Gedrags- en klassenmanagement saxion.nl/apo/cursus. saxion.nl/apo/cursus. saxion.nl/apo ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS

Transcriptie

1 Gedrags- en klassenmanagement ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo saxion.nl/apo/cursus saxion.nl/apo/cursus

2

3 Inhoudsopgave Bovenbouw, ik hou van jou! pag. 3 Onderbouw, ik hou van jou! pag. 4 Lastige jongens bestaan niet pag. 5 Typisch meiden! Hun gedrag in de klas pag. 6 In m n SAS met mijn klas!!!! pag. 7 Algemene informatie pag. 8 1

4 2

5 Bovenbouw, ik hou van jou! 1 t/m 5 Een post-hbo leergang ontwikkeld, speciaal gericht op het werken met de kinderen uit de bovenbouw van het basisonderwijs. Steeds meer leerkrachten in de bovenbouw (groep 6, 7 en 8) vinden het moeilijk om een goede relatie met hun groep aan te gaan en/of te behouden. Een belangrijke rol daarbij spelen: leefwereld, interesse, motivatie en zelfstandigheid. Aanleiding en doel Groepsleerkrachten inzicht geven en uitzicht bieden in de sociaal-emotionele ontwikkeling, gedrag en onderwijsbegeleiding van bovenbouwleerlingen. Dit gebeurt vanuit het perspectief van de leerkracht, het individuele kind, de groep kinderen, ouder(s), verzorger(s) en de school. Voor wie? Leerkrachten, startende leerkrachten, herintredende leerkrachten en invalleerkrachten in de bovenbouw van het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs. Opbouw van de leergang De leergang bestaat uit theoretische informatie, het werken aan opdrachten, discussies en veel direct in de praktijk toepasbare tips. De thema s voor de 5 bijeenkomsten: 1. Opdrachtencircuit: het belang van een interactieve leeromgeving 2. Groepsdynamica in de bovenbouw 3. Omgaan met moeilijk gedrag: aanpak, doorpak en uitpak 4. Sfeerverbetering in de groepen van de bovenbouw 5. Gesprekken met ouders Lesdata De cursus vindt plaats bij Saxion in Deventer op maandagavond van tot uur op de volgende data: , , , , (reservedatum ) Investering Voor deze bijeenkomsten investeert u slechts 675,- per persoon. Dit bedrag is inclusief lesmateriaal. Incompany De cursus wordt ook incompany gegeven, waarbij rekening gehouden wordt met uw specifieke wensen. Data en locatie worden dan in overleg vastgesteld 3

6 Onderbouw, ik hou van jou! Voor wie? Leerkrachten, startende leerkrachten, herintredende leerkrachten en invalleerkrachten in de onderbouw van het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs. Opzet In de bijeenkomsten komt onder andere aan de orde waarom met name een sociaal interactieve leeromgeving voor de cognitieve- en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen op school in relatie tot zelfstandigheid, gevoel van eigenwaarde en het gevoel van kunnen leren van belang is. Problemen die kinderen in de bovenbouw ervaren vinden haar oorsprong vaak al in de onderbouw. Er worden ontwikkelingslijnen, instructie- en klassenmanagement modellen en signaleringlijsten (schoolvragenlijst voor jonge kinderen) aangeboden om aspecten hiervan te kunnen inventariseren en organiseren voor in de klas. Groepsprocessen in de onderbouw: de oriëntatiefase in de groepsdynamica Start van de eerste schoolweek. Planmatig werken in de onderbouw: Ontwikkelingslijnen m.b.t. de cognitieve, motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen in de onderbouw. Ontwikkelingslijnen. Ontwikkelingsgerichte benadering. Psycho-sociale problemen van jonge kinderen Planmatig werken in de onderbouw: instructie- en klassenmanagement modellen voor kinderen in de onderbouw. Wat doe je met uitvallers?; Hoe verloopt de overgang naar groep 3?; Problematiek rondom herfstkinderen. Verbeteren van het didactische- en pedagogisch klimaat door groepsdynamica: groepsbevorderende oefeningen Contacten/gesprekken met ouders; Genieten of slecht slapen? Hoe om te gaan met de ouder met het mijn kind-syndroom. Slecht- nieuwsgesprek; Het belang van huisbezoeken. Het doel van deze cursus is groepsleerkrachten inzicht te geven in de sociaal- emotionele ontwikkeling, gedrag en onderwijsbegeleiding van jonge leerlingen. Dit gebeurt vanuit het perspectief van de leerkracht, het individuele kind, de groep kinderen, ouder(s)/ verzorger(s) en de school. Lesdata De cursus vindt plaats bij Saxion in Deventer op maandagavond van tot uur op de volgende data: , , , , (reservedatum ) Investering Voor deze bijeenkomsten investeert u slechts 675,- per persoon. Dit bedrag is inclusief lesmateriaal. Incompany De cursus wordt ook incompany gegeven, waarbij rekening gehouden wordt met uw specifieke wensen. Data en locatie worden dan in overleg vastgesteld. 4

7 Lastige jongens bestaan niet Jongens en meisjes zijn totaal verschillend. Niks nieuws, zou je denken. Er valt echter nog heel wat te leren over de manier waarop er les wordt gegeven aan de twee seksen. Saxion biedt een training aan van twee bijeenkomsten met als doel de relatie met jongens in de klas te verbeteren. Lastig? Onderzoek laat zien dat jongens drie à vier keer meer corrigerende opmerkingen krijgen dan meisjes en zo n vijf keer minder positieve opmerkingen krijgen. Er wordt dan ook vaak gesproken over die lastige jongens. Maar lastige kinderen bestaan niet! Jij als leerkracht hebt last van hun gedrag, dat is heel wat anders. Wat doet u daar aan? Ja juf! In stresssituaties staan de hersens van de gemiddelde jongen - in tegenstelling tot die van een meisje - op een waakvlammetje. Als vrouwen kinderen corrigeren gebruiken ze meer woorden, meer mimiek en is de intonatie heftiger dan bij mannen. Er komen dus veel (stressvolle) indrukken af op zo n jongen. En dus stopt hij tijdens een preek zijn vingers in zijn oren, is het ja juf, maar is het eigenlijk nee juf. Hoe gaat u daarmee om? Vrouwelijk format Op scholen wordt een vrouwelijk format gehanteerd. Rustig, netjes, opgeruimd en gevaarmijdend is het credo. Hierdoor zijn er steeds minder uitdagingen voor jongens. Zij ontwikkelen dan ook vaak tijdens de kinderperiode een schoolallergie, denken: school is niet voor jongens. Met moeilijk gedrag tot gevolg. We zullen dan ook beter moeten inspelen op en met jongens. Doelgroep Leerkrachten primair onderwijs Lesdata De cursus vindt plaats bij Saxion in Deventer op donderdagavond van tot uur op de volgende data: , (reservedatum ) Investering Uw investering bedraagt 295,- p.p. Dit bedrag is inclusief lesmateriaal. Incompany De cursus wordt ook incompany gegeven, waarbij rekening gehouden wordt met uw specifieke wensen. Data en locatie worden dan in overleg vastgesteld. 5

8 Typisch meiden! Hun gedrag in de klas Een subtiele machtsstrijd Doelgroep Leerkrachten primair onderwijs Tekst: Marilse Eerkens (J/M 2007) Waarom De pikorde bij jongens wordt meestal bepaald door fysieke prestaties. De een voetbalt beter, de ander is sterker. Bij meisjes is de status gebaseerd op relaties. Zij vormen clubjes, ze sluiten buiten. Als je eruit ligt, lig je eruit, al weet je niet waarom. Zo kan een kind weken doodongelukkig zijn. Doel Moeders hun dochters kunnen helpen. Leerkrachten hun leerlingen kunnen helpen! Macht uitoefenen Waarom gedragen meisjes zich af en toe zo venijnig? Dit heeft te maken met het uitoefenen van macht. Het is een soort experiment waarbij je kijkt tot hoe ver je kunt gaan. Lukt het je om macht uit te oefenen, dan stijgt je status. Je komt als het ware een stapje hoger in de pikorde. Jongens zijn daar net zo goed mee bezig, maar de strijd wordt bij hen veel openlijker gevoerd. Bij jongens wordt de pikorde meestal bepaald door meer fysieke dingen. Het gaat erom of je sterk bent of bijvoorbeeld goed kunt voetballen. Dus als je de strijd aangaat, weet je vanuit welke hoek de klappen kunnen vallen. Bij meisjes is dat anders. Meisjes zijn, hetzij van nature, hetzij door opvoeding - daar is het laatste woord nog niet over gezegd - meer gericht op het versterken van hun relaties. Dat is dus hun sterke kant, maar tegelijkertijd een punt waarop ze extra kwetsbaar zijn. En dus is dat ook het terrein waarop ze hun strijd voeren. Dit alles leidt tot moeilijk gedrag in de groep. We zullen dan ook op school moeten inspelen op Meidenvenijn. Tijdschema De cursus vindt plaats bij Saxion in Deventer op donderdagavond van tot uur op de volgende data: en (reserve ) Investering Uw investering bedraagt 295,- p.p. Dit bedrag is inclusief lesmateriaal. Incompany De cursus wordt ook incompany gegeven, waarbij rekening gehouden wordt met uw specifieke wensen. Data en locatie worden dan in overleg vastgesteld. 6

9 In m n SAS met mijn klas!!!! Naar een goede sfeer in de klas Doelgroep Leerkrachten primair onderwijs Waarom Begeleiding van een groep kinderen in het primair onderwijs waar de situatie sociaal (gedrag van kinderen, orde, etc.) zodanig uit de hand is gelopen dat de leerkracht, kind(eren) en ouders zich geen raad meer weten. Hoe lossen we dit probleem op. Intenties De volgende interventies vinden plaats, met als doel: 1. Verbetering van de onderlinge kindrelaties in de groep. 2. Verbetering van de relatie(s) tussen kind(eren) en leerkracht(en) 3. Vergroting van de affiliatie (het gevoel opgenomen te worden) in de groep 4. Ondersteuning van de solidariteit tussen ouders, leerkrachten en school 5. Advisering van directie en leerkracht(en) 6. Van leiding nemen, naar begeleiding naar coaching van leerkrachten door de begeleider Opzet Volgens afspraak wordt een start gemaakt met de interventies die in het voorgaande( punten 1 t/m 7)) genoemd zijn. Na iedere bijeenkomst op de school worden de vervolgstappen besproken en gepland. Een nauw telefonisch contact (gedurende de intervallen van de gesprekken met de groep) tussen begeleider en leerkracht(en) is een voorwaarde. De begeleider geeft zijn mobiele nummer om zo direct mogelijk geïnformeerd te kunnen worden. Hij krijgt het privételefoonnummer van de leerkracht. De leerkracht is verantwoordelijk voor een goede afstemming naar de directeur. Het is van belang dat de directeur gevraagd en ongevraagd informeert naar het verloop van het begeleidingsproces (ook bij de begeleider). Een voorwaarde is dat de school, gedurende de begeleiding, bij interventies vooraf overleg heeft met de begeleider. Na één of twee gesprekken met de groep wordt er een ouderavond gehouden voor de ouders. Er vinden gedurende het proces vijf á zes gesprekken met de groep plaats. Bij de gesprekken gaat het om het verschaffen van inzicht aan de leerlingen, leerkrachten en ouders, en niet om het aanwijzen van schuldigen. Op het moment dat de schoolbetrokkenen het verantwoord vinden dat de externe ondersteuning stopt (meestal na zes gesprekken) wordt er een afsluitende ouderavond voor de ouders georganiseerd door de leerkrachten. In de direct daarop volgende dagen neemt de begeleider kort afscheid van de groep. De begeleider is hierna telefonisch bereikbaar voor nazorg voor de leerkracht(en). Incompany De cursus wordt incompany gegeven, waarbij rekening gehouden wordt met uw specifieke wensen. Data en locatie worden dan in overleg vastgesteld. 7

10 Algemene informatie Trainer Bart van Campen was zeven jaar werkzaam bij het Seminarium voor Orthopedagogiek, zeven jaar bij IJsselgroep en sinds 15 september 2006 is hij actief bij Saxion, Academie voor Pedagogiek & Onderwijs te Deventer. Bart van Campen, trainer, adviseur, orthopedagoog E: M: Incompany De cursussen worden incompany gegeven, waarbij rekening wordt gehouden met uw specifieke wensen. De data en locatie worden in overleg vastgesteld. Certificering U ontvangt een post-hbo bewijs van deelname. Locatie De bijeenkomsten van de open inschrijving vinden plaats bij Saxion, Handelskade 75 te Deventer. Het gebouw is op loopafstand van het NS-station. Aanmelding open inschrijving Na aanmelding ontvangt u bericht over de verdere procedure, zoals plaatsing en wijze van betalen. Aanmeldingen worden op volgorde van binnenkomst behandeld. Informatie Voor meer informatie over de leergang en aanmelden kunt u contact opnemen met: Bureau Professionalisering Yvonne Dijkhuizen, projectcoördinator T: E: y.f.w.m.dijkhuizen@saxion.nl I: 8

11

12 Apeldoorn Kerklaan AA Apeldoorn Postbus KB Enschede Tel. (055) Deventer Handelskade DH Deventer Postbus KB Enschede Tel. (0570) Enschede M.H. Tromplaan AB Enschede Postbus KB Enschede Tel. (053) saxion.nl/apo