Inleiding Tijdspad TechSkills Monitor Voorbereiding Doelstelling Activiteiten Resultaat... 5
|
|
- Simon Verbeke
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Studenthandleiding
2 Contents Inleiding... 3 Tijdspad TechSkills Monitor... 4 Voorbereiding... 5 Doelstelling... 5 Activiteiten... 5 Resultaat... 5 Verkenning bedrijf en verkenning functies... 6 Doelstelling... 6 Activiteiten... 6 Resultaat... 6 Huidige en toekomstige TechSkills... 7 Doelstelling... 7 Uitleg over taken en competenties... 7 Activiteiten... 7 Resultaten... 7 Driegesprek... 8 Doelstelling... 8 Activiteiten... 8 Resultaten... 8 Evaluatie... 8 Bijlage: aanvullende informatie bij fase Voorbeeld functie, taken en competenties... 9 Interviewformat TechSkills... 9 Bijlage bij fase Voorbeeldagenda driegesprek, gebruik deze vragen ook voor het verslag... 11
3 Inleiding Met de TechSkills Monitor ga je tijdens je stage in gesprek met een medewerker om te begrijpen welke kwaliteiten je moet hebben als je in het stagebedrijf wilt werken. De monitor voer je uit tijdens je stage, maar het begint al vóór je stage, met de voorbereiding en verkenning. Om de stage succesvol te laten zijn, is het belangrijk dat je goed voorbereid begint. Lees daarom zowel de stagehandleiding van jouw opleiding als deze handleiding voor de TechSkills Monitor. De TechSkills Monitor wordt ook ondersteund door de website hier vul je elke week enkele vragen in.
4 Tijdspad TechSkills Monitor De TechSkills Monitor is opgedeeld in een aantal fasen, die je soms alleen en soms in gesprek met een medewerker gaat invullen. In onderstaand plaatje staan per fase de belangrijkste activiteiten en een tijdsplanning weergegeven. In de volgende hoofdstukken wordt uitgelegd wat je in elk van deze fases moet doen. Voorbereiding Voorlichting TechSkills Monitor en plaatsing stage Bestuderen website Verkenning bedrijf (week 1-3) Bestuderen documenten Gesprek met begeleider (zie ook 1 hiernaast) Verkenning functies (week 1-3) Gesprek met begeleider/hr/directie Verzamelen functiebeschrijvingen/vacatures Keuze voor functie /rol TechSkills Monitor Huidige en toekomstige TechSkills (week 4-9) Interview met medewerker over huidge en toekomstige TechSkills;taken en competenties Invullen TechSkills Monitor Driegesprek TechSkills uitvoeren (tussen week 10 en 16) Driegesprek met bedrijfsbegeleider en docent over het TechSkills portret Invullen Format driegesprek (TechSkills Talk) Student en docent Week 18/19 Evaluatiebijeenkomst met studenten en docenten (hier word je voor uitgenodigd) Einde stage (week20) TechSkills Monitor en verslag driegesprek toevoegen in bijlage stageverslag.
5 Voorbereiding Deze activiteiten vinden plaats voorafgaand aan de stage, en helpen je bij het invullen van fase 1 en verder. Doelstelling Doelstelling is je voor te bereiden op de stage en Techskills Monitor en specifiek op het (kennismakings)gesprek met de organisatie Activiteiten Verkenning starten Informatie verzamelen begint al vóór je eerste gesprek op je nieuwe stage! Heb je informatie van school gekregen? Lees deze dan en kijk ook online en op de website van het bedrijf. Je kunt dan alvast een paar vragen van fase 1 in de monitor invullen Kennismakingsgesprek met het bedrijf voorbereiden (en plannen) Plan nu vast een afspraak plannen voor een kennismakingsgesprek met jouw stagebegeleider of iemand anders die meer over het bedrijf kan vertellen zoals de HR medewerker of een teamleider. Maak ook vast een lijstje met vragen voor dit gesprek. Resultaat Resultaat van deze fase is: - Je weet hoe de website werkt en wat van je verwacht wordt - Je hebt een inlognaam en code aangemaakt - Het kennismakingsgesprek is voorbereid
6 Verkenning bedrijf en verkenning functies Deze fase vindt in week 1-3 plaats en bestaat uit 2 onderdelen: het verkennen van het bedrijf en het verkennen van mogelijke functies. Doelstelling Het eerste doel van deze fase is om kennis over het bedrijf te verzamelen. Het tweede doel is een beeld te krijgen van mogelijke functies (beroepen) en om een keuze te maken welke je verder gaat onderzoeken. Kies een functie die al bestaat in dit bedrijf en die je zelf in de toekomst mogelijk zou willen uitoefenen. Activiteiten Deze fase bestaat uit 3 activiteiten: Het kennismakingsinterview uitvoeren Als je dit nog niet had gedaan moet je nu een gesprek in plannen met iemand die meer over het bedrijf kan vertellen, bijvoorbeeld jouw begeleider, de HR medewerker of een teamleider. Vul op basis van dit gesprek alle vragen in de monitor in die bij fase 1 horen. Bespreek vooral ook de mogelijke functies in dit bedrijf: wat kan je hier worden en wat moet je daarvoor kunnen? Functies verkennen Verzamel en lees documenten over de functie in het bedrijf die jou het meest aanspreekt. Denk bijvoorbeeld aan vacatureteksten, functiebeschrijvingen of een functieprofiel. Als je nog niet kunt kiezen kan je ook voor meerdere functies de documenten bekijken en daarna een keuze maken. Plan een interview met een medewerker in de functie die je uitzoekt Resultaat Resultaat van deze fase is: - Alle vragen van fase 1 zijn ingevuld (let op, dit zijn 2 pagina s: over het bedrijf en over de functies) - Je hebt een goed beeld van welke functies je in het bedrijf kunt doen - Je hebt 1 functie gekozen die je verder gaat onderzoeken - Je hebt een interview gepland
7 Huidige en toekomstige TechSkills In deze fase ga je je verdiepen in de door jou gekozen functie en je verzamelt informatie over taken en de bijbehorende competenties. Dit doe je in week 4 tot en met 9. Doelstelling Doel van deze fase is om je te verdiepen in een functie: wat moet je weten en kunnen om deze uit te voeren? En wat zijn veranderingen in deze functie die de medewerkers verwachten? Uitleg over taken en competenties Taken zijn de dingen die daadwerkelijk worden gedaan in deze functie: denk ook aan opdrachten of verantwoordelijkheden. De vraag is welke taken het meest kenmerkend zijn voor de functie, dus taken die regelmatig voorkomen en taken die belangrijk zijn voor het succesvol uitvoeren van de functie. Competenties zijn de kennis en vaardigheden die je moet hebben. Deze zijn te verdelen in de volgende categorieën: Sociale competenties Commercieel-sociale competenties Technische competenties Computercompetenties Cognitieve competenties Management competenties Loopbaancompetenties Leercompetenties Kijk in de bijlage voor een voorbeeld van een functie met bijbehorende taken en competenties Activiteiten Interview voorbereiden Begin met het plannen van het interview: wie wil je interviewen en wat is daar een goed moment voor? Bereid het interview voor met de vragen uit de Techskills Monitor over de huidige functie en de veranderingen. TechSkills Interview Je interviewt een collega over wat hij/zij precies doet in zijn werk. Vraag in elk geval: wat houdt de functie nu in, welke taken zijn er en welke competenties heb je nodig om die te doen? En wat gaat er volgens hem/haar veranderen in de komende periode? Neem naar het gesprek een print van de mogelijke competenties mee! Deze matrix en de vragen die je helpen bij dit interview staan op Invoeren gegevens in TechSkillsMonitor Doe dit na het interview, of eventueel gelijk samen met de medewerker. Let op: dit zijn meerdere pagina s: voor elke taak beantwoord je meerdere vragen en vervolgens zijn er enkele vragen over veranderingen in de functie. Als je de informatie hebt verzameld stuur je een pdf met de resultaten naar je begeleiders. Resultaten Ingevulde TechSkills Monitor Ingeleverde resultaten
8 Driegesprek In het driegesprek bespreek je met de docent en praktijkbegeleider de bevindingen van de TechSkills Monitor. Het gesprek vindt plaats tussen week 10 en week 16. Ter voorbereiding op dit gesprek vul je voor jezelf de reflectievragen in. Doelstelling Bespreken van de resultaten en wat dit betekent voor het onderwijs, voor het bedrijf, en voor jouw toekomst. Activiteiten Reflectie Bereid je voor op het gesprek door na te denken over de taken die je aanspreken, wat je daarvoor moet kunnen en of je hiervoor de juiste dingen leert op school. Hulpvragen hiervoor staan in de bijlage Driegesprek van 20 minuten als onderdeel van het reguliere stagegesprek. Naar aanleiding van de stage en de bijgehouden TechSkills Monitor wordt er een driegesprek gevoerd door student, docent en de stagebegeleider vanuit het bedrijf. Dit gesprek maakt geen onderdeel uit van je beoordeling, het is de bedoeling dat jij even belangrijk bent in het gesprek als de anderen. Hoofddoel van het gesprek is te reflecteren op de taken en competenties die nodig zijn en wat dat betekent voor het onderwijs, voor jou en evt. voor het bedrijf. Jij bereid het gesprek voor door: o o het (ruim) vooraf rondsturen van de resultaten door een agenda op te stellen. In de bijlage staat een voorbeeldagenda die je kunt gebruiken. De docent plant het gesprek in en zal tijdens het gesprek de agenda en de tijd bewaken. Schriftelijke terugkoppeling (verslag) in het systeem van de TechSkills Monitor. Van het gesprek en de conclusies maak je een verslag, dit wordt bijgevoegd in de TechSkills Monitor en ter accordering voorgelegd aan de docent. De docent vult jouw verslag aan met de aandachtspunten voor het onderwijs. Resultaten Verslag van het driegesprek Evaluatie Om de TechSkills monitor te blijven verbeteren organiseren we een bijeenkomst voor studenten en docenten. Daarin willen wij horen wat jij ervan vond en wat er beter zou moeten. Je krijgt via de docent hiervoor een uitnodiging.
9 Bijlage bij fase 2 In deze bijlage staat een voorbeeld van wat taken en competenties kunnen zijn en een interviewformat wat kan helpen in het gesprek met de medewerker (het TechSkills Interview). Voorbeeld functie, taken en competenties Een taak is een kenmerkend onderdeel van een functie (denk ook aan opdrachten/verantwoordelijkheden of rollen ). Een lasser kan bijvoorbeeld de volgende taken hebben: Tekeningen of specificaties lezen, en de goede materialen kiezen Oppervlaktes reinigen en voorbereiden Materialen en delen klaarzetten en zekeren Lassen van metalen en plastic componenten Kwaliteit laswerk controleren Afwerken van producten Verslagen bijhouden van het laswerk en onderhoud Werkplek schoonhouden. Voor het uitvoeren van elk van deze taken heb je verschillende competenties nodig. Competenties voor een lasser zijn bijvoorbeeld: Discipline, Omgaan met details, Zelfsturing, Accuratesse, Anticiperen, Resultaatgericht, Energie. Uiteindelijk betekent dit dat je voor een functie bepaalde taken uitvoert, waarvoor je competenties (kennis, houding en vaardigheden) nodig hebt Interviewformat TechSkills 1. Introductie: mocht je de medewerker nog niet kennen, stel jezelf dan eerst even voor en leg uit dat je hem/haar graag wilt interviewen om meer te leren over de functie. 2. Hoofdvragen: Hoe heet uw functie? Wat zijn de belangrijkste taken die u heeft? Kan je 3 hoofdtaken benoemen? 3. Taakvragen (deze stel je voor elke taak, dus eerst stel je al deze vragen voor de eerste taak, dan dezelfde vragen voor de tweede taak, en dan voor de derde taak) Wat moet er gedaan worden (welke activiteiten)? Hoe vaak komt dit voor? Dagelijks, wekelijks, maandelijks Met wie is er samenwerking of contact nodig-(ook wel: met wie doe je dat? Bijvoorbeeld klanten, collega s leveranciers, anders nl)? Welke hulpmiddelen/technologie wordt er gebruikt? Wat is het resultaat? Geef in een korte zin aan wat het eindresultaat van de taak is. Welke competenties heeft u nodig voor de taak? U kunt (max 3) kiezen uit deze matrix (deze heb je geprint meegenomen) 4. Vragen over veranderingen in de functie Zijn er belangrijke veranderingen die volgens u invloed kunnen hebben op de functie? Bijvoorbeeld nieuwe techniek?
10 Wanneer vindt deze verandering plaats? in het recente verleden (ca 1 jaar geleden), in het heden, in de nabije toekomst (tussen nu en maximaal 2 jaar), verder in de toekomst (vanaf 3 jaar en verder) Waar heeft de verandering mee te maken? machines/apparaten, materialen, programma s/software, klantvraag, werkprocessen, regels/eisen, anders 5. Vragen over verandering in taken Wat betekent de verandering voor de taken? (taak 1, 2, 3) (makkelijker, hetzelfde, moeilijker, de taak verdwijnt) Wat betekenen de veranderingen voor de competenties? minder belangrijk, hetzelfde, belangrijker Zorgen de veranderingen er ook voor dat er andere competenties belangrijk worden? Kies deze dan uit de lijst
11 Bijlage bij fase 3 Voorbeeldagenda driegesprek, gebruik deze vragen ook voor het verslag Terugkoppeling bevindingen (5 minuten): Wat is volgens jou typisch voor dit bedrijf? Wat kwam er uit de TechSkills monitor? (over de functie, taken en wat er gaat veranderen?) Reflectie met elkaar (10 minuten) Wat valt op als je zo naar de functie, taken en competenties kijkt? Is dit (bijvoorbeeld) anders dan je dacht? Sluit het aan bij het huidige onderwijs? Is het bedrijf goed voorbereid op de veranderingen? Conclusie (5 minuten) Wat gaat er nu goed in de aansluiting tussen het onderwijs en de beroepen in de praktijk? Wat zouden student, docent, bedrijf anders kunnen doen?
Rondleiding collega. Bij deze opdracht toon jij vaardigheden en werkhouding aan door een rondleiding op je stagebedrijf te
Rondleiding collega Bij deze opdracht toon jij vaardigheden en werkhouding aan door een rondleiding op je stagebedrijf te verzorgen aan een collega van het stagebedrijf. Jouw stagebegeleider en/of docent
Nadere informatieStagebedrijf: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Leerroute: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Naam: Klik hier als u tekst wilt invoeren.
Stagebedrijf: Klas : Profiel: Leerroute: Naam: Uiterste inleverdatum: woensdag 12 december 2018 1 Inhoud Het begin van jouw succes!... 3 Afspraken en belangrijke punten:... 5 Logboek:... 6 Opdracht 1:...
Nadere informatieBPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent
BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding
Nadere informatieSTAGEBOEKJE 2016 / 2017
STAGEBOEKJE 2016 / 2017 Naam: Klas: Bedrijf / Instelling: 1 Dit stageboekje is voor jou gemaakt. Aan de hand van een logboek en een aantal opdrachten hopen we dat je zoveel mogelijk van je stage kunt leren.
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatie(Docentenhandleiding) Rollenspel
(Docentenhandleiding) Rollenspel Een rollenspel is als het ware een klein toneelstukje. In een rollenspel komen personages aan bod die bepaalde eigenschappen of een doel in het verhaal hebben. De bedoeling
Nadere informatieHandboek Nieuwe Medewerkers Arkin Jeugd & Gezin
Handboek Nieuwe Medewerkers Arkin Jeugd & Gezin Handboek Nieuwe medewerkers Arkin Jeugd & Gezin juni 2015 1 Inhoudsopgave 1. Basisinformatie instructie Pandveiligheid Kameralarm (locatieboekje) inloggegevens
Nadere informatieWerkblad Mijn talenten en werk - kwaliteitenreflectie
Werkblad Mijn talenten en werk - kwaliteitenreflectie Doel: Je onderzoekt hoe jij jouw talenten kunt inzetten in je werk (nu en later). Je gaat een activiteit buiten school onderzoeken. Dit kan zijn: a.
Nadere informatieHandleiding VeiligPlus-aanpak 3.0 Stap 2 voor projectleiders
Handleiding VeiligPlus-aanpak 3.0 Stap 2 voor projectleiders Stap 2: Organiseren Bij deze stap zorgen Bezieler, Projectteam en Ondersteuners ervoor dat de randvoorwaarden voor de aanpak die moet leiden
Nadere informatieInstructie supervisie training MZO 2 (2017)
Instructie supervisie training MZO 2 (2017) Voor het behalen van het certificaat MZO zelfonderzoek moeten de cursisten een supervisietraject doorlopen. Hieronder de opzet van de supervisie. Mochten er
Nadere informatieWie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Nadere informatiePersoonlijk Werkplan Van
Mijn Dossier Persoonlijk Werkplan Van - - - Naam Geboortedatum Datum gesprek In dit verslag is een samenvatting gemaakt van je Functioneringsgesprek. Het gesprek is kort geleden gehouden met jou en een
Nadere informatieLeerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 9: : Thema 9 1 Introles ONMISBAAR links met/ gebruik van de website www.nibud.nl De leerling benoemt eigen ervaringen m.b.t.
Nadere informatieProject Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten
Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieKorte handleiding Datumprikker
Korte handleiding Datumprikker Met Datumprikker kun je gemakkelijk een moment zoeken waarop iedereen kan vergaderen: Je stelt een aantal data voor, de vergaderaars ontvangen een mail met het verzoek aan
Nadere informatieHandleiding examinering student eind stage
Handleiding examinering student eind stage Handleiding voor het uitvoeren van examinering in de beroepspraktijk. Medewerker Beheer ICT P2-K1: Ondersteunen van gebruikers P2-K1-W1: Opstellen van instructies
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)
Hoofdstuk 18 Extra informatie Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) is bedoeld om een medewerker persoonlijk in de gelegenheid te stellen in eigen woorden te vertellen
Nadere informatiePersoonlijk Actieplan (PAP)
B 1.4 Persoonlijk Actieplan (PAP) Stagiair(e) Opleiding Bedrijf Praktijkopleider Stagedocent Nick Albregtse Interactief Vormgeven (IV) Kees Internetbureau Michiel Snijder Jan Verduijn Datum 26 09 2013
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieWerkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS:
Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Inhoudsopgave Gegevens van het talent, de school en het leerbedrijf... 1 Belangrijke regels... 3 Wat wordt er van je verwacht als je stageloopt?... 4 Verslagonderdeel A...
Nadere informatieBeroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1
1 Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 6 Opdracht 3... 9 Resultaatoverzicht... 11
Nadere informatieHandleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieDeel = Overige onderdelen
Deel = Overige onderdelen In dit hoofdstuk staat een aantal overige onderdelen die je kunt toevoegen aan de scriptie. Het gaat om de Bijlagen (paragraaf 5.1), de Reflectie (paragraaf 5.2) en het Nawoord
Nadere informatieHandleiding In Dialoog met studenten aan de hand van uitkomst JOB-monitor:
Handleiding In Dialoog met studenten aan de hand van uitkomst JOB-monitor: Inhoud document Hulpmiddel (draaiboek) om een bijeenkomst te organiseren waarin de uitkomsten van de JOBmonitor (of ander onderzoek
Nadere informatieSectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016
Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig
Nadere informatieZo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren
Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren 1. Inleiding Een mobiele telefoon; niet meer weg te denken uit de broekzak van elke scholier. In deze opdracht kijken de leerlingen naar een
Nadere informatiePRESENTATIE BEROEPENSTAGE
PRESENTATIE BEROEPENSTAGE Naam Klas Inleiding In de week van 13 februari ga je je klas vertellen en laten zien waar je stage hebt gelopen en hoe je dit hebt ervaren. Deze presentatie met powerpoint duurt
Nadere informatieMAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN!
Naam: Klas: Handboek Maatschappelijke Stage (MaS) Heerbeeck College Best Schooljaar 2018-2019 MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! Sociaal MaS Extra Handen Samenwerken Vrijwillig Inzet Bijdrage Maatschappij
Nadere informatieLESBRIEF BIJ STAGE LOPEN
LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na
Nadere informatieWaarom dit boekje? Begeleiding. Informatie. Stagedocent. Toekomst. Stageplek
Waarom dit boekje? Tijdens je opleiding ga je op stage. Je kunt op veel plekken stage lopen. Je kunt bijvoorbeeld kiezen voor een stage in de keuken of in een winkel. Of voor een stage in de bouw of in
Nadere informatieBeroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september
1 Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september 2012 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 7 Opdracht 3... 10 Resultaatoverzicht... 11
Nadere informatieInhoud: Opdracht 1 pagina 2 Opdracht 2 pagina 3 Opdracht 3 pagina 4 Opdracht 4 pagina 5 Opdracht 5 pagina 6
Leerwerkplan leerjaar 2 2007 2008 Handtekening instituutbegeleider Naam student : Erik Postema Student nummer : 1006851 Klas : DLO2 metaal Opmerkingen werkplekbegeleider Opmerkingen en eindoordeel instituutbegeleider
Nadere informatieNikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.
Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff
Nadere informatieHandboek maatschappelijke stage MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN!
Naam: Heerbeeck college Best Schooljaar 2014-2015 MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! -handen ineen -elkaar helpen -samenwerken -iets voor een ander doen -sociaal Stage coördinator: mevr. A. Luteyn
Nadere informatieInhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan
Stageverslag klas 9 Parcival College 2013 Inhoudsopgave Stages Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Tijdens je stage Doel van de stage Stageprogramma Voorbereiding en afsluiting Waar moet je op letten
Nadere informatiePRESENTATIE BEROEPENSTAGE MVI
PRESENTATIE BEROEPENSTAGE MVI Naam Klas Inleiding In de week van 13 februari ga je je klas vertellen en laten zien waar je stage hebt gelopen en hoe je dit hebt ervaren. Deze presentatie met powerpoint
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieSnuffelstage leerjaar 2
Snuffelstage leerjaar 2 Naam Klas STAGEOVEREENKOMST Jouw gegevens Naam Klas Op deze datum ga ik stage lopen: Van uur tot uur. Gegevens van de stageplek Naam bedrijf Straat Postcode Plaats Contactpersoon
Nadere informatieHandleiding 360 feedback. Informatie voor de gebruiker van het 360 feedback instrument bij de Avans gesprekkencyclus
Informatie voor de gebruiker van het 360 feedback instrument bij de Avans gesprekkencyclus pagina 2 van 6 Colofon pagina 3 van 6 datum 2-10-2012 auteurs Linda Lemmens status Definitief (geactualiseerd
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieOPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV WERKBOEK, LEERJAAR 1 BOL SCHOOLJAAR 2015-2016 Summacollege Cluster Welzijn, Cultuur & Onderwijs
Nadere informatieCriteria. Ervaren op school
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelplan Fase 1 - portfolio Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige
Persoonlijk Ontwikkelplan Fase 1 - portfolio Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige Inhoud Inleiding... 3 De basis... 4 Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige... 4 Overview persoonlijk ontwikkelplan...
Nadere informatieWaarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2
Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen
Nadere informatieHandleiding Workspace (basis) Codename Future
Handleiding Workspace (basis) Codename Future Handleiding Workspace Codename Future_Basis 1 Inhoudsopgave I. Inleiding... 3 II. Functionaliteitenoverzicht Workspace... 4 III. Leerlingen aan het werk...
Nadere informatieSTAGE Werkboek. Leerjaar 3. Beroepsoriënterende stage Van Maerlantlyceum. Maart 2015
STAGE Werkboek Beroepsoriënterende stage Van Maerlantlyceum Maart 2015 Leerjaar 3 Inleiding Nu je stageadres bekend is, willen wij in dit stagewerkboek graag even stilstaan bij de doelstelling van deze
Nadere informatieVeelkleurige kijk op zorg
s Heeren Loo Zorggroep Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort T. 0800 3 55 55 55 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand en/of openbaar gemaakt in enige
Nadere informatieWanneer je goed voorbereid bent, zul je merken dat je tijdens het gesprek minder gespannen bent.
Handleiding motivatieformulier Inleiding Het is zo ver, je mag beginnen met je stageperiode. Je hebt een motivatiebrief met CV verstuurd naar een kinderopvangorganisatie en bent uitgenodigd voor een motivatiegesprek.
Nadere informatieWerkboek Introductie Het belangrijkste doel van de introductie is dat we elkaar beter leren kennen en dat we de verwachtingen kunnen managen.
Werkboek Introductie Het belangrijkste doel van de introductie is dat we elkaar beter leren kennen en dat we de verwachtingen kunnen managen. Oefening Deel jouw verwachtingen Wat is de reden waarom je
Nadere informatieHandleiding voor de docent
Handleiding voor de docent Handleiding EduArte (globaal) voor de (nieuwe) VMBO-groen docent V1.2 11/02/2013 Starten met EduArte: Start internet op met Mozilla Firefox. Ga naar http://eduarte.nordwincollege.nl,
Nadere informatieWerkplekboek. Kinderbegeleider duaal Het schoolgaande kind (3-12jaar)
Werkplekboek Kinderbegeleider duaal Het schoolgaande kind (3-12jaar) 2017-2018 Personalia Naam Klas Schooljaar Periode Organisatie Adres Afdeling Kinderbegeleider duaal Trajectbegeleider Leraar beroepsspecifieke
Nadere informatie1 People Do Change/IVA Onderwijs
1 People Do Change/IVA Onderwijs 2 People Do Change/IVA Onderwijs 3 People Do Change/IVA Onderwijs 1 Dit vergt minimaal 1 dagdeel van 4 klokuren. De werkwijze kan tot 10 teamleden door 1 facilitator worden
Nadere informatiePraktijkboek CKV onderzoek
Praktijkboek CKV onderzoek Actief onderzoekend Nieuwsgierig naar kunst Inhoud 10 stappen voor de onderzoeksopdracht Overzichtsschema CKV onderzoek Wat ga ik onderzoeken? Invulblad 1 onderwerp en vraag,
Nadere informatieHOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Nadere informatieInhoudsopgave: Opdracht 1 pagina 2 Opdracht 2 pagina 3 Opdracht 3 pagina 4 Opdracht 4 pagina 5 Opdracht 5 pagina 6
Leerwerkplan leerjaar 1 2006 2007 Handtekening instituutbegeleider Naam student : Erik Postema Student nummer : 1006851 Klas : DLO1 metaal Opmerkingen werkplekbegeleider Opmerkingen en eindoordeel instituutbegeleider
Nadere informatieDigitaal printen binnen Grafimedia VMBO. Opdracht
Digitaal printen binnen Grafimedia VMBO Opdracht Opdrachtkaart DR-06-14-01 Voorkennis: Je kunt: Een eenvoudige PDF-opdracht uitvoeren Een PDF-printopdracht naar de digitale printer sturen Het juiste formaat
Nadere informatieHet portfolio kan met betrekking tot de fasen en stappen uit het protocol de volgende functies vervullen:
Bijlage 3 Portfolio 1 Handleiding persoonlijk coach 1.1 Doel van een portfolio Op steeds meer scholen voor voortgezet onderwijs en vervolgopleidingen wordt gewerkt met portfolio s. Met het portfolio laat
Nadere informatieOntwikkelingsgericht meten en beoordelen Uitgangspunten en stroomschema digitale omgeving
Ontwikkelingsgericht meten en beoordelen Uitgangspunten en stroomschema digitale omgeving Uitgangspunten De student ontwikkelt in een praktijkomgeving zijn/haar vaardigheden, handelingen en gedrag aan
Nadere informatieDUUR WAT HOE MATERIAAL
DUUR WAT HOE MATERIAAL 0.00 5 min Intro begeleiders Introductie thema agressiehantering Doelen simulatiespel Toelichting rollen Introduceer jezelf en het spel Introductie begeleiders Nodig deelnemers uit
Nadere informatieHandboek maatschappelijke stage MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN!
Naam: Klas: Handboek maatschappelijke stage Heerbeeck college Best Schooljaar 2018-2019 MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! Sociaal MaS Samenwerken Extra Handen Vrijwillig Inzet Competenties Bijdrage
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieSchrijf je leerwensen voor deze training op. Laat je hierbij inspireren door je standpunten bij de uitspraken die de trainer net gedaan heeft.
DAG 1 OPDRACHT BESCHIKBARE HULPMIDDELEN TIJD LEEROPBRENGSTEN 1.1. Schrijf je leerwensen op Post-it en flip-over met als titel: Leerwensen 5-10 minuten Bewust bezig zijn met je eigen ontwikkeling als begeleider
Nadere informatieTrajectplanner BPV Praktijkopleider stagebedrijf. Doel Uitleg van de schermen en mogelijkheden van de BPV Praktijkopleider stagebedrijf binnen TP.
Beschrijving Trajectplanner: BPV Praktijkopleider stagebedrijf Doel Uitleg van de schermen en mogelijkheden van de BPV Praktijkopleider stagebedrijf binnen TP. Voorwaarden De gebruiker heeft een rol als
Nadere informatieBPV Styling Design 1e jaars 2009 2010
BPV Styling Design 1 e jaars 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 2009-2010 Voor je ligt het werkboek voor de eerste BPV-periode van het eerste jaar. De volgende afspraken gelden voor deze stage: Per week loop
Nadere informatieHandleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO
Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie Proeve... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties en beoordelingscriteria... 4 De beoordeling
Nadere informatieLoopbaangericht gesprek voeren. Dag 2. Juni 2016 Loopbaangerichte dialoog
Loopbaangericht gesprek voeren Dag 2 Warming up! Pak je telefoon, laptop of tablet. Herhalen: 5 loopbaancompetenties Waarom loopbaangerichte gesprekken? begin bij Helicon zelfsturing eigen verantwoordelijkheid
Nadere informatiePraktijkboek CKV onderzoek
Praktijkboek CKV onderzoek Actief onderzoekend Nieuwsgierig naar kunst Praktijkboek CKV onderzoek, edumap.nl 1 Voorblad Inhoudsopgave, totaal pagina s inclusief 1 invulschema s Stappenplan voor CKV onderzoek
Nadere informatieStappenplan invoering Scouting Academy op groepsniveau Opgesteld door praktijkcoaches Regio Hart van Brabant
Stappenplan invoering Scouting Academy op groepsniveau Opgesteld door praktijkcoaches Regio Hart van Brabant Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Stap 1... 4 Stap 1a; Bevoegde leiding de overstaptraining
Nadere informatiePortfolio. Je portfolio delen met medestudenten, docenten en externen om feedback te vragen
Portfolio Het portfolio kan worden ingezet voor zowel studenten als docenten. Binnen deze module is het mogelijk om een digitaal portfolio samen te stellen met tekst, afbeeldingen en videos. Het is mogelijk
Nadere informatieDE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN. Illustraties: Corien Bögels
DE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN Illustraties: Corien Bögels 1 De Zes-stappenmethode Zelf werken aan je werkprocessen In het eerste leerjaar krijg je vaker voorbereidende opdrachten
Nadere informatieNul- en voortgangsmeting met voorwaardelijke opdrachten Commercie niveau 3
Nul- en voortgangsmeting met voorwaardelijke opdrachten Commercie niveau 3 Basisdeel - Kerntaak 1 Onderzoekt de markt en doet voorstellen voor commercieel beleid deelnemer bedrijf praktijkopleider school
Nadere informatieVoorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining
Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining Bij de trainingsbijeenkomsten hoort telkens een voorbereidingsopdracht. Het uitvoeren en (op papier) meenemen hiervan is noodzakelijk
Nadere informatieJe oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand van het handelingsformulier Voorlichting geven.
OPDRACHTFORMULIER Voorlichting geven Naam student: Datum: Opdracht Je geeft voorlichting aan een of meer zorgvragers. Voordat je gaat oefenen Je oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand
Nadere informatieBasisvaardigheden Nederlands Deel 1 van 2
Basisvaardigheden Nederlands Deel 1 van 2 Colofon Auteur: Hanneke Molenaar Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Crius Group Illustraties: Edu Actief b.v. Titel: Basisvaardigheden
Nadere informatieEffectieve samenwerking: werken in driehoeken
Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Werken in driehoeken is een wijze van samenwerking die in elke organisatie en in elk netwerk mogelijk is. Het maakt dat we kunnen werken vanuit een heldere
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure albert
BRochure albert 2015/2016 DreamStorm presenteert albert het introductie programma ondernemend leren Albert is een individueel lesprogramma voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. In 12 lesuren krijgen
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek
Nadere informatieHerinrichting Schoolplein mavo 3
Herinrichting Schoolplein mavo 3 Pagina 1 van 7 Inleiding Binnenkort ga je aan de slag met het project Herinrichting van het schoolplein. Alle leerlingen van het derde leerjaar gaan ervoor zorgen dat ons
Nadere informatieBegeleidingsdocument
Student naam FOTO voornaam hogeschool Stagebegeleider naam voornaam Stageplaats instelling afdeling Stagementor naam voornaam Stageperiode van tot PAGINA 1/20 2. INDIVIDUEEL STAGETRAJECT Schrijf neer welke
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatieAan de slag met het. Leren Inhoud Geven
Aan de slag met het ontwikkelmodel Samen Leren Inhoud Geven Het ontwikkelmodel Samen Leren Inhoud Geven is een handvat om de dialoog te voeren over de ontwikkeling naar een lerende organisatie. Door hierover
Nadere informatiePortfoliobegeleiding. Roland Leenaarts Roland@fluitendnaarjewerk.nl
Portfoliobegeleiding Roland Leenaarts Roland@fluitendnaarjewerk.nl Agenda Welkom Kennismaking Uitleg bijeenkomst Werkplekleren Inhoud portfolio Portfolio-opdrachten Eindkwalificaties Reflectie op de kernopgaven
Nadere informatieBeroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven
l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan
Nadere informatieMaatschappelijke Stage. Stageboekje schooljaar 2014-2015. VWO 5 en HAVO 4
Maatschappelijke Stage Stageboekje schooljaar 2014-2015 VWO 5 en HAVO 4 Naam: Klas: Organisatie: Inhoud Hoe ga je te werk VOOR/ TIJDENS/ NA je maatschappelijke stage 3/4 Organisatiestructuur 5 Dagverslagen
Nadere informatieGebruikersdag Marelle Pronk Projectleider Log in met gb1 als inlognaam en wachtwoord op
Gebruikersdag 2008 Marelle Pronk Projectleider N@Tschool Studieroute over portfolio Log in met gb1 als inlognaam en wachtwoord op http://natschool.rocleiden.nl Modules in N@Tschool Informatiecentrum en
Nadere informatieOnStage. Handleiding voor studenten
OnStage Handleiding voor studenten Versie: 1 maart 2013 INHOUDSOPGAVE 1. Inloggen in OnStage...1 1.1 Stappenplan...4 1.2 Voorlichting...5 1.3 Sollicitatiebrief en C.V. toevoegen...5 1.4 Voorkeuren bepalen
Nadere informatieZelfstandige Externe Stage
IK, LEREN EN WERKEN Zelfstandige Externe Stage deel 4 van 6 Colofon Auteur: Marian van der Meijs, werkzaam bij ICBA Inhoudelijke redactie: Jacobien Ubbink Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: PPMP Prepress,
Nadere informatieSectorproject op De Dijk: leren door te doen! Inleiding: Situatiebeschrijving 3 VMBO-TL: Situatiebeschrijving 4 VMBO-TL:
Sectorproject op De Dijk: leren door te doen! Inleiding: Alle leerlingen van het vmbo theoretische leerweg zijn verplicht een sectorproject te doen als onderdeel van het schoolexamen. Met een sectorproject
Nadere informatietitel Examen Nederlands [vaardigheden en niveaus]
titel Examen Nederlands [vaardigheden en niveaus] Inhoudsopgave Informatie voor alle betrokkenen 2 Examenboekje voor de kandidaat 3 Informatie voor de toetsleider 5 Informatie voor de gesprekspartner/-leider
Nadere informatieHandleiding examinering student 1e stage
Handleiding examinering student 1e stage Handleiding voor het uitvoeren van examinering in de beroepspraktijk. ICT Beheerder P1-K1: Ondersteunen van systeemgebruikers P1-K1-W1: Behandelt en handelt incidentmeldingen
Nadere informatieNiveau 2 Gastheerschap, Verkopen en Service. Inleiding
Niveau 2 Gastheerschap, Verkopen en Service Inleiding Gastheerschap is het verzorgen van de klant en hem of haar oprechte aandacht bieden, met als doel de klant zich zo welkom mogelijk te laten voelen.
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieDag van Respect & PABO. DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012
Dag van Respect & PABO DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012 Beste Pabo-studenten, Elk jaar ontwikkelt Stichting Dag van Respect nieuw lesmateriaal over respect. Respect voor jezelf, Respect voor
Nadere informatieProces beoordeling portfolio
Proces beoordeling portfolio 2016-2017 Beoordelingsinstrument portfolio 2016-2017 1 Inhoud Beoordeling proces portfolio... 3 Overzicht inhoud beoordeling portfolio... 4 Leerlijn portfolio (per IO)... 6
Nadere informatieInhoud. 1. Introductie Nederlands... 3
Functieopdracht Nederlands - Operator A en B Inhoud 1. Introductie Nederlands... 3 2. Opdrachten... 5 Opdracht 1. Verschillende meningen... 5 Opdracht 2. Luisteren naar een vergadering... 7 Opdracht 3.
Nadere informatieDeelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014
Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Versie 130901 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Kerntaken, werkprocessen en competenties... 3 Wat
Nadere informatie