6 Coaching van de cliënt
|
|
- Julia van der Wolf
- 1 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 6.1 6 Coaching van de cliënt De begeleiding of coaching op de werkvloer is afhankelijk van de noden van de cliënt én van de noden van de collega s en werkgever. Samen starten op de stage/ tewerkstelling Als coach kan je samen met je cliënt de eerste dag starten in de werkervaringsstage of tewerkstelling. Vraag aan je cliënt of hij/zij dit als meerwaarde ervaart. Mee opstarten kan een veilig gevoel geven voor je cliënt, maar anderzijds ook extra stress betekenen voor de cliënt. Werk hier op maat! Voordelen: Je hebt onmiddellijk zicht op het takenpakket of een deel ervan. Je kan onmiddellijk observeren en feedback geven. Bijvoorbeeld: je kan tips geven m.b.t. de inrichting van de werkruimte. Een bureau met uitzicht op de straat kan de cliënt afleiden. Misschien kan het bureau verplaatst worden naar een rustige plaats? Overleg wel steeds met de cliënt vooraleer je deze tips geeft. Je kan vragen, opmerkingen en onzekerheden van collega s en/of werkgever opvangen. Je krijgt zeer snel een zicht op de cultuur en bepaalde impliciete regels. Je kan deze onmiddellijk bespreken met je cliënt. Jobanalyse/taakanalyse maken Dit is de analyse van werkzaamheden die deel uitmaken van de functie en de analyse van de werkomgeving. Beschrijf concreet de verschillende deelstappen van een takenpakket, niet enkel naar inhoud maar ook naar de (impliciete) verwachtingen van de werkgever. Maak een onderscheid tussen prioritaire taken en reserve taken. Bijvoorbeeld: Lijst samen met de cliënt op wat hij of zij kan doen als de hoofdtaak vervuld is. Vermijd in het takenpakket niet-gestructureerde tijd zoals wachten, middagpauze, vrije tijd Anders kan het gebeuren dat de persoon doorwerkt omdat er bijvoorbeeld niets staat ingevuld tussen 12 en 13 uur. Laat zien waar opdrachten toe leiden binnen het grotere geheel. Bijvoorbeeld: Als de rekken in de winkel ordelijk liggen, dan helpt dit de klant zijn producten terug te vinden. Job analyse
2 6.2 Coaching op de werkvloer De coach stapt mee in de arbeidsomstandigheden van de cliënt om gericht met een aantal zaken aan de slag te gaan. Hierin ligt een noodzaak voor het opbouwen en onderhouden van een vertrouwensrelatie tussen cliënt en coach. Dit vraagt tijd, aanwezigheid en positieve feedback. Ga enkele uurtjes of een uurtje je cliënt observeren op de werkvloer. Zo kan je mogelijke problemen ervaren en kan je kort op de bal spelen, wat de begeleiding ten goede zal komen. Ga meerdere keren observeren! Bepaal vooraf wat je graag wil observeren. Denk hierbij terug aan wat je samen met je cliënt in het opleidings- of persoonsprofiel opnam. Observeer ook de omgeving: hoe gaan collega s met elkaar om, hoe wordt er gecommuniceerd? Doe een informeel babbeltje met de collega s. Zo krijg je soms meer informatie dan in een formeel gesprek met cliënt, werkgevers of verantwoordelijken erbij. Bijvoorbeeld: Je kan praten over het takenpakket, moeilijkheden binnen dit werk, hoe collega s met elkaar omgaan, of hij of zij al heeft samengewerkt met je cliënt, hoe de collega het functioneren van je cliënt ziet. Werkgevers en collega s staan er niet altijd bij stil hoe waardevol bepaalde info kan zijn. Veel zaken zijn vanzelfsprekend van hen. Om als coach te kunnen anticiperen, is het bijgevolg zinvol om mee op de werkvloer te gaan. Inhoudstafel Halm Halm Hoe herken ik signalen van stress bij mezelf Stress in sociale situaties Sensorisch profiel eerste persoon Sensorisch profiel derde persoon Signaleringsplan overprikkeling Schema problemen oplossen Gespreksonderwerpen op de werkvloer 1 Gespreksonderwerpen op de werkvloer 2 Gespreksonderwerpen op de werkvloer 3 Evaluatiegesprek Evaluatiemomenten zijn belangrijk voor je cliënt. Hierbinnen kunnen positieve feedback en mogelijke bijsturingen een plaats krijgen. Door concrete situaties te bespreken met je cliënt, kan deze meer zelfinzicht verwerven. Dit is ook het moment om te bekijken of de vooropgestelde doelstellingen behaald zijn en om deze eventueel bij te stellen of nieuwe doelstellingen te bepalen.
3 6.3 Stuur indien haalbaar de voorbereiding van het gesprek vooraf door naar de betrokken partijen. Bepaal bij de opstart de formele evaluaties en opvolgmomenten met de cliënt en de persoon die de cliënt zal opvolgen. Leg deze vast in een begeleidingsplan. Maak afspraken met de stageplaats rond specifieke observaties, de manier van begeleiden, het doel van de stage, Benadruk dat formele evaluaties dienen te gebeuren door personen die je cliënt effectief aan het werk hebben gezien. Bepaal prioriteiten binnen de feedback. Het is niet zinvol om aan alle doelstellingen tegelijkertijd te werken. Dit kan stress veroorzaken omdat de cliënt geen overzicht heeft in de chaos. Ga daarom stap voor stap aan de slag. Bepaal samen met de cliënt wanneer een doelstelling bereikt is en ga dan pas verder naar de volgende. Voor personen met een diagnose autisme is het zeer belangrijk om feedback te krijgen door middel van concrete situaties. Ze gaan de situatie sneller herkennen en de feedback beter kunnen begrijpen. Geef daarom liefst onmiddellijk feedback wanneer je het gedrag vaststelt. Feedback die cliënten krijgen tijdens evaluatiegesprekken is vaak nieuw. Geef ze dus verwerkingstijd! Maak werkgevers en collega s alert dat impliciete signalen vooraf geen concrete feedback is. Geef het belang van duidelijke communicatie aan en reik concrete oplossingen aan. Mensen met autisme hebben immers een beperkte vaardigheid tot het bedenken van oplossingsstrategieën. Mike krijgt de opmerking van zijn collega dat hij de bekers van de leerlingen beter moet afwassen. Op het evaluatiegesprek komt dit ter sprake. Cliënt is verbouwereerd, want hij had het probleem opgelost: hij gebruikt al dubbel zo veel afwasproduct. Zijn coach bekijkt samen met hem de situatie en zegt hem dat hij met een borstel de vieze randen kan wegkrijgen. Wees eerlijk. Ook al komt bepaalde feedback hard aan, dit is de enige manier waarop de cliënt kan evolueren. Motiveer ook de werkgever of collega s om eerlijk te zijn in hun feedback. Hou er rekening mee dat werkgevers en collega s milder gaan evalueren bij een stagiaire. Stel vragen in de richting van: Indien er een vacature vrij zou zijn, zou de cliënt dan in aanmerking komen? Vraag dan verder door. Rond een gesprek af met concrete doelstellingen voor vervolgafspraken. Geef tips en afspraken eventueel schriftelijk mee. Inhoudstafel Halm Halm Zelfreflectie Mimosa Beroepsvaardighedentest werkgever Beroepsvaardighedentest werknemer
4 6.4 Evaluatieverslag Een schriftelijk evaluatieverslag kan ondersteunend werken in kader van de vertraagde informatieverwerking. Het kan ervoor zorgen dat de cliënt zijn puzzelstukjes beter kan onthouden en/of in de puzzel vallen. Hij kan hierop terugvallen als hij begint te twijfelen aan de inhoud van het gesprek. Maak het verslag concreet, dit wil zeggen aan de hand van concrete situaties. Gebruik visuele ondersteuning, indien mogelijk. Bijvoorbeeld: schema met links wat goed gaat en rechts wat minder goed gaat. Geef eerst het advies zodat duidelijk is wat de kern van de boodschap is. Bezorg het verslag aan de cliënt. Overloop samen met de cliënt het verslag. Vraag de cliënt om de aandachtspunten te herhalen om te toetsen of alles begrepen is. Het is belangrijk om als begeleider af te toetsen of de job voldoende uitdaging inhoudt voor de werknemer Het is belangrijk om hier aandacht aan te besteden. Dit is echter een evenwichtsoefening. Iedereen heeft dromen, een ideaal idee van wat zijn of haar job zou zijn. Het is belangrijk om dit gesprek aan te gaan met de cliënt. Daarnaast is het ook belangrijk om je opleidingsplan en persoonsprofiel er naast te leggen. Een afstemming tussen voldoende uitdaging en wat iemand nodig heeft is op lange termijn het belangrijkste om stress te beperken, gelukkig te zijn en te blijven en in een job. Ga hierover openlijk in gesprek met je cliënt. Gebruik het opleidingsplan en persoonsprofiel. Indien de cliënt de job te weinig uitdagend vindt, zoek dan samen met je cliënt naar een veilige manier om meer uitdaging te hebben. Dit kan ook buiten de werkcontext zijn. Bijvoorbeeld: de cliënt kan overdag een uitvoerende job uitoefenen, waarin het stressniveau laag blijft en daarnaast twee maal in de week avondonderwijs volgen. Dit laatste vraagt veel energie maar geeft de cliënt ook heel veel voldoening en uitdaging.
5 6.5 Probeer de cultuur en de vanzelfsprekendheden van de werkvloer te verduidelijken De cultuur van het bedrijf en de vanzelfsprekendheden zijn de onzichtbare delen van de werkcontext. Dit zijn zaken die niet formeel verwoord worden. Het gaat hierover zaken die je moet ontdekken, moet ervaren en opmerken. Voor een persoon met autisme is dit moeilijk en daarom is het van belang als coach je cliënt hierin te ondersteunen. Wat vanzelfsprekend is voor de collega s is niet vanzelfsprekend voor je cliënt met autisme. Het ontdekken van de cultuur en de vanzelfsprekendheden is moeilijk en tijdsintensief. De persoon met autisme zal blijvend een vertaler nodig hebben. Dit proces stopt nooit. Wees er alert voor! Elke middag zat ik op mijn collega s te wachten in de kantine met mijn boterhammetjes. Het heeft een hele tijd geduurd voor ik door had dat het de gewoonte was om boven aan de bureau te eten. Probeer de visie van de organisatie concreet te maken. Bekijk en bespreek daarvoor de website van de organisatie samen met je cliënt. Bespreek wat de visie van een organisatie eventueel kan vertellen over de cultuur. Probeer uit te zoeken wat de gewoontes, de regels en de vanzelfsprekendheden van het bedrijf of organisatie zijn.
6 Coaching van de cliënt
6.1 6 Coaching van de cliënt De begeleiding of coaching op de werkvloer is afhankelijk van de noden van de cliënt, collega s en werkgever. Samen starten op de stage/ tewerkstelling Als coach kan je samen
3 Oriëntatie naar de werkvloer
3.1 3 Oriëntatie naar de werkvloer In deze fase breng je samen met de cliënt de wensen, interesses, competenties en vaardigheden in kaart. Zo kan je een realistisch doel stellen voor de toekomst. Cliënten
Voorbereiding van een kennismaking / sollicitatiegesprek
4.1 4 Voorbereiding op de werkvloer In deze fase gaan we de cliënt voorbereiden om stappen naar de werkvloer te zetten. Dit is een zeer belangrijke fase bij personen met autisme. Voorbereiding van een
HET EVALUATIEGESPREK. Je prestaties onder de loep
HET EVALUATIEGESPREK Je prestaties onder de loep Inhoudstafel 1. Wat mag je verwachten van het evaluatiegesprek p4 2. Voorbereiding is alles! p5 3. Hoe herpak je je na een mindere evaluatie p7 4. De verschillen
Selectie-instrument HARRIE
Selectie-instrument HARRIE 1 Inleiding Voor u ligt het selectie-instrument HARRIE ; een vragenlijst die u als collega van een medewerker met autisme kan invullen om voor uzelf inzichtelijk te maken of
Mijn kind heeft een LVB
Mijn kind heeft een LVB Wat betekent een licht verstandelijke beperking nu precies? Informatie voor ouders van kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 6 tot 23 jaar
Voorbeelden compententieprofiel mentor
BIJLAGE 1 Voorbeelden compententieprofiel mentor Voorbeeld 1 Meetindicator voor competenties en gedragingen van een mentor, opgesteld door Ryhove, beschutte werkplaats in Gent (PH= persoon met een handicap)
Het functioneringsgesprek
4.6.1 Het functioneringsgesprek WAAROM FUNCTIONERINGSGESPREKKEN VOEREN? Ze leveren u een schat aan informatie op: Heeft uw medewerker wel nog steeds zin in de job? Is hij/zij van plan om te blijven werken
10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren
Project evalueren studenten in het UZA Nancy Van Genechten Katrien Van den Sande Yvonne Gilissen Werkgroep mentoren en Hogescholen Hoe is dit gegroeid?? Mentorendag 2010 Hoe verder na vraag Mentoren hadden
Aanhoudende lichamelijke klachten en/of chronische pijn al of niet vermelden in een sollicitatiegesprek
Aanhoudende lichamelijke klachten en/of chronische pijn al of niet vermelden in een sollicitatiegesprek Doel Aangezien een pijnproblematiek en/of aanhoudende lichamelijke klachten vaak niet zichtbaar zijn
Manual: handleiding opstarten Skills Lab
Manual: handleiding opstarten Skills Lab Dit is een handleiding voor professionals die zelf een Skills Lab willen starten. Skills Lab wil de werkmogelijkheden voor mensen met ASS vergroten door hen te
een functioneringsgesprek verschilt naar aard en doel van een evaluatie of beoordelingsgesprek
Het functioneringsgesprek Wat Een functioneringsgesprek is een periodiek gesprek tussen de medewerker en de direct leidinggevende over het werk (inhoud en uitvoering van het werk, werksfeer en werkomstandigheden)
HET FUNCTIONERINGSGESPREK
HET FUNCTIONERINGSGESPREK Tips voor een zinvol gesprek Inhoudstafel 1. Wat is een functioneringsgesprek? p4 2. Hoe bereid je je voor? p6 3. Verschillen met het evaluatiegesprek p8 Samenwerking verbeteren
Waarvoor dient dit attest? mytalent@work is in eerste instantie een (zelf)evaluatie-instrument dat feedback geeft over de vaardigheden van de jongere.
Waarvoor dient dit attest? mytalent@work is in eerste instantie een (zelf)evaluatie-instrument dat feedback geeft over de vaardigheden van de jongere. Als jongere (al dan niet aan het werk) kan je mytalent@work
MIJN GEDACHT! EEN AGENDA DIE JE HELPT OM OPBOUWENDE KRITIEK TE GEVEN.
VOEDT U DE TALENTEN VAN UW PERSONEEL VOLDOENDE? JONAC NV MIJN GEDACHT! EEN AGENDA DIE JE HELPT OM OPBOUWENDE KRITIEK TE GEVEN. Dit project loopt met de steun van het Europees Sociaal Fonds en de Vlaamse
INFORMATIE VOOR DE TABAKOLOOG BEGELEIDER VAN DE STAGE TABAKOLOGIE
INFORMATIE VOOR DE TABAKOLOOG BEGELEIDER VAN DE STAGE TABAKOLOGIE Prof. S. Schol,VRGT, 2012 1. INLEIDING Na 10 jaren cursus tabakologie en evenveel evaluaties van cursisten was vooral de vraag naar meer
Formulier A. Inventarisatie takenpakket
Formulier A. Inventarisatie takenpakket Om met uw leidinggevende afspraken over werkhervatting of werkuitbreiding te kunnen maken is een globaal inzicht nodig in uw takenpakket. Op basis hiervan kunt u
attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden
zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen
Opbouw sollicitatiegesprek
Opbouw sollicitatiegesprek Voorbereiding Bespreek vooraf met collega( s) waarmee u de selectie doet welke punten beslist aan de orde moeten komen. Maak vooraf afspraken met de collega( s) waarmee u de
2 Aandachtspunten in de cliëntrelatie
2.1 2 Aandachtspunten in de cliëntrelatie Vertrouwensrelatie Het is belangrijk om van bij het begin een vertrouwensrelatie met je cliënt op te bouwen zodat die zich op zijn gemak voelt en vertrouwen in
Begeleid Werken HET ROER
Begeleid Werken HET ROER Begeleid Werken is een droomjob voor volwassenen met een verstandelijke beperking van Het Roer. Dagcentra, woonvormen, ambulante begeleiding Het Roer Unit Het Roer biedt zorg en
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon
Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport
Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?
Begeleid Werken OPEN KANS
Begeleid Werken OPEN KANS Begeleid werken is een droomjob voor volwassenen met een verstandelijke handicap van Open Kans. Dagcentra, woonvormen, ambulante begeleiding OPEN KANS Unit Open Kans biedt zorg
Info voor de leidinggevenden m.b.t. het voeren van een functioneringsgesprek
Info voor de leidinggevenden m.b.t. het voeren van een functioneringsgesprek Achtergrond informatie Voor men aan een functioneringsgesprek begint is het belangrijk wat achtergrondinformatie in te winnen
Een goed praktijkvoorbeeld in woonzorgcentrum Sint Vincentius in Deinze
Een goed praktijkvoorbeeld in woonzorgcentrum Sint Vincentius in Deinze Als je als persoon met een arbeidsbeperking op zoek gaat naar werk verloopt dit niet altijd van een leien dakje. In het kader van
Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl
Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach
Tips bij het in gesprek gaan met een burger met een licht verstandelijke beperking
Tips bij het in gesprek gaan met een burger met een licht verstandelijke beperking S.N. Kuik (2014, ongepubliceerd) Inleiding Het in Gesprek gaan met iemand met een LVB vergt nogal wat van Gespreksvoerders.
1. Iedereen is welkom in de opvang DE KINDEROPVANG HEEFT EEN BELANGRIJKE SOCIALE TAAK
1. Iedereen is welkom in de opvang DE KINDEROPVANG HEEFT EEN BELANGRIJKE SOCIALE TAAK Kinderen krijgen in de opvang volop kansen om zich te ontwikkelen. Ouders kunnen intussen werk zoeken of gaan werken,
De werkplek biedt een klimaat waarin een werkplekstudent kan leren en groeien.
1 De werkplek biedt een klimaat waarin een werkplekstudent kan leren en groeien. Suggestie: Reflecteer met het team over onderstaande voorwaarden om een leervriendelijk klimaat te bevorderen. 1. Leg de
Stoppen met zelfbeschadiging?
Stoppen met zelfbeschadiging? Hoe weet ik of ik eraan toe ben te stoppen? Besluiten om te stoppen met zelfbeschadiging is een persoonlijke beslissing. Niemand kan dit voor je beslissen. Stoppen omdat je
Talentmeting in korte trajecten
Talentmeting in korte trajecten Het portfolio is voor kort durende maatschappelijke stages een te uitgebreid middel om mee te werken. Voor de kortdurende intensieve maatschappelijke stages is een andere
Werk aan je voorkomen. hygiëne en voorkomen bespreken. brochure voor begeleiders
Werk aan je voorkomen hygiëne en voorkomen bespreken brochure voor begeleiders Om vooraf even bij stil te staan Een tekort aan hygiëne of ongepast voorkomen openlijk bespreken vinden de meeste begeleiders
Feedbackformulier HBO-5
STAGEBELEID WGK-LIMBURG Feedbackformulier HBO-5 stagiair :.. Tel. GSM :.. E-mail:. Beste stagiair, School :.. Stagebegeleider school: Periode:. Tijdens de stageperiode is het belangrijk dat feedback van
De loopbaanchecklist
De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je
Bijlage 1 Matching profielen van werknemer en werk
Bijlage 1 Matching profielen van werknemer en werk bij Aanvraag Jobcoach Waarom dit formulier? De jobcoach vult dit formulier in om de coachingsdoelen vast te kunnen stellen. Het formulier bestaat uit
Bruggen bouwen tussen de sociale en de reguliere economie
Bruggen bouwen tussen de sociale en de reguliere economie Onze mission statement Door dienstverlenende projecten rond fietsmobiliteit biedt Velo vzw opleidingskansen, werkervaring en tewerkstelling aan
Het hoe en waarom van Personeelsgesprekken
Het hoe en waarom van Personeelsgesprekken Personeelsgesprekken Het personeelsgesprek (ook wel functioneringsgesprek) is een belangrijk instrument dat ingezet kan worden voor een heldere arbeidsverhouding
Bijlage 6 uit het schoolreglement
Bijlage 6 uit het schoolreglement Visietekst huistaken Sint-Paulus, De Deynestraat / Rerum Novarumplein Gent Inleiding Met een visietekst willen we de fundamentele ideeën formuleren van het huistakenbeleid
BEGELEIDINGSINSTRUMENT INDIVIDUELE BEROEPSOPLEIDING
BEGELEIDINGSINSTRUMENT INDIVIDUELE BEROEPSOPLEIDING De Individuele Beroepsopleiding (IBO) is bedoeld voor jobs waar ondernemers geen geschikte kandidaten voor vinden. De ondernemer kan via dat systeem
LEG HET UIT! EEN AGENDA DIE JE HELPT OM INSTRUCTIES TE GEVEN VOOR ROUTINEMATIGE TAKEN.
VOEDT U DE TALENTEN VAN UW PERSONEEL VOLDOENDE? JONAC NV LEG HET UIT! EEN AGENDA DIE JE HELPT OM INSTRUCTIES TE GEVEN VOOR ROUTINEMATIGE TAKEN. Dit project loopt met de steun van het Europees Sociaal Fonds
LAAT HET LOS! EEN AGENDA DIE JE HELPT OM TAKEN TE DELEGEREN.
VOEDT U DE TALENTEN VAN UW PERSONEEL VOLDOENDE? JONAC NV LAAT HET LOS! EEN AGENDA DIE JE HELPT OM TAKEN TE DELEGEREN. Dit project loopt met de steun van het Europees Sociaal Fonds en de Vlaamse overheid.
Zonder dieet lekkerder in je vel!
Zonder dieet lekkerder in je vel! Vijf vragen en vijf stappen om te ontdekken hoe je jouw eetpatroon kunt veranderen en succesvol kunt afvallen. Overgewicht neemt ernstige vormen aan, veel volwassenen
SPECIALE AANDACHT GEVRAAGD. Informatie en advies voor de praktijkbegeleider
Informatie en advies voor de praktijkbegeleider SPECIALE AANDACHT GEVRAAGD VOOR EEN STAGIAIRE MET ANTISOCIALE GEDRAGSSTOORNIS OF ODD IN DE WERKSITUATIE Inzicht, herkennen, handelen Gemiddeld één op de
Het Brugse Model de flow chart
Het Brugse Model de flow chart De flowchart is een nuttig instrument dat in de eerste plaats ontwikkeld werd om te gebruiken in een therapeutische situatie. Uiteraard kan je dit ook gebruiken tijdens een
Op basis van onderstaande items kan je nagaan welke toegevoegde waarde de trainingen
Beste webbezoeker, Op basis van onderstaande items kan je nagaan welke toegevoegde waarde de trainingen Selfcoaching for business Selfcoaching voor privé gebruik Slaapschool voor jou kunnen hebben. Per
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Functioneringsgesprekken
Functioneringsgesprekken Algemene gesprekstechnieken Dirk Vandecruys Behoud het psychologisch evenwicht Werk met het verhaal van de betrokkene en bouw hierop verder Verdedig niet, leg niet constant uit
Hoe goed stuur jij je eigen loopbaan aan? Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop jij jouw loopbaan stuurt.
De loopbaanvragenlijst Hoe goed stuur jij je eigen loopbaan aan? Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop jij jouw loopbaan stuurt. Hoe werkt het? Ga na in welke
Hoofdstuk 5 Wat plan ik? Welke richting kies ik?
Hoofdstuk 5 Iets willen zorgt voor de vonk om aan de gang te gaan, iets kiezen van binnenuit zorgt voor de brandstof om het te manifesteren. (Daniel Ofman) Ik ben niet jong genoeg om alles te weten, maar
LEIDING GEVEN AAN JONGE MEDEWERKERS
HOW TO: LEIDING GEVEN AAN JONGE MEDEWERKERS Een handleiding vol met tips om te communiceren en leiding te geven aan jonge medewerkers voor een optimaal bedrijfsresulltaat. L1NDA 1 Introductie In de horeca
maandag 11 mei inleveren!
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... Stageboek 2015 1 Gegevens Leerling Naam -------------------------------------------------------------------------------------- Adres Postcode Woonplaats
Binnen het functioneringsgesprek is ook ruimte om de behoefte of noodzaak van een opleiding te bespreken en daarop actie te ondernemen.
Leidraad Consult over: het functioneringsgesprek Functioneringsgesprekken verlopen vaak problematisch. Zowel leidinggevenden als medewerkers zien er nogal eens tegenop en zijn achteraf teleurgesteld over
GELIJKE KANSEN IN BELGIË HISTORISCH ONDERZOEK
GELIJKE KANSEN IN BELGIË HISTORISCH ONDERZOEK 1. TOELICHTING Tijdens het bezoek aan de Democratiefabriek hebben jullie kunnen vaststellen dat bepaalde elementen essentieel zijn om tot democratie te komen.
SPORTERS MET EEN BEPERKING?
LESGEVEN AAN SPORTERS MET EEN BEPERKING? Vlabus geeft tips! SPORT ZOALS HET HOORT 01. ALGEMENE TIPS & INFORMATIE 03. DOVE & SLECHTHORENDE SPORTERS 05. SPORTER MET EEN PSYCHISCHE AANDOENING 02. BLINDE &
Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan
Stageverslag klas 9 Parcival College 2013 Inhoudsopgave Stages Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Tijdens je stage Doel van de stage Stageprogramma Voorbereiding en afsluiting Waar moet je op letten
Kader voor ontwikkeling - Vaardigheden
Kader voor ontwikkeling - Vaardigheden Zelfsturing Zelfsturing - Onderbouw O: Ik begin uit mezelf met mijn werk en houd mijn aandacht erbij -19-0 O: Ik vraag op tijd hulp als ik ergens zelf niet uit kom
Feedbackformulier Bachelor
STAGEBELEID WGK-LIMBURG Feedbackformulier Bachelor stagiair :.. Tel. GSM :.. E-mail:. Beste stagiair, School :.. Stagebegeleider school: Periode:. Tijdens de stageperiode is het belangrijk dat feedback
vaardigheden - 21st century skills
vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met
De Bakfiets. Jobcoaching. De Bakfiets. Onze dienstverlening. Coaching / Persoonlijke ondersteuning
Jobcoaching De Bakfiets Onze dienstverlening Coaching / Persoonlijke ondersteuning De Bakfiets Dit is de persoonlijke begeleiding van de werknemer. Afhankelijk van de het doel van de coaching vindt de
Werk. Omdat een andere blik je leven verrijkt
Werk vanuit bekeken Omdat een andere blik je leven verrijkt (Samen)werken met autisme Autisme heeft invloed op het hele leven, dus ook op de werkplek. Autisme brengt talenten en kwaliteiten met zich mee
Kenmerken van werkstress en werkplezier en tips en handreikingen
Kenmerken van werkstress en werkplezier en tips en handreikingen Ten aanzien van de kenmerken van de gevolgen van werkstress werkplezier wordt een viertal categorieën onderscheiden, t.w. 1. emotionele
Wat je vooraf moet weten
Wat je vooraf moet weten Ergens onder water Wanneer begeleiders van mensen met autisme gevraagd wordt om enkele kenmerken van deze ontwikkelingsstoornis op te sommen, hoor je al vlug twee soorten antwoorden.
Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren
Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren 1. Inleiding Een mobiele telefoon; niet meer weg te denken uit de broekzak van elke scholier. In deze opdracht kijken de leerlingen naar een
Effectief communiceren met mijn medewerkers. Weten wat je wil en weten hoe je die boodschap overbrengt
Effectief communiceren met mijn medewerkers Weten wat je wil en weten hoe je die boodschap overbrengt Welkom Afspraken en verwachtingen: - Telefoon uit - We respecteren elkaar - We klappen niet uit de
Klas-in-zicht Wat? Hoe gaan we tewerk? Aan de slag en verder?
Klas-in-zicht Wat? Een negatieve groepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar overeenkomen, een vertroebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, moeilijk les kunnen geven door storend gedrag zijn
INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS. duurzame plaatsing van werknemers met autisme
INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS duurzame plaatsing van werknemers met autisme 1 Welkom bij toolbox AUTIPROOF WERKT Autiproof Werkt is een gereedschapskist met instrumenten die gebruikt kan worden bij
ACCENT OP TALENT AUTISME WERKT
ACCENT OP TALENT AUTISME WERKT MENSEN, AUTISME EN WERK 9% werkt halftijds 15% werkt full-time PREVALENTIE ASS 1 OP 150 Minstens 42.000 Vlamingen hebben autisme. En toch bestaan er nog heel wat misverstanden
WEDERZIJDS WAARDEREN
WEDERZIJDS WAARDEREN Een kwestie van uiten! 2012. Een e-paper over het belang van wederzijds waarderen als HR aandachtspunt in de veranderende wereld van werk. Met inzichten en tips om waarderen bespreekbaar
Huis-, tuin-, en keukentips voor ouders om brussen beter te begrijpen
Huis-, tuin-, en keukentips voor ouders om brussen beter te begrijpen Thomas Powell is een Amerikaanse professor die zich specialiseerde in gezinnen met een kind met een handicap en die bijzondere aandacht
BIJLAGE DE GOUDEN TIPS KAART
BIJLAGE DE GOUDEN TIPS KAART VAAK GESTELDE SOLLICITATIEVRAGEN: 1. Wat trekt je in deze functie aan? 2. Vertel eens iets over jezelf? 3. Waarom solliciteer je juist bij ons bedrijf? 4. Wat zijn je sterke
Ik ben. Eerlijk. Geduldig. Creatief. Gestructureerd. Communicatief. Geïnteresseerd. Geeft aandacht WWW.IKBENHARRIE.NL
Ik ben Geïnteresseerd Creatief WWW.IKBENHARRIE.NL Communicatief Geeft aandacht Eerlijk Gestructureerd Geduldig Harrie is ontwikkeld door CNV Jongeren en Vilans, met dank aan de support van UWV en Instituut
COMPETENTIEPROFIEL BIJLAGE 3D-MAP
COMPETENTIEPROFIEL BIJLAGE 3D-MAP Dit competentieprofiel is een (zelf)reflectiedocument betreffende het functioneren van de BIO op een bepaald moment. Het wordt ingevuld: 1) door de begeleider zelf tijdens
Een stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden
1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 Opdrachtformulier Een stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid
Wat heeft dit kind nodig?
ADHD PDD-NOS Leerstoornis Gedragsstoornis Team Wat heeft dit kind nodig? Lynn leest in haar leesboek. Tegelijkertijd tikt ze constant met haar pen op haar tafel. Dat doet ze wel vaker. De kinderen van
ADHD en lessen sociale competentie
ADHD en lessen sociale competentie Geeft u lessen sociale competentie én heeft u een of meer kinderen met ADHD in de klas, dan kunt u hier lezen waar deze leerlingen tegen aan kunnen lopen en hoe u hier
Je voert een gesprek met een zorgvrager waarin jij hem adviseert over aanpassingen in zijn leefwijze.
OPDRACHTFORMULIER Naam student: Datum: Opdracht Je voert een gesprek met een zorgvrager waarin jij hem adviseert over aanpassingen in zijn leefwijze. Voordat je gaat oefenen Je oefent deze vaardigheid
Lesplanformulier. Les wordt gegeven in een open ruimte met ronde tafels en een computergedeelte. Een les duurt 50 minuten
Lesplanformulier naam student : Aukelien Stalman opleiding : docent GZW jaar : 3 naam school : Gomarus College Assen coach : klas : 1 datum van de les: mei 2017 Lesonderwerp: Biologie stevigheid en beweging
Deze steekkaarten met tips rond competenties:
Deze steekkaarten met tips rond competenties: zijn een onderdeel van de competentietoolkit ter ondersteuning van sociale sportpraktijken gericht op het ontwikkelen van jongeren. hebben tot doel om te werken
99 OPLOSSINGEN TEGEN WERKSTRESS
99 OPLOSSINGEN TEGEN WERKSTRESS Er is niet één oplossing voor werkstress: er zijn veel knoppen waar je aan kunt draaien. Dat geldt voor de werkgever en de werknemer. Daarom gaan we op zoek naar 99 oplossingen
GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een
1 Ik lees graag in mijn leesboek/leeskaart.
naam: oktober 2009 1 Ik lees graag in mijn leesboek/leeskaart. 2 3 Ik zie overal de letters die we al kennen: op verpakkingen, op folders, in de straat, Ik werk graag met mijn tekstenboek: verhaal bedenken,
DIGITAL WORKPLACE TOOLKIT. stap voor or stap op weg naar een digitale werkplek
DIGITAL WORKPLACE TOOLKIT stap voor or stap op weg naar een digitale werkplek DIGITAL WORKPLACE TOOLKIT stap voor stap op weg naar een digitale werkplek Fijn dat u samen met VanRoey.be op digitale reis
Tilweg 5b. Een tillift thuis
Tilweg 5b Tilweg 5b is een project van het programma Thuiszorgtechnologie van ZorgOnderzoek Nederland, waarin met vijftien thuiszorgorganisaties samen aan dit pakket is gewerkt. Tilweg 5b is een huisadres,
[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster
[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9
MEE Utrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking.
MEE Utrecht, Gooi & Vecht Ondersteuning bij leven met een beperking Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Voor verwijzers Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Veel
Hoe werken met de portfolio s? In de portfolio s is een duidelijke leerlijn ingebouwd.
VRAAG 7 Hoe werken met de portfolio s? In de portfolio s is een duidelijke leerlijn ingebouwd. We beschouwen attitudes als voedingsbodem voor het leren leren. - Eerste graad: expliciteren : binnencirkel
OPDRACHTEN BIJ THEMA 7 PROFESSIONELE GESPREKKEN
OPDRACHTEN BIJ THEMA 7 PROFESSIONELE GESPREKKEN Een professioneel gesprek moet je altijd voorbereiden! INLEIDING Je voert dagelijks gesprekken. En dat doe je vaak op de automatische piloot. Professionele
Vaardighedenlijst Taal stimuleren
Vaardighedenlijst Taal stimuleren Naam: Ingevuld door: Datum (eerste meting): Datum (tweede meting): Kwaliteitsverbetering doe je zelf Vier stappen In beeld brengen van een kwaliteitsaspect Vul de lijst
Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel
Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft
Traject Tijdelijke Werkervaring wordt op de sporen gezet
Traject Tijdelijke Werkervaring wordt op de sporen gezet Met de goedkeuring van het decreet Tijdelijke Werkervaring en de agendering van de eerste uitvoeringsbesluiten op de Vlaamse Regering, worden de
Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens?
Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: 1 2 Welke strategie heb je gebruikt? 3 Ben je het er mee eens? Ben je het er mee oneens? 4 Zou je die vraag aan de klas kunnen stellen? 5 Kun je je 6 Wil 7 oplosmethode
Jongeren op de werkvloer. Maandthema juli
Jongeren op de werkvloer Maandthema juli Jongeren, een groep met bijzondere risico s Jongeren worden beschouwd als een groep met bijzondere risico s omwille van hun kwetsbare positie in de onderneming
BIJLAGE V: Leidraad voor de interview met de jobcoaches. Interview jobcoach
BIJLAGE V: Leidraad voor de interview met de jobcoaches Inleiding Interview jobcoach Ik ben Maarten Vanherle en ik zit in mijn laatste jaar Sociaal-Agogisch-Werk. Binnenkort hoop ik afgestudeerd te zijn
BIJLAGE VII: Leidraad voor de interview met de cursisten. Interview cursisten
BIJLAGE VII: Leidraad voor de interview met de cursisten Inleiding Interview cursisten Ik ben Maarten Vanherle en ik zit in mijn laatste jaar Sociaal-Agogisch-Werk. Binnenkort hoop ik afgestudeerd te zijn
JOBCOACHING Het ultieme doel van The Colour Kitchen is om mensen weer een nieuwe kans te bieden. Wij investeren in persoonlijke ontwikkeling,
Jobcoaching JOBCOACHING Het ultieme doel van The Colour Kitchen is om mensen weer een nieuwe kans te bieden. Wij investeren in persoonlijke ontwikkeling, opleiding en praktijkervaring en geloven dat dit
Infosessie voor mentoren van werknemers die de werkstage in PJK volgen
Overzicht infosessie werkstage Infosessie voor mentoren van werknemers die de werkstage in PJK volgen Dinsdag 7 oktober 201 I. Kennismaking met de opleiding IV. Praktische informatie 2 WAAROM EEN NIEUW