JAARVERSLAG WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL

Transcriptie

1

2 2

3 JAARVERSLAG WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL WERKINGSJAAR

4 INHOUD 1. Doelstelling, organisatie en personeel Doelstelling Organisatie Beheersorganen Locatie Personeel Externe lesgevers De opleiding van het hulpkader Het basiskader Percentage inschrijvingen vanuit West-Vlaanderen bij de federale selectiedienst en het aantal effectief tewerkgesteld in de provincie... 9 Uitdieping... 9 Effectieven federale en lokale politie Verloop tijdens de selectie 2012: slaagpercentage Uiteindelijk slaagpercentage waarbij aantal inschrijvingen = 100% De opleiding van politie-inspecteur voor het basiskader Aantal opgeleide en op te leiden studenten Opleidingsresultaat WPS Einde opleiding, start in de job De middenkaderopleiding: hoofdinspecteur (officier van gerechtelijke politie, hulpofficier van de procureur des Konings) De voortgezette opleiding Inhoud en financiering van de voortgezette vormingen Voortgezette vormingen voor externen Overzicht voortgezette vormingen: Bijzondere initiatieven jarig Samenwerkingsakkoord WPS politiediensten De Lijn Internationalisering Oefenen openbare orde in Leopoldsburg

5 6.4. Politie, een lerende organisatie Clinical Leadership Website en electronisch leerplatform Adviesorganen Bezoeken aan de school De school op informatiebeurzen De West-Vlaamse Politieschool in de media De West-Vlaamse Politieschool in de vakliteratuur en haar betrokkenheid bij projecten en initiatieven Permanente Lidmaatschappen en vertegenwoordigingen

6 1. DOELSTELLING, ORGANISATIE EN PERSONEEL 1.1. DOELSTELLING De doelstellingen ten aanzien van het vorig werkingsjaar zijn niet gewijzigd ORGANISATIE BEHEERSORGANEN De samenstelling van de algemene vergadering, de raad van bestuur en het dagelijks bestuur gebeurt op basis van een vertegenwoordiging uit/van: - de deputatie - de provincieraad - de politieraden - de gemeenten - de magistratuur De mandaten worden vernieuwd na de gemeente/provincieraadsverkiezingen. Op werd het voorzitterschap van de beheersorganen opgenomen door de nieuwe gouverneur Carl Decaluwé LOCATIE De coördinaten zijn: West-Vlaamse Politieschool Diksmuidse Heirweg Zedelgem T +32 (0) F +32(0) De West-Vlaamse Politieschool heeft een nieuw logo (cfr. cover jaarverslag) en een nieuw mailadres, zowel algemeen als voor de medewerkers en een nieuw internetadres: info@campuspov.be - medewerkers: voornaam.naam@campuspov.be Website : Facebook: 6

7 1.3. PERSONEEL Het aantal FTE op de loonlijst van de v.z.w. bedroeg op : 8,5 FTE (op : 6,9 FTE). De school beschikt ook sinds half 2007 over 5 ter beschikking gestelde personeelsleden van de federale politie. Eén van hen werkt vrijwillig 4/5. Een andere opleider verliet op de school en werd in de loop van 2012 niet vervangen. Dit probleem werd gemeld aan de federale politie, echter zonder resultaat. Het totaal aantal vaste medewerkers is EXTERNE LESGEVERS Om de opleidingen zo praktijkgericht mogelijk in te vullen, wordt beroep gedaan op een groot aantal externe lesgevers. Ze zijn afkomstig uit de politie, de magistratuur, welzijnswerk, enz. De regel is dat wat politiespecifiek is door politie- en justitiemedewerkers wordt onderwezen. Daarnaast is er de externe inbreng van deskundige lesgevers uit allerlei diensten en maatschappelijke organisaties. Door het samenbrengen van interne en externe expertise tracht de WPS een hoogwaardige professionele politieopleiding te garanderen. Lesgevers aantal Basiskader 97 Middenkader 73 Voortgezette opleiding 215 Totaal 385 Opmerking: De aantallen slaan op het geëngageerd aantal lesgevers in het jaar Hierbij is niet inbegrepen: het aantal lesgevers dat behoort tot de vaste equipe van de school en de figuranten. Een aantal personen geeft zowel les in de opleiding van het basiskader als het middenkader en/of de voortgezette opleiding. 7

8 In het visitatierapport m.b.t. het politieonderwijs wordt opgemerkt dat er heel veel lesgevers betrokken zijn bij de opleidingen. Dit biedt enerzijds de garantie dat de expertise, aanwezig in het werkveld, betrokken wordt in de opleiding maar anderzijds het groot aantal lesgevers de planning en organisatie bemoeilijken. In de toekomst moet er meer gewerkt worden met voltijdse lesgevers. Belangrijk is dat men echter de band met de praktijk behoudt. Het blijft de bedoeling om naast de inbreng van individuele lesgevers ook heel wat externe instanties als partner te betrekken bij het organiseren van de opleidingen. Bijvoorbeeld de militaire politie bij de opleiding van motorrijders, het Centrum voor Gelijke Kansen en Racismebestrijding, het Centrum voor Algemeen Welzijnswerk, enz. Een al even uitdrukkelijke keuze van de school is om de externe inbreng te optimaliseren via een samenwerking met het publiek onderwijs en voor de politie relevante maatschappelijke organisaties. Dit betreft zowel de opleiding van het operationeel als het administratief en logistiek personeel bij de politie (cfr. infra). 2. DE OPLEIDING VAN HET HULPKADER De opleiding van het hulpkader (agent van politie) is geïntegreerd in die van inspecteur. In 2012 zijn er geen aspirant-agenten hun opleiding gestart. 8

9 3. HET BASISKADER (1) 3.1. PERCENTAGE INSCHRIJVINGEN VANUIT WEST-VLAANDEREN BIJ DE FEDERALE SELECTIEDIENST EN HET AANTAL EFFECTIEF TEWERKGESTELD IN DE PROVINCIE Uitdieping: West-Vlaamse inschrijvingen voor de selectie: Jaar % inschrijvingen % effectieven ,04 10, ,34 8, ,26 8, ,77 8, ,08 8, ,40 8,5 Gemiddeld 8,82 8,9 Voor het eerst steeg in 2009 het aantal inschrijvi Ten opzichte van 2011 is het aantal effectieven in 2012 (licht) afgenomen met 0,11% terwijl het aantal inschrijvingen van West-Vlaamse kandidaten afgenomen is met 0,68%. Van 2009 tot 2011 situeerde het aantal inschrijvingen zich boven de 9 % en was het groter dan het aantal effectieven. In 2012 is het terug andersom. Om minstens een evenwicht na te streven betekent dit dat er extra rekruteringsinitiatieven moeten gebeuren. 1 De cijfers met betrekking tot de inschrijvingen en de selectie zijn afkomstig van de Directie van de Rekrutering en de Selectie van de Federale Politie. 9

10 EFFECTIEVEN FEDERALE EN LOKALE POLITIE Effectieven: evolutie Effectieven Federale Politie Lokale Politie N % N % 2007 B W-VL B , ,25 W-VL , , B , ,63 W-VL , , B , ,49 W-VL , , B , ,31 W-VL , , B , W-VL ,81 N = Totaal aantal B = België W-VL = West-Vlaanderen Opvallend is: 10

11 - wat betreft de federale politie is het aantal operationelen in 2012 landelijk ongeveer gelijk gebleven (afname van 0,17%) maar wat onze provincie betreft zet de negatieve trend zich verder door met een afname van 2,34% in 2012 t.o.v. 2011, waardoor we bijna 10% onder de bezetting zitten t.o.v. het referentiejaar 2007, terwijl landelijk men zich er nog 1,24% boven situeert. - wat betreft de lokale politie is landelijk het aantal operationelen in 2012 t.o.v met 1,12 % afgenomen maar blijft men nog 2,19% boven het referentiejaar In West-Vlaanderen blijft het aantal operationelen in 2012 vrijwel gelijk aan hun aantal in Er is een verschil van 0,12% (afname). Zowel de diensten van de federale politie als de korpsen van de lokale politie en de beheersorganen van de school blijven opmerken dat de vacatures in onze provincie niet ingevuld raken. Het aantal afgestudeerden aan de West-Vlaamse Politieschool volstaat niet om de vrijgekomen jobs in te vullen. Men blijft aandringen om (tijdelijk) af te wijken van de bestaande verdeelsleutel om te voldoen aan de reële personeelsbehoeften die zich stellen VERLOOP TIJDENS DE SELECTIE 2012: SLAAGPERCENTAGE Selectie- % nationaal % W-Vl onderdeel Cognitief 71,21 78,87 75,29 52,26 53,70 58,10 83,02 78,27 61,79 60,00 persoonlijkheid 54,52 48,22 55,94 52,66 59,90 49,14 49,85 50,16 50,36 63,60 medisch/fysisch 75,08 83,88 84,83 92,85 96,10 73,18 88,42 94,20 93,49 93,90 gesprek jury 63,64 55,20 48,15 40,02 49,00 60,11 55,56 53,71 42,62 57,00 11

12 Behalve in het medisch-fysisch onderzoek ligt het slaagpercentage van de West-Vlaamse kandidaten hoger dan het landelijke. In het eerste selectie-onderdeel, de cognitieve vaardigheidsproef, slaagt in 2012 landelijk 53,70%. In West-Vlaanderen ligt de score 6,3% hoger. Ten opzichte van 2011 is in 2012 het slaagpercentage landelijk met 1,44% toegenomen, in West-Vlaanderen met 1,79% afgenomen. In het persoonlijkheidsonderzoek steeg het slaagpercentage in 2012 t.o.v.2011 landelijk met 7,24%, in onze provincie zelfs met 13,24%. Het hoog slaagpercentage bij de medisch-fysische proef is opvallend. Meer dan 90% slaagt. Landelijk is er een toename in 2012 t.o.v met 3,25%. In West-Vlaanderen is er een minimale toename van 0,41%. Het slaagpercentage in onze provincie ligt 2,2% lager dan het landelijke. De resultaten van het afsluitend selectieonderdeel, namelijk het gesprek met de jury, vallen eveneens op. Landelijk is het slaagpercentage in 2012 t.o.v toegenomen met net geen 9% (8,98%), in West-Vlaanderen met bijna 15 % (14,38%). Dit betekent tegelijk dat landelijk na 2 voorafgaande jaren waar dit niet het geval was, het slaagpercentage van dit selectieonderdeel terug in de buurt van 50% komt. De grote schommelingen en bepaalde trends doen tal van vragen rijzen. 12

13 3.3. UITEINDELIJK SLAAGPERCENTAGE WAARBIJ AANTAL INSCHRIJVINGEN = 100% jaar % nationaal % W-Vl , ,7 15, ,5 9, ,35 11, ,46 20, ,23 13, ,55 13, ,60 20, ,43 17, ,12 11, ,36 18,93 Gemiddeld 14,12 15,66 Over de jaren heen is het slagen in alle selectieonderdelen een wisselend cijfer dat landelijk varieert van 7,5% in 2004 tot 19% in 2002 en voor onze provincie van 9,79% in 2004 tot 20,33% in Dit zijn sterke verschillen. Landelijk is het uiteindelijk slaagpercentage na 4 voorgaande jaren dalen in 2012 terug gestegen. In 2012 ligt het uiteindelijk slaagpercentage 4,25 % hoger dan in Ook het slaagpercentage in onze provincie steeg in Ten opzichte van 2011 is er een toename 13

14 met 7,42%. Het slaagpercentage van de West-Vlaamse kandidaten situeert zich in 2012 bovendien 5,57% hoger dan het landelijke DE OPLEIDING VAN POLITIE-INSPECTEUR VOOR HET BASISKADER De kandidaten mogen in principe kiezen in welke provincie ze hun opleiding volgen. Ze hebben vanaf de start van hun opleiding het statuut van aspirant-inspecteur van de federale politie. In 2012 werden 122 aspiranten aan onze school toebedeeld. De opleiding voor 40 van hen startte op 4 juni, voor 82 op 1 oktober AANTAL OPGELEIDE EN OP TE LEIDEN STUDENTEN Jaar Nationaal West-Vlaanderen Opvallend is dat in nieuwelingen konden starten en daarna tot 2011 er een terugval was tot Dit heeft alles te maken met bezuinigingen. Omwille van 14

15 concrete incidenten besliste de minister van binnenlandse zaken om in kandidaten op te leiden. Zoals reeds aangestipt krijgt de West-Vlaamse politieschool, op basis van een wettelijk vastgelegde verdeelsleutel, 8% van het op te leiden aantal nieuwkomers en voldoet die niet aan de reële personele behoeften in onze provincie. 15

16 OPLEIDINGSRESULTAAT WPS Het vergelijken van het opleidingsresultaat van de studenten aan de West-Vlaamse Politieschool met dat van andere politiescholen is niet mogelijk omdat deze vergelijkende gegevens niet beschikbaar zijn. Aantal afgewezen studenten WPS: (periode ) Klas Startdatum Einddatum Aantal studenten Aantal afgewezen studenten klas 21 01/10/ /09/ klas 22 02/02/ /01/ klas 23 01/06/ /05/ klas 24 01/10/ /09/ klas 25 01/10/ /09/ klas 26 01/10/ /09/ klas 27 03/10/ /09/ klas 28 03/10/ /09/ klas 29 04/06/ /05/ klas 30 01/10/ /09/ * klas 31 01/10/ /09/ * Totaal * Aangezien deze groepen nog in opleiding zijn kan het aantal afgewezen studenten nog niet ingevuld worden 16

17 Men moet weten dat de beslissing van de examenjury niet geslaagd geen eindbeslissing is, maar een advies tot afwijzing dat bezorgd wordt aan de directeurgeneraal van de ondersteuning en beheer. Dit advies wordt niet altijd gevolgd. Vermeldenswaardig is soms de lange tijd die verstrijkt tussen het advies van de school en de definitieve beslissing. Het niet slagen heeft als hoofdreden attitudeproblemen en/of intellectueel té zwakke prestaties. Ook bepalend is de groepssfeer in de klas. Dit verklaart soms de verschillen van groep tot groep EINDE OPLEIDING, START IN DE JOB Tijdens de laatste maanden van hun opleiding kunnen de studenten (via de mobiliteit) solliciteren op vacante jobs bij de lokale of federale politie. Ofwel komen ze meteen terecht in een job bij de lokale of federale politie waarop ze solliciteerden of worden ze afgedeeld bij de algemene reserve van de federale politie in Brussel, van waaruit ze kunnen gedetacheerd worden in het kader van ondersteuning. Zones die onder hun capaciteit aan medewerkers geraken en waarbij alle andere middelen uitgeput zijn, kunnen het statuut krijgen van een deficitaire zone. Dit biedt hen het voordeel dat zij onder bepaalde voorwaarden kunnen vragen dat afgestudeerden rechtstreeks (dus niet via de mobiliteit) in hun zone komen werken. Deze studenten kiezen daar vrijwillig voor en er wordt een overeenkomst getekend waarbij ze minstens 5 jaar in die zone blijven werken. Wie op het niveau van de selectie zijn keuze bevestigt voor een deficitaire zone wordt bij voorrang in opleiding genomen. 17

18 4. DE MIDDENKADEROPLEIDING: HOOFDINSPECTEUR (OFFICIER VAN GERECHTELIJKE POLITIE, HULPOFFICIER VAN DE PROCUREUR DES KONINGS) Deze opleiding is sinds de politiehervorming voor het eerst gestart op 1 september 2006 in de West-Vlaamse Politieschool. Naast het slagen in de selectie is een toelatingsvoorwaarde dat men minstens 6 jaar dienstanciënniteit heeft. In 2012 zijn er op 1 oktober 27 aspirant-hoofdinspecteurs gestart in onze school. Middenkaderopleiding Aantal studenten Aantal geslaagden nvt * Wat opvalt is: *Aangezien deze groep nog in opleiding is kan het aantal geslaagden nog niet worden ingevuld. - dat iedereen in deze opleiding slaagt - het dalend aantal kandidaten voor deze opleiding (ook landelijk) - in 2010 werd wegens te weinig kandidaten (slechts 9) de opleiding niet ingericht - in 2012 is het aantal méér dan verdubbeld t.o.v en situeert het zich op het niveau van Er is dringend nood aan méér hoofdinspecteurs. In het kader van het stimuleren van politieinspecteurs om zich kandidaat te stellen voor deze opleiding werd in 2012 in navolging van 2011 door de school terug het initiatief genomen om een informatiesessie te organiseren. Dit gebeurde in samenwerking met de korpschefs, de selectiedienst van de federale politie, 18

19 afgestudeerden en hoofinspecteurs in opleiding. Dit initiatief was succesvol. Er is duidelijk behoefte aan elementaire informatie zowel m.b.t. het functie- en competentieprofiel, de selectie, de organisatie en de inhoud van die opleiding en de statutaire repercussies. Het initiatief wordt de komende jaren herhaald. 19

20 5. DE VOORTGEZETTE OPLEIDING 5.1. INHOUD EN FINANCIERING VAN DE VOORTGEZETTE VORMINGEN Het aanbod van voortgezette vormingen van de West-Vlaamse Politieschool komt als volgt tot stand: o de school organiseert op jaarbasis een behoeftepeiling via de bevraging van de vormingsverantwoordelijken o de school krijgt via de directie van de opleiding van de federale politie de opdracht om welbepaalde opleidingen te organiseren en rekening te houden met de prioriteiten van het nationaal veiligheidsplan (vb. AMOK opleiding, nieuwe verkeersreglementering, ) o er bereiken ons direct of indirect vragen van personen, diensten en instanties om welbepaalde vormingen te organiseren (vb. via het provinciaal veiligheidsoverleg) o de school brengt zelf onderwerpen aan waarbij geanticipeerd wordt op actuele en zich ontwikkelende nieuwe problemen en fenomenen (vb. cybercrime). Vanzelfsprekend kan naar aanleiding van concrete incidenten ingespeeld worden op dringende vormingsnoden. Op basis hiervan worden de vormingsbehoeften opgelijst. In overleg met een vertegenwoordiging van de korpschefs wordt een definitieve lijst gemaakt die als vormingsaanbod wordt gerealiseerd. Bij het realiseren van de vormingen wordt gezocht naar de beschikbare externe en interne expertise, samengewerkt met het hoger onderwijs en waar mogelijk actieve leervormen aangewend. De gehanteerde werkwijze maakt dat het vormingsaanbod aansluit bij de reële vormingsnoden van de politiediensten in onze provincie. Op werd een nieuw systeem van toepassing wat betreft de bijdrage van de zones. Het is gebaseerd op een bijdrage afhankelijk van het aantal tewerkgestelde medewerkers in de politiezone. Per gevolgde opleiding gaat een bedrag af van het beschikbaar gesteld budget voor voortgezette vorming van die zone. Op deze wijze is er een rechtvaardige return in de relatie gestorte bijdrage op te nemen vormingsuren. Is het budget van een zone opgebruikt dan kan verder aan vorming worden deelgenomen. Deze wordt gefactureerd aan de vigerende tarieven. Het systeem werd geëvalueerd en wordt indien nodig bijgestuurd. 20

21 Zo werd in 2012 een indeling in de vormingen ingevoerd. Er zijn 3 categorieën: basics, specials en hot items met een daaraan gekoppeld specifiek tarief. Sinds 2007 zijn alle erkende niet functionele opleidingen ook gesubsidieerd door de federale politie. Het betreft de eerste acht uren van deze vormingen. Er is echter ook een beperking. Wanneer de beschikbare portefeuille overschreden wordt omwille van een teveel aan vormingsactiviteiten, bestaat de kans dat effectief georganiseerde opleidingen geen subsidie krijgen VOORTGEZETTE VORMINGEN VOOR EXTERNEN Het doelpubliek bestaat uit ondermeer magistraten, bijzondere veldwachters, personeel van Natuur en Bos,. Deze vormingen zijn maatwerk. Er wordt een kostenberekening gemaakt en de offerte wordt aan de opdrachtgever bezorgd. 21

22 OVERZICHT VOORTGEZETTE VORMINGEN: Onderwerpen Functionele voortgezette vorming Voortgezette vorming Gecertificeerde voortgezette vorming Voortgezette vorming voor externen nvt nvt nvt nvt Totaal Cursisten Functionele voortgezette vorming Voortgezette vorming Gecertificeerde voortgezette vorming Voortgezette vorming voor externen nvt nvt nvt nvt Totaal Totaal aantal uren vorming: deelnemersuren Functionele voortgezette vorming Voortgezette vorming Gecertificeerde voortgezette vorming Voortgezette vorming voor externen nvt nvt nvt nvt Totaal

23 VASTSTELLINGEN EN INTERPRETATIES: Er moet voorzichtig met interpretaties omgesprongen worden. De verschillen over de jaren heen hebben te maken met: - het aantal uren en het aantal deelnemers verschilt sterk per onderwerp of vorming - naar aanleiding van incidenten of nieuwe regelgeving kan gevraagd worden op korte termijn grote groepen op te leiden(vb. verkeerswetgeving, Salduz, Amok, ). Dit komt het ene jaar wel en het andere jaar niet voor. Wat betreft 2012 is de vaststelling dat niettegenstaande het vormingsaanbod met 10 onderwerpen werd uitgebreid we in 2012 beduidend minder cursisten bereikten. Het betreft een afname van 28,28% t.o.v Wanneer men vergelijkt met het gemiddelde van de 5 vorige jaren gaat het om een daling met 21,88%. Op het niveau van de deelnemersuren (aantal cursisten x aantal cursusuren) komen we eveneens onder het gemiddelde van de 5 vorige jaren, namelijk een afname met 13%. Naast de reeds opgegeven reden voor de verschillen van jaar tot jaar is een factor die eveneens meespeelt ongetwijfeld dat én naar aanleiding van het dotatiesysteem én in het kader van de besparingen de korpschefs een strikter vormingsbeleid hanteren en ze selectiever zijn op het vlak van het in opleiding sturen van medewerkers. Dit drukt zich voor een aantal zones ook uit in het niet opnemen van het vormingsbudget en de vraag dit overschot over te dragen naar het volgend werkjaar. Vermoedelijk zal deze trend in de komende tijd niet wijzigen. Voor de school betekent dit dat dient gezocht naar uitbreiding van de doelgroep (vb. controle- en inspectiediensten), nieuwe initiatieven (vb. nieuwe oefenscenario s uitwerken, vormingsinitiatieven in samenwerking met andere partners, uitzoeken van de mogelijkheden op het vlak van afstandsleren, uitzoeken van mogelijkheden zoals serious gaming ), Er dient opgemerkt dat het aanbieden van 117 verschillende onderwerpen heel veel is. Er moet gestreefd worden naar het beperken van het aantal onderwerpen door in afspraak met de korpsen te komen tot een meer beperkte lijst van prioritaire vormingen. Het reduceert ook de organisatie-inspanningen. Op uitdrukkelijk verzoek van de korpschefs organiseert onze school de voortgezette vormingen in grote mate gedecentraliseerd in de provincie. Dit is een win-win situatie: het 23

24 houdt de vormingen in de werkomgeving van de cursisten waardoor weinig verplaatsingstijd nodig is en het biedt een duidelijke meerwaarde. Het betrekken van partners uit de eigen omgeving bevordert namelijk in grote mate de interactie en netwerking. Het programma van de voortgezette vormingen wordt aan de korpsen en diensten van de politie bezorgd via een digitale nieuwsbrief en is online beschikbaar via een toegangscode. 6. BIJZONDERE INITIATIEVEN De school heeft ook in 2012 verder initiatieven genomen met betrekking tot geïntegreerd leren en is vernieuwend actief geweest. Enkele voorbeelden ter illustratie JARIG SAMENWERKINGSAKKOORD WPS POLITIEDIENSTEN DE LIJN Op werd een samenwerkingsakkoord gesloten tussen De Lijn, de geïntegreerde politiediensten (m.i.v. het Communicatie- en Informatiecentrum - CIC) van de provincie West-Vlaanderen en de West-Vlaamse Politieschool m.b.t. de problematiek van de veiligheid in relatie tot het openbaar vervoer. Op het niveau van het basiskader werd zoals voorgaande jaren in de periode van het zomerverlof een aantal preventieve controles uitgevoerd op de kusttram. De studenten worden voorafgaand op school door de controledienst van De Lijn geïntroduceerd in de problematiek van veiligheid en openbaar vervoer. In 2012 bestond dit initiatief 5 jaar en werd er bijzondere aandacht aan besteed. Er werden bovenop de eigen studenten ook geüniformeerde politiestudenten uit Nederland betrokken bij de controles. Dit paste binnen het op 17 juli 2012 afgesloten samenwerkingsverband met de scholengroep Amsterdam Den Haag van de Nederlandse Politieacademie (zie verder 6.2.). 24

25 Op maandag 20 augustus 2012 werd in de vergaderzaal van de scheepvaartpolitie in Oostende tekst en uitleg gegeven aan de pers in aanwezigheid van C. Decaluwé die als gouverneur én als voorzitter van de West-Vlaamse Politieschool, van L. De Man directeur De Lijn West-Vlaanderen en van de directeur-generaal van De Lijn, R. Kesteloot. De gouverneur legde tijdens de persconferentie de nadruk enerzijds op het belang van het bekijken van de problematiek van veiligheid en openbaar vervoer in een internationaal perspectief en anderzijds op het belang van het aspect internationalisering in het politieonderwijs. Grensoverschrijdende politionele samenwerking is uiterst belangrijk en moet van in de opleiding bijgebracht worden. Opmerkelijk is dat Nederlandse studenten naar hier kunnen komen maar dat dit voor Belgische studenten nog niet weggelegd is, niettegenstaande in het publiek onderwijs internationale uitwisseling reeds jaren bestaat en gestimuleerd wordt (vb. via Erasmus projecten) en wat betreft de politieopleiding dit voorzien is in verdragen m.b.t. grensoverschrijdende samenwerking. Als voorzitter van het provinciaal veiligheidsoverleg heeft de gouverneur van West-Vlaanderen de commissaris-generaal De Bolle gevraagd te voorzien in de mogelijkheid om politiestudenten uit te wisselen. Het is alvast voor het eerst dat een Belgische politieschool eigen en buitenlandse studenten samen laat oefenen op het werkterrein. De Nederlandse politiestudenten konden verspreid over de maand augustus 9 maal deelnemen aan de controles, telkens per 2 of 3. Zie uitgebreid: 25

26 6.2. INTERNATIONALISERING Naast het samenwerkingsakkoord dat de West-Vlaamse <politieschool heeft met de Ecole de la Police Nationale in Hem (Roubaix) werd op 17 juli 2012 een partnerschapsovereenkomst gesloten met de scholengroep Amsterdam Den Haag van de Nederlands Politieacademie. Hiermee wordt een reeds bestaande feitelijke samenwerking geofficialiseerd en biedt ze tal van mogelijkheden om ze verder uit te diepen. De partnerschapsovereenkomst houdt in: de uitwisseling van docenten en studenten, het uitvoeren van wederzijdse bezoeken, de deelname aan wederzijdse cursussen en opleidingen, de deelname aan met het politieberoep verband houdende sport- en culturele evenementen, de uitvoering van gemeenschappelijke projecten, het gebruik maken van mogelijkheden op het gebied van E-learning, wederzijdse ondersteuning en uitwisseling op het vlak van kennis en expertise OEFENEN OPENBARE ORDE IN LEOPOLDSBURG In de basisopleiding commissaris worden door de Nationale School voor Officieren een aantal oefendagen bestuurlijke politie georganiseerd. De studenten van de basisopleiding tot inspecteur worden ingezet als sectielid en worden zo opgeleid in hun specifieke taken. De algemene reserve levert versterking met politievoertuigen, bussen, sproeiwagen,. Net als voorgaande jaren namen onze studenten hieraan ook deel in POLITIE, EEN LERENDE ORGANISATIE 26

27 De vraag stelt zich in welke mate het politieonderwijs zich kan inpassen in de Europese onderwijsreglementering en -kwalificatiestructuur (verdragen van Bologna en Kopenhagen). Als het politieonderwijs een geregistreerde onderwijsinstelling wordt dan levert ze volwaardige diploma s af in plaats van brevetten die een louter interne waarde hebben. De bedoeling is eveneens dat politieonderwijs goed verankerd is in de samenleving, de politieorganisatie en de wereld van vorming, training en opleiding. Het behoudt zijn specificiteit met garanties voor de professionaliteit en de onderbouw van de algemene en de beroepsspecifieke competenties. Terecht komen in de HBO5 bachelor en masterstructuur betekent tegelijk dat het politieonderwijs moet voldoen aan het Europees kwaliteitszorg stelsel voor het onderwijs. Dit bestaat uit een vastgelegde interne en externe kwaliteitscontrole: respectievelijk de zelfevaluatie en de visitatie. Op basis hiervan verwerft (of eventueel niet) een school een accreditatie. Dit betekent dat men erkend wordt om gedurende een welbepaald aantal jaren officieel goedgekeurde opleidingsprogramma s te verstrekken. Daarna herhaalt zich de kwaliteitsmeting. In tal van Europese landen is dit systeem al van toepassing op het politieonderwijs. In België alleen nog maar op het militair onderwijs (Koninklijke Militaire School). Op moest elke politieschool haar zelfevaluatierapport (ZER) indienen bij de projectleiding. Tussen januari en eind juni 2011 kregen de politiescholen de visitatiecommissie op bezoek. Op werden de resultaten aan de politiescholen voorgesteld. Op werd er door het Centrum voor Politiestudies (CPS) een studiedag aan gewijd onder de titel Politieopleiding: motor van de politiewerking. Op werden de schooldirecties samen met het hoofd van hun inrichtende macht samengeroepen door de minister van binnenlandse zaken en de commissaris-generaal. Het project werd bijgestuurd en het politieonderwijs blijft een interne beroepsopleiding met een werknemer-studentenstatuut. In de loop van 2012 werd het schoolspecifiek rapport geanalyseerd en besproken met het personeel, het pedagogisch comité en de opleidingsraad. Dit heeft geresulteerd in een actieplan dat voorgelegd en goedgekeurd werd door de vergadering van de korpschefs en de beheersorganen van de school. De eindrapporten (visitatierapporten opleiding inspecteur, hoofdinspecteur en officier) zijn online raadpleegbaar: De website informeert over de stand van zaken m.b.t. de hervorming van het politieonderwijs. 27

28 6.5. CLINICAL LEADERSHIP Clinical leadership is de naam van een vormingstraject voor hoofdverpleegkundigen waarbij gestreefd wordt naar de ontwikkeling van transformationeel leiderschap. Dit leidt tot een efficiëntere werking van de teams en uiteindelijk een betere patiëntenzorg. Het project werd in 1997 initieel in Londen ontwikkeld door de Royal College of Nursing. In België werd een pilootproject opgezet in 2000, waaraan de ziekenhuizen van KUL en UCL deelnamen. Na positieve evaluatie begon men in 2003 aan de verspreiding van het programma over de Belgische ziekenhuizen. Vanuit dit project kwam men op het idee om een opleidingstraject uit te werken voor het middenkader van de politie. Dit sluit aan bij een door de korpschefs in West-Vlaanderen ervaren nood. Bijgevolg investeert de West-Vlaamse Politieschool momenteel in de ontwikkeling van een dergelijk opleidingstraject. Dit opleidingsproject wordt gerealiseerd i.s.m. het departement Ipsoc van de hogeschool Katho. In september 2011 richtte het zich uitsluitend naar operationelen van het middenkader. In 2012 werden 2 groepen opgestart: een groep operationelen (middenkader en officieren) en een groep Calog personeel. 7. WEBSITE EN ELECTRONISCH LEERPLATFORM De website blijft voor heel wat mensen een eerste kennismaking met de politieschool. In 2012 bezochten gemiddeld 160 unieke bezoekers per dag de website Het totaal voor 2012 kwam uit op unieke bezoekers is ook het laatste jaar dat er met de digitale leeromgeving dokeos zal gewerkt worden. Het wordt vervangen door Chamilo dat meer mogelijkheden biedt inzake E- Learning. 28

29 8. ADVIESORGANEN Sinds 2008 bestaan 2 adviesorganen in de school die wettelijk ingesteld zijn: het pedagogisch comité en de opleidingsraad. 2 De opleidingsraad heeft tot taak naast de opstelling en de evaluatie van het jaarlijks opleidingsplan ook adviezen te verstrekken, de directie van de politieschool aanbevelingen te geven over de opleidingen en voorstellen te formuleren (art 32). Het pedagogisch comité waakt over het behoud en de verbetering van de pedagogische kwaliteit van het opleidingssysteem met inachtneming van de te respecteren kwaliteitsstandaarden (art. 35). Beide adviesorganen hebben een welbepaalde vastgelegde samenstelling en komen minstens 1 maal per jaar samen. Zoals reeds aangestipt werden ze betrokken bij de analyse van het schoolspecifiek visitatierapport en de totstandkoming van het actieplan. 9. BEZOEKEN AAN DE SCHOOL Zonder hiervoor propaganda te voeren wordt de mogelijkheid geboden onze school te bezoeken. Het betreft aanvragen van verenigingen, scholen maar ook buitenlandse politiediensten. Dit gebeurde op: 27 januari 2012: bezoek van drie politiechefs uit Suriname. Ze waren op bezoek in Koksijde en de politiezone Westkust die een uitwisseling- en samenwerkingsverband hebben met Suriname. 20 maart 2012: bezoek van adjunct-inspecteur-generaal Navaraj Dhakal van de Nepalese politie 26 april 2012: bezoek van 14 leden gepensioneerde leden van de voormalige gerechtelijke politie van Brugge o.l.v. van Honorez Chinitor, voormalig docent 31 mei 2012: werkbezoek Internationale delegatie Civiele Bescherming en Noodplanning 26 juni 2012: in de lokalen van het Provinciaal Opleidingscentrum voor Veiligheidsdiensten vergaderde het politiecollege en de politieraad van de PZ Het Houtsche 2 Koninklijk Besluit betreffende de kwaliteitsstandaarden, de pedagogische- en omkaderingsnormen van de politiescholen (-). 6 april BS

30 9 juli 2012: bezoek van een Franse studente in de rechten 5 oktober 2012: voormiddag: bezoek van 70 studenten van het 7 de specialisatiejaar integrale veiligheid van KTA Roeselare en in de namiddag 63 studenten van SIVI Torhout 10. DE SCHOOL OP INFORMATIEBEURZEN Onze school ondersteunt ook wervingsinitiatieven die uitgaan van politiezones en/of de rekruteringsdienst van de federale politie. Op 12, 13 en 14 januari 2012: deelname aan de SID-IN beurs te Roeselare Op 4 februari 2012: deelname aan de job- en opleidingsbeurs te Damme Op 9, 21 en 23 juli en 6, 7 en 14 augustus 2012: deelname aan de WTV Zomertoer 30

31 11. DE WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL IN DE MEDIA Tijdschrift voor het personeel van DGS supporter : 1 ste semester 2012: Nationale sportdag van de politiescholen Focus/WTV: 12 april 2012: Tekort aan 100 extra politiemannen in West-Vlaanderen Het Laatste Nieuws: 13 april 2012: West-Vlaamse Politieschool start met opleiding in juni Politie steigert over voorstel Milquet Krant van West-Vlaanderen: : Automobilisten onder invloed - Blankenberge: in het kader van het dancefestival Beachland is een grote verkeerscontrole gehouden door studenten van de West-Vlaamse Politieschool en verschillende zones. Nieuws regionale televisie Focus/WTV Het fragment is te bekijken op: E-zine nieuws van de gouverneur: : opleiding politie-inspecteurs E-zine nieuws van de gouverneur: : Partnerschapsovereenkomst tussen de politieschool van Amsterdam en de West-Vlaamse Politieschool E-zine nieuws van de gouverneur : : West-Vlaamse en Nederlandse politiestudenten voeren samen met De Lijn controles uit Het Nieuwsblad Nederlandse politiestudenten en studenten WPS controleren op zwartrijders op kusttram. Krant van West-Vlaanderen: : Basis en politie werken goed samen: opendeurdag op de basis in Koksijde op woensdag E-zine nieuws van de gouverneur: : Eedaflegging in de West-Vlaamse Politieschool 31

32 12. DE WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL IN DE VAKLITERATUUR EN HAAR BETROKKENHEID BIJ PROJECTEN EN INITIATIEVEN De directeur van de WPS is lid van de redactieraad van de publicaties (Cahiers) van het Centrum voor Politiestudies (CPS). In het kader hiervan wordt regelmatig gevraagd mee te werken aan double peer reviews, idem wat betreft het tijdschrift Orde van de dag, een tijdschrift met onderwerpen over samenleving en criminaliteit. De directeur werd betrokken bij de selectie in het kader van het toekennen van de CPS-prijs (prijs voor de beste master- of bachelorproef, voor het eerst uitgereikt in 2012 door het centrum voor politiestudies). Bijdrage van de directeur aan de studiedag van het Centrum voor Politiestudies op over Politieopleiding: motor van de politiewerking als voorzitter van workshop 2: Het onderwijzend en pedagogisch personeel: bakermat van de politieschool? Bijdrage van de directeur in Cahier 22, jaargang 2012, Professionalisering en socialisatie. Het betreft het hoofdstuk 4. Externalisering van het politieonderwijs: paradigmashift of logische evolutie? : de directeur werd uitgenodigd als vertegenwoordiger van de Nederlandstalige politiescholen in de hoorzitting van de Kamercommissie Binnenlandse Zaken over de kwaliteit van de politieopleidingen, dit naar aanleiding van de visitatierapporten over het politieonderwijs. Het volledig verslag is raadpleegbaar op internet: (DOC /001) Artikel van de directeur en de opleidingscoördinator Steve Margodt in het tijdschrift Het politiejournaal van maart 2012: Vijf West-Vlaamse korpschefs opgenomen in een ziekenhuis. Bijdrage aan het studiemoment: Visitatie als evaluatiemethodiek te Brussel op Een initiatief van Ideaconsult ( en het VEP (Vlaams evaluatieplatform 32

33 De Minister van Binnenlandse Zaken richtte in het najaar 2012 vier technische werkgroepen die voorstellen moesten uitwerken m.b.t. de problematiek van geweld op politieambtenaren. Eén van deze werkgroepen was Preventie, sensibilisering en opleiding. De directeur werd gevraagd hieraan te participeren en de politieopleiding te vertegenwoordigen. Eveneens in het najaar 2012 werd door het project Politie, een lerende organisatie een leerplancommissie opgericht met als opdracht het uitwerken van een nieuw opleidingsplan voor het basiskader. De directeur werd gevraagd hieraan deel te nemen als vertegenwoordiger van de Nederlandstalige politiescholen. Symposium naar aanleiding van het 15-jarig bestaan van het psychosociaal hulpverleningsnetwerk (PSH) van de politiezone Vlas. De directeur was er dagvoorzitter. 13. PERMANENTE LIDMAATSCHAPPEN EN VERTEGENWOORDIGINGEN De WPS is lid van partnerorganisaties, adviesraden, de raad van bestuur van de School voor Bestuursrecht de algemene vergadering van het Centrum voor Politiestudies de raad van bestuur van het Instituut voor Medische Dringende Hulpverlening het provinciaal veiligheidsoverleg (PVO) vertegenwoordiger van de Nederlandstalige erkende politiescholen in het coördinatieplatform (opvolger stuurgroep Politie, een lerende organisatie ) de directeur vertegenwoordigt eveneens de erkende politiescholen in de commissie opleiding bewaking beveiliging van de FOD Binnenlandse Zaken vertegenwoordiger van de erkende politiescholen in de commissie opleiding bewaking beveiliging van de directie van de private veiligheid van het ministerie van binnenlandse zaken de begeleidingscommissie van de opleidingen integrale veiligheid (7 specialisatiejaar) in West-Vlaanderen de adviesraad van de opleiding bachelor in de maatschappelijke veiligheid (Katho/Ipsoc) 33