Leren & ontwikkelen binnen de Vlaamse overheid
|
|
- Oscar Claessens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Leren & ontwikkelen binnen de Vlaamse overheid Je kan op verschillende manieren werken maken van jouw ontwikkeling. Wanneer je voor jezelf op zoek gaat naar de meest geschikte leeractiviteiten, is het goed onderstaande in het achterhoofd te houden. Het is bewezen dat mensen het meest leren van ervaringen die ze opdoen. Filip Peeters (inspiration manager, Nike) verwoordt dit zeer goed: you can t learn how to swim by reading a book, so get wet! Een korte toelichting: Er bestaan formele (georganiseerde) en informele (niet georganiseerde) manieren van leren en ontwikkelen. Bij formele leervormen denken we in eerste instantie aan opleiding, maar ook intervisie is hier een voorbeeld van. Als we het hebben over informele leervormen, spreken we over leren door ervaring, niet intentioneel leren. Bijvoorbeeld leren op de werkvloer, observeren, vragen stellen, bepaalde vormen van zelfstudie, lezen Onderzoek heeft uitgewezen dat we slechts 10% van de zaken die we leren, leren via formele trainingen. 20% leren we via andere, formele leervormen. En 70% leren we door ervaring. Het is dus erg belangrijk dat je op zoek gaat naar beide vormen van leren. Daarom biedt de Vlaamse overheid een divers aanbod van ontwikkelmogelijkheden. Ervaringen 70% Leren van leidinggevende en collega s 20% Formele training 10% Probeer bij je keuzes rekening te houden met jouw persoonlijke leerstijl (cfr. leerstijlen van Kolb). In totaal zijn er vier leerstijlen; dat wil zeggen vier manieren waarop je dingen kan leren. Afhankelijk van de leerstof en de situatie gebruik je een bepaalde leerstijl. Mensen hebben echter ook een favoriete manier van leren, een voorkeursleerstijl. Weet je wat jouw voorkeursleerstijl is, dan weet je ook wat er, qua leerstof en studie, het beste bij jou past. Volgens Kolb is diepgaand leren zowel concreet als abstract, zowel actief als passief. Er is zowel reflectie nodig op wat achter de rug is, als actief aan de slag gaan met nieuwe kennis en vaardigheden. Voor een diepgaand leren moeten alle vier leerhandelingen erin betrokken zijn. Voor een inzicht in jouw leerstijlen, kan je terecht op onderstaande websites:
2 Formele ontwikkelvormen binnen de Vlaamse overheid Mogelijkheden inzake leren & ontwikkelen Formele opleidingen volgen * open vormingsaanbod AGO/MOVI * open aanbod eigen entiteit * maatopleidingen * externe trainingen * studiedagen, conferenties, netwerken * e-leren en afstandsonderwijs * langdurige opleidingen/ bijkomend diploma (master-na-master programma s, avondonderwijs ) Capaciteiten in kaart brengen *loopbaanbegeleiding (intern en extern) *coaching *feedback (vb 360 feedback) *supervisie *development centre Ervaringen en uitdagingen ivm functie *jobrotatie *opnemen van andere rollen, nieuwe taken *wissel-leren (intern en extern) *praktijkbegeleiding *bedrijfsbezoek *klantenbijeenkomsten *mobiliteit (extern en intern) *doorgroeiopdrachten *feedforward *zelfstudie Interpersoonlijke relaties *intervisie *mentoring/ peter- en meterschap *leernetwerken *actieleren Zoals je in dit schema kan zien, zijn de verschillende ontwikkelvormen die de Vlaamse overheid aanbiedt, gespreid over de verschillende manieren van leren. Afhankelijk van je leerstijl zal de ene leervorm je beter liggen dan de andere. Maar om jezelf op een diepgaande manier te ontwikkelen en om het geleerde echt te laten bijblijven, moet je alle manieren van leren combineren. In een ideale wereld zal je jezelf niet ontwikkelen door louter een opleiding te volgen. Je zal bijvoorbeeld nadenken over wat je wil leren (affectief), vanuit deze reflectie een opleiding zoeken die aansluit bij wat jij en de organisatie nodig hebben (symbolisch), met collega s nadenken over de implementatie (perceptueel) en het geleerde inoefenen op de werkvloer (gedragsmatig). De ontwikkelvormen die we hieronder zullen bespreken, zijn allerlei mogelijkheden om te werken aan jouw ontwikkeling. Zoals je zal merken, zijn sommige vormen meer georganiseerd en geformaliseerd dan andere. Voor sommige ontwikkelvormen bestaan uitgebouwde structuren waar je kan instappen (vb wissel-leren, coaching ). Andere ontwikkelvormen moet je nog opzetten (intervisie, jobrotatie ). Je doet zoiets natuurlijk nooit alleen. Jij kan het initiatief nemen, maar de concretisering en de uitwerking gebeurt steeds in dialoog met jouw leidinggevende en de P&O verantwoordelijke. Daarnaast kunnen jullie voor de implementatie ook beroep doen op het Agentschap voor Overheidspersoneel (AGO). Je kan altijd langskomen in het ontwikkelatelier (Boudewijngebouw, lokaal 2B36) om meer informatie in te winnen en/ of de vraag naar ondersteuning te stellen. Coaching Coaching is een vorm van persoonlijke begeleiding waarin leren in ruime zin centraal staat: De coachee leert, de coach ondersteunt dit leerproces. Binnen het coachingstraject worden de doelen vooraf bepaald. Het overkoepelend doel is het vergroten van jouw persoonlijke effectiviteit. Het gaat erom het jouw zelflerend en zelfsturend vermogen te stimuleren. Het helpt je om bij jouw eigen kennis te komen en zo potentiële capaciteiten vrij te maken. Coaching van groepen is ook mogelijk. De coach zoekt dan naar collectieve patronen in gedrag en denken in de groep. Bij de Vlaamse overheid bestaat de mogelijkheid om gecoacht te worden door Mieke Stappaerts. Zij verzorgt individuele coaching van leidinggevenden en medewerkers en levert advies bij het kiezen van een externe coach. Meer info: Mieke.Stappaerts@bz.vlaanderen.be, 02/ of 0474/
3 Feedback Bij feedback geef je informatie over het gedrag van de ander rechtstreeks aan die ander. Je vertelt de ander hoe hij bij jou overkomt, welke invloed hij op jou heeft, waarin je van hem verschilt en welk verschil je graag wil overbruggen. Feedback is een communicatiemiddel waardoor de ander op de hoogte raakt van dingen die hij zelf niet beseft of kan beseffen. Naar aanleiding van deze informatie kan de ander leren over zijn eigen gedrag en zichzelf verder ontwikkelen in de richting van bepaalde doelen. Feedback geven, wil zeggen dat je naar de ander terugkoppelt wat je vindt van de resultaten van zijn werk of de effecten van zijn gedrag of houding. Doordat het steeds gaat over het effect van de ander (zijn gedrag) op jou, zegt feedback meestal net zoveel over jou als over de ander. Het is dus belangrijk om dit onder de vorm van een ik -boodschap te brengen. Feedback ontvangen, is het proces waarbij iemand anders jou informeert over hoe hij jouw gedrag ziet en ervaart. Deze informatie kan je gebruiken om te checken of jouw bedoelingen zijn overgekomen. Door feedback te krijgen en te vragen vergroot je jouw zelfkennis en de kennis over de ander. Een heel concreet instrument om met feedback te werken is de 360-graden feedback. Dit houdt in dat een aantal personen rondom jou -in een cirkel van betrokken worden bij het verzamelen van informatie over jouw functioneren aan de hand van een vragenlijst (die gebaseerd is op het competentieprofiel van de medewerker). Door jouw competenties in 360 te bekijken, kom je tot een realistisch en objectief oordeel over jouw competenties. Het betrekken van meerdere interne en externe partijen zorgt voor een groter draagvlak. Deze tool is dan ook heel nuttig bij de verdere ontwikkeling van die competenties die van toepassing zijn in jouw huidige werksituatie. Feedforward Feedforward verwijst naar het inschatten van het effect van gedrag vooraleer je dit gedrag daadwerkelijk stelt. Door te oefenen om deze inschattingen systematisch te maken, kan je jouw gedrag instellen op de verwachte effecten. Een concrete mogelijkheid voor feedforward-leren is het werken met scenario s waarbij je zelf of met behulp van een groep anderen verschillende scenario s bedenkt wanneer je bepaalde keuzes moet maken. Deze leervorm is dus ook een alternatieve leervorm voor intervisiegroepen op basis van gesteld gedrag. Je voert een discussie op basis van toekomstige keuzemoeilijkheden waarvoor je gesteld wordt. Je leert door deze opties gericht te bespreken met de groep of zelf te overdenken. Feedforward (denken in termen van scenario s) gecombineerd met goede feedback (wanneer een keuze is genomen) is vanzelfsprekend een krachtige combinatie. Groeiactiviteit/ Doorgroeiopdracht/ Greenfield Assignments Een doorgroeiopdracht, groeiactiviteit of greenfield assignment is een middel om de loopbaanontwikkeling van medewerkers te bevorderen. Het bestaat uit een specifieke opdracht die jouw takenpakket verbreedt/ verfijnt. De opdracht biedt je de kans om de verwachte kwaliteiten naar de toekomst te tonen of te ontwikkelen en te groeien binnen jouw rol of naar een eventuele volgende rol. Het is belangrijk dat de opdracht aansluit bij jouw ontwikkelnoden en dat je de kans krijgt om te leren, dat het management hier ruimte en tijd voor maakt. De opdracht bestaat meestal uit een belangrijke operationele opdracht die door de werkdruk uitgesteld dreigt te worden. Het gaat om een project binnen de eigen entiteit. De leidinggevende ziet een extra project uitgewerkt waarbij hij een medewerker kan zien groeien in zijn professionaliteit. Deze projectwerking heeft als voordeel dat men gerichte afspraken kan maken op het vlak van resultaten en ondersteuning. Een specifiek type groeiopdracht is de expliciete doelstelling om kennis door te geven aan anderen. Dit vereist een dieper niveau van begrijpen volgens het principe to teach is to learn 3
4 twice. Deze vorm heeft dus een dubbel leereffect. Net de dialoog tussen diegene die de kennis ontvangt en diegene die ze doorgeeft, kan het leereffect versterken. Intervisie Intervisie is het gestructureerd overleg waarbij een kleine groep mensen elkaar onderling adviseert over werkproblemen. Het persoonlijk functioneren in het werk staat centraal. De mensen uit deze leergroep hebben bij voorkeur een vergelijkbare functie. Iemand brengt een vraag of probleem uit de dagelijkse werkpraktijk naar voor. De anderen denken mee en geven feedback en suggesties. Zij zullen geen oplossingen geven, maar vragen stellen om de medewerker met behulp van eigen analytisch en probleemoplossend vermogen zicht te laten krijgen op het ingebrachte probleem en de beste manier om hiermee om te gaan. Intervisie is een autonoom, ervaringsgericht leerproces om de kwaliteit van het werk te verbeteren. Jobrotatie Jobrotatie is een instrument waarbij je (voor een bepaalde periode) wisselt van werkzaamheden of verandert naar een functie met een vergelijkbaar niveau en een vergelijkbare inhoud, zodat je andere kennis en vaardigheden opdoet en op die manier jouw mobiliteit doet toenemen. Dit voorkomt verstarring en zorgt voor voortdurende groei van de kennis en mogelijkheden van de organisatie en haar medewerkers. Jij wordt hierdoor breder inzetbaar en een organisatie wordt hierdoor minder afhankelijk van één specifieke medewerker voor die speciale functie. Dit staat tegenover de extra werklast dat dit betekent voor collega's, leidinggevende en anderen. Leernetwerken Een leernetwerk is een combinatie van individuen uit verschillende entiteiten met dezelfde functie of interesse op een bepaald gebied. Ze werken aan een gemeenschappelijk doel. Het einddoel is niet altijd concreet te omschrijven, het gaat om een uitwisseling van deskundigheid en samen op zoek gaan naar nieuwe inzichten. Soms is het eindresultaat een verbeterd en vernieuwd product. De lerenden nemen zelf het initiatief tot het samenkomen en het leren. Ze brengen en halen kennis. Het leernetwerk zorgt dan ook voor kennisuitwisseling en voor innovatie. Het thema waarrond ze samenkomen, kan erg uiteenlopend zijn. Leernetwerken kunnen zowel binnen een entiteit of organisatie georganiseerd worden of over de grenzen van entiteiten en organisaties heen gaan. Dit kan spontaan gebeuren op basis van wederzijdse aantrekkelijkheid waarbij de deelnemers wederzijds kunnen leren van elkaar. Enkele andere manieren waarop geleerd wordt van andere organisaties zijn bedrijfsbezoeken, referentiebezoeken Dit kan ook uitmonden in benchmarking waarbij processen en resultaten onder elkaar worden vergeleken om een wederzijds leereffect te bekomen. Binnen de Vlaamse overheid bestaan er verschillende leernetwerken. Enkele voorbeelden: Vlechtwerk (leernetwerk voor mensen met leidinggevende ambities), Leernetwerk Wisselleren 2008 (leernetwerk voor deelnemers aan het gesubsidieerd programma voor wisselleren) Loopbaanbegeleiding Loopbaanontwikkeling is een vormingsproces waarbij je zelf het stuur van je loopbaan in handen neemt. Doel is dat je jezelf kan realiseren in je loopbaan én een toegevoegde waarde levert voor de organisatie waarin je werkt. De essentie van loopbaanontwikkeling is het in overeenstemming brengen van de persoonlijke aspiraties met de doelstellingen van de organisatie. Dit is een boeiende uitdaging in de snel evoluerende arbeidsmarktcontext van vandaag. 4
5 Om medewerkers ondersteuning te bieden bij het nadenken over hun (levens)loopbaan wordt er door het Agentschap voor overheidspersoneel binnen het thema ontwikkeling en inzetbaarheid individuele loopbaanbegeleiding aangeboden. Tijdens een individueel traject ga je in dialoog met een loopbaanconsulent een balans opmaken van jouw loopbaan en jouw loopbaancompetenties. Je onderzoekt waar je sterk in bent, wat jou drijft en wat jou bezielt in een job. Je staat stil bij de belemmeringen die je ervan weerhouden om jouw wensen in acties om te zetten. De loopbaanconsulent ondersteunt jou bij het opstellen van een loopbaanplan en bij het kiezen van de meest geschikte hulpmiddelen om jouw doel te bereiken. Je kan ook loopbaanbegeleiding volgen in gesubsidieerde centra buiten de Vlaamse overheid. Deze begeleiding is gratis voor iedereen die werkt. Ook daar ga je nadenken over jouw loopbaandoel om zo een persoonlijk ontwikkelplan op te stellen waarmee je aan de slag kan. Meer informatie: Mentorschap/ Mentoring Mentoring of mentorschap is een vorm van individuele begeleiding op de werkplek waarbij een ervaren of deskundige collega waarin men vertrouwen heeft (=mentor), een nieuwkomer helpt bij zijn sociale integratie en/ of om zaken sneller of vroeger te leren en/ of zaken te leren die hij anders niet zou hebben geleerd. Mentoring gaat om een leerproces. De mentor heeft een ondersteunende functie. Hij is iemand met een hoger ervaringsniveau en een goed doorzicht in de organisatie. Hij weet welke competenties belangrijk zijn in de functie, maakt de nieuwkomer vertrouwd met de organisatiecultuur en waarden en brengt hem in contact met anderen (collega s en klanten). Het is erg belangrijk dat de mentor vanuit het management tijd krijgt om deze rol professioneel te kunnen opnemen. Wanneer een ervaren werknemer wordt vervangen door een nieuwe collega, kan mentoring specifiek gericht zijn op het overdragen van kennis en impliciete know-how. In het begin kan dit kan de vorm aannemen van meelopen, waarna geleidelijke overdracht van verantwoordelijkheden plaatsvindt. Mobiliteit Mobiliteit betekent letterlijk beweeglijkheid. In de context van ontwikkelen in de Vlaamse overheid, hebben we het hierbij over de mate waarin je een andere functie kan of wil opnemen. Het gaat hierbij zowel om expertpaden als generalistische, leidinggevende paden en het kan zowel gaan om een beweging binnen de Vlaamse overheid (vb: overgang van een contractueel naar een statutair contract, een verandering in niveau, muteren naar een andere entiteit), als om een beweging op de ruimere arbeidsmarkt. De Vlaamse overheid voorziet hiervoor verschillende mogelijkheden: generieke proeven, overgangsexamens, interne arbeidsmarkt Meer informatie: Voorbereiding generieke proeven: Interne arbeidsmarkt: Supervisie Supervisie is een leertraject onder leiding van een supervisor waarin een medewerker die zelf met mensen werkt zijn eigen stijl van werken verbetert en actualiseert. De supervisor zal de supervisant laten reflecteren over zichzelf vanuit de werkcontext en -ervaringen. Persoonlijke 5
6 thema s kunnen hierbij aan bod komen, maar alleen in die mate dat ze gerelateerd zijn aan de werkcontext. In supervisie kijk je vooral naar de manier waarop je in het werk aanwezig bent. Je kijkt naar jouw eigen functioneren en staat kritisch tegenover jouw interventies. Supervisie helpt je om je bewuster te worden van jouw eigen stijl en achtergrond. Het helpt je bij je persoonlijke ontwikkeling en bij het handhaven van de professionele standaard. Het verhoogt de effectiviteit en voorkomt spanningen en burn-out. Vorming/opleiding Een opleiding is een vorm van onderwijs, een activiteit waarbij een lesgever zijn studenten iets aanleert. In een opleiding of een vorming geeft men jou kennis mee, maar je kan er ook competenties en vaardigheden leren. Meestal gebeurt dit onder een klassikale vorm van kennisoverdracht. Het kan gaan om maatopleidingen, trainingen, studiedagen, conferenties, netwerken, e-leren, afstandsonderwijs, langdurige opleidingen Iedereen heeft recht op onderwijs. Bij het volgen van een vorming in een werkcontext, is het echter belangrijk dat er een afstemming is tussen de individuele- en de organisatiedoelstellingen. De opleiding moet dus gericht zijn op het verbeteren van jouw huidige of toekomstige functioneren in de organisatie. Om bij de Vlaamse overheid een opleiding of vorming te volgen, kan je op zoek gaan naar een externe opleiding, maar de overheid doet zelf ook een vormingsaanbod. De aanvraag hiernaar doe je steeds via de vormingsverantwoordelijke van jouw eigen entiteit. Lijst met vormingsverantwoordelijken per entiteit: Meer informatie over het vormingsaanbod van AGO: Of over het vormingsaanbod van Movi: Wissel-leren Wanneer we spreken over wissel-leren, moeten we een onderscheid maken tussen extern wissel-leren en intern wissel-leren. Als je extern aan wissel-leren doet, ga je een periode over het muurtje kijken bij een privé-organisatie, los van de Vlaamse overheid. Dit gebeurt via een gesubsidieerd programma waar een commissie aan verbonden is. Bij intern wissel-leren ga je over het muurtje kijken in een andere entiteit van de Vlaamse overheid. Daarvoor bestaat geen gesubsidieerd programma. Centraal staat het idee dat je jouw vertrouwde werkomgeving verlaat en elders aan de slag gaat om op een intensieve manier te leren. Doordat je met jouw ervaring in deze nieuwe omgeving stapt en jouw inbreng doet, lever je de ontvangende organisatie of entiteit een frisse blik waarvan zij kunnen leren. Nadien neemt je al deze nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden terug mee naar jouw oorspronkelijke werkomgeving en zorg je ervoor dat jouw entiteit hierin kan delen en dus ook rijker wordt. Voor beide vormen van wissel-leren, moet je een aantal documenten invullen en moeten de verschillende partijen akkoord zijn. Meer informatie over het gesubsidieerde programma: Zelfstudie Bij zelfstudie kies je zelf de context waarin je leert, de middelen die je gebruikt en het tempo waarop je de leeractiviteit doorloopt. Zelfstudie is een leervorm die kan variëren van erg informeel (vb: snel iets opzoeken voor je naar een vergadering gaat) naar erg formeel (vb een onderzoek opzetten rond een thema waar je in je werk vaak mee geconfronteerd wordt). Enkele klassieke vormen van zelfstudie zijn het raadplegen van bronnen rond een bepaald thema in de vorm van een literatuurstudie of door het raadplegen van experts op een bepaald terrein. 6
7 Het internet is een wereldwijde bron van informatie geworden die onuitputtelijk is. Je kan aan zelfstudie doen door middel van zoekopdrachten op bepaalde trefwoorden, het raadplegen van blogs die vaak thematisch zijn opgebouwd of door zich te abonneren op nieuwsbrieven en RSS feeds van online journals. Ook Youtube biedt een grote voorraad aan videomateriaal. Meer informatie over attendering van artikels en tijdschriften op basis van een persoonlijk interesseprofiel via de bibliotheeksite: TIP! Kom eens langs in het ontwikkelatelier om je kennis rond leren & ontwikkelen binnen de Vlaamse overheid te verruimen. Je vindt er literatuur, begeleidingsmateriaal en instrumenten om ontwikkelacties te concretiseren. Het atelier bevindt zich in het Boudewijngebouw, lokaal 2B36. Het atelier is toegankelijk voor medewerkers, leidinggevenden en P&O verantwoordelijken. Het atelier is elke maandag en donderdag open, van 12u30 tot 13u30. Dan is er eveneens een AgO-medewerker aanwezig die u wegwijs kan maken in alle informatie. Opgelet: tijdens de schoolvakanties dient u vooraf wel een afspraak te maken. Voor meer info kan je terecht op ontwikkelatelier@vlaanderen.be. 7
Loopbaanontwikkeling in de Vlaamse overheid
Loopbaanontwikkeling in de Vlaamse overheid Een luxe of een must? Patricia Van den Bossche & Stephan Marchant Agentschap voor Overheidspersoneel Vandaag, gisteren, vorige week Herinner je een activiteit
Nadere informatieOntwikkeling. 1 Sari van Poelje, Esther de Kleer, Peter van de Berg, Leren voor Leiderschap, een nieuwe kijk op Management
White Paper - Ervaringsgericht leren de praktijk als leermeester Leren is belangrijk. Voor individuen én voor organisaties en het één is voorwaarde voor het ander. Geen wonder dus dat leren en de effectiviteit
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatie30 DAGEN FOCUS TRAINING
BROCHURE 30 DAGEN FOCUS TRAINING Voor medewerkers van woningcorporaties In samenwerking met de corporatie-academie Informatie colofon en aanmeldprocedure: zie einde brochure Simpel en snel leren op je
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelings Plan < jaar >
Bijlage I POP format Persoonlijk Ontwikkelings Plan < jaar > 0 Regeling opleiding en ontwikkeling Inhoudsopgave Pagina. Inleiding... 2 2. Terugblik... 4 2.. Welke ontwikkelen (werk en/of privé) heb je
Nadere informatieProfileringstool Innerspective BV April 2018
01 TALENT AAN ZET! Profileringstool Innerspective BV April 2018 Auteur: Wout Plevier SLiM! Talent-ontwikkeling Innerspective BV 02 WAAROM TALENT SLIM! AAN ZET? De maatschappij gaat steeds sneller. Organisaties
Nadere informatiePortfolio. De twee delen kunnen afzonderlijk ingevuld worden maar moeten ten laatste op donderdag 17 april 2014 ingediend zijn.
Portfolio Aanlooptraject Leidinggeven: Middenkader Dit dossier bestaat uit 2 delen Deel 1 in te vullen door de kandidaat Deel 2 in te vullen door de leidinggevende De twee delen kunnen afzonderlijk ingevuld
Nadere informatieInleiding... 9. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 35
Inhoud Inleiding... 9 Hoofdstuk 1 Visie op leidinggeven... 13 1.1. Beïnvloeding van de organisatiecultuur... 13 1.2. Organisatiecultuur en organisatieklimaat... 15 1.3. Noodzaak van cultuuromslag... 16
Nadere informatieInleiding... 9. Hoofdstuk 2 Essentiële waarden... 21. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 23
Inhoud Inleiding... 9 Hoofdstuk 1 Visie op leidinggeven... 13 1.1. Organisatiecultuur... 13 1.2. Noodzaak van cultuuromslag... 15 1.3. Structuur-, cultuurdiscussie... 15 1.4. Organisatiecultuur... een
Nadere informatieBegrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie
Begrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie Kariene Mittendorff, lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs Studieloopbaanbegeleiding Binnen scholen wordt op verschillende manieren gewerkt aan
Nadere informatieCOACHINGSVAARDIGHEDEN. Maarten Van de Broek
COACHINGSVAARDIGHEDEN Maarten Van de Broek Effect op gecoachte bevestiging groei Ondersteuning status quo Effect bedreiging uitdaging Ondersteuning door actief luisteren Met je lichaam Open houding, oogcontact,
Nadere informatieAnders kijken, anders leren
Anders kijken, anders leren Inleiding De transformatie van het sociaal domein stelt andere eisen aan de competenties van de professionals. Multidisciplinair, met oog voor participatie en eigen regie van
Nadere informatieLeren & Ontwikkelen. Nieuwe accenten 'AgO Leren' Beste P&O'er,
Leren & Ontwikkelen Nieuwe accenten 'AgO Leren' Beste P&O'er, Het Agentschap voor Overheidspersoneel heeft in 2012 haar aanbod rond Leren en ontwikkelen onder de loep genomen. Onze partners en belanghebbenden
Nadere informatieIk ben. Eerlijk. Geduldig. Creatief. Gestructureerd. Communicatief. Geïnteresseerd. Geeft aandacht WWW.IKBENHARRIE.NL
Ik ben Geïnteresseerd Creatief WWW.IKBENHARRIE.NL Communicatief Geeft aandacht Eerlijk Gestructureerd Geduldig Harrie is ontwikkeld door CNV Jongeren en Vilans, met dank aan de support van UWV en Instituut
Nadere informatieVan Egmond Coaching. Voor wie?
Van Egmond Coaching Heb je behoefte aan iemand die goed kan luisteren, met je meedenkt, kritisch kijkt, ondersteunend is en je kan helpen bij het doorbreken van vastgelopen situaties? Zoek je voor jezelf
Nadere informatiePersoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling
PAPI PAPI Coachingsrapport Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling Alle rechten voorbehouden Cubiks Intellectual Property Limited 2008. De inhoud van dit document is relevant op de afnamedatum en bevat
Nadere informatieDe Bakfiets. Jobcoaching. De Bakfiets. Onze dienstverlening. Coaching / Persoonlijke ondersteuning
Jobcoaching De Bakfiets Onze dienstverlening Coaching / Persoonlijke ondersteuning De Bakfiets Dit is de persoonlijke begeleiding van de werknemer. Afhankelijk van de het doel van de coaching vindt de
Nadere informatieVan Egmond Coaching. Voor wie?
Van Egmond Coaching Heb je behoefte aan iemand die goed kan luisteren, met je meedenkt, kritisch kijkt, ondersteunend is en je kan helpen bij het doorbreken van vastgelopen situaties? Zoek je voor je instelling
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatieWie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg
Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Voor wie? Waarom? Wat? Hoe? Voor Omdat leiding Ervaringsgerichte Door middel van leidinggevenden, geven, adviseren en coaching en werkvormen waarbij het adviseurs
Nadere informatieBegaafde leerlingen komen er vanzelf... Implementatie van een verandering van de pedagogische beroepspraktijk op basis van praktijkgericht onderzoek.
Begaafde leerlingen komen er vanzelf... toch? Implementatie van een verandering van de pedagogische beroepspraktijk op basis van praktijkgericht onderzoek. Teambijeenkomsten Anneke Gielis Begaafde leerlingen
Nadere informatie1 Leren op de werkplek
1 Leren op de werkplek Wat is leren op de werkplek? Om dit te verduidelijken onderscheiden we in dit hoofdstuk twee vormen van leren: formeel en informeel leren. Ook laten we zien welke vormen van leren
Nadere informatie30 DAGEN FOCUS TRAINING
BROCHURE 30 DAGEN FOCUS TRAINING Simpel en snel leren op je werk Bij Ik Overtref Me geloven we dat jij alles in huis hebt om een succesvolle professional te zijn. Je wilt alleen af en toe een duwtje in
Nadere informatie360 GRADEN FEEDBACK. Jouw competenties centraal
360 GRADEN FEEDBACK Jouw competenties centraal Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over gedrag en de... 4 3. Totaalresultaten... 5 4. Overzicht scores per competentie... 7 5. Overschatting-/onderschattinganalyse...
Nadere informatieTrain-the-trainer AUDOOR STEVEN
Train-the-trainer AUDOOR STEVEN PROGRAMMA Inleiding Belang van goede opleiding Het opleidingsboekje Achtergrond Kolb: leerstijlen Stages of concern Het peterschap Waarom? Verantwoordelijkheden/rol Communicatie
Nadere informatieCoachen met collega s
www.managementenconsulting.nl Coachen met collega s Voordelen en beperkingen van het werken met interne coaches * Erik de Haan & Yvonne Burger Coachen wordt hoe langer hoe meer een volwassen vak. In de
Nadere informatie(0 reviews) OMGAAN MET STRESS PRAKTISCHE TIPS VOOR YOUNG PROFESSIONALS!
(0 reviews) OMGAAN MET STRESS PRAKTISCHE TIPS VOOR YOUNG PROFESSIONALS! Het lijkt alsof iedereen iets van jou nodig heeft. Je opdracht- of werkgever zit je achter de broek over deadlines, je mailbox ontploft
Nadere informatiePOST- GRADUAAT. professionele coach
POST- GRADUAAT professionele coach POSTGRADUAAT PROFESSIONELE COACH Je wil coaching inzetten als een krachtig instrument om resultaten te verbeteren, en communicatie en samenwerking te optimaliseren? Je
Nadere informatieSPEELWIJZE LEIDERSCHAPSSPEL
SPEELWIJZE LEIDERSCHAPSSPEL Bij werken, zowel betaald als vrijwillig, hoort leiding krijgen of leiding geven. De vraag wat effectief leiderschap is houdt dan ook veel mensen bezig. De meningen hierover
Nadere informatie21ste-eeuwse vaardigheden:
INLEIDING 21ste-eeuwse vaardigheden Het helpen ontwikkelen van 21ste-eeuwse vaardigheden bij studenten vraagt het nodige van docenten. Zowel qua werkvormen als begeleiding. In hoeverre neem je een voorbeeldrol
Nadere informatieACADEMIEJAAR LEREN OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK. Graduaat in Maatschappelijk werk.
ACADEMIEJAAR 2019-2020 OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK Graduaat in Maatschappelijk werk www.odisee.be Graduaat in Maatschappelijk werk Werk je graag met mensen, ook als ze kwetsbaar zijn? Wil je leren om ze
Nadere informatieCoaching voor CvO Overheidsorganisaties
Coaching voor CvO Overheidsorganisaties Overheidsmanagers, keuzes en dilemma s Management bij de overheid verschilt wezenlijk van leidinggeven in het bedrijfsleven. Het goed kunnen opereren in de complexe
Nadere informatieInhoud. Inleiding 9. 5 Planning 83 5.1 Leerdoelen en persoonlijke doelen 84 5.2 Het ontwerpen van het leerproces 87 5.3 Planning in de tijd 89
Inhoud Inleiding 9 1 Zelfsturend leren 13 1.1 Zelfsturing 13 1.2 Leren 16 1.3 Leeractiviteiten 19 1.4 Sturingsactiviteiten 22 1.5 Aspecten van zelfsturing 25 1.6 Leerproces vastleggen 30 2 Oriëntatie op
Nadere informatieWat is leercoaching?
Wat is leercoaching? 2 zelfstandig sturen Leercoaching is een programma dat als doel heeft leren en ontwikkelen te stimuleren. Diegene die leert, wordt begeleid door een coach. De coach onderzoekt samen
Nadere informatiePORTFOLIO VOOR DE FUNCTIE VAN VAN. (Voornaam - Naam) Aangemaakt op: (datum)
PORTFOLIO VOOR DE FUNCTIE VAN VAN (Voornaam - Naam) Aangemaakt op: (datum) In het kader van uw sollicitatie willen we graag een zicht krijgen op de kerncompetenties die VDAB van haar leidinggevenden verwacht.
Nadere informatieVZW LOOPBAANCENTRUM. Tevreden. met je huidige. werksituatie?
VZW LOOPBAANCENTRUM Tevreden met je huidige werksituatie? Kompas loopbaancentrum: een kwarteeuw aan ervaring met diverse loopbaanvragen, coaching op maat van de klant. Kompas is erkend door de Vlaamse
Nadere informatieTALENTPUNT. Een Development Program speciaal voor HR professionals
FOCUS ON THE FUTURE Je bent een HR professional met veel ambitie en je wilt succesvol(ler) zijn. Je bent gericht op de nieuwste HR ontwikkelingen en nieuwsgierig naar hoe andere HR professionals zaken
Nadere informatieAutonomie ervaren betekent dat je je werk graag doet en zinvol vindt. De volgende vragen peilen naar jouw ervaringen.
5.3.1 AUTONOMIE Autonomie ervaren betekent dat je je werk graag doet en zinvol vindt. De volgende vragen peilen naar jouw ervaringen. Met deze vraag / vragen krijg je een zicht op hoe de medewerker autonomie
Nadere informatieHoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat?
Hoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat? GP goes OGW Met OGW willen we de ontwikkeling van leerlingen zo goed mogelijk stimuleren. Dat vraagt van de docent én school
Nadere informatieProfileringstool Innerspective BV April 2018
01 TALENT AAN ZET! Profileringstool Innerspective BV April 2018 Auteur: Wout Plevier SLiM! Talent-ontwikkeling Innerspective BV 02 WAAROM TALENT SLIM! AAN ZET? De maatschappij gaat steeds sneller. Organisaties
Nadere informatie30 DAGEN FOCUS TRAINING ZELFVERTROUWEN
BROCHURE 30 DAGEN FOCUS TRAINING ZELFVERTROUWEN Simpel en snel leren op je werk Je bent op zoek naar vaardigheden, hulpmiddelen en ondersteuning om minder te twijfelen over de keuzes die je maakt. Ben
Nadere informatieHET FUNCTIONERINGSGESPREK
HET FUNCTIONERINGSGESPREK Tips voor een zinvol gesprek Inhoudstafel 1. Wat is een functioneringsgesprek? p4 2. Hoe bereid je je voor? p6 3. Verschillen met het evaluatiegesprek p8 Samenwerking verbeteren
Nadere informatieKenneth Smit Consulting 1
Competences Assessment is een effectieve manier om kwaliteiten en ontwikkelbaar potentieel van (nieuwe) medewerkers zeer betrouwbaar en objectief in kaart te brengen middels de inzet van professionele
Nadere informatieTRAINING ASSERTIVITEIT
BROCHURE TRAINING ASSERTIVITEIT Met succes opkomen voor jezelf Je geeft gemakkelijk grenzen aan Je vergroot je zichtbaarheid IN HET KORT Je bent op zoek naar vaardigheden om je assertiviteit te vergroten.
Nadere informatieFiT. Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten
FiT Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten Vergroot je circle of influence Niemand kan de financiële gevolgen van strategische beslissingen beter inzichtelijk maken
Nadere informatieCompetentieprofiel voor coaches
Competentieprofiel voor coaches I. Visie op coaching Kwaliteit in coaching wordt in hoge mate bepaald door de bijdrage die de coach biedt aan: 1. Het leerproces van de klant in relatie tot diens werkcontext.
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)
Hoofdstuk 18 Extra informatie Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) is bedoeld om een medewerker persoonlijk in de gelegenheid te stellen in eigen woorden te vertellen
Nadere informatieBruikbare Aanbevelingen om de EILEEN- Benadering toe te passen
Bruikbare Aanbevelingen om de EILEEN- Benadering toe te passen Verbeterd interculturele leren in Europese ondernemingen Nederlandstalige Versie Dutch Language Version De EILEEN Aanbevelingen Introductie
Nadere informatieVoorbeelden compententieprofiel mentor
BIJLAGE 1 Voorbeelden compententieprofiel mentor Voorbeeld 1 Meetindicator voor competenties en gedragingen van een mentor, opgesteld door Ryhove, beschutte werkplaats in Gent (PH= persoon met een handicap)
Nadere informatieHet Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven
Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden
Nadere informatieAPQ-vragenlijst 28 maart Bea Voorbeeld
APQ-vragenlijst 28 maart 2018 Bea Voorbeeld Inleiding In dit rapport bespreken we jouw inzetbaarheid wat je kunt doen om jouw positie op de arbeidsmarkt te verbeteren. Om dit te bepalen hebben we de volgende
Nadere informatieEEN PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN (POP) OPMAKEN
3.3 EEN PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN (POP) OPMAKEN WAAROM POP S INVOEREN? De medewerkers denken systematisch na over hun werk en loopbaanwensen. De (groei)wensen worden geëxpliciteerd door de medewerkers.
Nadere informatieSURFEN OP DE GOLVEN VAN VERSCHILLEN
DE TALENTENKAART: SURFEN OP DE GOLVEN VAN VERSCHILLEN WORKSHOP TALENTENKAART SURFEN OP DE GOLVEN VAN VERSCHILLEN 1 INHOUD 1. Inleiding: sociaal leren 2. De talentenkaart: elkaar sterktes kennen 3. De talentenkaart:
Nadere informatieTrainingen. Leiderschapstraining Inspirerend leiderschap Gedragsinzichtgevende training Reflect Intervisie
Trainingen Wij bieden diverse trainingsmogelijkheden op organisatieniveau, directieniveau (M-T s), hoger en middenkader en op teamniveau. Alle trainingen worden zowel op basis van open inschrijving als
Nadere informatieWorkshop communicatie
Workshop communicatie Feedback is collegiale ondersteuning of toch niet? Wat wil de beroepsvereniging betekenen voor Verzorgenden en Verpleegkundigen? Wij willen onze beroepsgroepen in staat stellen hun
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieTeamcoaching Catch22 helpt organisaties uitdagingen te trotseren
Teamcoaching Catch22 helpt organisaties uitdagingen te trotseren We richten ons op verbeter- en verandervraagstukken waar mens, proces en techniek centraal staan Onze naam verwijst naar een paradoxale
Nadere informatieOpleiding Professional Coaching & Leiderschap Een ontwikkelpad voor leidinggevenden, professionals, (aspirant) coaches en ieder ander die het
Opleiding Professional Coaching & Leiderschap Een ontwikkelpad voor leidinggevenden, professionals, (aspirant) coaches en ieder ander die het verschil wil maken Imagination is more important than knowledge
Nadere informatie6 Coaching van de cliënt
6.1 6 Coaching van de cliënt De begeleiding of coaching op de werkvloer is afhankelijk van de noden van de cliënt, collega s en werkgever. Samen starten op de stage/ tewerkstelling Als coach kan je samen
Nadere informatieVan waar je bent, naar waar je wilt zijn
Training en coaching Van waar je bent, naar waar je wilt zijn Waarvoor kies je bij Move by Coaching? Move by Coaching helpt mensen en organisaties om, in deze wereld waarin zoveel belemmeringen kunnen
Nadere informatiecompact communicatietraject Speciaal voor startende ondernemers en kleine bedrijven
Speciaal voor startende ondernemers en kleine bedrijven Wat wil je met je bedrijf bereiken? En hoe helpt communicatie daarbij? Wij hebben speciaal voor startende en kleine bedrijven een communicatie traject:
Nadere informatieOndernemend werken in welzijnsorganisaties
Training & Advies Ondernemend werken in welzijnsorganisaties Betere resultaten met nieuwe competenties Ondernemend werken in welzijnsorganisaties De welzijnssector is sterk in beweging, dat weet u als
Nadere informatieE-book. 49 vragen voor een effectieve continue dialoog
E-book 49 vragen voor een effectieve continue dialoog Inleiding Door Jochem Aubel Veel organisaties hebben de ambitie om een continue dialoog op gang te brengen. Een doorlopend gesprek tussen medewerkers
Nadere informatieLeiderschapsontwikkeling Samen op weg
Leiderschapsontwikkeling Samen op weg Enkele cijfers Stad Gent 4437 personeelsleden 581 leidinggevenden coördinerend tot operationeel Diverse beleidsthema s Verschillen in leiderschapsstijl, ervaring
Nadere informatiee - V a a r d i G t r a i n e n e n c o a c h e n o n l i n e t r a i n e n o p l e i d e n c o a c h e n o r G a n i S a t i e a d V i e S
E - v a a r d i g T r a i n e n e n C o a c h e n o n l i n e trainen opleiden coachen ORGANISATIEADVIES E-leren, e-coachen, online trainen, leren via social media, wiki s en e-modules Als trainen of coachen
Nadere informatieWorkshop Communicatie vaardigheden
Workshop Communicatie vaardigheden Communicatie vaardigheden, effectief communiceren kun je leren De manier waarop wij met elkaar communiceren is cruciaal voor een goede relatie. Je boodschap kan nog zo
Nadere informatieDe workshop Situationeel leidinggeven wordt incompany gegeven en op maat aangeboden.
Workshop Situationeel leidinggeven Situationeel leidinggeven, krachtig in iedere situatie Als leidinggevende probeer jij het beste uit je medewerkers te halen. Daar profiteert de organisatie van, maar
Nadere informatieEFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak?
EFFECTIEF LEIDINGGEVEN Een gave of een vak? Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij voegen
Nadere informatieFlyer Intervisie. Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag.
Flyer - Intervisie Wat is intervisie? Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag. De volgende omschrijving van intervisie
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelplan Fase 1 - portfolio Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige
Persoonlijk Ontwikkelplan Fase 1 - portfolio Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige Inhoud Inleiding... 3 De basis... 4 Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige... 4 Overview persoonlijk ontwikkelplan...
Nadere informatieWorkshop Communicatievaardigheden
Workshop Communicatievaardigheden Workshop Communicatievaardigheden, een belangrijk middel om je doel te bereiken Effectief communiceren kun je leren. Gelukkig maar, alle relaties staan of vallen met goede
Nadere informatieWerken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan
08540 LerenLoopbaanBurgerschap 10-04-2008 08:28 Pagina 1 ontwikkelingsproces 1+2 1 2 3 4 5 6 7 Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan Leren, Loopbaan en Burgerschap Wat laat
Nadere informatieAPQ-vragenlijst 30 januari Daan Demo
APQ-vragenlijst 30 januari 2019 Daan Demo Inleiding In dit rapport bespreken we jouw inzetbaarheid en wat je kunt doen om jouw positie op de arbeidsmarkt te verbeteren. Om dit te bepalen hebben we de volgende
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Persoonlijke ontwikkeling Reflecteren
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Inleiding en leerdoelen Reflectie is de weerkaatsing van licht in bijvoorbeeld een spiegel. Reflectie zoals je dat in deze opdracht zult leren is eigenlijk
Nadere informatieLeren hoe je leren kunt
Leren hoe je leren kunt Als manager stimuleer je de ontwikkeling van medewerkers en draag je zorg voor een goede onderlinge communicatie. Managers en medewerkers wisselen ervaringen uit en leren van elkaar.
Nadere informatieStimuleren van levenslang leren in Vlaanderen door een positief leerklimaat
OP WEG NAAR EEN POSITIEF LEERKLIMAAT PROF. DR. KATLEEN DE STOBBELEIR INLEIDING Stimuleren van levenslang leren in Vlaanderen door een positief leerklimaat Leerklimaat Kompas Leerscan Gidsen/Leerwijzers
Nadere informatieTraining KED-Coach Gevorderd
Training KED-Coach Gevorderd Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en
Nadere informatieAPQ rapportage. Bea Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:
APQ rapportage Naam: Bea Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea Voorbeeld / 16.06.2015 / APQ rapportage 2 Inleiding Dit rapport geeft inzicht in jouw inzetbaarheid. We bespreken hoe
Nadere informatieProfessional Coach Week
Professional Coach Week Een week intensief werken aan de coach in jezelf. 2-6 september 2013 27-31 januari 2014 associatie voor coaching DORPSSTRAAT 1 5735 EA AARLE-RIXTEL TEL. 0492-385544 WWW.ASSOCIATIEVOORCOACHING.COM
Nadere informatieWerken aan je eigen ontwikkeling met de ontwikkelscan
Werken aan je eigen ontwikkeling met de ontwikkelscan Handleiding voor medewerkers Inleiding Het loont de moeite om even stil te staan bij je persoonlijke en professionele ontwikkeling en jezelf volgende
Nadere informatieFeedback. in hapklare brokken
Feedback in hapklare brokken Jan van Baardewijk Zorgteamtrainer Op zorgteamtraining.nl is de meest recente versie van feedback gratis beschikbaar. Mocht je willen weten of je de meest recente versie hebt,
Nadere informatieEffectief investeren in management
Effectief investeren in management Veel organisaties zijn in verandering. Dat vraagt veel van de leidinggevenden/managers. Zij moeten hun medewerkers in beweging krijgen om mee te veranderen. En dat gaat
Nadere informatie6 Coaching van de cliënt
6.1 6 Coaching van de cliënt De begeleiding of coaching op de werkvloer is afhankelijk van de noden van de cliënt én van de noden van de collega s en werkgever. Samen starten op de stage/ tewerkstelling
Nadere informatieReflector 360 PERSONALITY
Reflector 360 PERSONALITY Gedrag door de omgeving bekeken Inzicht in doen en laten Weten wat je kunt is voor iedereen essentieel om zijn of haar werk goed te kunnen doen. Daarbij is het goed om inzicht
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieHandleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan
Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan SLB-hoofdfase Jaar 3/4 2014-2015 Code: AFXX-SLB-J3J4-14 AC duaal: AFXX-SLB-D3D4-14 1 Bouwen aan je persoonlijk ontwikkelplan Het persoonlijk ontwikkelplan is
Nadere informatieLogboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan. Naam student: Maes Pieter
BACHELOR NA BACHELOR ADVANCED BUSINESS MANAGEMENT Logboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan Naam student: Maes Pieter 2011-2012 POP EERSTE GEKOZEN ALGEMENE COMPETENTIE: OPBOUWEN VAN EEN
Nadere informatieIn 3 maanden regie op je leven
In 3 maanden regie op je leven In 3 maanden regie op je leven? Ons leven verandert voortdurend. Soms door onszelf ingegeven, in andere gevallen door keuzes van anderen of door onvoorziene omstandigheden.
Nadere informatieVersmallen of blijven leren
Versmallen of blijven leren Sturing, controle & regelsystemen Onzekerheid bij verandering Zelfvertrouwen o.b.v. vertrouwd Vastlopen/verlies toegevoegde waarde Weerstand/ lage motivatie voor leren Vasthouden
Nadere informatie30 DAGEN FOCUS TRAINING ASSERTIVITEIT
BROCHURE 30 DAGEN FOCUS TRAINING ASSERTIVITEIT Simpel en snel leren op je werk Je bent op zoek naar vaardigheden om je assertiviteit te vergroten. Je wilt beter je eigen grenzen aangeven. In (lastige)
Nadere informatieTransi4e%&% leiderschap%
Odin development compass Wanneer u in uw organisatie teams vormt of ontwikkelt, en mensen wilt ondersteunen in hun groei, wilt u ongetwijfeld weten wat de werkelijke kracht is van iedereen. Het Odin Development
Nadere informatieE-portal Ontwikkel jezelf!
Initiatief van sociale partners in de sport (WOS, FNV Sport,CNV en De Unie), NOC*NSF en Randstad. De E-portal is speciaal ontwikkeld voor medewerkers werkzaam bij een sportorganisatie en ondersteunt hen
Nadere informatieMaartje Voorbeeld 10.03.2014
Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Inzetbaarheidsscan 2 Ben jij duurzaam inzetbaar? Blijf van waarde in de wereld van werk Iedereen wil graag gezond, productief en met plezier
Nadere informatieOp de agenda. VIVO vzw. Het persoonlijk ontwikkelingsplan: een instrument binnen een kwalitatief VTO -beleid
Het persoonlijk ontwikkelingsplan: een instrument binnen een kwalitatief VTO -beleid Aline Schelfaut Miranda Vermeiren 22 mei 2013 Op de agenda Intro Kwalitatief leer- en opleidingsbeleid Het persoonlijk
Nadere informatieODC toont de essentie in vier kleuren: Natuurlijke kracht De natuurlijke kracht is wat iemand van nature goed kan en waar iemand energie van krijgt.
Optimale inzet en groei van uw talenten en organisatie Wanneer u in uw organisatie teams vormt of ontwikkelt en mensen wilt inzetten vanuit hun natuurlijke kracht, wilt u ongetwijfeld weten wat de werkelijke
Nadere informatieRelatiespel SPEELWIJZE. www.crearepartners.com. SPEELWIJZE RELATIESPEL - Bladzijde 1 / 9
SPEELWIJZE RELATIESPEL - Bladzijde 1 / 9 SPEELWIJZE Relatiespel De meesten van ons besteden een flink deel van hun tijd aan relaties met anderen. Het is dan ook van groot belang deze contacten zo prettig
Nadere informatieVOOR COACHES EN BEGELEIDERS DAVERENDE DILEMMA S. Francine ten Hoedt & Philine Spruijt
33 DAVERENDE DILEMMA S Francine ten Hoedt & Philine Spruijt VOOR COACHES EN BEGELEIDERS Beste coach, Een van de basisvereisten om coach te zijn is, volgens ons, willen ontwikkelen en willen leren. Hoe
Nadere informatieKom tot nieuwe inzichten in de wildernis van Suriname!
Het hart kent redenen die de rede niet kent Pascal Je kunt pas anderen managen, als je jezelf kunt managen Johan Cruyff Kom tot nieuwe inzichten in de wildernis van Suriname! 14 t/m 21 oktober 2017 Business
Nadere informatieAgentschap voor Overheidspersoneel <overheidspersoneel@vlaanderen.be> Verzonden: vrijdag 7 februari 2014 9:36 Onderwerp: AgO Informeert 42
Van: Agentschap voor Overheidspersoneel Verzonden: vrijdag 7 februari 2014 9:36 Onderwerp: AgO Informeert 42 nummer 42 februari 2014 In deze editie: > Nieuws > Oproep
Nadere informatieHet Manager Groei Programma. Een kwaliteitsproduct van Power coaching training en advies en Maas Organisation & Career Development
Het Manager Groei Programma Een kwaliteitsproduct van Power coaching training en advies en Maas Organisation & Career Development Management wordt leiderschap Het Manager Groei Programma is een intensief
Nadere informatie