Basisondersteuning Cambreur College

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Basisondersteuning Cambreur College"

Transcriptie

1 Basisondersteuning Cambreur College Algemene gegevens Naam school: Cambreur College Directielid verantwoordelijk voor zorgstructuur: Helga van der Weele-Weghs Zorgcoördinatoren: Dianne Rijnen, Ellen Bogaarts, Monique Wiaterek Voorzitter van het zorgteam: Dianne Rijnen Voorzitter van het zorg- en adviesteam: Dianne Rijnen I. Algemeen niveau Het Cambreur College heeft een duidelijke streekfunctie en wil voor zoveel mogelijk leerlingen uit de directe omgeving een geschikte opleiding bieden. In dit streven is voor de betere leerling binnen het vwo in augustus 2007 een tweetalige opleiding gestart, wordt vanaf augustus 2012 ook voor de havoleerlingen een extra uitdaging in de vorm van een tweetalig traject aangeboden. Tevens hebben we nu reeds vanaf 2010 mogelijkheden om leerlingen die leerwegondersteuning nodig hebben adequaat op te leiden. Daarbij blijft ons uitgangspunt om deze brede, betrekkelijk grote school klein en overzichtelijk te organiseren, zodat leerlingen, ouders en teamleden zich gekend weten. We zijn een vriendelijke school, laagdrempelig voor leerlingen en ouders, aan wie we structureel feedback vragen op ons onderwijs en onze zorg in klankbordgroepen en in jaarlijkse enquêtes. Leerlingen voelen zich veilig, er zijn weinig incidenten, de school heeft een open karakter. Dit kunnen we realiseren door een betrokken team, verantwoordelijke mentoren, ervaren en kundige teamleiders en een goed functionerend zorg- en adviesteam. Daarbij heeft Dongen geen stadse allures en hebben we gewoon een aardige leerlingenpopulatie. Uiteraard is er in de afgelopen jaren stevig geïnvesteerd in scholing: Er is een team van ruim 20 docenten opgeleid om in het Engels les te kunnen geven, om een internationaler curriculum te verzorgen en tevens met activerende didactiek aan de slag te gaan. Hierbij zijn we al een goed eind op weg, maar nog lang niet klaar. Om lwoo-leerlingen te kunnen begeleiden is er eveneens scholing aangeboden. Bovendien hebben een aantal docenten van onze partnerschool in Oosterhout de overstap naar Dongen gemaakt. Zij hadden al ruime ervaring met dit type leerling en hun expertise hebben we goed in kunnen zetten. Basis van onze leerlingenzorg is de driehoek mentor, leerling, ouder(s)/verzorger(s). We borgen deze relatie door in de onderbouw minimaal drie keer per jaar deze drie partijen met elkaar in contact te brengen (informatieavond en twee keer rapport in ontvangst nemen) en adressen te verstrekken (schoolgids, magister), zodat tussentijds contact gemakkelijk mogelijk gemaakt wordt. In de hogere klassen geldt hetzelfde systeem, zij het dat hier de focus meer ligt bij het contact mentorleerling. Vangnet voor startende mentoren of mentoren die minder goed functioneren zijn de

2 teamleiders. Zij geven in hun eigen afdeling les, zijn voor leerlingen erg laagdrempelig en goed bereikbaar. Daar waar mentor en teamleider constateren, dat extra zorg nodig is wordt het zorgteam ingeschakeld: in eerste instantie voor advies, in tweede instantie voor het op zich nemen van specifieke zorg. Binnen het zorgteam worden de taken verdeeld tussen counselors en schoolmaatschappelijk werker. Zes keer per jaar vergadert het zorgteam samen met externe hulpverleners (GGD, GGZ, LPA,BJZ, Centrum voor Jeugd en Gezin) in het ZAT en bespreken daar de leerlingen die hulp buiten school nodig hebben. Directie en zorgcoördinatoren hebben samen in december 2011 een ondersteuningsprofiel voor onze school opgesteld. Kern hiervan is, dat wij ons als regioschool niet willen en kunnen specialiseren. De ervaring leert, dat wij leerlingen uit Dongen of uit onze directe omgeving niet snel verwijzen, dat we zelden gebruik maken van bijvoorbeeld reboundvoorzieningen, puur omdat de afstand letterlijk en figuurlijk te groot is en de urgentie wel heel groot moet zijn, willen we hiertoe overgaan. Dit beleid zetten we voort ook bij de invoering van passend onderwijs. Dat betekent tegelijkertijd, dat er in onze zorgstructuur weinig aanpassingen zullen zijn. Graag voldoen wij aan het verzoek om dit document in te vullen volgens het voorgeschreven format. Wel zullen wij bij ieder item alleen aangeven, wat er bij de invoering van passend onderwijs voor onze school verandert. II Basisondersteuning op eerstelijns niveau De basis van goed onderwijs ligt bij de docent voor de klas. Hij moet beseffen, dat de sleutel tot goede prestaties en ook tot het welbevinden van leerlingen in zijn handen ligt. Dit vereist voortdurende aandacht van de kant van het management. Derhalve stimuleren we scholing, wederzijdse lesbezoeken, teamdiscussies over onderwijs en houden we jaarlijks functioneringsgesprekken, resulterend in beoordelingsgesprekken. Daarbij zijn lesbezoeken en enquêtes onder leerlingen vast onderdeel van de voorbereiding daarop. Nieuwe docenten aan onze school volgen een coachcursus, georganiseerd door ervaren en hiertoe opgeleide coaches. Zij kunnen ook ingezet worden door en voor zittende docenten. Desalniettemin blijft het lastig en soms vrijwel onmogelijk om minder goed functionerende docenten tot betere resultaten te bewegen. Wat betreft speciale zorgleerlingen zijn we tamelijk pragmatisch: een deel van het team krijgt extra scholing om te leren omgaan met een bijzondere leerling (doof, blind, autisme). Zo hebben we bijvoorbeeld deelgenomen aan ASS-Integraal (GGZ), ter ondersteuning van een autistische leerling, we hebben extra instructies gehad om om te gaan met een blinde leerling. Ook hebben we al enkele keren gebruik gemaakt van de Rots en Water training van GGZ voor een groep leerlingen uit leerjaar 1 om hun sociale vaardigheden, communicatie en weerbaarheid te ontwikkelen. Het lwoo-team heeft al diverse scholingen achter de rug. We doen niet tevergeefs een beroep op onze collega s als zij merken, dat ze beter toegerust moeten zijn voor de leerlingen die ze moeten onderwijzen. We hebben vertrouwen in onze teamleden en worden meestal niet teleurgesteld.

3 1. Toelating en plaatsing van leerlingen In principe zijn leerlingen toelaatbaar, behalve als zij praktijkonderwijs nodig hebben of een gymnasiumopleiding willen volgen. Leerlingen die het leren voor anderen onmogelijk maken, dan wel een gevaar voor zichzelf, hun klasgenoten of onze teamleden vormen, kunnen we niet aannemen. Welke nieuwe stappen zetten we bij de toelating in leerjaar 1? Intakegesprek met leerling en zijn ouder(s)/verzorger(s), eerste kennismaking. We accepteren het onderwijskundig rapport in allerlei formats, want wij zijn een regioschool tussen diverse samenwerkingsverbanden in De gegevens van aanmeldingsformulier, onderwijskundig rapport worden opgenomen in magister, ons leerlingvolgsysteem, de rapporten van specialisten bijvoorbeeld worden in het systeem opgenomen. Leerlingen die mogelijk leerwegondersteuning nodig hebben worden extra getest en er is contact met de ouders. Bij vermoedelijke zorgleerlingen wordt een van de zorgcoördinatoren bij de aanmelding betrokken. Leerlingen die tweetalig onderwijs willen volgen krijgen een intakegesprek. Bij de aanmelding wordt een taal- en/of rekenachterstand gesignaleerd, zodat wij intern hieraan kunnen werken. Voor leerlingen die op onze school geen geschikte plek kunnen krijgen zoeken wij een andere school. Met de basisscholen in onze regio hebben we gedurende het schooljaar een aantal formele en informele bijeenkomsten om een warme overdracht en tussentijds contact te garanderen. Onderdeel van deze bijeenkomsten is vanaf 2014 een gesprek over de doorlopende leerlijn bij taal en rekenen. Plaatsing in andere leerjaren De teamleider van de betreffende afdeling verzamelt de gegevens over de leerling die geplaatst wil worden volgens een checklist. Er is een gesprek met leerling en ouder(s)/verzorger(s) Waar nodig wordt de decaan ingeschakeld Ook hier wordt eventueel de zorgcoördinator ingeschakeld Bij plaatsingen door het jaar heen worden leerlingen op detacheringsbasis aangenomen. De kosten worden verrekend met de school van herkomst. Weigert een school hieraan mee te werken, dan gaan wij niet over tot plaatsing. Op het einde van het schooljaar of zoveel eerder als mogelijk gaan we bij een succesvolle doorstart over tot definitieve plaatsing. Bij een aanmelding later in het jaar kan de detachering nog langer van kracht blijven. 2. Kwaliteit van mentoraat In principe is iedere docent mentor. Teamleiders en directieleden zijn geen mentor, een enkele docent heeft uitsluitend lesgevende taken, dit op verzoek van de docent of op initiatief van het management.

4 Mentoren krijgen een vaste vergoeding voor hun werk. Deze staat helaas onder druk als gevolg van bezuinigingen. Zij zijn verantwoordelijk voor de groep/klas leerlingen gedurende een heel jaar, zijn de contactpersoon naar de ouders toe, nemen deel aan de activiteiten van hun groep/klas. De kwaliteit van de mentoren is goed, maar er zijn uitzonderingen. Aansturing vanuit de teamleiders, feedback van de coaches en van collega-mentoren, doorspelen van feedback vanuit klankbordgroepen zijn de middelen die we inzetten om de kwaliteit te verhogen. Een intensieve mentortraining heeft een aantal jaren geleden goed gewerkt. Ook specifieke trainingen (faalangst, rouw en verdriet, sova, autisme, omgaan met leerwegondersteuning) verbeteren de mentorkwaliteit. Vanuit de teams worden eveneens lezingen of scholingen aangevraagd 3. Signaleren van zorg- en hulpvragen Onze manier van werken blijft in grote lijnen ongewijzigd. Werkend aan onze kwaliteit zijn er wel verbeterpunten. Zo efficiënt mogelijk vergaderen. Preventieve zorg voor leerlingen die regelmatig ziek/afwezig zijn. Zorgcoördinator eerder betrekken bij aanmelding van leerlingen. Specialisatie van de zorgcoördinatoren op de diverse terreinen. Leden van het zorgadviesteam zichtbaar voor ouders en leerlingen (foto s, filmpje). Duidelijke begeleiding van leerlingen met een rugzakje. Ook hoogbegaafde en meerbegaafde leerlingen vanuit het po in beeld Deze verbeterpunten staan los van de invoering van passend onderwijs. We verwachten wel dat er meer werk op ons afkomt zowel bij zorgcoördinatoren, als bij counselors en rugzakbegeleiders. We hebben een sterk team, dat bereid is om te leren. Knelpunt is, dat grote klassen en een beperkt budget voor extra zorg onze mogelijkheden beperken. 4. Competenties en professionalisering Iedere docent bespreekt in zijn functioneringsgesprek met zijn leidinggevende, op welke punten hij zich verder gaat ontwikkelen. Sommige collega s maken hiervoor een pop. We stimuleren scholing, maar meer nog leren van elkaar. Het initiatief tot scholing komt meestal van de docent zelf, waarbij we als school kijken of dit past in onze ontwikkeling. Ook vragen we gericht naar collega s die zich willen scholen op bepaalde terreinen (TTO, CLIL) en bieden we teams relevante scholing aan (puberbrein, klimaatschaal, pedagogisch handelen, activerende didactiek, differentiatie binnen klassenverband, omgaan met excellente leerlingen). Als voorbereiding op functioneringsgesprekken moeten alle docenten twee lessen bezoeken van een collega en omgekeerd twee lessen laten bijwonen. 5. Afspraken over dyslexie en dyscalculie Nieuw is de verdere invoering van Kurzweil in de hele school, waarbij ook het maken van het examen met behulp van Kurzweil tot de mogelijkheden behoort. Ook mogen dyslectische leerlingen hun examen Nederlands met de computer maken, waarbij de spellingmodule ingeschakeld is. Hierbij is het enthousiasme van de medewerkers, die toetsen omzetten in Kurzweil fantastisch, de tijd en de organiseerbaarheid een punt van zorg.

5 Voor dyscalculie ligt er een protocol. Nog steeds wordt dyscalculie niet vaak vastgesteld, noch in het po, noch bij ons. Het aantal dyscalculische leerlingen is wel groeiende. Leerlingen met ernstige reken- en wiskundeproblemen en leerlingen met dyscalculie krijgen extra begeleiding in groepen (vanaf 2014) en waar nodig een aangepast examen. 6. Aanpak gedragsproblemen in de eerste lijn Binnen het managementteam hebben we ons kort verdiept in de gedachten achter Van rode naar groene school. We zijn behoorlijk groen is onze vaststelling. En dat willen we ook zijn. We hebben een beperkt aantal regels, waar we ons aan houden, maar nuanceren wel afhankelijk van leeftijd en doelgroep. De lijnen met ouders, zorgteam, maar ook met lpa en wijkagenten zijn kort. We hebben geen timeout, noch een time-invoorziening. Tot een echte schorsing komt het zelden, we schorsen intern, dat betekent, dat we leerlingen een of twee dagen op een ander gebouw plaatsen buiten de eigen klas, met zijn eigen werk en mogelijk extra werk. 7. Fysieke toegankelijkheid van het schoolgebouw, aangepaste werk- en instructieruimtes en de beschikbaarheid van hulpmiddelen voor leerlingen die dit nodig hebben Wij hebben drie gebouwen. In twee van de drie is er geen lift, wat de toegankelijkheid van praktijklokalen moeilijk of onmogelijk maakt. Voor faciliteiten als laptopkar, extra stoel, fietsenstalling voor speciale fiets e.d. wordt in overleg met de ouders gezorgd. We zoeken per individuele leerling naar mogelijkheden. 8. Protocol voor medische handelingen Op ieder gebouw hebben we voldoende collega s met een ehbo-diploma. Er is geen jeugdarts of jeugdverpleegkundige beschikbaar op het gebouw. Er is geen dokterskamer of iets vergelijkbaars. Wel zoeken we naar een geschikte ruimte als dit nodig mocht zijn. Daar waar leerlingen een bijzondere behandeling nodig hebben worden teamleiders en conciërges op de hoogte gebracht en krijgen zij instructies van een van de ouders. Dit geldt ook voor begeleiders van buitenlandse reizen. II Basisondersteuning op tweedelijns niveau Gehandhaafd blijft de volgende ondersteuning: Faalangstreductietraining in leerjaar 1, genaamd BOF-training Sociale vaardigheidstraining in leerjaar 1,2 Remedial teaching voor leerlingen met een dyslexie- of dyscalculieverklaring Peermediation door leerlingen van het Voorbereidend MBO Structurele ondersteuning van decanen bij interne en externe keuzes De enkele leerling die slechts kort in Nederland is wordt ondersteund door een docent Nederlands. Alle overige ondersteuning moet binnen de reguliere lessen plaatsvinden.

6 III Basisondersteuning op derdelijns niveau a Leerstofgebonden en gericht op versterking van vaardigheden en het voorkomen en bestrijden van leerachterstanden Leerlingen die leerwegondersteuning nodig hebben zitten gemengd met leerlingen van het eigen niveau in kleine klassen, waardoor de individuele aandacht van een docent voor een kind mogelijk gemaakt wordt. Extra lessen op diverse terreinen worden daarnaast verzorgd. De ervaringen van de eerste jaren met dit systeem zijn goed. Er is geen structurele extra individuele begeleiding, behoudens extra rekenlessen. b Gedragsgebonden activiteiten gericht op de versterking van sociale vaardigheden dan wel het aanreiken van nieuwe gedragsvaardigheden In de onderbouw wordt een cursus sociale vaardigheid aangeboden. Daarnaast kan er vanuit het zat een advies komen voor een training door externen. c Specifieke doelgroepen Hoogbegaafde leerlingen kunnen in het ambitieuze TTO-programma voldoende gestimuleerd worden. Daarnaast ontwikkelen we voor de diverse disciplines extra uitdagingen: Olympiades en masterclasses met name voor de beta-leerlingen, Cambridge, DELF en Goethe-programma s voor de talenleerlingen en een Econasium voor de economen. In de onderbouw worden denklessen georganiseerd en juniorolympiades. d Inzet in het kader van hulpverlening en begeleiding We blijven werken met: Schoolmaatschappelijk werk, gelukkig al jaren in de persoon van Tonny Bruers Hulp van orthopedagoog/psycholoog in de persoon van Anja Koelen op afroep Onze eigen counselors Dianne Rijnen, Hans van der Heide en Monique Wiaterek, aangevuld door Ellen Bogaarts IV De ondersteuningsstructuur en de samenwerking met instellingen voor zorg en jeugdverlening op derdelijns niveau Hierin is t.o.v. van onze basiszorgstructuur niets wezenlijks veranderd. Helga van der Weele 20 mei 2014

Basisondersteuning Cambreur College

Basisondersteuning Cambreur College Basisondersteuning Cambreur College Algemene gegevens Naam school: Cambreur College Directielid verantwoordelijk voor zorgstructuur: Helga van der Weele-Weghs Zorgcoördinatoren: Dianne Rijnen, Ellen Bogaarts,

Nadere informatie

CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0

CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief lwoo), mavo,

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool

Schoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool Schoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool In dit schoolondersteuningsprofiel wordt omschreven welke ondersteuning op de Bossche Vakschool aan leerlingen geboden kan worden. Dit schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

ZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO

ZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO ZORGPLAN Christelijk Lyceum Delft VMBO 1 Missie en visie van de school Het CLD wil zijn leerlingen een veilige omgeving bieden, waarin zij kunnen opgroeien tot verantwoordelijke en vrije mensen. Wij beschouwen

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1

1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1 ZORGPLAN 2015-2019 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Passend Onderwijs... 2 a. Algemeen... 2 b. Samenwerkingsverband... 3 c. Basiszorg en zorgprofiel... 3 d. Toelatingscriteria... 4 3. Zorg in de klas... 5

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Onderwijs en zorg op maat. VMBO Basis & Kader met LWOO

Onderwijs en zorg op maat. VMBO Basis & Kader met LWOO Onderwijs en zorg op maat VMBO Basis & Kader met LWOO Leerlingen met extra of speciale ondersteuningsbehoeften kunnen bij ons terecht. We gaan uit van de mogelijkheden die elk kind bezit. Iedersland College

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel De Nieuwste School

Schoolondersteuningsprofiel De Nieuwste School Schoolondersteuningsprofiel De Nieuwste School Januari 2016 Algemeen... 2 Schoolprofiel... 2 Onderwijsaanbod... 2 Fysieke toegankelijkheid... 2 Leerlingprofiel... 2 (Gemiddelde) klassengrootte... 2 Visie

Nadere informatie

ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013

ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013 ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013 Versie: Vensters voor Verantwoording en Schoolkompas, januari 2013 Overzicht Leerlingbegeleiding AOC Terra Assen Mentor De mentor is de eerste persoon om alles aan te

Nadere informatie

Naar het voortgezet onderwijs. Antwoorden op vragen

Naar het voortgezet onderwijs. Antwoorden op vragen Naar het voortgezet onderwijs Antwoorden op vragen Geachte ouders, Dit schooljaar gaat u uw zoon of dochter aanmelden voor het voortgezet onderwijs (vo).een grote stap voor de meeste leerlingen. Natuurlijk

Nadere informatie

1.1 Schoolprofiel. Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050

1.1 Schoolprofiel. Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050 1. Algemeen 1.1 Schoolprofiel Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050 Het Schakelcollege is een school voor leerlingen die minder dan twee jaar in Nederland zijn

Nadere informatie

Passend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl

Passend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl Passend Onderwijs VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL pomonavmbo.nl Welkom op onze school Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort

Ondersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort Ondersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort Naam school: Wim Gertenbach College Adres: Zandvoortselaan 19A Telefoon: 0235713782 Onderwijstypen: mavo, onderbouw havo leerwegondersteuning Aantal

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Dockinga College Ferwert

Dockinga College Ferwert Dockinga College Ferwert [1] Inleiding Voor de invoering van Passend Onderwijs zijn de scholen verplicht om de mogelijkheden binnen hun leerlingenzorg te beschrijven in een zgn. ondersteuningsprofiel.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning

Nadere informatie

Checklist onderwijszorgprofielen schooljaar 2011/2012

Checklist onderwijszorgprofielen schooljaar 2011/2012 Checklist onderwijszorgprofielen schooljaar 2011/2012 School Pro de Brug Input verwerkt Begin november 2011 1. Visie en beleid De school heeft een visie op leerlingenzorg uitgewerkt in het schoolzorgplan.

Nadere informatie

ZORG en BEGELEIDING 2011

ZORG en BEGELEIDING 2011 ZORG en BEGELEIDING 2011 Zorgplan Het Nieuwe Eemland 2011 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Visie op onderwijs en begeleiding 4 Visie op leerlingenzorg 4 Zorgstructuur Regulier en specifieke zorg 5 Aannamebeleid

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College

Ondersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College Ondersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College Naam school: Kalsbeek College, locatie Bredius Adres: Burg. Van Kempensingel 13, 3443AM Woerden Telefoon: 0348-413120 Naam en functie van de invuller:

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen

Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia Sandrode Akkermolenweg 2d 4881 BL Zundert Tel.: 076-5995050 Contactpersoon Mw. C. Cardon, zorgcoördinator www.mencia.nl Leerwegen sectoren Mavo

Nadere informatie

ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum

ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum 6 juli 2014 Versie 0.1nmp en fnc Inleiding: In dit document worden de ondersteuningsstructuren van het Lorentz Lyceum beschreven. Het Lorentz Lyceum vindt het bieden

Nadere informatie

Passend onderwijs op Steenspil. Het draait om jou

Passend onderwijs op Steenspil. Het draait om jou Passend onderwijs op Steenspil Het draait om jou Passend onderwijs op Steenspil Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs kunnen scholen

Nadere informatie

Dienst Expertise en Ondersteuning Candea College (EOC) Voorlichting schooljaar 2016-2017

Dienst Expertise en Ondersteuning Candea College (EOC) Voorlichting schooljaar 2016-2017 Dienst Expertise en Ondersteuning Candea College (EOC) Voorlichting schooljaar 2016-2017 Programma Team Dienst EOC Zorgstructuur Candea College Welke ondersteuning biedt Dienst EOC aan? Aanmeldprocedure

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel De Nieuwste School

Ondersteuningsprofiel De Nieuwste School Ondersteuningsprofiel De Nieuwste School De basisondersteuning versterken Januari 2014 2 Inhoud Algemene gegevens... 2 I Algemeen niveau... 3 II Basisondersteuning op eerstelijns niveau... 4 III Basisondersteuning

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg

Ondersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg Ondersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg Inhoud 1. Ondersteuningsaanbod... 2 a. Basisondersteuning:... 2 b. Extra ondersteuning... 6 c. Grenzen aan de ondersteuning... 7 20140825 ondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief

Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief overleg met ouders en leerling(ouderavonden) 2 mentor maakt handelingsplan

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN De Nieuwe Veste Coevorden, 2015-2016

SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN De Nieuwe Veste Coevorden, 2015-2016 SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN De Nieuwe Veste Coevorden, inclusief Praktijkonderwijs 2015-2016 juni 2015 Inhoudsopgave Schoolgegevens bladzijde 3 Missie en visie bladzijde 4-5 Basisondersteuning bladzijde 6-7-8-9

Nadere informatie

Vormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool

Vormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool Vormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool De Wheemschool heeft een schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de invoering van passend onderwijs. Het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo

Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo 1. Doel van de trajectgroep-achtige voorziening voor eigen school. Ondersteuning en uitbreiding huidige zorgteam, vooruitlopend op de wet passend onderwijs

Nadere informatie

*Schoolondersteuningsprofiel

*Schoolondersteuningsprofiel *Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia de Mendoza Lyceum Mendelssohnlaan 1 4837 CV Breda Telefoon: 076-5601350 Contactpersoon: Maria Kops, ondersteuningscoördinator Website: www.mencia.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Bernard Nieuwentijt College. Schooljaar 2014-2015

Schoolondersteuningsprofiel Bernard Nieuwentijt College. Schooljaar 2014-2015 Schoolondersteuningsprofiel Bernard Nieuwentijt College Schooljaar 2014-2015 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Onderwijsconcept... 3 2.1. Uitstroomprofiel... 3 3. Algemene ondersteuningsstructuur... 4 4. Ondersteuningsvoorzieningen

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel

Ondersteuningsprofiel Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie

ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie Ambities en doelen 2015 Ambitie Doel Resultaat Plan van aanpak Betrokkenen In te zetten Medewerkers kennis Medewerkers zijn - Scholing rondom zorgbreedte

Nadere informatie

1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3. 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5

1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3. 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5 Zorgplan en ondersteuningsprofiel 2014-2015 1 Inhoud blz. 1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5 2.2 Tweede

Nadere informatie

Aanvullende informatie Sociaal-emotioneel functioneren Ondersteuningsbehoefte Ontwikkelingsperspectief Overig, nl. *) Dit zijn richtlijnen die gewogen

Aanvullende informatie Sociaal-emotioneel functioneren Ondersteuningsbehoefte Ontwikkelingsperspectief Overig, nl. *) Dit zijn richtlijnen die gewogen Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 14GF00 De Zeester

Schoolondersteuningsprofiel. 14GF00 De Zeester Schoolondersteuningsprofiel 14GF00 De Zeester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: Lyceum Sancta Maria Adres: Van Limburg Stirumstraat 4 Telefoon:5316040 Naam en functie van de invuller:

Nadere informatie

Werkgroep ondersteuningsprofiel.

Werkgroep ondersteuningsprofiel. [1] Werkgroep ondersteuningsprofiel. 1. Jan Brouwer 2. Henk Meijer 3. Kyra Landsmeer 4. Els ter Veen 5. Klaas Kooistra 6. Thomas van Dijk 7. Johannes Haanstra 8. Taede Haarsma 9. Sietske Koopmans. [2]

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL januari 2013 WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM GRONINGEN

ONDERSTEUNINGSPROFIEL januari 2013 WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM GRONINGEN ONDERSTEUNINGSPROFIEL januari 2013 WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM GRONINGEN VWO/GYMNASIUM ALGEMEEN De volgende kernwaarden van het Willem Lodewijk Gymnasium -geformuleerd in het meerjarenplan- vormen de basis

Nadere informatie

Zorgbeleid Haags Montessori Lyceum. December 2010

Zorgbeleid Haags Montessori Lyceum. December 2010 Zorgbeleid Haags Montessori Lyceum December 2010 INHOUD Voorwoord 3 1 Onderwijsvisie binnen VOH en het HML 4 2 Zorgstructuur 5 2.1 Zorglijnen 5 2.2 Procesbeschrijving zorg 6 2.3 Zorgstructuur op het HML

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Charles de Foucauld Mavo

Schoolondersteuningsprofiel Charles de Foucauld Mavo Schoolondersteuningsprofiel Charles de Foucauld Mavo Naam school Charles de Foucauld Mavo Adres Lisstraat 13 Telefoon 0181-614583 E-mail info.cf@lmc-vo.nl Website www.cdfmavo.nl Onderwijstypen Mavo Aantal

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel PSE

Ondersteuningsprofiel PSE Ondersteuningsprofiel PSE Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis voor een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke

Nadere informatie

Begeleiding en zorgstructuur.

Begeleiding en zorgstructuur. Begeleiding en zorgstructuur. Voor een succesvolle en plezierige opleiding is het noodzakelijk dat leerlingen ook leren de studie op een goede manier aan te pakken. Zij moeten bij iemand terechtkunnen

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners

Nadere informatie

Dockinga College Vmbo- Vakschool, DOKKUM

Dockinga College Vmbo- Vakschool, DOKKUM Dockinga College Vmbo- Vakschool, DOKKUM [1] Inleiding Voor de invoering van Passend Onderwijs zijn de scholen verplicht om de mogelijkheden binnen hun leerlingenzorg te beschrijven in een zgn. ondersteuningsprofiel.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: De Singel Datum besproken in Team 21 april 2015 Datum advies MR 19 mei 2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker

Ondersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker Ondersteuningsprofiel rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker Inhoud Voorwoord... 3 0. De doelgroep van onze school/locatie... 4 1. Organisatie onderwijsondersteuning... 4 2. Interne ondersteuning... 5 3.

Nadere informatie

ZORGPLAN 2012-2013. December 2012

ZORGPLAN 2012-2013. December 2012 ZORGPLAN 2012-2013 December 2012 Zorgplan Het Nieuwe Eemland 2012-2013 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Visie op onderwijs en begeleiding 4 Visie op leerlingenzorg 4 Zorgstructuur Regulier en specifieke zorg

Nadere informatie

Directielid verantwoordelijk voor zorgstructuur: Alexander van den Broek

Directielid verantwoordelijk voor zorgstructuur: Alexander van den Broek Algemene gegevens Naam school: VSO de Keyzer Directielid verantwoordelijk voor zorgstructuur: Alexander van den Broek Zorgcoördinator: Natacha Dekkers/Marlies Schouten Voorzitter van het zorgteam: Henjo

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel PCB Westpunt Algemene gegevens School PCB Westpunt BRIN 10QX02 Directeur Dhr.I.van Wijngaarden Adres Foeliestraat 16 Telefoon 010-4161435 E-mail administratie@pcbwestpunt.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016

Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Ubbergen Inhoudsopgave Inleiding 1. Profiel.. 3 2. Onze visie op ondersteuning.. 4 3. Basisondersteuning: eerstelijns.. 5 4. Basisondersteuning: tweedelijns.. 7 5.

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: Kennemerlyceum Adres: Adriaan Stoopplein 7 Overveen Telefoon: 023 5221060 Naam en functie van de invuller:

Nadere informatie

Taken van interne begeleiders in de samenwerking

Taken van interne begeleiders in de samenwerking Taken van interne begeleiders in de samenwerking Hoewel dé intern begeleider niet bestaat, heeft de Landelijke Beroepsgroep voor Intern Begeleiders (LBib) toch geprobeerd wat overzicht te brengen in de

Nadere informatie

*Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen

*Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen *Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia de Mendoza Lyceum Mendelssohnlaan 1 4837 CV Breda Telefoon 076-5601350 Contactpersoon: Maria Kops, zorgcoördinator www.mencia.nl Opleidingen

Nadere informatie

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog Functiefamilie : Onderwijs Begeleiding & Zorg, reeks II Kenmerk : 2014/000496/CvB-P&O Versie : 1 Vastgesteld CvB d.d. : 20-05-2014 Datum : 20 mei 2014 Instemming PGMR d.d. : 16-05-2014 Opgesteld door :

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van het Kandinsky College, locatie Malderburchtstraat

Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van het Kandinsky College, locatie Malderburchtstraat Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van het Kandinsky College, locatie Malderburchtstraat Het Kandinsky College Malderburchtstraat is een school voor mavo, (tweetalig) havo en (tweetalig)

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel. Piter Jelles YnSicht 2012-2013

Ondersteuningsprofiel. Piter Jelles YnSicht 2012-2013 Ondersteuningsprofiel Piter Jelles YnSicht 2012-2013 Woord vooraf Voor u ligt het ondersteuningsprofiel 2012-2013 van Piter Jelles YnSicht. Dit profiel maakt inzichtelijk welke ondersteuning wij als school

Nadere informatie

Begeleiding Startende Leraren

Begeleiding Startende Leraren Begeleiding Startende Leraren Afgestudeerd en minder dan twee jaar bevoegd (2015 2017) Melanchthon christelijke scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs Rotterdam en Lansingerland Postbus 28211 3003

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Bernulphusschool

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Bernulphusschool SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Bernulphusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Bernulphusschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Trinitas Gymnasium Almere

Ondersteuningsprofiel Trinitas Gymnasium Almere Ondersteuningsprofiel Trinitas Gymnasium Almere 0 Inhoudsopgave Inleiding 1. Algemeen 2. Het primaire proces 3. De zorgstructuur 4. Het onderwijsleerproces en de zorg voor leerlingen a. veiligheid b. het

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht: Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS

Nadere informatie

Vignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo. Beleid. Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid. Handig om bij de hand te hebben:

Vignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo. Beleid. Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid. Handig om bij de hand te hebben: Vignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid Handig om bij de hand te hebben: Schoolplan Zorgplan Veiligheidsplan Schoolondersteuningsplan Beleid 1. Geef aan

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel:

Schoolondersteuningsprofiel: Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van de locatie De NSG telt ongeveer 1700 leerlingen. In het hoofdgebouw zijn 1400 leerlingen gehuisvest. Er is een lift en een gehandicaptentoilet. De

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring (20KY00) School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring 20KY Directeur

Nadere informatie

Binnen onze tweedelijnsbegeleiding hebben we in schooljaar 10-11 de volgende activiteiten:

Binnen onze tweedelijnsbegeleiding hebben we in schooljaar 10-11 de volgende activiteiten: De Cobbenhagenmavo. Vastgesteld 6 november 2012. Protocol Tweedelijnsbegeleiding. Binnen onze tweedelijnsbegeleiding hebben we in schooljaar 10-11 de volgende activiteiten: - Huiswerkbegeleiding. HB. -

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Schalm (18ZU00) De Schalm 18ZU00 Directeur Hiske de Koning Adres Katendrechtsestraat 61 3072 NS ROTTERDAM Telefoon

Nadere informatie

De zorgcoördinator in positie 1.1 Inleiding

De zorgcoördinator in positie 1.1 Inleiding 12 1 De zorgcoördinator in positie 1.1 Inleiding Scholen voor voortgezet onderwijs hebben de afgelopen decennia gaandeweg het leerlingbegeleidingssysteem versterkt. In de jaren tachtig verving de mentor

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel. Januari 2015

Ondersteuningsprofiel. Januari 2015 Januari 2015 Algemeen Inleiding CSG Winsum is een kleine vestiging voor vmbo-tl en havo. Onze school heeft ongeveer 300 leerlingen. In het eerste jaar (brugjaar) krijgen alle leerlingen dezelfde leerstof.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team CBS Het Bastion 17-09-2013 (MT) Datum advies MR 02-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel

Ondersteuningsprofiel Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel PENTA college CSG Scala Rietvelden

Schoolondersteuningsprofiel PENTA college CSG Scala Rietvelden Schoolondersteuningsprofiel PENTA college CSG Scala Rietvelden Naam school: PENTA college CSG Scala Rietvelden Adres J.A. Heijwegenlaan 2 Telefoon 0181-616722 E-mail scala.rv@penta.nl Website www.scala.rv.penta.nl

Nadere informatie

Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School

Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Cbs. Het Middelpunt BRIN 09YO Directeur Dhr. J. Oudshoorn Adres Cromme Meth 70, 3191 TG Hoogvliet Telefoon 010-4168762 E-mail

Nadere informatie

ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN?

ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN? ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN? Omslag in denken en handelen: van deficit-denken naar handelen vanuit onderwijsbehoeften In plaats van: Deze leerling heeft ADHD,ODD, ASS, Dyslexie, Dyscalculie,

Nadere informatie

Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren. Ambulant onderwijskundig begeleider (1 fte)

Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren. Ambulant onderwijskundig begeleider (1 fte) VACATURE Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren Ambulant onderwijskundig begeleider (1 fte) Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire (EOZ) biedt zorg en begeleiding

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Kennedyschool Datum besproken in Team 24-11-2014 Datum advies MR 25-11-2014 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017. www.passendonderwijsgroningen.nl staat aangegeven:

ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017. www.passendonderwijsgroningen.nl staat aangegeven: ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017 INLEIDING Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Metameer 2015-2016

Schoolondersteuningsprofiel Metameer 2015-2016 Schoolondersteuningsprofiel Metameer 2015-2016 Volgnummer 57 Datum behandeling DO 10 juni 2015 Datum vaststelling/goedkeuring RvT Nvt Datum vaststelling bestuur 10 juni 2015 Datum instemming MR 25 juni

Nadere informatie

Contactgegevens Adres: Nieuwe Duinweg 10 Postcode: 2587 AC Telefoon: 070 3227078 Website: www.mariscollege.nl mail: Belgischpark@mariscollege.

Contactgegevens Adres: Nieuwe Duinweg 10 Postcode: 2587 AC Telefoon: 070 3227078 Website: www.mariscollege.nl mail: Belgischpark@mariscollege. 1. Algemene gegevens Maris College Belgisch Park Contactgegevens Adres: Nieuwe Duinweg 10 Postcode: 2587 AC Telefoon: 070 3227078 Website: www.mariscollege.nl mail: Belgischpark@mariscollege.nl Onderwijsvisie/concept

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel van het Gymnasium Haganum

Ondersteuningsprofiel van het Gymnasium Haganum Ondersteuningsprofiel van het Gymnasium Haganum Inhoud 1. Algemene gegevens:... 2 2. Ondersteuningsaanbod... 2 a. ooraf:... 2 b. De basisondersteuning:... 3 c. Extra ondersteuning... 8 d. Grenzen aan de

Nadere informatie

Schooljaar 2015-2016 september 2015. Samenwerken aan Passend Onderwijs voor elke leerling

Schooljaar 2015-2016 september 2015. Samenwerken aan Passend Onderwijs voor elke leerling Schooljaar 2015-2016 september 2015 Samenwerken aan Passend Onderwijs voor elke leerling Voorlopig schooladvies Het voorlopig schooladvies is het advies over het bij uw kind meest passend niveau van voortgezet

Nadere informatie

HET ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN ATHENEUM COLLEGE HAGEVELD

HET ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN ATHENEUM COLLEGE HAGEVELD HET ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN ATHENEUM COLLEGE HAGEVELD De havo- en vwo-scholen bieden, vanuit de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling gezien, intern of in samenwerking met ketenpartners,

Nadere informatie

Definitieve versie 1 mei 2015

Definitieve versie 1 mei 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Spectrum Algemene gegevens School Het Spectrum BRIN 27xk Directeur Dhr. J. Ligthart Adres Robert van t Hoffstraat 10, 3059 PN Rotterdam Telefoon 010-2222842

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 14QN00 IBS De Twamester

Schoolondersteuningsprofiel. 14QN00 IBS De Twamester Schoolondersteuningsprofiel 14QN00 IBS De Twamester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8

Nadere informatie

1 LOGO SCHOOL. Naam School

1 LOGO SCHOOL. Naam School 1 LOGO SCHOOL Algemene gegevens Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Naam School School Vereniging de Rotterdamse Montessorischool BRIN 08CK Directeur J.G. Dirksen Adres Essenburgsingel 25 C Telefoon

Nadere informatie

Schoolondersteuningprofiel 2014 2018 Naam school: CITAVERDE College, locatie Horst Naam schoolbestuur: CITAVERDE College SWV VO 31.

Schoolondersteuningprofiel 2014 2018 Naam school: CITAVERDE College, locatie Horst Naam schoolbestuur: CITAVERDE College SWV VO 31. Schoolondersteuningprofiel 2014 2018 Naam school: CITAVERDE College, locatie Horst Naam schoolbestuur: CITAVERDE College SWV VO 31.01 Noord-Limburg 1. Inleiding 2. Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 12TV00 Daltonschool Ees

Schoolondersteuningsprofiel. 12TV00 Daltonschool Ees Schoolondersteuningsprofiel 12TV00 Daltonschool Ees Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8

Nadere informatie

Dockinga College, Havo/Vwo o.b., DOKKUM. Inleiding [1]

Dockinga College, Havo/Vwo o.b., DOKKUM. Inleiding [1] Dockinga College, Havo/Vwo o.b., DOKKUM Inleiding [1] Voor de invoering van Passend Onderwijs zijn de scholen verplicht om de mogelijkheden binnen hun leerlingenzorg te beschrijven in een zgn. ondersteuningsprofiel.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel (SOP)

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Namens team SG Sophianum uit Gulpen/Nijswiller: H. Hupperetz Praktijkversie SOP Toelichting In deze praktijkversie SOP is aangegeven in hoeverre de school kan voldoen

Nadere informatie

Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning. College de OpMaat. Op maat voor jou!

Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning. College de OpMaat. Op maat voor jou! Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning College de OpMaat Op maat voor jou! 2015-2016 College de OpMaat: Op maat voor jou! Leuke activiteiten Ik kan me niet zo goed concentreren in een grote

Nadere informatie

7 Passend onderwijs. 7.1 Algemeen. 7.2 Interne begeleiding. Schoolgids 2012-2013

7 Passend onderwijs. 7.1 Algemeen. 7.2 Interne begeleiding. Schoolgids 2012-2013 7 Passend onderwijs 7.1 Algemeen Kinderen zijn nieuwsgierig en willen graag leren. Deze eigenschap hoort bij het kind zijn. Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, maar zeker ook diegenen die moeite

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland Naam school: Haemstede Barger Adres: Koediefslaan 73 Telefoon: 023-5282380 Naam en functie van de invuller: Onderwijstypen:

Nadere informatie

Ondersteuning. school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t

Ondersteuning. school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t Ondersteuning school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t Inhoud 1. Niveaus van begeleiding en zorg 3 1.1 Niveau 1: de dagelijkse gang (het Team) 4 1.1.1 Mentoraat 4 1.1.2 Didactische toetsen

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM

ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM In het kader van de Wet Passend Onderwijs Per 01-08-2014 ONDERSTEUNINGSPROFIEL MAERLANT-LYCEUM A. DE BASISZORG B. STANDAARD 1 DE SCHOOL NEEMT LEERLINGEN ZORGVULDIG AAN

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: Kandinsky College Molenhoek

Schoolondersteuningsprofiel: Kandinsky College Molenhoek Schoolondersteuningsprofiel: Kandinsky College Molenhoek 1 Korte beschrijving van de locatie Onze school biedt VMBO-onderwijs in de sector Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV). De onderwijskundige

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Passend Onderwijs. Praktijkschool de Linie

Schoolondersteuningsprofiel Passend Onderwijs. Praktijkschool de Linie Schoolondersteuningsprofiel Passend Onderwijs Praktijkschool de Linie Maart 2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemene gegevens/contactgegevens 4 Onderwijsvisie / schoolconcept 5 Conclusie en ambities 8 Bijlage

Nadere informatie