Inleiding 3 - Eureka - Wie op De Werkplaats is, houdt zich hieraan. Team De teamleden - De invliegers

Transcriptie

1 WP-wijzer team 4 Schooljaar Voor de werkers van klas 1G, G1A, G1B, 2G, G2A, G2B Beste werker van team 4, Dit boekje is een gids. In deze gids vind je informatie over klas 1 en 2 havo/vwo en gymnasium van team 4 op De Werkplaats Kindergemeenschap. Je leest er over je medewerkers, de jaarkalender, het onderwijsprogramma en over afspraken, regelingen en mogelijkheden. Naast deze teamwijzer die alleen voor team 4 geldt, is er ook de WP-wijzer over onderwerpen die voor de hele school van belang zijn. Inhoudsopgave WP-wijzer team 4 Inleiding 3 - Eureka - Wie op De Werkplaats is, houdt zich hieraan Team De teamleden - De invliegers Het schooljaar en de kalender 7 - De vier periodes - Introweek - Tussenweken en afsluitweek - De vakanties - Studie- en teamwerkdagen medewerkers + schoolvrije dagen - Schoolfeesten - Kees Boeke activiteitendag - Open podia, muziek- en dansvoorstellingen op school - Open Huis - Stagedag klas 2 - Uitstapjes - Voortgangsverslagen - Ouders op school - Informatieavonden voor alle ouders van leerjaar 1 en 2 - Data ouder/werker-gesprekken leerjaar 1 - Data ouder/werker-gesprekken leerjaar 2 - Bijeenkomsten contactouders De schooldag 10 Wat ga je doen? 10 - Het rooster - Het programma - Eureka-agenda, weektaak en testkaart - Op tijd afronden en inleveren van werk 1

2 Waar werk je? 12 - Het domein - Domeinkamer - Teamkamer - Vaklokalen en sporthal Hoe werken we? 13 - Werkgroepen - Regels en werkafspraken Mobieltje Muziek Stilte-uren Gebruik computer Gebruik materialen, opruimen, lenen van spullen en diefstal Corvee Time-out Verblijf in de pauzes Absent en tijdig melden ervan Spijbelen Begeleiding 16 - Klassen en mentoren - Klankbordgroep en werkersraad Communicatie 17 - Het werkerweekbericht - De nieuwsbrieven Inhalen, herkansen, rapportage en voortschrijdend gemiddelde 17 Overgang 18 2

3 Inleiding Van harte welkom in team 4! Als werker van klas 1 heb je afscheid genomen van je oude, vertrouwde basisschool en begin je nu op het middelbaar aan een nieuwe fase in je leven. Als werker van klas 2 ben je al helemaal vertrouwd met onze manier van werken. Wel verhuis je van de rechterkant van het domein naar de linkerkant en krijg je er nieuwe vakken bij: Duits, natuurkunde en als je in de gymnasiumklas zit, ook Grieks. En al lijkt de manier van werken erg op die van vorig schooljaar, je zult merken dat we een aantal dingen toch echt anders gaan doen. Leerjaar 1 en 2 zijn bijzondere jaren. Al neem je natuurlijk alles wat je op de basisschool al geleerd en ontdekt hebt mee, in deze jaren leg je de basis voor wat komen gaat. Je krijgt inzicht in je mogelijkheden, je ontdekt waar je sterk in bent, waar je plezier aan beleeft, waar je talenten liggen en welke dingen je wat lastiger vindt. Wij wensen jou in team 4 een plezierige, avontuurlijke en leerzame tijd toe met veel vreugdevolle eureka momenten! Ria (teamleider) en alle medewerkers van team 4: Cunera, Edith, Edward, Elianne, Evelien, Fiona, Ingrid, José, Karlien, Maaike, Marjolein, Ralf, Sandra, Sonnia, Thomas, Thijs en Valentijn Eureka Eureka is de enthousiaste uitroep als iemand een moeilijke opgave heeft opgelost. Eureka (het is een Grieks woord, εὕρηκα/ηὕρηκα, de voltooid tegenwoordige tijd van εὑρίσκω, heuriskoo - ik vind) riep ook de Oud-Griekse Archimedes naakt door de straten van de stad Syracuse toen hij een ontdekking had gedaan. Die ontdekking werd later de wet van Archimedes genoemd. En dat is wat we met het onderwijs in team 4 willen bereiken, veel blije momenten waarop je nieuwe ervaringen opdoet en nieuwe ontdekkingen doet. En dat geldt net zo goed bij allerlei vaardigheden zoals samenwerken en presenteren als bij het vergaren van kennis. Met de opdrachten die we je geven, proberen we jou elke keer opnieuw weer uit te dagen om te onderzoeken hoe iets zit en je af te vragen waarom dingen zijn zoals ze zijn. We hopen dat jij je blijft verwonderen en dat de antwoorden op jouw vragen steeds weer nieuwe vragen oproepen. Dat is de basis voor het leren in team 4. 3

4 Verwondering zal er zijn als je ontdekt dat je meer aankunt dan je had verwacht. Misschien ben je bang dat het niet gaat lukken, maar weet dan dat je in je werk fouten mag maken en dat wij er zijn om je te helpen juist van die fouten te leren. Werken en leren doen we samen in het domein van team 4, jouw werkruimte in die grote school. Met wat je leert op school kun je niet alleen nu, maar ook in je latere leven veel doen: studeren en dan carrière maken, geld verdienen en iets betekenen in de samenleving. Vanuit deze zelfde basis startte Kees Boeke nu alweer 90 jaar geleden zijn school, zijn Werkplaats Kindergemeenschap. Dat is lang geleden en natuurlijk zijn onderweg dingen veranderd, bijgesteld en verbeterd. Maar nog altijd geldt: Wie op De Werkplaats Kindergemeenschap is, houdt zich hieraan: Op De Werkplaats Kindergemeenschap gaan wij, zowel werkers als medewerkers, respectvol met elkaar en de ruimte om. Samen zijn wij verantwoordelijk voor een veilige leef- en leerontwikkeling van elk lid van de gemeenschap. Wij leren en leven op basis van gelijkwaardigheid, waarbij ieder zijn/haar verantwoordelijkheid kent en neemt en de ander ook op die verantwoordelijkheid wijst. Wij gunnen ieder in vrijheid zijn eigen mening zolang hij of zij daarmee een ander niet kwetst op grond van geloof, afkomst of geaardheid. Wij zijn een gemeenschap met een hoofd (wijsheid), met een hart (gevoel en betrokkenheid) en met handen (daadkracht en creativiteit). 4

5 Team 4 De teamleden Wie zijn wij? Wat doen wij? Contact Cunera Buist Medewerker Latijn en Grieks c.buist@wpkeesboeke.nl Mentor klas G2A Edith van Doorn Medewerker Engels e.vandoorn@wpkeesboeke.nl Mentor klas 2G Sonnia van Dijk Teamassistente s.vandijk1@wpkeesboeke.nl Evelien Edelbroek Medewerker Nederlands e.edelbroek@wpkeesboeke.nl Ria Friesen Teamleider r.friesen@wpkeesboeke.nl Medewerker Latijn en Grieks Edward Fijan Medewerker gym e.fijan@wpkeesboeke.nl Mentor klas G1A en G1B Elianne van Ginkel Medewerker Nederlands e.vanginkel@wpkeesboeke.nl Fiona Gray Medewerker Engels f.gray@wpkeesboeke.nl Karlien Hamilton Medewerker beeldende vakken k.hamilton@wpkeesboeke.nl Mentor klas G2B José van Hanegem Medewerker wiskunde, rekenen j.vanhanegem@wpkeesboeke.nl Mentor klas G2B Maaike van der Heijden Medewerker Nederlands m.vanderheijden@wpkeesboeke.nl Marjolein Leo Medewerker Frans m.leo@wpkeesboeke.nl Mentor klas 1G en G1B Ralf Lublink Medewerker geschiedenis r.lublink@wpkeesboeke.nl Valentijn de Marez Oyens Medewerker wiskunde v.demarezoyens@wpkeesboeke.nl Ingrid Paulis Medewerker Duits i.paulis@wpkeesboeke.nl Mentor klas G2A Thijs Spook Medewerker muziek t.spook@wpkeesboeke.nl Mentor klas 1G en 2G Thomas Ijntema Medewerker wiskunde t.ijntema@wpkeesboeke.nl Sandra Zwaanenburg Medewerker geschiedenis Mentor klas G1A s.zwaanenburg@wpkeesboeke.nl 5

6 De invliegers We hebben in team 4 ook invliegers. Dat zijn medewerkers die in een ander team zitten, maar wel aan één of meer klassen uit ons team lesgeven. Zij vliegen in heet dat. Zij zijn beschikbaar voor uitleg en begeleiding, maar alleen gedurende de blokken waarop zij ingeroosterd staan. Wie zijn zij? Wat doen zij? Contact Suzanne Gorter Medewerker dans s.gorter@wpkeesboeke.nl Kiona van Herwijnen Medewerker beeldende vakken k.vanherwijnen@wpkeesboeke.nl Tessa Hoogma Medewerker natuurkunde t.hoogma@wpkeesboeke.nl Thimo Jansen Medewerker biologie t.jansen@wpkeesboeke.nl Ingmar de Jong Medewerker gym i.dejong@wpkeesboeke.nl Kevin van Kampen Medewerker biologie k.vankampen@wpkeesboeke.nl Agnes Kepel Medewerker koken a.kepel@wpkeesboeke.nl Niels Kleijwegt Medewerker gym n.kleijwegt@wpkeesboeke.nl Marian Kleverkamp Medewerker Nederlands m.kleverkamp@wpkeesboeke.nl Meike de Lange Medewerker gym m.delange@wpkeesboeke.nl Anja Meenink Medewerker beeldende vakken a.meenink@wpkeesboeke.nl Claartje van Opstal Medewerker drama c.vanopstal@wpkeesboeke.nl Robert Pennings Medewerker aardrijkskunde r.pennings@wpkeesboeke.nl Josephine Raaijmakers Medewerker Frans j.raaijmakers@wpkeesboeke.nl Peter Schreuder Medewerker muziek p.schreuder@wpkeesboeke.nl Erien Sevink Medewerker Frans e.sevink@wpkeesboeke.nl Joachim Springer Medewerker Nederlands j.springer@wpkeesboeke.nl Anne Stolk Medewerker beeldende vakken a.stolk@wpkeesboeke.nl Rik de Wit Medewerker techniek r.dewit@wpkeesboeke.nl 6

7 Het schooljaar en de kalender Het schooljaar loopt van maandag 24 augustus 2015 t/m vrijdag 8 juli Het schooljaar is verdeeld over vier periodes: Periode 1: maandag 24 augustus t/m vrijdag 6 november Periode 2: maandag 9 november t/m vrijdag 15 januari 2016 Periode 3: maandag 18 januari t/m vrijdag 18 maart Periode 4: maandag 21 maart t/m vrijdag 8 juli Introweek We beginnen het schooljaar met de introweek van dinsdag 25 t/m vrijdag 28 augustus. De introweek is gericht op de (hernieuwde) kennismaking met elkaar, het team en het jaarprogramma. Tussenweken en afsluitweek De laatste week van elke periode noemen we tussenweek. In die week rond je het programma van de oude periode af en wordt het programma van de nieuwe periode opgestart. Het reguliere programma komt te vervallen en daarvoor in de plaats komt een apart rooster. De laatste tussenweek (afsluitweek) loopt van maandag 27 juni t/m vrijdag 1 juli. Daarna volgt nog een schoolweek (maandag 4 juli t/m vrijdag 8 juli). De invulling daarvan krijg je op een later tijdstip te horen. De vakanties voor het schooljaar zijn als volgt: - Herfstvakantie: maandag 19 oktober t/m vrijdag 23 oktober - Kerstvakantie: maandag 21 december t/m vrijdag 1 januari Krokusvakantie: maandag 22 februari t/m vrijdag 26 februari - Paasvakantie: vrijdag 25 maart t/m maandag 28 maart - Meivakantie: maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei - Pinkstervakantie: maandag 16 mei - Zomervakantie: maandag 11 juli t/m vrijdag 19 augustus Studie- en teamwerkdagen medewerkers + schoolvrije dagen Komend schooljaar zijn er vier studie-/teamwerkdagen: - Maandag 24 augustus: studiedag voor alle medewerkers - Woensdag 18 november: teamwerkdag voor alle medewerkers - Maandag 4 januari 2016: studiedag voor alle medewerkers - Woensdag 11 mei: teamwerkdag voor de medewerkers van team 1, 3 en 4 Werkers zijn op deze dagen vrij, maar het kan gebeuren dat sommige werkers wel verplicht naar school komen voor inhaalwerk. Het komt een paar keer voor dat blok 3 op woensdagmiddag komt te vervallen. Dat is in elk geval op woensdag 3 februari 2016 en woensdag 1 juni. Ook kan het zijn dat je in de allerlaatste schoolweek een aantal dagen vrij bent; dat hangt af van het werk dat je nog moet doen. 7

8 Schoolfeesten Er zijn twee schoolfeesten voor alle werkers van team 1, 3 en 4. De feesten zijn op donderdag 15 oktober en donderdag 31 maart Beide feesten worden gehouden in de Grote Zaal op school. Ze beginnen om uur en eindigen om uur. De ochtend na een schoolfeest start de schooldag om uur. Kees Boeke activiteitendag Op woensdag 23 september vindt de tweejaarlijkse Kees Boeke activiteitendag plaats. We vieren deze keer ons 90-jarig jubileum. De reguliere lessen komen deze dag te vervallen. Daarvoor in de plaats volgen alle werkers allerlei workshops en sluiten we de dag met z n allen feestelijk af. Op donderdag 24 september start de schooldag om uur. Open podia, muziek- en dansvoorstellingen op school Open podia voor alle werkers: woensdag 11 november, woensdag 20 januari 2016 en woensdag 22 juni. Open podia voor de eindexamenklassen: dinsdag 22, woensdag 23 en donderdag 24 maart. Het muziektheater van leerjaar 2 en 3: woensdag 1 en donderdag 2 juni. Dansvoorstellingen: woensdag 17 en donderdag 18 februari. Bovenbouwmusical: donderdag 3, vrijdag 4 en zaterdag 5 maart. Open Huis Op vrijdag 29 en zaterdag 30 januari 2016 is ons Open Huis. Stagedag klas 2 In tussenweek 1 (week van 2 t/m 6 november) gaan alle werkers van klas 2 een dag stage lopen. Deze stagedag is een onderdeel van het programma aardrijkskunde. Uitstapjes Als aanvulling op het onderwijsprogramma zullen er in de loop van het jaar zo nu en dan uitstapjes georganiseerd worden. Voortgangsverslagen Drie keer per jaar worden de voortgangsverslagen opgesteld. De medewerkers vermelden daarin niet alleen de voortgang van je resultaten, maar melden ook je vorderingen op het gebied van de vaardigheden: samenwerken, plannen, reflecteren, verantwoordelijkheid nemen, eindproduct maken (schriftelijk en mondeling), en onderzoek doen. Voortgangsverslag 1: in week 49 (maandag 30 november t/m vrijdag 4 december). Voortgangsverslag 2: in week 12 (maandag 21 t/m vrijdag 25 maart). Voortgangsverslag 3: op donderdag 7 juli. 8

9 Ouders op school Wij vinden het belangrijk regelmatig contact met je ouders te hebben. Daarom zijn er voor de ouders/verzorgers van alle klassen van eenzelfde leerjaar informatieavonden gepland. Informatieavonden voor alle ouders van leerjaar 1 - Maandag 31 augustus in het domein van team 4: uur. Voor alle ouders van dyslectische werkers is daaraan voorafgaand een bijeenkomst van uur. - Maandag 8 februari in het domein van team 4: uur. Informatieavonden voor alle ouders van leerjaar 2 - Woensdag 2 september in het domein van team 4: uur. - Maandag 8 februari in het domein van team 4: uur. Data ouderwerker-gesprekken leerjaar 1 Behalve deze informatievonden zijn er op drie momenten in het jaar de zgn. ouderwerker-gesprekken. Je ouders en mentor(en) praten samen met jou over hoe het met je gaat, waar je trots op bent, wat beter kan en wat je daarvoor nodig hebt. - Ronde 1: intakegesprekken op woensdag 16 september en op nog nader te bepalen momenten in week 38, 39 en 40; het exacte tijdstip wordt bekend gemaakt tijdens de eerste informatieavond. - Ronde 2: in week 50 of 51 op uitnodiging of verzoek van ouders. - Ronde 3: woensdag 23 maart en op nog nader te bepalen momenten in week 12, 13, 14 of 15; het exacte tijdstip wordt twee weken van tevoren via doorgegeven. Data ouder-/werkergesprekken leerjaar 2 - Ronde 1: woensdag 16 september op uitnodiging of verzoek van ouders. - Ronde 2: woensdag 9 december en op nog nader te bepalen momenten in week 50 en 51; het exacte tijdstip wordt twee weken van tevoren via doorgegeven. - Ronde 3: in week 12, 13, 14 of 15 op uitnodiging of verzoek van ouders. Bijeenkomsten contactouders De contactouders van alle klassen komen drie keer op een dinsdagavond bij elkaar en wel op 6 oktober, 12 januari 2016 en 17 mei. 9

10 De schooldag Elke schooldag duurt van 8.35 tot uur. De dag bestaat uit 3 blokken: Blok 1 van 8.35 tot uur Blok 2 van tot uur Blok 3 van tot uur De kleine pauze is van tot uur. De grote pauze (de siësta) is van tot uur. Er zijn nooit tussenuren, ook niet als er een medewerker ziek is; in dat geval vervangen andere teamleden en werk je aan de opdrachten die op het programma staan. Wat ga je doen? Het rooster Het jaar is ingedeeld in vier periodes. Per periode krijg je een nieuw rooster. Op dat rooster staan de vakken en de aanwezige medewerkers vermeld. Soms zijn er roosterwijzigingen. Die lees je in de weekplanner of als dit pas de dag zelf bekend is, op het informatiebord boven het scanapparaat. Het programma Op de basisschool heb je al veel geleerd. Daar borduren we op voort. In de loop van klas 1 en 2 maak je kennis met 16 vakken. In klas 1 krijg je een extra uur taal en rekenen, in klas 2 alleen rekenen. Gymnasiumwerkers hebben ook de vakken Grieks en Latijn. De beeldende vakken (tekenen, textiel, handenarbeid, techniek, muziek, drama) en koken zijn verdeeld over de twee leerjaren. Deze vakken zijn zo ingeroosterd dat je met alle vakken kennis maakt, maar per klas verschilt het tijdstip waarop. Elke week is er ook een klassikaal mentoruur ingeroosterd en minimaal een keer per periode heb je met je mentor een gesprek over je voortgang. Dat kan individueel zijn, maar ook met je werkgroepje. Omdat we het ontzettend belangrijk vinden dat werkers leren wat gezond leren en leven inhoudt, wordt er elke week tijd ingeruimd voor het programma Gezonde School. Want GEZOND maakt SLIM. In het rooster staan blokken waarin je verplicht werkt aan de opdrachten die voor dat moment door de medewerkers zijn ingepland. En er zijn blokken waarin je zelf mag bepalen waaraan je werkt, met wie en op welke plek in het domein. We noemen die blokken de eureka-blokken. Daarnaast kunnen alle werkers vanaf periode 2 deelnemen aan het eurekaprogramma. De exacte inhoud daarvan wordt aan het begin van een periode tijdens het mentoruur bekend gemaakt en toegelicht. 10

11 Eureka-agenda, weektaak en testkaart Aan het begin van elke periode krijg je de papieren versie van de eureka-agenda. Hierin zijn alle bijzonderheden opgenomen zoals testen en deadlines voor inleverwerk. Wekelijks krijg je de opdracht om zelf de planning van je schoolwerk in deze agenda in te vullen. Voor elk vak lees je op de DWP welke taken in een week gedaan moeten worden. DWP is de afkorting voor de digitale leeromgeving van de Werkplaats. De opdrachten van alle vakken samen zijn opgenomen in de weektaak. Deze weektaak krijg je in elk geval in periode 1 wekelijks op papier uitgedeeld en we bekijken samen of we dat in de daarop volgende periodes blijven doen. Het werk dat je op school niet afkrijgt, neem je mee naar huis en maak je daar af. Gemiddeld moet je rekenen op een uur per dag en dat wordt meer naarmate je in een hoger leerjaar zit. Natuurlijk kan dat per werker verschillen. In je weektaak zit o.a. maakwerk, leerwerk, leeswerk, nakijkwerk, praktisch werk en het werken met de bronnen die op de DWP staan. Al deze dingen samen maken dat je steeds een stap verder komt op weg naar de afronding van een taak, hoofdstuk of module. Bij de afronding bewijs je wat je geleerd hebt, kent en kunt. Dat kunnen so s, testen, mo s, presentaties, werkstukken of andersoortige metingen zijn. Voor alle metingen krijg je beoordelingen. Omdat het voor de werkers van klas 1 nog wennen is, krijg je in periode 1 geen beoordelingen lager dan een 4. De beoordelingen die je krijgt, kun je altijd inzien op je cijferportaal. Ook je ouders/verzorgers kunnen je cijferlijst inzien. Zij krijgen hiervoor een inlogcode thuisgestuurd. Op welke momenten de metingen zijn, of ze herkansbaar zijn en hoe vaak ze meetellen (de weging), dat alles staat op de testkaart. Die krijg je aan het begin van elke periode en is ook te vinden op de DWP in de map team 4 alle werkers. Op tijd afronden en inleveren van werk De weektaken rond je af voor het eerstvolgende werkblok van betreffend vak. Als je werk dan niet in orde is, bepaalt de medewerker wanneer je op school alsnog je werk afrondt. Werk dat beoordeeld wordt, lever je in op het daarvoor vastgestelde tijdstip. Gebeurt dit niet of is je werk niet in orde, dan handelen we als volgt: - De medewerker maakt een nieuwe afspraak met je; het maximaal aantal te behalen punten wordt met 10% in mindering gebracht. - Is ook dan je werk niet in orde, dan moet je diezelfde dag na schooltijd je werk alsnog afronden. Het maximaal aantal te behalen punten wordt dan met 20% in mindering gebracht en de opbrengst van die middag wordt vervolgens beoordeeld. - Kom je zonder reden niet opdagen, dan krijg je een 1 op je cijferlijst en moet je alsnog je werk repareren op een nader te bepalen moment na schooltijd. We gaan er natuurlijk van uit dat dit niet voor komt. Als je het lastig vindt om je werk goed in te plannen, is het handig om niet alleen de medewerkers, maar ook je ouders te vragen regelmatig samen met jou te bekijken wat gedaan moet worden en hoe je dat het beste kunt aanpakken. 11

12 Ook als je een week of langer ziek geweest bent, is het verstandig om hulp te vragen, zodat je achterstanden zo snel mogelijk wegwerkt. Waar werk je? Het domein De school is ingedeeld in zeven teams. Die teams hebben hun eigen werkplek in het gebouw. Die werkplek noemen we domein. Het domein van team 4 is ingedeeld in 2 grote werkruimtes en 1 kleine, 2 instructielokalen en een werkruimte voor de medewerkers. De grote werkruimtes zijn weer ingedeeld in meerdere werkplekken 1) De digitale werkplek (hier staan de computers) 2) Overleg-/samenwerkingsplek 3) Plekken waar je individueel kunt werken 4) De team 4 lees- en actualiteitenhoek De werkruimte aan de rechterkant is voor de drie eerste klassen en die aan de linkerkant voor de drie tweede klassen. Domeinkamer De kleine werkruimte noemen we de domeinkamer. Deze werkruimte is aan de tweede klas kant, maar hier kunnen werkers uit klas 1 en uit klas 2 in stilte werken of juist overleggen als er elders in stilte gewerkt moet worden en er perse overleg nodig is om een bepaalde opdracht uit te kunnen voeren. Om hier te mogen werken is er wel altijd toestemming nodig van de medewerkers. Teamkamer Voor de medewerkers is er een werkruimte tussen beide instructielokalen in. Zij bergen hier hun spullen op, overleggen en werken hier op momenten dat zij niet ingeroosterd zijn. Als werker mag je deze ruimte nooit zomaar binnenlopen. Vaklokalen en sporthal Voor biologie en natuurkunde ga je regelmatig naar de practicumlokalen op de benedenverdieping. De expressievakken en koken worden altijd in de vaklokalen gegeven en gym op de sportvelden of in de Kees Boeke Hal. Voor alle werkers is er in het domein een kluisje. Daarin berg je de schoolspullen op. Het is belangrijk dat je daarom altijd je kluissleutel bij je hebt. Voor het begin van elk blok haal je jouw schoolpasje langs het scanapparaat. Zo is meteen geregistreerd dat je er bent en of je op tijd bent. Bij de ingang hangt boven het scanapparaat een informatiebord. Op dit bord kun je bij aanvang van de dag bijzonderheden lezen. 12

13 Hoe werken we? Werkgroepen In leerjaar 1 en 2 werken we met vaste werkgroepen. De samenstelling wisselt minimaal vier keer per jaar. Om in een zo kort mogelijke tijd elkaar te leren kennen, wisselen de werkgroepen in klas 1 in de eerste periode wat vaker. Je bent als werkgroep gedurende een hele periode verantwoordelijk voor elkaar. Je leert elkaar kennen, helpt elkaar, informeert elkaar, ontdekt elkaars kwaliteiten en leert wat er allemaal komt kijken bij het uitvoeren van een gezamenlijke taak. Tijdens de begeleidingsgesprekken die je mentor met je werkgroep voert, benoemen jullie samen wat goed gaat en wat verbeterd kan en moet worden. Jullie maken daar ook afspraken over. Samenwerkingsopdrachten doe je altijd in deze vaste werkgroepen, behalve wanneer de medewerker andere mogelijkheden aanbiedt, omdat de opdracht zich daar beter voor leent. In de eureka-blokken kan het zijn dat je kiest voor een ander werkmaatje passend bij de opdracht die je ingepland hebt. Regels en werkafspraken Aan het begin van het schooljaar besteden we uitgebreid aandacht aan het omgaan met elkaar, de spullen en de ruimte. Je kunt immers pas echt lekker werken als je het goed naar je zin hebt en iedereen zich veilig voelt. Hier de regels die voor iedereen altijd hetzelfde zijn: 1. Je komt elke dag op tijd op school; ben je te laat dan meld jij je bij de conciërge; bij een derde keer krijg je een rode kaart en moet jij je de dag erna om 8.00 uur melden bij de conciërge; je krijgt dan een corveetaak. 2. Je bent elk blok op tijd in het domein, vaklokaal of sporthal; niet op tijd betekent bij de 3 e keer een extra klus in het domein. 3. Je scant voor aanvang van elk blok; niet scannen betekent bij de 3 e keer een extra klus. 4. Je hangt je jas aan de kapstok en legt je tas in het tassenrek; om veiligheidsredenen mag er bij de ingang niets op de grond liggen. 5. Je zit met de juiste spullen voor een heel blok op tijd op je werkplek. 6. Eten en drinken doe je buiten het domein in de pauzes. 7. Tijdens de werkblokken is het altijd rustig en zorgen we samen voor een geluidsniveau waarin iedereen goed kan werken. 13

14 Daarnaast willen we dat iedereen zich aan de volgende werkafspraken houdt: Mobieltjes Mobieltjes zien en horen we niet behalve wanneer de medewerker aangeeft dat je de mobiel mag gebruiken voor je schoolwerk. Gebruik je tegen de afspraken in je mobiel, dan nemen we je mobiel in en kun je die pas weer ophalen na schooltijd om uur. Muziek Onder voorwaarde dat je ouders ook hiermee instemmen, mag je tijdens het werk in het domein naar muziek luisteren. Je doet dit om je af te sluiten van je omgeving en je volledig op je werk te kunnen concentreren. Je kiest daarom dan ook een rustige werkplek. Oortjes of apparaten delen staan we niet toe. Stilte-uren Dagelijks wordt er op twee vaste momenten in stilte gewerkt. Het doel van deze stilte-uren is dat je individueel en geconcentreerd aan het werk bent. Je hebt werk gepland waarmee je ten minste 40 minuten individueel aan het werk kan. Natuurlijk heb je daarvoor dan ook de spullen bij je. Een stilte-uur kan worden omgezet in een fluister uur. De medewerker is degene die dit bepaalt en aankondigt. Gebruik computers Voor het gebruik van de computers en het wijs omgaan hiermee, gelden regels die te allen tijde nageleefd moeten worden. Deze worden in de eerste schoolweek uitvoerig met je besproken. Gebruik materialen, opruimen, lenen van spullen en diefstal Via Iddink heb je inmiddels alle boeken ontvangen die je komend jaar nodig hebt. Met uitzondering van de werkboeken moet je deze boeken aan het einde van het jaar weer inleveren. Ga er dus zorgvuldig mee om en voorkom ook dat je boeken kwijtraakt. Zelf moet je zorgen voor schrijfmateriaal, schriften, insteekhoesjes, opbergmapjes, geodriehoek, rekenmachine en kladpapier. Het is belangrijk dat je die spullen elke dag bij je hebt. Bij het verlaten van je werkplek ruim je altijd je eigen spullen op. We gaan ervan uit dat alle werkers goed omgaan met eigen spullen en die van anderen en elkaar erop wijzen als dit niet gebeurt. We treden streng op tegen werkers die spullen beschadigen of vernielen. Het is belangrijk dat je weet dat je kluisje niet bedoeld is om waardevolle spullen in op te bergen en daarom adviseren wij dringend dat je die thuis laat. De school is bij diefstal niet aansprakelijk. Corvee We vinden het erg belangrijk om in een mooie en schone ruimte te werken. Alle werkers en medewerkers moeten hier elke dag opnieuw weer voor zorgen. 14

15 Alle klassen hebben om beurten een hele week corvee. Binnen de mentorgroep wordt in de eerste schoolweek een indeling gemaakt die geldt voor het hele jaar. Er wordt afgesproken welk groepje op welke dag in de week aan de beurt is en wat de taken dan precies zijn. Is een werker ziek of door omstandigheden verhinderd, dan zoekt het groepje zelf naar een passende oplossing. De corveekalender hangt in het domein. Behalve domeincorvee is elk team een paar keer per jaar aan de beurt voor schoolcorvee. Dat houdt in dat je met een paar klasgenoten aan het einde van de pauze een deel van de school schoonmaakt. Time-out Het kan gebeuren dat het niet lukt om je aan de werkafspraken te houden en dat je herhaaldelijk de rust verstoort. Dan moet je met je spullen naar de time-out tafel. Dit is een tafel voor het bureau van Sonnia, de teamassistente. Daar vul je eerst een formulier in en daarna ga je in stilte verder met je werk. Aan het einde van het blok bespreek je met de medewerker hoe je ervoor gaat zorgen dat je niet opnieuw de werksfeer verstoort. Als je te vaak moet worden aangesproken op je gedrag nodigen we jou en je ouders uit voor een gesprek. Verblijf in de pauzes Aan het einde van een werkblok gaat iedereen het domein uit. In de pauze gaan de deuren van het domein op slot. Je kunt 5 minuten voor het begin van het volgende blok weer naar binnen. Je mag in de pauze in de gangen verblijven, maar beter is als je lekker naar buiten gaat of naar de kantine. In de gangen mag je niet stoeien, rennen of rommel achterlaten. Met spullen gooien is uiteraard ook niet toegestaan. Als werker van klas 1 en 2 mag je tijdens de pauzes niet van het schoolterrein af. Doe je dit toch, dan blijf je een hele week tijdens de grote pauze in het domein en krijg je klussen te doen. Absent en tijdig melden ervan Als je ziek bent is dat heel vervelend. Zorg ervoor dat je ouders/verzorgers vóór 8.15 uur naar school bellen om je ziek te melden. Ook is het mogelijk dat je ouders je afmelden door tijdig een naar de team 4 mailbox te sturen: team4@wpkeesboeke.nl. Word je in de loop van een schooldag ziek, dan meld jij je af bij Sonnia. Je mag pas naar huis nadat we telefonisch contact met je ouders hebben gehad, zodat zij weten dat je naar huis komt. Je krijgt dan een groene kaart mee naar huis die je ondertekend weer inlevert als je weer naar school komt. Ben je de volgende dag nog ziek, dan moeten je ouders dat melden. Moet je naar de fysio, ortho, tandarts, dokter of is er iets anders waarvoor je een paar uurtjes niet op school kunt zijn, dan laat jij je ouders/verzorgers daarvoor de blauwe kaart invullen, niet achteraf maar altijd van tevoren, en lever je die in bij Sonnia. Dan kan het nog gebeuren dat je een feest hebt met je familie of een andere bijzondere gelegenheid waardoor je een hele dag niet op school kunt komen. Hiervoor is een speciaal verlof aanvraagformulier dat door je ouders ingevuld moet worden. Dit formulier kun je ophalen bij Sonnia of downloaden van onze website. De teamleider beslist of de aanvraag goedgekeurd wordt. 15

16 Spijbelen Spijbelen mag niet. Wanneer we merken dat je ten onrechte afwezig bent geweest, ondernemen we actie. Dat betekent in elk geval de verzuimde tijd dubbel inhalen, en een gesprek met je ouders. Ook wordt zo nodig melding gedaan bij de leerplichtambtenaar. Begeleiding Klassen en mentoren Alle werkers van team 4 zijn verdeeld over de zes klassen die tot het team behoren. Elke klas heeft twee mentoren. Wekelijks is er twee keer mentortijd ingeroosterd: - Een klassikaal mentoruur waarin je activiteiten doet die te maken hebben met de groepsvorming; er worden kringgesprekken gevoerd, waarbij allerlei zaken aan bod komen: o.a. onze leef- en werkregels, het werken met de weekplanners, de uitvoering van de opdrachten, de punten die door de klankbordgroep naar voren gebracht worden en al die dingen die nodig zijn om als klas goed te kunnen functioneren. - Mentorgesprekjes. Elke periode heb je alleen of samen met je werkgroepje een gesprek met je mentor(en) om over je welbevinden, resultaten, planning en jullie samenwerking te praten. Dat gesprek bereid je ook altijd zelf voor aan de hand van punten die je mentor je doorgeeft. De mentoren volgen jouw ontwikkeling in het bijzonder. Zij hebben contact met jou en ook je ouders/verzorgers als daartoe aanleiding is en omgekeerd kunnen ook jij en je ouders/verzorgers bij hen aankloppen als er dingen zijn die besproken moeten worden. Klankbordgroep en werkersraad We willen met de werkers samen zorgen dat het onderwijs in team 4 voor iedereen zo goed mogelijk is georganiseerd. Daarom is er de klankbordgroep van werkers. Uit elke klas worden twee klankbordleden benoemd. Samen bespreken de klankbordleden regelmatig belangrijke onderwerpen. Ze worden hierbij begeleid door de teamleider. Twee werkers uit de klankbordgroep vertegenwoordigen team 4 in de werkersraad. Dat is de raad die de thema s bespreekt die de hele school aangaan. 16

17 Communicatie Hoe volgens ons op De Werkplaats gecommuniceerd moet worden, kun je lezen in de WP-wijzer. Om iedereen op de hoogte te houden van de laatste belangrijke nieuwtjes hebben we daarnaast: - Het werkerweekbericht Het werkerweekbericht krijg je op vrijdag via de van Ria. Hierin staan belangrijke mededelingen over de week die volgt. Het is daarom heel belangrijk dat je dit bericht altijd goed leest. - De nieuwsbrieven De ouders krijgen minimaal één keer per periode een nieuwsbrief via de . Inhalen, herkansen, rapportage en voortschrijdend gemiddelde Inhalen Als je door afwezigheid een test niet gemaakt hebt, voert de medewerker altijd een nul in; je weet dan dat je nog iets in te halen hebt. De medewerker spreekt met je af op welk moment je werk in moet halen. Alles wat je van een periode moet inhalen, moet in elk geval afgerond zijn voordat de nieuwe periode start. Herkansen Testen zijn er om te meten of je de behandelde stof voldoende kent en of je die kennis ook voldoende kunt toepassen. Als het resultaat onvoldoende is, ga je eerst uitzoeken wat er fout ging, waardoor dat kwam en wat je kunt doen om de stof alsnog onder de knie te krijgen. Onderdelen die je nog niet goed beheerst, ga je na teruggave van de test extra oefenen en als dat van toepassing is, woon je ook de workshops hierover bij. In een bepaald aantal gevallen kun je testen die je onvoldoende gemaakt hebt, overdoen. Herkansen noemen we dat. Op de testkaart zie je welke testen je wel en welke je niet kunt herkansen. Herkansingen worden ingepland in de tussenweken. Ben je afwezig op het herkansingsmoment dan komt de mogelijkheid om te herkansen te vervallen. Als je medewerker hiervoor toestemming geeft, kun je er ook voor kiezen om een test die je voldoende gemaakt hebt, te verbeteren. Herprofileren noemen we dat. Voor klas 1 geldt de volgende herkansingsregeling: periode 1, 2, 3 en 4 twee herkansingen per periode. Voor klas 2 geldt: periode 1 en 2 twee herkansingen per periode; periode 3 en 4 één herkansing per periode. Van genoemde regeling kan enkel in uitzonderlijke gevallen worden afgeweken en altijd na toestemming van de teamleider. 17

18 Rapportage en voortschrijdend gemiddelde Drie keer per jaar bespreken de medewerkers de voortgang van jouw resultaten. Na deze bespreking krijg je van je mentor een verslag mee naar huis waarin de gemiddelde cijfers van vakken staan tot dan toe, je groei en je aandachtspunten. Verder gaan we samen met jou ook bijhouden hoe goed je al bent in samenwerken, plannen van je werk, hoe goed je al naar je eigen manier van werken kunt kijken en daar iets mee doet (reflecteren noemen we dat), een schriftelijk eindproduct maken en presenteren en onderzoek doen. Met iedere werker en zijn/haar ouders hebben we in de eerste twee leerjaren minimaal drie keer een gesprek hierover. Als het nodig is natuurlijk vaker. Op de cijferlijsten die je meekrijgt staan de niet afgeronde cijfers. Voor het samenstellen van het gemiddelde cijfer geldt bij alle vakken een voortschrijdend gemiddelde. Dat wil zeggen dat alle behaalde resultaten van het hele jaar mee blijven tellen. Dus een slechte beoordeling in het begin van het jaar blijft het gemiddelde bepalen en je zult extra hard moeten werken om dat te compenseren. De medewerkers en je mentoren helpen je natuurlijk bij het maken van een plan daarvoor. Overgang Overgang naar klas 2 Aan het eind van het schooljaar gaan in principe alle werkers over naar het volgende leerjaar. Maar het is natuurlijk wel nodig dat je dan al je werk voor dat jaar hebt gedaan. We houden dit, samen met jou en je ouder(s)/verzorger(s), het hele jaar goed in de gaten. Het kan zijn dat nog niet al het werk van dat jaar is afgerond. Een paar weken extra kan voldoende zijn om deze achterstand weg te werken. We verplichten je dan om na schooltijd en gedurende vrije dagen als de school open is, op school te komen werken. Soms lukt het niet het vereiste niveau te halen. Dan kijken we samen naar wat de beste oplossing is. In goed overleg komen we overal uit. De school heeft wel altijd het laatste woord. Wanneer er in het team twijfel bestaat over je niveau kunnen we je vragen deel te nemen aan een onderzoek naar je niveau. Met de uitkomsten hiervan geven we je advies over de te volgen route. Je wordt zonder meer bevorderd als je: voor alle vakken een 6,0 of hoger hebt behaald waarbij ook het gemiddelde van de kernvakken een 6,0 moet zijn voor één vak een eindbeoordeling lager dan een 5,0 hebt behaald en het gemiddelde van alle vakken een 6,0 of hoger is voor twee vakken een eindbeoordeling tussen een 5,0 en een 6,0 hebt behaald en het gemiddelde van alle vakken een 6,0 of hoger is. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het besluit is. 18

19 Leerwegadvies procedure klas 2E, 2F en 2G Zit je in klas 2G dan gaan we in de loop van het schooljaar onderzoeken welke leerweg na het tweede jaar voor jou de meest geschikte is. Natuurlijk word je bij het maken van keuzes ook geholpen door de medewerkers. Zij geven op twee momenten van het jaar een leerwegadvies dat vermeld wordt in het voortgangsverslag. Tijdens de overgangsvergadering wordt het leerwegbesluit genomen. De leerwegadviezen en leerwegbesluit worden genomen op basis van je cijfers, je talenten, je werkhouding en persoonlijke omstandigheden. Het besluit moet passen bij de werker en uitzicht bieden op een succesvolle schoolloopbaan. Overgang naar klas 3 De overgang naar de derde klas wordt bepaald tijdens de overgangsvergadering. Het overgangsbesluit wordt genomen op basis van: Het leerwegbesluit Cijfernormen voor alle vakken en voor de kernvakken De kernvakken zijn: Nederlands, Engels, geschiedenis en wiskunde. Voor de gymnasiumklassen horen daar ook Grieks en Latijn bij. Cijfernorm: van 2E, 2F en 2G naar Havo 3 Om naar Havo-3 te mogen heb je gemiddeld een 6,0 op je eindrapport nodig waarbij ook het gemiddelde van de kernvakken een 6,0 moet zijn. Je mag daarbij niet meer dan 2 eindbeoordelingen hebben tussen de 4,0 en 6,0. Heb je maximaal twee beoordelingen tussen de 4,0 en de 5,0 en één tussen de 5,0 en de 6,0 dan ben je een bespreekgeval. Het zelfde geldt voor maximaal 4 beoordelingen tussen de 5,0 en de 6,0. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het overgangsbesluit is. Cijfernorm: van 2E, 2F en 2G naar Atheneum 3 Om naar Atheneum 3 te mogen heb je gemiddeld een 7,0 op je eindrapport nodig. Je mag daarbij niet meer dan 2 eindbeoordelingen hebben tussen de 5,0 en 6,0. Het gemiddelde van de kernvakken moet een 7,0 zijn en geen enkel kernvak mag lager dan een 6 zijn. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het overgangsbesluit is. Cijfernorm: van G2A, G2B naar Gymnasium 3 Om naar Gymnasium 3 te mogen heb je gemiddeld een 7,0 op je eindrapport nodig. Je mag daarbij niet meer dan 2 eindbeoordelingen hebben tussen de 5,0 en 6,0. Het gemiddelde van de kernvakken moet een 7,0 zijn en geen enkel kernvak mag lager dan een 6 zijn. In gymnasium 2 zijn Latijn en Grieks ook kernvakken. In alle andere gevallen bepaalt de overgangsvergadering per werker wat het overgangsbesluit is. 19

20 Gymnasiumonderwijs In team 4, 6 en 7 van De Werkplaats wordt gymnasiumonderwijs aangeboden. Het gymnasium en het atheneum vormen samen het vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs). Na het behalen van een vwo-diploma kun je aan de universiteit studeren. Om een gymnasiumdiploma te krijgen moet je Latijn en Grieks tot en met klas drie volgen en daarna examen doen in tenminste één van de twee. Wanneer je als gymnasiast op De Werkplaats wordt aangemeld, volg je in elk geval in klas 1, 2 en 3 het gymnasiumprogramma. Na klas 3 kun je Grieks en/of Latijn in je examenpakket kiezen of verder gaan als atheneumwerker. Wanneer de medewerkers van je team zien dat je ondanks hard werken niet goed genoeg presteert, bepalen zij of je verder gaat zonder Latijn en Grieks. 20