Titel. Stagewerkplan. Opleiding en Hoge school. Voeding en Diëtetiek, De Haagse Hogeschool. Onderwerp. Afstudeerstage. Stagair.
|
|
- Barbara de Veen
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Stagewerkplan Stagair: Jolien Vrolijk Stageperiode: t/m Stagebegeleidster: G. Van der Bergh Praktijkbegeleidster: Peeters- van Krieken 1
2 Titel Stagewerkplan Opleiding en Hoge school Voeding en Diëtetiek, De Haagse Hogeschool. Onderwerp Afstudeerstage Stagair Jolien Vrolijk Studentnummer Stage periode t/m Stageplaats Robin Food B.V. in Houten Stagebegeleider Gera van der Berg Praktijkbegeleidster Peeters-van Krieken 2
3 Inhoudsopgave Inleiding 4 1. Oriëntatie stageplaats en stage werkzaamheden 5 2. SWOT-analyse 6 3. Doelstelling per gekozen beroepsrol 7 4. Persoonlijke leerdoelen 9 5. Tijdsplanning 11 Een selectie van producten van Robin Food B.V. 3
4 Inleiding De komende 20 weken ga ik bij Robin Food stage lopen. Ik heb voor deze stage gekozen omdat ik mijzelf wil ontwikkelen in de commerciële sector op voedingsgebied. Daarnaast vind ik babyvoeding erg interessant, omdat deze markt erg belangrijk is en een extra strenge controle op is. Baby s zijn veel gevoeliger en kwetsbaarder dan volwassenen, dus alle babyvoeding moet van uitstekende kwaliteit zijn. Het lijkt mij erg interessant om te zien hoe het allemaal in z n werk gaat in een voedingsmiddelen bedrijf, zoals Robin Food en hoe het proces verloopt bij het ontwikkelen van nieuwe producten. Ik denk dat ik hier veel zal gaan leren en dat er veel te doen is voor mij. Ik vind het leuk dat het team uit een redelijk klein groepje bestaat. Ik denk namelijk dat ze je dan eerder verschillende taken zullen geven en dat je met alles een beetje te maken zal krijgen. Ik heb erg veel zin in deze stage, omdat ik zo veel zal gaan leren en volgens mij past dit bedrijf perfect bij mij. 4
5 1. Oriëntatie stageplaats en stage werkzaamheden Robin Food is nog een redelijk klein B.V. dat in 2004 is opgericht. Robin Food levert en ontwikkelt babyvoeding die als huismerk wordt verkocht bij verschillende supermarkten en drogisterijen. Robin Food is een bedrijf dat zich richt op het leveren van detailhandelaren. De producten van Robin Food worden verkocht sinds 2005 verkocht in Nederland, België en Luxemburg. In 2009 kwam Robin Food ook in China en in 2011 is het begonnen in Polen. Totaal werken er nu 10 werknemers bij Robin Food in Nederland, waarvan 3 diëtisten en de rest is voornamelijk van marketing en sales. Mijn stage begeleidster, Peeters-van Krieken, is al een paar jaar werkzaam bij Robin Food als diëtiste en sales manager. Zij gaat mij komende periode begeleiden. Doelgroep van Robin Food: - Collega s (marketing & Sales) - Klanten ( Supermarkten en drogisterijen) - Product leveranciers (productie locaties) Producten van Robin Food: Robin Food heeft verschillende producten voor baby s en kleuters. Dit zijn de meest gebruikte producten: - Melk poeders voor kinderen van 0 t/m 7 jaar (verdeeld in 4 leeftijdscategorieën). - Fruit en maaltijd potjes en cupjes. - Kleine koekjes en rijscrackers. - Melkpakjes voor kinderen vanaf 6 maanden. - Fruitsapjes voor kinderen vanaf 4 maanden. - Fruitknijpjes voor kinderen vanaf 4 maanden. Andere producten zijn ook mogelijk als de klant er naar vraagt. Missie en visie: - De babyvoeding etiketten nog verder ontwikkelen en optimaliseren. - Het voort zetten en professionalisering van de bestaande baby voeding. - Nieuwe producten ontwikkelen door het baby voeding assortiment te verbreden. - Richten op nieuwe klanten en nieuwe landen voor nieuwe marktontwikkelingen. Werkzaamheden Mijn werkzaamheden bij Robin Food zullen vooral gericht zijn op product ondersteuning voor sales, marketing, kwaliteit, marktonderzoek, storechecks, inkoop en product ontwikkeling. Ik zal voornamelijk assisteren bij het beheer van klanten, marktontwikkeling en productontwikkeling. Daarnaast zullen er andere ondersteunende opdrachten zijn waar ik aan zal gaan werken. 5
6 2. SWOT-analyse Hieronder in het tabel is een overzicht over mijn kansen, bedreigingen, sterkten en zwakten. Met deze SWOT-analyse heb ik voor mijzelf een goed overzicht waar ik o.a. aan kan werken en problemen kan voorkomen, daarnaast heb ik ook punten die ik juist moet laten zien wat mijn kansen vergroot. Kansen: Doordat ik een harde werker ben zal ik mij meer kunnen ontwikkelen op het gebied van babyvoeding, omdat ik aan meerdere taken kan werken. -Doordat het een redelijk klein team is zal ik met alles te maken krijgen, waarvan ik veel van kan leren. Bedreigingen: -Door breedsprakigheid kan ik onduidelijk overkomen, waardoor ik minder serieus kan worden genomen. -Doordat ik meegaand ben ga ik snel mee met de rest en gebruik ik minder snel mijn eigen ideeën, wat juist bruikbaar zou kunnen zijn. Sterkten: -Harde werker/doorzetter -Flexibel -Nieuwsgierig -Vertrouwelijk -Sociaal Zwakten: -Breedsprakig -Meegaand -Onzekerheden over kennis -Nog weinig werkervaring in deze sector 6
7 3. Doelstelling per gekozen beroepsrol (SMART) Tijdens de afstudeerstage zal ik verschillende beroepsrollen beoefenen. Ik zal nu de 2 beroepsrollen beschrijven waarmee ik tijdens de stage voornamelijk te maken mee krijg. Dit zijn de beroepsrollen beroepsbeoefenaar en adviseur/manager voeding. Beroepsbeoefenaar Tijdens de studie ontwikkel ik de beroepsrol beroepsbeoefenaar. De beroepstaken zijn gerelateerd aan deze rol en zijn de basis van het diëtetische beroep, dus ook de basis van de andere 6 beroepsrollen. Dit zijn de 6 beroepsrollen; behandelaar, adviseur, voorlichter, manager voeding, ondernemer en onderzoeker. Als beroepsbeoefenaar ontwikkel je dus beroepsen persoonlijke competenties die voorwaardelijk zijn om te beheersen voor alle andere rollen. De bijhorende beroepsraken wil ik zo goed mogelijk uitvoeren en toepassen wanneer het mogelijk is tijdens mijn stage. Dit zal te controleren zijn met de feedback en evaluatie van mijn stage begeleidster en begeleidster vanuit school. Doelstellingen bij beroepsrol beroepsbeoefenaar: - Tijdens deze afstudeerstage wil ik methodisch en planmatig werken door opdrachten vanuit stage goed te analyseren en met een planning te werk gaan. Zodat ik niks over het hoofd zie en alles onder controle heb. Dit is te controleren door zowel mijzelf als ik iets niet af heb. - Tijdens mijn stage zal ik evidence based te werk gaan, door alle informatie die ik zal gebruiken te controleren op bronvermelding en de betrouwbaarheid van de informatie. - Tijdens mijn stage zal ik multidisciplinair te werk gaan en actief samenwerken, dit zal ik voldoen door alle collega s goed te leren kennen zodat ik weet op welke punten we kunnen samen werken. Daarnaast altijd open en actief zijn tegenover andere, zodat zij ook ieder naar mij zullen komen om samen te werken. Door goede samenwerking zorg ik ook meteen voor een goede relatie met mijn collega s. - Tijdens deze afstudeerstage wil ik doelmatig, effectief, efficiënt en proactief werken door bij elk opgegeven opdracht en/of project vanuit 7
8 mijn stage erin te verdiepen, gefocust en betrokken te blijven. Dit is te controleren door de evaluatie gesprekken met de stage begeleidster. - Tijdens deze afstudeerstage wil ik het beroep ook uitoefenen vanuit een internationaal en multicultureel perspectief, doordat Robin Food een internationaal bedrijf is zal ik met verschillende culturen te maken kunnen krijgen en zal de Engelse taal veel gebruikt worden. - Tijdens mijn stage zal ik klant gericht denken en handelen, door mij goed te verdiepen in de producten die de klant krijgt en wat hun verwachtingen van ons zijn. - Tijdens mijn stage zal ik gegevens en oplossingsrichtingen afwegen om zo tot een realistisch doel te komen, dit kan ik bereiken door mij goed te verdiepen in het onderwerp en verschillende bronnen met elkaar te vergelijken. - Tijdens deze stage zal ik mijn eigen werkzaamheden en manier van handelen regelmatig reflecteren aan de hand van de 3 stageverslagen, de 3 terugkomdagen en eindstageverslag voor school en door de wekelijkse evaluatiegesprekken met mijn stage begeleidster. Hierdoor zal ik tijd hebben om terug te kijken en mijzelf te verbeteren wat minder goed ging. - Tijdens deze afstudeerstage zal mijn actuele vakkennis over voeding en diëtetiek hopelijk verbreden. Dit wil ik zo optimaal bereiken door actief mee te werken en overal goed in verdiepen. Manager voeding De rol manager voeding verwijst naar de functies waarin de voedingskundige in een organisatie leiding geeft en werkprocessen coördineert. Deze beroepsrol komt zowel in een profit als in een non-profit organisatie voor. In dit geval is het een profit organisatie. Hierin betreft het bijvoorbeeld de productmanager, die werkzaamheden uitvoert bij de marketing en productie van voedingsproducten. Tijdens mijn stage houd ik mij veel bezig met de marketing en productie van de producten van Robin Food. Zo ga ik waarschijnlijk marktonderzoek doen en zal ik assisteren bij het beheer van klanten, marktontwikkeling en productontwikkeling. 8
9 Doelstellingen bij het beroepsrol manager voeding: - Tijdens mijn afstudeerstage zal ik beslissingen afwegen volgens het plando-check-act en zal ik mijn keuzes onderbouwen en rapporteren. Dit zal ik doen door bij elke opdracht of doel eerst bedenken wat wil ik hiermee bereiken en hoe ga ik het bereiken, dan uitvoeren, daarna kijken of het op deze manier werkt en mijn doel mee kan bereiken, lukt dat dan kan ik ermee door en anders moet ik een nieuw plan bedenken. Dit doel heb ik bereikt als ik bij elke opdracht op deze manier te werk ga en alles goed verloopt volgens de planning. De overige doelstellingen staan al beschreven bij de beroepsrol beroepsbeoefenaar. Adviseur De beroepsrol adviseur kan voedingskundig advies geven met het belang van een gezonde en verantwoorde voeding/leefstijl en speelt in op gezondheidsbewustzijn. Het advies is ook altijd een advies over een keuze, rol en effecten, waarbij voedingskundige argumenten leidraad zijn. Voedingskundige worden steeds vaker ingezet in de voedingsmiddelenindustrie en bij cateraars. Bij bedrijven, net zoals Robin Food, is er behoefte aan een voedingskundige kennis op het gebied van voeding. Een voedingskundige/diëtiste heeft namelijk voedingskundige kennis, kennis van menu s, recepten, hygiëne (HACCP) en van diëten. Ook wordt er verwacht dat men communicatief sterk is en kan omgaan met weerstand, zich actief opstelt en mening heeft over voedingsmiddelen. 9
10 Doelstelling bij de beroepsrol Adviseur: - Tijdens mijn stage zal ik evidence based gaan werken met gegevens zoals, wetgeving, verpakkingen, voedingskundige gegevens en sensorische eigenschappen. Dit ga ik doen door betrouwbare en goedgekeurde Europese wetgevingen te volgen. - Tijdens deze afstudeerstage wil ik professioneel voedingskundig advies kunnen geven waarin ik beslissingen goed afweeg en gemaakte keuzes en conclusies zijn onderbouwd en gerapporteerd. Dit wil ik bereiken door mijn mening te laten horen en te verdiepen in hun vraag naar voedingskundige onderwerpen, zodat ik correct en onderbouwt advies kan geven. De overige beschreven doelstellingen bij de beroepsrol beroepsbeoefenaar zijn ook hier van toepassing. 10
11 4. Persoonlijke leerdoelen Voor deze afstudeerstage heb ik een paar persoonlijke leerdoelen waaraan ik wil gaan werken in de komende periode. Tijdens deze afstudeerstage wil ik minder onzeker zijn over mijn voedingskundige kennis bij collega s of andere met hogere functies. Dit wil ik bereiken door mij altijd goed van te voren te verdiepen in het onderwerp, zodat ik het met zekerheid kan meepraten. Dit vind ik zelf er belangrijk, omdat ik al snel onzeker wordt als collega s of andere met een hogere functie mij voedingskundige vragen gaan stellen. Dat komt, omdat ik denk dat zij het allemaal veel beter weten. Deze eigenschap is natuurlijk helemaal niet handig tijdens een stage. Ik wil hieraan werken door mijzelf voor te nemen dat ik er gewoon niet onzeker over moet zijn en dat als ik het een keer niet goed heb het helemaal niet erg is. Je blijft altijd leren. Aan het einde van stage zal uit de eindevaluatie blijken of ik hierin verbeterd ben. Tijdens mijn afstudeerstage wil ik mijn commerciële vaardigheden sterk hebben verbeterd, zoals meer commercieel inzicht binnen het bedrijf. Dit wil ik bereiken door proactief en nieuwsgierig te blijven tijdens de gehele stage en de bijhorende opdrachten, zodat ik veel blijf leren en mijzelf kan verbreden. Ik wil mij graag verbreden in commerciële vaardigheden, zoals meer commercieel inzicht in het bedrijf, de kansen en bedreigingen van keuzes in bedrijf beter kunnen inschatten en weten hoe je klantgericht kan werken. Dit wil ik bereiken, zodat ik na mijn stage makkelijker in deze sector te werk zou kunnen gaan. Dit is namelijk wel echt de kant wat ik leuk vindt dus moet al mijn leerkansen aangrijpen tijdens deze stage. Dit leerdoel zal behaald zijn als ik aan het einde van deze stage mijn ontwikkeling op dit gebied zo ver heb ontwikkelt dat ik meteen in het echte commerciële werkveld kan. Tijdens mijn afstudeerstage wil ik mijn breedsprakig verminderen door bij de opdrachten en vergaderingen concreet te werken en van te voren bedenken hoe ik iets beter kan formuleren. Dit is te controleren bij de evaluatiegesprek met de stage begeleidster. Met mijn breedsprakigheid heb ik al een langere tijd mee te maken en heb het al vaker als leerdoel gebruikt. Helaas blijf ik het nog steeds lastig vinden om sommige dingen duidelijk en puntsgewijs te vertellen. Ik ben wel al iets beter geworden, maar het kan sowieso nog beter. Ik moet hiermee gewoon nog meer mee oefenen en dus vooral op letten als iemand mij iets vraagt. Dit leerdoel zal behaald zijn als ik onderwerpen makkelijk duidelijk kan maken aan andere. Dit zal ik zelf merken als ze het snappen en er geen onduidelijkheden meer zijn. Tijdens mijn afstudeerstage wil ik ook goed kunnen werken als iemand met mij meekijkt of mij beoordeeld. Dit kan ik doen door daar geen aandacht op te vestigen. Dit doel heb ik behaald als ik op zulke momenten heb gehandeld zoals ik ook zou hebben gehandeld zonder iemand die meekijkt. 11
12 Ik vind het soms erg ongemakkelijk als mensen meekijken om te checken of ik alles wel goed doe. Maar ik moet daar gewoon geen aandacht op vestigen en gewoon het doen. Daarnaast is het allemaal nog een leerproces waardoor ik juist veel van kan leren als iemand mee kijkt en mij daarover feedback geeft. Ik moet het meer als een kans zien. 12
13 5. Tijdsplanning Met deze tijdsplanning beschrijf ik globaal wat mijn activiteiten zijn voor de komende 20 weken. Dit zullen verschillende activiteiten en opdrachten zijn vanuit HHS en Robin Food. Deze planning zal tijdens mijn stage nog specifieker worden en veranderen, maar dit is de tijdsplanning hoe het er nu uit ziet. Week Activiteit/opdracht Inleveren Contactmoment / / / / / / / / / / / / / / / Stagewerkplan - Korte presentatie -Oriëntatie op stage -Stageverslag 1 -Terugkomdag voorbereiden -Stageverslag 2 -Terugkomdag voorbereiden -Stageverslag 3 Vrijdag SV-Vrijdag bij Gera SV-Vrijdag SV- Vrijdag Mailcontact met Peeters. -vrijdag Groepsbijeenkomst met Gera op HHS. Mailcontact met Gera Stage terugkomdag Mailcontact Gera stage terugkomdag Mailcontact Gera 13
14 / / / / / / / Terugkomdag voorbereiden -Eindstageverslag maken -Eindstage verslag afmaken en inleveren -Eind evaluatie gesprek met -Eindgesprek met Gera EIND SV- Vrijdag stage terugkomdag Mailcontact Gera 14
Stagewerkplan. Technological Educational Institute of Crete
Stagewerkplan Technological Educational Institute of Crete Naam student: Bonnie Oosterveld Studentnummer: 10004726 Collegejaar: 2012-2013 Docentbegeleider: Dorien 1 Titel Stagewerkplan Opleiding en school
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieRubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.
ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak
Nadere informatieStage werkplan. Huidtherapie Leenen
Stage werkplan Huidtherapie Leenen Te Helmond Naam: Tamara de Vries Studentnummer: 09023259 HDT-vt-02 Inhoud: 1.Inleiding 2. Beschrijving leerdoelen 2.1 Huidtherapeutische stage 2.2 Overzicht leerdoelen
Nadere informatieStageverslag 3. Bonnie Oosterveld 5 december 2013
Stageverslag 3 Bonnie Oosterveld 5 december 2013 In mijn 3e stageverslag evalueer ik de doelen die ik voorafgaand beschreven heb in mijn stageverslagen en reflecteer ik m.b.v. het tussentijdse evaluatieformulier.
Nadere informatiePuberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties
Puberbrein als Innovatiekans Beschrijving van de 4 basiscompetenties Samenwerken Plannen en organiseren Omgaan met verandering en aanpassen Reflecteren Werkgroep Onderwijs, September 2011 Toelichting beschrijving
Nadere informatieCompetentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.
Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair
Nadere informatieSTAGEPLAN 2013-2014 Communication and Multimedia Design
STAGEPLAN 2013-2014 COMMUNICATION AND MULTIMEDIA DESIGN STAGEPLAN 2013-2014 Je stageplan bestaat uit drie opbouwende delen en twee formulieren voor de bedrijfsfeedback (voortgangsgesprek en eindadvies).
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Marlien van Goor Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 2135508 9 Docentbegeleider: Bea Nobbe Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Rupert Parker Brady 9
Nadere informatiePuberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties
Puberbrein als Innovatiekans Beschrijving van de 4 basiscompetenties Samenwerken Plannen en organiseren Omgaan met (onverwachte) veranderingen Reflecteren Toelichting beschrijving van de basiscompetenties
Nadere informatieReflectieverslag. Jeroen Tennis Today
Reflectieverslag 2013 Jeroen Tennis Today 13-6-2013 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1... 4 Persoonlijke leerdoelen... 4 Reflectie volgens de PDCA-cyclus... 4 Hoofdstuk 2... 7 Stage... 7 Stageopdracht...
Nadere informatieCompetenties Luuk van Paridon. Analyseren
Competenties Luuk van Paridon Overzicht waar ik nu sta: Afbeelding 1: Spinnenweb competenties De groene lijn geeft aan welke competenties ik tot nu toe behaald heb (zie Afbeelding 1). De competenties die
Nadere informatieCompetentie niveaus HHS TIS opleiding Werktuigbouwkunde
Competentie niveaus HHS TIS opleiding Werktuigbouwkunde 1. BoE domeincompetentie Analyseren (minimaal niveau eind major W: 3) (toelichting: deze omschrijving komt uit de Bachelor of Engineering (BoE))
Nadere informatieAls je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.
STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je
Nadere informatie5. Waarin onderscheid deze organisatie zich van vergelijkbare organisaties? 9. Wat vinden die zorgvragers/klanten/cliënten belangrijk denk je?
Stagedossier Leerjaar 2 Verpleegkunde Naam: Klas: Leerjaar: PS-nummer: SLB er BPV-docent: Stage organisatie: evt. afdeling: Stage adres: Stageperiode: Naam werkbegeleider: Functie werkbegeleider: Van..
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden van studenten tot professionals.
Nadere informatieBijlage Beroepscompetenties Diëtisten
Let op! Dit formulier kunt u het beste downloaden en digitaal invullen. Daarna uitprinten, ondertekenen en retour sturen. Bijlage Beroepscompetenties Diëtisten Deze bijlage is een verplicht onderdeel van
Nadere informatieVerslaglegging Nulmeting en SWOT-analyse
Verslaglegging Nulmeting en SWOT-analyse P. Kater Pagina 2 van 12 Bedrijf DERC Jetting Systems Jan van der Heijdenstraat 44 3261 LE Oud-Beijerland Tel: +31 (0)186 621 484 Fax: +31 (0)186 621 113 Website:
Nadere informatieCOMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN. Tim Veerman. Klas: IG_203 Studentnummer: Periode: Loopbaanadviseur: Alexander Mulder
COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN Tim Veerman Klas: IG_203 Studentnummer: 500676694 Periode: 2015-2016 Loopbaanadviseur: Alexander Mulder Inhoudsopgave Visie op Studie en beroep... 2 Studievoortgang... 3 SWOT
Nadere informatieEindstageverslag. 4e jaars stage Bronovo ziekenhuis
Eindstageverslag 4e jaars stage Bronovo ziekenhuis Naam studente: Studentnummer: Collegejaar: Bonnie Oosterveld 10004726 2013-2014 1 Titel Eindstageverslag Opleiding en school Voeding en Diëtetiek, De
Nadere informatiePersoonlijk Actieplan (PAP)
B 1.4 Persoonlijk Actieplan (PAP) Stagiair(e) Opleiding Bedrijf Praktijkopleider Stagedocent Nick Albregtse Interactief Vormgeven (IV) Kees Internetbureau Michiel Snijder Jan Verduijn Datum 26 09 2013
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions Opleiding
Nadere informatieIntroduceren thema Voeding en Bewegen. Wat doe je als leerkracht? Omschrijving van de opdracht: Thema: Voeding en bewegen
Natuur & Techniek Mijn lijf: Voeding en bewegen Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Voeding en bewegen In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal rondom voeding en bewegen:
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieCompetentiemeter docent beroepsonderwijs
Competentiemeter docent beroepsonderwijs De beschrijving van de competenties in deze competentiemeter is gebaseerd op: - de bekwaamheidseisen uit de Algemene Maatregel van Bestuur als uitwerking van de
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatieEen gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu
Een gebouw inrichten Lesbrief over inrichting en afwerking Project Topstages www.ontdektechniek.nu Deel A: Voorbereiding Inleiding Het Mondial College krijgt binnenkort een nieuw gebouw. In dit gebouw
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Roel Kuilder Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 2151959 7 Docentbegeleider: Bea Nobbe Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Wouter Laumans 6 Stageperiode:
Nadere informatieAnalytisch denken Het oplossen van problemen door vragen te ontleden in kleinere delen, verbanden leggen en logische conclusies trekken.
Creatief denken Het flexibel kunnen inspelen op nieuwe omstandigheden. Associëren, brainstormen en het bedenken van nieuwe originele dingen en originele oplossingen voor problemen. Analytisch denken Het
Nadere informatieInleiding Tijdspad TechSkills Monitor Voorbereiding Doelstelling Activiteiten Resultaat... 5
Studenthandleiding Contents Inleiding... 3 Tijdspad TechSkills Monitor... 4 Voorbereiding... 5 Doelstelling... 5 Activiteiten... 5 Resultaat... 5 Verkenning bedrijf en verkenning functies... 6 Doelstelling...
Nadere informatie1. Leergebiedoverstijgende kerndoelen voor het vso
1. Leergebiedoverstijgende kerndoelen voor het vso 1.1 Karakteristiek De leergebiedoverstijgende kerndoelen in het voortgezet speciaal onderwijs richten zich op het functioneren van jongeren op de gebieden
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Marijke Bax Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 2142490 9 Docentbegeleider: MHN Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Monique de Jong 9 Stageperiode: 1-3-13
Nadere informatieLeerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College
Leerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College Leergebiedoverstijgend op Drechtster College Versie: 0.1 Datum: 01-08-2013 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Herzien op: Auteur: AGL-TEAM Het onderwijs op Drechtster
Nadere informatieIs dit iets voor jou? Traineeship Hemmink GROEIT
Is dit iets voor jou? Traineeship Hemmink GROEIT Traineeship Hemmink B.V. Pagina 2 Is dit iets voor jou? Dit traineeship biedt je een unieke kans om het werkveld, jezelf en Hemmink te ontdekken. Je doet
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/ )
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/14-11-14) Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Verdieping software. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code
Keuzedeel mbo Verdieping software gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code Penvoerder: Sectorkamer ICT en creatieve industrie Gevalideerd door: Sectorkamer ICT en creatieve industrie Op: xx-xx-2016
Nadere informatieSTER opdracht huishoudkunde
STER opdracht huishoudkunde Als je in zorg of welzijn werkt, zul je veel te maken krijgen met zorgvragers die ondersteund moeten worden in het huishouden. In de eerste 10 weken van je opleiding ben je
Nadere informatieAPQ-vragenlijst 30 januari Daan Demo
APQ-vragenlijst 30 januari 2019 Daan Demo Inleiding In dit rapport bespreken we jouw inzetbaarheid en wat je kunt doen om jouw positie op de arbeidsmarkt te verbeteren. Om dit te bepalen hebben we de volgende
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Ben v.d. Heijden Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 247958 8 Docentbegeleider: PKK Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Hans v.d. Dobbelsteen 8 Stageperiode:
Nadere informatieStage Atom-Retail. Arwen de Vries MC4O 10/09/18-16/11/18
Stage Atom-Retail. Arwen de Vries 217856 2MC4O 10/09/18-16/11/18 Voorwoord. In dit verslag vertel ik over hoe mijn stageperiode is verlopen, wat ik geleerd heb en welke keuzes ik gemaakt heb. Deze stages
Nadere informatieLEERDOELEN MEDIAVORMGEVER 4
LEERDOELEN MEDIAVORMGEVER 4 Tijdens elke BPV periode werk je aan 5 leerdoelen. 3 leerdoelen kies je uit een lijst met bestaande doelen die in het onderstaande kwalificatiedossier van Mediavormgever staan.
Nadere informatieDe CBP: Competentie Beoordeling Praktijk
De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat
Nadere informatieOntwikkelen op stage? (Kern)competenties: Cijfer Toelichting
Competentieontwikkeling Om goede, nieuwe leerdoelen te kunnen formuleren is het van belang om eerst te kijken hoe ver ik ben met mijn competentieontwikkeling en welke competenties ik verder wil of moet
Nadere informatieSTARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS
STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS INHOUD // INLEIDING 4 ORIENTATIEDOCUMENT 5 FACTSHEET 6 LEERDOELEN 7 STARTVERSLAG
Nadere informatieSWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid
SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen
Nadere informatiePVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b
PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b Inhoudsopgave blz. Voorblad - Inhoudsopgave 2 Plan van aanpak tweede jaar 3-4 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 5-6 (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieNul- en voortgangsmeting met voorwaardelijke opdrachten Commercie niveau 3
Nul- en voortgangsmeting met voorwaardelijke opdrachten Commercie niveau 3 Basisdeel - Kerntaak 1 Onderzoekt de markt en doet voorstellen voor commercieel beleid deelnemer bedrijf praktijkopleider school
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatie[STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding en examinering.
2014/2015 ROC van Amsterdam studieloopbaanbergeleiding en examinering leerjaar 3 Schooljaar 2014/2015 Annika Morrice, Ali el Amraoui [STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding
Nadere informatieHOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Nadere informatieS M A R T. SEArch engine optimization (SEO)
Erch engine optimization (EO) Na deze stage ben ik in staat om het bezoekers aantal op een website te vergroten doormiddel van EO (search engine optimization). Ik wil minimaal gezien hebben dat het aantal
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieAuteurs: Marijke Hoftijzer en Piet Korte isbn: 978-90-01-82345-0
Projectplanning (extra bij paragraaf 3.1 Imagodoelstellingen) Naast je normale dagelijkse bezigheden kun je ook te maken krijgen met de organisatie van eenmalige zaken. Soms zijn deze heel overzichtelijk
Nadere informatieStageverslag Keuzestage Module 8
Stageverslag Keuzestage Module 8 Naam: Esther Boers Studentnummer: 10043632 Opleiding: Huidtherapie Klas: HDT 2H Datum: 10 juli 2012 1 Inhoud Stageplaats 3 Leerproces. 4 Voornemens. 4 Proces 5 Resultaat
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelplan Fase 2 - het praktijktraject Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige
Persoonlijk Ontwikkelplan Fase 2 - het praktijktraject Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige Inhoud 2e Fase persoonlijk ontwikkelplan het praktijktraject... 3 Leerdoel... 3 Droom... 3 Naar de praktijk...
Nadere informatieAlgemene informatie afstudeerfase
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport Opleiding HBO-Verpleegkunde - Afstudeerfase Algemene informatie afstudeerfase 1 Inhoudsopgave 1 Algemene informatie afstuderen... 3 2 Proeve
Nadere informatieNiveau 1 Competenties uit het curriculum HBO Werktuigbouwkunde (aan de Haagse Hogeschool)
Niveau 1 Competenties uit het curriculum HBO Werktuigbouwkunde (aan de Haagse Hogeschool) 1. Analyseren: Behaald 1 2 Ontwerpen: Behaald 2 3 Realiseren: Behaald 3 4 Beheren: Onbehaald 4 5 Managen: Onbehaald
Nadere informatieVoorbeeld stagevoorstel
Voorbeeld stagevoorstel Bedrijfskunde Informatiepunt Stages (BIS) Contact: bis@fm.ru.nl Introductie Het stagevoorstel moet bestaan uit zeven verschillende onderdelen. In dit document worden alle zeven
Nadere informatieBEKWAAM STAGEBEGELEIDER WORDEN
1 www.instituutmentoris.nl VOOR PROFESSIONALS OP DE WERKVLOER BEKWAAM STAGEBEGELEIDER WORDEN Training Bekwaam stagebegeleider De training Bekwaam stagebegeleider is een bijscholingsprogramma van Instituut
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatiePortfolio vrijstellingsverzoek op grond van praktijkervaring
Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Rechtsgeleerdheid Door relevante praktijkervaring ontstaat voor u de mogelijkheid vrijstelling te krijgen voor maximaal 5 modulen
Nadere informatieInhoud en competenties leer-werkboeken
Inhoud en competenties leer-werkboeken Ik, leren en werken Voorbereidende interne stage Hoofdstuk 1 Voorbereiding op de stage In dit hoofdstuk staat de competentie Leren centraal. De deelnemer maakt kennis
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING. Deel 3 Bedrijf onder de loep Het verbeterplan BBL-PW4
1 PROJECTHANDLEIDING Bedrijf onder de loep - Deel 3 Het Verbeterplan BBL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en
Nadere informatieSWOT ANALYSE. In 7 stappen
SWOT ANALYSE In 7 stappen DEFINITIE Een SWOT analyse is een invuloefening van een matrix met vier vakken: horizontaal: interne en externe factoren verticaal: positieve en negatieve factoren hieraan voegen
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Voorbereiding hbo. behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo. Geldig vanaf 1 augustus 2013.
Keuzedeel mbo Voorbereiding hbo behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo Geldig vanaf 1 augustus 2013 Crebonummer(s) Penvoerder: Ontwikkeld door: 2 van 8 Leeswijzer Dit document bevat de kwalificatie-eisen
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport. HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: Jaar: 4
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: 216-21 Jaar: Afstudeerfase Onderdeel: Meesterproefgesprek Rol van zorgverlener, regisseur,
Nadere informatieReflectieverslag. Joost den Hollander Sport en Bewegen 3s Stagebegeleider: Denyse Goedemoed
Reflectieverslag Joost den Hollander Sport en Bewegen 3s 23-10-2013 Stagebegeleider: Denyse Goedemoed Inhoudsopgave 1. Reflectie leerdoelen 2 2. Werkzaamheden en Initiatieven 6 1 1. Reflectie leerdoelen
Nadere informatieBeoordeling en evaluatie
Beoordelingsformulier Beoordeling en evaluatie Student: Studentnummer: Opleiding en crebonr.: Niveau en leerweg: BPV bedrijf: Praktijkopleider: BPV-periode van/tot: SLBer Schoolperiode van/tot: Datum:
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam Toegepaste Psychologie zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelplan Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige
Persoonlijk Ontwikkelplan Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige Inhoud Inleiding... 3 De basis... 4 Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige... 4 Overview persoonlijk ontwikkelplan... 4 1e Fase persoonlijk
Nadere informatieBeoordeling Stage 2 Code: ST2
Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Suzanne Huig Cijfer docentbegeleider: Studentnummer: 2134154 8 Docentbegeleider: Joop leuren Praktijkbegeleider: Rob van Trier Cijfer praktijkbegeleider: Stageperiode:
Nadere informatieDe route van secretaresse naar VAKvrouw van de toekomst
De route van secretaresse naar VAKvrouw van de toekomst Sylvia Verhoef, adviseur en manager Opleidingen Anita Buijs, manager bedrijfsvoering backoffice 2 Ben jij de secretaresse van de toekomst? Perfecte
Nadere informatieECTS-fiche. Graduaat orthopedagogie Gesuperviseerde praktijk
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat orthopedagogie Module Gesuperviseerde praktijk Code M2 Lestijden 60 Studiepunten nvt Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot aanvragen
Nadere informatieStagewerkplan. Voor 4e jaars stage in het Bronovo ziekenhuis
Stagewerkplan Voor 4e jaars stage in het Bronovo ziekenhuis Naam studente: Bonnie Oosterveld Studentnummer: 10004726 Collegejaar: 2013-2014 1 Titel Stagewerkplan Opleiding en school Voeding en Diëtetiek,
Nadere informatieLeerlijn voorbereiding op arbeid Drechtster College
Leerlijn voorbereiding op arbeid Drechtster College Voorbereiding op arbeid op Drechtster College Versie: 0.1 Datum: 01-08-2013 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Herzien op: Auteur: AGL-TEAM Het onderwijs op
Nadere informatieLEERACTIVITEIT IJs verkopen op straat Ent-teach Module 6 Project management
LEERACTIVITEIT IJs verkopen op straat Ent-teach Module 6 Project management Beschrijving van de leeractiviteit Voor de volgende opdracht zullen de studenten plannen* hoe ze gedurende een week ijs gaan
Nadere informatieAcademiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2013/2014 navorming Mentor Klinisch Onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Navorming Mentor Klinisch Onderwijs Deze opleiding is een samenwerking van het departement Gezondheid en
Nadere informatieOpdracht Weg met seksuele uitbuiting van kinderen in toerisme
Lesmateriaal Kindersekstoerisme Opdracht Weg met seksuele uitbuiting van kinderen in toerisme Opdracht voor 1 persoon HBO ECPAT Nederland ECPAT wereldwijd actief ter bescherming van kinderen tegen seksuele
Nadere informatie1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie
Persoonlijke ontwikkeling en socialisatie analyseren / plannen / creëren / representeren van jezelf (LOCO) 1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie
Nadere informatieBegeleidingsdocument
Student naam FOTO voornaam hogeschool Stagebegeleider naam voornaam Stageplaats instelling afdeling Stagementor naam voornaam Stageperiode van tot PAGINA 1/20 2. INDIVIDUEEL STAGETRAJECT Schrijf neer welke
Nadere informatieMarketingplan De Lekkerstejamm
De Lekkerstejamm Klas: CML01D Vak: Informatica 1 Inhoud 1. Doel 2. SWOT- analyse 3. Marketingdoelgroep 4. Marketingdoelstellingen 5. Marketingbudget 6. Marketinginstrumenten 2 1. Doel Het doel van mijn
Nadere informatiegeleid zelfstandig sturend lastig Complex 3 4 5
Eindevaluatie Naam student: Michelle van der Aalst Huidtherapeutische praktijk: Huidtherapie Boxtel & Best Naam praktijkbegeleider: Doortje Putmans Datum: 16-10-2017 Invulinstructie: Als de student volgens
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3
Faculteit Geesteswetenschappen BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3 Onderstaand formulier betreft de beoordeling van het stageverslag en het onderzoeksverslag. Deze wordt door de begeleidende
Nadere informatieKies Actief Rapportage van Femke Peeters
Kies Actief Rapportage van Femke Peeters De huidige school van Femke Peeters Summa College Eindhoven Eindhoven Huidige opleiding: MBO, klas 3, richting Economie Kies Actief Geef richting aan je loopbaan!
Nadere informatieDe 6 Friesland College-competenties.
De 6 Friesland College-competenties. Het vermogen om met een open enthousiaste houding nieuwe dingen aan te pakken. Het vermogen jezelf steeds beter te leren kennen. Het vermogen om in te schatten in welke
Nadere informatieOpdracht Weg met seksuele uitbuiting van kinderen in toerisme
Lesmateriaal Kindersekstoerisme Opdracht Weg met seksuele uitbuiting van kinderen in toerisme Opdracht voor 4 personen HBO ECPAT Nederland ECPAT wereldwijd actief ter bescherming van kinderen tegen seksuele
Nadere informatieVoorlichtingsplan. Project module 10 Huidkanker. Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168
Voorlichtingsplan Project module 10 Huidkanker Opgesteld door: Esther Boers 10043632 Birgit Nieuwenburg 09035168 Plaats: Den haag Datum: 12 december 2012 1 Inhoud Inleiding 3 De doelgroep 4 De doelstelling
Nadere informatieCosis Begeleid Leren
Vaardigheidslessen: Hulp bij studeren Om met succes een opleiding te kunnen volgen is het voor jongeren belangrijk dat ze over een aantal specifieke vaardigheden beschikken. Daarom hebben we een cursus
Nadere informatieVrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie
Vrijstelling op grond van praktijkervaring binnen de bacheloropleiding Psychologie Een vrijstelling op basis van praktijkervaring is alleen mogelijk voor vier cursussen uit de bacheloropleiding, te weten
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Voorbereiding hbo. behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo. Geldig vanaf 1 augustus 2013. Crebonr.
Keuzedeel mbo Voorbereiding hbo behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo Geldig vanaf 1 augustus 2013 Crebonr. Vastgesteld Penvoerder: Ontwikkeld door: 2 van 7 1. Algemene informatie D1: Voorbereiding
Nadere informatie