Inhoud. voorstellen leerkracht gouden weken werkwijze vakken toetsen en rapporten activiteiten in groep 6 tot slot afsluiting

Transcriptie

1 Welkom

2 Inhoud voorstellen leerkracht gouden weken werkwijze vakken toetsen en rapporten activiteiten in groep 6 tot slot afsluiting

3 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Monique Geerarts

4 De Gouden Weken Een goed begin is het halve werk! Tijdens deze weken zetten we samen een fundament voor een goede groepsvorming. Het accent ligt op groepsvormende activiteiten.

5 De Gouden Weken zijn de eerste weken van het schooljaar. De Gouden Weken worden ingezet om het goud dat je in handen hebt, je leerlingen, in deze weken te smeden en te kneden zodat er een fijne sfeer in je groep heerst, een heel schooljaar lang. Door samen te werken leren kinderen elkaar beter kennen, dat draagt bij aan het welbevinden van alle leerlingen. Leerlingen verkennen elkaar, wennen weer aan (nieuwe) regels en afspraken, en kijken samen welke normen bepalend zijn voor de rest van het jaar. We werken met regels en routines; ze geven ons houvast. We maken samen de groepsregels; hoe willen we dit jaar dat we in de groep met elkaar omgaan?

6 maar, we werken ook aan gedrag t.o.v. leerlingen en leerkracht zelfstandigheid inzet concentratie belangstelling werktempo werkverzorging Lijst

7 Werkwijze planborden dagplanning (links) weekplanning (rechts)

8 Vakken

9 Rekenen Rekenrijk leert kinderen voor ieder rekenprobleem eerst de basisstrategie. Hebben ze die onder de knie, dan biedt de methode ook andere, handige strategieën aan Leerlingen gaan systematisch en consequent oefenen, automatiseren, memoriseren en onderhouden Per blok volgt een toets Contexttoets (verhaalsommen) = voorbereiding op cito-toets Tempotoets

10 Taal Omvat vier taaldomeinen: Woordenschat: woorden leren, gebruiken en onthouden Kijk op taal: klanken, woorden, zinnen en taalgebruik Luisteren en spreken: luistervaardigheid, sociaalcommunicatieve vaardigheden, gevarieerde woordenschat gebruiken, non-verbale communicatie Schrijven: goed en mooi formuleren, creatief schrijven Per blok volgt een toets

11 Spelling Werkwoordspelling komt uitgebreid aan bod De onveranderlijke woorden zijn onderverdeeld in categorieën en worden systematisch, via spellingsregels, aangeboden We maken onderscheid in luisterwoorden, weetwoorden en regelwoorden Per blok volgt een zinnen- en woorddictee

12 Oriëntatie op mens en wereld aardrijkskunde Ieder hoofdstuk bevat drie lessen met basisstof. Tijdens de vierde les maken de leerlingen in het werkboek een samenvatting. De leerlingen bereiden zich hiermee voor op de twee toetsen: één over de aardrijkskundige inhoud en één over de topografie. geschiedenis Kinderen kijken graag vooruit, maar kunnen óók enthousiast worden van boeiende verhalen over het verleden. per hoofdstuk volgt een toets natuur en techniek Vanuit verschillende invalshoeken leren kinderen de wereld ontdekken.

13 expressievakken woensdag vrijdagmiddag vrijdagochtend (per 2 weken) verzorgd door juf Olga

14 en verder nog technisch lezen Lezen op je eigen AVIniveau 4 x 30 minuten lezen per week, zelfstandig of in instructiegroep begrijpend lezen Begrijpend lezen met actueel nieuws van de dag/week Werken volgens een duidelijk stappenplan Aanbieden van vijf verschillende leesstrategieën wist u dat... Thuis en op school voorgelezen worden is van groot belang voor de taalontwikkeling van kinderen Een kind dat een kwartier per dag leest of wordt voorgelezen leert maar liefst 1000 nieuwe woorden in een jaar Een lezend kind taalvaardiger is Als kinderen zeggen niet van lezen te houden, komt dat meer dan eens doordat ze nog niet in aanraking zijn gekomen met de voor hem/haar geschikte boeken Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat een kind dat graag en goed leest en zijn of haar weg weet in de media meer kansen heeft op de arbeidsmarkt later

15 leefstijl Betreft de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden. Het programma besteedt aandacht aan vaardigheden als kennismaken, luisteren, communiceren, zelfvertrouwen, gevoelens uiten, assertiviteit en weerbaarheid, conflicten oplossen, omgaan met groepsdruk, risico's inschatten en doelen stellen. godsdienst Themalessen rondom de kerkelijke feestdagen Pasen en Kerst lichamelijke opvoeding maandagmiddag u donderdagmiddag u Groep 6a en 6b worden gemengd in groep 1 en groep 2 Lessen volgens onderstaand schema Oefeningen Roger Steens Spel-les Monique Geerarts maandag donderdag Groep 1 Groep 2 Groep 2 Groep 1

16 verkeer schrijven computer Methode Op voeten en Fietsen van Veilig Verkeer Nederland Bespreekbaar maken van verkeersgedrag van school naar huis het leren toepassen van de bijgebrachte regels Deze populaire methode leert kinderen op hun eigen niveau leesbaar en vlot schrijven. Programma WORD Squla Rekentuin Ambrasoft Hulpouders graag!!!!! Donderdagmiddag

17 NOS ochtendjournaal Complicatie van belangrijk nieuws in 5 minuten Leerkracht bepaalt zelf op welk moment van de dag het ochtendjournaal het beste kan worden bekeken Spreekbeurt Eén spreekbeurt in groep 6 Spreekbeurten worden niet meer met tweetallen uitgevoerd We letten op de themakeuze!

18 Cito-toetsen Rapporten januari-februari mei-juni februari juli

19 Activiteiten in groep 6 * klassen-dag boerderij Vaessen * Kinderboekenweek * Verkeerswandeling (verkeerssituatie rondom school) * kokertrefbaltoernooi * slagbaltoernooi * Kerstviering/Kerstlunch * Carnaval * Paasviering/Paaslunch * project: vlotjes-bouwen * project: techniek-constructie doemiddag * bordspellenmiddag * kasteel Hoensbroek * schoolreis * bibliotheekconsulent in de groep * koningsspelen * brandweer op school * project laatste schoolweek: overname van de groep * juf/meester dag

20 Tot slot Op vrijdag krijgen de kinderen regelmatig schriften en toetsen mee naar huis. Zo blijft u op de hoogte van de resultaten en de aangeboden leerstof Op maandag nemen de leerlingen alle werken, graag ondertekend, weer mee terug Kijk regelmatig op ISY en samen met uw kind in de agenda, zo blijft u op de hoogte van evt. huiswerk of toetsen Dinsdag is vergaderdag helaas is er dan geen ruimte om een oudergesprek in te plannen

21 het is belangrijk dat de kinderen zich prettig en veilig voelen en zichzelf durven te zijn mochten er vragen zijn kom gerust even binnen u bent van harte welkom

22 dank u wel..