Betreft: informatiebrief begin schooljaar Aan: de ouder(s)/verzorger(s) met leerlingen in groep 4. Boskoop, 28 augustus 2016

Transcriptie

1 OBS De Populier Populierenhof DG Boskoop Betreft: informatiebrief begin schooljaar Aan: de ouder(s)/verzorger(s) met leerlingen in groep 4 Boskoop, 28 augustus 2016 Beste ouder(s)/verzorger(s), Inmiddels is de eerste schoolweek alweer voorbij. Dit schooljaar starten we met zeventien leerlingen in groep 3/4 genaamd de Berken. Om elkaar, en uw kind, beter te leren kennen zullen er in week 37 (11 t/m 15 september) ouder vertel gesprekken plaatsvinden. Hier zult u op een later moment meer informatie over krijgen. Naast deze gesprekken wordt er school breed een informatiebrief verzonden door de leerkrachten met informatie over het desbetreffende schooljaar. In deze brief kunt u alvast wat belangrijke punten en afspraken lezen. Mocht iets niet duidelijk zijn het komende schooljaar, in de mail of informatie die u op een andere manier verkrijgt, neemt u dan graag contact op met mij. U bent altijd welkom op school, maar per mail of schooltelefoon ben ik ook bereikbaar. Rekenen. Rekenen In groep 4 werken we met de methode Alles Telt. Deze methode heeft het schooljaar verdeeld in zes blokken met 25 lessen. Een blok heeft ongeveer vijf weken en wordt afgesloten met een toets. De volgende doelen horen bij de lesstof uit groep 4: * Getallen positioneren en lokaliseren op de honderdketting en de getallenlijn tot en met 100. * Buurgetallen van getallen tot en met 100. * Springen op een lege getallenlijn. * Getallen structureren. * Optellen en aftrekken tot en met 20 (analogie, dubbelen, bijna-dubbelen, aanvullen). * Optellen en aftrekken tot en met 100 zonder en met overschrijding van het tiental via rijgend rekenen. * Optellen, aftrekken en aanvullen in contexten van geld en tijd. * Verkorten van herhaald optellen. * Hoeveelheden structureren in vaste groepjes en rijen en handig tellen. * Vermenigvuldigtafels van 2, 5, 10, 4 en 3. * Gebruik van het keerteken.

2 * Vermenigvuldigen met euro s. * Structureren van getallen tot en met 200 in keersommen vanuit diverse contexten. * Verdelen eerst zonder, en later met rest. Tafels Voor groep 4 staan dit schooljaar de tafels erg centraal. De tafels zijn namelijk een belangrijk onderdeel van het vak rekenen. Vanaf november/december komen tafelsommen voor in de rekenboeken bij de kinderen. Ook in het dagelijks leven gebruiken we regelmatig het hoofdrekenen met tafels. In groep 4 staan de tafels van 1,2,3,4,5 en 10 centraal. Hier wordt veel mee geoefend in de klas. Zij passen de tafels ook dagelijks toe. Rekenwerk gaat hierdoor een stuk vlotter. Sommige leerlingen zullen het nodig hebben om naast de oefentijd in de klas ook thuis de gelegenheid krijgen om dit (samen met u) te oefenen. Op die manier verwachten wij dat de tafels aan het eind van het schooljaar volledig zijn geautomatiseerd. Dan wordt het maken van een groot aantal van de opdrachten in het lesboek en de (CITO Rekenen&Wiskunde) toetsen gemakkelijker voor uw kind. Rekentuin Om op eigen niveau sommen te kunnen automatiseren wordt er gewerkt in het adaptieve computer programma Rekentuin. In dit programma lossen de leerlingen in een beperkte tijd rekensommen en rekenproblemen uit. Dit vanuit verschillende rekendoelen. Wanneer een leerling een bepaald doel beheerst biedt het programma automatisch een kort instructiefilmpje en nieuwe sommen aan op een hoger niveau. Dit blijft de leerling uitdagen. Leerlingen mogen thuis verder spelen en oefenen in de rekentuin. Belangrijk hierbij is dat de leerlingen zonder hulp in de rekentuin werken. Wanneer leerlingen geholpen worden of broertjes/zusjes in het account van de leerling spelen zal het rekenniveau niet meer aansluiten bij de leerling en zal het oefenen minder effectief zijn. Taal/ spelling Taal Betreft taal en spelling hebben wij de methode, Staal. Deze methode heeft een onderdeel taal en een onderdeel spelling. Deze onderdelen werken vanuit hetzelfde thema. De methode bestaat uit 8 thema s/blokken met ieder 20 lessen. Aan het einde van ieder blok volgt een toets. Binnen een blok zijn er 4 soorten lessen. In een woordenschat les krijgen de kinderen nieuwe woorden aangeboden op verschillende manieren. In een les taal verkennen gaan we aan de slag met taalkundige onderwerpen (bijvoorbeeld de woordsoorten en leestekens). In de schrijven-, spreken/ luisterles komen veel verschillende onderdelen aan bod. We hebben besloten om de kinderen, ter ondersteuning, om de 4 weken de woordenlijst (met de woorden die de komende weken centraal staan) mee naar huis te geven. De woorden van de woordenlijst worden dagelijks in de klas behandeld. Maar het zou fijn zijn als u ze ook regelmatig bespreekt met uw kind. Of laat de woorden eens "langskomen" in de dagelijkse gesprekken die u met uw kind voert. U zult zien hoe snel het woordenschatniveau van uw kind zich uitbreidt. De kinderen hebben afgelopen maandag al hun eerste woordenlijst meegekregen.

3 Spelling Staal spelling bestaat ook uit 8 blokken met ieder 20 lessen. Aan het eind van ieder blok volgt een toets, bestaand uit 20 losse woorden en 2 zinnen. De methode bestaat uit 3 onderdelen: spelling van woorden, werkwoordspelling( in groep 4 wordt de woordsoort werkwoord aangeboden en spelenderwijs gaan ze werkwoorden vervoegen) en grammatica( woordsoorten, en leestekens). In groep 4 zullen er 12 spellingsafspraken aangeleerd worden a.d.h.v. categorie afspraken die worden ondersteunt door categoriefilmpjes en categoriegebaren. Door het veelvuldige herhalen van deze categorieën zullen de kinderen de afspraken beter onthouden en eigen maken. Lezen Technische lezen, maar ook voorlezen/stillezen, is erg belangrijk in groep 3/4. Elke dag wordt er gelezen, waarvan drie dagen in vaste leesgroepen op niveau. Maar het dagelijks oefenen van het lezen thuis is ook erg belangrijk. Daardoor kan je de teksten in de klas beter lezen en begrijpen. Kinderen kunnen thuis goed oefenen door dagelijks hardop voor te lezen. U kunt dan direct positieve feedback geven op het gelezen stuk. Boekbespreking/spreekbeurt De leerlingen krijgen rond december een pakketje met informatie over hun boekbespreking en spreekbeurt. Ik maak een indeling zodat iedere leerling ruim van tevoren weet wanneer hij/zij zijn/haar boekbespreking of spreekbeurt heeft en dus op tijd kan gaan voorbereiden. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor hun boekbespreking en spreekbeurt, maar ik zou het uiteraard erg fijn vinden als u ze hierin kunt begeleiden. Aangezien het de eerste keer is dat ze een spreekbeurt of boekbespreking gaan houden, is helpen belangrijk. Uiteraard kan het weleens voorkomen dat een datum niet uitkomt, dit kunt u altijd van tevoren aan mij laten weten en dan plannen we met een elkaar een nieuwe datum. De Dag vandaag Elke dag beginnen we met De Dag Vandaag, een site gevuld met een agenda met dagelijks drie nieuwsstukjes. De onderwerpen die aangestipt worden zijn actueel of gaan over geschiedenis, aardrijkskunde, taal/lezen, wereldoriëntatie en andere educatieve onderwerpen. Ze sluiten aan bij de kerndoelen van het onderwijs, afgewisseld met leuke weetjes. Schrijven In groep 4 leren de kinderen voor het eerst de hoofdletters. Zodra alle hoofdletters aan bod zijn gekomen krijgen de kinderen, eenmalig van school een vulpen. Kanjertraining Kanjertraining is een effectieve lessenserie op het gebied van sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen.

4 In groep 4 komen de verhalen uit Max en de vogel aan bod. Door deze verhalen en de oefeningen krijgen kinderen inzicht in hun eigen gedrag en dat van de ander. Ze leren om te gaan met hun gevoelens, voor zichzelf op te komen, te luisteren naar anderen en conflicten op een goede manier op te lossen. De kanjertraining is op pijlers gebouwd: We vertrouwen elkaar We helpen elkaar We werken samen We hebben plezier We doen mee (De poster hangt centraal in de klas, omdat dit elke les weer aan de orde komt.) Verkeer 1 Keer in de week werken we aan verkeer. Hiervoor gebruiken wij de methode Let s go. Hierin komen verschillende verkeersonderwerpen aan bod zoals voorrang geven en krijgen. Natuur en techniek Wekelijks werken we met de volledig digitale lesmethode Binnenstebuiten waarbinnen projectmatig natuur en techniek aan bod komt. Elke les geeft een nieuwe uitdaging. Voorbeelden van deze uitdagingen zijn: Hoe kun je een tornado maken? Hoe kun je veilig een stroomdraad aanraken? Door middel van deze methode ontdekken en ervaren de kinderen stap voor stap de natuur en techniek door middel van onder andere proefjes en onderzoekjes. Creatieve vakken Binnen het rooster is er voldoende tijd en ruimte voor de creatieve vakken, zoals muziek, dans, drama, tekenen en handvaardigheid. Gym De leerlingen krijgen dit schooljaar twee keer per week gymles op maandagmiddag en dinsdagmiddag. Op maandagmiddag heeft groep 3/4 een spelles in het speellokaal die wordt verzorgd door juf Marjolein O. Op dinsdagmiddag heeft groep 3/4 gymles met toestellen in de gymzaal. Wanneer juf Marjolein O. voldoende gerevalideerd aan haar knie zal zij zelf de gymlessen verzorgen voor deze groepen, tot die tijd wordt de gymles met toestellen overgenomen door een sportleerkracht. Denkt u aan passende gymschoenen en sportkleding? Zonder gymschoenen kan uw kind wegens veiligheidsoverwegingen helaas niet mee gymmen Inloopmiddag Door het jaar heen zijn er verschillende momenten waarop u een kijkje kunt nemen in de klas. Houdt u hiervoor de nieuwsbrief in de gaten?

5 Klassenouder Tenslotte gaat er dit jaar weer van alles gebeuren waar ik uw hulp bij nodig hebt. Daarom zoek ik nog een klassenouder voor groep 4. Mocht u dit een leuke uitdaging vinden dan hoor ik dat graag. Uiteraard zullen er ook activiteiten plaatsvinden waarbij ik hulp nodig heb van meerdere ouders/verzorgers. Ik zal dan ook om meer hulp vragen. Bedankt alvast en mocht u na het lezen van deze brief nog vragen hebben, dan hoor ik het graag. Met vriendelijke groeten, Nicole Verbree