Werkgroep ondersteuningsprofiel.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Werkgroep ondersteuningsprofiel."

Transcriptie

1 [1]

2 Werkgroep ondersteuningsprofiel. 1. Jan Brouwer 2. Henk Meijer 3. Kyra Landsmeer 4. Els ter Veen 5. Klaas Kooistra 6. Thomas van Dijk 7. Johannes Haanstra 8. Taede Haarsma 9. Sietske Koopmans. [2]

3 0. De doelgroep van onze school/locatie Gegevens school Csg Anna Maria van Schurman Franeker Onderwijsaanbod Vmbo (inclusief LWOO) en Havo. Beroepsrichtingen: Metaal/ Electro, Bouw, Groen en C & I (Communicatie en Informatie). 1. Organisatie onderwijsondersteuning Ondersteuningsplan 1 en visie * De school beschikt over een zorgplan, dat jaarlijks wordt geactualiseerd. * De school hanteert een heldere visie op de leerlingenzorg en heeft de zorgstructuur op basis hiervan georganiseerd. Leerlingvolgsysteem * De school draagt zorg voor een overzichtelijk beheer van de leerling gegevens in een leerlingvolgsysteem en bevordert een goed gebruik ervan. Verzuim Interne overlegstructuren * De school hanteert het Verzuimprotocol * De school heeft de verzuimcoördinatie adequaat georganiseerd. * De leerplichtambtenaar houdt spreekuur in de school. * De leerplichtambtenaar neemt structureel deel aan het zorgoverleg in de school. * In de jaarplanning zijn de leerlingbesprekingen opgenomen. * De school heeft een intern zorgteam dat werkt vanuit een duidelijke taakomschrijving * De school heeft een zorgadviesteam, dat werkt vanuit een duidelijke taakomschrijving en waarin structureel wordt samengewerkt met externe instanties. * De school heeft omschreven hoe de verwijzing naar de tweede- of derdelijnszorg plaatsvindt. 1 Zie: het ondersteuningsplan van de school [3]

4 Personeel en leerling-ondersteuning Toelating Mentoraat School en ouders Praktijk Onderwijs (PrO) Leerwegondersteuning (LWOO) * De taken van het onderwijsgevend personeel t.a.v. de leerlingenzorg zijn bekend en beschreven. * Er is omschreven welke leerlingen wel en niet toelaatbaar zijn op de school/locatie. * De zogenaamde warme overdracht maakt deel uit van de toelatingsprocedure. * De school beschikt over mentoraat in alle leerjaren. * De taak van de mentoren m.b.t. de zorg voor leerlingen en de facilitering ervan staat omschreven. * Er zijn richtlijnen vastgelegd m.b.t. de betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs aan en de begeleiding van hun kind. Niet. * De school heeft haar beleid over het Lwoo schriftelijk vastgelegd. * De school heeft de coördinatie van het Lwoo ondergebracht bij een LWOO-coördinator. * Voor elke leerling met een Lwoo-indicatie wordt een individueel handelingsplan opgesteld. * Binnen het Lwoo wordt op klasniveau gewerkt met groepsplannen. Ontwikkelpunten * De school draagt zorg voor een overzichtelijk beheer van de leerlinggegevens in een leerlingvolgsysteem en bevordert een goed gebruik ervan. * De school biedt ouders de mogelijkheid de aanwezigheid van hun kind te volgen in de verzuimregistratie. * In de jaarplanning zijn de leerlingbesprekingen opgenomen. * De school heeft omschreven hoe de verwijzing naar de tweede- of derdelijnszorg plaatsvindt. * In het scholingsplan is expliciet aandacht voor deskundigheidsbevordering op het gebied van de leerlingenzorg. * De taken van het onderwijsgevend personeel t.a.v. de leerlingenzorg zijn bekend en duidelijk beschreven. [4]

5 * De taken van het onderwijsondersteunend personeel t.a.v. de leerlingenzorg zijn bekend en duidelijk beschreven * De taak van de mentoren m.b.t. de zorg voor leerlingen en de facilitering ervan staat duidelijk omschreven. * Er zijn richtlijnen vastgelegd m.b.t. de betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs aan en de begeleiding van hun kind. * Binnen het Lwoo wordt op klasniveau gewerkt met groepsplannen. 2.Interne ondersteuning Begeleiding bij het leren * Er wordt remediale taalhulp aangeboden. * Er wordt remediale rekenhulp aangeboden. * De begeleiding van leerlingen vindt met name plaats in de lessituatie. * Leerlingen met dyslexie worden begeleid op basis van een protocol. * De school beschikt over specifieke software die kan worden ingezet bij de begeleiding van leerlingen. * De school biedt hulplessen aan voor bepaalde vakken. Begeleiding bij gedrag/motivatie * De LGF-begeleiding wordt uitgevoerd op basis van een individueel handelingsplan. * De school heeft omschreven hoe leerlingen, die problemen ondervinden bij hun sociaalemotionele ontwikkeling, worden gesignaleerd. * De school beschikt over een of meer counselors/leerlingbegeleiders, die individuele begeleidingstrajecten uitvoeren. * De school beschikt over een gespecialiseerde rugzakbegeleider, die de begeleiding van leerlingen met een indicatie cluster 2/3/4 uitvoeren. * De school heeft een orthopedagoog of psycholoog in dienst. * De school heeft de mogelijkheid om maatschappelijk werk in te zetten. [5]

6 * De school biedt faalangstreductietrainingen aan. * De school biedt sociale-vaardigheidstrainingen aan. Speciale schoolinterne opvangvoorzieningen * De school beschikt over een interne time-out voorziening. Ontwikkelpunten * De school heeft helder omschreven hoe leerlingen, die problemen ondervinden bij het leren, worden gesignaleerd. * De begeleiding wordt uitgevoerd op basis van een individueel handelingsplan. * De begeleiding van leerlingen vindt met name plaats in de lessituatie * Leerlingen met dyslexie worden adequaat begeleid op basis van een protocol. * Leerlingen met dyscalculie worden adequaat begeleid op basis van een protocol. * De school heeft een begeleidingsaanbod voor NT-2 leerlingen. * De school heeft een begeleidingsaanbod voor hoogbegaafde leerlingen, die onderpresteren in relatie tot hun mogelijkheden. * In de school is er een mogelijkheid voor huiswerkbegeleiding. * De begeleiding bij gedrags-/motivatieproblemen wordt uitgevoerd op basis van een individueel handelingsplan. * De school geeft specifieke begeleiding aan leerlingen met motivatieproblemen. * De school biedt weerbaarheidstrainingen aan. [6]

7 3. Hulpvragen en niveaus van zorg. Toelichting op het ondersteuningsprofiel t.a.v. leerlingen met een specifieke hulpvraag. Uitgangspunten m.b.t. de toelating van een leerling met een hulpvraag: - de school is in principe bereid om leerlingen met een specifieke hulpvraag toe te laten - bij de toelating van een leerling met een specifieke hulpvraag zal steeds een individuele afweging gemaakt worden, d.w.z. dat de school zich in dezen niet uitlaat in termen met een meer algemene toepasbaarheid - centraal in de afweging zal steeds de vraag staan of de school, naar verwachting, in staat zal kunnen zijn om de voorwaarden te kunnen scheppen om de leerling op een verantwoorde wijze op te kunnen vangen en de gewenste zorg te bieden - de school heeft, per cluster, indicatoren en contra-indicatoren geformuleerd met behulp waarvan genoemde individuele afweging gemaakt kan worden. Leerlingen met een visuele beperking 1. Basiszorg * functioneert voldoende passend, met of zonder hulpmiddelen * functioneert zelfstandig binnen groepsverband capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk 2. Breedtezorg * voor leerlingen met een visuele beperking is er een leerlingbegeleider beschikbaar. * er is deskundige begeleiding vanuit het SWV of ambulante begeleiding van cluster 1 beschikbaar 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: * er is sprake van een ernstige vorm van slechtziendheid, blindheid. * er is sprake van een mate van kwetsbaarheid die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch [7]

8 * er is sprake van combinatie met een andere lichamelijke handicap dan wel met een psychiatrische handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties Leerlingen met een auditieve beperking/ ernstige spraaktaalproblematiek 1. Basiszorg * functioneert voldoende passend, met of zonder hulpmiddelen * functioneert zelfstandig binnen groepsverband capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk 2. Breedtezorg * voor leerlingen met een auditieve beperking/ernstige spraak-taalproblematiek is er een leerlingbegeleider beschikbaar. * er is deskundige begeleiding vanuit het SWV of ambulante begeleiding vanuit cluster 2 beschikbaar 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: * er is sprake van een mate van kwetsbaarheid die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een andere lichamelijke handicap dan wel met een psychiatrische handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties [8]

9 Zeer moeilijk lerende kinderen (ZML) 1. Basiszorg * functioneert voldoende passend, met of zonder hulpmiddelen * functioneert zelfstandig binnen groepsverband capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk 2. Breedtezorg * er is deskundige begeleiding vanuit het SWV of ambulante begeleiding van cluster 3 beschikbaar 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: * er is sprake van een mate van kwetsbaarheid die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een andere lichamelijke handicap dan wel met een psychiatrische handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties * het voorzieningenniveau van de betreffende locatie is ontoereikend in relatie tot de bij de leerling aanwezige problematiek Langdurig zieke kinderen (LZK) 1. Basiszorg * functioneert voldoende passend, met of zonder hulpmiddelen * functioneert zelfstandig binnen groepsverband capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk 2. Breedtezorg * er is deskundige begeleiding vanuit het SWV of ambulante begeleiding van cluster 3 beschikbaar [9]

10 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: er is sprake van een mate van kwetsbaarheid die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch er is sprake van combinatie met een andere lichamelijke handicap dan wel met een psychiatrische handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties Lichamelijk gehandicapte kinderen (LG) 1. Basiszorg * functioneert voldoende passend, met of zonder hulpmiddelen * functioneert zelfstandig binnen groepsverband capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk 2. Breedtezorg * voor leerlingen met een lichamelijke beperking is er een leerlingbegeleider beschikbaar. * er is deskundige begeleiding vanuit het SWV of ambulante begeleiding van cluster 3 beschikbaar 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: * er is sprake van een mate van kwetsbaarheid die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een andere lichamelijke handicap dan wel met een psychiatrische handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties [10]

11 Leerlingen met structureel psycho-somatische klachten 1. Basiszorg * functioneert voldoende passend, met of zonder hulpmiddelen * functioneert zelfstandig binnen groepsverband capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk 2. Breedtezorg * er is deskundige begeleiding vanuit het SWV beschikbaar 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: * er is sprake van een mate van kwetsbaarheid die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een andere lichamelijke handicap dan wel met een psychiatrische handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties * het voorzieningenniveau van de betreffende locatie is ontoereikend in relatie tot de bij de leerling aanwezige problematiek Leerlingen met internaliserende problematiek 1. Basiszorg * functioneert adequaat binnen groepsverband * kan zich in voldoende mate houden aan regels en afspraken * is in voldoende mate toegankelijk voor gedragsbeïnvloeding capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk * kan voldoende functioneren binnen de praktische vakken, dusdanig dat de veiligheid van de leerling zelf noch van zijn omgeving hierbij in het geding is * de leerling is in staat om op een passende wijze om te gaan met het personeel van de school [11]

12 * de ouders/verzorgers zijn voldoende coöperatief * er is deskundige begeleiding vanuit het SWV beschikbaar 2. Breedtezorg * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een lichamelijke handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: * er is sprake van een mate van internaliserende of externaliserende problematiek, die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt * er is sprake van een dermate ernstige vorm van concentratieproblematiek, dat de omgeving van de leerling daar te zeer onder lijdt * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een lichamelijke handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties Leerlingen met externaliserende problematiek 1. Basiszorg * functioneert adequaat binnen groepsverband * kan zich in voldoende mate houden aan regels en afspraken * is in voldoende mate toegankelijk voor gedragsbeïnvloeding capaciteiten en leervorderingen maakt plaatsing binnen het gewenste niveau mogelijk * kan voldoende functioneren binnen de praktische vakken, dusdanig dat de veiligheid van de leerling zelf noch van zijn omgeving hierbij in het geding is * de leerling is in staat om op een passende wijze om te gaan met het personeel van de school * de ouders/verzorgers zijn voldoende coöperatief [12]

13 2. Breedtezorg * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een lichamelijke handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties 3. Dieptezorg Contra-indicaties m.b.t. toelating: * er is sprake van een mate van internaliserende of externaliserende problematiek, die het functioneren in groepsverband eigenlijk niet mogelijk maakt * er is sprake van een dermate ernstige vorm van concentratieproblematiek, dat de omgeving van de leerling daar te zeer onder lijdt * er is sprake van een continue begeleidingsbehoefte * het omgaan met wisseling van docent, vak en ruimte is problematisch * er is sprake van combinatie met een lichamelijke handicap, waardoor strijdigheid ontstaat met de hierboven genoemde indicaties Leerlingen met verslavingsproblematiek * Drugs en of Alcohol worden niet getolereerd binnen de school. 1. Basiszorg * functioneert adequaat binnen groepsverband * kan zich in voldoende mate houden aan regels en afspraken. * is in voldoende mate toegankelijk voor gedragsbeïnvloeding. * is voldoende leerbaar. * er is niet sprake van middelengebruik onder schooltijd, in de school/ in de onmiddellijke omgeving van de school. 2. Breedtezorg * individuele trajecten zijn mogelijk, mits er deskundige begeleiding vanuit het SWV of VNN beschikbaar is. 3. Dieptezorg * harddrugsverslaafden kunnen wij geen passend onderwijs bieden. * kan zich niet aan de punten houden genoemd bij de basiszorg. [13]

14 Ontwikkelpunten * door middel van gerichte scholing het personeel professionaliseren m.b.t. bovenstaande punten. (3. Hulpvragen en niveaus van zorg.) [14]

15 4. Externe ondersteuning 2 Samenwerkingsverband PCL ZAT (SWV) Expertisecentrum Rebound Deskundigheidsbevordering * Het Samenwerkingsverband beschikt over een PCL waar ook casuïstiekbespreking plaats vindt. * De PCL speelt een belangrijke rol bij de indicering van leerlingen voor Pro en Lwoo. * De PCL speelt een adviserende rol bij de indicering van leerlingen in het kader van de LGF, bv. bij toelating of aanvraag. * De PCL speelt een bepalende rol bij de toeleiding van leerlingen naar RMC en Rebound. * Het Samenwerkingsverband beschikt over een ZAT, waarin externe instanties structureel vertegenwoordigd zijn. * Het Samenwerkingsverband beschikt over eigen gedragsdeskundigen * Het Samenwerkingsverband heeft de beschikking over een Reboundvoorziening. * Het Samenwerkingsverband organiseert deskundigheidsbevordering met het oog op de verdere versterking van de leerlingenzorg op schoolniveau. 2 Deze beschrijving is van toepassing op de situatie voorafgaand aan het SWV Passend Onderwijs [15]

Ondersteuningsprofiel. Piter Jelles YnSicht 2012-2013

Ondersteuningsprofiel. Piter Jelles YnSicht 2012-2013 Ondersteuningsprofiel Piter Jelles YnSicht 2012-2013 Woord vooraf Voor u ligt het ondersteuningsprofiel 2012-2013 van Piter Jelles YnSicht. Dit profiel maakt inzichtelijk welke ondersteuning wij als school

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker

Ondersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker Ondersteuningsprofiel rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker Inhoud Voorwoord... 3 0. De doelgroep van onze school/locatie... 4 1. Organisatie onderwijsondersteuning... 4 2. Interne ondersteuning... 5 3.

Nadere informatie

Dockinga College Ferwert

Dockinga College Ferwert Dockinga College Ferwert [1] Inleiding Voor de invoering van Passend Onderwijs zijn de scholen verplicht om de mogelijkheden binnen hun leerlingenzorg te beschrijven in een zgn. ondersteuningsprofiel.

Nadere informatie

Dockinga College Vmbo- Vakschool, DOKKUM

Dockinga College Vmbo- Vakschool, DOKKUM Dockinga College Vmbo- Vakschool, DOKKUM [1] Inleiding Voor de invoering van Passend Onderwijs zijn de scholen verplicht om de mogelijkheden binnen hun leerlingenzorg te beschrijven in een zgn. ondersteuningsprofiel.

Nadere informatie

Dockinga College, Havo/Vwo o.b., DOKKUM. Inleiding [1]

Dockinga College, Havo/Vwo o.b., DOKKUM. Inleiding [1] Dockinga College, Havo/Vwo o.b., DOKKUM Inleiding [1] Voor de invoering van Passend Onderwijs zijn de scholen verplicht om de mogelijkheden binnen hun leerlingenzorg te beschrijven in een zgn. ondersteuningsprofiel.

Nadere informatie

CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0

CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief lwoo), mavo,

Nadere informatie

Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo

Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo 1. Doel van de trajectgroep-achtige voorziening voor eigen school. Ondersteuning en uitbreiding huidige zorgteam, vooruitlopend op de wet passend onderwijs

Nadere informatie

Zorgplan bijzondere leerlingenzorg CLD. maart 2012

Zorgplan bijzondere leerlingenzorg CLD. maart 2012 Zorgplan bijzondere leerlingenzorg CLD maart 2012 Inhoudsopgave 1. Algemeen 1.1. Inleiding 1.2. Zorgplan in samenhang met zorgplan samenwerkingsverband 1.3. Visie op leerlingenzorg 1.4. Algemene structuur

Nadere informatie

ZORGPLAN 2014-2016 RSG MAGISTER ALVINUS SNEEK

ZORGPLAN 2014-2016 RSG MAGISTER ALVINUS SNEEK ZORGPLAN 2014-2016 RSG MAGISTER ALVINUS SNEEK 1 december 2014 INHOUDSOPGAVE INLEIDING... 3 1. MISSIE EN VISIE VAN DE SCHOOL... 4 2. LANDELIJKE KADERS BASISONDERSTEUNING... 5 2.1 Preventieve en licht curatieve

Nadere informatie

ONDERWIJSONDERSTEUNINGSPROFIEL SV 2.01 JUNI 2012

ONDERWIJSONDERSTEUNINGSPROFIEL SV 2.01 JUNI 2012 ONDERWIJSONDERSTEUNINGSPROFIEL SV 2.01 JUNI 2012 GOMARUS COLLEGE GRONINGEN VMBO VONDELPAD ALGEMEEN Het vmbo van het Gomarus College hecht grote waarde aan goede zorg en goed onderwijs. We streven naar

Nadere informatie

ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie

ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie Ambities en doelen 2015 Ambitie Doel Resultaat Plan van aanpak Betrokkenen In te zetten Medewerkers kennis Medewerkers zijn - Scholing rondom zorgbreedte

Nadere informatie

*Schoolondersteuningsprofiel

*Schoolondersteuningsprofiel *Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia de Mendoza Lyceum Mendelssohnlaan 1 4837 CV Breda Telefoon: 076-5601350 Contactpersoon: Maria Kops, ondersteuningscoördinator Website: www.mencia.nl

Nadere informatie

ZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO

ZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO ZORGPLAN Christelijk Lyceum Delft VMBO 1 Missie en visie van de school Het CLD wil zijn leerlingen een veilige omgeving bieden, waarin zij kunnen opgroeien tot verantwoordelijke en vrije mensen. Wij beschouwen

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen

Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia Sandrode Akkermolenweg 2d 4881 BL Zundert Tel.: 076-5995050 Contactpersoon Mw. C. Cardon, zorgcoördinator www.mencia.nl Leerwegen sectoren Mavo

Nadere informatie

TRIPLE T. Rapportage Passend onderwijs (uitwerking onderdeel Triple T)

TRIPLE T. Rapportage Passend onderwijs (uitwerking onderdeel Triple T) TRIPLE T Rapportage Passend onderwijs (uitwerking onderdeel Triple T) Passend onderwijs Een ontwikkeling die parallel loopt aan de transitie Jeugdzorg en die met name vanwege de sterk inhoudelijke samenhang

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel 2014-2016

Ondersteuningsprofiel 2014-2016 Ondersteuningsprofiel 2014-2016 Algemeen Inleiding CSG Kluiverboom is een kleine school voor de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg van het vmbo. Het is een school met circa 200 leerlingen bij de aanvang

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel

Ondersteuningsprofiel Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1

1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1 ZORGPLAN 2015-2019 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Passend Onderwijs... 2 a. Algemeen... 2 b. Samenwerkingsverband... 3 c. Basiszorg en zorgprofiel... 3 d. Toelatingscriteria... 4 3. Zorg in de klas... 5

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel

Ondersteuningsprofiel Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Passend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl

Passend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl Passend Onderwijs VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL pomonavmbo.nl Welkom op onze school Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met

Nadere informatie

Afkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs. Kernbegrippen

Afkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs. Kernbegrippen Afkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs Kernbegrippen Passend Onderwijs (PaOn) Het zorgdragen voor een passend onderwijsaanbod aan zowel leerlingen die extra zorg nodig hebben als leerlingen die

Nadere informatie

Onderlegger Kijkwijzer Zorgprofielen. Algemeen

Onderlegger Kijkwijzer Zorgprofielen. Algemeen Onderlegger Kijkwijzer Zorgprofielen Algemeen Gegevens school Naam: Prinsentuin van Cooth VMBO Adres: Tuinzigtlaan 10 Plaatsnaam: Breda Contactpersoon: dhr. P. van Vessem Leerwegen sectoren Basis, kader,

Nadere informatie

1.1 Schoolprofiel. Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050

1.1 Schoolprofiel. Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050 1. Algemeen 1.1 Schoolprofiel Schakelcollege Tilburg Reitse Hoevenstraat 20 5042 EH Tilburg tel.: 013-5397050 Het Schakelcollege is een school voor leerlingen die minder dan twee jaar in Nederland zijn

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort

Ondersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort Ondersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort Naam school: Wim Gertenbach College Adres: Zandvoortselaan 19A Telefoon: 0235713782 Onderwijstypen: mavo, onderbouw havo leerwegondersteuning Aantal

Nadere informatie

Regeling rugzakleerlingen in het Passend Onderwijs

Regeling rugzakleerlingen in het Passend Onderwijs Onderwijsondersteuningsroute: Instroom van leerlingen met rugzak (concept versie 5 september 2013; ontwikkeld door de Werkgroep Passend Onderwijs Toewijzing Onderwijsondersteuning van Koers VO). - De onderwijsondersteuningsroute

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel CS Vincent van Gogh locatie CSG Beilen vmbo, havo/vwo (maart 2015)

Schoolondersteuningsprofiel CS Vincent van Gogh locatie CSG Beilen vmbo, havo/vwo (maart 2015) Schoolondersteuningsprofiel CS Vincent van Gogh locatie CSG Beilen vmbo, havo/vwo (maart 2015) Voorwoord Alle kinderen en jongeren in Nederland verdienen een passende onderwijsplek, ook leerlingen die

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL GOMARUS COLLEGE

ONDERSTEUNINGSPROFIEL GOMARUS COLLEGE ONDERSTEUNINGSPROFIEL GOMARUS COLLEGE 2012 In het kader van Passend Onderwijs stelt elke vestiging een ondersteuningsprofiel op, waarin ze aangeeft welke ondersteuning geboden kan worden. Dit is het gezamenlijke

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) De Meerwaarde, Praktijkonderwijs (PrO)

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) De Meerwaarde, Praktijkonderwijs (PrO) Schoolondersteuningsprofiel (SOP) De Meerwaarde, Praktijkonderwijs (PrO) I. Algemeen Gedeelte 1. Aanleiding Op 1 augustus 2014 gaat de Wet op Passend Onderwijs in. De kern van deze wet is: het verzorgen

Nadere informatie

ONDERWIJSONDERSTEUNINGSPROFIEL SV 2.01 JUNI 2012

ONDERWIJSONDERSTEUNINGSPROFIEL SV 2.01 JUNI 2012 ONDERWIJSONDERSTEUNINGSPROFIEL SV 2.01 JUNI 2012 GOMARUS COLLEGE GRONINGEN PRAKTIJKONDERWIJS ALGEMEEN Inleiding Het Praktijkonderwijs met ongeveer 70 leerlingen is een afdeling van het Gomarus College

Nadere informatie

S a m e n w e r k i n g s v e r b a n d v o-vso Oost-IJsselmonde / West-Alblasserwaard

S a m e n w e r k i n g s v e r b a n d v o-vso Oost-IJsselmonde / West-Alblasserwaard S a m e n w e r k i n g s v e r b a n d v o-vso Oost-IJsselmonde / West-Alblasserwaard Schoolondersteuningsprofiel van het Willem de Zwijger College Het verzorgen van een dekkend aanbod van onderwijsondersteuning

Nadere informatie

Starterscursus po. BOVO procedure deel 2 Op weg

Starterscursus po. BOVO procedure deel 2 Op weg Starterscursus po BOVO procedure deel 2 Op weg 14 oktober 2015 Inhoud BOVO tijdpad jan-jul Onderwijstypen vo Aanmeldprocedure vo Toelating vo Heroverweging n.a.v. eindtoets Tijdpad 2015-2016 Speciale doelgroepen

Nadere informatie

Basisondersteuning op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid-Kennemerland

Basisondersteuning op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid-Kennemerland Basisondersteuning op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid-Kennemerland Inleiding De kern van het nieuwe onderwijsstelsel Passend Onderwijs is het verzorgen van een compleet aanbod van onderwijsondersteuning

Nadere informatie

Checklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen'

Checklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen' Checklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen' 3.1 Het management Op managementniveau worden zeven standaarden onderscheiden, die elk een aantal indicatoren omvatten. Na het scoren

Nadere informatie

Naar het voortgezet onderwijs. Antwoorden op vragen

Naar het voortgezet onderwijs. Antwoorden op vragen Naar het voortgezet onderwijs Antwoorden op vragen Geachte ouders, Dit schooljaar gaat u uw zoon of dochter aanmelden voor het voortgezet onderwijs (vo).een grote stap voor de meeste leerlingen. Natuurlijk

Nadere informatie

Ondersteuning. school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t

Ondersteuning. school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t Ondersteuning school voor mavo met determinatie onderbouw vmbo-k/g/t Inhoud 1. Niveaus van begeleiding en zorg 3 1.1 Niveau 1: de dagelijkse gang (het Team) 4 1.1.1 Mentoraat 4 1.1.2 Didactische toetsen

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Landelijke criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring SBO en cluster-3 en cluster-4 onderwijs

Landelijke criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring SBO en cluster-3 en cluster-4 onderwijs Landelijke criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring SBO en cluster-3 en cluster-4 onderwijs Versie 3 1 In oktober 2013 is de landelijke werkgroep Arrangeren en Indiceren door de raad van bestuur (rvb)

Nadere informatie

Beleidsplan Zorg. Schoonhovens College

Beleidsplan Zorg. Schoonhovens College Beleidsplan Zorg Schoonhovens College Schoonhoven december 2010 Inhoudsopgave Inleiding 3 1. De Interne zorgorganisatie 4 1.1. Overdracht van de leerlingen vanuit de basisschool 4 1.2. Organisatievorm

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

2015-2016. Samenvatting Ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs. Nassauschool Groningen

2015-2016. Samenvatting Ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs. Nassauschool Groningen 2015-2016 Samenvatting Ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs Inhoudsopgave 1. Visie op Passend Onderwijs. 2 2. Ambitieniveau Nassauschool.. 2 3. Het toelatingsbeleid van de Nassauschool 4 4. Ondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Scala. Schoolondersteuningsprofiel Scala. Algemeen

Schoolondersteuningsprofiel Scala. Schoolondersteuningsprofiel Scala. Algemeen Algemeen Gegevens school Naam: Scala Adres: Meulenspie 2 Plaatsnaam: 4847 TK Teteringen Contactpersoon: M. Beugels/J. ter Huurne Leerwegen BBL: KBL: GL Sectoren In TL 4 sectoren (Economie, Zorg en Welzijn,

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel PENTA college CSG Scala Rietvelden

Schoolondersteuningsprofiel PENTA college CSG Scala Rietvelden Schoolondersteuningsprofiel PENTA college CSG Scala Rietvelden Naam school: PENTA college CSG Scala Rietvelden Adres J.A. Heijwegenlaan 2 Telefoon 0181-616722 E-mail scala.rv@penta.nl Website www.scala.rv.penta.nl

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL DATUM: MEI 2012 GOMARUS COLLEGE, H/V-BOVENBOUW

ONDERSTEUNINGSPROFIEL DATUM: MEI 2012 GOMARUS COLLEGE, H/V-BOVENBOUW ONDERSTEUNINGSPROFIEL DATUM: MEI 2012 GOMARUS COLLEGE, H/V-BOVENBOUW ALGEMEEN INLEIDING Inleiding In de loop van de afgelopen 15 jaren is er veel veranderd op het gebied van de zorg binnen de sector havo/vwo

Nadere informatie

Starterscursus po. BOVO procedure deel 2 Start

Starterscursus po. BOVO procedure deel 2 Start Starterscursus po BOVO procedure deel 2 Start 14 oktober 2015 Inhoud BOVO tijdpad jan-jul Onderwijstypen vo Aanmeldprocedure vo Toelating vo In contact met het vo Tijdpad 2015-2016 Speciale doelgroepen

Nadere informatie

PCL Extra steun. Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuid- Utrecht

PCL Extra steun. Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuid- Utrecht PCL Extra steun Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuid- Utrecht Inleiding: Het samenwerkingsverband heeft in zijn ondersteuningsplan passend onderwijs vastgelegd hoe het de doelstelling van passend

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPROFIEL januari 2013 WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM GRONINGEN

ONDERSTEUNINGSPROFIEL januari 2013 WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM GRONINGEN ONDERSTEUNINGSPROFIEL januari 2013 WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM GRONINGEN VWO/GYMNASIUM ALGEMEEN De volgende kernwaarden van het Willem Lodewijk Gymnasium -geformuleerd in het meerjarenplan- vormen de basis

Nadere informatie

Projectplan. Opstart traject Onderwijs op Maat. Clusius College Heerhugowaard. In het kader van Optimaal Speciaal. Mei 2010

Projectplan. Opstart traject Onderwijs op Maat. Clusius College Heerhugowaard. In het kader van Optimaal Speciaal. Mei 2010 Projectplan Opstart traject Onderwijs op Maat In het kader van Optimaal Speciaal Clusius College Heerhugowaard Mei 2010 1 2 Inhoud: Aanleiding 4 Doel van het project 4 Proces 5 Indicaties 5 Profiel van

Nadere informatie

Preventieve Ambulante Begeleiding

Preventieve Ambulante Begeleiding Preventieve Ambulante Begeleiding 1. Wat is Preventieve Ambulante Begeleiding Preventieve Ambulante Begeleiding is een kortdurende dienstverlening in de vorm van ondersteuning en advisering door een ambulant

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning

Nadere informatie

ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM

ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM In het kader van de Wet Passend Onderwijs Per 01-08-2014 ONDERSTEUNINGSPROFIEL MAERLANT-LYCEUM A. DE BASISZORG B. STANDAARD 1 DE SCHOOL NEEMT LEERLINGEN ZORGVULDIG AAN

Nadere informatie

Uw schoolondersteuningsprofiel

Uw schoolondersteuningsprofiel Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014 11 18 Typering van onze school De Klankhof/ 't Kofschip zijn twee kleine, sfeervolle locaties met een veilige sfeer

Nadere informatie

Beleid leerlinggebonden financiering

Beleid leerlinggebonden financiering Beleid leerlinggebonden financiering 1. Schoolvisie De uitgangspunten van onze school staan beschreven in ons Schoolplan en zijn in verkorte vorm opgenomen in onze Schoolgids. De daarin opgenomen punten

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: De Singel Datum besproken in Team 21 april 2015 Datum advies MR 19 mei 2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Samenwerkingsverband VO Amsterdam. Schoolondersteuningsprofiel

Samenwerkingsverband VO Amsterdam. Schoolondersteuningsprofiel Samenwerkingsverband VO Amsterdam Schoolondersteuningsprofiel Joy Bijleveld Registerpsycholoog Kinder & Jeugd Voorzitter sectie schoolpsychologen NIP 1 SOP? 2 inhoud Definitie Basisondersteuning Piramide

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College

Ondersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College Ondersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College Naam school: Kalsbeek College, locatie Bredius Adres: Burg. Van Kempensingel 13, 3443AM Woerden Telefoon: 0348-413120 Naam en functie van de invuller:

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Zorgplan IJsselcollege

Zorgplan IJsselcollege Zorgplan IJsselcollege 2014 2015 1 Inhoudsopgave I. Inleiding... 3 II. De visie op leerlingenzorg... 3 III. De piramide van zorg en drie niveaus van leerlingzorg... 3 IV. De basiszorg en de leerlingbespreking...

Nadere informatie

LWOO Open dag LOcatie csg BeiLen 5 februari 2015 Open dag LOcatie SaLLand 7 februari 2015

LWOO Open dag LOcatie csg BeiLen 5 februari 2015 Open dag LOcatie SaLLand 7 februari 2015 LWOO Open dag Locatie CSG Beilen 5 februari 2015 open dag locatie Salland 7 februari 2015 Inhoud 4 Leerwegondersteunend onderwijs 4 Een eigen plek 5 Zorgadviesteam 5 Aanmelding en toelating 6 Centrale

Nadere informatie

TOELAATBAARHEIDSCRITERIA VOOR HET VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS

TOELAATBAARHEIDSCRITERIA VOOR HET VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS TOELAATBAARHEIDSCRITERIA VOOR HET VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS Inleiding Passend Onderwijs wil de omslag maken van diagnosegericht naar handelingsgericht: niet het probleem van de leerling staat centraal,

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel PSE

Ondersteuningsprofiel PSE Ondersteuningsprofiel PSE Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis voor een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel. 1 januari 2014

Ondersteuningsprofiel. 1 januari 2014 Ondersteuningsprofiel 1 januari 2014 Inhoud Algemeen... 3 Voorwoord... 3 Inleiding... 3 Visie op begeleiding... 4 Ondersteuningsaanbod in de huidige onderwijssituatie... 5 Kennis en kunde voor het ondersteuningsaanbod...

Nadere informatie

Passend Onderwijs. Regio 30-08

Passend Onderwijs. Regio 30-08 Passend Onderwijs Regio 30-08 SYSTEEM VAN DOORVERWIJZEN 4 16 jaar WSNS en LGF De aanleiding Nadelige effecten? Nog steeds vallen leerlingen tussen wal en schip Nog steeds moeten ouders zoeken naar een

Nadere informatie

Bijlage 24 Schoolondersteuningsprofiel Picasso Lyceum

Bijlage 24 Schoolondersteuningsprofiel Picasso Lyceum Bijlage 24 Schoolondersteuningsprofiel Picasso Lyceum Vooraf Op 1 augustus 2014 wordt Passend Onderwijs ingevoerd. Het Picasso Lyceum maakt deel uit van het Regionaal Samenwerkingsverband Passend Voortgezet

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland Naam school: Haemstede Barger Adres: Koediefslaan 73 Telefoon: 023-5282380 Naam en functie van de invuller: Onderwijstypen:

Nadere informatie

Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief

Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief Bijlage 1: Rolverdeling Cascademodel. Ouders/ verzorgers en leerling niveau Wat actie 1 mentor maakt klassenbeeld/ontwikkelingsperspectief overleg met ouders en leerling(ouderavonden) 2 mentor maakt handelingsplan

Nadere informatie

School ondersteuningsprofiel (SOP)

School ondersteuningsprofiel (SOP) School ondersteuningsprofiel (SOP) 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (sop) is een document waarin een individuele school vastlegt welke mogelijkheden er zijn om leerlingen te onderwijzen die

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: Lyceum Sancta Maria Adres: Van Limburg Stirumstraat 4 Telefoon:5316040 Naam en functie van de invuller:

Nadere informatie

Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder

Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder Zorgprofiel en stappenplan tot plaatsing van zorgleerling van kbs de Vuurvlinder, Veenendaal. Zorgprofiel van de school: Onze school heeft de oprechte intentie in

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: Montessori College Aerdenhout Adres: Boekenroodeweg 5 Telefoon: 0235246246 Naam en functie van de invuller:

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel:

Schoolondersteuningsprofiel: Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van de locatie De NSG telt ongeveer 1700 leerlingen. In het hoofdgebouw zijn 1400 leerlingen gehuisvest. Er is een lift en een gehandicaptentoilet. De

Nadere informatie

Uw schoolondersteuningsprofiel

Uw schoolondersteuningsprofiel Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014011018 Typering van onze school De incent van oghschool (11XL) is een pc-school van ongeveer 200 lln en valt samen

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland

Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: Kennemerlyceum Adres: Adriaan Stoopplein 7 Overveen Telefoon: 023 5221060 Naam en functie van de invuller:

Nadere informatie

hetonderwijszorgprofiel.nl

hetonderwijszorgprofiel.nl OnderwijsZorgprofiel Primair onderwijs swv Barneveld e.o. hetonderwijszorgprofiel.nl Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het onderwijszorgprofiel van uw school.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) VMBO, De Meerwaarde, Barneveld

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) VMBO, De Meerwaarde, Barneveld Schoolondersteuningsprofiel (SOP) VMBO, De Meerwaarde, Barneveld I. Algemeen gedeelte 1. Aanleiding Op 1 augustus 2014 gaat de Wet op Passend Onderwijs in. De kern van deze wet is: het verzorgen van een

Nadere informatie

*Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen

*Schoolondersteuningsprofiel. Algemeen *Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia de Mendoza Lyceum Mendelssohnlaan 1 4837 CV Breda Telefoon 076-5601350 Contactpersoon: Maria Kops, zorgcoördinator www.mencia.nl Opleidingen

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN De Nieuwe Veste Coevorden, 2015-2016

SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN De Nieuwe Veste Coevorden, 2015-2016 SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN De Nieuwe Veste Coevorden, inclusief Praktijkonderwijs 2015-2016 juni 2015 Inhoudsopgave Schoolgegevens bladzijde 3 Missie en visie bladzijde 4-5 Basisondersteuning bladzijde 6-7-8-9

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Metameer 2015-2016

Schoolondersteuningsprofiel Metameer 2015-2016 Schoolondersteuningsprofiel Metameer 2015-2016 Volgnummer 57 Datum behandeling DO 10 juni 2015 Datum vaststelling/goedkeuring RvT Nvt Datum vaststelling bestuur 10 juni 2015 Datum instemming MR 25 juni

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 1. Positieve visie op leren en ontwikkeling Wie de jeugd heeft, heeft de toekomst

Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 1. Positieve visie op leren en ontwikkeling Wie de jeugd heeft, heeft de toekomst Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 1. Positieve visie op leren en ontwikkeling Wie de jeugd heeft, heeft de toekomst Hieruit spreekt een positieve en optimistische kijk op de ontwikkeling van kinderen.

Nadere informatie

Bij die onderwijsondersteuning wordt een onderscheid gemaakt tussen basis-, breedte- en diepteondersteuning.

Bij die onderwijsondersteuning wordt een onderscheid gemaakt tussen basis-, breedte- en diepteondersteuning. Bijlage 22 Schoolondersteuningsprofiel Alfrink College Vooraf Op 1 augustus 2014 wordt Passend Onderwijs ingevoerd. Het Alfrink College maakt deel uit van het Regionaal Samenwerkingsverband Passend Voortgezet

Nadere informatie

wat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school

wat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN. De Nieuwe Veste Hardenberg 2015-2016. juni 2015

SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN. De Nieuwe Veste Hardenberg 2015-2016. juni 2015 SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN De Nieuwe Veste Hardenberg 2015-2016 juni 2015 Inhoudsopgave Schoolgegevens bladzijde 3 Missie en visie bladzijde 4-5-6 Basisondersteuning bladzijde 7-8-9-10 Extra ondersteuning

Nadere informatie

T MENUKAAR 2013-2014

T MENUKAAR 2013-2014 MENUKAART 2013-2014 Pagina 2 Pagina 15 MENUKAART Met welke vragen kan een beroep worden gedaan op de diensten van Aandacht+? Keuze uit: observatie dossieranalyse gesprek Leerlingen die aangemeld zijn bij

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. SG De Triade

Schoolondersteuningsprofiel. SG De Triade Schoolondersteuningsprofiel SG De Triade 2014-2018 Inhoud 1. Kernboodschap... 3 2. Inleiding... 4 3. Onderwijsconcept en kengetallen... 5 4. Onderwijsvisie en visie op ondersteuning... 6 5. Algemene ondersteuningsstructuur...

Nadere informatie

INFORMATIEBLAD 6. College voor de Rechten van de Mens. rubriek: Veel gebruikte termen en afkortingen

INFORMATIEBLAD 6. College voor de Rechten van de Mens. rubriek: Veel gebruikte termen en afkortingen rubriek: Veel gebruikte termen en afkortingen INFORMATIEBLAD 6 Ambulante begeleiding Basisondersteuning Clusteronderwijs College voor de Rechten van de Mens Hulp van leerkrachten uit het speciaal onderwijs

Nadere informatie

Samenvatting Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuidoost Utrecht

Samenvatting Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuidoost Utrecht Samenvatting Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuidoost Utrecht 2014-2018 Samenvatting Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband VO Zuidoost Utrecht, pag. 1 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding

Nadere informatie

Zorgstructuur. Kim van de Belt 28 november 2012

Zorgstructuur. Kim van de Belt 28 november 2012 Zorgstructuur Kim van de Belt 28 november 2012 Inhoud presentatie Candea College Zorgstructuur Sterke punten en ontwikkelpunten Discussie Candea College 2400 leerlingen 3 locaties VMBO, HAVO, VWO Technasium,

Nadere informatie

Locatie Assen leren voor je Leven! Schoolondersteuningsprofiel

Locatie Assen leren voor je Leven! Schoolondersteuningsprofiel Locatie Assen leren voor je Leven! Schoolondersteuningsprofiel September 2015 1 Voorwoord Alle kinderen en jongeren in Nederland verdienen een passende onderwijsplek, ook leerlingen die extra ondersteuning

Nadere informatie

Zorgplan. Zuyderzee College. 2013 t/m 2015

Zorgplan. Zuyderzee College. 2013 t/m 2015 Zorgplan Zuyderzee College 2013 t/m 2015 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2 1.1 Voorwoord 2 1.2 Doelen 2 2. Beleid 3 2.1 Zorgbeleid 3 2.2 Beleid specifieke zorg 3 2.3 Deskundigheidsbevordering 3 2.4 Financieel

Nadere informatie

Kader arrangeren en indiceren

Kader arrangeren en indiceren Kader arrangeren en indiceren Versie vastgesteld door het bestuur van SPPOH op 4 juni 2014 Inhoudsopgave 1.1 Inleiding blz. 1 1.2 Doel van het kader blz. 1 1.3 Uitgangspunten voor het kader blz. 2 2. Procedure

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team CBS Het Bastion 17-09-2013 (MT) Datum advies MR 02-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Passend Perspectief. Samenvatting en conclusies. mei 2007

Passend Perspectief. Samenvatting en conclusies. mei 2007 Passend Perspectief een onderzoek naar de toekomstige ontwikkeling van de zorgexpertise van het regulier voortgezet onderwijs in Voorne-Putten/Rozenburg mei 2007 Samenvatting en conclusies In het najaar

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel van het s Gravendreef College 2014-2015

Ondersteuningsprofiel van het s Gravendreef College 2014-2015 Ondersteuningsprofiel van het s Gravendreef College 2014-2015 Inhoud 1. Algemene gegevens:... 2 2. Ondersteuningsaanbod... 3 a. Vooraf:... 3 b. De basisondersteuning:... 4 c. Extra ondersteuning... 10

Nadere informatie

ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum

ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum 6 juli 2014 Versie 0.1nmp en fnc Inleiding: In dit document worden de ondersteuningsstructuren van het Lorentz Lyceum beschreven. Het Lorentz Lyceum vindt het bieden

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Pro College Regio Nijmegen. Boxmeer Nijmegen Veldstraat Nijmegen Celebesstraat Wijchen

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Pro College Regio Nijmegen. Boxmeer Nijmegen Veldstraat Nijmegen Celebesstraat Wijchen SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Pro College Regio Nijmegen Boxmeer Nijmegen Veldstraat Nijmegen Celebesstraat Wijchen Versie september 2013 Schoolondersteuningsprofiel Pro College regio Nijmegen Inleiding

Nadere informatie

Zorg in Beeld Schoolondersteuningsprofiel Oosterstraat

Zorg in Beeld Schoolondersteuningsprofiel Oosterstraat Zorg in Beeld Schoolondersteuningsprofiel Oosterstraat Februari 2014 Versie 1.0 INHOUD 1 SCHOOLGEGEVENS... 3 2 INLEIDING... 4 3 KORTE BESCHRIJVING VAN DE SCHOOL EN LEERLINGPOPULATIE. 5 3.1 Leerlingpopulatie...

Nadere informatie

Algemene voorschriften voor het vaststellen van stoornis en beperking

Algemene voorschriften voor het vaststellen van stoornis en beperking CHECKLIST INDICATIESTELLING ONDERWIJSSOORTEN CLUSTER 3: onderwijssoorten: lichamelijk gehandicapte kinderen (LG) en langdurig zieke kinderen (LZK) m.i.v. 01-08-2008 Toelichting: deze checklist is gebaseerd

Nadere informatie

Ondersteuningsplan De Rotonde. september 2015. Opgemaakt door: Wendy van Haperen

Ondersteuningsplan De Rotonde. september 2015. Opgemaakt door: Wendy van Haperen Ondersteuningsplan De Rotonde september 2015 Opgemaakt door: Wendy van Haperen Vastgesteld door het LMT op 29 september 2015 Inhoud 1. Inleiding 2. Visie en uitgangspunten leerlingondersteuning 2.1 Leerlingondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel De Nieuwste School

Schoolondersteuningsprofiel De Nieuwste School Schoolondersteuningsprofiel De Nieuwste School Januari 2016 Algemeen... 2 Schoolprofiel... 2 Onderwijsaanbod... 2 Fysieke toegankelijkheid... 2 Leerlingprofiel... 2 (Gemiddelde) klassengrootte... 2 Visie

Nadere informatie

ZORGPLAN Christelijk Lyceum Zeist

ZORGPLAN Christelijk Lyceum Zeist ZORGPLAN Christelijk Lyceum Zeist 2013-2014 Inhoudsopgave 1. Zorgplan in samenhang 2. Visie op Onderwijs 3. Visie op Leerlingenzorg 4. Basispakket 5. Zorgaanbod a. Handelingsgericht werken b. Onderwijskundige

Nadere informatie