Stagewerkplan. Technological Educational Institute of Crete
|
|
- Emilie Brouwer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Stagewerkplan Technological Educational Institute of Crete Naam student: Bonnie Oosterveld Studentnummer: Collegejaar: Docentbegeleider: Dorien 1
2 Titel Stagewerkplan Opleiding en school Voeding en Diëtetiek, De Haagse Hogeschool. Onderwerp Internationale stage Student Bonnie Oosterveld Studentnummer Collegejaar Stageperiode 10 september t/m 25 januari Stageplaats Technological Educational Institute of Crete in Sitia Voertaal Engels Docentbegeleider Dorien Stagebegeleider Georgios 2
3 Voorwoord Als student van de Haagse Hogeschool zal ik komende 20 weken opdrachten uitvoeren en vakken volgen op de Technological Educational Institute of Crete (TEI) in Sitia. De TEI is een Hogeschool die is opgericht voor hoger onderwijs op het Griekse eiland Kreta. De opdrachten en lessen zullen wij als Nederlandse studenten niet in het Grieks maar volledig in het Engels krijgen. In dit leerveld ga ik mij bekwamen in verschillende beroepsrollen. Het beroep voedingskundige/ diëtist is tegenwoordig een beroep dat wereldwijd bestaat. Het werkveld krijgt steeds meer een wereldwijd karakter. Mensen reizen over de hele wereld en doen ervaringen en kennis ook buiten de Nederlandse grenzen op. Naast het feit dat ik van reizen hou zijn dit ook de redenen waarom ik graag deze internationale stage wilde doen. Dit stagewerkplan is bedoeld om o.a. mijn stageplaats (de TEI) te omschrijven, een SWOT analyse, beroeps- en leerdoelen en een tijdsplanning te beschrijven om een beter beeld te geven wat ik ga doen. 3
4 Inhoudsopgave Voorpagina 1 Algemene informatie 2 Voorwoord 3 Inhoudsopgave 4 1. Oriëntatie stageplaats 5 2. SWOT analyse 7 3. Beroepsrollen en doelstellingen 8 4. Persoonlijke leerdoelen Tijdsplanning 12 Contactgegevens 17 4
5 1. Oriëntatie stageplaats Technological Educational Institute of Crete De Technological Educational Institute of Crete (TEI) is een Hogeschool die in 1983 opgericht is voor hoger technisch onderwijs op het Griekse eiland Kreta. Het bestaat uit verschillende scholen en opleidingen verdeeld over verschillende steden op Kreta. De school van Health & Welfare Services, opleiding Nutrition & Dietetics is gelegen in de stad Sitia. Deze school is sinds 2000 actief en legt de nadruk vooral op de wetenschap van Voeding en Diëtetiek. Daarnaast komt de toepassing in de praktijk aan bod. De wetenschap van deze opleiding richt zich op de volgende punten: - Voldoen aan de voedingsbehoeften van de mens in alle stadia van het leven (kleutertijd, kindertijd, adolescentie, jong volwassenen, volwassenen en ouderdom) en speciale behoeften (zoals zwangerschap, borstvoeding, sport, militaire dienst, enzovoort). - Preventie van de gezondheid door ziekten, ouderdom en slijtage van het lichaam. - Het herstel van de gezondheid door middel van nutritionele ondersteuning en behandeling (diëten). De kenmerken en faciliteiten van deze school zijn: - Diëtetiek uit te oefenen met gebruik van moderne software. - Innovatieve methoden gebruiken op het beoordelen van voeding. - Nadruk leggen op het Kretenzische / Mediterrane dieet. De school beschikt over moderne laboratoria voor onderwijs en onderzoek op het gebied van: - Toegepaste Diëtetiek. - Lichaamssamenstelling, Antropometrie en spirometrie. - Kwaliteitscontrole en voedselveiligheid. - Voedsel bereidingswijzen. - Ergometrie. - Statistische analyses van voeding en dieet gegevens. Werkzaamheden Als student van de Haagse Hogeschool ga ik voor de komende 20 weken werkzaamheden uitvoeren in het Engels vanuit de TEI. Dit zijn de volgende werkzaamheden: I. Elke week één wetenschappelijk artikel bestuderen die ik van mijn stagebegeleider ontvang. Deze artikelen zullen we elke vrijdag bespreken en over gaan discussiëren met de andere 2 studenten van de Haagse Hogeschool (HHS) en onze stagebegeleider. II. Elke week één verschillende ziekte of aandoening onderzoeken. Met de andere 2 studenten van de HHS verdelen we onderwerpen zoals het uitwerken van de diagnose van de ziekte of aandoening, de symptomen en complicaties, oorzaak, verloop, behandeling, voedingsadvies enzovoort. (Bijvoorbeeld Cystic Fibrosis). 5
6 III. Aan het onderzoeksproject Food Service Managers werken. Dit is een onderzoek waar andere Europese (Erasmus) studenten van verschillende landen ook mee gewerkt hebben. Food Service Managers gaan namelijk een steeds grotere rol spelen, ook hier op Kreta. Door middel van wetenschappelijke artikelen te bestuderen die ik van mijn stagebegeleider heb gekregen en die ik via de databank op de TEI kan verkrijgen zal ik een onderzoeksverslag uitwerken. Het onderzoek is gebaseerd op de branche van de Griekse toerisme sector. (Globaal gezien: wat voedingskundige/ diëtisten kunnen betekenen in grote catering organisaties voor hotels of andere toeristische accommodaties in Griekenland). Vanaf oktober (wanneer het Semester voor de Griekse studenten begint): IV. De cursussen Diet Design and implementation for healthy or patient, Diet Design for Athletes en Nutritional complements and Complementary medicine volgen. Deze cursussen zullen gegeven worden door verschillende docenten van de opleiding, o.a. ook door onze eigen stagebegeleider, Georgios. De andere docenten zullen zijn; Anastasia Markaki, Kalliopi Androulaki, Chatzi Vasiliki, Vassilis Tranakas en Anna Kostaki. Mijn stagebegeleider is dus zelf ook docent op de TEI. Hij geeft in verschillende vakken les en cursussen op de opleiding. Voor mij en de andere studenten van de HHS is hij voornamelijk de stagecoördinator van de school. Hij zal meetings met ons houden en ons begeleiden bij de werkzaamheden. 6
7 2. SWOT analyse Met deze SWOT analyse wil ik mijn sterkten, zwakten, kansen en bedreigingen in kaart brengen. Dit kan ik gebruiken om tijdens deze internationale stage en voor mijn toekomst mogelijkheden te zien op de arbeidsmarkt. Strengths - Ik werk overzichtelijk met discipline. - Pak uitdagingen aan en zet door als er problemen voordoen. - Sociabel. - Leergierig. Weaknesses - Ik ben perfectionistisch. - Breedsprakig (te uitgebreid). - Nog weinig geschoolde werkervaring. - De (chemische) wetenschap waar de TEI de nadruk op legt vind ik een moeilijk vak. Opportunities - Doordat ik sociabel ben zal ik mij makkelijk kunnen mengen in een nieuwe groep/ nieuwe school en snel mee kunnen draaien. - Mijn interesses zijn nog heel breed en daardoor zijn er veel mogelijkheden. - Ik ben nog jong waardoor ik nieuwe ideeën en inzichten heb. - Doordat ik leergierig ben en uitdagingen aanpak zullen mensen mij als een goeie student/ harde werker beschouwen. Threats. - Nog weinig geschoolde werkervaring en daarom nog niet altijd vertrouwen in eigen kennen en kunnen. - Mijn kennis op het gebied van chemie zou onvoldoende kunnen zijn qua niveau waar de TEI mee werkt. 7
8 3. Beroepsrollen en doelstellingen Tijdens mijn internationale stage zal ik verschillende beroepsrollen beoefenen. Hieronder beschrijf ik de verschillende beroepsrollen waarmee ik tijdens de stage te maken mee krijg. Vervolgens heb ik de daarbij behorende doelstellingen beschreven. Beroepsbeoefenaar Tijdens mijn studie ontwikkel ik de voorwaardelijke rol van de rol Beroepsbeoefenaar. De beroepstaken gerelateerd aan deze rol zijn de basis van het diëtistische beroep en dus ook een basis van de 6 hoofdrollen (behandelaar, adviseur, voorlichter, manager voeding, ondernemer en onderzoeker). Als beroepsbeoefenaar ontwikkelt dus beroeps- en persoonlijke competenties die voorwaardelijk zijn om te beheersen voor alle andere rollen. De beroepstaken die hierbij horen wil ik zo goed mogelijk uitvoeren en toepassen wanneer mogelijk is tijdens mijn stage. Dit zal te controleren zijn, en met hulp en feedback zijn van mijn stagebegeleider. Doelstellingen bij de rol beroepsbeoefenaar (SMART) > Tijdens deze internationale stage wil ik methodisch en planmatig werken door gegevens van elk opgegeven opdracht vanuit mijn stage te verzamelen en te analyseren, het kernprobleem te formuleren, doelen SMART te formuleren en de opdracht te evalueren. > Tijdens deze internationale stage wil ik Evidence Based werken door elk opgegeven opdracht vanuit mijn stage te maken op basis van bewijs (zoals wetenschappelijke artikelen). Dit is te controleren door de goedkeuring van mijn stagebegeleider. > Tijdens deze internationale stage wil ik doelmatig, efficiënt, effectief en proactief werken door bij elk opgegeven opdracht vanuit mijn stage gefocust en betrokken te blijven. Dit is te controleren door feedback te vragen van mijn stagebegeleider. > Tijdens deze internationale stage wil ik zorgen voor een goede relatie tussen alle 3 de partijen (stagebegeleider, docentbegeleider en de studenten waaronder ik). Dit wil ik doen door inzet te tonen, afspraken na te komen en zorgen voor goede communicatie. Dit is te controleren door feedback te vragen en te reflecteren met de stage- en docentbegeleider en mijn medestudenten. > Tijdens deze internationale stage wil ik mijn actuele vakkennis over voeding en diëtetiek verbreden door alle opgegeven lessen die ik kan volgen op de TEI bij te wonen en bij te houden. Dit is te controleren door aan het einde van de stageperiode de toetsing met een voldoende af te sluiten. 8
9 Manager voeding Als voedingskundige/ diëtist stel je voor een bepaalde dienst-marktcombinatie een marketingplan op, op basis van een interne en externe (markt) analyse, die is uitgevoerd met behulp van sterktezwakte analyse. Vaak is dit beroepsproduct van toepassing op een product-marktcombinatie, maar met mijn onderzoeksproject Food Service Managers is dit van toepassing op een dienst. Ik ga bijvoorbeeld analyseren hoe diëtisten een rol kunnen spelen in grote catering organisaties voor hotels of andere toeristische accommodaties in Griekenland. Doelstellingen bij de rol Manager voeding (SMART) > Tijdens deze internationale stage wil ik voor mijn project Food Service Managers een interne en externe (markt) analyse maken. Dit zal ik gaan doen door mij te verdiepen hoe de markt, op het gebied van Food Service Managers, momenteel is, wat hun rol is, hun werkgelegenheid is en waar de kansen voor voedingskundige/ diëtisten liggen. Ik ga dus ook analyseren en onderzoeken wat de toekomst kan zijn voor bijvoorbeeld de studenten die nu aan de TEI studeren. Deze analyse zal ik toepassen in mijn onderzoeksverslag Food Service Managers. Daarnaast zijn de doelstellingen die ik heb beschreven bij de rol beroepsbeoefenaar ook van toepassing bij het beoefenen van de rol manager voeding. Onderzoeker Als voedingskundige/diëtist participeer je in voeding gerelateerd onderzoek onder consumenten en draagt mede zorg voor verzameling en verwerking van gegevens en vastlegging van bevindingen, conclusies en aanbevelingen in een onderzoeksrapport. Tijdens mijn onderzoeksproject Food Service Managers zal ik vooral de rol onderzoeken beoefenen. Ik zal Evidence based, doelmatig, efficiënt, effectief en proactief moeten werken (zoals bij mijn doelstellingen bij de rol beroepsbeoefenaar staat omschreven). Ook zal ik eerst de gegevens moeten analyseren en artikelen gerelateerd aan mijn onderzoek moeten bestuderen, en vanuit daar het kernprobleem moeten formuleren voordat ik mijn eigen bevindingen kan vastleggen en verwerken. Doelstellingen bij de rol Onderzoeker (SMART) > Tijdens deze internationale stage wil ik de juiste onderzoeksmethode gebruiken door voorafgaand goed te verdiepen in het onderzoek, het kernprobleem te formuleren en een goede onderzoeksvraag op te stellen. Ik zal mij hierbij laten begeleiden en adviseren door mijn stagebegeleider. Dit is te behalen door goed te communiceren met mijn stagebegeleider en te controleren door feedback en advies te vragen. Daarnaast zijn de doelstellingen die ik heb beschreven bij de rol beroepsbeoefenaar ook van toepassing bij het beoefenen van de rol manager voeding. 9
10 4. Persoonlijke leerdoelen Voor deze stageperiode heb ik ook persoonlijke leerdoelen. Wat wil ik bereiken met deze stage en hoe wil ik dit gaan realiseren. Verschillende persoonlijke leerdoelen zal ik hieronder beschrijven. SMART Leerdoelen Tijdens deze internationale stage wil ik mij verbreden en ervaringen opdoen in de rol van beroepsbeoefenaar, manager voeding en onderzoeker. Ik wil mijn kennis hierin vergroten door inzet te tonen en proactief aan het onderzoeksproject en de lessen te werken. Dit is een doel wat ik dus graag wil leren en behalen (mijn doelstellingen behalen). Vooral de beroepsrol onderzoeker wil ik nog een keer anders ervaren dan dat ik tot nu toe op de Haagse Hogeschool heb gedaan. Deze rol vond ik namelijk lastig en ik hoop op de TEI uit deze beroepsrol nog veel te leren en nieuwe ervaringen uit te halen. Tijdens deze internationale wil ik mijn Engelse spreek- en schrijftaal verbeteren. Dit wil ik bereiken door alle (wetenschappelijke) artikelen, onderzoeken en lessen te volgen. Wanneer ik weinig taalfouten in mijn opdrachten en projecten heb, kan ik zien of ik vooruitgang boek. Engels heb ik altijd lastig gevonden, met behulp van Engelse boeken probeer ik de taal toch een beetje bij te houden tijdens de opleiding voeding en diëtetiek waarin Engels geen vak is. Ik wil graag heel goed Engels kunnen spreken en schrijven omdat het een pre is in de hedendaagse samenleving. Vooral mijn Engelse woordenschat van de vaktaal op het gebied van voeding en diëtetiek vind ik moeilijk en nog niet goed genoeg. Dit hoop ik ook te verbreden door nu in het Engels vakken te krijgen en te leren. Naast het feit dat de Engelse taal veel wordt gebruikt in de actuele samenleving vind ik het ook belangrijk voor mijn toekomstmogelijkheden. Ik hou van reizen en het buitenland en misschien zal ik in de toekomst ook wat jaren internationale ervaringen op willen doen. Vandaar dat ik dit ook als een kans zag om mijn Engels te kunnen verbeteren. Met deze internationale stage wil ik mijn curriculum (loopbaan) gaan verbreden door alle werkzaamheden (die ook beschreven staan in punt 1) uitvoerig en voldoende uit te voeren. Dit kan ik controleren door deze werkzaamheden allemaal voldoende af te ronden. Met deze Internationale stage wil ik graag mijn ervaringen en loopbaan verbreden. Mede hierdoor heb ik ook gekozen om naar het buitenland te gaan voor blok 3.1 en 3.2. Ik wil graag mijn CV kunnen uitbreiden en zoveel mogelijk kansen benutten om nieuwe ervaringen en kennis op te doen. Zoals ik ook in mijn SWOT analyse beschreven heb, zie ik weinig geschoolde werkervaring wel een beetje als een zwakte. Ik vind dit ook een kans om dus te vergroten en te compenseren. 10
11 Tijdens deze internationale stage wil mijn zwakte breedsprakig verminderen door bij de projecten en opdrachten concreet te werken. Dit kan ik controleren door feedback te vragen aan mijn stagebegeleider over mijn geleverde werk. Ik zal voor het onderzoeksproject mijn bevindingen Evidence Based moeten zoeken en goed moeten analyseren voordat ik mijn bevindingen kan vastleggen en verwerken in het bestaande onderzoeksproject. Dit moet ook doelmatig, efficiënt en concreet gebeuren. Met mijn zwakte als breedsprakig en mede door mijn dyslectie kosten bepaalde opdrachten veel tijd en zal ik hiermee veel moeten blijven oefenen. Dit is een kans om toe te passen en te laten controleren. 11
12 5. Tijdsplanning Met deze tijdsplanning beschrijf ik globaal wat mijn activiteiten zijn voor de komende 20 weken. Vanaf oktober zullen we de lessen krijgen, hoe deze toetsing aan het einde van de stageperiode zal zijn is nog onduidelijk. En aangezien wij niet alle lessen bij de reguliere lessen kunnen volgen omdat die in het Grieks gegeven worden, zullen wij ook apart les krijgen waar niet altijd een vast tijd voor staat. Week Activiteit Inleveren Contact met begeleiders Introductieweek 3-9 sept. - Artikel 1 bestuderen en behandelen - Stagewerkplan beginnen - 2x Meeting met Georgios sept. - Artikel 2 bestuderen en behandelen - Ziektebeeld uitwerken - Stagewerkplan afmaken sept. - Artikel 3 bestuderen en behandelen - Ziektebeeld uitwerken - Research Project specifiek uitleg krijgen wat er van mij verwacht wordt, hoe ik aan mijn onderzoek moet werken en wat ik moet behandelen en leveren - Stagewerkplan aanpassen na feedback Stagewerkplan - 1 Meeting met Georgios sept. - Artikel 4 bestuderen en behandelen - Ziektebeeld uitwerken - Research Project, beginnen met alle ontvangen artikelen door te scannen en te oriënteren wat ik kan gebruiken en globaal beslissen welke onderwerpen ik allemaal aan bod wil laten komen in mijn onderzoek - Stageverslag1 beginnen (evalueren en reflecteren) okt. Start Semester TEI - Research Project werken, beginnen met inleiding en mijn doel van dit onderzoek. - Woensdag introductie van Course: Diet Design and - Donderdag introductie van Course: Diet Design for Athletes - Vrijdag introductie van Course: Nutritional supplements and - Stageverslag1 afmaken (evalueren en reflecteren) Stageverslag1 - Mail- en telefonisch (skype) contact met Dorien 12
13 okt. - Research Project, werken aan hd. 1 (history) en 2 (definition) okt. - Research Project, werken aan hd. 3 (necessary) en 4 (job description) okt. - Research Project, werken aan hd. 5 (mass catering) en 7 (work conditions) nov. - Research Project, zorgen dat ik minstens 3 hotels heb geïnterviewd + opstellen van interview met bv. fundalist uit NL of Europa om te kijken hoe het in ander land gaat (hd. 10) - Stageverslag2 beginnen (evalueren en reflecteren) - Mail- en telefonisch (skype) contact met Dorien nov. - Research Project, werken aan hd. 6 (FSM practice in Dietetics) en 8 (Education and training FSM) - Stageverslag2 afmaken (evalueren en reflecteren) Stageverslag2 13
14 nov. - Research Project, werken aan hd. 9 (Interface) en 10 afmaken (overview in Europe) nov. - Research Project, werken aan hd. 11 (Employment) en 12 (job outlook) dec. - Research Project, werken aan hd. 13 (Earnings) en 14 (tourism) dec. - Research Project, werken aan hd. 15 (FSM in future) en hd. 16 (the References) in orde maken - Stageverslag3 beginnen (evalueren en reflecteren) - Mail- en telefonisch (skype) contact met Dorien dec. - Research Project, nakijken welke hoofdstukken verbetert, uitgebreider kunnen. Aanvullen. - Stageverslag3 afmaken (evalueren en reflecteren) Stageverslag3 14
15 dec. - Research Project, goeie controle check met stagebegeleider houden. Zijn feedback oriënteren. - Woensdag Course Diet Design and dec. Kerstvakantie - Research Project werken, mijn onderzoek aanvullen en verbeteren m.b.v. de feedback van stagebegeleider en evt. met eigen bevinden nog - Eventueel mailcontact met Dorien en Georgios jan. Kerstvakantie - Research Project werken, mijn onderzoek aanvullen en verbeteren m.b.v. de feedback van stagebegeleider en evt. met eigen bevinden nog - Eventueel mailcontact met Dorien en Georgios jan. - Research Project, afronden van het onderzoek. Laten checken van taal en spellingsfouten door minstens 2 personen die Engelse taal heel goed beheersen. - Mail- en telefonisch (skype) contact met Dorien jan. - Research Project, afronden van het onderzoek jan. - Research Project, klaar om het ook zodanig te kunnen presenteren wanneer nodig is. afronden afronden afronden - Research Project - Toetsing van de Courses - Eindstageverslag - Mailcontact met Dorien - Laatste meetings met Georgios 15
16 Globaal overzicht van mijn wekelijkse rooster/ planning Dag Tijd Werkzaamheden Locatie Maandag Werken aan Research Project TEI Dinsdag Werken aan Research Project TEI Woensdag / Voorbereiden voor Course Diet Design and implementation for healthy or patients - Meeting met docenten voor Course Diet Design and - Werken aan Research Project TEI / thuis TEI TEI / thuis Donderdag Vrijdag Voorbereiden voor Course Diet Design for Athletes - Meeting met docenten voor Course Diet Design for Athletes - Evt. voorbereiding voor Course Nutritional supplements - Meeting met docenten voor Course Diet Design and - College Nutritional supplements - Meeting met stagebegeleider voor nabespreking college Nutritional supplements en bespreking v.w.b. Research Project TEI TEI TEI TEI TEI TEI 16
17 Contactgegevens Student: Bonnie Oosterveld Adres Nederland: Barentszstraat 33, 2518 XC Den Haag Adres Stageverblijf: Konstantinou Karamanli 10, Sitia , Greece adres: Telefoonnummer Nederland: Griekenland: Docentbegleider: adres: Dorien Stagebegeleider: adres: Georgios 17
Eindstageverslag. Over Technological Educational Institute. of Crete (TEI)
Eindstageverslag Over Technological Educational Institute of Crete (TEI) Bonnie Oosterveld 10004726 26 Januari 2013 1 Titel Eindstageverslag Opleiding en school Voeding en Diëtetiek, De Haagse Hogeschool.
Nadere informatieTitel. Stagewerkplan. Opleiding en Hoge school. Voeding en Diëtetiek, De Haagse Hogeschool. Onderwerp. Afstudeerstage. Stagair.
Stagewerkplan Stagair: Jolien Vrolijk Stageperiode: 03-02-2014 t/m 20-06-2014 Stagebegeleidster: G. Van der Bergh Praktijkbegeleidster: Peeters- van Krieken 1 Titel Stagewerkplan Opleiding en Hoge school
Nadere informatieStageverslag 3. Bonnie Oosterveld 5 december 2013
Stageverslag 3 Bonnie Oosterveld 5 december 2013 In mijn 3e stageverslag evalueer ik de doelen die ik voorafgaand beschreven heb in mijn stageverslagen en reflecteer ik m.b.v. het tussentijdse evaluatieformulier.
Nadere informatieThe University Hospital of Crete
The University Hospital of Crete In Heraklion, Griekenland Snuffel stageverslag Snuffel stageverslag November/december 2012 The University Hospital of Crete Student: Bonnie Oosterveld Nummer: 10004726
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieEindstageverslag. 4e jaars stage Bronovo ziekenhuis
Eindstageverslag 4e jaars stage Bronovo ziekenhuis Naam studente: Studentnummer: Collegejaar: Bonnie Oosterveld 10004726 2013-2014 1 Titel Eindstageverslag Opleiding en school Voeding en Diëtetiek, De
Nadere informatieBeschrijving van het leerproces
Naam: Nathalie Kombolitis Land: Griekenland Studentennummer: 10070478 Supervisor NL: Dorien Voskuil Supervisor GR: Georgios A. Fragkiadakis Datum: 24-1-2013 Stageverslag Inleiding Voor u ligt het stageverslag
Nadere informatiebeoordeling kwaliteit buitenlandse stage
beoordeling kwaliteit buitenlandse stage COSPA 11 maart 2013 Jetse Reijenga, TU/e definitie van kwaliteit voldoen aan de algemene leerdoelen van de onderwijsinstelling voldoen aan de persoonlijke leerdoelen
Nadere informatieStagewerkplan. Voor 4e jaars stage in het Bronovo ziekenhuis
Stagewerkplan Voor 4e jaars stage in het Bronovo ziekenhuis Naam studente: Bonnie Oosterveld Studentnummer: 10004726 Collegejaar: 2013-2014 1 Titel Stagewerkplan Opleiding en school Voeding en Diëtetiek,
Nadere informatieBpv-boek uitstroom Bewegingsagoog. Leerjaar 3. Niveau 4, Sport- en bewegingscoördinator
Bpv-boek uitstroom Bewegingsagoog Leerjaar 3 Niveau 4, Sport- en bewegingscoördinator. 2018-2019 Naam: Studentnummer: Klas: Mentor: Bpv-docent: Bpv-instelling: Praktijkbegeleider: 1 2 Voorwoord In schooljaar
Nadere informatieEen holistische benadering door klinisch redeneren
Een holistische benadering door klinisch redeneren Barbara van der Meij (Links), Halime Ozturk (rechts) Publicatiedatum: 14-02-2014 Klinisch redeneren lijkt hét middel om de diëtetiek naar een hoger niveau
Nadere informatieHogeschool van Amsterdam Opleiding Interactieve Media SBC V2 2011-12
Hogeschool van Amsterdam Opleiding Interactieve Media SBC V2 2011-12 Programma SBC (Studieloopbaancoaching ) V2 Blok 1 Week Vorm: Toelichting Toetsing 1 29 aug Klassenbijeenkomst vooruitkijken blok 1 toelichten
Nadere informatieStageplan. Stageplan v0.1 02-03-11 Dennis Wagenaar
Stageplan Stageplan v0.1 02-03-11 Dennis Wagenaar Inhoudsopgave Inleiding...3 Organisatorische aspecten...3 Gegevens van de student...3 Gegevens van de stageorganisatie...3 Gegevens van de stagebegeleider...3
Nadere informatieStage werkplan. Huidtherapie Leenen
Stage werkplan Huidtherapie Leenen Te Helmond Naam: Tamara de Vries Studentnummer: 09023259 HDT-vt-02 Inhoud: 1.Inleiding 2. Beschrijving leerdoelen 2.1 Huidtherapeutische stage 2.2 Overzicht leerdoelen
Nadere informatieStageplan. Stageplan v0.3 10-03-11 Dennis Wagenaar
Stageplan Stageplan v0.3 10-03-11 Dennis Wagenaar 1 Inhoudsopgave Inleiding...3 Organisatorische aspecten...3 Gegevens van de student...3 Gegevens van de stageorganisatie...3 Gegevens van de stagebegeleider...3
Nadere informatiegeleid zelfstandig sturend lastig Complex 3 4 5
Eindevaluatie Naam student: Michelle van der Aalst Huidtherapeutische praktijk: Huidtherapie Boxtel & Best Naam praktijkbegeleider: Doortje Putmans Datum: 16-10-2017 Invulinstructie: Als de student volgens
Nadere informatieLeerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie
LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T Leerwerkplan-TripleT 2011-2012 Naam student: Martin van der Kevie Leerwerkplan Bijbehorende ie (niveau C) Leerdoel Activiteiten per leerdoel (wat ga ik concreet doen
Nadere informatieStudieloopbaan en Loopbaanorientatie
Studieloopbaan en Loopbaanorientatie Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden Programma - Wat kan er in de opleiding - Hoe kies je? - Loopbaan oriëntatie en Studieloopbaankeuzes, binnen
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions Opleiding
Nadere informatieCOMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN. Tim Veerman. Klas: IG_203 Studentnummer: Periode: Loopbaanadviseur: Alexander Mulder
COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN Tim Veerman Klas: IG_203 Studentnummer: 500676694 Periode: 2015-2016 Loopbaanadviseur: Alexander Mulder Inhoudsopgave Visie op Studie en beroep... 2 Studievoortgang... 3 SWOT
Nadere informatieStudieloopbaan en Loopbaanorientatie. Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden
Studieloopbaan en Loopbaanorientatie Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden Programma - Wat kan er in de opleiding - Hoe kies je? - Loopbaan oriëntatie en Studieloopbaankeuzes, binnen
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/ )
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/14-11-14) Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions
Nadere informatieHandleiding Stageminor LET 2019/2020
Handleiding Stageminor LET 2019/2020 change perspective Stappenplan om stage te lopen Positie Stageminor Sinds 2014/2015 is een minorruimte van 30 EC onderdeel van het curriculum van alle bacheloropleidingen
Nadere informatiePOP. Persoonlijk Opleidings Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 07-10-2012. De Haagse Hogeschool
POP Persoonlijk Opleidings Plan Tim Tegelaar Lekkerkerk 07-10-2012 De Haagse Hogeschool Naam Tim Tegelaar Studentnummer 12090948 origineel 07-10-2012 update - bedrijfsmentor Dhr. P. den Ouden bedrijfscoach
Nadere informatiePlant, mens en innovatie. BSc Plantenwetenschappen 17 maart 2018
Plant, mens en innovatie BSc Plantenwetenschappen 17 maart 2018 Plant your future! Waarom Plantenwetenschappen studeren? Plant en Mens Toenemende vraag plantaardige productie Plant en Innovatie MEER MINDER
Nadere informatieBSc stage Gezondheid en Leven
BSc stage Gezondheid en Leven 2014-2015 Doel van de stage Naast het verkrijgen van vakinhoudelijke kennis en het aanleren van praktische vaardigheden heeft de bachelorstage als doel om de tijdens de studie
Nadere informatieMedezeggenschap verzilveren
Steven van Slageren Medezeggenschap verzilveren 2 maart 2010 OR-ervaring niet meenemen in je loopbaan is een vorm van kapitaalsvernietiging Medezeggenschap verzilveren Stappenplan/spoorboekje/handleiding:
Nadere informatieStudentopdracht INtheMC
Over internationalisering en I-BPV Studentopdracht INtheMC Opdracht/titel: 1. ALGEMENE ACHTERGROND Internationalisering in je eigen land Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling:
Nadere informatieInhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008
Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik
Nadere informatieFontys Economische Hogeschool Tilburg. SLB Rapport. Dinsdag, 24 November. Carolien Boers
Fontys Economische Hogeschool Tilburg SLB Rapport Dinsdag, 24 November Carolien Boers 2144437 2009 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Belbin test... 4 SWOT-analyse... 5 2 P a g i n a Inleiding In dit rapport
Nadere informatieINTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES. Studiegids lifestyle week 1 Jaar 1
INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES Studiegids lifestyle week 1 Jaar 1 Studiejaar 2013-2014 Coördinator LSW 1 jaar 1 Contactgegevens: Rudy van Belkom r.vanbelkom@fontys.nl +316 3019 3653 Lifestyle week gids
Nadere informatiePraktijkervaring. reflectieverslag. Haagse Hogeschool Voeding & Diëtetiek
Praktijkervaring reflectieverslag Haagse Hogeschool Voeding & Diëtetiek Datum: 19 mei 2013 Docent: Floor Scheffers Student: Jennifer van Staalduinen Studentnummer: 12062561 Klas: 1F2 Voorwoord Ik wil graag
Nadere informatiemaandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...
maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon
Nadere informatieProject Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11
Project Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11 Onderzoeksplan Bernice Havermans 10016112 b.l.havermans@gmail.com Esmee Kramer 10012478 esmeeschiedam@hotmail.com Birgit Nieuwenburg 09035168 birgit-nieuwenburg@hotmail.com
Nadere informatieSTAGEPLAN. Datum inlevering /./ 20 Datum bespreking toetsingscie. /./ 20. Datum inleveren reflectieverslag Akkoord reflectieverslag ja nee
Het is van groot belang om een helder stageplan te maken. Het stageplan maak je voordat je op stage gaat. In dit stageplan beschrijf je je eigen verplichtingen en geeft school aan waar zij voor verantwoordelijk
Nadere informatieCursus werkbegeleiding
Cursus werkbegeleiding Naam: Joyce Stuijt Studentnr: 500635116 Klas: 3IKZ1 Opleiding: 3 e jaar HBO-V Studiedeelnummer: 3512TRWBOP Studieonderdeel: Cursus werkbegeleiding Aantal woorden: 1800 Docent: Y.
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden van studenten tot professionals.
Nadere informatieVoorbeeld stagevoorstel
Voorbeeld stagevoorstel Bedrijfskunde Informatiepunt Stages (BIS) Contact: bis@fm.ru.nl Introductie Het stagevoorstel moet bestaan uit zeven verschillende onderdelen. In dit document worden alle zeven
Nadere informatieWat heb je nodig om studie- en privé activiteiten goed te kunnen plannen? Het gaat al erg goed voor mijn gevoel.
4 a) Beantwoord eerst de volgende vragen Wat wil je leren op het gebied van planning en timemanagement? Ik heb al een planning waar ik mij goed aan hou en zo alles op tijd kan afronden, Ik zorg dat ik
Nadere informatieInformatie werkplekleren
Informatie werkplekleren Pabo Venlo 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Stagedagen Blz. 4 Stageweken Blz. 4 Jaaroverzicht 2014-2015 Blz. 5 Opleidingsprogramma Blz. 6 Propedeusefase Hoofdfase Afstudeerfase
Nadere informatieInformatieboekje Zomerschool
2015 Informatieboekje Zomerschool Naam: Doel van de Zomerschool Het belangrijkste doel van De Zomerschool is dat je door samenwerken andere vaardigheden leert zoals: plannen, initiatief nemen en presenteren.
Nadere informatieg r a d u a t e s c h o o l UNIVERSITEIT VOOR HUMANISTIEK
g r a d u a t e s c h o o l UNIVERSITEIT VOOR HUMANISTIEK De Graduate School van de Universiteit voor Humanistiek (UvH) biedt een vierjarige promotieopleiding, die uitmondt in een wetenschappelijk proefschrift
Nadere informatieSTARTDOCUMENT STAGE JAAR 1 Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent
STARTDOCUMENT STAGE JAAR 1 Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent Naam student: Studentnummer: Klas: SLC coach: Stageperiode leerjaar 1: Code kwartaal 3: OVKKPB01P1 Code
Nadere informatieLEERLIJN MODERNE VREEMDE TALEN
LEERLIJN MODERNE VREEMDE TALEN Naam opleiding/cohort : VR Toerisme niveau 4 2015/2016 Taal : Engels Start traject : september 2015 Einde traject : januari 2018 Afronding/examen : januari 2018 Leerdoelen
Nadere informatieIndividueel verslag Timo de Reus klas 4A
Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van
Nadere informatieStageplan. Máxima Medisch Centrum. Marijke Bax / 2142490
Stageplan Máxima Medisch Centrum Marijke Bax / 2142490 2 Adresgegevens Naam: Marijke Bax Adres: Kouwbergen huisnummer: 4 Postcode: 6027 NS plaats: Soerendonk Huistelefoon: 0495-495065 Mobiel:06 57 31 12
Nadere informatieInformatie VOOR studenten:
Informatie VOOR studenten: Welkom op de Maria Basisschool! Op deze pagina vind je praktische informatie over onze school. Het is zowel voor jou als student als voor de school fijn om zoveel mogelijk duidelijkheid
Nadere informatieComakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde
Comakerships & praktijkopdrachten Windesheim Flevoland 2015-2016 Economie & Management, ICT en Bouwkunde Opleiding Studiejaar Start Comakership/praktijkopdracht Korte omschrijving 2 sept 2015 Comakership
Nadere informatieVormgeving van SLB in de praktijk
Vormgeving van SLB in de praktijk Inhoudsopgave Inleiding...2 Het eerste leerjaar...2 Voorbeeld Programmering Studieloopbaanbegeleiding (SLB) niveau 3-4...3 POP en Portfolio...8 Vervolg...10 Eisma-Edumedia
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 3
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 3 Stagegids Regulier Jaar 3, Blok 1 t/m 4 2013-2014 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg
Nadere informatieAssociate degree Deeltijd
Associate degree Deeltijd 2018-2019 Bloemsierkunst Vakmanschap, effectief communiceren en managen op hbo-niveau in de bloemsierkunst U bent werkzaam in de bloemenbranche, als zelfstandig ondernemer of
Nadere informatieCompetentieontwikkeling
Competentieontwikkeling persoonlijke gegevens afhandeling contract datum Studentgegevens einddatum contractperiode Student Merlijn Camp oplevering procesverslag Studentnummer 11099003 oplevering portfolio
Nadere informatieOpdracht 1. Opdrachten tijdsbeleving
Opdrachten tijdsbeleving Opdracht 1 De volgende vragen kunnen je helpen storende factoren in je tijdbeheer te herkennen. Vul de tabel in en tel de totalen op: Uitspraken over je thuissituatie Mijn telefoon
Nadere informatieBegeleidingsdocument
Student naam FOTO voornaam hogeschool Stagebegeleider naam voornaam Stageplaats instelling afdeling Stagementor naam voornaam Stageperiode van tot PAGINA 1/20 2. INDIVIDUEEL STAGETRAJECT Schrijf neer welke
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam Toegepaste Psychologie zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden
Nadere informatieCompetenties Luuk van Paridon. Analyseren
Competenties Luuk van Paridon Overzicht waar ik nu sta: Afbeelding 1: Spinnenweb competenties De groene lijn geeft aan welke competenties ik tot nu toe behaald heb (zie Afbeelding 1). De competenties die
Nadere informatieModulebeschrijving FINSLC0108
pagina 1 van 5 Modulebeschrijving FINSLC0108 Naam module FINSLC0108 Vakgebied(en) Studieloopbaancoaching Studiepunten 1 EC Voorkennis De vereiste voorkennis van deze module zijn de stagevoorbereidingsactiviteiten
Nadere informatieStudentopdracht INtheMC
Over internationalisering en I-BPV Studentopdracht INtheMC Opdracht/titel: 2. ALGEMENE ACHTERGROND Andere culturen in je eigen land Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling:
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatiePVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b
PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b Inhoudsopgave blz. Voorblad - Inhoudsopgave 2 Plan van aanpak tweede jaar 3-4 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 5-6 (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste
Nadere informatieTRAINING EN TOETSING BINNEN DE OPLEIDING. Professioneel Handelen
TRAINING EN TOETSING BINNEN DE OPLEIDING 1 LEERRESULTATEN EN COMPETENTIES Doelstellingen competenties Structuur en éénduidigheid Uniformiteit in formulering 2 LEERRESULTATEN EN COMPETENTIES Generieke competenties
Nadere informatieIntroductie stage-scriptie combi. Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011
Introductie stage-scriptie combi Orthopedagogiek G&G, 25 augustus 2011 Welkom toekomstige Scientist-Practitioners Achtergrond Vanuit Orthopedagogiek:GenG steeds meer accent op scientist-practitioner model
Nadere informatieInternship & Communication Consultancy Masterprogramma Communicatie- en informatiewetenschappen
Internship & Communication Consultancy Masterprogramma Communicatie- en informatiewetenschappen Heeft u binnen uw organisatie een communicatievraagstuk liggen waarvan u denkt dat een student dit goed zou
Nadere informatieNikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.
Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff
Nadere informatieFormat voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster
Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster Uitwerking Domein Gezondheidszorg Hogeschool Utrecht Honoursforum GZ Onderwerp / thema: Naam student: Studentnummer: Opleiding: Studiejaar
Nadere informatieSelf assessment Versie september 2010
Self assessment Versie september 2010 Naam Student nummer Praktijkopleider Praktijkinstelling Afdeling Studiecoach : Renate Agterhof : S1002628 : ragterhof@spaarneziekenhuis.nl : Mw. dr. A.M. Lagaay (Gooke),
Nadere informatieSLC. Opdracht 3 & 4. Soulia Moor CMD- 1B 29/11/ 11
SLC Opdracht 3 & 4 Soulia Moor 0853637 CMD- 1B 29/11/ 11 1 Inhoud Individuele leerstijlen... 3 Leerstijl... 3 SWOT- analyse... 3 SMART- doelstellingen... 3 Reflectie... 4 Timemanagement... 5 Stappenplan
Nadere informatieStage handleiding ACW Erasmus School of History, Culture and Communication (ESHCC)
Stage handleiding ACW Erasmus School of History, Culture and Communication (ESHCC) Academisch jaar: 2015-2016 Course code: CC2020 Bachelor Algemene Cultuurwetenschappen Inhoudsopgave 1. Introductie p.
Nadere informatieConcept: De basis van de praktijkroute. FC Extra
Concept: De basis van de praktijkroute FC Extra Verdiepin g Training van vaardigheden Verdieping: Algemene thema s Verbreding en verdieping op: Kennis Toepassen van kennis Onderzoek Verdieping: Vakinhoudelijk
Nadere informatieNeeds Assessment. Postcode Woonplaats Telefoonnummer. Huidige opleiding Opleiding(en) daarvoor. Voorkeur begindatum Voorkeur einddatum Stageduur
Needs Assessment Stage Wat is een Needs Assessment? Een Needs Assessment is een vragenlijst die samen met de kandidaat ingevuld wordt om inzicht te krijgen in benodigde aanpassingen en/of ondersteuning
Nadere informatieLoopbaan na Leiden Profiel van een Leids academicus
Loopbaan na Leiden Profiel van een Leids academicus Even voorstellen Drs. Loes Nordlohne Loopbaanadviseur Studenten Loopbaan Service Geesteswetenschappen De WO-Monitor - Landelijk onderzoek onder alle
Nadere informatieINFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014
INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014 1 Inhoud Inleiding 3 Schoolexamen 4 1. SE PTA. Wat betekenen deze afkortingen? 2. Herkansingen 3. Tijdens het Schoolexamen Rekenexamen 6 Info van de decaan 7 Maatschappelijke
Nadere informatieFaculteit der Sociale Wetenschappen Departement Psychologie Sectie Klinische- en Gezondheidspsychologie
ONDERZOEKSTAGE-OVEREENKOMST Clinical Masters Research Internship onderzoeks-doctoraalstage KLINISCHE- & GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE (versie 26 januari 2006) Dit is een stage-overeenkomst voor een praktijk-leerperiode
Nadere informatieGezondh Sport en Welzijn. Advanced Health Informatics Practice Masteropleiding Amsterdam
Gezondh Sport en Welzijn Advanced Health Informatics Practice Masteropleiding Amsterdam Gezondheid, Sport en Welzijn Masteropleiding Advanced Health Informatics Practice De Advanced Health Informatics
Nadere informatieLeerarrangement Trendanalyse Health
Leerarrangement Trendanalyse Health Inleiding Gezondheid is voor iedereen een meer of minder belangrijk onderdeel van zijn leven. Bepaalde keuzes die je maakt, heeft te maken met gezondheid. Keuzes op
Nadere informatieTANDARTSASSISTENTE. Lis Hendriks 11 NOVEMBER 2013. Sectorwerkstuk HET ASSINK LYCEUM
TANDARTSASSISTENTE Lis Hendriks 11 NOVEMBER 2013 HET ASSINK LYCEUM Sectorwerkstuk Inhoudsopgave Inleiding... 3 Waarom heb je voor deze opleiding gekozen? Waarom zou je voor deze opleiding kiezen?... 3
Nadere informatieMaatschappelijke Stages
Maatschappelijke Stages Inhoudsopgave 3 4 4 6 7 8 11 12 13 15 Inleiding Wat is een Maatschappelijke Stage? De stage Overzicht belangrijke data Hulp bij het zoeken naar stageplekken De eindopdracht en de
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan.
Persoonlijk ontwikkelingsplan. Naam: Michael Botermans Studienummer: 15103471 Email: 15103471@student.hhs.nl Datum: 26-01-2017 Coach: Dhr. A. Verkuilen, Email: A.Verkuilen@hhs.nl 1. Introductie Beste lezer,
Nadere informatieDe CBP: Competentie Beoordeling Praktijk
De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatie: Astrid Groeneveld-Oosterwaal. BPV-periode : September 2008 t/m December 2008
BPV-plan Persoonlijke gegevens: Naam : Astrid Groeneveld-Oosterwaal Studentennummer : 2004576 Groep Naam instelling : Minor GGZ/ R4 : GGZWNB Naam afdeling : Schans 2 Naam werkbegeleiders Naam praktijkopleider
Nadere informatieKeuzeonderwijs Master Jaar 1 & 2. Dr. M.A.F.M. Gerrits, coördinator / examinator Dr. T.W. van Haeften, coördinator
Keuzeonderwijs Master Jaar 1 & 2 Dr. M.A.F.M. Gerrits, coördinator / examinator Dr. T.W. van Haeften, coördinator Keuzeonderwijs Bachelor jaar 2 bredere oriëntatie verdieping kerncurriculum blokonderwijs
Nadere informatieVRAGENLIJST JOnG. Mail het formulier met jouw antwoorden naar Dionne Neven (Regioadviseur MKB Limburg): Neven@mkblimburg.nl
VRAGENLIJST JOnG JOnG is een initiatief van en voor jonge ondernemers. Tot de doelgroep behoren Ondernemers in de eerste 5 jaar van hun ondernemerschap. JOnG stelt zich tot doel de individuele ondernemers
Nadere informatieLUSTRUMPROGRAMMA OPLEIDING MONDZORGKUNDE UTRECHT:
Op weg naar een Kamer Mondzorg Josef Bruers LUSTRUMPROGRAMMA OPLEIDING MONDZORGKUNDE UTRECHT: Quality for the future 4 oktober 2013 Kamer Mondzorg Werktitel voor een initiatief om in Nederland te komen
Nadere informatieT O E K O M S T V A K 5 VWO
T O E K O M S T V A K 5 VWO In het jaarprogramma voor de vijfde klas kom je een geheel nieuw vak tegen. Dit vak noem je het toekomstvak. Het woord zegt het al: je gaat je bezighouden met je toekomst. Veel
Nadere informatieINTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES. Studiegids LSW 1 DROMEN Jaar 1
INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES Studiegids LSW 1 DROMEN Jaar 1 HEALTH LEISURE APPEARANCE FOOD HUMAN MOVEMENT LIVING Pagina Stagegids 3 INHOUDSOPGAVE Pagina 4 Pagina 7 Pagina 8 Pagina 10 Pagina 11 1 INLEIDING
Nadere informatiePersoonlijk Actieplan (PAP)
B 1.4 Persoonlijk Actieplan (PAP) Stagiair(e) Opleiding Bedrijf Praktijkopleider Stagedocent Nick Albregtse Interactief Vormgeven (IV) Kees Internetbureau Michiel Snijder Jan Verduijn Datum 26 09 2013
Nadere informatie