Wiskunde D assignment problem. Hier stonden ooit namen
|
|
- Ivo Claessens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Wiskunde D assignment problem Hier stonden ooit namen
2 Inhoud Wat? Pagina Het probleem 2 Probleem analyse 3 4 Oplossing adjacency assignment 5 6 Oplossing gerneral assignment via hungarian algorithm Oplossing adjacency assignment via cover Soorten wiskunde Voorbeeld 28 Beoordelings blad 29 1
3 Het probleem De hele dag en overal om je heen wordt er gecombineerd. Denk bijvoorbeeld aan het schoolrooster, deze moet voor docenten en leerlingen zo optimaal mogelijk zijn. Of denkt bijvoorbeeld aan de postbezorger die iedere dag langskomt. Die heeft zijn route op een bepaalde manier gecombineerd, waardoor hij zijn route het snelst aflegt. De optimale combinatie dus. Ook maak je zelf de hele dag door, zonder dat je het vaak doorhebt, optimale combinaties. Als je bijvoorbeeld naar school fietst, fiets je altijd de snelste, en dus de meest optimale route. Of als je boodschappen gaat doen, zal je niet kris kras, als een kip zonder kop door de winkel lopen. Je volgt meestal een enigszins samengestelde route, die je in de kortste tijd, langs al de benodigde producten leidt. De optimale route wordt ook wel het handelsreizigersprobleem genoemd. Het 1 handelsreizigersprobleem werd al in 1832 beschreven. Handelaren moesten vroeger namelijk lange afstanden afleggen tussen de verschillende steden waar ze handel mee dreven. Het reizen ging in die tijd ook lang niet zo snel als nu, waardoor het voor de handelaren belangrijk was om de meest optimale route te bepalen. Kleine problemen zijn door deze te analyseren en er een beetje mee te puzzelen nog wel op te lossen. Echter zijn er ook problemen waar miljoenen al dan geen miljarden mogelijkheden voor zijn. Als je van deze problemen alle mogelijkheden zelf wilt na gaan ben je miljoenen jaren bezig, waardoor dit onmogelijk is. Echter door de komst van de computer en de Computatonal Sciences zijn problemen veel sneller op te lossen. Maar over een probleem met miljarden oplossingen zou een computer nog steeds veel en veel te lang doen. Kortom, er moest een andere methoden gevonden worden. In dit verslag gaan we daar verder op in. Zo worden in dit verslag verschillende strategieën (algoritmes) uitgelegd. Door deze algoritmes zijn we in staat ook heel grote problemen relatief snel op te lossen. 1 bit.ly/1iq41dq bron 2
4 Probleem analyse Het toewijzingsprobleem Er is een aantal personen en een aantal banen. Elk persoon kan toegewezen worden aan elke baan. De banen hebben een bepaalde waarde. Elk persoon moet worden toegewezen aan een baan en precies één baan moet worden toegewezen per persoon zodat de uiteindelijke waarde zo hoog of zo groot mogelijk is. Het general assignment problem is het probleem in het geheel van het toewijzen van waardes aan personen zodat de uitkomst ervan zo hoog mogelijk is zonder dat een baan twee keer wordt gekozen door een persoon of eenvoudiger gezegd het kiezen van waardes uit een adjacency matrix op zo'n manier dat je de hoogste waarde haalt. Het simple assignment problem is het opsplitsen van het general assignment problem in deelproblemen om zo uiteindelijk een adjacency matrix zodanig te vereenvoudigen totdat het general assignment problem eenvoudig op te lossen is. Dit vereenvoudigen wordt gedaan door de waardes die de banen hebben om te zetten in énen en nullen of door de adjacency matrix een cover te geven waardoor je kan bepalen waar de énen moeten komen te staan en je kan er mee uitrekenen wat de maximale waarden zijn zodat je een heel klein beetje een richtlijn hebt in welke buurt je antwoord moet uitkomen als je het goed wil hebben. 3
5 Voorbeeld Al zijn er drie personen en drie banen. En persoon één is geschikt voor baan 1,2 en 3, persoon twee is geschikt voor baan 3 en persoon drie is geschikt voor baan 1 en 2. Wat zijn dan de mogelijkheden? Eerst kijk je hoe de matrix eruit gaat zien. Een 1 staat voor geschikt voor een baan en een 0 staat voor ongeschikt voor een baan: { } { } { } Nu kijk je welke oplossingen er zijn dat alle banen één keer bezet zijn. { 1*1 1 } { 1 1*1 } { 0 0 1*} En { 0 0 1*} { 1 1*0 } { 1*1 0 } In dit geval zijn er twee oplossingen die de hoogste uitkomst hebben. 4
6 Oplossing adjacency assignment problem Persoon\baan A B C D Jesse Tim Niels Patricia Stap 1 : Streep een 1tje aan die alleen in de rij en kolom staan Persoon\baan A B C D Jesse Tim Niels Patricia Herhaal dit totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. Stap 2 : Streep een 1tje aan die alleen in de kolom of rij staan. Persoon\baan A B C D Jesse Tim Niels Patricia Herhaal totdat er geen 1tjes meer alleen in de kolom of rij staan. Vergeet niet stap 1 te herhalen voordat je stap 2 nog een keer herhaald. 5
7 Stap 1 herhaling 1 : Streep een 1tje aan die alleen in de rij en kolom staan Persoon\baan A B C D Jesse Tim Niels Patricia Herhaal dit totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. Stap 2 herhaling 1 : Streep een 1tje aan die alleen in de kolom of rij staan. Persoon\baan A B C D Jesse Tim Niels Patricia Herhaal todat er geen 1tjes meer alleen in de kolom of rij staan. Vergeet niet stap 1 te herhalen voordat je stap 2 nog een keer herhaald. Stap 1 herhaling 2 : Streep een 1tje aan die alleen in de rij en kolom staan Persoon\baan A B C D Jesse Tim Niels Patricia Herhaal dit totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. Stel nou je hebt na stap 2 nog steeds je matrix niet ingevuld ga dan naar stap 3 Stap 3 : Kies gewoon een 1tje. En ga dan weer naar stap 1 6
8 Oplossing general assignment problem via 2 hungarian algorithm Jesse Tim Niels Patricia Stap 1 : Maak er een minimizing matrix van: Jesse Tim Niels Patricia Wij hebben zojuist van de maximizing matrix (alle assingnments die je maakt moeten bij elkaar zo hoog mogelijk zijn) een minimizing matrix (alle assingnments die je maakt moeten bij elkaar zo laag mogelijk zijn) gemaakt. Dit doe je door 100 X te doen voor ieder vak in de tabel (uitgaande van dat het maximum dat je kan halen 100 is). Stap 2 : Krijg minimaal 1 nul in ieder rij. Jesse 80 40= = = =6 Tim 40 20= = = =5 Niels 30 10= = = =20 Patricia 35 20= = = =10 Om in iedere rij een 0 te krijgen nemen we het laagste getal van iedere kolom en trekken we die af van alle getallen in die rij. Alle nullen zijn optimale oplossingen al 2 bit.ly/1imnarz en bit.ly/1imokto bron oplossing 7
9 zouden we geen rekening hoeven te houden met het feit dat iedere baan maximaal en minimaal 1 persoon nodig heeft. Maar dat moeten we helaas wel dus. Stap 3 : Krijg minimaal 1 nul in iedere kolom Jesse 40 15=25 0 0=0 10 0=10 6 5=1 Tim 20 15=5 50 0=50 0 0=0 5 5=0 Niels 20 15=5 0 0=0 10 0= =15 Patricia 15 15=0 0 0=0 5 0=5 10 5=5 We doen nu precies hetzelfde als bij stap 2 alleen dan bij de kolom. Je zoekt het laagste getal in de kolom en trekt die van de rest van de getallen in die kolom af. De nullen die we nu hebben zijn optimaal uitgaande dat iedere persoon/baan 1 of meer baan/persoon aankan. Maar dat kan niet dus. Stap 4 : Bedek alle nullen met zo min mogelijk verticalen en horizontale lijnen. Jesse Tim Niels Patricia Dit doe je door een paar kleineren stappen: 1 Vindt de kolom/rij met de meeste nullen en kras die kolom/rij door. 2 Zijn alle nullen bedekt? Zo nee ga weer naar stap 1. Is het aantal doorgekraste rijen en kolommen gelijk aan de hoeveelheid banen/personen? Zo ja ga naar stap 7. Zo nee ga naar de volgende stap. Helaas hebben wij er 3 en dat is minder dan 4 dus wij gaan naar stap 5 Stap 5 : Zoek het laagste niet doorgekraste getal en trek die van alle niet doorgekraste af. En tel die op bij allen dubbel doorgekraste. Jesse 25 1= =9 1 1=0 Tim = Niels 5 1= =9 15 1=14 Patricia 0 0+1=
10 Stap 6 : Haal al het gekras weg en ga weer naar stap 4 Jesse Tim Niels Patricia Stap 4 herhaling 1 : Bedek alle nullen met zo min mogelijk verticalen en horizontale lijnen Jesse Tim Niels Patricia Dit doe je door een paar kleineren stappen : 1 Vindt de kolom/rij met de meeste nullen en kras die kolom/rij door. 2 Zijn alle nullen bedekt? Zo nee, ga weer naar stap 1. Is het aantal doorgekraste rijen en kolommen gelijk aan de hoeveelheid banen/personen? Zo ja, ga naar stap 7. Zo nee, ga naar stap 5. Wij hebben er 4 en gelukkig is 4 gelijk aan 4. Stap 7 : Wijs de banen toe Jesse Tim Niels Patricia Dit doe je in een paar kleinere stappen. 9
11 Stap 7.1 : Zoek een nul die alleen staat in de rij en kolom wijs die toe en kras de rest van de kolom en rij door. Jesse Tim Niels Patricia Herhaal deze stap totdat er geen nullen alleen in de rij en kolom staan. Stap 7.2 : Zoek een nul die alleen in de rij of kolom staat (niet beide) Jesse Tim Niels Patricia We kunnen hier kiezen tussen Tim C en Niels B. We kozen niels B omdat we werken van links naar rechts want we vinden dat prettiger. Ga terug naar stap 7.1 voordat je herhaalt. Stap 7.1 herhaling 1 : Zoek een nul die alleen staat in de rij en kolom wijs die toe en kras de rest van de kolom en rij door Jesse Tim Niels Patricia Dat gaat in dit geval niet dus we gaan weer naar stap
12 Stap 7.2 herhaling 2 : Zoek een nul die alleen in de rij of kolom staat (niet beide) Jesse Tim Niels Patricia We kunnen hier uit 2 opties kiezen. We kunnen Tim C doen en Jesse D. We kiezen voor Tim C omdat we het prettiger vinden om van links naar rechts te werken. en nu gaan we weer naar 7.1 Stap 7.1 Herhaling 2 : Zoek een nul die alleen staat in de rij en kolom wijs die toe en kras de rest van de kolom en rij door Jesse Tim Niels Patricia Nu dat de matrix volledig is toe gewezen gaan we naar stap 8. Stap 8 : maak een tabel met alle personen en toegewezen banen Persoon Jesse Tim Niels Patricia Baan D C B A 11
13 Stap 9 : Vul de toegewezen banen in op de originele matrix Jesse Tim Niels Patricia Tada!!! We hebben deze matrix opgelost en er is gebleken dat het maximum aantal punten dat we kunnen halen 289 (alle groene vakken bij elkaar opgeteld) is. Kijk maar of u hoger kan krijgen Tip dat kan u niet. 12
14 Oplossing general assignment problem via cover Jesse Tim Niels Patricia Stap 1 : maak een cover Cover\cover Persoon\ Baan A B C D 60 Jesse Tim Niels Patricia Je neemt het hoogste cijfer uit iedere rij en schrijft het ernaast op. Al wil je kan je het ook bij elkaar optellen en dan weet je in ieder geval dat je uiteindelijke uitkomst bij elkaar minder moet zijn dan dat getal (in dit geval 310). Vervolgens schrijf je in de bovenste rij allemaal nullen. Al tel je deze getallen boven aan op dan weet je dat het in ieder geval hoger dan dat getal zal worden (later zal het nog hoger worden dan nul). 13
15 Stap 2 : Maak er een adjacency matrix van Jesse Tim Je maakt van alle gecoverde cijfers (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=Cijfer) een 1. En alle niet gecoverde (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=!Cijfer) cijfers een 0. Stap 3 : Probeer de matrix op te lossen Jesse Tim Om de matrix op te lossen moet je de volgende stappen zetten. Opgelost? Ga naar stap 6. Niet opgelost ga naar stap 4. stap 3.1 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Jesse Tim Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. 14
16 Stap 3.2 : Kies er een die alleen in de kolom of rij staat Jesse Tim Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) Stap 4 : Benoem essentiële rijen en kolommen Jesse Tim Een rij is essentieel al is het ook mogelijk een andere 1 te nemen. Ook is Een rij essentieel al is er een toegewezen 1 die ook een andere 1 had kunnen zijn in diezelfde rij. Al is dit niet mogelijk dan is de kolom essenteel. Stap 5 : Pas de cover aan Cover\cover =5 0+5= Persoon\ Baan A B C D 60 5=55 Jesse =75 Tim =85 Niels =75 Patricia Kijk wat het kleinste verschil in de cover is en trek die van alle niet essentiële rijen af en bij de essentiële kolommen op. Ga daarna terug naar stap 2. 15
17 Stap 2 herhaling 1 : Maak er een simpel matrix van Jesse Je maakt van alle gecoverde cijfers (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=Cijfer) een 1. En alle niet gecoverde (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=!Cijfer) cijfers een 0. Stap 3 herhaling 1 : Probeer de matrix op te lossen Jesse Om de matrix op te lossen moet je de volgende stappen zetten. Opgelost? Ga naar stap 6. Niet opgelost ga naar stap 4. Stap 3.1 herhaling 1 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Jesse Herhaal deze stap todat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. 16
18 Stap 3.2 herhaling 1 : Kies 1tje die alleen in de kolom of rij staat Jesse Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) Stap 3.1 herhaling 2 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Jesse Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. Stap 4 herhaling 1 : Benoem essentiële rijen en kolommen Jesse Een rij is essentieel al is het mogelijk een andere 1 te nemen. Ook is een rij is essentieel al is er een toegewezen 1 die ook een andere 1 had kunnen zijn in diezelfde rij. Al is dit niet mogelijk dan is de kolom essentieel. 17
19 Stap 5 herhaling 1 : Pas de cover aan Cover\cover = Persoon\ Baan A B C D 55 1=54 Jesse Tim =84 Niels =74 Patricia Kijk wat het kleinste verschil in de cover is en trek die van alle niet essentiële rijen af en bij de essentiële kolommen op. Ga daarna terug naar stap 2. Stap 2 herhaling 2 : Maak er een adjacency matrix van Je maakt van alle gecoverde cijfers (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=Cijfer) een 1. En alle niet gecoverde (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=!Cijfer) cijfers een 0. Stap 3 herhaling 2 : Probeer de matrix op te lossen Om de matrix op te lossen moet je de volgende stappen zetten. Opgelost? Ga naar stap 6. Niet opgelost ga naar stap 4. 18
20 stap 3.1 herhaling 3 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. stap 3.2 herhaling 2 : Kies 1tje die alleen in de kolom of rij staat Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) stap 3.1 herhaling 4 : Kies 1tje die alleen staat in de rij en kolom Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. 19
21 stap 3.2 herhaling 3 : Kies een 1tje die alleen in de kolom of rij staat Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) stap 3.1 herhaling 4 : Kies 1tje die alleen staat in de rij en kolom Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. stap 3.2 herhaling 4 : Kies 1tje die alleen staat in de rij en kolom Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) 20
22 Stap 4 herhaling 2 : Een rij is essentieel al is het mogelijk een anderen 1 te nemen. Ook is een rij essentieel al is er een toegewezen 1 die ook een andere 1 had kunnen zijn in diezelfde rij. Al is dit niet mogelijk dan is de kolom essentieel. stap 5 herhaling 2 : Pas de cover aan Cover\cover = Persoon\ Baan A B C D 54 Jesse Tim =75 Niels =65 Patricia Kijk wat het kleinste verschil in de cover is en trek die van alle niet essentiële rijen af en bij de essentiële kolommen op. Ga daarna terug naar stap 2. Stap 2 herhaling 2 : Maak er een adjacency matrix van Niels Patricia Je maakt van alle gecoverde cijfers (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=Cijfer) een 1. En alle niet gecoverde (cijfers waarbij geld Rij+Kolom=!Cijfer) cijfers een 0. 21
23 Stap 3 herhaling 3 : Probeer de matrix op te lossen Niels Patricia Stap 3.1 herhaling 5 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Niels Patricia Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. Stap 3.2 herhaling 5 : Kies een 1tje die alleen in de kolom of rij staat Niels Patricia Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) Stap 3.1 herhaling 6 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Niels Patricia Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. 22
24 Stap 3.2 herhaling 6 : Kies een 1tje die alleen in de kolom of rij staat Niels Patricia Stap 3.1 herhaling 7 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Niels Patricia Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. Stap 3.2 herhaling 7 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Niels Patricia Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) Stap 3.1 herhaling 8 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Niels Patricia
25 Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. Stap 3.2 herhaling 8 : Kies een 1tje die alleen in de kolom of rij staat Niels Patricia Doe dit totdat je 1tjes alleen in de rij of kolom staat. (Vergeet niet iedere keer stap 3.1 te herhalen) Stap 3.1 herhaling 9 : Kies een 1tje die alleen staat in de rij en kolom Niels Patricia Herhaal deze stap totdat er geen 1tjes meer zijn die alleen in de rij en kolom staan. 24
26 Stap 6 : Maak een tabel met alle personen en toegewezen banen Persoon Jesse Tim Niels Patricia Baan D C B A Stap 7 : Vul de toegewezen banen in op de originele matrix Jesse Tim Niels Patricia
27 Soorten wiskunde Op de middelbare school heb je te maken met verschillende soorten wiskunde. Hierbij moet je denken aan: Algebra Meetkunde Kansrekening en statistiek Natuurwetenschappen Analyse Algebra: Algebra is hetgeen waar je het meest mee te maken krijgt met een natuur en/of 3 technisch profiel. Algebra komt van het Arabische woord AL Gibr, dat hereniging, verbinding of vervollediging betekent. Algebra is wiskunde die zich bezighoudt met rekenen met letters en tekens. Getallen worden voorgesteld door letters en allerlei regels geven aan hoe je met de letters moet rekenen. Meetkunde: Meetkunde is ook een onderdeel van de wiskunde. De meetkunde houd zich bezig met het bepalen van afmetingen en vormen. Ook het bepalen van de positie van figuren in de ruimte en de eigenschappen daarvan, vallen onder de term meetkunde. Meetkunde is ook nog eens een van de oudste wetenschappen ter wereld. Al in de 3 e 4 eeuw v.chr. kregen mensen kennis over lengtes, volumes en oppervlakten. Kansrekening en statistiek: Kansberekening en statistiek is een onderdeel van de wiskunde dat zich bezighoud met de kans dat X gebeurt. Deze vorm van wiskunde wordt gebruikt in onderzoeken, maar je krijgt er zelf vaak ook mee te maken. Als je jezelf bijvoorbeeld afvraagt hoe groot de kans is dat jij met jouw lot een prijs wint, ben je al met kansberekening bezig. Het is dus een onderdeel van de wiskunde dat zich bezighoud met situaties waarin toeval een rol speelt. De kans wordt aangegeven met de letter P, wat probability (waarschijnlijkheid) betekent. Statistiek is een onderdeel van de wiskunde dat zich vooral bezighoud met het verzamelen, organiseren en interpreteren van 5 gegevens of data. Beroepen zoals econoom, arts en politicus, maken veel gebruik van statistiek. 3 bit.ly/1eyn4eq bron 4 bit.ly/1eyn9pk bron 5 bit.ly/1eynd1i bron 26
28 Natuurwetenschappen: Natuurwetenschappen komen voornamelijk aan bod in vakken zoals Natuurkunde en Scheikunde. De natuurwetenschap houd zich bezig met het zoeken naar natuurwetten die verklaringen kunnen bieden voor natuurverschijnselen. Een steen valt bijvoorbeeld met 9,81 m/s 2 naar de grond. Dankzij de natuurkundige formule F z = m*g weten we waarom dit daadwerkelijk gebeurd. Analyse: Analyse is een onderdeel van de wiskunde dat zich bezighoud met het bestuderen van functies van reële en complexe getallen. De analyse is ontwikkeld uit de rekenkunde en de meetkunde. De analyse bestudeert niet alle functies, het gaat vooral om verandering binnen functies. Dit zijn bijvoorbeeld functies met de formule, y=ax2, y=a/x, y=a/(x2) of y=a x. kortom, functies waar een helling of kromming in zit. We behandelen op de middelbare school echter niet alle onderdelen van de wiskunde. Wiskundige gebieden die we niet uitvoerig behandelen zijn bijvoorbeeld: Foundations (grondslagen) Computational Sciences (computerwetenschappen) Foundations (grondslagen): Grondslagen van de wiskunde is een wiskundegebied dat zich bezighoud met de logische en filosofische basis van de wiskunde. Het maakt onderscheid tussen de 6 grondslagen van wiskunde en de filosofische theorieën over de aard van de wiskunde. Computational Sciences (computerwetenschappen): Computational Sciences, oftewel computerwetenschappen, is een tak van de wiskunde die zich bezighoud met de toepassing van wiskunde in computersystemen. Hierdoor zijn we in staat om computermodellen te maken. Door deze modellen kunnen we voorspellingen doen over heel erg veel verschillende problemen. Enkele voorbeelden hiervan zijn de doorstroming van het verkeer of de verspreiding van een epidemie. Twee heel verschillende dingen dus, en door hier computermodellen van te maken zijn we in staat een beter overzicht van de problemen te krijgen, om deze vervolgens te proberen om op te lossen. De voorspellingen over problemen worden gedaan volgens algoritmische procedures, ook wordt er gebruikt gemaakt van 7 bijvoorbeeld logica. 6 bit.ly/1eymt2p bron 7 bit.ly/1eyn1zj bron 27
REKENVAARDIGHEID BRUGKLAS
REKENVAARDIGHEID BRUGKLAS Schooljaar 008/009 Inhoud Uitleg bij het boekje Weektaak voor e week: optellen en aftrekken Weektaak voor e week: vermenigvuldigen Weektaak voor e week: delen en de staartdeling
Nadere informatieRekenen aan wortels Werkblad =
Rekenen aan wortels Werkblad 546121 = Vooraf De vragen en opdrachten in dit werkblad die vooraf gegaan worden door, moeten schriftelijk worden beantwoord. Daarbij moet altijd duidelijk zijn hoe de antwoorden
Nadere informatieRekentijger - Groep 7 Tips bij werkboekje A
Rekentijger - Groep 7 Tips bij werkboekje A Omtrek en oppervlakte (1) Werkblad 1 Van een rechthoek die mooi in het rooster past zijn lengte en breedte hele getallen. Lengte en breedte zijn samen gelijk
Nadere informatie1 Delers 1. 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12
Katern 2 Getaltheorie Inhoudsopgave 1 Delers 1 2 Deelbaarheid door 2, 3, 5, 9 en 11 6 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12 1 Delers In Katern 1 heb je geleerd wat een deler van een getal
Nadere informatieSamenvatting Natuurkunde Hoofdstuk 1
Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1494 woorden 8 april 2014 7,8 97 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Systematische natuurkunde Grootheden en eenheden Kwalitatieve
Nadere informatierekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam:
Zwijsen jaargroep naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs recept voor glazen bananenmilkshake bananen, l ijs, l melk,1 l limonadesiroop 1 cl ijs 1 liter Schil de bananen. Snijd ze in grote
Nadere informatierekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam:
Zwijsen jaargroep 6 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs recept voor 6 glazen bananenmilkshake 2 bananen 0,25 l ijs 0,40 l melk 0,10 l limonadesiroop 100 cl 0 ijs 1 liter 0 Schil de bananen.
Nadere informatieIn het internationale eenhedenstelsel, ook wel SI, staan er negen basisgrootheden met bijbehorende grondeenheden. Dit is BINAS tabel 3A.
Grootheden en eenheden Kwalitatieve en kwantitatieve waarnemingen Een kwalitatieve waarneming is wanneer je meet zonder bijvoorbeeld een meetlat. Je ziet dat een paard hoger is dan een muis. Een kwantitatieve
Nadere informatie4.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1]
4.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1] Voorbeeld 1: 5 x 3 = 15 (3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15) Voorbeeld 2: 5 x -3 = -15 (-3 +-3 +-3 +-3 +-3 = -3-3 -3-3 -3 = -15) Voorbeeld 3: -5 x 3 = -15 Afspraak: In plaats
Nadere informatie1 Rekenen met gehele getallen
1 Inhoudsopgave 1 Rekenen met gehele getallen... 1.1 De gehele getallen... 1. Optellen... 1. Opgaven... 1. Aftrekken... 1. Opgaven... 1. Vermenigvuldigen... 1. Opgaven... 1.8 Delen... 9 1.9 Opgaven...9
Nadere informatieBij het oplossen van een telprobleem zijn de volgende 2 dingen belangrijk: Is de volgorde van de gekozen dingen van belang?
4. tellen & kansen 4.1 Tellen Herkennen Je kunt een vraag over telproblemen herkennen aan signaalwoorden: - hoeveel mogelijkheden, manieren, routes, volgordes etc. zijn er?, - bereken het aantal mogelijkheden/manieren
Nadere informatiePopulaties beschrijven met kansmodellen
Populaties beschrijven met kansmodellen Prof. dr. Herman Callaert Deze tekst probeert, met voorbeelden, inzicht te geven in de manier waarop je in de statistiek populaties bestudeert. Dat doe je met kansmodellen.
Nadere informatieWiskunde A (of C) of wiskunde B (en D) in de bovenbouw VWO
Wiskunde A (of C) of wiskunde B (en D) in de bovenbouw VWO Keuze profielen Cultuur en Maatschappij Economie en Maatschappij Natuur en Gezondheid Natuur en Techniek Wiskunde C Wiskunde A wiskunde A wiskunde
Nadere informatiePraktische toepassing van functies
Excellerend Heemraadweg 21 2741 NC Waddinxveen 06 5115 97 46 richard@excellerend.nl BTW: NL0021459225 ABN/AMRO: NL72ABNA0536825491 KVK: 24389967 Praktische toepassing van functies De laatste twee functies
Nadere informatieGeldwisselprobleem van Frobenius
Geldwisselprobleem van Frobenius Karin van de Meeberg en Dieuwertje Ewalts 12 december 2001 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Afspraken 3 3 Is er wel zo n g? 3 4 Eén waarde 4 5 Twee waarden 4 6 Lampenalgoritme
Nadere informatieVBA voor doe het Zelvers deel 22. Handleiding van Helpmij.nl. Auteur: leofact
VBA voor doe het Zelvers deel 22 Handleiding van Helpmij.nl Auteur: leofact december 2015 Vorige aflevering In de vorige aflevering werden de regular expressions behandeld. Voor VBA zijn deze beschikbaar
Nadere informatieNatuurkundeles 8 januari 2007, 6 e uur (13.30-14.20 uur), klas 2a2 (2 vwo) 1 e les. 2a2, 26 leerlingen, 15 meisjes en 11 jongens.
Natuurkundeles 8 januari 2007, 6 e uur (13.30-14.20 uur), klas 2a2 (2 vwo) 1 e les ent: Klas: Onderwerp: Materialen: Lokaal: Bord: Man 2a2, 26 leerlingen, 15 meisjes en 11 jongens. Significante cijfers.
Nadere informatieBij de volgende vragen Bij een regelmatige veelhoek kun je het gemakkelijkst eerst de buitenhoeken berekenen en daarna pas de binnenhoeken.
Rood-wit-blauw werkblad 1 Bij het hele werkblad: Alle rode getallen zijn deelbaar door hetzelfde getal. Elk wit getal is gelijk aan een rood getal + 1, elk blauw getal aan een rood getal + 2 Russisch vermenigvuldigen
Nadere informatieFLIPIT 5. (a i,j + a j,i )d i d j = d j + 0 = e d. i<j
FLIPIT JAAP TOP Een netwerk bestaat uit een eindig aantal punten, waarbij voor elk tweetal ervan gegeven is of er wel of niet een verbinding is tussen deze twee. De punten waarmee een gegeven punt van
Nadere informatieBij de volgende opgaven vragen we je een kleine opteltabel in te vullen. De eerste hebben we zelf ingevuld om je te laten zien hoe zoiets gaat. 1.
I Natuurlijke getallen Dit deel gaat over getallen waarmee je aantallen kunt weergeven: vijf vingers aan je hand, twaalf appels op een schaal, zestig minuten in een uur, zestien miljoen Nederlanders, nul
Nadere informatie2003 De Wageningse Methode. Foto s De Wageningse Methode. Druk/Verkoop Tamminga bv, Postbus 176, 6920 AD Duiven
INHOUDSOPGAVE Routes in Vakhorst 1 Oppervlakte 6 Formules 9 Roosterkwartier 11 Test 15 Op de grens van Roosterkwartier en Vakhorst 16 Met negatieve getallen 18 Formules uit plaatjes 0 Zonder plaatjes Terugblik
Nadere informatieVaardigheden Algebra en tellen Verbanden Verandering Statistiek en kansrekening Keuzeonderwerpen
Léon Tolboom Vaardigheden Algebra en tellen Verbanden Verandering Statistiek en kansrekening Keuzeonderwerpen Hier gaat het voornamelijk over het kunnen vertalen van een probleem naar de wiskunde, het
Nadere informatiePropositielogica Het maken van een waarheidstabel
Informatiekunde naam datum Propositielogica Het maken van een waarheidstabel Eindhoven, 4 juni 2011 De propositielogica Zoekopdrachten met de operatoren AND, OR en zijn zogenaamde Booleaanse expressies.
Nadere informatieEen formule is een berekening die jij zelf maakt in Excel. Een formule begint met het isgelijkteken en bevat celverwijzingen.
Formules Een formule is een berekening die jij zelf maakt in Excel. Een formule begint met het isgelijkteken en bevat celverwijzingen. Figuur 1. Elke formule begint met = Stappen bij het maken van een
Nadere informatieOptellen van twee getallen onder de 10
Splitsen tot 0 uit het hoofd 2 Optellen 2 7 6 2 5 3 4 Splitsen tot 20 3 2 8 7 2 6 3 5 4 4 4 3 2 2 9 8 2 7 3 6 4 5 5 4 2 3 0 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 5 2 4 3 3 Bij een aantal iets erbij doen heet optellen. Je
Nadere informatieBreuken met letters WISNET-HBO. update juli 2013
Breuken met letters WISNET-HBO update juli 2013 De bedoeling van deze les is het repeteren met pen en papier van het werken met breuken. Steeds wordt bij gebruik van letters verondersteld dat de noemers
Nadere informatie5.327 703 x 15.981 3.728.900 + 3.744.881. 2.160 3.007 x 15.120 6.480.000 + 6.495.120. 2.160 3.007 x 15.120 00.000 0 00.000 6.480.000 + 6.495.
Bij vermenigvuldigen van twee grote getallen onder elkaar staan de rijen onder de streep elk voor een tussenstap. De eerste rij staat voor het vermenigvuldigen met het cijfer dat de eenheden van het onderste
Nadere informatieLocatie 1 Locatie 2 Locatie 3 Locatie 4 Park 1 90 75 75 80 Park 2 35 85 55 65 Park 3 125 95 90 105 Park 4 45 110 95 115.
P1 P2 P3 P4 90 35 115 L1 L2 L3 L4 Park 1 90 75 75 80 Park 2 35 85 55 65 Park 3 125 95 90 105 Park 4 45 110 95 115 Wiskunde D Keuzevak beslissen onderdeel: koppelen versie 4 vrijdag 16 november 2007 Samenstelling
Nadere informatieHet leek ons wel een interessante opdracht, een uitdaging en een leuke aanvulling bij het hoofdstuk.
Praktische-opdracht door een scholier 2910 woorden 3 mei 2000 5,2 46 keer beoordeeld Vak Wiskunde Wiskunde A1 - Praktische Opdracht Hoofdstuk 2 1. Inleiding We hebben de opdracht gekregen een praktische
Nadere informatieBasisvaardigheden algebra. Willem van Ravenstein. 2012 Den Haag
Basisvaardigheden algebra Willem van Ravenstein 2012 Den Haag 1. Variabelen Rekenenis het werken met getallen. Er zijn vier hoofdbewerkingen: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Verder ken
Nadere informatieExamencursus. wiskunde A. Rekenregels voor vereenvoudigen. Voorbereidende opgaven VWO kan niet korter
Voorbereidende opgaven VWO Examencursus wiskunde A Tips: Maak de voorbereidende opgaven voorin in een van de A4-schriften die je gaat gebruiken tijdens de cursus. Als een opdracht niet lukt, werk hem dan
Nadere informatie8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde
8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde Optellen: 5a + 3b + 2a + 6b = 7a + 9b 1) Alleen gelijksoortige
Nadere informatieOp het vwo heb je wiskunde A, B, C en D. Wiskunde A, B en C horen bij een profiel, wiskunde D is een keuzevak.
Let op: In de wiskundefilm wordt gezegd dat je naast wiskunde B ook wiskunde A kunt kiezen als examenvak in het vrije deel. Dit is niet toegestaan. De enige combinatie die is toegestaan, is wiskunde B
Nadere informatieHoofdstuk 2: Grafieken en formules
Hoofdstuk 2: Grafieken en formules Wiskunde VMBO 2011/2012 www.lyceo.nl Hoofdstuk 2: Grafieken en formules Wiskunde 1. Basisvaardigheden 2. Grafieken en formules 3. Algebraïsche verbanden 4. Meetkunde
Nadere informatieExcel. Inleiding. Het meest gebruikte spreadsheet programma is Excel.
Excel Inleiding Het woord computer betekent zoiets als rekenmachine. Daarmee is is eigenlijk aangegeven wat een computer doet. Het is een ingewikkelde rekenmachine. Zelf voor tekstverwerken moet hij rekenen.
Nadere informatie1 Monumenten. 32 x tips bij Breinkrakers. Tips en uitleg naar: 32 Breinkrakers 2003 SCHUBI Lernmedien AG, Schaffhausen service@schubi.nl www.schubi.
1 Monumenten 1 Monumenten Afgelopen nacht heeft een onbekende dief van alle monumenten in de stad de naamborden verwijderd. Deze dief heeft ook alle parkborden meegenomen. De burgemeester heeft meteen
Nadere informatie1 Binaire plaatjes en Japanse puzzels
Samenvatting Deze samenvatting is voor iedereen die graag wil weten waar mijn proefschrift over gaat, maar de wiskundige notatie in de andere hoofdstukken wat te veel van het goede vindt. Ga er even voor
Nadere informatie1.3 Rekenen met pijlen
14 Getallen 1.3 Rekenen met pijlen 1.3.1 Het optellen van pijlen Jeweetnuwatdegetallenlijnisendat0nochpositiefnochnegatiefis. Wezullen nu een soort rekenen met pijlen gaan invoeren. We spreken af dat bij
Nadere informatieUitleg. Welkom bij de Beverwedstrijd 2006. Je krijgt 15 vragen, die je in maximaal 45 minuten moet beantwoorden.
Uitleg Welkom bij de Beverwedstrijd 2006 Je krijgt 15 vragen, die je in maximaal 45 minuten moet beantwoorden. Je krijgt 5 vragen van niveau A, 5 vragen van niveau B en 5 vragen van niveau C. Wij denken
Nadere informatieWiskunde - MBO Niveau 4. Eerste- en tweedegraads verbanden
Wiskunde - MBO Niveau 4 Eerste- en tweedegraads verbanden OPLEIDING: Noorderpoort MBO Niveau 4 DOCENT: H.J. Riksen LEERJAAR: Leerjaar 1 - Periode 2 UITGAVE: 2018/2019 Wiskunde - MBO Niveau 4 Eerste- en
Nadere informatieStoomcursus. wiskunde A. Rekenregels voor vereenvoudigen. Voorbereidende opgaven VWO ( ) = = ( ) ( ) ( ) = ( ) ( ) = ( ) = = ( )
Voorbereidende opgaven VWO Stoomcursus wiskunde A Tips: Maak de voorbereidende opgaven voorin in een van de A4-schriften die je gaat gebruiken tijdens de cursus. Als een opdracht niet lukt, werk hem dan
Nadere informatie6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen:
6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen: 1) Haakjes wegwerken 2) Vermenigvuldigen en delen van links naar rechts 3) Optellen en aftrekken van links naar rechts Schrijf ALLE stappen ONDER
Nadere informatieOpgave 2. Binaire informatie
Opgave 2. Binaire informatie In deze opgave krijgt je programma telkens als invoer een vierkant rooster dat eigenlijk is gevuld met uitsluitend nullen en enen. Van een deel van de cellen is (nog) niet
Nadere informatieNu een leuk stukje wiskunde ter vermaak (hoop ik dan maar). Optellen van oneindig veel getallen
Nu een leuk stukje wiskunde ter vermaak (hoop ik dan maar). Optellen van oneindig veel getallen Ter inleiding: tellen Turven, maar: onhandig bij grote aantallen. Romeinse cijfers: speciale symbolen voor
Nadere informatieIeder tweetal heeft nodig: Een kopie van de slagschipspelletjes: 1. 1A, 1B voor spel A, 2B voor spel A, 3B voor spel 3
Activiteit 6 Slagschepen Zoekalgoritme Samenvatting Computers zijn vaak nodig om informatie te vinden in grote hoeveelheden data. Ze moeten een snelle en efficiënte manier ontwikkelen om dit te doen. Deze
Nadere informatieElke groep van 3 leerlingen heeft een 9 setje speelkaarten nodig: 2 t/m 10, bijvoorbeeld alle schoppen, of alle harten kaarten.
Versie 16 januari 2017 Sorteren unplugged Sorteren gebeurt heel veel. De namen van alle leerlingen in de klas staan vaak op alfabetische volgorde. De wedstrijden van een volleybal team staan op volgorde
Nadere informatierekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs
Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna
Nadere informatie1. REGELS VAN DEELBAARHEID.
REKENEN VIJFDE KLAS Luc Cielen 1. REGELS VAN DEELBAARHEID. Deelbaarheid door 10, 100, 1000 10: het laatste cijfer (= cijfer van de eenheden) is 0 100: laatste twee cijfers zijn 0 (cijfers van de eenheden
Nadere informatierekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs
Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna
Nadere informatieSNEL WERKEN MET EXCEL
SNEL WERKEN MET EXCEL 2013 Computertraining voor 50-plussers PC50plus computertrainingen Eikbosserweg 52 1214AK Hilversum tel: 035 6213701 info@pc50plus.nl www.pc50plus.nl Snel werken met Excel C O M P
Nadere informatie2. Optellen en aftrekken van gelijknamige breuken
1. Wat is een breuk? Een breuk Een breuk is een verhoudingsgetal. Een breuk geeft aan hoe groot een deel is van een geheel. Stel een taart is verdeeld in stukken. Je neemt 2 stukken van de taart. Je hebt
Nadere informatieLeerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B
Leerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B Inleiding Mensen, studenten dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Als je dat weet, begrijp je beter waarom een student iets aanpakt,
Nadere informatieToetsanalyse. "Van je fouten kun je leren." Maar dan moet je eerst wel fouten gemaakt hebben. Die kans krijg je bij toetsen.
Toetsanalyse "Van je fouten kun je leren." Maar dan moet je eerst wel fouten gemaakt hebben. Die kans krijg je bij toetsen. Voor een toets moet je, zonder veel extra voorbereiding, minimaal een 7 kunnen
Nadere informatieKleuren met getallen Afbeeldingen weergeven
Activiteit 2 Kleuren met getallen Afbeeldingen weergeven Samenvatting Computers slaan tekeningen, foto s en andere afbeeldingen op door het gebruik van getallen. De volgende opdracht laat zien hoe. Kerndoelen
Nadere informatieD-dag 2014 Vrijeschool Zutphen VO. D -DAG 13 februari 2014: 1+ 1 = 2. (en hoe nu verder?) 1 = 2en hoe nu verder?
D -DAG 13 februari 2014: 1+ 1 = 2 (en hoe nu verder?) 1 = 2en hoe nu verder? 1 Inleiding Snel machtsverheffen Stel je voor dat je 7 25 moet uitrekenen. Je weet dat machtsverheffen herhaald vermenigvuldigen
Nadere informatieKerstvakantiecursus. wiskunde A. Rekenregels voor vereenvoudigen. Voorbereidende opgaven HAVO kan niet korter
Voorbereidende opgaven HAVO Kerstvakantiecursus wiskunde A Tips: Maak de voorbereidende opgaven voorin in een van de A4-schriften die je gaat gebruiken tijdens de cursus. Als een opdracht niet lukt, werk
Nadere informatieVOOR HET SECUNDAIR ONDERWIJS
VOOR HET SECUNDAIR ONDERWIJS Steekproefmodellen en normaal verdeelde steekproefgrootheden 5. Werktekst voor de leerling Prof. dr. Herman Callaert Hans Bekaert Cecile Goethals Lies Provoost Marc Vancaudenberg
Nadere informatieTafels bloemlezing. Inhoud 1
Tafels bloemlezing Leer- en oefenboek 49 bladzijden. Hier zie je de hele pdf, waarin veel geschrapt is, maar waarin je een prima indruk krijgt hoe deze methode is opgebouwd. Dit is een methode die niet
Nadere informatieLights Out. 1 Inleiding
Lights Out 1 Inleiding Het spel Lights Out is een elektronisch spel dat gelanceerd werd in 1995 door Tiger Electronics. Het originele spel heeft een bord met 25 lampjes in een rooster van 5 rijen en 5
Nadere informatieAfbeelding 12-1: Een voorbeeld van een schaakbord met een zwart paard op a4 en een wit paard op e6.
Hoofdstuk 12 Cartesische coördinaten 157 Hoofdstuk 12 CARTESISCHE COÖRDINATEN In dit hoofdstuk behandelen we: Het Cartesisch coördinatenstelsel De X-as en de Y-as De commutatieve eigenschap van optellen
Nadere informatieHet Land van Oct. Marte Koning Frans Ballering. Vierkant voor Wiskunde Wiskundeclubs
Het Land van Oct Marte Koning Frans Ballering Vierkant voor Wiskunde Wiskundeclubs Hoofdstuk 1 Inleiding Hoi, ik ben de Vertellende Teller, en die naam heb ik gekregen na mijn meest bekende reis, de reis
Nadere informatieWerkblad 3 Bewegen antwoorden- Thema 14 (NIVEAU BETA)
Werkblad 3 Bewegen antwoorden- Thema 14 (NIVEAU BETA) Theorie In werkblad 1 heb je geleerd dat krachten een snelheid willen veranderen. Je kunt het ook omdraaien, als er geen kracht werkt, dan verandert
Nadere informatieOnderzoek of de rijen rekenkundig, meetkundig of geen van beide zijn. Geef bij de rekenkundige rijen v en t 7 en bij de meetkundige rijen q en t 7.
Herhalingsoefeningen Rijen Van de opgaven die geel gemarkeerd zijn, vind je achteraan de oplossingen. De oplossingen van de andere mag je steeds afgeven of er vragen over stellen. Oef 1 Onderzoek of de
Nadere informatieBinair rekenen. unplugged
Binair rekenen unplugged Niels Van Dorpe 2 de bachelor lerarenopleiding HoGent Academiejaar 2016-2017 Projectwerk Algoritmen die de wereld hebben veranderd Dit projectwerk mag gebruikt worden indien voldaan
Nadere informatie1. Vectoren in R n. y-as
1. Vectoren in R n Vectoren en hun meetkundige voorstelling. Een vector in R n is een rijtje (a 1, a 2,..., a n ) van reële getallen. De getallen a i heten de coördinaten van de vector. In het speciale
Nadere informatieVAARDIGHEDEN EXCEL. MEETWAARDEN INVULLEN In de figuur hieronder zie je twee keer de ingevoerde meetwaarden, eerst ruw en daarna netjes opgemaakt.
VAARDIGHEDEN EXCEL Excel is een programma met veel mogelijkheden om meetresultaten te verwerken, maar het was oorspronkelijk een programma voor boekhouders. Dat betekent dat we ons soms in bochten moeten
Nadere informatie1 Inleiding... 3. 2 Beelddiagram... 4 2.1 Wat is een beelddiagram... 4 2.2 Hoeveel heren en dames deden mee van Tata Steel en KLM?...
INHOUDSOPGAVE Vak: Wiskunde 1 Inleiding... 3 2 Beelddiagram... 4 2.1 Wat is een beelddiagram... 4 2.2 Hoeveel heren en dames deden mee van Tata Steel en KLM?... 4 3 Staafdiagram... 5 3.1 Wat is een staafdiagram...
Nadere informatieMastermind met acht kleuren
Geschreven voor het vak: Wiskunde gedoceerd door H. Mommaerts Onderzoekscompetentie Mastermind met acht kleuren Auteurs: Tom Demeulemeester Pieter Van Walleghem Thibaut Winters 6LWIi 22 april 2014 1 Inleiding
Nadere informatieHieronder zie je hoe dat gaat. Opgave 3. Tel het aantal routes in de volgende onvolledige roosters van linksboven naar rechtsonder.
Groepsopdracht 1: Volledige en onvolledige roosters Voor een volledig rooster kun je de driehoek van Pascal gebruiken om te weten te komen hoeveel routes er van A naar B zijn. Bij onvolledige roosters
Nadere informatie5. Functies. In deze module leert u:
5. Functies In deze module leert u: - Wat functies zijn; - Functies uitvoeren; - De verschillende functies van Calc kennen. - Naar een ander werkblad verwijzen. U kunt eenvoudige berekeningen, zoals aftrekken,
Nadere informatieGrafieken tekenen met de computer
Grafieken tekenen met de computer Inleiding In de natuurwetenschappen doe je vaak onderzoek. Je meet dan bepaalde dingen op en zet deze in een tabel. Van jou wordt dan meestal verwacht dat je er een grafiek
Nadere informatieWorkshop DisWis, De Start 13/06/2007 Bladzijde 1 van 7. Sudoku. Sudoku
DisWis DisWis is een lessenserie discrete wiskunde die De Praktijk vorig jaar in samenwerking met prof.dr. Alexander Schrijver heeft opgezet. Gedurende vier weken komt een wiskundestudent twee blokuren
Nadere informatieJe functie, taken en planning van werkzaamheden
Oriënterende opdracht 2 Je functie, taken en planning van werkzaamheden Oriëntatie op de organisatie (niveau 2) 2 Je functie, taken en planning van werkzaamheden Inhoud Inleiding... 3 Opdracht 1: Je eigen
Nadere informatieSpreken. Les 3: Wat zeg je? De supermarkt OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl
OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen
Nadere informatieSudoku s. Annelies Veen Noud Aldenhoven
Sudoku s Annelies Veen Noud Aldenhoven Vierkant voor Wiskunde Zomerkamp A 2010 Voorwoord Het plaatje op de voorkant is een erg bijzondere puzzel, een soort sudoku. Sudoku s zijn puzzeltjes met hun eigen
Nadere informatieNoordhoff Uitgevers bv
Voorkennis V-a Hester houdt e 5,00 3 e,85 3 e 3,9 5 e 5,00 e 3,70 e 6,58 5 e,7 over. b e 5,00 3 (e,85 e 3,9) 5 e 5,00 3 e 5, 5 e 5,00 e 0,8 5 e,7 V-a 6 3 5 36 9 5 7 b 9 (5 ) 5 9 (5 ) 5 9 5 c 0 3 6 5 000
Nadere informatieInstellen Finchline Topics & Booleaans zoeken
Instellen Finchline Topics & Booleaans zoeken Versie 3.0 Introductie In deze handleiding wordt uitgelegd hoe je in Finchline topics kunt instellen. Een topic is een zoekactie naar een bepaald onderwerp.
Nadere informatieEen spoedcursus python
Een spoedcursus python Zoals je in de titel misschien al gezien hebt, geven wij een spoedcursus Python. Door deze cursus leer je alle basics, zoals het rekenen met Python en het gebruik van strings. Het
Nadere informatie8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde
8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde Optellen: 5a + 3b + 2a + 6b = 7a + 9b 1) Alleen gelijksoortige
Nadere informatieWiskunde - MBO Niveau 4. Eerste- en tweedegraads verbanden
Wiskunde - MBO Niveau 4 Eerste- en tweedegraads verbanden OPLEIDING: Noorderpoort MBO Niveau 4 DOCENT: H.J. Riksen LEERJAAR: Leerjaar 1 - Periode 2 UITGAVE: 2018/2019 Wiskunde - MBO Niveau 4 Eerste- en
Nadere informatieRekentijger - Groep 4 Tips bij werkboekje A
Rekentijger - Groep 4 Tips bij werkboekje A Maak de getallen Werkblad 1 Werk van links naar rechts. Gebruik de uitkomst van elke som opnieuw. Kleursudoku Werkblad 2 Begin met de rij of kolom met de meeste
Nadere informatieRuitjes vertellen de waarheid
Ruitjes vertellen de waarheid Opdracht 1 Van fouten kun je leren Van fouten kun je leren, jazeker. Vooral als je héél goed weet wat er fout ging. Vandaag leer je handige formules begrijpen door kijken
Nadere informatieWELKE VAKKEN DOE JIJ GRAAG?
WELKE VAKKEN DOE JIJ GRAAG? Sommige mensen zijn goed in talen, andere mensen zijn goed in wiskunde. Waar ben jij goed in? Welke vakken doe jij graag? Wat moet je doen? Werk samen in groep. 1. Maak de woordenschatoefeningen
Nadere informatieBenaderingsalgoritmen
Benaderingsalgoritmen Eerste hulp bij NP-moeilijkheid 1 Herhaling NP-volledigheid (1) NP: er is een polynomiaal certificaat voor jainstanties dat in polynomiale tijd te controleren is Een probleem A is
Nadere informatie1.0 Voorkennis. Voorbeeld 1: Los op: 6x + 28 = 30 10x.
1.0 Voorkennis Voorbeeld 1: Los op: 6x + 28 = 30 10x. 6x + 28 = 30 10x +10x +10x 16x + 28 = 30-28 -28 16x = 2 :16 :16 x = 2 1 16 8 Stappenplan: 1) Zorg dat alles met x links van het = teken komt te staan;
Nadere informatieBasistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten
Basistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten Microsoft Excel is een rekenprogramma. Je kan het echter ook heel goed gebruiken voor het maken van overzichten, grafieken, planningen, lijsten en scenario's.
Nadere informatieGetal en Ruimte wi 1 havo/vwo deel 1 hoofdstuk 4 Didactische analyse door Lennaert van den Brink (1310429)
Getal en Ruimte wi 1 havo/vwo deel 1 hoofdstuk 4 Didactische analyse door Lennaert van den Brink (1310429) - een lijst met operationele en concrete doelen van de lessenserie, indien mogelijk gerelateerd
Nadere informatieZelfbeeld. Basisonderwijs
Basisonderwijs 2 Wist je dat er wetenschappelijk onderzoek wordt gedaan naar zelfbeeld? Wereldwijd zijn wetenschappers daarmee bezig, ook bij de Universiteit Leiden. Bij het Brain & Development Onderzoekscentrum
Nadere informatieDit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen.
Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Leerstijlentest van David Kolb Mensen, scholieren dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Voor
Nadere informatieLes 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport?
Les 1 Wat is een rapport? 1 En jij? 1. Krijgt jouw kind een rapport? O ja O nee 2. Krijgen kleuters ook een rapport? O ja O nee 3. Kreeg jij vroeger in de school ook een rapport? O ja O nee Wanneer? Wat
Nadere informatieBiljarten op een ellips. Lab kist voor 3-4 vwo
Biljarten op een ellips Lab kist voor 3-4 vwo Dit lespakket behoort bij het ellipsvormige biljart van de ITS Academy. Ontwerp: Pauline Vos, in opdracht van Its Academy Juni 2011 Leerdoelen: - kennismaken
Nadere informatieBreuken in de breuk. 1 Breuken vermenigvuldigen en delen (breuken in de breuk)
Breuken in de breuk update juli 2013 WISNET-HBO De bedoeling van deze les is het repeteren met pen en papier van het werken met breuken. Steeds wordt bij gebruik van letters verondersteld dat de noemers
Nadere informatieGrafieken veranderen met Excel 2007
Grafieken veranderen met Excel 2007 Hoe werkt Excel? Eerste oefening Hieronder zie je een gedeelte van het openingsscherm van Excel. Let op hoe we alle onderdelen van het werkblad noemen! Aantal decimalen
Nadere informatieHier komt de titel van de presentatie
Wiskunde in de bovenbouw van het havo Hier komt de titel van de presentatie H. De Jager docent wiskunde Welke wiskunde ga ik kiezen? Welke wiskunde past bij mij? Wiskunde A of B? Of geen wiskunde? En is
Nadere informatiegroep 8 blok 12 Malmberg s-hertogenbosch naam:
blok 12 groep 8 naam: Malmberg s-hertogenbosch blok 12 les 1 1 Vul de enquête in. Hoe oud ben je precies? Welk schoolvak vind je het leukst? Hoe lang ben je? Hoeveel boterhammen eet je gemiddeld per dag?
Nadere informatieEen deel van het onderzoek doe je met z n tweeën, het andere deel doe je zelfstandig. Dit onderzoek telt als repetitie A en B.
In jouw stad of dorp zijn er vast wel wijken waar mensen met wat hogere inkomens wonen en wijken waar mensen met wat lagere inkomens wonen. Er wordt beweerd dat mensen met een hoger inkomen meer en verder
Nadere informatieWI1808TH1/CiTG - Lineaire algebra deel 1
WI1808TH1/CiTG - Lineaire algebra deel 1 College 6 26 september 2016 1 Hoofdstuk 3.1 en 3.2 Matrix operaties Optellen van matrices Matrix vermenigvuldigen met een constante Matrices vermenigvuldigen Machten
Nadere informatieHier komt de titel van de presentatie
Wiskunde in de bovenbouw van het vwo Hier komt de titel van de presentatie H. Bronkhorst docent wiskunde Welke wiskunde ga ik kiezen? Welke wiskunde past bij mij? Wiskunde A, B of C? En wanneer is het
Nadere informatieLogigram. waar + onwaar onbekend leeg
Logigram Een logigram is een puzzel, waarbij je met behulp van allerlei informatie (aanwijzingen) moet achterhalen wat er aan de hand is. Je gaat als een detective te werk door de informatie die je krijgt
Nadere informatieUitdager van de maand. Rekenen Wiskunde, Groep 7-8. Algemeen
Uitdager van de maand Achtervolgingen Rekenen Wiskunde, Groep 7-8 Algemeen Titel Achtervolgingen Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Begrijpen en onthouden (achtervolgingskromme).
Nadere informatie