GROEP 6a

Transcriptie

1 GROEP 6a Welkom in groep 6a!

2 Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2. Voorwoord 3. Inleiding 4. De groep 4a. Pedagogisch klimaat 4b. Rekenen 4c. Taal/Spelling 4d. Lezen 4e. Schrijven 4f. Zaakvakken 4g. Engels 4h. SOVA/SEVO 4i. Expressievakken 4j. Computergebruik 4h. Bewegingsonderwijs 5. Zelfstandig werken 6. Excursies/rijden kinderboerderij enz. 7. Om te onthouden... en overige info 8. Klassenlijst 1

3 2. Voorwoord Geachte ouder(s)/ verzorger(s), U heeft de klassenkrant van groep 6a voor u liggen. In deze Klassenkr@nt vindt u informatie over allerlei zaken van groep 6a. Natuurlijk wordt u het hele jaar door op de hoogte gehouden door middel van de Inform@il, waarin u zaken vindt die de hele school aangaan. Na iedere vakantie krijgt uw kind een Groepsm@il mee. Deze kunt u ook allemaal terug vinden op de site van de school. Voor meer schoolbrede informatie kunt u in de schoolgids kijken. In groep 6a wordt met twee leerkrachten gewerkt. Om de week staat op woensdag juf Van Luijk voor de groep, zij vervult de ADV. De rest van de week staat meester Van der Loo voor de klas. Juf Bal verzorgd de RT momenten van deze groep. We wensen u veel leesplezier en heeft u vragen of dingen te melden, u kunt altijd contact opnemen met de leerkrachten. We hopen op een heel fijn schooljaar met elkaar als ouders, kinderen en leerkrachten, onder Gods Zegen. Met vriendelijke groet, Meester Van der Loo Juf Van Luijk 2

4 3.Inleiding Leerkrachten stellen zich voor Meester Van der Loo Ik ben Henk van der Loo, getrouwd en vader van 4 kinderen (3 zoons en 1 dochter), variërend in de leeftijd van 14 t/m 24 jaar. Onze oudste zoon is 2 jaar geleden getrouwd. Op 31 juli vorig jaar zijn wij verblijd met de geboorte van een kleindochter, die de naam Loïs heeft gekregen. Ik heb een aantal hobby s, o.a. orgel spelen, muziek beluisteren, lezen en volleybal. Inmiddels ben ik alweer 20½ werkzaam op de Admiraal De Ruyterschool. Daarvoor heb ik 8½ lesgegeven op de Rehobothschool in Alphen aan den Rijn. Daar werd mij al spoedig gevraagd of ik ICT- coördinator wilde worden. Dit ben ik op de Admiraal de Ruyterschool ook gaan doen. Het is daarbij mijn taak om het gebruik van de computer in school gestalte te geven, problemen op te lossen en er voor te zorgen dat alles blijft werken. Gelukkig is er een externe systeembeheerder die grotere problemen oplost en het onderhoud doet. Dat gaat mijn pet te boven. Op de Admiraal De Ruyterschool heb ik het veel lesgegeven aan groep 6 en 7. Na een uitstapje vorig jaar naar groep 5/6, ga ik dit jaar dus lesgeven aan groep 6a. Een bovenbouwgroep heeft inderdaad mijn voorkeur. In de onderbouw zou ik de zaakvakken missen, vooral geschiedenis. Naast de kennisoverdracht vind ik het ook fijn om met kinderen om te gaan, om te weten wat hen bezig houdt. Als er vragen of andere zaken zijn dan hoor ik dat graag. U bent van harte welkom in de klas, bij voorkeur na schooltijd. Ook mailen is mogelijk; mijn mailadres staat in de schoolgids. Juf Van Luijk Ik ben juf van Luijk, wonend in Capelle aan den IJssel met man en 5 kinderen. Woensdag om de week hoop ik in groep 6a in te vallen. Dit vind ik erg leuk om te doen, naast de zorg voor onze eigen kinderen. Ik werk al 17 jaar op de Adm. De Ruijterschool, het grootste gedeelte van die jaren parttime. Vandaar dat ik misschien toch een nieuw gezicht ben voor u. Ik hoop op een fijn jaar met elkaar! 3

5 4. De groep 4a. Pedagogisch klimaat Het is alweer het vierde jaar dat we extra inzetten op het pedagogisch klimaat. Misschien heeft u uw kind thuis al horen vertellen over de gouden weken. Dit is een programma waarmee we leiding geven aan de groepsvorming. Het streven is om zo een positieve groep te vormen waarin onderling vertrouwen, een goede werkhouding en rust heersen. Dit is nodig om te komen tot welbevinden en goede resultaten. Omdat dit zo belangrijk is, wordt er vooral de eerste weken best wel veel tijd in gestoken. Dit geeft winst voor de rest van het jaar. Belangrijk in de klas vinden we respect tussen de kinderen onderling. Dit vertaalt zich in regels als niemand uitlachen, niet plagen, niet roddelen etc. Ook een goed werkklimaat is een van onze streefdoelen in de klas. Hierbij valt te denken aan: stil zijn tijdens je werk, niemand storen, het aangeven als je iets niet snapt, je werk serieus nemen. Als uitgangspunt van deze groepswaarden en normen nemen wij de bijbel als richtsnoer. De drie schoolbrede basisregels luiden als volgt: 1. Wij zijn aardig voor elkaar. 2. Wij zorgen goed voor alle spullen. 3. Wij zijn rustig in en om de school. Hieronder nog enkele huishoudelijke regels: Op dinsdagmorgen is er gym, het is van belang dat elk kind dan een fiets en zijn/ haar gymkleding bij zich heeft. Trakteren: groep 6 trakteert alleen in de bovenbouw, dit zijn 5 groepen. Ook mag de jarige naar meester Hogendoorn en de secretaresse. Elke maandag leren/ overhoren we de psalm. Elke woensdag leren/ overhoren we Namen en Feiten Alleen kinderen met een schoolsleutelhanger mogen op de fiets naar school. 4b. Rekenen We werken met rekenen uit de methode: Alles Telt. Een mooie en duidelijke methode met heel veel realistische plaatjes uit de maatschappij. Er wordt veel nadruk gelegd op basale rekenregels die al beheerst moeten worden. Deze methode bestaat uit 6 hoofdstukken per jaargroep. D.w.z. dat er twee toetsen afgenomen worden per rapport. Tijdens de lessen is er ook tijd om het reeds geleerde te herhalen (denk aan de tafels, kleine sommen) Onderwerpen die in groep 6 aan bod komen zijn o.a.: Blok 1: Lengte, inhoud, volume, gewicht, geld, breuken, verhoudingen Blok 2: lengte, omtrek, oppervlakte, omtrek, meetkunde, geld, breuken, verhoudingen, tijd, tabellen, grafieken Blok 3: cijferend vermenigvuldigen, omtrek, breuken, geld, tijd, 4

6 tabellen, grafieken Blok 4 : breuken, kommagetallen, verhoudingen, lengte, omtrek, oppervlakte, gewicht, meetkunde, geld, tijd Blok 5: breuken, kommagetallen, verhoudingen, lengte, omtrek, oppervlakte, meetkunde, geld, tijd, tabellen, grafieken Blok 6: Breuken, verhoudingen, lengte, omtrek, Oppervlakte, Inhoud, geld, tijd, tabellen, grafieken. 4c Taal/Spelling Met taal en spelling wordt er gewerkt met acht thema s, die ieder 4 weken duren. In de 3 e week wordt er een toets afgenomen- deze bestaat met name uit meerkeuzevragen. In de 4 e week is er ruimte om de toets na te bespreken en om te remediëren. Tijdens het taalprogramma van Taal Actief worden er vier leerstofdomeinen onderscheiden: - Woordenschat - Taal verkennen - Spreken en luisteren - Schrijven Het domein Woordenschat vormt in de methode een echte spilfunctie. Woorden zijn namelijk de bouwstenen voor de ontwikkeling van mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. Door de leerkracht worden er bij het domein Woordenschat o.a. strategieën aangeboden om woorden beter te onthouden en om zelf de betekenis te achterhalen van een onbekend woord in de tekst. Bij het domein Taal verkennen vind er actief onderzoek plaats van taal, om zo waardering voor de gevarieerdheid van taal te krijgen. Mondelinge communicatie krijgt de aandacht in het domein Spreken en luisteren. Daarnaast is er in deze methode ook aandacht voor de presentatie en publicatie van schrijfwerk- in het domein Schrijven. Denkt u daarbij o.a. aan het schrijven van opstellen. Evenals bij rekenen, wordt er ook bij taal en spelling gedifferentieerd gewerkt. Zie daarvoor kopje 4b. 4d. Lezen Wat lezen betreft wordt er in groep 6 veel aandacht besteed aan: - stillezen - studerend lezen (informatie uit een tekst halen en die onthouden) - begrijpend lezen (waar gaat het om in een tekst: begrijp je echt wat je leest) Voor het begrijpend lezen wordt de methode Nieuwsbegrip gebruikt. Naast de klassikale les, maken de kinderen ook een les op de computer. Voor het stillezen worden de boeken uit de schoolbibliotheek gebruikt. Eén maal in de drie weken krijgen de kinderen de gelegenheid om hun boeken om te wisselen. Wij vragen u overigens met klem om het stillezen ook thuis te bevorderen en te stimuleren! 4e. Schrijven Naast het schrijven in de methodeschriftjes is het ook van belang dat de gewone schriften netjes zijn. Dit blijft een punt van aandacht. Netjes werken verhoogd de concentratie en nauwkeurigheid, en geeft kinderen een beter woordbeeld. Vorig jaar zijn we gestart met de nieuwe methode Klinkers. 5

7 4f. Zaakvakken Verkeer: Verkeersonderwerpen behandelen we uit de bekende verkeerskrantjes van VVN. Geschiedenis: Hierbij maken we gebruik van de methode Venster op Nederland.. Het is fijn om met een frisse actuele methode aan de gang te zijn. Biologie: dit vak geven we uit de methode Natuurlijk. Aardrijkskunde: Hiervoor gebruiken we voor het 2 e jaar een nieuwe methode Wijzer, i.p.v. de sterk verouderde methode Geobas. Als u meer wilt weten over deze methode, kijk dan op de website van Noordhoff Uitgevers. Ook in deze methode krijgt uw kind regelmatig huiswerk mee voor topografie. 4g. Engels Een verplicht onderdeel van het lespakket op de basisschool is het vak Engels. We gebruiken de methode Stepping Up. Op een speelse en afwisselende manier wordt er aandacht besteed aan de spreek- en luistervaardigheid van de leerlingen. 4h. Sova Bij SOVA behandelen we iedere keer een onderwerp, waarbij we de kinderen zoveel mogelijk aan bod laten komen. Aan de hand van een hoofdonderwerp, worden er subonderwerpen behandeld die we regelmatig terug willen laten komen als er dingen gebeuren in de groep. Seksuele vorming Voor de kinderen van groep 1 t/m 8 wordt het lespakket Wonderlijk gemaakt voor seksuele vorming aangeboden. We vinden het belangrijk dat kinderen hun eigen seksualiteit leren (her)kennen als scheppingsgave. Daarna ook dat ze zelfstandig goede keuzes kunnen maken en met verwondering, vertrouwen en weerbaarheid een plaats innemen in de huidige maatschappij, op een wijze die God bedoeld heeft. We zien graag dat de kinderen de gebrokenheid erkennen die er is rondom seksualiteit en relaties. Toch hopen we dat ze relaties van liefde en trouw met vrienden en later eventueel met een levenspartner kunnen opbouwen. De lessen zijn gericht op bewustwording van de ontwikkeling van het mensenlijk lichaam, het stellen van grenzen, onderlinge relaties en het ontstaan van nieuw leven. Ze laten de mooie kant van seksualiteit zien. Er wordt verteld hoe God seksualiteit binnen het huwelijk bedoeld heeft. In de latere lessen voor de oudste kinderen is er aandacht voor de donkere kant van seksualiteit. Onderwerpen als incest, kindermishandeling, verkrachting, de vertrouwenspersoon en de kindertelefoon worden aangeboden. Voordat er met het lessenpakket begonnen wordt, worden de ouders in de maand april op de hoogte gebracht via de informail/nieuwsbief (en evt.de groepsmail). Voor elke van de groepen 1 t/m 6 zijn er drie lessen beschikbaar. Voor de groepen 7 en 8 gaat het om elk zeven lessen. 6

8 Aan alle ouders wordt bij de aanmelding van het 1 e kind op onze school de speciale ouderbrochure aangeboden waarin de inhoud van de lessen per jaargroep wordt beschreven en welke onderwerpen aan bod komen bij de verschillende leeftijden. Hiermee zijn de lessen van het kind te volgen en kan er thuis op worden ingespeeld. 4i. Expressievakken Iedere donderdag staat dit op het rooster. Hierbij zullen tekenen en handvaardigheid elkaar afwisselen. Muziek geven we uit de methode: Meer met Muziek. Dat zal om de week op woensdag door juf Van Luijk worden gedaan. 4j. De computer In ons lokaal zijn vier computers voor de leerlingen beschikbaar. Deze worden vooral ingezet tijdens het zelfstandig werken. De computer is heel geschikt voor automatiseren (bijv. tafels) en oefenen van (basis)vaardigheden. Dat gebeurt tijdens rekenen, taal/ spelling en begrijpend lezen en waar mogelijk bij andere vakken. 4k. Bewegingsonderwijs Gymlessen worden op vrijdagmiddag van uur. De kinderen komen op de fiets naar school. Het is van belang dat de kinderen hun fiets bij zich hebben! Rond kwart over drie gaat de leerkracht samen met de leerlingen terugfietsen naar school. Denk aan de gymkleding! Hebben de leerlingen geen gymschoenen aan, dan lopen zij op blote voeten en niet op sokken. Op sokken is namelijk het gevaar voor uitglijden veel groter. Let bij de aankoop van schoeisel op de zolen: deze moeten geschikt zijn voor de vloer en mogen dus geen strepen geven. Sieraden en horloges mogen tijdens de les niet gedragen worden; dit i.v.m. de veiligheid van uw kind. Bij de gymlessen wisselen spel en het werken met toestellen elkaar af. Bij alle vormen wordt uitgegaan van wat een kind op deze leeftijd aankan. 7

9 5. Zelfstandig werken Zelfstandig zijn /worden: Zelfstandig zijn en worden is van groot belang in de ontwikkeling van het kind. Naast het vergroten van de mogelijkheden van het kind, vergroot zelfstandig zijn ook het welbevinden en de competentie van het kind. Hoe vindt deze ontwikkeling plaats in groep 6? Het is van groot belang dat kinderen leren zien dat ze veel dingen zelf kunnen. De leerkracht is niet altijd voor de leerling beschikbaar. Soms is dit een proces van begeleid proberen (bijvoorbeeld: we laten de kinderen een tijdje zelfstandig werken). Daarna bespreken we hoe het ging, wat de problemen waren en hoe je die voortaan op kunt lossen. Bij het kind moet het vertrouwen in het eigen kunnen soms groeien. Belangrijk daarbij is bemoedigingen en vertrouwen geven. Soms kan het ook zijn dat er in het proces van zelfstandigheden echt nieuwe dingen aangeleerd moeten worden. Bijvoorbeeld het plannen van het huiswerk. Dit kan best wel eens moeilijk zijn voor kinderen. Dit is echter geen signaal om het dan maar niet te doen. Het is juist dan van belang dat we de kinderen steunen en hen bemoedigen om de volgende stap te nemen en hen uitleggen hoe het e.e.a. werkt. Als ouder kunt u hierin uw kind helpen bij het huiswerk. Plan de week en de taken samen met uw kind. Kinderen kunnen dit doorgaans niet vanzelf! Help hen om elke dag het werk voor die dag te doen. complimenteer als de taak goed is uitgevoerd. Ook op school wordt aandacht gegeven aan het leren van het huiswerk. Zelfstandig werken: Ook tijdens de les zijn er momenten van zelfstandig werken. Op die momenten kan het kind niets vragen aan leerkracht of medeleerlingen. Dit kan best wel eens moeilijk zijn voor kinderen. Het is echter wel van groot belang dat zij om leren gaan met deze uitgestelde aandacht! Verkeerslicht in de klas In alle lokalen is een elektronisch verkeerslicht aan de muur bevestigd. Het werken in de klas wordt middels dit systeem herkenbaar voor de kinderen gereguleerd. Het rode licht staat voor zelfstandig werken zonder hulp van de leerkracht en zonder overleg of samenwerking met medeleerlingen. Het gele licht staat voor zelfstandig werken, waarbij de leerling overleg mag plegen met medeleerlingen. Tenslotte geeft het groene licht de gelegenheid aan dat de leerkracht beschikbaar is voor het bieden van hulp of begeleiding bij het oplossen van problemen. Het heeft dus niets te maken met stil zijn of iets dergelijks! Uiteraard bestaat er wel een verband tussen het leergeruis in de klas en het brandende verkeerslicht. Wanneer het rood is, zal het vanzelf ook stil zijn. Maar bij groen licht wil het dus niet zeggen dat er door de klas mag worden geschreeuwd of over van alles mag worden gesproken behalve het eigenlijke werk Ook is er in de klas een verschil tussen rustig en stil werken. Rustig werken houdt in dat er zachtjes overlegd en/of geholpen mag worden (bijv. bij bepaalde opdrachten van rekenen); stil werken houdt in dat er echt niet gesproken mag worden (bijv. bij het maken van een toets). 8

10 6. Excursies Ook dit jaar zullen er weer de uitjes naar de kinderboerderij op het programma staan. Mogelijk zijn er ook nog andere excursies. Hiervan wordt u dan op de hoogte gesteld. 7. Om te onthouden Iedere Maandag Psalm Dinsdag Woensdag Zendingsgeld en Namen en Feiten Donderdag * Vrijdag Gymspullen mee en Weekplanning mailen * Op donderdag wordt regelmatig topografie en Engels als huiswerk opgegeven. Dat staat dan aangegeven in de Weekplanning. Uiteraard hebben wij ons best gedaan om het programma van groep 6 en allerlei feiten uit dit jaar voor u en jou te verduidelijken. Maar we ontkomen er niet aan dat gaandeweg het jaar er toch weer zaken veranderen en/of wijzigen. We vragen hiervoor uw begrip. Heeft u vragen of zijn er onduidelijkheden? Neemt u dan contact op met de meester. Hij is elke werkdag telefonisch op school te bereiken. Ook kunt u altijd mailen. 9

11 8. Klassenlijst 10