Medmec04 Engagement Week 4

Transcriptie

1 Medmec04 Engagement Week 4

2 Periode overzicht Les Onderwerpen Huiswerk voor komende week en les 1 o Inleiding module & werkwijze o Inleiding opdracht 1 en 2 o Bestuderen modulewijzer o Maken opdracht 1 o START met opdracht 2 en 4 o Werken in dummy, let op week 6! 2 o Hoorcollege (verplicht, daarom geen les) o Inleveren opdracht 1, uitgeprint o o Maken opdracht 2 en uploaden Werken in dummy 3 o Opdracht 2 show o Thema s bespreken, teams vormen o Inleiding opdracht 3 o Ontwerp procedure/planning maken o Werken aan opdracht 3 o Bijhouden individuele proces verslag o Werken in dummy 4 o Werken volgens planning/ontwerp procedure aan opdracht 3 o Werken aan opdracht 3 o Bijhouden individuele proces verslag o Werken in dummy 5 o Werken volgens planning/ontwerp procedure aan opdracht 3 o In de les het laten testen van je game, eerste versie o Werken aan opdracht 3 o Bijhouden individuele proces verslag o Werken in dummy

3 Periode overzicht vervolg 6 o Werken volgens planning/ontwerp procedure aan opdracht 3 o In de les het laten testen van je game, tweede versie o dummy inleveren! o Werken aan opdracht 3 o Bijhouden individuele proces verslag 7 o Werken volgens ontwerp procedure o Voorbereidingen treffen voor het spelen, feedbackformulieren printen o Bijhouden individuele proces verslag 8 o Spel spelen o Spel beoordelen o Jouw spelbeoordeling verwerken in een conclusie 9 o Inleveren opdracht 3 10 o Opdracht 3 afronden

4 agenda template teams opdracht 3 thema kiezen planning maken abstractie ladder startformulering

5 Template een powerpointpresentatie LET OP: overlap in interesse/thema? Noteer naam. Met wie zou je willen samenwerken?

6 teams vormen Een team heeft 4 leden Er zijn de volgende rollen: teamleider technicus researcher designer

7 teams vormen Welke rol wil je spelen in het team? Bedenk een oneliner waarin je aangeeft waarom jij zo geschikt bent voor die rol Schrijf deze oneliner groot op Begin met de teamleider

8 verkiezingen De teamleiders komen naar voren Zij kiezen achtereenvolgens: een technicus een designer een researcher

9 Opdracht 3 het spel Maatschappelijk karakter Informatief, educatief of preventief In de openbare ruimte Met moderne communicatiemiddelen 3-4 spelers Spelduur, een uur

10 Deliverables opdracht 3 Het spel De spelregels (omschrijving van de doelgroep, het doel van het spel en eenduidige regels) Een procesmap (de planning die in het begin is gemaakt met je team, een takenlijst, een urenverantwoording, het onderzoek, het aangepaste feedbackformulier, de evaluatie van het spel en de conclusies die daaruit getrokken zijn) Eventueel TOPS en TIPS voor de werkwijze en de inhoud van de module

11 maatschappelijk thema kiezen Vertel over je thema uit je essay en de games Zoek naar overeenkomsten. Bediscussieer de verschillende mogelijkheden. Kies samen een thema

12 Ontwerpprocedure/planning Stel met je team een ontwerpprocedure op met als uitgangspunt de drie fasen van het proces: research en analyse idee- en conceptontwikkeling uitwerking Formuleer bij iedere fase wat je doet in het divergerend deel en wat je doet in het convergerend deel en de producten die je levert. Maak een planning waarbij je wekelijks je game kan testen op fun en meaningful play

13

14

15 teveel overlap tussen de verschillende fasen:

16 research en analyse Divergerend: welke vragen moet je stellen welke tussenproducten levert dit op Convergerend: welke middelen zet je in welke technieken gebruik je (abstractieladder) Tussenproducten: visiedocument onderzoeksrapport startformulering eerste test van een spel

17 idee- en conceptontwikkeling Divergerend: ideeën genereren, hoe: tekst, beeld, enz gebruik van creatieve technieken, welke Convergerend: selectie van ideeën (welke technieken gebruik je, denk aan de argumentatie) concept bepalen opnieuw ideeën genereren en selecteren productvoorstel schrijven Tussenproducten: conceptbeschrijving productvoorstel tweede test van de game/het spel

18 Uitwerking Divergerend: welke mogelijkheden zijn er voor uitwerking welke technieken en materialen zijn er mogelijk Convergerend: experimenten met materialen en technieken vormgevingsbesluiten (rood of groen; vierkant of rond;etc.) Testen en nogmaals testen testresultaten verwerken in het product Eindproduct

19 Abstractieladder Een ruimere definitie van het probleem levert meestal meer ideeën op. Is het probleem te breed geformuleerd dan kom je hierin om. De creatieve techniek abstractieladder helpt met het bepalen van het juiste abstractieniveau.

20 Abstractieladder Schrijf de kernwoorden uit het probleem op. Maak per kernwoord een abstractieladder: Formuleer een abstractieniveau hoger. De waarom-vraag duwt je vaak een niveau hoger. Formuleer een abstractieniveau lager. Met de hoe-vraag daal je verder op de ladder af. Herformuleer de probleemstelling (niet te ruim en niet te breed) voor bijvoorbeeld brainstormen.

21 Kernwoord: openbare ruimte Waarom moet het spel in de o.r. gaan plaatsvinden? Iedereen moet het spel kunnen zien terwijl het gespeeld wordt. Het spel moet overal gespeeld kunnen worden enz. Hoe moet het spel in de o.r. gaan plaatsvinden? Het spel moet strenge gedrags regels hebben Anderen mogen geen last ondervinden Je moet op de fiets Je moet in de auto Je moet herkenbaar zijn als groep

22

23 Startformulering concreet over het probleem en de probleemeigenaar uitdagend en inspirerend en positief gericht /persoonlijkeeffectiviteit/creatiefdenken/startfase.html Begin met Hoe (manier waarop) of Bedenk (eindresultaat gericht)

24

25 huiswerk opdracht 3 starten: planning: tel. nrs. + mail adressen gebruik creatieve technieken (startformulering, abstractieladder) werken in dummie!!! bijhouden van jouw eigen proces Volgende week de eerste test maken in de les!

26 Let op! Te laat inleveren van opdracht 1 en/of twee heeft een punt aftrek van het eindcijfer tot gevolg.