In dit verslag zal ik toelichten hoe deze weken mij bevallen zijn en wat de toekomstige verwachtingen zijn met betrekking tot mij stage.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "In dit verslag zal ik toelichten hoe deze weken mij bevallen zijn en wat de toekomstige verwachtingen zijn met betrekking tot mij stage."

Transcriptie

1 Inleiding Vanaf het begin van studiejaar loop ik stage. De eerste vier weken heb ik de stage gelopen bij Mise en Place (MEP), door mijn vroegtijdig vertrek loop ik vanaf week 6 stage bij Virus in Public. In dit verslag zal ik toelichten hoe deze weken mij bevallen zijn en wat de toekomstige verwachtingen zijn met betrekking tot mij stage. De volgende onderwerpen worden belicht: De afgelopen weken heb ik in een collectief bestaande uit 9 personen verschillende analyses geschreven. Als groep hebben we verschillende trends in de retail beschreven en voor een kledingmerk een campagne beschreven. Het waren interessante opdrachten om uit te v oeren. Gedurende dit proces heb ik afscheid genomen van mijn vorige stageplaats bij Mise en Place (MEP) en ben ik mijn periode bij Virus in Public (VIP) ingegaan. In dit verslag kunt u de beknopte versie van mijn ervaringen lezen. De onderwerpen die worden belicht zijn: Motivatie voor MEP Mijn periode bij MEP Curriculum Vitea Huidige stage bij VIP Leerdoelen Persoonlijke eigenschappen Ik wens u veel leesplezier. Jim Perk Student commerciële economie J.Perk Page 1 9/30/2010

2 In het eerste gedeelte van dit verslag zal ik mijn periode bij Mise en Place belichten. De volgende punten zullen worden v erhelderd: Mijn motivatie voor deze stage Deze stage in het kader van mijn toekomstige loopbaan Mijn CV Beschrijving van mijn stageperiode aan de hand van enkele competenties Motivatie Sinds een aantal jaar leek het mij uitdagend om bij een uitzendbureau aan de slag te gaan. Het omgaan met mensen en de afwisseling van de werkzaamheden spraken mij aan. De stage bij MEP zou mij helpen de volgende competenties te ontwikkelingen: Vakkundigheid Communiceren Ondernemend gedrag Resultaatgerichtheid Ontwikkelingsgericht vermogen Door deze stage zou ik de competenties kunnen optimaliseren en ook geordende te werk gaan. Iets waar ik in mijn toekomstige loopbaan veel profijt van zou kunnen hebben. De eerste twee weken vond ik de stage nog uitdagend, de werkzaamheden waren verschillend en de collega s waren ook prettig om mee te werken. Echter in week drie kwam de sleur erin: medewerkers inplannen, invoeren van gewerkte uren en overig administratief werk. Mijn verwachtingen overtroffen de dagelijkse werkzaamheden niet. Voor mij persoonlijk was het werk geestdodend. Ik volg de opleiding commerciële economie en zou graag wat creatiever willen zijn op mijn stage. Hier was echter geen ruimte voor op mijn stageplaats. Sterke eigenschappen Teamplayer, flexibele instelling en positieve instelling, Mijn periode bij MEP met betrekking tot mijn oordeelsvermogen, proactiviteit en planmatig werken. Oordeelsvermogen Gedurende mijn stage bij Mise en Place heb ik op verschillende momenten moeten oordelen. Dit kwam vooral aan bod bij de selectieavonden en de sollicitatiegesprekken. De selectieavonden was in de vorm van een groepssollicitatie en de sollicitatiegesprekken waren één-op-één. Het doel was om erachter te komen of de betreffende persoon geschikt en gemotiveerd is voor de te verrichten werkzaamheden. De rode draad van het sollicitatiegesprek was om erachter te komen of er sprake is van een match tussen de sollicitant en MEP. Bij de selectieavonden had ik wat minder tijd per persoon en was het van belang om de juiste vragen te stellen en situatieschetsen te geven. Ik keek hierbij of de persoon de juiste handelingen in bepaalde situaties verrichten. Bij de sollicitatiegesprekken had ik de mogelijkheid om een langer en breder gesprek te voeren met de sollicitant. Ik kon wat dieper ingaan op de persoon, zijn motivatie, etc. Voorbeeldvragen die ik tijdens de selectieavonden en de sollicitatiegesprekken stelde: Waar kom je vandaan? Waarom wil je in de horeca werken? Heb je al enige horeca-ervaring? Wat zijn je sterke punten? Wat denk je bij MEP te leren? Wat wil je nog leren W zijn je zwakke punten? Waarom zou ik jou moeten aannemen? Kun je goed samenwerken? Wat versta je onder gastvrijheid? Heb je moeite met overwerken? Hoeveel dagen per week ben je beschikbaar? Een ander moment van een waarbij ik oordeelsvermogen heb getond, was mijn besluit om voor een andere stageplaats te kiezen. In week 4 van mijn stage kwam ik tot de conclusie dat de werkzaamheden mij niet echt lagen. Ik heb in een kort tijdsbestek mijn stage bij MEP uitgekozen en had er de verkeerde verwachtingen bij. De realiteit bleek een bittere pil te zijn, met de werkzaamheden zoals mensen inschrijven, inplannen, etc kon ik onmogelijk mijn verplichtte competenties behalen. Dit samen met het feit dat ik het werk niet uitdagend en leuk vond, heeft mij doen besluiten om de stage stop te zetten. Ik ben een gesprek aangegaan met de vestigingsmanager en heb mij duidelijk verwoord, en zij begreep mijn standpunt. Uiteindelijk heb ik met opgeheven hoofd MEP kunnen verlaten. J.Perk Page 2 9/30/2010

3 Een leerpunt van mij is het kunnen onderscheiden van hoofdzaken en bijzaken. Ik wil alles te uitvoerig doen, elk probleem dir ect oplossen. Ik zal de problemen op een rijtje moeten zetten en op basis van importantie behandelen. Door alles te ordenen zal ik problemen sneller kunnen afhandelen en eerder met oplossingen komen. Proactiviteit Gedurende mijn stageperiode bij MEP ben ik proactief geweest door tijdens vergaderingen taken op mij te nemen. Tijdens de eerste vergadering heb ik de volgende taken op mij genomen: Ik wachtte niet af totdat iemand mij vertelde wat ik kon/moest doen. Eenmaal een taak afgerond, dan was ik degene die het initiatief nam tot het aannemen van een nieuwe taak. Verder vind ik dat ik assertief was betreft het afronden van mijn taken. Voor mij was het duidelijk wat mijn taken, wensen en behoeften waren. Indien ik bezig was met een opdracht en een collega vroeg mij of ik een andere taak op mij kon nemen, heb ik in sommige gevallen ja of nee gezegd. Indien ik nee zei, dan heb ik dit op de volgende wijze gedaan: Ik zou graag voor je willen doen, alleen ben ik nu bezig met een andere taak en denk niet dat ik eraan toe kom om het voor een bepaalde tijd af te hebben, het lijkt mij beter om het iemand anders te laten doen. Ook ben ik proactief geweest door in week 3 een gesprek voor te stellen tussen mijn werkbegeleidster en ik. Dit gesprek ging over mijn bevindingen en mijn werkhouding tot op dat moment, een tussentijdse evaluatie. Planmatig werken maak duidelijke afspraken over resultaten, werkwijze en deadlines Duidelijke afspraken maken over werkwijze heb ik getoond bij het opstellen van het contract met de werknemers. Hierbij waren duidelijkheid en transparantie twee essentiële zaken. Voordat de werknemer zijn/haar handtekening onder documenten plaatsten, was het aan mij om de persoon in kwestie in te lichten en op de hoogte te stellen van de verplichtingen aan weerszijde. Verder heb ik tijdens een vergadering één keer een notulen gemaakt. Door de notulen was het duidelijk wie wat wanneer diende af te hebben. De deadlines waren duidelijk genoteerd en heb de notulen bijtijds via de mail naar collega s verstuurd. Een verbeterpunt van mij is het omgaan met afspraken, denk hierbij aan het vergeten van taken en te laat komen. Doordat er soms 4 taken tegelijk moest worden gedaan, vergat ik soms om een werknemer na te bellen of om documenten op de juiste wijze te archiveren. Ik zal dit in de toekomst kunnen voorkomen door simpelweg op een post-it op schrijven wat nog gedaan moet worden. Stage Virus in Public J.Perk Page 3 9/30/2010

4 Nieuwe tijd,nieuwe periode, nieuwe kansen om mij te bewijzen en mijn tegels op de grond te leggen die ik wil en ga bewandelen. De rode draad van dit gedeelte van het verslag is de beschrijving van mijn leerdoelen die ik gedurende mijn stageperiode bij Virus in Public wil volbrengen. Er zal per onderdeel uitleg worden gegeven hoe ik denk de leerdoelen succesvol te behalen. Allereerst zal ik beschrijven waarom ik heb gekozen voor de stage bij Virus in Public (VIP). Mijn oog gevallen op VIP omdat ik het gevoel kreeg dat ik bij VIP mijn creatieve geest kon loslaten. Bij VIP is het wat losser en minder formeel dan bij MEP. Bij MEP kwam ik in de sleur, iets waar ik bij VIP niet bang voor ben. Bij VIP is er enige bewegingsvrijheid voor mijn creatieve kant en kan ik ervaring opdoen m.b.t. het organiseren van events en promotieacties. Leerdoelen Planmatiger werken Ik zal planmatiger moeten werken mb.t. Mijn studie, vrije tijd en werk en kritischere kanttekeningen plaatsen bij de informatie die ik verzameld/geanalyseerd heb. Mijn doelen heb ik behaald wanneer ik mijn succesvol stage heb gelopen en studieonderdelen heb behaald, tijd overhoudt door een effectieve planning en alleen de essentiële informatie zo kort, krachtig en duidelijk in het betreffende verslag verwerk. Dit leerdoel spreekt voor zich, om dit doel succesvol te voltooien, zal ik een planning maken waarin alle studieactiviteiten, vrijetijdsbestedingen en werkuren in zijn verwerkt. Het doel echter het is niet altijd haalbaar. Door de druk die op het leven van student staat, is het in sommige gevallen niet altijd vanzelfsprekend dat er door een correcte en realistische planning de doelen ook behaald zullen worden. Gebeurtenissen in de privésfeer kunnen een dusdanige impact op een persoon hebben dat dit tot gevolg heeft dat de vooruitgang doet stagneren. Door een betere planning zal ik overzicht creëren en dit zorgt voor een duidelijkere structuur. Door een betere planning zal het eindresultaat er beter uitzien. Het schematische overzicht en de behaalde studiepunten kunnen als bewijsvoering getoond worden. Presenteren Als de mogelijkheid zicht toedient zal ik aan het einde van mijn stageperiode de boodschap van een presentatie gestructureerd, overtuigend en duidelijk naar voren kunnen brengen aan mijn toehoorders. Ik zal in staat moeten zijn om een verhaal begrijpelijk en aantrekkelijk te presenteren, waarbij inhoud en vorm zijn afgestemd op het doel van de presentatie en het publiek. Ik zal letten op de inhoud, de audiovisuele ondersteuningen, mijn stemtechniek, mijn overtuigingskracht, inlevingsvermogen en mijn houding. Eventueel is er de mogelijkheid om mijn presentatie op video vast te leggen, zodat ik mijn presentatie kan bekijken en kan leren van mijn fouten en kan voortborduren op de positieve punten. Samenwerken Ik ben sinds jaar en dag zelfstandig geweest. Ik moet echter oppassen dat ik mezelf niet op een eiland van vergetelheid en eenzaamheid zal terugvinden. Ik zal wat meer moeten samenwerken met anderen, zodat dit een saamhorigheidsgevoel zal creëren. Mijn allergie is mensen die te afwachtend zijn, en te snel naar een ander toestappen voor hulp. De beste samenstelling voor mij zal zijn: zelfstandigheid te combineren met samenwerken. Hieronder een overzicht van mij kernkwaliteit en mijn uitdaging (samenwerken). 1 Kernkwaliteit Zelfstandigheid teveel van het goede -> 2 Valkuil Eenzaam Het negatief tegenovergestelde daarvan is: het positief tegenovergestelde daarvan is: 4 Allergie Afhankelijkheid <- teveel van het goede 3 Uitdaging Samenwerken Ten tweede zal ik in de samenwerking meer een rol moeten opeisen als denker in plaats van een doener. Ik zal mij meer moeten verdiepen in bepaalde materie, zodat ik ook beslissingen kan nemen en met eigen ideeën aan de haal kan komen. Ik zal betrokkenheid tonen, steun geven waar dat kan en een actieve inzet tonen. J.Perk Page 4 9/30/2010

5 Als laatste zal ik er zorg voor moeten dragen dat ik niet wordt meegesleurd in de relaxte sfeer van de groep. Ik zal gefocused moeten blijven en werk tijdig af hebben, zodat wanneer de mogelijkheid zich toedien er ruimte en tijd is voor lang leve de lol. Lerend vermogen Ik zal gaandeweg mijn leerdoelen moeten specificeren in acties en resultaten. Hierbij zal het van belang zijn om tijdig feedback te vragen, dit zodat ik dan weet of ik op koers lig voor het behalen van mijn leerdoelen. Ik zal het effect van mijn acties moeten evalueren en leren van ervaringen. De open ruimte is aan beiden bekend, hier kan over gecommuniceerd worden. Hoe groter de open ruimte, des te meer vertrouwen j e bij een ander op wekt. De blinde vlek is wel bekend aan anderen, maar niet aan jezelf. Om erachter te komen wat de blinde vlekken zijn, zal er om feedback gevraagd moeten worden. Hierdoor kan ik erachter komen of mij gedrag gewenst is en wat ik kan doen om mijn gedrag te verbeteren. Als laatste wil ik een goede en open beroepshouding aannemen op bij VIP. Mijn begeleidster bij VIP zal aangeven wanneer zij vindt dat ik een goede beroepshouding op de werkvloer heb. Ik zal zelf nagaan wat een goede open beroepshouding inhoudt bij collega's, en kijken hoe hun houding is op de werkvloer. Innovatief vermogen Hierbij zal ik mijn creativiteit moeten laten zien. Ik hoop met oplossingen te komen die relevant zijn voor VIP. IK zal inzet moeten tonen, hard werken aan een idee of oplossing. Daarnaast is inspiratie nodig. Dit zou door bijvoorbeeld een brainstormsessie bewerkstelligd kunnen worden. Mijn creativiteit zou ik ook kunnen tonen met het ontwerpen van een flyer, ik heb dit 1 keer gedaan en zou mij graag hierin ontwikkelen. Persoonlijke Eigenschappen Als ik mezelf moet beschrijven, dan typeren de volgende karaktereigenschappen mij: 1. Betrouwbaar 2. Aardig 3. Doorzetter 4. Individualistisch 1. Betrouwbaar Om afspraken te maken en om de relatie met mensen te verbeteren dien je betrouwbaar te zijn. Men moet in jou geloven en jou vertouwen. Onder andere hierdoor kunnen relaties groeien en geoptimaliseerd worden. Als persoon wil ik dat mensen op me kunnen bouwen en vice versa. Ik ben een persoon die zegt wat hij doet en doet wat hij zegt. Hierdoor is er sprake van credibility en kan er aan een eventuele lange termijn relatie worden gewerkt. 2. Aardig Aardig is een persoonlijke eigenschap van mij omdat ik luchtig en humoristisch ben. Ik heb een luisterend oor, als iemand de tijd neemt om met mij in gesprek te gaan, dan zal ik ook luisteren. Dit kan plaatsvinden op school, werk, straat, etc. Ik wil graag aardig worden gevonden, het is niet mijn bedoeling om narigheid of een wig te creëren. Echter voor mij blijft he t belangrijkste, dat er efficiënt en doelmatig gewerkt wordt. Een slecht humeur is zelden een goede manier om dit te stimuleren. Ik relativeer heel wat dingen en maak gebruik van een luchtige en humoristische aanpak. Zo laat ik merken dat ik mezelf niet van mijn slag laat brengen. 3. Doorzetter Echt iets willen en er voor de volle 100 procent achteraan gaan. Dat is voor mij doorzetten. Ik ben een doorzetter als ik iets echt de moeite waard vind. Kunnen omgaan met stress&faalangst, zelfvertrouwen en concentratie spelen hierbij een rol. De hierboven beschreven factoren zijn in mij terug te vinden. Door telkens anders naar een situatie te kijken en de situatie anders in te schatten, pas ik mijn gedrag aan. J.Perk Page 5 9/30/2010

6 4. Individualistisch Ik ben in staat om werk goed uit te voeren zonder hulp van anderen. Ik heb geen begeleiding nodig en kom alleen goed uit de voeten. Ik probeer elk probleempje eerst zelf op te lossen (research doen) voordat ik naar een ander toestap voor (deskundig) hulp. Ik leg de focus niet op het probleem, maar eerder op de oplossing. Gedurende het project heb ik mijn opdrachten gemaakt aan de hand van zelfkennis en deskresearch. Elk obstakel heb ik uit de w eg geruimd. Dit door logisch na te denken, kalm te blijven en het resultaat voor ogen hebben. Als ik eenmaal weet wat ik moet afronden, dan ga ik er effectief en efficiënt mee om. SWOT analyse Strenght - Veel theorrtische kennis - Goed voor de sfeer Weakness - Minder leidinggevend Opportunity - Uit de analyses worden duidelijke conclusies getrokken - Feedback vragen Threat - Niet laten meesleuren in de relaxte sfeer J.Perk Page 6 9/30/2010

The Art Of Reflection Procesverslag

The Art Of Reflection Procesverslag The Art Of Reflection Procesverslag Bestemd voor Opleidster: José Pieper Gemaakt door Student Jim Perk Datum en plaats: 31-03-2009 te Amsterdam Copyright 2009 Jim Perk Student aan de Hogeschool van Amsterdam:

Nadere informatie

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld: Inleiding Deze Loopbaan-stappenwijzer is bestemd voor OBP-medewerkers en geeft praktische tips over loopbaanpaden, carrièremogelijkheden en mobiliteit. Ben je toe aan nieuwe uitdaging? Heb je behoefte

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

Procesverslag Reflect

Procesverslag Reflect Procesverslag Reflect Bestemd voor Opleidster: Monique Dijkman Gemaakt door Student Jim Perk Datum en plaats: 18-06-2009 te Amsterdam Copyright 2009 Jim Perk Student aan de Hogeschool van Amsterdam: HES

Nadere informatie

Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk

Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk De jongeren die zich aanmelden bij Maljuna Frato hebben een grote afstand tot de arbeidsmarkt en hebben weinig of geen zicht op hun mogelijkheden, kwaliteiten

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende

Nadere informatie

Competentiemeter Zelfsturing

Competentiemeter Zelfsturing Competentiemeter Zelfsturing Met het invullen van deze vragenlijst krijg je een beeld van je eigen bekwaamheden als zelfstuurder. Deze vragenlijst is in de eerste plaats bedoeld voor zelfanalyse. Je kunt

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek Thema 1 Introles De leerling oriënteert zich op

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkel Plan

Persoonlijk Ontwikkel Plan Persoonlijk Ontwikkel Plan Naam medewerker : Naam leidinggevende : Datum : Persoonlijk Ontwikkelplan Pagina 1 van 12 Korte toelichting Een Persoonlijk Ontwikkeling Plan is: een gemotiveerd loopbaanperspectief;

Nadere informatie

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3:

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3: Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege 12 t/m 16 oktober 2015 Naam: Klas 3: DIT STAGEVERSLAG IS VAN Naam Emailadres Telefoon Klas MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie Soort bedrijf Adres Plaats

Nadere informatie

Het functioneringsgesprek

Het functioneringsgesprek Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Werknemer Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Inhoudsopgave Inleiding... 5 Wat is een functioneringsgesprek?... 7 Waarom is een functioneringsgesprek

Nadere informatie

Blok 1 - Introductie

Blok 1 - Introductie Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd

Nadere informatie

Aflevering 2: Solliciteren

Aflevering 2: Solliciteren Aflevering 2: Solliciteren Vragen vooraf: Heb je wel eens gesolliciteerd naar een baan? Hoe deed je dat? Heb je een curriculum vitae? Hoofditem Fragment 1 Korte inhoud: Milouska en Bayu kijken hoe je kunt

Nadere informatie

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave

Nadere informatie

POP Martin van der Kevie

POP Martin van der Kevie Naam student: Martin van der Kevie Studentnr.: s1030766 Studiefase: leerjaar 1 Datum: 18 okt 2009 Interpersoonlijk competent Overzicht wat leerlingen bezig houdt dit kun je gebruiken tijdens de les. Verder

Nadere informatie

Persoonlijk ontwikkelingsplan

Persoonlijk ontwikkelingsplan Persoonlijk ontwikkelingsplan Naam Danny Yang Studienummer 14131889 Datum 29-01-2015 Coach Van Tiel 1. Reflectie Wie ben ik? Persoon Ik ben Danny Yang geboren op 26-02-1996. Ik heb een havo diploma op

Nadere informatie

FORMULIER PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN

FORMULIER PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN FORMULIER PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN Naam: Datum: 1. Werkervaringsverhaal: Rode draad in opleiding en ervaring (soort curriculum vitae). Welke opleiding heb je genoten en welke werkervaring heb je?

Nadere informatie

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik

Nadere informatie

Rubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.

Rubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren. ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak

Nadere informatie

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach

Nadere informatie

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN

Nadere informatie

Functieprofiel Young Expert

Functieprofiel Young Expert 1 Laatst gewijzigd: 20-7-2015 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Ervaringen opdoen... 3 1.1 Internationale ervaring in Ontwikkelingssamenwerkingsproject (OS)... 3 1.2 Nieuwe vaardigheden... 3 1.3 Intercultureel

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten AVONTURENKAART Reflectieopdrachten Je hebt aangegeven dat je het niet weet; je hangt niet erg aan je huidige baan maar hebt ook niet de ambitie om naar een andere baan op zoek te gaan. Geef hieronder kort

Nadere informatie

ASSERTIVITEIT. beter communiceren vanuit jezelf

ASSERTIVITEIT. beter communiceren vanuit jezelf ASSERTIVITEIT beter communiceren vanuit jezelf Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij

Nadere informatie

10 tips voor het werven van de ideale stagiair

10 tips voor het werven van de ideale stagiair 1. Zorg dat ze je kennen Als jongeren je bedrijf niet kennen, dan solliciteren ze niet. Logisch. Om de beste leerlingen te krijgen, is contact met de onderwijsinstelling heel belangrijk. En dit contact

Nadere informatie

Bedenk dat het gaat om het verkrijgen van informatie voor u zelf door middel van het gesprek. Het gaat niet om een beoordeling.

Bedenk dat het gaat om het verkrijgen van informatie voor u zelf door middel van het gesprek. Het gaat niet om een beoordeling. ZELFANALYSE EN PERSOONSANALYSE Opdracht Zelfanalyse Op de volgende pagina's vindt u een lijst met uitspraken die betrekking hebben op persoonlijke eigenschappen, kwaliteiten en gedrag. Geef van elke uitspraak

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar

Nadere informatie

Medewerker interne dienst. Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse

Medewerker interne dienst. Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse Werkt gedurende langere periode nauwkeurig en zorgvuldig, met oog voor detail, gericht op het voorkómen van fouten en slordigheden, zowel in eigen als andermans

Nadere informatie

Workshop opleiding op leeftijd. Margreet Verbeek

Workshop opleiding op leeftijd. Margreet Verbeek Workshop opleiding op leeftijd Margreet Verbeek Workshop opleiding op leeftijd Werken aan een gezonde toekomst Kom in beweging! 2 Wat gaan we doen? Kennismaking: Wie zijn wij? Actieve kennismaking Ik ga

Nadere informatie

De loopbaanchecklist

De loopbaanchecklist De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je

Nadere informatie

Ondernemerschap in Nederland

Ondernemerschap in Nederland Ondernemerschap in Nederland Je neemt deel aan het profiel Ondernemerschap. Dit betekent dat je erover denkt om in de toekomst als ondernemer te gaan werken. Dat is anders dan werken in loondienst. Dan

Nadere informatie

Logboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan. Naam student: Maes Pieter

Logboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan. Naam student: Maes Pieter BACHELOR NA BACHELOR ADVANCED BUSINESS MANAGEMENT Logboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan Naam student: Maes Pieter 2011-2012 POP EERSTE GEKOZEN ALGEMENE COMPETENTIE: OPBOUWEN VAN EEN

Nadere informatie

Dat ze klaarstaat voor haar vrienden. Als ze samen is met haar vriendinnen, is er veel gein

Dat ze klaarstaat voor haar vrienden. Als ze samen is met haar vriendinnen, is er veel gein Oefening 5 Persoon 1: Annet Kok (moeder) Talent: Prestatiegericht Betrouwbaar Humoristisch Optimistisch Vasthoudend Concreet voorbeeld: Tijdens de hockeywedstrijden Dat ze klaarstaat voor haar vrienden

Nadere informatie

een functioneringsgesprek verschilt naar aard en doel van een evaluatie of beoordelingsgesprek

een functioneringsgesprek verschilt naar aard en doel van een evaluatie of beoordelingsgesprek Het functioneringsgesprek Wat Een functioneringsgesprek is een periodiek gesprek tussen de medewerker en de direct leidinggevende over het werk (inhoud en uitvoering van het werk, werksfeer en werkomstandigheden)

Nadere informatie

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7

Nadere informatie

Aandachtspunt

Aandachtspunt FEEDBACK VOOR DE LEERLING Plannen en organiseren Planmatig werken Ik werk chaotisch en heb geen aandacht voor plan en schema. Ik kan geen prioriteiten stellen. Ik werk ordelijk, maar vergeet daarbij het

Nadere informatie

Doel van deze presentatie is

Doel van deze presentatie is Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)

Nadere informatie

Vul hieronder als eerste jouw naam in en de datum waarop je deze scan hebt ingevuld!!

Vul hieronder als eerste jouw naam in en de datum waarop je deze scan hebt ingevuld!! 4.1 Personeelsbeleid: 1.4 funtioneringsprocedure. 9c Competentiescan blz. 1 van 6 Vragen competentiescan POP Overige Functies Bij de beoordeling geldt: maak een keuze uit: 1 = o / 2 = m / 3 = v / 4 = rv

Nadere informatie

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b Inhoudsopgave blz. Voorblad - Inhoudsopgave 2 Plan van aanpak tweede jaar 3-4 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 5-6 (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste

Nadere informatie

Medewerkerstevredenheidsonderzoek

Medewerkerstevredenheidsonderzoek Medewerkerstevredenheidsonderzoek Dit medewerkerstevredenheidsonderzoek bestaat uit een aantal standaard onderwerpen die vaak gebruikt worden in medewerkerstevredenheidsonderzoeken. Afhankelijk van de

Nadere informatie

Logistiek medewerker. Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse

Logistiek medewerker. Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse Werkt gedurende langere periode nauwkeurig en zorgvuldig, met oog voor detail, gericht op het voorkómen van fouten en slordigheden, zowel in eigen als andermans

Nadere informatie

Doorbreek je belemmerende overtuigingen!

Doorbreek je belemmerende overtuigingen! Doorbreek je belemmerende overtuigingen! Herken je het dat je soms dingen toch op dezelfde manier blijft doen, terwijl je het eigenlijk anders wilde? Dat het je niet lukt om de verandering te maken? Als

Nadere informatie

PROCESVERSLAG SLB07. Scoren met solliciteren. Anthony Luzac, Michael van Loon, Pascal van der Krogt, Tristan Olsthoorn, Richard Lamens.

PROCESVERSLAG SLB07. Scoren met solliciteren. Anthony Luzac, Michael van Loon, Pascal van der Krogt, Tristan Olsthoorn, Richard Lamens. PROCESVERSLAG SLB07 Scoren met solliciteren Groep: Klas: Datum: Anthony Luzac, Michael van Loon, Pascal van der Krogt, Tristan Olsthoorn, Richard Lamens. WH28b1 31 maart 2014 Voorwoord In het derde en

Nadere informatie

Competenties op het gebied van Management en Leidinggeven

Competenties op het gebied van Management en Leidinggeven P E O P L E I M P R O V E P E R F O R M A N C E Com puterw eg 1,3542 D P U trecht Postbus 1087,3600 BB Maarssen tel.0346-55 90 10 fax 0346-55 90 15 w w w.picom pany.nl servicedesk@ picom pany.nl Het PiCompany

Nadere informatie

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling

Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling PAPI PAPI Coachingsrapport Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling Alle rechten voorbehouden Cubiks Intellectual Property Limited 2008. De inhoud van dit document is relevant op de afnamedatum en bevat

Nadere informatie

Orienterende filmpjes (hoe het wel of niet moet): https://www.blendspace.com/lessons/jg7knapaigvgmq/lerensolliciteren

Orienterende filmpjes (hoe het wel of niet moet): https://www.blendspace.com/lessons/jg7knapaigvgmq/lerensolliciteren Het sollicitatiegesprek Lesdoel: Korte inhoud: Organisatie: Lesduur: Onderwerp Werkvorm Oriëntatie Uitvoering De student weet meer over het sollicitatiegesprek en heeft een keer geoefend. De vacature is

Nadere informatie

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid 18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je

Nadere informatie

Overtuigend en Ontspannen Presenteren

Overtuigend en Ontspannen Presenteren Overtuigend en Ontspannen Presenteren voor technische professionals 20 juni 2013 Jullie doelen? Workshop Presenteren Minder zenuwen bij presentaties Makkelijker contact met het publiek Wat wél en beter

Nadere informatie

Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen

Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen Doelgroep Methodiek Thema s 11 ouders van jongeren in secundaire scholen (2014) Waarderende benadering Ouderbetrokkenheid- Communicatie Ondersteuning

Nadere informatie

De kernkwadranten van Ofman en de ENTRE- Competenties

De kernkwadranten van Ofman en de ENTRE- Competenties De kernkwadranten van Ofman en de ENTRE- Competenties Met dit document hebben we niet de intentie om de volledige theorie van Daniel Ofman te bespreken. We willen hier vooral handvaten aanreiken om deze

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)

Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Hoofdstuk 18 Extra informatie Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) is bedoeld om een medewerker persoonlijk in de gelegenheid te stellen in eigen woorden te vertellen

Nadere informatie

o Gericht op verleden o Focus op oordelen o Eenrichtingsverkeer o Passieve bijdrage van de medewerker o Gericht op formele consequenties

o Gericht op verleden o Focus op oordelen o Eenrichtingsverkeer o Passieve bijdrage van de medewerker o Gericht op formele consequenties Het zorgen voor een goede basis. Elk bedrijf wil een goed resultaat halen. Dat lukt beter als u regelmatig met uw medewerkers bespreekt hoe het gaat, hoe dingen beter zouden kunnen en wat daarvoor nodig

Nadere informatie

Initiatief. Initiatief Ik heb niet vaak t initiatief genomen, omdat ik niet snel op nieuwe ideeën opkwam.

Initiatief. Initiatief Ik heb niet vaak t initiatief genomen, omdat ik niet snel op nieuwe ideeën opkwam. Naam: Mesam Sarwary Klas: WH28.B.2 Groep: 5 Mentor: Dhr J.P.M. Tromp Studentenummer: 13015176 Datum: 26-06-2015 Namen beoordeel groepsleden: 1) Mesam Sarwary 2) Jaron Stam 3) Joris van Rossem 360-graden

Nadere informatie

TMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse

TMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse Haal het maximale uit de TMA 360º fb competentieanalyse Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 6. 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9

Inhoud. Inleiding 6. 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9 Inhoud Inleiding 6 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9 2 Instanties in Nederland 13 Belangrijke instanties voor ondernemers 14 Kamer

Nadere informatie

STAGES IN ARBEIDS- EN ORGANISATIEPSYCHOLOGIE: FEEDBACKINSTRUMENT

STAGES IN ARBEIDS- EN ORGANISATIEPSYCHOLOGIE: FEEDBACKINSTRUMENT STAGES IN ARBEIDS- EN ORGANISATIEPSYCHOLOGIE: FEEDBACKINSTRUMENT Naam stagiair(e):... Stageplaats (+ adres):...... Tussentijdse evaluatie Eindevaluatie Stageperiode:... Datum:.. /.. / 20.. Stagementor:...

Nadere informatie

Het GROW-model. Deze onderdelen worden hieronder toegelicht. Per onderdeel worden er voorbeeldvragen aangegeven.

Het GROW-model. Deze onderdelen worden hieronder toegelicht. Per onderdeel worden er voorbeeldvragen aangegeven. Het GROW-model Een ontwikkelingsgesprek is het meest effectief als je de vragen in een bepaalde structuur stelt. Het GROW-model biedt deze structuur. (Whitmore, 1995) Het GROW model bestaat uit de volgende

Nadere informatie

Competence Navigator - Individueel rapport. Piet Pienter 16.03.2015. Competence Navigator - Individueel rapport Piet Pienter 16.03.2015 11:05 1.

Competence Navigator - Individueel rapport. Piet Pienter 16.03.2015. Competence Navigator - Individueel rapport Piet Pienter 16.03.2015 11:05 1. 16.03.2015 16.03.2015 11:05 1. Algemene verdeling van de indicaties Aantal deelnemers: 7, Aantal indicaties 136 / 140 In het 360 diagnose proces over jouw competenties, hebben 7 mensen, waaronder jijzelf,

Nadere informatie

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een

Nadere informatie

FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS

FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS INHOUD Inleiding 7 1 Zelfonderzoek feedback geven en ontvangen 9 Checklist feedback geven en ontvangen 11 2 Communicatie en feedback 15 Waarnemen,

Nadere informatie

Stageplan. Máxima Medisch Centrum. Marijke Bax / 2142490

Stageplan. Máxima Medisch Centrum. Marijke Bax / 2142490 Stageplan Máxima Medisch Centrum Marijke Bax / 2142490 2 Adresgegevens Naam: Marijke Bax Adres: Kouwbergen huisnummer: 4 Postcode: 6027 NS plaats: Soerendonk Huistelefoon: 0495-495065 Mobiel:06 57 31 12

Nadere informatie

In 2016 komt mijn boek uit: Leidinggeven is een werkwoord! Hoe creëer je (meer) ruimte voor jezelf?

In 2016 komt mijn boek uit: Leidinggeven is een werkwoord! Hoe creëer je (meer) ruimte voor jezelf? In 2016 komt mijn boek uit: Leidinggeven is een werkwoord! Hoe creëer je (meer) ruimte voor jezelf? Het gaat om doen, om zichtbaar en hoorbaar gedrag. Gedrag is waar de omgeving op reageert en wat aanspreekt,

Nadere informatie

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties

Nadere informatie

Studieloopbaan en Loopbaanorientatie. Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden

Studieloopbaan en Loopbaanorientatie. Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden Studieloopbaan en Loopbaanorientatie Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden Programma - Wat kan er in de opleiding - Hoe kies je? - Loopbaan oriëntatie en Studieloopbaankeuzes, binnen

Nadere informatie

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Auteur: Marco Kleine Deters Opleiding: Bedrijfskundige Informatica Klas: BIEV2B Studentcode: 1550275 Datum: 8-6-2009 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Menukaart Loopbaanevents. Investeer in jouw talent

Menukaart Loopbaanevents. Investeer in jouw talent Menukaart Loopbaanevents Investeer in jouw talent Inhoud 1. LOOPBAANEVENTS OP LOCATIE... 3 Inleiding... 3 Praktisch... 3 2. TALENT ONTWIKKELEN ( TALENTMANAGEMENT)... 4 (her)ken je Talent/ Kernkwaliteiten...

Nadere informatie

Werknemers stonden raar te kijken toen ik opeens zelf de koffie ging halen.

Werknemers stonden raar te kijken toen ik opeens zelf de koffie ging halen. Grafimediabedrijf 4 - sociale innovatie in de praktijk Het bedrijf stimuleert sinds 2009 de proactiviteit van zijn werknemers en geeft hen bijbehorende verantwoordelijkheden. Het samenspel van verantwoordelijkheden

Nadere informatie

Competenties verbonden aan het ComPas

Competenties verbonden aan het ComPas Competenties verbonden aan het ComPas 5 kerncompetenties en 8 erg waardevol competenties 1. Kunnen samenwerken... 2 2. Contactvaardig zijn... 3 3. Inlevingsvermogen/empathie bezitten... 4 4. Zelfreflectie...

Nadere informatie

feedback Flexibel en online Robuust 360º Werkboek Robuus Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º Haal het maximale uit 360º

feedback Flexibel en online Robuust 360º Werkboek Robuus Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º Haal het maximale uit 360º Robuus Robuust 360º Werkboek e Haal het maximale uit Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt te worden. Lees

Nadere informatie

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

Reflectieverslag mondeling presenteren

Reflectieverslag mondeling presenteren Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens

Nadere informatie

Feedback is een mededeling aan iemand die hem informatie geeft over hoe zijn gedrag wordt waargenomen, begrepen en ervaren.

Feedback is een mededeling aan iemand die hem informatie geeft over hoe zijn gedrag wordt waargenomen, begrepen en ervaren. FEEDBACK WAT IS FEEDBACK EIGENLIJK? Feedback is een mededeling aan iemand die hem informatie geeft over hoe zijn gedrag wordt waargenomen, begrepen en ervaren. Hiermee is feedback een belangrijk middel

Nadere informatie

Communicatie onderzoek Team haarverzorging

Communicatie onderzoek Team haarverzorging Communicatie onderzoek Team haarverzorging Introductiebrief behorende bij de enquête over de interne communicatie Beste collega s, Gedurende het schooljaar doen wij ons uiterste best om de taken te vervullen

Nadere informatie

Zelfmanagement en Communicatie practicum

Zelfmanagement en Communicatie practicum Zelfmanagement en Communicatie practicum Heleen Bulthuis 10-1-16 Jenna Hardin GI1B ZMC practicum opdracht 1: Wat is je motivatie voor deze opleiding? Na mijn afgeronde MBO 4 opleiding voor Styling en Design

Nadere informatie

Introductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die:

Introductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die: Mentor informatie Introductie Het Mentoringprogramma is voor studenten die een begeleidingsvraag hebben. Deze begeleidingsvraag kan zeer divers van aard zijn en heeft te maken met schoolse-, persoonlijke

Nadere informatie

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS INHOUD // INLEIDING 4 ORIENTATIEDOCUMENT 5 FACTSHEET 6 LEERDOELEN 7 STARTVERSLAG

Nadere informatie

STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1

STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1 STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1 Studievaardigheid De reis naar een eigen plek in de maatschappij is nu begonnen. En je reisdoel staat vast: een zelfverzekerde trotse handtekening op het

Nadere informatie

SO8. Leerwerk centrum. oefening in informatie inwinnen naar aanleiding van. doel informatie inwinnen na. een afwijzing. De afwijzing.

SO8. Leerwerk centrum. oefening in informatie inwinnen naar aanleiding van. doel informatie inwinnen na. een afwijzing. De afwijzing. De voorbereiding het goed voorbereiden van een sollicitatiegesprek De reis en reistijd plannen Wat is belangrijk op de dag van de sollicitatie? Waarom is dat belangrijk? Waarom is het prettig om op tijd

Nadere informatie

Ontwikkellijn 1: Ik zorg ervoor dat ik aan het werk ga en blijf!

Ontwikkellijn 1: Ik zorg ervoor dat ik aan het werk ga en blijf! Ontwikkellijn 1: Ik zorg ervoor dat ik aan het werk ga en blijf! Het gaat erom dat je laat merken dat jij zélf verantwoordelijk bent voor het leren: jij kiest de opdrachten, workshops en klussen zélf,

Nadere informatie

employabilityscan Vul de employabilityscan in op Impuls Intranet Op de employabilityscan krijg je automatisch feedback.

employabilityscan Vul de employabilityscan in op Impuls Intranet Op de employabilityscan krijg je automatisch feedback. employabilityscan Vul de employabilityscan in op Impuls Intranet Op de employabilityscan krijg je automatisch feedback. Print de feedback uit en doe die achter dit tabblad. Maak op basis van de feedback

Nadere informatie

Inleiding. Inleiding

Inleiding. Inleiding Inleiding Inleiding Voor jou als professional is het van belang dat je vakkundig kunt presenteren. Dat begint wellicht met jezelf introduceren op een bijeenkomst of het geven van een workshop. Later kan

Nadere informatie

Kies Actief Rapportage van Femke Peeters

Kies Actief Rapportage van Femke Peeters Kies Actief Rapportage van Femke Peeters De huidige school van Femke Peeters Summa College Eindhoven Eindhoven Huidige opleiding: MBO, klas 3, richting Economie Kies Actief Geef richting aan je loopbaan!

Nadere informatie

Medewerker contractmanagement. Denkkracht: 3. Analytisch vermogen

Medewerker contractmanagement. Denkkracht: 3. Analytisch vermogen Denkkracht: 3. Analytisch vermogen Begrijpt een situatie door die op te delen in kleinere delen of de gevolgen ervan vast te stellen. Dit houdt in dat er verschillende onderdelen of aspecten met elkaar

Nadere informatie

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email:

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email: Rapportage Werksoorten Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Werksoorten (QWSN) 2 Inleiding Wat voor type werkzaamheden spreken jou aan? Wat voor

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

Overtuigend en Ontspannen Presenteren

Overtuigend en Ontspannen Presenteren Overtuigend en Ontspannen Presenteren 24 november2015 Jullie doelen? Training Presenteren Minder zenuwen bij presentaties Makkelijker contact met het publiek Wat wél en beter niet te zeggen Meer JA s van

Nadere informatie

Beoordeling Stage 2 Code: ST2

Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Beoordeling Stage 2 Code: ST2 Student: Ben v.d. Heijden Cijfer docentbegeleider Studentnummer: 247958 8 Docentbegeleider: PKK Cijfer praktijkbegeleider Praktijkbegeleider: Hans v.d. Dobbelsteen 8 Stageperiode:

Nadere informatie

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

POP. Persoonlijk Opleidings Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 07-10-2012. De Haagse Hogeschool

POP. Persoonlijk Opleidings Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 07-10-2012. De Haagse Hogeschool POP Persoonlijk Opleidings Plan Tim Tegelaar Lekkerkerk 07-10-2012 De Haagse Hogeschool Naam Tim Tegelaar Studentnummer 12090948 origineel 07-10-2012 update - bedrijfsmentor Dhr. P. den Ouden bedrijfscoach

Nadere informatie

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Van: Klas: 1 Inhoud: Handleiding Portfolio pag. 3 Deel 1. Dit ben ik pag. 6 Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Deel 3. Ervaringen pag. 11 3.1 stage (binnen schooltijd)

Nadere informatie

stimuleert ondernemerschap BRochure STEVE

stimuleert ondernemerschap BRochure STEVE BRochure STEVE 2015/2016 DreamStorm presenteert STEVE het introductie programma ondernemend leren Steve is een individueel lesprogramma voor studenten in het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In 12 lesuren

Nadere informatie