28 september MEDMEC01- les 5

Transcriptie

1 28 september MEDMEC01- les 5 Mail: J.VOGT@HR.NL Wiki: - vakgroep: Media en creativiteit - jaar 1 VT, modulewijzer Docent pagina: alle dia s van de afgelopen les + huiswerk volgende les onder mijn naam AANWEZIG: DI/ WOE LOKAAL: PH POSTVAK 44 (tegenover portiersloge)

2 AGENDA 28 september Aanlevering opdrachten SHOW: Dummy s laten zien - geef feedback! Het boek en de oefeningen? Trainen van een creatieve techniek Feedback Opdrachten tot nu toe (klassikaal en in groepen van 6) Gebruiksaanwijzing Ideeën voorstellen in team van 2 Huiswerk

3 Aanlevering opdrachten per mail/ digitaal altijd handtekening onder de mail met - Naam, voornaam - studentennummer - klas (MT1C) - adres Bestandsnaam: student_klas_opdracht (voorbeeld: hmuller_ MT1C_opdracht 3)

4 Aanlevering opdrachten print Dekblad met - Naam, voornaam - studentennummer - klas - - vak/ opdracht/ docent Formele opmaak - regelafstand - spelling controleren - afstand zijkanten - geen losse papieren - betere afdruk kwaliteit (foto s moeten nog te herkennen zijn) - Titel/ Ondertitel/ lopende tekst = max 3 verschillende lettergroten Let Op: Als de eerste indruk -visueel- slecht is, is de kijker al negatief bevooroordeeld! (Je hebt toch ook een pakkend profielfoto op fb...)

5 DUMMY s LATEN ZIEN Bob de Graaf - Rick Hardeman - Steven Oosterbeek -

6 Creatieve techniek Omkering Zet de zaken op zijn kop! Foute antwoorden Keer onderwerp en lijdend voorwerp om Bedenk totaal foute antwoorden op de vraagstelling Inefficiënte, absurde oplossingen Pas de foute antwoorden toe als inspiratie Waar zou ik nou nooit een gebruiksaanwijzing voor nodig hebben?

7 Creatieve techniek Superheld Neem een held/in in gedachte en breng deze tot leven! (inspiratie uit sprookjes, games, sciencefiction, stripverhalen, etc.; je moet voldoende over deze weten) Roep nu in gedachte hoe de held/in het probleem zou oplossen. Hoe voelt hij/ zij/ het zich? Wat kan h/z/h allemaal? Hoe zou het probleem door de held/in worden aangepakt? Hoe reageert de held/in op het probleem? Wat voor een gebruiksaanwijzing zou deze bedenken? Vertaal de suggesties naar concrete oplossingen.

8 Creatieve techniek Toevalstreffer Keuze van lukrake informatie Bijv. uit boek, woord prikken Associëren op basis van dat woord A4 volschrijven met alles wat je met dat woord associeert Resociëer de associaties naar een idee voor een handeling, tot in het belachelijke. Welke leuke onderwerpen komen eruit?

9

10 Weekoverzicht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

11 SCHEMA PLANNING Les 5 Analyse/ stappenplan Gebruiksaanwijzing Les 5/6 Product realisatie, uitwerken van je gebruiksaanwijzing Les 7 Test en evaluatie, ½ groep dummy

12 Overzicht Les 3- Genereren van ideeën voor een gebruiksaanwijzing door middel van creatieve technieken zoals associëren, brainstormen. Les 4- Selecteren van 1 idee voor de gebruiksaanwijzing, door middel van creatieve technieken. Kies een handeling die in de les is uit te voeren. Les 5 - Product realisatie, uitwerken van je gebruiksaanwijzing, visualiseren Les 6 - Analyseer je gekozen handeling. Deel deze op in logische stappen. Breng deze stapjes onder in een storyboard. Werk het storyboard uit tot een gebruiksaanwijzing. -Kies een vorm voor je gebruiksaanwijzing die je idee versterkt bijvoorbeeld een geplastificeerde watervaste handleiding hoe je met een paraplu openmaakt met één hand, een boekje, als etiket op een fles of bij een product, serie tekeningen, enz.

13 Huiswerk voor vandaag Aan de hand van 3 creatieve technieken kom je tot een startformulering van het product. 1. Voor welke handeling wil je in een gebruiksaanwijzing in beeld maken? 2. Beschrijf de handeling van het begin tot eind als verhaaltje met kop en staart. 3. Bekijk kritisch welke stappen essentieel zijn voor je handeling, laat overbodige informatie vervallen. 4. Formuleer de handeling nogmaals, geef in woord aan welke stappen straks in beeld duidelijk gemaakt moeten worden in jouw gebruiksaanwijzing.

14 FEEDBACK Gebruiksaanwijzing Feedback Opdrachten tot nu toe (klassikaal en in groepen van 6) TIJDENS DIT: Gebruiksaanwijzing Ideeën voorstellen in team van 2 Maak duo s en discuteer elkaars ideeën voor gebruiksaanwijzingen. Denk aan: Wat is goed? Wat kan beter? Zit er een twist aan? Voorzie je obstakels? Wat zouden oplossingen kunnen zijn?

15 Huiswerk VOOR VOLGENDE LES Gebruik je dummy! Neem deze presentatie zelf door Ga verder met de oefeningen uit het boek Creativiteit, Hoe? Zo! Koppel de antwoorden uit de DUO- opdracht terug aan je gebruiksaanwijzing! Specificeer het woord MOOI in minimaal vijf mogelijke inhoudelijke antwoorden: bijvoorbeeld: - ik vind het foto/ app/ design/ quote mooi, omdat...

16 Huiswerk INLEVEREN geen uitstel Correctie van je opdrachten/ feedback LET OP: Als je een analyse opnieuw moet schrijven, doe dit dan op een apart A4, jij hoeft dus niet je hele verslag opnieuw uit te printen! (let wel op de aandachtspunten die wij in de les hebben doorgesproken) Verlies niet je BEOORDELING