De onbekende slavernij in Oost-Indië

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "De onbekende slavernij in Oost-Indië"

Transcriptie

1 De onbekende slavernij in Oost-Indië slavernij indië Mannen in ketenen aan het werk op Java, vermoedelijk slaven, rond 1705 getekend door de reiziger Cornelis de Bruijn. Rijksmuseum Amsterdam. De slavernij in Suriname en de Antillen was niet uniek. Ook in Nederlands-Indië bestond ze, tot Ook hier werden eeuwenlang slaven wreed behandeld en afgebeuld. In de 17de eeuw waren het er zelfs meer dan in de West. Het gaat in totaal om ruim een miljoen mensen. Waarom behoort de Indische slavernij dan niet tot ons collectief geheugen, en de slavernij in de West wel? Matthias van Rossum Er bestaat een schilderij dat heel treffend het verschil illustreert in omgang met het slavernijverleden in de Atlantische en de Aziatische wereld. Het hoort tot de collectie van het Rijksmuseum en is getiteld Hollandse koopman met slaven in heuvellandschap. We zien een slavenhandelaar met zijn inlandse vrouw en twee slaven begeleid door drie bewakers lopen onder bomen. Toen het Rijksmuseum dit schilderij in 2005 aankocht, kwam het terecht in de categorie West-Indië. Het gaat om slavernij en slavenhandel, dus dat moet wel de Atlantische wereld zijn geweest. Toch? Niet dus. Nadere studie leerde dat het een Aziatisch tafereel is. Zomer 2015 heeft het museum de categorie veranderd. Het doek heeft nu als label Oost- Indische Compagnie. (Zie blz. 32). GESCHIEDENIS MAGAZINE nr 1 JAN/FEB

2 Dat beelden die heel duidelijk het Aziatische slavernijverleden van Nederland tonen als vanzelfsprekend ingepast werden in het Atlantische slavernijverleden, is niet zo vreemd. De slavernij in de West is immers veel bekender, bij het grote publiek en ook lange tijd bij historici. Daartegenover stond lange tijd vaag het beeld van de Aziatische slavernij als relatief mild: hier werkten de tot slaaf gemaakten immers rustig en beschermd als huisbedienden. Dit beeld is niet correct. Juist ook in de Indonesische archipel en rond de Indische Oceaan werden mannen en vrouwen als handelswaar verkocht en gedwongen te werken in zware omstandigheden. Afrikaanse en vooral Aziatische slaven werden over lange afstanden verhandeld tussen oostelijk en zuidelijk Afrika, Zuid-Azië en Zuidoost-Azië. De slavenhandel verliep niet overal hetzelfde. Rond de Baai van Bengalen organiseerden slavenhandelaren grootschalige strooptochten en verkochten ze grote groepen krijgsgevangenen. In gebieden zoals Madagaskar kochten Europese en Arabische slavenhandelaren mensen van lokale koningen; zij waren tot slaaf gemaakt vanwege schulden of als straf voor een vergrijp. Slaven konden erg jong zijn. Zo kochten werknemers die op schepen van de Verenigde Oost-Indische Compagnie (voc) in de intra-aziatische vaart voeren, jongens en meisjes in de tienerleeftijd met het doel hen voor winst weer te verkopen in plaatsen als Colombo en Batavia. Ze deden dit in in Cochin in het zuidwesten van het huidige India. Slaven kwamen vervolgens terecht in een nieuwe omgeving waar zij de taal Huisslavin Roosje, in Batavia getekend rond 1780 door Jan Brandes. Huisslaven hadden soms lichter werk, maar leefden wel onder zware druk door de constante nabijheid van hun meesters (m/v). Spanningen kwamen regelmatig tot uiting in gewelddadig protest, weglopen, zelfmoord of -verwonding en wrede straffen. Slaven aan het werk bij het Fort Batavia. Tekening door Dirk Langendijk, 1780, Rijksmuseum Amsterdam. en gewoonten niet kenden. Ze werden behalve in huishoudens tewerkgesteld in economisch belangrijke sectoren waar zij productief werk deden, zoals in de specerijenproductie, op rijstvelden, in suikerbranderijen, op scheepswerven of bij het laden en lossen van schepen. In huishoudens sliepen vaak slaven op de keukenvloer of in de schuur. voc-slaven verbleven in aparte ruimtes in het ambachtskwartier of op zolders van werkplaatsen. In de voc-mijnen van Silida (Sumatra) werkten en leefden tezamen wel meer vijfhonderd mannelijke en vrouwelijke slaven geïsoleerd van de wereld met voc-soldaten, enkele gevangenen en mijnbouwspecialisten. Bedrijfsgeheim Het is opvallend dat over het werk en leven van slaven in Nederlands-Azië zo weinig geschreven is. Dit in tegenstelling tot de slavernij in de koloniale gebieden aan de andere kant van de wereld, in het Caribisch gebied en Suriname; deze Atlantische slavernij hield al vanaf de 17de eeuw zowel geleerden als het brede publiek bezig. Velen verdedigden het stelsel als economisch noodzakelijk en haalden de Bijbel erbij om hun opvattingen over door God bedoelde raciale verhoudingen te staven. Er waren echter ook predikanten en humanisten die zich al in de 17de en 18de eeuw soms scherp uitlieten over de slavernij in de West. De gruwelijkheden van het Atlantische slavernijsysteem 30 GESCHIEDENIS MAGAZINE nr 1 JAN/FEB 2016

3 slavernij indië Streamer werden al vroeg zichtbaar gemaakt in de beschrijvingen en afbeeldingen van criticasters als John Gabriel Stedman, die eind 18de eeuw in Suriname verbleef. Nog steeds worden afbeeldingen gebruikt uit zijn geïllustreerde reisverslag (1796) om te demonstreren hoe wreed het toeging op de Nederlandse plantages in de West. De beweging voor afschaffing van de slavernij, die zich eind 18de eeuw vanuit Groot-Brittannië ontwikkelde en pas laat en voorzichtig navolging kreeg in Nederland, bediende zich ook primair van voorbeelden uit de Atlantische wereld, ook al bestreden de Britten de hándel in slaven begin 19de eeuw nadrukkelijk ook in Aziatische wateren. Vergeleken met deze aandacht voor de Atlantische slavernij bleef de veroordeling van de slavernij in Azië heel beperkt. Publicisten in Nederland noch in de Oost-Indische gebieden maakten veel woorden aan de slaven daar vuil. Zelfs de bekende criticus van Europese koloniale regimes in Azië, Jacob Haafner, die zelf voor de voc had gewerkt, viel begin 19de eeuw vlijmscherp en trefzeker de gevolgen van zending en compagniebestuur in de Aziatische koloniën aan, maar noemde voor de slavernij toch alleen West-Indische voorbeelden. Wetenschappelijke aandacht is er pas zo n dertig jaar voor. Er zijn historische omstandigheden die deze relatieve stilte rond de Aziatische slavernij verklaren, zoals het strikte geheimhoudingsbeleid van de voc, die vanuit handelsbelangen informatiestromen zo veel mogelijk controleerde. Alle informatie uit Azië gold als bedrijfsgeheim. Dit had gevolgen voor het beeld van slavernij. Het nieuws dat slaven in 1782 na een grote opstand het voc-schip Mercuur overnamen en vanuit Batavia wegvoeren, bereikte de Republiek bijvoorbeeld alleen in de vorm van vage geruchten, maanden later, via opvarenden van een Deens schip. De Mercuur werd overigens in de Straat Sunda tot zinken gebracht. De meeste slaven bereikten land en wisten te ontsnappen. Iedereen weet van de plantageslaven in Suriname en de Antillen, mede door veel gereproduceerde gruwelijke afbeeldingen zoals van de opgehangen slaaf door John Gabriel Stedman (eind 18de eeuw). Maar dat er in Oost-Indië ook slaven waren, ontbreekt in de schoolboeken, of de slavernij daar werd ten onrechte afgezwakt tot een stelsel van weliswaar onvrije maar toch beschermde huisbedienden. De slaaf met pajong in Batavia is getekend door Jan Brandes, die als een van de zeer weinigen in de 18de eeuw realistisch het dagelijks leven inclusief slaven vastlegde. Hij woonde van 1779 tot 1786 in Indië. Hij hield zijn schetsboeken voor zichzelf. Het Rijksmuseum Amsterdam bezit ze inmiddels en publiceerde in 2004 de tekeningen in The world of Jan Brandes, red. Remco Raben en Max de Bruijn (Waanders Publishers). Maar de geheimhouding is niet het hele verhaal. Ook in landen als Engeland en Frankrijk is van oudsher weinig aandacht voor de slavernij in voormalige Aziatische kolonies. Dit komt mede doordat de erfenis ervan in het Westen veel minder zichtbaar is. Het contrast met de Atlantische wereld is sterk. De strijd tegen racisme en raciale ongelijkheid hebben daar mede dankzij emancipatoire bewegingen zoals die bijvoorbeeld ontstonden rond de Amerikaanse burgerrechtenstrijd sterk bijgedragen aan de herkenbaarheid en het publieke bewustzijn van het Atlantische slavernijverleden. Ook in Nederland gebeurde dit. De slavernij in Suriname en de Antillen was vanaf begin 20ste eeuw uit het collectieve bewustzijn in Nederland weggezakt, GESCHIEDENIS MAGAZINE nr 1 JAN/FEB

4 Slavenhandel in Oost-Indië Het aantal mensen dat in voc-gebieden in slavernij leefde was groot. Rond 1700 waren er naar schatting slaven in Nederlandse gebieden onder de voc, tegen slaven in de West. Rond 1775 was het plantagestelsel in de West in een stroomversnelling gekomen en was de verhouding omgedraaid: in voc-gebieden waren ca slaven, in West-Indische gebieden grofweg De meeste slaven in voc-gebieden kwamen niet van direct omliggende gebieden maar werden vaak over lange afstanden getransporteerd en verhandeld. Er kwamen slaven uit alle delen van de Indonesische archipel maar ook van Madagaskar, Oost-Afrika, Ceylon (Sri Lanka) en India (vooral Bengalen en Zuid-India). De handelsroutes liepen erg complex: slaven werden van de Oost-Afrikaanse kust naar het Midden- Oosten, India en Zuid-Afrika verhandeld, maar ook vanuit India naar Zuidoost-Azië en Afrika, en omgekeerd vanuit Zuidoost-Azië naar India en Sri Lanka. In de 17de en 18de eeuw zijn naar schatting in totaal tussen de en mensen als slaaf naar Nederlandse gebieden in Azië gebracht. Dit gebeurde voor een klein deel direct door de voc. Andere spelers waren Europese vrijburgers, Aziatische handelaren en vocdienaren aan boord van de vele schepen die de voc tussen Aziatische bestemmingen onderling liet varen. Bij iedere aanlegplaats kochten en verkochten gezagvoerders, stuurlieden en onderofficieren een paar slaven. Via deze weg zijn misschien wel tot slaven in Azië verhandeld. In 1815 schafte koning Willem i de slavenhandel officieel af. Net iets eerder dan in de West (1863) werd de slavernij in de Oost in 1860 afgeschaft, misschien omdat hier alternatieve methoden van exploitatie ruim voorhanden waren. Koloniale bestuurders konden net als in de Aziatische koloniën van Frankrijk en Engeland gebeurde hun toevlucht nemen tot bijvoorbeeld contractarbeid met strafwetgeving (koelie-contracten). In Nederlands-Indië gebeurde het ook via de instelling en intensivering van verplichte koloniale arbeidsdiensten (corvee-arbeid), bekend als het cultuurstelsel. 32 GESCHIEDENIS MAGAZINE nr 1 JAN/FEB 2016

5 en stond lange tijd ook niet hoog op de agenda van historici, maar geïmmigreerde nazaten hebben met toenemende kritiek vanaf de jaren tachtig de wetenschap geïnspireerd om dit pijnlijke onderdeel van het nationale verleden bespreekbaar te maken. Verschillende organisaties zetten zich actief in voor een publieke erkenning van de geschiedenis en de erfenis van de Atlantische slavernij. slavernij indië Gelijkenis met Atlantische slavernij Voor het grote publiek is slavernij nog altijd iets van de West, maar het begint in bredere kring door te dringen dat dit stelsel niet uniek was en dat Nederlanders elders ook slaven hielden en verkochten. Dit kan een knelpunt zijn. In de maatschappelijke en wetenschappelijke aandacht voor de erfenis van het Atlantische slavernijverleden is vaak gehamerd op het volstrekt unieke karakter ervan: de massaliteit van gedwongen verplaatsing, de scherpe raciale scheidslijnen en het harde, bijna industriële karakter zouden het Atlantische stelsel van slavernij vrijwel onvergelijkbaar maken, of tenminste zonder historisch precedent. De stereotypen die daarbij ontstonden, marginaliseerden vaak andere slavernijgeschiedenissen. Vergeleken met het Atlantische systeem stelden die niet veel voor, was de redenering. Slavernij in de Oost kreeg kenmerken als huishoudelijk en mild terwijl slavernij in de West stond voor plantages en wreedheden. Nieuw onderzoek naar de slavernij wereldwijd en in het bijzonder naar de situatie in vroegmodern Azië ondergraaft deze claims. Wat in Suriname en de Antillen gebeurde, wás niet uniek en de oude karakterisering van slavernij in Azië als mild en marginaal blijkt niet meer houdbaar. Ook hier werkten vele slaven keihard om producten voor de wereldmarkt te maken. Ook hier was sprake van wrede mishandeling en had slavernij vooral ook een economische functie. Vergelijking met het Atlantische slavernijverleden kan juist heel verhelderend zijn. Niet iedereen lijkt bereid om de Atlantische oogkleppen af te doen. Er is daarbij een opvallend contrast tussen samenleving en wetenschap. Maatschappelijk betrokkenen rond het Atlantische slavernijverleden stellen zich anders dan je misschien zou verwachten juist heel erg open op ten opzichte van deze nieuwe ontwikkelingen. Een organisatie als de Stichting Stil Verleden, die de kennis over de slavernijgeschiedenis in Nederland wil vergroten, loopt zelfs voorop om een brug te slaan tussen het Atlantische en Aziatische slavernijverleden. Historici Wat in Suriname en de Antillen gebeurde, wás niet uniek Op dit schilderij staan Indische slaven, met hun bewakers en eigenaars. Aanvankelijk zagen conservatoren het aan voor een tafereel uit de West-Indische slaventijd. Rijksmuseum Amsterdam. zijn echter minder bereid tot verandering en zijn verdeeld. Sommigen blijven het Aziatische slavernij marginaliseren, maar er zijn ook specialisten in het Atlantische slavernijverleden die juist nieuw onderzoek naar de Aziatische slavernij aanmoedigen. Meer kennis van de Aziatische slavernij betekent ook een beter inzicht in de plaats van slavernij en onvrijheid in de Nederlandse geschiedenis in bredere zin. Het idee dat het slavernijverleden van de Republiek amper sporen nagelaten heeft, De nootmuskaatteelt op Banda gebeurde tot 1860 met slavenarbeid. De foto is van even erna. Rijksmuseum Amsterdam. was al onderhevig aan revisie. Nieuw onderzoek op het gebied van de Surinaamse en Caribische slavernij en naar de Atlantische handelsstromen hebben dit in gang gezet. Het recente onderzoek naar de slavernij in de Oost, die grootschaliger was dan voorheen gedacht, is aanleiding om deze herziening door te zetten. Dat zal niet vanzelf gaan. Maar het is wel degelijk mogelijk. Dit bewijst het verhaal van het schilderij van de Hollandse koopman met slaven dat dankzij nieuwe inzichten en discussie na jaren van West naar Oost is verhuisd. Matthias van Rossum is senior onderzoeker bij het Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis (iisg) in Amsterdam en publiceerde bij Uitgeverij Verloren Kleurrijke tragiek. De geschiedenis van slavernij in Azië onder de voc (2015). Verder lezen Richard Allen, European Slave Trading in the Indian Ocean, , Ohio University Press, 2015 Reggie Baay Daar werd wat gruwelijks verricht. Slavernij in Nederlands-Indië, Athenaeum-Polak&Van Gennep, 2015 Remco Raben en Ulbe Bosma, De oude Indische wereld , Bert Bakker, 2003 GESCHIEDENIS MAGAZINE nr 1 JAN/FEB

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein De oude Grieken en Romeinen hadden ze al en later ook de Vikingen. Koloniën. Koopmannen voeren met hun schepen over zee om met andere landen handel te drijven. Langs de route richtten ze handelsposten

Nadere informatie

Stukje van het schilderij Hollandse koopman met slaven in heuvellandschap.

Stukje van het schilderij Hollandse koopman met slaven in heuvellandschap. Stukje van het schilderij Hollandse koopman met slaven in heuvellandschap. Op 12 juni organiseerden Doorbraak en Grenzeloos een bijeenkomst over slavernij en slavenhandel in Azië, onder het bewind van

Nadere informatie

De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Antwoordenbladen voor leerlingen

De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Antwoordenbladen voor leerlingen De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Antwoordenbladen voor leerlingen 1 De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Antwoordenbladen voor leerlingen Oriëntatie Opdracht 1 2: Tijd van

Nadere informatie

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 17 Ω Over Indië en Suriname Ω Les 1: Van Batavia tot Jakarta Naam:

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 17 Ω Over Indië en Suriname Ω Les 1: Van Batavia tot Jakarta Naam: Werkblad 7 Ω Over Indië en Suriname Ω Les : Van Batavia tot Jakarta VOC Schepen van de VOC varen naar Indië om specerijen te halen. Specerijen zijn bijvoorbeeld peper, kruidnagel en nootmuskaat. De reis

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis Slavernij

Spreekbeurt Geschiedenis Slavernij Spreekbeurt Geschiedenis Slavernij Spreekbeurt door een scholier 1863 woorden 10 februari 2003 6,3 385 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Mijn spreekbeurt gaat over de Slavernij van Afrika tot

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : de slavenhandel

Geschiedenis van Suriname : de slavenhandel Geschiedenis van Suriname 1502-1808: de slavenhandel 1502: het begin van de Europese slavenhandel Na de ontdekking van Amerika werden er door de Spanjaarden en Portugezen al snel plantages aangelegd. Op

Nadere informatie

migratie en de multiculturele samenleving: SLAVERNIJ M4 aardrijkskunde

migratie en de multiculturele samenleving: SLAVERNIJ M4 aardrijkskunde migratie en de multiculturele samenleving: SLAVERNIJ M4 aardrijkskunde Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Wat is slavernij? blz 3 Hoofdstuk 2 Waar kwam slavernij voor? blz 4 2.1 Grieken en Romeinen blz 4 2.2 Israël

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname e eeuw: de plantage-economie

Geschiedenis van Suriname e eeuw: de plantage-economie Geschiedenis van Suriname 1651-20e eeuw: de plantage-economie 1500: het ontstaan van de plantageeconomie Toen de eerste Europeanen rond 1500 in Amerika aankwamen bleek dit nieuwe werelddeel geschikt te

Nadere informatie

Driehoekshandel hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Driehoekshandel hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 22 July 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/61315 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

A) Handelsposten. Verovering Makassar door Cornelis Speelman. 4.VELH inv. nr

A) Handelsposten. Verovering Makassar door Cornelis Speelman. 4.VELH inv. nr A) Handelsposten Verovering Makassar door Cornelis Speelman 4.VELH inv. nr. 619.68 Bron Admiraal Cornelis Speelman verslaat de koning van Makassar op Celebes in 1667. De kaart is gemaakt door cartograaf

Nadere informatie

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners

Nadere informatie

Verslag van het nationaal archief Den Haag

Verslag van het nationaal archief Den Haag Verslag van het nationaal archief Den Haag Verslaggevers: Nafthali en Rens Wij gaan maandag 12 juni naar het nationaal archief in Den Haag. we gaan op zoek naar het gezonken schip van de VOC. VOC betekent:

Nadere informatie

LESPAKKET DE VLIEGENDE HOLLANDER

LESPAKKET DE VLIEGENDE HOLLANDER @ LESPAKKET DE VLIEGENDE HOLLANDER ! inleiding Ik zal de Kaap ronden, Al moet ik blijven varen tot het einde der tijden! DE VLIEGENDE HOLLANDER Deze opdracht gaat over de legende van de Vliegende Hollander,

Nadere informatie

Driehoekshandel hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/61315

Driehoekshandel hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/61315 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 15 december 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/61315 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

Excellenties, Dames en heren,

Excellenties, Dames en heren, Toespraak wethouder Andree van Es bij de Nationale Herdenking Nederlandse Slavernijverleden op vrijdag 1 juli 2011 bij het Slavernijmonument in het Oosterpark te Amsterdam. Excellenties, Dames en heren,

Nadere informatie

Lees het verhaal over master Roelof en slaaf Tomboy (deel 1).

Lees het verhaal over master Roelof en slaaf Tomboy (deel 1). Lees het verhaal over master Roelof en slaaf Tomboy (deel 1). Kijk, een schip uit Amerika, Amerika is een nu een vrij land. Zie jij de blanke jongen? Hij heet Roelof. Roelof is de zoon van de gouverneur.

Nadere informatie

Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli

Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli 2009-06 Slavernij, dames en heren. Eén van de ergste dingen die mensen elkaar kunnen aandoen is proberen een ander te ontmenselijken.

Nadere informatie

Les 11 Van zeehelden/ontdekkingsreizigers tot kolonisators

Les 11 Van zeehelden/ontdekkingsreizigers tot kolonisators Les 11 Van zeehelden/ontdekkingsreizigers tot kolonisators gatentekst versie 1 Talrijk zijn de kinderliedjes die over varen gaan, over en havens en verre reizen over. Generaties Nederlanders groeiden op

Nadere informatie

HANDEL LES 2. De Oostzeevaart of de Sontvaart. Aangenaam. De naam is Bicker, Jacob Bicker, directeur bij de Oostzeevaart.

HANDEL LES 2. De Oostzeevaart of de Sontvaart. Aangenaam. De naam is Bicker, Jacob Bicker, directeur bij de Oostzeevaart. Regenten en vorsten LES 2 HANDEL 1600 Aangenaam. De naam is Bicker, Jacob Bicker, directeur bij de Oostzeevaart. 1700 JE LEERT waarom de moederhandel zo belangrijk is; hoe de VOC werkt; hoe de WIC werkt.

Nadere informatie

Tijd van monniken en ridders Vroege Middeleeuwen. Tijd van jagers en boeren Prehistorie. - 3000 v C 500-1000

Tijd van monniken en ridders Vroege Middeleeuwen. Tijd van jagers en boeren Prehistorie. - 3000 v C 500-1000 jagers en boeren Prehistorie - 3000 v C monniken en ridders Vroege Middeleeuwen 500-1000 Grieken en Romeinen Oudheid -3000 v C - 500 n C steden en staten - Hoge en Late Middeleeuwen 1000 1500 ontdekkers

Nadere informatie

[Kies de datum] REDACTIETEAM 3 SLAVERNIJ. Slavernij Redactieteam 3

[Kies de datum] REDACTIETEAM 3 SLAVERNIJ. Slavernij Redactieteam 3 [Kies de datum] REDACTIETEAM 3 SLAVERNIJ Slavernij Redactieteam 3 Inhoud 1. Nederland en slavenhandel 2. Zeeland en slavenhandel 3. Slavenhandel in cijfers 4. Excursie Middelburg 5. Driehoeksreizen 6.

Nadere informatie

Suriname in de kijker

Suriname in de kijker 44 2012 Suriname in de kijker Dit boekje brengt jullie naar een land, ver hier vandaan. Een vliegtuig doet er ongeveer 9 uur over om van Schiphol (in Nederland) naar de hoofdstad Paramaribo te vliegen.

Nadere informatie

De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Docentenhandleiding

De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Docentenhandleiding De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Docentenhandleiding 1 Over dit lesmateriaal Dit lesmateriaal is gemaakt door Paula van Rooij. Het is gebaseerd op onderzoek van Matthias van Rossum, senior

Nadere informatie

Stukje van het middenpaneel van de koets.

Stukje van het middenpaneel van de koets. Stukje van het middenpaneel van de koets. In de Gouden Koets hoort geen vrolijk wuivende koning. De Gouden Koets hoort in een museum als symbool voor al het leed dat Nederland in vier eeuwen overzee heeft

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

De leerkracht zorgt ervoor dat alle leerlingen een gatentekst en een ontdekkaart hebben.

De leerkracht zorgt ervoor dat alle leerlingen een gatentekst en een ontdekkaart hebben. Thema/ onderwerp: Ontdekkaart 2.1 Kaurischelpen Korte samenvatting van de leeractiviteit: De leerlingen vullen de woorden op de goede plek in in de gatentekst. De leerlingen bevragen de schelpen en maken

Nadere informatie

De geschiedenis van gedwongen arbeid in Nederlands-Indië Docentenhandleiding

De geschiedenis van gedwongen arbeid in Nederlands-Indië Docentenhandleiding De geschiedenis van gedwongen arbeid in Nederlands-Indië Docentenhandleiding 1 Over dit lesmateriaal Dit lesmateriaal is ontstaan uit een samenwerking tussen Paula van Rooij, didactisch auteur bij Van

Nadere informatie

Verslag studiemiddag slavernij leerkrachten

Verslag studiemiddag slavernij leerkrachten Verslag studiemiddag slavernij leerkrachten Georganiseerd door het NiNsee, in samenwerking met het Amsterdam Museum en het Tropenmuseum. Datum: 21 februari 2018. Verslag: Jolente Edens Welkomstwoord Sarita

Nadere informatie

inhoud 1. Slavernij 2. Slavernij in de oudheid 3. Europa in de middeleeuwen 4. Afrikaanse slavenhandel 5. Nederland en slavernij

inhoud 1. Slavernij 2. Slavernij in de oudheid 3. Europa in de middeleeuwen 4. Afrikaanse slavenhandel 5. Nederland en slavernij Slavernij inhoud. Slavernij 3 2. Slavernij in de oudheid 4 3. Europa in de middeleeuwen 7 4. Afrikaanse slavenhandel 8 5. Nederland en slavernij 6. Moderne slavernij 3 7. Filmpjes 5 Pluskaarten 6 Bronnen

Nadere informatie

INLEIDING Het onderwerp van mijn werkstuk is slavernij, de slavenhandel in de 17e en 18e eeuw en de rol die Nederland daarin speelde.

INLEIDING Het onderwerp van mijn werkstuk is slavernij, de slavenhandel in de 17e en 18e eeuw en de rol die Nederland daarin speelde. Werkstuk door een scholier 2510 woorden 20 maart 2001 6,3 403 keer beoordeeld Vak Geschiedenis INLEIDING Het onderwerp van mijn werkstuk is slavernij, de slavenhandel in de 17e en 18e eeuw en de rol die

Nadere informatie

NiNsee intensiveert slavernij onderzoek in Suriname

NiNsee intensiveert slavernij onderzoek in Suriname NiNsee intensiveert slavernij onderzoek in Suriname Tekst: Rosita Leeflang Beeld: Claudio Barker 29/10/2010 Er moet nu actief onderzoek komen naar het slavernijverleden in Suriname. Rond 1800 waren er

Nadere informatie

: de komst van contractarbeiders

: de komst van contractarbeiders Geschiedenis van Suriname 1853-1939: de komst van contractarbeiders 1853-1890: de Chinezen als eerste contractarbeiders Vanaf 1853 werden de eerste Chinese contractarbeiders naar Suriname gebracht. In

Nadere informatie

Slavernij in Afrika, Europese Slavenhandelaren

Slavernij in Afrika, Europese Slavenhandelaren DEEL Slavernij in Afrika, Europese Slavenhandelaren MIDDELEN Strip Ontvoering (pagina -) Bijlage Overzichtskaarten (pagina 66-67) Tijdlijn (onderaan op pagina 68-79) Bronnen (pagina 68-7) Doelen Kennis:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

http://eksamensarkiv.net/

http://eksamensarkiv.net/ Opdracht 1 Lees de tekst in bijlage 1 en beantwoord de vragen in het Nederlands. a. Uit welke woorden of zinnen blijkt dat de omstandigheden voor de slaven in Suriname slecht waren? Noem er tenminste drie.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting door J. 1043 woorden 22 april 2015 6,7 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1 Europa verovert de wereld 1815 : leiders van de

Nadere informatie

Reactie van het NiNsee op de Canon van Nederland

Reactie van het NiNsee op de Canon van Nederland 1 Reactie van het NiNsee op de Canon van Nederland 1. Aanleiding en Inleiding 2. Uitgangspunten canoncommissie 3. De canon en slavernij 4. Reactie van het NiNsee 5. Conclusie en aanbevelingen 24 april

Nadere informatie

Atlas vol gedeeld erfgoed

Atlas vol gedeeld erfgoed Koloniaal verleden herleeft in onlinedatabase Atlas vol gedeeld erfgoed Het Nederlandse kolonialisme heeft overal ter wereld zijn sporen nagelaten en ons erfgoed is tot ver buiten de landsgrenzen te vinden.

Nadere informatie

Oproep tot een inclusief nationaal slavernijmuseum - toelichting

Oproep tot een inclusief nationaal slavernijmuseum - toelichting Oproep tot een inclusief nationaal slavernijmuseum - toelichting Vanwege focus en ruimtegebrek is de brief Oproep tot een inclusief nationaal slavernijmuseum noodzakelijkerwijs incompleet. In dit aanvullende

Nadere informatie

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Tijd van Pruiken en Revoluties 1700-1800 Vroegmoderne Tijd Kenmerkende aspecten Uitbouw van de Europese overheersing,

Nadere informatie

7.1 Slavenhandel en abolitionisme.

7.1 Slavenhandel en abolitionisme. 7.1 Slavenhandel en abolitionisme. Hieronder treffen jullie een aantal bronnen aan die betrekking hebben op de kwestie van zwarte Piet. Lees en bekijk de bronnen goed en probeer een antwoord te geven op

Nadere informatie

Verzet tegen Nederland als koloniale overheerser hoort in het Verzetsmuseum

Verzet tegen Nederland als koloniale overheerser hoort in het Verzetsmuseum Verzet tegen Nederland als koloniale overheerser hoort in het Verzetsmuseum (tekst bij PowerPointpresentatie door Dineke Stam, afscheid Hans Blom, 12 februari 2018) Het toeval wil dat ik net tegelijk met

Nadere informatie

Werkblad 1 (Bij bladzijde 2 en 3 van het lesboek)

Werkblad 1 (Bij bladzijde 2 en 3 van het lesboek) Naam: Werkboek Werkblad 1 (Bij bladzijde 2 en 3 van het lesboek) Op het plaatje hieronder zie je de beurs nog een keer. Dit keer zie je ook vier tekstballonnetjes. De mannen die een tekstballon boven hun

Nadere informatie

8.2 Fort Elmina. De leerkracht bespreekt de vragen met de leerlingen die op hun plaats zitten.

8.2 Fort Elmina. De leerkracht bespreekt de vragen met de leerlingen die op hun plaats zitten. Thema/ onderwerp: Werkblad 8.2 Fort Elmina Korte samenvatting van de leeractiviteit: De geschiedenis van Fort Elmina wordt verteld a.d.h.v. afbeeldingen en een videofragment. Hierna gaan de leerlingen

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

Slavernij vroeger en nu

Slavernij vroeger en nu Slavernij vroeger en nu Symposium College voor de Mensenrechten mr. J.E. Overdijk-Francis 26 November 2013 Geachte aanwezigen Slavernij ontmenselijkt. Slavernij neemt iets van mensen af dat alleen aan

Nadere informatie

De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Leerlingen

De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Leerlingen De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC Leerlingen 1 Over dit lesmateriaal Dit lesmateriaal is gemaakt door Paula van Rooij. Het is gebaseerd op onderzoek van Matthias van Rossum, senior onderzoeker

Nadere informatie

Intra-Aziatische handel

Intra-Aziatische handel Intra-Aziatische handel Discours J.P. Coen 1.04.02 inv. nr. 4788 Brief van Jan Pieterszoon Coen aan de Heren XVII uit 1614. In deze brief geeft Coen zijn visie op een VOC-imperium in Azië. Op het moment

Nadere informatie

Rijksuniversiteit Groningen Nameting kennis en argumentatie

Rijksuniversiteit Groningen Nameting kennis en argumentatie Rijksuniversiteit Groningen Nameting kennis en argumentatie Instructie onderdeel kennis: Hieronder staan 22 vragen over tijdvak 6 en 7. Probeer de vragen zo goed mogelijk te beantwoorden. Omcirkel met

Nadere informatie

Kleurrijke tragiek 9789087045173.pinn.Van Rossum.pdf 1 20-04-15 08:59

Kleurrijke tragiek 9789087045173.pinn.Van Rossum.pdf 1 20-04-15 08:59 Kleurrijke tragiek Zeven Provinciën Reeks Deel 35 6 J. Venema, Kinderen van weelde en armoede. Armoede en liefdadigheid in Beverwijck/ Albany (c. 1650-c. 1700). 7 Eric J. Sluijter, De lof der schilderkunst.

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Schooljaar: 2013/2014. Groep: 7a. Makers: Jesse m, Lucas, Nikki, Näara, Nancy en Sem

Schooljaar: 2013/2014. Groep: 7a. Makers: Jesse m, Lucas, Nikki, Näara, Nancy en Sem De slavernij Schooljaar: 2013/2014 Groep: 7a Makers: Jesse m, Lucas, Nikki, Näara, Nancy en Sem Inhoud Inleiding... Nederland en Slavenhandel... Zeeland en Slavenhandel... slaven handel in cijfers... Driehoeks

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis VOC

Praktische opdracht Geschiedenis VOC Praktische opdracht Geschiedenis VOC Praktische-opdracht door een scholier 2110 woorden 11 augustus 2009 5,4 21 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Onderdeel Blz. Inhoudsopgave 2 Inleiding 3

Nadere informatie

Samenvatting Gouden Eeuw ABC

Samenvatting Gouden Eeuw ABC Samenvatting Gouden Eeuw ABC Week 1ABC: Gouden Eeuw algemeen Info: De Gouden Eeuw (1600-1700) De 17 e eeuw wordt de Gouden Eeuw genoemd, omdat er in Nederland veel geld werd verdiend. Vooral door de handel.

Nadere informatie

1. Het begrip kan weg, omdat de overgebleven begrippen. Het begrip kan ook weg, omdat de overgebleven begrippen

1. Het begrip kan weg, omdat de overgebleven begrippen. Het begrip kan ook weg, omdat de overgebleven begrippen Welk Woord Weg Dynamiek en Stagnatie Aanloop 1. commerciële landbouw moedernegotie malthusiaanse spanning - nijverheid 2. waterschappen feodaliteit gilden - Hanze 3. stapelmarkt nijverheid Nederlanden

Nadere informatie

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:

Nadere informatie

Paul Christiaan Flu, de eerste Surinaamse hoogleraar in Nederland.

Paul Christiaan Flu, de eerste Surinaamse hoogleraar in Nederland. Paul Christiaan Flu, de eerste Surinaamse hoogleraar in Nederland. In de Leidse universiteitsbibliotheek is een informatieve tentoonstelling te zien over Suriname, met de binnenkomende en uitgaande migratiestromen

Nadere informatie

Ontdek de Wereld. Hoofdstuk 1C7

Ontdek de Wereld. Hoofdstuk 1C7 Ontdek de Wereld Hoofdstuk 1C7 Cursus 7.1 Wij en de wereld Wat leer je deze cursus? Wat internationale handel inhoudt Hoe de evenaar de aardbol verdeelt Wat en welke kaartprojecties er zijn Internationale-

Nadere informatie

Tijd van regenten en vorsten: De gouden eeuw

Tijd van regenten en vorsten: De gouden eeuw Tijd van regenten en vorsten: De gouden eeuw Meester Rembrandt Zet een X, is het waar of niet waar? waar niet waar Rembrandt is een schilder van nu Op het plaatje staat het schilderij De nachtwacht Het

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Slavernij in Amerika

Praktische opdracht Geschiedenis Slavernij in Amerika Praktische opdracht Geschiedenis Slavernij in A Praktische-opdracht door een scholier 2983 woorden 5 mei 2007 5,8 172 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inleiding Deelvraag 1: Wat is slavernij?

Nadere informatie

rijks museum Verdiepend programma Jij & de Gouden eeuw Bijlage: Onderzoeksvragen voor leerlingen 1/6 Ontsnapping Hugo de Groot Eeuw?

rijks museum Verdiepend programma Jij & de Gouden eeuw Bijlage: Onderzoeksvragen voor leerlingen 1/6 Ontsnapping Hugo de Groot Eeuw? 1/6 Bijlage: voor leerlingen Ontsnapping Hugo de Groot Eeuw? Personage 1. Hugo de Groot Wie was Hugo de Groot? Wat waren de onderwerpen waar hij als geleerde over schreef? Waarom werd hij opgesloten in

Nadere informatie

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson De Jefferson Bijbel Thomas Jefferson Vertaald en ingeleid door: Sadije Bunjaku & Thomas Heij Inhoud Inleiding 1. De geheime Bijbel van Thomas Jefferson 2. De filosofische president Het leven van Thomas

Nadere informatie

VERBANDENVIERKANT PAG 01 RONDE 1

VERBANDENVIERKANT PAG 01 RONDE 1 VERBANDENVIERKANT PAG 01 RONDE 1 WERKBLAD Elke pijl in het verbandenvierkant heeft een nummer. Schrijf in onderstaand schema bij het goede nummer de begrippen of beelden op die aan beide kanten van de

Nadere informatie

Slavernij en. Slavenhandel. Antwoorden. Hoofdstuk 1. Opdrachten. Antwoorden

Slavernij en. Slavenhandel. Antwoorden. Hoofdstuk 1. Opdrachten. Antwoorden Slavernij en Slavenhandel Hoofdstuk 1 1. Je ouders zeggen ook wel eens dat jij iets moet doen. Toch is dat geen slavernij. Wat is het verschil? 2. Ken je landen waar mensen niet vrij zijn? Waarom is daar

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5: Durf te denken! / de Verlichting

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5: Durf te denken! / de Verlichting Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5: Durf te denken! / de Verlichting Samenvatting door F. 2067 woorden 9 mei 2012 7,2 332 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Intro-paragraaf 1700-1800 (de

Nadere informatie

Wij slaven van Suriname

Wij slaven van Suriname Wij slaven van Suriname Anton de Kom in makkelijke taal Moeilijke woorden staan schuin en worden uitgelegd in de woordenlijst op pagina 91. Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen Inhoud Over dit boek...7

Nadere informatie

Opkomst en ondergang van de VOC

Opkomst en ondergang van de VOC Les 5 De eerste multinational ter wereld. gatentekst versie 1 Ontstaan In het voorjaar van 1594 staken Amsterdamse kooplieden de koppen bij elkaar. wilden proberen het Portugese monopolie op handel in

Nadere informatie

Oost-West wat je van ver haalt. Kijktocht Voortgezet onderwijs havo vwo onderbouw

Oost-West wat je van ver haalt. Kijktocht Voortgezet onderwijs havo vwo onderbouw Oost-West wat je van ver haalt Kijktocht Voortgezet onderwijs havo vwo onderbouw zaal 3 zaal 4 zaal 5 4 5 Oost-West wat je van ver haalt zaal 2 2 3 zaal 1 1 Ingang Uitgang begane grond Nederlanders zijn

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De oprichting, bloei en ondergang van de VOC

Werkstuk Geschiedenis De oprichting, bloei en ondergang van de VOC Werkstuk Geschiedenis De oprichting, bloei en ondergang van de VOC Werkstuk door een scholier 2703 woorden 24 februari 2005 6,1 337 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord Ik heb gekozen voor dit onderwerp,

Nadere informatie

Van de Oost naar de Republiek

Van de Oost naar de Republiek Van de Oost naar de Republiek De producten die in de Republiek worden aangeboden komen uit verschillende delen van het octrooigebied. Hoe zij uiteindelijk in de Republiek terechtkwamen wordt zichtbaar

Nadere informatie

Geschiedenis tijdvak slavenarbeid op plantages

Geschiedenis tijdvak slavenarbeid op plantages Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 28 february 2019 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/87958 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Klas 2: Revoluties en Slavernij

Klas 2: Revoluties en Slavernij Auteurs Laatst gewijzigd Licentie Webadres Joyce Landman ; Hielke ter Veld; Jonne Lubbi; Joyce Landman 09 september 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62754 Dit lesmateriaal

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis VOC in de gouden eeuw

Werkstuk Geschiedenis VOC in de gouden eeuw Werkstuk Geschiedenis VOC in de gouden eeuw Werkstuk door een scholier 1373 woorden 1 december 2004 5,2 619 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Deelvraag 1: Wat is de geschiedenis van de VOC? De VOC (Verenigd

Nadere informatie

Redactieteam De Wissel. De slavernij. Milan, Demian, Esperanza en Robin. K l e i w e g 1 5-1 7, V l i s s i n g e n

Redactieteam De Wissel. De slavernij. Milan, Demian, Esperanza en Robin. K l e i w e g 1 5-1 7, V l i s s i n g e n Redactieteam De Wissel De slavernij Milan, Demian, Esperanza en Robin 2014 K l e i w e g 1 5-1 7, V l i s s i n g e n Inhoud Inhoud... 2 Inleiding... 4 Slavenhandel in cijfers... 5 Inleiding... 5 De eerste

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 82 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Collectievormingsprofiel (CVP) Geschiedenis

Collectievormingsprofiel (CVP) Geschiedenis Collectievormingsprofiel (CVP) Geschiedenis Actuele relatie met O&O De geschiedenis collectie is vooral bedoeld ter ondersteuning van onderzoek en onderwijs in het Instituut voor Geschiedenis. Het Instituut

Nadere informatie

The Leon Levy Dead Sea Scrolls Digital Library

The Leon Levy Dead Sea Scrolls Digital Library De conservering van de Dode Zee-rollen door: The Leon Levy Dead Sea Scrolls Digital Library De vondst van de Dode Zee-rollen wordt als een van de grootste archeologische ontdekkingen van de 20ste eeuw

Nadere informatie

De leerkracht zorgt ervoor dat alle leerlingen een gatentekst en een ontdekkaart hebben.

De leerkracht zorgt ervoor dat alle leerlingen een gatentekst en een ontdekkaart hebben. Thema/ onderwerp: Ontdekkaart 1.1 Slavenkralen Korte samenvatting van de leeractiviteit: De leerlingen vullen de woorden op de goede plek in in de gatentekst. De leerlingen bevragen de kralen en maken

Nadere informatie

Wat denken de jongens? Trek een lijn naar het denk-wolkje. Het is niet eerlijk, ik ben arm en hij is rijk. Ik wil graag vrienden blijven

Wat denken de jongens? Trek een lijn naar het denk-wolkje. Het is niet eerlijk, ik ben arm en hij is rijk. Ik wil graag vrienden blijven Lees het verhaal Een onmogelijke vriendschap. Zie jij de blanke jongen? Hij heet Olivier. Olivier komt uit Nederland. Olivier woont op Sumatra. Zijn vader is de baas van een plantage. Olivier en zijn familie

Nadere informatie

Klas 2: Revoluties en Slavernij

Klas 2: Revoluties en Slavernij Auteurs Laatst gewijzigd Licentie Webadres Joyce Landman ; ; 09 September 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/62754 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

THE A21 CAMPAIGN AFSCHAFFEN VAN ONRECHT IN DE 21E EEUW

THE A21 CAMPAIGN AFSCHAFFEN VAN ONRECHT IN DE 21E EEUW THE A21 CAMPAIGN AFSCHAFFEN VAN ONRECHT IN DE 21E EEUW FEITEN MENSENHANDEL is de illegale handel van mensen, met als voornaamste doel gedwongen arbeid en seksuele uitbuiting. Het is de snelst groeiende

Nadere informatie

Project Gouvernementsarts in Nederlands- Indie (werktitel)

Project Gouvernementsarts in Nederlands- Indie (werktitel) Project Gouvernementsarts in Nederlands- Indie (werktitel) Getekend en gefotografeerd dagboek van Annie Wijers-van Puffelen, kinderarts in Indonesië van 1930-1952. Een uniek ego-document van een onafhankelijke,werkende

Nadere informatie

Het hindoeïsme heeft geen stichter. Voor het ontstaan van het hindoeïsme moeten we naar India gaan: een groot land in Azië.

Het hindoeïsme heeft geen stichter. Voor het ontstaan van het hindoeïsme moeten we naar India gaan: een groot land in Azië. Het hindoeïsme Hoe is het hindoeïsme ontstaan? Het hindoeïsme heeft geen stichter. Voor het ontstaan van het hindoeïsme moeten we naar India gaan: een groot land in Azië. Eeuwenlang leefden in dat land

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 6 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 6 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Eerste

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

VOC. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

VOC. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres E i Kiwijs 08 September 2011 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/32554 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Vraag 1c. In welke plaatsen waren VOC- vestigingen in Nederland?...

Vraag 1c. In welke plaatsen waren VOC- vestigingen in Nederland?... Naam: DE VERENIGDE OOSTINDISCHE COMPAGNIE (VOC) In 2002 was het 400 jaar geleden dat de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) werd opgericht. Dit werd in binnen- en buitenland op diverse manieren herdacht.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5)

Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5) Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5) Samenvatting door een scholier 1178 woorden 19 november 2017 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis Samenvatting H1 Het Spaanse wereldrijk

Nadere informatie

Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012

Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012 Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012 Begin jaren tachtig was ik aanwezig op het eerste Moravial georganiseerd in Hernhut. (Het Moravial is een internationale

Nadere informatie

VOC. Jantje Postma. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/38582

VOC. Jantje Postma. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/38582 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Jantje Postma 26 June 2012 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/38582 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

(Par 1) Amsterdam stapelmarkt van de wereld Deelvraag: Hoe werd Amsterdam de stapelmarkt van Europa en welke gevolgen had dat voor de landbouw?

(Par 1) Amsterdam stapelmarkt van de wereld Deelvraag: Hoe werd Amsterdam de stapelmarkt van Europa en welke gevolgen had dat voor de landbouw? Samenvatting door Hoi 1725 woorden 12 maart 2018 7,3 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis H3 Gouden Eeuw Gouden eeuw (1600-1700) Het ging goed met de Handel Kunst Wetenschap

Nadere informatie

Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt

Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt De Gouden Eeuw duurde niet precies honderd jaar. Hij begon aan het eind van de 16de eeuw, beleefde zijn hoogtepunt rond 1675 en was in de 18de eeuw voorbij. De Gouden

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur?

Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur? Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur? De bijzondere plaats in staatskundig opzicht en de bloei in economische en cultureel opzicht van de Nederlandse

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 83 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika

Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika In het vroegere Amerika woonden Indianenstammen. Columbus ontdekte dit land van de Indianen in 1492. Het waren de Azteken, de Inca s

Nadere informatie

Rembrandt van Rijn (1606 1669) Het beroemdste werk van Rembrandt

Rembrandt van Rijn (1606 1669) Het beroemdste werk van Rembrandt De Gouden Eeuw De zeventiende eeuw (1600-1700) werd ook wel de Gouden Eeuwgenoemd. De Gouden Eeuw was een periode waarin het erg goed ging met Nederland. Het ging goed met de schilderkunst b.v. Rembrandt

Nadere informatie