Creashock, anders denken, durven doen, met resultaat

Transcriptie

1 Creashock, anders denken, durven doen, met resultaat

2 Linkedin: Dirk De Boe Facebook pagina: (persoonlijke ontwikkeling)

3 Nieuwe ideeën bedenken Conflicten oplossen Leerlingen waarderen Problemen oplossen Een interessante les voorbereiden Samenwerking met anderen Humor Nieuwe uitdagingen zien Onderhandelen Het positieve in situaties ontdekken

4

5 CIRKEL VAN BEKOMMERNIS INVLOEDSCIRKEL

6 CIRKEL VAN BEKOMMERNIS INVLOEDSCIRKEL VERGROTEN DOOR CREATIEF DENKEN

7

8 Ons brein is een antwoordapparaat Incubatie techniek Stel jezelf een uitdagende vraag Je onbewuste begint hierover alle informatie te verzamelen Je brein zal automatisch toekomstige gebeurtenissen, beelden en gedachten gebruiken als trigger voor de gestelde vraag Zo kom je op nieuwe ideeën ten aanzien van de vraag Vergeet deze ideeën niet te noteren, je vergeet ze immers weer!

9 Maak gebruik van het incubatie-effect Inzetbaar voor werk dat creativiteit vergt, niet voor routine Tijdelijke verschuiving van je aandacht Je herstructureert onbewust het probleem. Tijdens incubatieperiode: minder belastende activiteit Boek lezen Tuinieren Koken Andere opdracht of project Rusten werkt minder goed (je blijft vaak nadenken) Na incubatieperiode => een nieuw perspectief. Bron : Vigor Denktank Universiteit Gent

10

11 Balans ratio / emotie Ratio Structuur Logica Tekst Woorden Analyse Lineair Kritisch denken Ratio Emotie Beelden Kleuren Context Verbanden Verbeelding Willekeurig Lateraal Denken Emotie

12 Balans ratio / emotie

13

14 Zintuigen meer aan bod laten komen op school: Geblinddoekt naar les laten luisteren Les geven al fluisteren Visueel werken via schema s en mindmaps Muziek en foto s gebruiken Leerlingen dingen laten ervaren, doen, voelen, Voorwerp in doos => leerling mag er een zintuig op uittesten Elke leerling brengt iets mee met geur Week van de zintuigen: elke dag een ander zintuig

15 3 belangrijke vaardigheden voor creatief denken Uitstel van oordeel Patronen en routines doorbreken Associëren

16 YouTube Man Bijt Hond De Kettingzaagfiets

17

18

19 Als je je oordeel uitstelt, dan laat je nieuwe ideeën een kans... open je je voor nieuwe inzichten... begint je verkennend denken... moedig je anderen aan om ook ideeën te bedenken... vergroot je de kans dat iemand het idee verrijkt... bevestig je anderen in hun eigenwaarde

20

21 Matig met frisdrank Bloemenassociatie Fruit eten Voldoende momenten offline Tanden poetsen Gezond leven Verse groenten Voldoende slapen Sporten Minder snoepen

22 Lijnassociatie Cultuur Theater Acteurs Matthias Schoenaerts Los Angeles Hollywood Oscar Rundskop

23

24

25 Wittering basisschool Rosmalen

26 Jack The Ripper

27 KBO Tielt

28 Welke patronen kan een leerkracht breken in de klas? Leerlingen les laten geven Ruilen van leerkracht Buiten lesgeven Geen bord, geen projecties Geen handboeken Leerlingen hebben inspraak in volgende les De leerkrachten spreken niet Leerlingen beoordelen les leerkrachten Muziek spelen in de klas Elke dag van de week verrassen

29 Maak als leerkracht van patronen breken.. een gewoonte

30 Edushock Leerfestival 24 februari 2016 ALM Berchem

31 Meer informatie via de Edushock sociale media Neem ook actief aan deze platforms!!!

32 Brainstormvraag Divergentie Convergentie

33 Bedenk voor je klas creatieve werkvormen die je vanaf morgen meteen kan beginnen toepassen

34 Opsplitsen van het creatief denken Defocus - divergentie Willekeurig Trial and error Zijwegen en omwegen Middelpuntvliedend Ontspanning Kunnen Veel Chaotisch Loslaten Stimulerend Wanorde Focus - convergentie Mikken Doelgericht Intentie Middelpuntzoekend Spanning Moeten Juist Ordenend Grijpen Controlerend Orde Geinspireerd door Brainstormen Koen De Vos

35 Brainstormvraag Divergentie Convergentie

36 Bedenk voor je klas creatieve werkvormen die je vanaf morgen meteen kan beginnen toepassen 1. Bedenk individueel en in stilte ideeën m.b.t. de brainstormvraag 1. Schrijf je ideeën duidelijk op. 1 idee per post-it. 2. Gebruik een (activerend) werkwoord bij je idee 3. Communiceer je ideeën voorlopig niet binnen je groep 2. Communiceer nadien je ideeën aan elkaar en plak ze je ideeëncanvas zonder ze uit te werken (uitstel van oordeel, enkel begrijpen en verrijken). 3. Als er tijdens communicatie nieuwe ideeën opduiken, schrijf ze op en plak ze er bij (verrijken)

37 Focusvraag Divergentie Convergentie

38 Bedenk voor je klas creatieve werkvormen die je vanaf morgen meteen kan beginnen toepassen CONVERGENTIE FASE 1. Groepeer de ideeën, zet gelijkaardige ideeën samen, gooi dubbele ideeën en ideeën die jullie niet gaan doen, weg 2. Selecteer jullie top idee (desgevallend via stemming) 3. Werk deze ideeën verder uit: voordelen, nadelen, obstakels, acties, 4. Visualiseer of schets het uitgewerkt idee op een flip-over met originele titel. Maak gebruik van kleur, metafoor, tekening,.. 5. Presenteer je idee aan elkaar

39

40 Nascholing? Pedagogische studiedag? Een boek? Onderwijs vernieuwing Creatief denken Persoonlijke ontwikkeling