JAARVERSLAG WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL

Transcriptie

1

2 JAARVERSLAG WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL WERKINGSJAAR 2011

3 INHOUD 1. Doelstelling, organisatie en personeel Doelstelling Organisatie Beheersorganen LOCATIE Personeel Externe lesgevers De opleiding van het hulpkader Het basiskader () Percentage inschrijvingen vanuit West-Vlaanderen bij de federale selectiedienst en het aantal effectief tewerkgesteld in de provincie... 8 Uitdieping:... 8 Effectieven federale en lokale politie Verloop tijdens de selectie 2011: slaagpercentage Uiteindelijk slaagpercentage waarbij aantal inschrijvingen = 100% De opleiding van politie-inspecteur voor het basiskader Aantal opgeleide en op te leiden studenten Opleidingsresultaat WPS Einde opleiding, start in de job De middenkaderopleiding: hoofdinspecteur (officier van gerechtelijke politie, hulpofficier van de procureur des Konings) De voortgezette opleiding De voortgezette vormingen worden gefinancierd enerzijds door de federale politie anderzijds door de zones Voortgezette vormingen voor externen Overzicht voortgezette vormingen: Bijzondere initiatieven Samenwerkingsakkoord WPS politiediensten De Lijn regulier onderwijs Verkeersgetuigen

4 6.3. Oefenen openbare orde in Leopoldsburg Dag van de Excellente politiezorg Politie, een lerende organisatie Ziekenhuismedewerkers bij de politie Clinical Leadership De WPS als opnamelocatie voor de politieserie aspe Website en electronisch leerplatform Adviesorganen Bezoeken aan de school De school op informatiebeurzen De West-Vlaamse Politieschool in de media De West-Vlaamse Politieschool in de vakliteratuur en haar betrokkenheid bij projecten Lidmaatschappen en vertegenwoordigingen

5 1. DOELSTELLING, ORGANISATIE EN PERSONEEL 1.1. DOELSTELLING De doelstellingen ten aanzien van het vorig werkingsjaar zijn niet gewijzigd ORGANISATIE BEHEERSORGANEN De samenstelling van de algemene vergadering, de raad van bestuur en het dagelijks bestuur gebeurt op basis van een vertegenwoordiging uit/van: - de deputatie - de provincieraad - de politieraden - de gemeenten - de magistratuur De mandaten worden vernieuwd na de gemeente/provincieraadsverkiezingen LOCATIE De coördinaten zijn: West-Vlaamse Politieschool Diksmuidse Heirweg Zedelgem contact: T +32 (0) F +32(0) info@wvl-politieschool.be 5

6 1.3. PERSONEEL Het aantal FTE op de loonlijst van de v.z.w. bedroeg op : 8,5 FTE (op : 6,9 FTE). De school beschikt ook sinds half 2007 over 5 ter beschikking gestelde personeelsleden van de federale politie. Twee van hen werken (tijdelijk) vrijwillig 4/5. Het totaal aantal vaste medewerkers is EXTERNE LESGEVERS Om de opleidingen zo praktijkgericht mogelijk in te vullen, wordt beroep gedaan op een groot aantal externe lesgevers. Ze zijn afkomstig uit de politie, de magistratuur, welzijnswerk, enz. De regel is dat wat politiespecifiek is door politie- en justitiemedewerkers wordt onderwezen. Daarnaast is er de externe inbreng van deskundige lesgevers uit allerlei diensten en maatschappelijke organisaties. Door het samenbrengen van interne en externe expertise trachten wij een hoogwaardige professionele politieopleiding te garanderen. Lesgevers aantal Basiskader 92 Middenkader 33 Voortgezette opleiding 205 Totaal 330 Opmerking: De aantallen slaan op het geëngageerd aantal lesgevers in het jaar Hierbij is niet inbegrepen: het aantal lesgevers dat behoort tot de vaste equipe van de school en de figuranten. Een aantal personen geeft zowel les in de opleiding van het basiskader als het middenkader en/of de voortgezette opleiding. Het totaal aantal docenten is in 2011 ten opzichte van 2010 gedaald: van 364 naar 330. In 2009 was dit nog 422. De afname is gerealiseerd in het middenkader en bij de voortgezette vorming. 6

7 Het blijft de bedoeling om naast de inbreng van individuele lesgevers ook heel wat instanties als partner te betrekken bij het organiseren van de opleidingen. Bijvoorbeeld de militaire politie bij de opleiding van motorrijders, het Centrum voor Gelijke Kansen en Racismebestrijding, het centrum voor algemeen welzijnswerk, enz. Een al even uitdrukkelijke keuze van de school is om de externe inbreng te optimaliseren via een samenwerking met het publiek onderwijs en maatschappelijke organisaties. Dit zowel wat betreft de opleiding van het operationeel als het administratief en logistiek personeel bij de politie (cfr. infra). 2. DE OPLEIDING VAN HET HULPKADER De opleiding van het hulpkader (agent van politie) is geïntegreerd in die van inspecteur. In 2011 zijn 5 aspirant-agenten hun opleiding gestart. Hiervan zijn er twee afkomstig van PZ Oostende, twee afkomstig van PZ Arro Ieper en één van PZ Damme/Knokke-Heist. 7

8 3. HET BASISKADER (1) 3.1. PERCENTAGE INSCHRIJVINGEN VANUIT WEST-VLAANDEREN BIJ DE FEDERALE SELECTIEDIENST EN HET AANTAL EFFECTIEF TEWERKGESTELD IN DE PROVINCIE Uitdieping: Inschrijvingen voor de selectie: Jaar % inschrijvingen % effectieven ,15 8, ,07 9, ,45 8, ,32 8, ,04 10, ,34 8, ,26 8, ,77 8, , Gemiddeld 8,61 8,96 Voor het eerst steeg in 2009 het aantal inschrijvingen boven de 9 % uit en was het groter dan het aantal effectieven. In 2011 blijf dit het geval. Het aantal inschrijvingen 1 De cijfers met betrekking tot de inschrijvingen en de selectie zijn afkomstig van de Directie van de Rekrutering en de Selectie van de Federale Politie. 8

9 situeert zich nipt boven de 9%, maar is afgenomen t.o.v De ingezette trend van afname van het aantal effectieven (sinds 2007) zet zich verder door. EFFECTIEVEN FEDERALE EN LOKALE POLITIE Effectieven: evolutie Effectieven Federale Politie Lokale Politie N % N % 2007 B W-VL B , ,25 W-VL , , B , ,63 W-VL , , B , ,49 W-VL , , B , ,31 W-VL , ,93 N = Aantal B = België W-VL = West-Vlaanderen Opvallend is: 9

10 - wat betreft de federale politie is het aantal in 2011 landelijk met 3,46% afgenomen t.o.v Wat betreft onze provincie is dit zelfs 7,39%, waarbij overigens dient opgemerkt dat landelijk het aantal zich nog steeds situeert boven het referentiejaar 2007 en dit voor West- Vlaanderen niet het geval is. Het verschil tussen het aantal leden van de federale politie landelijk t.o.v. onze provincie bedraagt bovendien 8.93%. - wat betreft de lokale politie is landelijk t.o.v. het referentiejaar 2007 het aantal met 3,31% gestegen, t.o.v is dit een stijging met 2,31%. Voor onze provincie echter is er een afname t.o.v met 1,07 % en zit men terug onder het niveau van 2007 (=100%). Hierdoor komt men uit op ongeveer een gelijkaardige situatie als in 2008 en Zowel de diensten van de federale politie als de korpsen van de lokale politie en de beheersorganen van de school blijven herhalen dat de vacatures in onze provincie niet ingevuld raken. Het aantal afgestudeerden aan de West-Vlaamse Politieschool volstaat niet om de vrijgekomen jobs in te vullen. Men blijft aandringen om (tijdelijk) af te wijken van de bestaande verdeelsleutel om te voldoen aan de reële personeelsbehoefte die zich stelt VERLOOP TIJDENS DE SELECTIE 2011: SLAAGPERCENTAGE Selectie- % nationaal % W-Vl onderdeel Cognitief 71,21 78,87 75,29 52,26 58,10 83,02 78,27 61,79 persoonlijkheid 54,52 48,22 55,94 52,66 49,14 49,85 50,16 50,36 medisch/fysisch 75,08 83,88 84,83 92,85 73,18 88,42 94,20 93,49 gesprek jury 63,64 55,20 48,15 40,02 60,11 55,56 53,71 42,62 10

11 Wat de eerste selectieproef aangaat ligt opvallend het resultaat in eigen provincie 16,48% lager dan verleden jaar, nationaal is dit verschil 23.03%. Ten opzichte van 2008 is het slaagpercentage in % hoger, maar 21.23% lager dan in Het West-Vlaams resultaat (2011) is 9.53% hoger dan het landelijke. Wat betreft het persoonlijkheidsonderzoek ligt het resultaat (2011) van de West-Vlaamse kandidaten 2,3% lager dan het nationaal cijfer. Het jaar ervoor was dat nog bijna 5,5%. Sinds 2008 is er een licht stijgende trend. Dit is landelijk niet het geval. De hogere slaagpercentages voor het medisch/fysische voor de laatste 2 jaren is opvallend, zowel landelijk als provinciaal. Ten opzichte van 2008 is dit voor onze provincie een stijging van 20,31%, landelijk 17,77%. Bij het laatste selectieonderdeel stellen we vast dat over de 4 laatste jaren de trend sterk dalend is wat betreft het slagen in deze proef. Wat betreft West-Vlaanderen is het slagen sinds 2008 afgenomen met zowat 17,49%, landelijk met 23,62%. Ten opzichte van 2010 is in onze provincie er een daling met 11.09%. Niettegenstaande het cijfer voor West-Vlaanderen 2,6% beter is dan het landelijke is de vaststelling dat we daarmee voor het eerst, en meteen flink, onder de 50% belanden. Hiermee komen we in de buurt van het landelijk slaagpercentage. Anders gesteld: in het laatste selectieonderdeel slagen bijna 6 van de 10 kandidaten niet. De grote schommelingen en bepaalde trends doen tal van vragen rijzen. 11

12 3.3. UITEINDELIJK SLAAGPERCENTAGE WAARBIJ AANTAL INSCHRIJVINGEN = 100% jaar % nationaal % W-Vl , ,7 15, ,5 9, ,35 11, ,46 20, ,23 13, ,55 13, ,60 20, ,43 17, ,12 11,51 Gemiddeld 14,19 15,34 Over de jaren heen is het slagen in alle selectieonderdelen een wisselend cijfer dat landelijk varieert van 7,5% in 2004 tot 19% in 2002 en voor onze provincie van 9,79% in 2004 tot 20,33% in Dit zijn sterke verschillen. Landelijk is het uiteindelijk slaagpercentage in 2011 nog verder afgenomen met bijna 7,24% ten opzichte van Maar die afname betekent ook dat t.o.v. de groep die slaagde in 2010 deze groep in 2011 bijna gehalveerd is. Voor West-Vlaanderen gaat het om een slaagpercentage dat in ,45% lager ligt dan in 12

13 2010. Dit is eveneens een forse achteruitgang. Vergeleken met 2009 ligt het slaagpercentage in ,82% lager en slagen bijna de helft minder kandidaten in dit selectieonderdeel. Het slaagcijfer voor de volledige selectie in onze provincie lag in ,39% hoger dan het landelijke. Gemiddeld is dit 1,15% hoger. Het betere resultaat is van 2003 tot 2010 in 8 van de 10 jaren het geval DE OPLEIDING VAN POLITIE-INSPECTEUR VOOR HET BASISKADER De kandidaten mogen in principe kiezen in welke provincie ze hun opleiding volgen. Ze hebben vanaf de start van hun opleiding het statuut van aspirant-inspecteur van de federale politie. In 2011 werden 82 aspiranten ( militairen speciaal statuut) aan onze school toebedeeld. De opleiding startte op 3 oktober

14 AANTAL OPGELEIDE EN OP TE LEIDEN STUDENTEN Jaar Nationaal West-Vlaanderen Opvallend is dat in nieuwelingen konden starten en er voor 2009 een terugval was naar Voor 2010 en 2011 werd dit zelfs Dit heeft alles te maken met de bezuinigingen. Zoals reeds aangestipt krijgt de West-Vlaamse politieschool, op basis van een wettelijk vastgelegde verdeelsleutel, 8% van het op te leiden aantal nieuwkomers en voldoet die niet aan de reële personele behoeften in onze provincie. 14

15 OPLEIDINGSRESULTAAT WPS Het vergelijken van het opleidingsresultaat van de studenten aan de West-Vlaamse Politieschool met dat van andere politiescholen is niet mogelijk omdat deze vergelijkende gegevens niet beschikbaar zijn. Aantal afgewezen studenten WPS: (periode ) Klas Startdatum Einddatum Aantal studenten Aantal afgewezen studenten klas 21 01/10/ /09/ klas 22 02/02/ /01/ klas 23 01/06/ /05/ klas 24 01/10/ /09/ klas 25 01/10/ /09/ klas 26 01/10/ /09/ Klas 27 03/10/ /09/ * Klas 28 03/10/ /09/ ** * Totaal * Aangezien deze groepen nog in opleiding zijn kan het aantal afgewezen studenten nog niet ingevuld worden ** Van deze groep hebben 2 studenten uitstel van opleiding wegens een arbeidsongeval. Bij de afgesloten opleidingen (sinds 01/10/2008) zijn er 18 van de 238 studenten, of 7,5 %, die op het niveau van de school een advies van afwijzing kregen. Men moet weten dat de beslissing van de examenjury niet geslaagd geen eindbeslissing is, maar een advies tot afwijzing dat bezorgd wordt aan de directeur-generaal van de ondersteuning en beheer. Dit advies wordt niet altijd gevolgd. Vermeldenswaardig is 15

16 de lange tijd die verstrijkt tussen het advies van de school en de definitieve beslissing. Voor een aantal in 2011 afgewezen studenten is dit méér dan een jaar na datum het geval. Het niet slagen heeft als hoofdreden attitudeproblemen en/of intellectueel té zwakke prestaties. Ook bepalend is de groepssfeer in de klas. Dit verklaart soms de verschillen van groep tot groep EINDE OPLEIDING, START IN DE JOB Tijdens de laatste maanden van hun opleiding kunnen de studenten (via de mobiliteit) solliciteren op vacante jobs bij de lokale of federale politie. Na hun opleiding komen de afgestudeerden afgedeeld bij de Directie van de Algemene Reserve (DAR) te Brussel. Ofwel komen ze meteen terecht in een job bij de lokale of federale politie waarop ze solliciteerden of worden ze via het interventiekorps door de federale politie ter ondersteuning ingezet in een dienst of zone van de politie. Zones die onder hun capaciteit aan medewerkers geraken en waarbij alle andere middelen uitgeput zijn, kunnen het statuut krijgen van een deficitaire zone. Dit biedt hen het voordeel dat zij onder bepaalde voorwaarden kunnen vragen dat afgestudeerden rechtstreeks (dus niet via de mobiliteit) in hun zone komen werken. Deze studenten kiezen daar vrijwillig voor en er wordt een overeenkomst getekend waarbij ze minstens 5 jaar in die zone blijven werken. Wie op het niveau van de selectie zijn keuze bevestigt voor een deficitaire zone wordt bij voorrang in opleiding genomen. 16

17 4. DE MIDDENKADEROPLEIDING: HOOFDINSPECTEUR (OFFICIER VAN GERECHTELIJKE POLITIE, HULPOFFICIER VAN DE PROCUREUR DES KONINGS) Deze opleiding is sinds de politiehervorming voor het eerst gestart op 1 september 2006 in de West-Vlaamse Politieschool. Kandidaten die slagen in de selectie en in het bezit zijn van vroeger verworven kwalificaties (brevet hoofdinspecteur of commissaris) krijgen gehele of gedeeltelijke vrijstelling van de opleiding. Naast het slagen in de selectie is een toelatingsvoorwaarde dat men minstens 6 jaar dienstanciënniteit heeft. In 2011 zijn er op 1 oktober 11 aspirant-hoofdinspecteurs gestart in onze school. Middenkaderopleiding Aantal studenten Aantal geslaagden nvt * Wat opvalt is: *Aangezien deze groep nog in opleiding is kan het aantal geslaagden nog niet worden ingevuld. - dat iedereen in deze opleiding slaagt - het dalend aantal kandidaten voor deze opleiding (ook landelijk); in 2010 werd wegens te weinig kandidaten (slechts 9) de opleiding zelfs niet ingericht. Het schoolbestuur besliste dat er minstens 12 kandidaten moeten zijn om de opleiding tot hoofdinspecteur te organiseren, zoniet is ze verlieslatend. Toch werd in 2011 met 11 kandidaten de opleiding ingericht. Het dagelijks bestuur oordeelde dat twee jaar na elkaar de opleiding niet aanbieden nadelig is voor de positie van de school. Ook werd gehoor gegeven aan de vraag van de korpschefs om de opleiding in de eigen provincie toch te organiseren. 17

18 Er is dringend nood aan méér hoofdinspecteurs. In het kader van het stimuleren van politieinspecteurs om zich kandidaat te stellen voor deze opleiding werd in 2011 voor het eerst door de school het initiatief genomen om een informatiesessie te organiseren. Dit gebeurde in samenwerking met de korpschefs, de selectiedienst van de federale politie en hoofinspecteurs bij ons in opleiding. Dit initiatief was succesvol. Er is duidelijk behoefte aan elementaire informatie zowel m.b.t. de selectie, de organisatie en de inhoud van die opleiding en de statutaire repercussies. Het initiatief wordt de volgende jaren herhaald. 18

19 5. DE VOORTGEZETTE OPLEIDING 5.1. DE VOORTGEZETTE VORMINGEN WORDEN GEFINANCIERD ENERZIJDS DOOR DE FEDERALE POLITIE ANDERZIJDS DOOR DE ZONES Op werd een nieuw systeem van toepassing wat betreft de bijdrage van de zones. Het is gebaseerd op een bijdrage afhankelijk van het aantal tewerkgestelde medewerkers. Per gevolgde opleiding gaat een bedrag af van het beschikbaar budget voor voortgezette vorming van die zone. Op deze wijze is er een rechtvaardige return in de relatie gestorte bijdrage op te nemen vormingsuren. Het systeem wordt na 2 jaar geëvalueerd en indien nodig bijgestuurd. Sinds 2007 zijn alle erkende niet functionele opleidingen ook gesubsidieerd door de federale politie. Het betreft de eerste acht uren van deze vormingen. Er is echter ook een beperking. Wanneer de beschikbare portefeuille overschreden wordt omwille van een teveel aan vormingsactiviteiten, bestaat de kans dat effectief georganiseerde opleidingen geen subsidie krijgen VOORTGEZETTE VORMINGEN VOOR EXTERNEN Het doelpubliek is magistraten, bijzondere veldwachters, personeel van Natuur en Bos,. Deze vormingen zijn maatwerk. Er wordt een kostenberekening gemaakt en de offerte wordt aan de opdrachtgever bezorgd. 19

20 OVERZICHT VOORTGEZETTE VORMINGEN: Onderwerpen Functionele voortgezette vorming Voortgezette vorming Gecertificeerde voortgezette vorming Voortgezette vorming voor externen nvt nvt nvt nvt Totaal Cursisten Functionele voortgezette vorming Voortgezette vorming Gecertificeerde voortgezette vorming Voortgezette vorming voor externen nvt nvt nvt nvt Totaal Total aantal uren vorming : deelnemersuren Functionele voortgezette vorming Voortgezette vorming Gecertificeerde voortgezette vorming Voortgezette vorming voor externen nvt nvt nvt nvt Totaal

21 VASTSTELLINGEN EN INTERPRETATIES: De in 2011 georganiseerde voortgezette vormingen vertonen globaal veel gelijkenissen met deze van Dit is zeker het geval wat betreft het aantal onderwerpen, zowel globaal als per soort. Er moet nochtans voorzichtig met deze interpretatie omgesprongen worden. Bij het maken van het totaal dient rekening gehouden met de telwijze. Een hoofdthema kan in deelthema s of modules uiteenvallen waaraan men apart kan participeren. De som is de optelling van alle eenheden waarvoor men kan inschrijven. Wat het aantal cursisten betreft, bereikten we in méér deelnemers. Het sterk dalen of stijgen van het aantal deelnemers moet eveneens in de juiste context geplaatst worden. Er kunnen zich bijzondere omstandigheden voordoen waarbij op korte termijn een grote groep extra bereikt wordt. Dit was in het najaar van 2011 het geval met de opleiding Salduz. De omrekening naar deelnemersuren (aantal cursisten x aantal cursusuren) geeft aan dat in 2011 we nog dichter bij de uren komen. Er dient opgemerkt dat het aanbieden van 107 verschillende onderwerpen te veel is. In de toekomst wordt gekozen voor het beperken van het aantal onderwerpen door in afspraak met de korpsen te komen tot een beperkte lijst van prioritaire vormingen. Op uitdrukkelijk verzoek van de korpschefs organiseert onze school de voortgezette vormingen in grote mate gedecentraliseerd in de provincie. Dit is een win-win situatie: het houdt de vormingen in de werkomgeving van de cursisten waardoor weinig verplaatsingstijd nodig is en het biedt een duidelijke meerwaarde. Het betrekken van partners uit de eigen omgeving bevordert namelijk in grote mate de interactie en netwerking. Het programma van de voortgezette vormingen wordt aan de korpsen en diensten van de politie bezorgd via een digitale nieuwsbrief. Het aanbod wordt in toenemende mate ook bekend gemaakt bij publieke veiligheidsdiensten buiten de politie. 21

22 6. BIJZONDERE INITIATIEVEN De school heeft ook in 2011 verder initiatieven genomen met betrekking tot geïntegreerd leren en is vernieuwend actief geweest. Enkele voorbeelden ter illustratie SAMENWERKINGSAKKOORD WPS POLITIEDIENSTEN DE LIJN REGULIER ONDERWIJS Op werd een samenwerkingsakkoord gesloten tussen De Lijn, de geïntegreerde politiediensten (m.i.v. het Communicatie- en Informatiecentrum - CIC) van de provincie West-Vlaanderen en de West-Vlaamse Politieschool m.b.t. de problematiek van de veiligheid in relatie tot het openbaar vervoer. In 2011 gebeurde een verdere uitwerking. Op het niveau van het basiskader werd zoals voorgaande jaren in de periode van het zomerverlof een aantal preventieve controles uitgevoerd op de kusttram. Daarnaast werd voor het eerst de actie uitgebreid tot problematische buslijnen in de provincie. Er werd gefocust op bussen die vooral gebruikt worden door schooljongeren en waar overlast gesignaleerd werd. Deze actie voltrok zich gedurende de eerste twee weken van het nieuwe schooljaar (september 2011). De evaluatie van de actie op de bussen gebeurt door de laatstejaarsstudenten van de opleiding bachelor in de maatschappelijke veiligheid van Katho/Ipsoc. Hierdoor wordt ook de doelstelling van de samenwerking met het publiek (hoger) onderwijs gerealiseerd. 22

23 In het kader van de cursus actieplannen maken en excellente politiezorg' in de opleiding van het middenkader werden de lessen samengenomen en afgestemd op de problematiek van veiligheid en openbaar vervoer. De studenten van het middenkader (AHINP) kunnen in de eigen zone materiaal verzamelen m.b.t. de geregistreerde criminaliteit gerelateerd aan incidenten bij het openbaar vervoer. Deze worden via gastcolleges vergeleken en samengebracht met kwantitatief en kwalitatief materiaal uit de veiligheidsmonitor van De Lijn en die van andere partners zoals de spoorwegpolitie en de NMBS. De contextualisering van de gegevens zijn de basis voor het uitwerken van actieplannen. Hierdoor wordt een toepassing gemaakt van de informatiegestuurde politie. De 11 studenten werden in 3 subgroepen opgedeeld die op basis van de verworven informatie een project moeten uitwerken. Dit wordt voorgesteld aan een (externe) jury die één project uitkiest waar ze met zijn allen uitvoering moeten aan geven VERKEERSGETUIGEN Het project Verkeersgetuigen maakt dat sinds 2009 slachtoffers van een verkeersongeval hun verhaal brengen bij diverse doelgroepen in onze provincie. Alle getuigen kregen een vorming. Hun bijdrage wordt in de West-Vlaamse Politieschool ingepast in het programma van de verkeersopleiding van het basiskader OEFENEN OPENBARE ORDE IN LEOPOLDSBURG In de basisopleiding commissaris worden door de Nationale School voor Officieren een aantal oefendagen bestuurlijke politie georganiseerd. De studenten van de basisopleiding tot inspecteur worden ingezet als sectielid en worden zo opgeleid in hun specifieke taken. De algemene reserve levert versterking met politievoertuigen, bussen, sproeiwagen,. Net als voorgaande jaren namen onze studenten hieraan ook deel in DAG VAN DE EXCELLENTE POLITIEZORG Op 20 mei 2011 ging de derde editie door van de Dag van de Excellente Politiezorg met als thema: Samen werken in partnerschap. Elk jaar wordt een andere provincie aangedaan en biedt de politieschool van die provincie extra ondersteuning. In 2011 was West-Vlaanderen aan de beurt. De vaste werkgroep Excellente Politiezorg, waar onze school in meewerkt diepte dit thema uit en gaf de praktische organisatie in handen van de West-Vlaamse politieschool. Het opzet van de themadag was het delen van ervaringen en kennis van good practices, initiatieven, producten, Deze uitwisseling tussen de politie, externe en interne partners gebeurde aan de hand van 26 workshops en een informatiemarkt. Voor die themadag schreven een 400-tal geïnteresseerde deelnemers in. Het event ging door in de gebouwen van de Katholieke Hogeschool West-Vlaanderen (KATHO) te Kortrijk. 23

24 6.5. POLITIE, EEN LERENDE ORGANISATIE Momenteel wordt uitgezocht in welke mate het politieonderwijs zich kan inpassen in de Europese onderwijsreglementering en -kwalificatiestructuur (verdragen van Bologna en Kopenhagen). Als het politieonderwijs een geregistreerde onderwijsinstelling wordt dan levert ze volwaardige diploma s af in plaats van brevetten die een louter interne waarde hebben. De bedoeling is eveneens dat politieonderwijs goed verankerd is in de samenleving, de politieorganisatie en de wereld van vorming, training en opleiding. Het behoudt zijn specificiteit met garanties voor de professionaliteit en de onderbouw van de algemene en de beroepsspecifieke competenties. Terecht komen in de HBO5 bachelor en masterstructuur betekent tegelijk dat het politieonderwijs moet voldoen aan het Europees kwaliteitzorgstelsel voor het onderwijs. Dit bestaat uit een vastgelegde interne en externe kwaliteitscontrole: respectievelijk de zelfevaluatie en de visitatie. Op basis hiervan verwerft (of eventueel niet) een school een accreditatie. Dit betekent dat men erkend wordt om gedurende een welbepaald aantal jaren officieel goedgekeurde opleidingsprogramma s te verstrekken. Daarna herhaalt zich de kwaliteitsmeting. In tal van Europese landen is dit systeem al van toepassing. In België alleen nog maar op bij het militair onderwijs (Koninklijke Militaire School). Op moest elke politieschool haar zelfevaluatierapport (ZER) indienen bij de projectleiding. Tussen januari en eind juni 2011 kregen de politiescholen de visitatiecommissie op bezoek. Voor de WPS was dit op 15, 16 en 17 juni Op werden de resultaten aan de politiescholen voorgesteld. De eindrapporten (visitatierapporten opleiding inspecteur, hoofdinspecteur en officier) zijn online raadpleegbaar: Deze website informeert ook over de stand van zaken m.b.t. de hervorming van het politieonderwijs ZIEKENHUISMEDEWERKERS BIJ DE POLITIE Bij de totstandkoming van het project: West-Vlaamse korpschefs opgenomen in ziekenhuis werd het principe van de wederkerigheid overeengekomen. De korpschefs die in het project stapten engageerden zich om de deelnemende ziekenhuizen wederkerig van dienst te zijn met een gelijkaardige participerende observatiemogelijkheid in hun korps. Deze belofte werd in de praktijk gebracht in 2011 en was gebaseerd op het stramien zoals toegepast bij de korpschefs. De thema s waren wel enigszins verschillend er werd gekozen voor de topics Beleid, Personeelsbeleid, Vorming, Training en Opleiding, Communicatie en Incidenten. Het systeem van de intervisies bleef behouden, alsook de persoon die de intervisies had geleid. Een verschil was dat de deelnemers aan de supervisies wisselden per thema. Dit was een expliciete keuze van de ziekenhuismedewerkers. Midden 2012 wordt dit traject afgesloten, maar uit een tussentijdse evaluatie blijkt dat ook hier de formule terug heeft 24

25 gewerkt. Naast de vraag naar meer formele initiatieven tussen politiezones en ziekenhuizen, blijkt dat er sowieso informeel wordt samengekomen om een aantal zaken met elkaar verder te bespreken m.b.t. management, rampenplanning, e.d CLINICAL LEADERSHIP Clinical leadership is de naam van een vormingstraject voor hoofdverpleegkundigen waarbij gestreefd wordt naar de ontwikkeling van transformationeel leiderschap. Dit leidt tot een efficiëntere werking van de teams en uiteindelijk een betere patiëntenzorg. Het project werd in 1997 initieel in Londen ontwikkeld door de Royal College of Nursing. In België werd een pilootproject opgezet in 2000, waaraan de ziekenhuizen van KUL en UCL deelnamen. Na positieve evaluatie van de overheid begon men in 2003 aan de verspreiding over de Belgische ziekenhuizen. Vanuit dit project kwam men op het idee om een opleidingstraject uit te werken voor het middenkader van de politie. Dit sluit aan bij een door de korpschefs in West- Vlaanderen ervaren nood. Bijgevolg investeert de West- Vlaamse Politieschool momenteel in de ontwikkeling van een dergelijk opleidingstraject. Dit opleidingsproject werd opgestart door de West-Vlaamse politieschool in september 2011 en loopt tot juni In totaal zijn er 11 kandidaten die zich op vrijwillige basis hebben ingeschreven DE WPS ALS OPNAMELOCATIE VOOR DE POLITIESERIE ASPE Midden 2010 werd de politieschool de opnamelocatie voor een aflevering in de politieserie Aspe. De opnames gebeurden in een klas, de vergaderzaal, het bureau van de directeur en de fitnesszaal. Ook werden studenten ingeschakeld als figuranten. Een heel aparte maar bijzondere belevenis. De aflevering werd uitgezonden op 24 oktober WEBSITE EN ELECTRONISCH LEERPLATFORM De website blijft voor heel wat mensen een eerste kennismaking met de politieschool. In 2011 bezochten gemiddeld 156 unieke bezoekers per dag de website Het totaal voor 2011 kwam uit op unieke bezoekers. Uit statistieken blijkt dat de meest bezochte pagina de uiteenzetting over inspecteur van politie is en het document dat het meest gedownload werd is het studiereglement. In 2011 hebben we ook overwogen om van ons goed ingeburgerd en druk gebruikt digitaal leerplatform Dokeos over te schakelen op Chamilo. Na een interne test van 1 maand 25

26 werd echter besloten om hiermee te wachten. Dokeos voldoet nog ruim aan onze behoeften. De kleine voordelen die Chamilo kan bieden (migratie met sociale media, streaming, ) wegen voorlopig niet op t.o.v. de voordelen van Dokeos (overzichtelijk, snel, gebruiksvriendelijk, ). We blijven de evolutie echter op de voet volgen zodat onze studenten en docenten steeds de best mogelijke digitale leeromgeving ter beschikking zullen hebben. 8. ADVIESORGANEN Sinds 2008 bestaan 2 adviesorganen in de school die wettelijk ingesteld zijn: het pedagogisch comité en de opleidingsraad. 2 De opleidingsraad heeft tot taak naast de opstelling en de evaluatie van het jaarlijks opleidingsplan ook adviezen te verstrekken, de directie van de politieschool aanbevelingen te geven over de opleidingen en voorstellen te formuleren (art 32). Het pedagogisch comité waakt over het behoud en de verbetering van de pedagogische kwaliteit van het opleidingssysteem met inachtneming van de te respecteren kwaliteitsstandaarden (art. 35). Beide adviesorganen hebben een welbepaalde vastgelegde samenstelling en komen minstens 1 maal per jaar samen. In 2011 werden ze verder geïnformeerd over het verloop van de visitatie. De uitkomsten van de visitatie zullen uiteraard op de agenda staan van de toekomstige bijeenkomsten van beide adviesorganen. Op basis hiervan wordt een actieplan uitgewerkt. 9. BEZOEKEN AAN DE SCHOOL Aan scholen en verenigingen wordt de mogelijkheid geboden onze school te bezoeken. Dit gebeurde op : 23 maart 2011 : in de voormiddag : bezoek van 40 leden van de vereniging De Koperen Passer Roeselare 17 mei 2011 : op vraag van de Directie van de Opleiding te Brussel bezoek van een delegatie van de Poolse politie 10 juni : 3 Nederlandse studenten (politieschool Amsterdam) op bezoek 2 Koninklijk Besluit betreffende de kwaliteitsstandaarden, de pedagogische- en omkaderingsnormen van de politiescholen (-). 6 april BS

27 9 september 2011 : voormiddag : bezoek van 58 studenten van het 7 de specialisatiejaar integrale veiligheid van het Sivi Torhout en in de namiddag 60 van het KA Roeselare 22 september kwamen 2 opleidingsverantwoordelijken-politieambtenaren van de praktijksite in Ossendrecht van de Nederlandse politieacademie op bezoek in het kader van openbare orde handhaving bij voetbal 15 december 2011 : in de voormiddag : bezoek van 44 leden van de vereniging De Zilveren Passer Roeselare 7 november 2011 : in de namiddag bezoek van 60 studenten van het 7 de jaar Integrale veiligheid en Veiligheidsberoepen van het KA te Roeselare. 10. DE SCHOOL OP INFORMATIEBEURZEN Onze school ondersteunt ook wervingsinitiatieven die uitgaan van politiezones of de rekruteringsdienst. Op 13, 14 en 15 januari 2011: deelname aan de SID-IN beurs te Roeselare Op 5 februari 2011 : deelname aan de job- en opleidingsbeurs te Damme Op 12 juli, 23 juli en 13 augustus 2011: deelname aan de WTV Zomertoer 11. DE WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL IN DE MEDIA Focus / WTV : 8 februari 2011 : duur van politie-opleiding te kort 27

28 Het Laatste Nieuws -22 juni 2011 Nederlandse studenten bezoeken politie 12. DE WEST-VLAAMSE POLITIESCHOOL IN DE VAKLITERATUUR EN HAAR BETROKKENHEID BIJ PROJECTEN De directeur van de WPS is lid van de redactieraad van de publicaties (Cahiers) van het centrum voor politiestudies (CPS). In het kader hiervan wordt regelmatig gevraagd mee te werken aan double peer reviews, idem wat betreft het tijdschrift Orde van de dag, een tijdschrift met onderwerpen over samenleving en criminaliteit. 13. LIDMAATSCHAPPEN EN VERTEGENWOORDIGINGEN De WPS is lid van partnerorganisaties, adviesraden, de raad van bestuur van de School voor Bestuursrecht de raad van bestuur van WIVO de algemene vergadering van het Centrum voor Politiestudies de raad van bestuur van het Instituut voor Medische Dringende Hulpverlening het provinciaal veiligheidsoverleg (PVO) vertegenwoordiger van de Nederlandstalige erkende politiescholen in de stuurgroep Politie, een lerende organisatie de directeur vertegenwoordigt eveneens de erkende politiescholen in de commissie opleiding bewaking beveiliging van de FOD Binnenlandse Zaken de begeleidingscommissie van de opleidingen integrale veiligheid (7 specialisatiejaar) in West-Vlaanderen de adviesraad van de opleiding bachelor in de maatschappelijke veiligheid (Katho/Ipsoc) 28