aansturing van een kerngroeplid (Richard van der Molen). -De leden presenteren de resultaten van hun eigen projecten in het overleg. -De werkgroep (Aanvrager was Landstede) heeft een Leonardo+ projectaanvraag ingediend (INNOTECS) met als doel een bestaand (Universitair) Techniek-netwerk Praxis uit te rollen MHE/239563/ /30

17 naar VET-schools. Deze aanvraag werd in 2013 afgewezen maar is na aanpassing en verzwaring in 2014 gehonoreerd. De werkgroep wordt betrokken bij de voortgang van het project. Projectlanden zijn : Finland Denemarken Spanje Portugal Italië Nederland 3.3 Pakket 3 Uitrol Masterplan Techniek MBO (MTO) / Techniekpact Achtergrond Begin 2012 verscheen het Masterplan Techniek van 4 naar 10 met vier speerpunten. Speerpunt 1: Grotere instroom van bèta- technologiegediplomeerden in de topsectoren Speerpunt 2: Continue afstemming onderwijs arbeidsmarkt Speerpunt 3: Binden, boeien en ontwikkelen van bèta en technische mensen Speerpunt 4: Vergroot het internationaal perspectief op de arbeidsmarkt Een verkenningscommissie van onderwijsvertegenwoordigers (waaronder de voorzitter van de btg MEI Otto Jelsma) en boegbeelden uit het bedrijfsleven hebben op initiatief van de MBO Raad en het platform bèta & techniek een doorvertaling van het masterplan gemaakt naar de consequenties van de tekorten in de techniek in relatie tot het mbo-onderwijs. De verkenningscommissie beschreef vijf acties tot succes in haar rapport MBO en bedrijfsleven aan zet. Dit rapport is regelmatig onderwerp van gesprek geweest tijdens vergaderingen van de btg MEI en heeft bijgedragen aan de 22 actiepunten die beschreven zijn in het Landelijke Techniekpact dat in mei 2013 verscheen. De verschenen Sectorplannen en plannen uit het Regionaal Investeringsfonds hebben hier een relatie mee en zijn geagendeerd in de diverse vergaderingen van de btg MEI. Herziening Kwalificatiestructuur Binnen het project van de herziening kwalificatiestructuur is een belangrijke rol weggelegd voor de Paritaire Commissies. De vier onderwijsvertegenwoordigers van de Paritaire Commissie gebruiken de infrastructuur van de btg MEI om in contact te treden met haar achterban. Op 5 februari vond er een gebruikerstest plaats waarvoor onderwijs en bedrijfsleven was uitgenodigd om opletpunten te identificeren. MHE/239563/ /30

18 Kennisdeling / Themabijeenkomsten De btg Mei is in het verleden afgestapt van het organiseren van een jaarlijkse studiedag en heeft besloten om dit soort activiteiten alleen te organiseren als daar behoefte aan is, om overkill te voorkomen. Actuele thema s zijn zoveel mogelijk gekoppeld aan reguliere overleggen zoals presentaties door vertegenwoordigers van de MBO Raad over FoV, introductie project IHKS (invoering Herziening Kwalifiatiestructuur) en servicepunt Examinering. MHE/239563/ /30

19 3.4 Nieuw Project Leermiddelen Op wens van de Algemene ledenvergadering is er een project Regie op Leermiddelen opgestart. Dit project was bij het opstellen van de begroting en het activiteitenplan in 2014 niet voorzien. Doordat de kwalificatiestructuur verandert en de kenniscentra ophouden te bestaan, ontstond de vrees dat bestaande leermiddelen zouden verdwijnen en dat er onvoldoende geschikte actuele leermiddelen beschikbaar zouden zijn. De btg MEI wenste hier regie op te zetten en niet af te willen wachten. De werkgroep bestaande uit een aantal kerngroepleden, de beleidsadviseur en een extern projectleider (Bureau Batouwe) hebben in de Algemene ledenvergadering van september een eerste terugkoppeling van hun verkenning opgeleverd. Gebleken is dat er geen algemene visie voor het MBO bestaat over regie op leermiddelen. Als basis heeft de werkgroep gebruik gemaakt van de resultaten uit de PO/VO Raad en HBO Raad. Het project wordt voortgezet in 2015, waarbij het uitgangspunt is dat de btg niet zelf wil gaan ontwikkelen en/of eigenaar wil worden van leermiddelen maar wel de vraag aan de markt wil definiëren. Daarbij wil de Btg alle relevante partijen betrekken: ontwikkelaars van ROC s en regionale ontwikkelgroepen, auteurs en leveranciers van marktpartijen en vanzelfsprekend de branches. Het uiteindelijk doel is het realiseren van een digitaal toegankelijke bank met een groot en breed assortiment aan leereenheden dan waaruit docenten(teams) een leerlijn of opleidingsprogramma kan samenstellen. Sectorkamervorming / btg ns Doordat de voorzitter van de btg als kwartiermaker voor sectorkamer T&GO was aangemerkt en deel uit maakte van de overdrachtsgroep die de transitie moest voorbereiden van de huidige btg s (PMLF, BIB, H&M, MEI) is er door de betreffende voorzitters en beleidsadviseurs veel onvoorziene tijd gaan zitten in extra overleggen en voorbereiding van stukken. Examenprofiel Voor de zomervakantie kwam onvoorzien de opdracht om de bestaande examenprofielen geschikt te maken voor de toekomst. Een deel van de kerngroepleden en de beleidsadviseur namen zitting in een werkgroep onder aansturing van SBB en met begeleiding van Kenteq om te komen tot een herzien profiel. Aanvankelijk dreigde het profiel voor het hele MEI-gebied opgesplitst te worden naar profielen per kwalificatiedossier. Dit was voor het onderwijs niet hanteerbaar en heeft er zelfs toe geleid dat bij de oplevering is aangegeven dat het wenselijk is als na de sectorkamervorming er opnieuw gekeken kan worden of er meer uniformiteit in de profielen kan ontstaan en er tot één profiel op sectorkamerniveau ontwikkeld kan worden. MHE/239563/ /30

20 4 Vooruitblik naar 2015 In het activiteitenplan van de btg Techniek en Gebouwde Omgeving 2015 heeft de btg MEI haar planning voor activiteiten als onderwijscluster MEI beschreven. Belangrijkste onderwerpen zijn : Transitie van btg MEI naar onderwijscluster Mei Continueren bestaande overlegplatforms t.b.v. achterbanraadpleging Project Innotecs (Internationaal Project met Erasmus + subsidie) Project Regie op Leermiddelen MHE/239563/ /30

21 Bijlagen Bijlage 1 Samenstelling diverse gremia Bijlage 2 Organogram Bijlage 3 Aangesloten mbo-scholen bij bedrijfstakgroep MEI Bijlage 4: Linking pins en activiteitenoverzicht MHE/239563/ /30

22 Bijlage 1 Samenstelling diverse gremia Overzicht namen en functies kerngroepleden Naam Instelling Rol in kerngroep Kenteq Regio-overleg Vakgroep Coördinatoren Project kerngroeplid btg MEI MEI Internationalisering Otto Jelsma ID College Voorzitter Bestuurslid -Kwartiermaker Sectorkamer Jos Toebes ROC van Twente Vicevoorzitter Voorzitter Voorzitter Bestuurslid Regio Oost Hans Kaspersen ROC van Amsterdam Financieel contactpersoon Voorzitter Regio Noord -Werkgroep leermiddelen -Werkgroep examenprofiel Gerard Meyer ROC Mondriaan Kerngroeplid Voorzitter Paritaire Commissie Voorzitter Regio West -Herz. Kwalificatie-structuur -Werkgroep leermiddelen -Werkgroep examenprofiel Jos Hegeman Summa College Kerngroeplid Voorzitter Regio Zuid Richard vd Molen Landstede Kerngroeplid Voorzitter -SEVET (Innotecs/Praxis) -Werkgroep leermiddelen -Werkgroep examenprofiel Mirjam Hensels MBO Raad Beleidsadviseur Beleidsadv. Beleidsadv Beleidsadviseur Josefien Meijer MBO Raad Secretaresse Secret. Secret. Secretaresse Overzicht namen en functies vakcommissie Metaal, Electrotechniek en Installatietechniek MHE/239563/ /30

23 Naam Instelling Vakcommissie MEI Vakgroep M(etaal) Vakgroep E(lectrotechniek) Vakgroep I(nstallatietechniek) Jos Toebes ROC van Twente Voorzitter Voorzitter Henk Graven Graafschapcollege Lid DB Voorzitter Herman Tijhuis ROC van Twente Lid DB Voorzitter Gerald Borst Horizon College Lid DB Voorzitter Sander Hoebe Horizon College Lid DB Voorzitter Mirjam Hensels MBO Raad Beleidsadviseur Josefien Meijer MBO Raad Secretaresse Secretaresse Secretaresse Secretaresse MHE/239563/ /30

24 Overzicht namen bestuur Kenteq Naam Bart Bruggeman (voorzitter) André van der Leest Jacqie van Stigt Bert de Vries Jos Toebes Otto Jelsma (Onderwijs)instelling CNV Bedrijvenbond (werknemers) Metaalunie (werkgevers) FNV Bondgenoten (werknemers) FME-CWM en Uneto-VNI (werkgevers) MBO Raad (onderwijs) MBO Raad (onderwijs) Samenstelling paritaire commissie Paritaire commissies zijn de adviesorganen waarbinnen werkgevers, werknemers en onderwijsinstellingen samenwerken aan de invulling van de wettelijke taak van het kenniscentrum. Dit is de kwalificatiestructuur en een kwalitatief en kwantitatief passend aanbod van bpv- en leerwerkplaatsen. De paritaire commissies adviseren het dagelijks bestuur van Kenteq. Leden paritaire commissie Naam Onderwijsinstelling G. Meyer (voorzitter) ROC Mondriaan J. Frijns Regio College P. Schouten ROC Zadkine B. Schiefer Arcus College N. Welboren Uneto-VNI D. Kissing CNV H. Kremers VMBO Platforms G. Enning Koninklijke Metaalunie B. van Eggelen WENb H. Eggen NRTO G. van Herwijnen (secr.) Kenteq W. Overeem / L. van Maris NVKL J. Schreuder Hogeschool van Amsterdam MHE/239563/ /30

25 Bijlage 2 Organogram MHE/239563/ /30

26 Bijlage 3 Aangesloten mbo-instellingen bij bedrijfstakgroep MEI Albeda College Alfa-college Arcus College Da Vinci College Deltion College Drenthe College Friesland College Graafschap College Hoornbeeck College Koning Willem I College Landstede Leeuwenborgh Opleidingen MBO Amersfoort MBO Utrecht Noorderpoort Regio College Rijn IJssel ROC A12 ROC Aventus ROC De Leijgraaf ROC Flevoland ROC Friese Poort ROC Gilde Opleidingen ROC Horizon ROC ID College ROC Kop van Noord-Holland ROC Leiden ROC Midden ROC Midden Nederland ROC Mondriaan ROC Nijmegen ROC Nova College ROC Rivor ROC Ter AA ROC Tilburg ROC van Amsterdam ROC van Twente ROC West-Brabant Scalda Summa College Zadkine MHE/239563/ /30

27 4.1 Bijlage 4 Linking pins Bestuur MBO Raad Btg Voorzittersoverleg MBO Raad + Besturen KBB Otto Jelsma Btg MEI Algemene Ledenvergadering Otto Jelsma voorzitter Kerngroep -Otto Jelsma (ID College) voorzitter -Gerard Meyer (ROC Mondriaan) -Jos Toebes (ROC van Twente) -Jos Hegeman (Summa College) -Hans Kaspersen (ROC van A dam) -Richard van der Molen (Landstede) Onderwijsleden in Paritaire Commissies Gerard Meyer KBB Kenteq Onderwijs Otto Jelsma Jos Toebes Bestuur Bedrijfsleven Paritaire Commissie Onderwijsleden -Gerard Meyer - voorz. -Ben Schiefer -Jo Frijns -Paul Schouten Bedrijfsleven Regio Noord Voorz: Hans Kaspersen Regio Oost Voorz: Jos Toebes Regio Zuid Voorz: Jos Hegeman Regio West Voorz: Gerard Meyer Vakcie MEI Voorz: Jos Toebes Coördinatoren Internationalisering Voorz: Richard v.d. Molen MHE/239563/ /30 Vakgroep METAAL Vz: Henk Graven en Herman Tijhuis Vakgroep ELEKTRO Vz: Sander Hoebe Vakgroep INSTALLATIE Vz: Gerald Borst

28 Bestuur MBO Raad Btg Voorzittersoverleg MBO Raad + Besturen KBB Otto Jelsma Btg MEI Algemene Ledenvergadering Otto Jelsma voorzitter Kerngroep -Otto Jelsma (ID College) voorzitter -Gerard Meyer (ROC Mondriaan) -Jos Toebes (ROC van Twente) -Jos Hegeman (Summa College) -Hans Kaspersen (ROC van A dam) -Richard van der Molen (Landstede) Onderwijsleden in Paritaire Commissies Gerard Meyer Onderwijs Otto Jelsma Jos Toebes KBB Kenteq Bestuur Bedrijfsleven Paritaire Commissie Onderwijsleden -Gerard Meyer - voorz. -Ben Schiefer -Jo Frijns -Paul Schouten Bedrijfsleven Regio Noord Voorz: Hans Kaspersen Regio Oost Voorz: Jos Toebes Regio Zuid Voorz: Jos Hegeman Regio West Voorz: Gerard Meyer Vakcie MEI Voorz: Jos Toebes Coördinatoren Internationalisering Voorz: Richard v.d. Molen Vakgroep METAAL Vz: Henk Graven en Herman Tijhuis Vakgroep ELEKTRO Vz: Sander Hoebe Vakgroep INSTALLATIE Vz: Gerald Borst MHE/239563/ /30

29 4.2 Activiteitenoverzicht (PDCA-cyclus) btg MEI 2014 (3 december 2014) Nr Projectnaam Planning /Activiteit Namens kerngroep Toelichting geplande data= rood/ gerealiseerde data = zwart 1 Reguliere afstemming t.b.v. btg 1.1 Algemene ledenvergadering 2x Otto 19-3 en Kerngroepvergadering 4x Otto 7-2, 23-5, 19-9, Kerngroepvergadering+branches 2x Otto 7-2 en Onderstructuur btg 2.2. Regio-overleg 3 bijeenkomsten in 4 regio s. Hans, JosT, Noord : 23-1, 19-6, 7-11 Gemeenschappelijk meer optrekken t.b.v. bundeling dossiers. Jos H., Oost: 30-1, 26-6, 6-11 Hou elkaar op de hoogte en wat betekenen acties voor onderlinge afstemming? Gerard West: 29-1, 20-6, Macrodoelmatigheid aanbod nieuwe KD s Zuid : 28-1, 11-9, Vakcommissie MEI 3 bijeenkomsten Jos T 5-2, 9-4, 28-5, 24-9, Meer bijeenkomsten georganiseerd dan voorzien. Vakgroep Metaal Nieuw op te zetten. Uit te breiden naar E en I Jos T + vzs 5-2, 9-4, 28-5, 24-9, Uitbreiding is geslaagd. 2.3 Project SEVET / Netwerk Internationale scholen opzetten Richard, 4 bijeenkomsten tbv projectaanvraag. Projectaanvraag Internationalisering Techniek Werkgroep coördinatoren Internationaal Techniek (3 x) gehonoreerd. Werkgroepvergaderingen Thema s 3.1 Uitrol Masterplan Techniek MBO Activiteiten vertalen naar praktijk, stimuleren opleiding voor docenten techniek, aanbieden Geagendeerd in regio-overleggen (MTO) / Techniekpact stageplek door elk bedrijf (hoe ziet de branche opleiden in algemeen), profilering van de regio door koppeling aan maakindustire van het techniekpact. Suggestie: koppelen aan regio-overleg ALV of thema-overleg 3.2 Herziening kwalificatiestructuur Georganiseerde achterbanraadplegingen, Implementatietraject 2, Entreeopleidingen, Gerard 5-2 gebruikerstest en afstemmingsbijeenkomst met Gemeenschappelijk te ontwikkelen zaken Kenteq. Traject opgeleverd. Minister stelt vast. 3.3 Kennisdeling / Thema s : gemeenschappelijk te ontwikkelen zaken, Bezoeken brengen aan collega roc s, regiovzs Sprekers inz: Herziening KS en FoV themabijeenkomsten Gasten uitnodigen t.b.v. extra toelichting op agendapunten NIEUW Project leermiddelen Werkgroepleden : Gerard, Hans, Richard, Mirjam met extra inhuur Joke Steenbruggen? 8-7, 29-8, 19-9, aanvullende gesprekken met Deadline 8 oktober met 3 werkgroepbijeenkomsten en voorstel AV stakeholders Sectorkamervorming /btg NS Extra overleggen kwartiermaker en afstemming met branches Otto Onderwijsgeleding is bij elkaar geweest (muv NRTO). SK1 gepland 9 januari 2015 Werkgroep examenprofiel Met branches, Kenteq en namens btg MEI (Gerard, Hans, Richard, Mirjam) Gerard Eerste concept is opgesteld. Vastgesteld door PC. Minister besluit in januari Kleur code MHE/239563/ /30

30 MHE/239563/ /30