Een brede. op kinderen. onderwijsbehoeften bepalen en een beredeneerd aanbod ontwerpen

Transcriptie

1 Basis voor Succes ABC Onderwijsadviseurs Amsterdam BCO Onderwijsadvies Venlo CED Groep Rotterdam Centraal Nederland Nunspeet Driestar Educatief Ridderkerk Eduniek Maartensdijk Edux Onderwijsadviseurs Breda Expertis Onderwijs Adviseurs Hengelo Fontys Fydes Eindhoven Gereformeerde Hogeschool Zwolle Giralis Groep Den Bosch HCO Den Haag Marant: Adviseurs in Leren & Ontwikkeling Elst OBD Duin- en Bollestreek Lisse OBD Zaanstreek-Waterland Purmerend OCGH Helmond Helmond Onderwijs Advies, Zoetermeer Zoetermeer Onderwijs Advies, Hoofddorp Hoofddorp Stichting Aanzet Vlaardingen RPCZ/Bazalt Vlissingen Stichting de Meeuw Rotterdam Timpaan Onderwijs Advies en Consultancy Assen IJsselgroep Apeldoorn Een brede KIJK! Observeren, op kinderen onderwijsbehoeften bepalen en een beredeneerd aanbod ontwerpen KIJK! Nieuwsbrief Periodiek verspreiden we de digitale KIJK! nieuwsbrief. Bedoeld voor klanten en educatieve centra. Via de nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden van nieuwe KIJK! producten, ervaringen van scholen met KIJK!, tips en andere wetenswaardigheden. Wilt u de gratis nieuwsbrief ontvangen, stuur dan een naar info@bazalt.nl, onder vermelding van KIJK! Nieuwsbrief. Gereformeerde Hogeschool Educatieve Academie Bezoekadres Grasdorpstraat 2, 8012 EN Zwolle Postadres Postbus 10030, 8000 GA Zwolle Telefoon (038) educatieveacademie@gh.nl Internet Basis voor Succes

2 Inleiding In deze brochure vindt u een overzicht van onze KIJK! producten voor het primair onderwijs. KIJK! is een compleet programma voor het in kaart brengen van de ontwikkeling van (jonge) kinderen en het ontwerpen van een daarop afgestemd, ontwikkelingsgericht activiteitenaanbod. KIJK! kunt u voor verschillende doeleinden gebruiken: volgen, signaleren, als hulpmiddel bij het voeren van gesprekken en Handelingsgericht Werken. De verwerking van de gegevens doet u handmatig in het leerlingboekje of digitaal met behulp van het online registratie-instrument van KIJK!. De laatste mogelijkheid verdient verreweg de voorkeur omdat dat sneller gaat, vergissingen uitgesloten zijn en het overzichtelijke rapporten oplevert. Typerend voor KIJK! is het gebruiksgemak. Vanaf elke computer met internetverbinding heeft u toegang tot de gegevens over de ontwikkeling van uw leerlingen. Observeren, gegevens invoeren, plannen en veilig bewaren... het kan en is niet aan plaats, tijd en gebruik van papier gebonden. 1 2 KIJK! Groep 1-2 Observeren, registreren en analyseren Bij kinderen in de onderbouw van de basisschool en de aanvangsgroepen in het speciaal basisonderwijs vinden allerlei essentiële ontwikkelingen plaats. Er wordt een basis gelegd voor hun verdere schoolloopbaan. Om hun ontwikkeling gericht en doelbewust te kunnen ondersteunen, is het belangrijk dat u weet hoe die ontwikkeling verloopt. Het gaat om: observeren, registreren en handelen. Met KIJK! 1-2 haalt u meer uit uw observaties. U let op de eerste plaats op de basiskenmerken, de betrokkenheid en de eventuele aanwezigheid van risicofactoren. Daarnaast geeft u, aan de hand van zeventien ontwikkelingslijnen, voor elke lijn aan in welke fase het kind zich bevindt. De ontwikkelingslijnen zijn gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek en ervaringen uit de praktijk. Werken met KIJK! draagt bij aan professionele observatie. U houdt uzelf een spiegel voor en voorkomt dat u belangrijke aspecten over het hoofd ziet. Het online registratie-instrument genereert eenvoudig een rapport per leerling en per groep. Met behulp van deze rapporten maakt u een analyse van de onderwijs- en opvoedingsbehoeften van de kinderen. Dit vertaalt u in een beredeneerd aanbod. Kinderen leren immers het meest van activiteiten die passen bij hun ontwikkelingsniveau, ervaringen en interesses. Bestelnummer: ,- (inclusief leerlingboekje editie 2010, exclusief het online registratie-instrument) Auteurs: Ab van den Bosch en Betty de Jaeger Het leerlingboekje is ook los te koop. ISBN: ,-

3 Een brede KIJK! op kinderen Iedere school wil een brede KIJK! op kinderen. Als leraar of directeur wilt u weten hoe de kinderen in uw groep of binnen de gehele school zich ontwikkelen. Zit er voldoende vooruitgang in hun ontwikkeling en komt hun ontwikkeling overeen met wat u mag verwachten? Op basis van de ontwikkelingsgegevens kan de leraar een passend aanbod opstellen om gericht met kinderen aan de slag te gaan en de juiste stimulans en activiteiten te bieden. Het gaat om een cyclus van vier stappen, namelijk: waarnemen, begrijpen, plannen en realiseren. In de school van de toekomst zal steeds meer behoefte zijn aan instrumenten waarmee de ontwikkeling van elk kind in brede zin kan worden gevolgd. Zeker gezien de ontwikkelingen op het gebied van Passend onderwijs en Handelingsgericht Werken, waarbij maatwerk in het onderwijs centraal staat. Scholen moeten iedere leerling dat onderwijs kunnen bieden, dat past bij zijn of haar mogelijkheden en talenten. Om dit te kunnen realiseren is het belangrijk dat u inzicht krijgt in de ontwikkeling van het kind; Wat kan het kind al? Wat kan het nog niet? Wat zijn de aandachtspunten? enz. 3 4 KIJK!, Kies, Doe voor kleuters Kijk, Kies, Doe voor kleuters is een geheel vernieuwde uitgave van KIJK! en Doe. Het is een krachtig hulpmiddel voor leraren die een doelgericht beredeneerd onderwijsaanbod willen samen stellen voor hun groep. U heeft hoge verwachtingen van kinderen, en stelt haalbare doelen waarbij u gebruik maakt van de tussendoelen, die bij de leerlijnen zijn opgenomen. Met behulp van Kijk, Kies, Doe voor kleuters kunt u uw aanbod afstemmen op het ontwikkelingsniveau, de onderwijsbehoeften én de talenten van de kinderen in uw groep. Nieuw in KIJK!, Kies, Doe voor kleuters 1. Aansluiting bij Handelingsgericht Werken 2. Voorbeelden van groepsoverzicht en groepsplan 3. Voorbeelden van activiteiten als basis voor beredeneerd aanbod 4. Op research gebaseerde didactische aanpakstrategieën (Marzano) geïntegreerd in de activiteiten 5. Kritische eigenschappen van een goed klassenmanager Kijk, Kies, Doe voor kleuters biedt u een ruime keuze uit voorbeeldactiviteiten om de doelen uit het groepsplan te realiseren en kinderen een stap verder te brengen in hun ontwikkeling. Kijken naar kinderen is het uitgangspunt, u maakt op basis van wat u ziet keuzes voor het onderwijsaanbod. In de uitgave is de cyclus waarnemen-begrijpenplannen en realiseren, basis voor een handelingsgerichte werkwijze, beschreven. Er zijn voorbeelden opgenomen van een groepsoverzicht, groepsplan en een uitgewerkt thema. Kijk, Kies, Doe voor kleuters daagt u uit om uw leerkrachtvaardigheden te versterken. Met de toepassing van op research gebaseerde strategieën in het aanbod, stimuleert u doelbewust optimaal ontwikkelen en leren van kinderen. Naar verwachting verschijnt deze uitgave in de eerste helft van ISBN: Auteurs: Carola Riemens, Liesbeth van Waas met bijdragen van Mies van den Hemel

4 Het vertrekpunt is de ontwikkeling van het kind en niet een vaststaand activiteitenaanbod. Heeft u eenmaal inzicht in de ontwikkeling, dan kunt u een passend onderwijsaanbod en afgestemde begeleiding bieden. In feite gaat het hier om tijdig gesignaleerd, zodat bijtijds bijsturen mogelijk wordt. KIJK! is hierbij een uitstekend hulpmiddel. De gegevens uit KIJK! geven sturing aan het maken van bewuste keuzes ten aanzien van doelen, activiteiten, materialen en hulpmiddelen. het omgaan met verschillen tussen kinderen en daar uw onderwijsaanbod op aansluiten. Handelingsgericht Werken is hierbij het sleutelwoord. Door handelingsgericht te werken kunnen kinderen kansen worden geboden die passen bij hun ontwikkelingsniveau op diverse terreinen. Eventuele tekorten of kansen worden Ik ervaar dat het belangrijk is om goed en objectief naar kinderen te kijken. Het beeld dat je van een kind hebt wordt verdiept door het werken met KIJK! Het zet mijn blik op scherp 5 6 Compact & Rijk Uitdagers voor jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong KIJK! Ouders Communicatie en rapportage tussen ouders en leraar In Compact & Rijk vindt u activiteiten voor jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Ze doen een beroep op hun grote taalvaardigheid, hun nieuwsgierigheid, concentratie, het maken van grote denksprongen en belangstelling voor cijfers en letters. Het zijn echte uitdagers die bijdragen tot een brede ontwikkeling. Doordat de activiteiten zijn beschreven vanuit tussendoelen passend bij de ontwikkelingslijnen van KIJK! Groep 1-2 en KIJK! Groep 3-4 maken ze deel uit van uw beredeneerd aanbod. Compact & Rijk is daarmee zowel voor de kinderen als de leraren een bron van inspiratie. In het boek wordt beschreven hoe u jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong kunt herkennen. U vindt er ook criteria voor geschikte activiteiten. 45,- ISBN: Auteurs: Carola Riemens en Liesbeth van Waas 74,- ISBN: Auteurs: Ab van den Bosch en Mies van den Hemel KIJK! Ouders is een uitstekend hulpmiddel om het gesprek, dat u en ouders met elkaar over een kind voeren, heel concreet en precies te laten verlopen. Het bijzondere van dit instrument is dat in het gesprek met ouders ook hún visie over hun kind een rol speelt. De KIJK! rapportage bestaat dan ook uit twee delen: een ouderdeel en een leraardeel. Beide sluiten direct aan op KIJK! Groep 1-2. Het is voor ouders direct duidelijk hoe de ontwikkeling ervoor staat. U en ouders kunnen, ieder vanuit eigen ervaring, daar een toelichting op geven. Op deze manier ontstaat een bredere kijk op wat de sterke en eventueel zwakke punten van het kind zijn. Bij KIJK! Ouders is een cd bijgesloten met alle varianten van het leraardeel en ouderdeel die in het boek zijn beschreven. U kunt daaruit zelf de ouderrapportage samenstellen die aansluit bij de praktijksituatie van uw school. Gesprekken voeren met ouders gaat nu een stuk makkelijker. Ik kan gesprekken Compact & Rijk neemt binnen mijn groep een belangrijke plaats in. Ik kan nu een aanbod plannen dat past bij de ontwikkelingsvoorsprong van doelbewust aangaan en krijg ook veel terug van ouders. Voor ouders is mijn verhaal meer concreet mijn leerlingen, zonder dat ik moet grijpen naar stof van groep 3

5 KIJK! en Handelingsgericht Werken Handelingsgericht Werken (HGW) sluit naadloos aan op de werkcyclus van KIJK!. Ook bij HGW wordt er vanuit observatie- en toetsgegevens een passend aanbod opgezet. 6. Uitvoeren van het groepsplan 5. Opstellen van het groepsplan 4. Clusteren van leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften Cyclus Handelingsgericht Werken Realiseren (KIJK! Groepsplan) Plannen (KIJK! Groepsrapport en KIJK! Groepsplan) Waarnemen (observeren met KIJK! ) Begrijpen (KIJK! individueel rapport en KIJK! Groepsrapport) 1. Evalueren groepsplan en verzamelen leerlinggegevens in groepsoverzicht 2. Signaleren van specifieke onderwijsbehoeften 3. Benoemen van specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen 7 8 Het KIJK! webbased registratie-instrument Met het online registratie-instrument van KIJK! kunt u uw observatiegegevens overzichtelijk invoeren en veilig bewaren. U kunt ook thuis of vanaf elke andere plek met toegang tot internet gegevens invoeren en opvragen. De gegevens worden goed beveiligd en zijn niet toegankelijk voor anderen. KIJK! Groep 3-4 Een doorgaande lijn vanuit KIJK! voor Groep1-2 In KIJK! Groep 3-4 wordt gewerkt met basisgegevens, ontwikkelingslijnen en leerlijnen. De ontwikkelingslijnen zijn een voortzetting van die in KIJK! Groep 1-2. Het instrument biedt de mogelijkheid om individuele en groepsrapporten te genereren. Hierop is automatisch aangegeven of de ontwikkeling van uw leerling normaal verloopt, of er sprake is van een ontwikkelingsachterstand, danwel een ontwikkelingsvoorsprong. Het instrument biedt voor het basisonderwijs vier modules: U kunt zich op 1 of meerdere modules abonneren: KIJK! Groep module 165,- (per kalenderjaar) KIJK! Groep modules 232,- (per kalenderjaar) KIJK! Groep 5-8 module Rekenen en Wiskunde. 3 modules 275,- (per kalenderjaar) In de loop van 2011 volgt de module Taal en Lezen. 4 modules 324,- (per kalenderjaar) KIJK! op Sociale Competentie 3-4, 5-6, 7-8 KIJK! op Sociale Competentie 174,- (per kalenderjaar) Voor het aanvragen van een abonnement vult u de licentieovereenkomst in op Bij het abonnement is ondersteuning door een helpdesk inbegrepen. Demo Wilt u kennismaken met het online registatie-instrument? Op vindt u een demo. U logt in met: adres: info@bazalt.nl wachtwoord: demo2008 Elke lijn is opgedeeld in fasen of mijlpalen. Per fase wordt een omschrijving gegeven van wat het kind zich normaal gesproken in die periode aan inzichten, kennis en vaardigheden eigen maakt. De leerlijnen zijn direct gekoppeld aan het methodisch gebonden onderwijs in groep 3 en ,- (inclusief leerlingboekje 1-4 en leerlingboekje 3-4, exclusief het online registratie-instrument) ISBN: Auteurs: Ab van den Bosch, Lex Langedijk en Liesbeth van Waas De leerlingboekjes zijn ook los verkrijgbaar: ISBN: (leerlingboekje 1-4) ISBN: (leerlingboekje 3-4) 16,- (per stuk)

6 KIJK! en HGW kenmerken zich door de volgende uitgangspunten: Denken, kijken, praten handelen in termen van wat een leerling nodig heeft (onderwijsbehoeften) in plaats van hoe deze leerling is of doet. Van handleidingsgericht werken naar handelingsgericht werken. De focus is observatie, op basis van interactie met de leerling, maar ook met de ouders. Dit vormt Er is samenwerking tussen leraar, leerling en ouders. Handelingsgericht werken aan doelen op korte en langere termijn en evaluatie van effecten en resultaten. Systematische en transparante werkwijze. Openheid naar elkaar: leerling, ouders en leraar. KIJK! is proactief. de basis voor een afgestemd aanbod binnen de groep. Het is de leraar die het doet! Hij is de sleutelfiguur. Zijn opvattingen over hoe hij leerlingen het beste kan begeleiden en wat hij daarvoor nodig heeft, bepalen het succes. Kenmerkend voor KIJK! is dat u kinderen observeert tijdens activiteiten die voor hen betekenis hebben. Dan is er pas sprake van echte betrokkenheid. Positieve factoren en mogelijkheden zijn uitgangspunt (denken in kansen) KIJK! Groep 5-8 KIJK! Dagboek 1-2, 3-4 en 5-8 In KIJK! Groep 5-8 wordt gewerkt met basisgegevens en leerlijnen. Momenteel zijn de leerlijnen voor rekenen en wiskunde, in totaal 11, uitgewerkt. Voor elke rekenleerlijn staat per half jaar onderwijs aangegeven over welke inzichten en vaardigheden kinderen gemiddeld beschikken. Daarbij is gebruik gemaakt van de meest recente inzichten en standpunten. De vorderingen worden uitgedrukt in didactische leeftijdequivalenten (DLE s). Deze kunnen worden afgezet tegen de didactische leeftijden (DL s). Een positief verschil duidt op een voorsprong, een negatief verschil op een achterstand. De leerlijnen geven u een compleet beeld van de rekenontwikkeling bij kinderen van groep 5 t/m 8. U kunt met KIJK! Groep 5-8 de ontwikkeling van kinderen volgen en signaleren. Dat kan voor elke leerling afzonderlijk en ook voor een hele groep. Aan de hand van de individuele rapporten en groepsrapporten maakt u een analyse van de onderwijsbehoeften. Deze vormen de basis voor uw aanbod en beargumenteerd gebruik van de rekenmethode. Uw observatiegegevens kunt u zowel schriftelijk als digitaal verwerken. Bij de digitale verwerking maakt u gebruik van het online registratie-instrument KIJK! Groep 5-8. KIJK! Groep 5-8 is een gezamenlijk project van Bazalt en KPC-groep. 81,- KIJK! Groep 5-8 Module Rekenen en Wiskunde (inclusief leerlingboekje, exclusief het online registratie-instrument) ISBN: Auteurs: Ab van den Bosch, Jan van de Velde en Maaike Verschuren Het leerlingboekje is ook los te koop: Het KIJK! Dagboek is een hulpmiddel bij het observeren en registreren van ontwikkelingsgegevens van kinderen in de groepen 1 tot en met 8. Informatie over het verloop van de ontwikkeling kan het best gehaald worden uit de dagelijkse observaties, de dagelijkse routines. Dat zijn vooral de momenten waarop u in interactie bent met het kind, tijdens leraargebonden lessen, tijdens instructiemomenten, terwijl u praat en bezig bent met kinderen. Observeren is niet alleen gericht op het verzamelen van gegevens over de ontwikkeling van kinderen, maar is juist bedoeld om het aangeboden onderwijs te evalueren en zo nodig bij te stellen. U observeert tijdens allerlei activiteiten en in veel verschillende situaties. Het is onmogelijk alles te onthouden. Daarom is het belangrijk dat u de dingen die u heeft gezien op een efficiënte wijze noteert. Met het KIJK! Dagboek heeft u een vrij eenvoudig maar effectief middel in handen. Elke ringband bevat drie exemplaren van het dagboek. ISBN: (KIJK! Dagboek 1-2) Auteurs: Ab van den Bosch en Betty de Jaeger ISBN: (KIJK! Dagboek 3-4) Auteurs: Ab van den Bosch, Lex Langedijk en Liesbeth van Waas 28,- (per dagboek) ISBN: ,- ISBN: (KIJK! Dagboek 5-8 Module Rekenen en Wiskunde) Auteurs: Ab van den Bosch, Jan van de Velde en Maaike Verschuren

7 voor het bepalen van de onderwijsbehoeften en vervolgens het kiezen en plannen van activiteiten waarmee ze kinderen een stapje verder kunnen brengen in hun ontwikkeling. Er wordt dus uitgegaan van de zone van naaste ontwikkeling. KIJK! loopt hierin bovendien gelijk met de werkwijze voor Handelingsgericht Werken. Bij het werken met KIJK! geeft u op basis van uw professionele observaties aan, in welke ontwikkelingsfase een kind zich bevindt. U kijkt daarnaast ook naar basiskenmerken, betrokkenheid en risicofactoren. Daardoor ontstaat een compleet beeld van de ontwikkeling van een kind. Bij de beoordeling van de gegevens vergelijkt u het kind niet alleen met wat op grond van zijn leeftijd verwacht mag worden, u vergelijkt het kind ook met zichzelf. Een gemeenschappelijk kenmerk van alle KIJK!-uitgaven is dat door een combinatie van basis- gegevens en leerlijnen van elke leerling een compleet beeld van de ontwikkeling ontstaat. Leraren werken graag met KIJK! omdat het praktisch en efficiënt is. Ze ervaren dat gegevens, verkregen met behulp van KIJK!, een uitstekende basis vormen De basisgegevens staan daarbij centraal. Zij zijn zowel doel van, als voorwaarde voor een optimale ontwikkeling. Voor de leraar betekent dit dat hij hier steeds alert op moet zijn KIJK! voor de BSO Steeds meer ouders kiezen voor de mogelijkheid om hun kind toe te vertrouwen aan een organisatie voor buitenschoolse opvang (BSO). Zij dragen daarmee hun opvoedkundige taak tijdelijk over aan de pedagogisch medewerkers van de BSO. De BSO biedt kinderen de mogelijkheid om andere kinderen te ontmoeten, en samen te spelen. Het is bij uitstek een plaats waar kinderen zich verder kunnen ontwikkelen. Ouders moeten er op kunnen vertrouwen dat hun kind bij de BSO in goede handen is. Dat stelt de nodige eisen aan de deskundigheid van de pedagogisch medewerkers. Zij moeten niet alleen een gedegen kennis van de ontwikkeling hebben, maar vooral ook in staat zijn hetgeen ze bij kinderen observeren om te zetten in de juiste ondersteuning, passend bij de specifieke kenmerken en behoeften van ieder kind. KIJK! voor de BSO is een instrument waarmee u op de BSO de betrokkenheid van kinderen, hun welbevinden en aspecten van sociaal competent gedrag observeert en registreert. Het helpt om op een systematische wijze zicht te krijgen op de sociaal-emotionele ontwikkeling. De gegevens die worden verzameld zijn afkomstig uit twee bronnen: de pedagogisch medewerker en (vanaf ongeveer 9 jaar) het kind. Door deze twee bronnen bij elkaar te brengen, ontstaat een nauwkeurig en betrouwbaar beeld. Op basis van deze informatie is het mogelijk om in te spelen op de ontwikkelingsbehoeften en ontwikkelingsmogelijkheden van het kind. Aanpassen van de (speel)omgeving en een bewuste keuze van activiteiten vraagt veel van pedagogisch medewerkers. KIJK! voor de BSO geeft een duidelijke sturing aan dit proces. Met inschakeling van professionele ondersteuning op de werkvloer kunt u het werken met KIJK! voor de BSO tot een vast en herkenbaar onderdeel van uw werkwijze maken. KIJK! voor de BSO bestaat uit een handleiding en een kopieerboekje. In de handleiding zijn ontwikkelschetsen opgenomen voor kinderen in groep 1-2 en voor kinderen uit groep 3 t/m 8. Deze schetsen geven u een beeld van hoe de sociaal-emotionele ontwikkeling bij kinderen uit deze leeftijdsgroepen in grote lijnen verloopt. Ze geven aan wat u van de kinderen in deze periode normaal gesproken mag verwachten. Bij het registreren van observatiegegevens maakt u gebruik van Signaleringslijsten. Voor kinderen vanaf ongeveer 9 jaar is een Kindlijst ontwikkeld. Beide lijsten zijn opgenomen in het kopieerboekje. 49,- ISBN: Auteurs: Ab van den Bosch en Jenny de Vos

8 KIJK! is het resultaat van vele jaren ontwikkelwerk in nauwe samenwerking met Zeeland en West-Brabant. De validering en ontwikkeling van de normering zijn opgenomen in de handleiding. leraren in het primair onderwijs en leidsters van peuterspeelzalen. Het is uitgegroeid tot een compleet model voor het in kaart brengen van de ontwikkeling van kinderen van 0 t/m 12 jaar en voor het ontwerpen van een passend, ontwikkelingsgericht activiteitenaanbod. KIJK! is er binnen het basisonderwijs voor: Groep 1 en 2 Groep 3 en 4 Er zijn mogelijkheden voor trainingen en ondersteuning bij de implementatie van KIJK!, indien gewenst in combinatie met handelingsgericht werken. Deze diensten worden verleend door RPCZ/Bazalt en een netwerk van partners in Nederland en Vlaanderen. Een overzicht van de partners vindt u op de achterzijde van de brochure. Groep 5 tot en met 8 (rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling). KIJK! is research-based. Er is onderzoek verricht bij een groot aantal scholen in KIJK! op Sociale Competentie KIJK! op Sociale Competentie is een praktisch hulpmiddel voor het signaleren en volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen in groep 3 tot en met 8. Het bevat ontwikkelschetsen voor groep 3-4, 5-6 en 7-8. Voor elk van deze groepen zijn signaleringslijsten beschikbaar. Vanaf eind groep 5, begin groep 6 vullen kinderen zelf ook een lijst in. Daarnaast kunt u kinderen als bron raadplegen door middel van activiteiten die beschikbaar zijn in het online registratie-instrument. De signaleringslijst bestaat uit 3 domeinen: intrapersoonlijke ontwikkeling, interpersoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke betrokkenheid. Elk domein bestaat uit een vast aantal items (veertien in totaal). Elk item is vervolgens weer verdeeld in subitems. De items en subitems vormen een dekkend netwerk van observatiepunten. Bij het invullen kunt u kiezen tussen twee observatieniveaus: globaal en gedetailleerd. Met de globale observatie volgt u de sociaal emotionele ontwikkeling aan de hand van de items op hoofdlijnen. Bij de gedetailleerde observatie heeft u de mogelijkheid om met behulp van de subitems dieper op deze lijnen in te gaan. Bij elk item biedt het boek aanwijzingen om gesignaleerde problemen te verhelderen en suggesties voor de aanpak. Het verwerken van de gegevens doet u via een beveiligde internetsite. KIJK! op Sociale Competentie kan in combinatie met de andere KIJK! producten worden gebruikt, maar is evengoed geschikt voor scholen die niet met KIJK! werken. Er is een online registratie-instrument beschikbaar voor KIJK! op Sociale Competentie. U kunt daar uw observaties invullen, vragenlijsten door leerlingen laten invullen en een groot aantal activiteiten downloaden. U kunt rapportages opvragen per school, per groep en per leerling. Deze rapporten vormen de basis voor gezamenlijk overleg. Voor het aanvragen van een abonnement op het online registatieinstrument vult u de licentieovereenkomst in op Bij het abonnement is ondersteuning door een helpdesk inbegrepen. Standaardpakket KIJK! op Sociale Competentie: 3 handleidingen en een 1-jarige licentie voor het online registratie-instrument. 304,- Bestelnummer: F3948 (set van 3 boeken, exclusief het online registratie-instrument) 130,- ISBN: (KIJK! op Sociale Competentie groep 3-4) ISBN: (KIJK! op Sociale Competentie groep 5-6) ISBN: ( KIJK! op Sociale Competentie groep 7-8) 48,- (per los deel) Auteurs: Ab van den Bosch, Els Groenewold en Anne-Marie Dogger Stigter