Groep "Nog 100 nachtjes slapen" (prentenboek)

Transcriptie

1 Groep "Nog 100 nachtjes slapen" (prentenboek) Inleiding Introductie "Nog 100 nachtjes slapen" Bewegingsspel 5 minuten Kring Benodigdheden: Prentenboek "Nog 100 nachtjes slapen" Deze dramales beweging voor groep 1 tot en met 3 speelt rondom het prentenboek "Nog 100 nachtjes slapen" door Milja Praagman. Dit boek is gekozen als Beste Prentenboek van het Jaar en staat centraal tijdens de Nationale Voorleesdagen In het boek maken de kinderen kennis met Dorus, die nog lang niet jarig is, maar wel graag een feestje wil vieren. Van haar moeder mag ze lapjes knippen. Dorus ziet overal mooie stukken stof waar ze vlaggetjes voor haar slinger van kan knippen. Alleen de rest van de stad is daar niet zo blij mee. De les bewegingsspel en pantomime gaat over vormen. De leerlingen ontdekken welke vormen er zijn aan de hand van verjaardagscadeautjes. In de les wordt verwezen naar Les CD1. Deze CD met theatrale muziek is te verkrijgen in onze DramaWinkel ( of u kunt gebruik maken van eigen muziek. Lees voor u aan de les begint het boek met de klas. Bespreek met de leerlingen welke vormen zij, naast de driehoek uit het boek, nog meer kennen. Leerdoelen: De leerlingen leren samenwerken en hebben daarbij respect voor elkaars eigenheid. De leerlingen reageren op verschillende spelimpulsen van de leerkracht, zoals prentenboeken, liedjes en poppen. De leerlingen geven zelf spelimpulsen en staan open voor spelimpulsen van anderen. Pagina 1 van 5

2 Warming-up klassikaal Geknipt Bewegingsspel Muziek: Les CD 1, nr. 1 In de ruimte "Dorus knipt door de hele stad mooie vormen uit stof. Jullie benen zijn straks een schaar en de vloer van het lokaal is de stof die geknipt gaat worden." De leerlingen staan verdeeld in de ruimte. Wanneer de muziek start, bewegen de leerlingen zich door de ruimte. Met hun benen knippen zij denkbeeldige vormen en patronen op de vloer. Welke vormen dit zijn, is nog niet belangrijk; het vrij bewegen staat voorop. U kunt de leerlingen stimuleren af te wisselen in vormen door klassikaal extra spelimpulsen te geven, bijvoorbeeld grote of kleine vormen, mooie of lelijke vormen. Knippen op commando Bewegingsspel Muziek: Les CD 1, nr. 1 In de ruimte Benodigdheden: Spelkaarten (download) "Dorus knipt uit de stof vlaggetjes in de vorm van een driehoek. Maar je kunt ook stof knippen in andere vormen." De leerlingen bewegen door de ruimte. Met hun benen als schaar knippen zij de vorm uit die u benoemt. U kunt hierbij ter verduidelijking de bijgesloten spelkaarten laten zien. Laat de leerlingen per vorm een aantal patronen knippen. Stimuleer hen om af te wisselen in bijvoorbeeld grootte. Pagina 2 van 5

3 Warming-up groepjes Cadeau! Bewegingsspel en Pantomime 5 minuten Groepsverdeling: Tweetallen In de ruimte "Bij een verjaardagsfeestje horen cadeaus. En ieder cadeautje heeft een eigen vorm." De leerlingen zitten verdeeld in tweetallen in de ruimte. Noem één van onderstaande vormen of laat deze met de spelkaart zien. Vraag de leerlingen een suggestie voor een cadeau te geven dat past bij deze vorm, bijvoorbeeld een bal. Vervolgens beeldt u zonder geluid uit (pantomime) dat u dit cadeau openmaakt en gebruikt. Leg aan de leerlingen uit, wanneer dit nog niet bekend is, wat uitbeelden zonder geluid inhoudt. U noemt nu een aantal cadeaus, dat dezelfde vorm heeft. Leerling 1 geeft leerling 2 het denkbeeldige cadeau en leerling 2 laat zien wat je ermee kunt doen. Bij het volgende cadeau wisselen de rollen om. Vraag eventueel de leerlingen om extra suggesties voor cadeaus die passen bij een bepaalde vorm. Voorbeelden: Cirkel: bal, ring, taart Vierkant: blokken, CD, doosje chocola Driehoek: feestmuts, kerstboom, ijsje Rechthoek: televisie, boek, fotolijstje Variatie: Met kleuters kunt u deze oefening ook klassikaal in de kring doen. Laat de leerlingen de cadeaus tegelijkertijd op hun plek uitbeelden. Pagina 3 van 5

4 Kern Een persoonlijk cadeau (maakopdracht) Bewegingsspel en Pantomime 10 minuten Groepsverdeling: Tweetallen In de ruimte Benodigdheden: Spelkaarten (download) + doos "In deze doos zitten allemaal cadeaus. Welke cadeautjes dat zijn, gaan jullie bedenken. Het eerste cadeau zal ik eruit halen. Het is een... (denkbeeldige) slinger! Hiermee versier ik dit lokaal, zodat het een echt verjaardagsfeestje wordt. En nu zijn jullie aan de beurt." De leerlingen blijven verdeeld in dezelfde tweetallen. Ieder tweetal krijgt een spelkaart met daarop een vorm. Het tweetal bedenkt een denkbeeldig cadeau passend bij deze vorm. Dit mag één van de voorbeelden uit de vorige oefening zijn of een zelfverzonnen voorwerp. De tweetallen oefenen dat zij dit cadeau samen uit de doos halen en gebruiken. Vervolgens gaan de leerlingen in een kring om de doos zitten. Ieder groepje presenteert het verzonnen cadeau. Het publiek raadt welk cadeau het is plus eventueel de bijbehorende vorm. Hiermee gaat u door totdat alle groepjes hun cadeau hebben gepresenteerd. Variatie: Groep 3 kunt u een presentatie laten maken waarin leerling 1 het cadeau geeft en leerling 2 het ontvangt. Hierbij kan leerling 2 laten zien wat hij of zij van het cadeau vindt. Hierdoor wordt de scène uitgebreider dan de hierboven beschreven variant. Pagina 4 van 5

5 Afsluiting Een ander liedje Categorie: Concentratie In de ruimte Benodigdheden: Stoel "Bij een verjaardag hoort natuurlijk een verjaardagslied. Maar is dat wel het goede lied?" In het midden van het lokaal zet u de "versierde" stoel. De leerlingen lopen door de ruimte en zingen tegelijkertijd "Lang zal hij leven". U loopt en zingt met hen mee. Op een gegeven moment begint u een ander lied te zingen. Zodra de leerlingen dit door hebben, staan zij stil. Degene die als laatste stil staat, gaat op de verjaardagsstoel zitten. Herhaal deze opdracht een aantal keer, waarbij telkens de laatste stilstaande leerling op de verjaardagsstoel terecht komt. Variatie: U kunt uw rol om een ander liedje te gaan zingen ook aan de leerling op de verjaardagsstoel geven. Tip voor verwerking (tekenopdracht): Download voor iedere leerling een spelkaart op A4 met daarop een willekeurige vorm. Laat de leerlingen een voorwerp wat zij graag cadeau zouden willen krijgen in en om deze vorm tekenen. Maak van alle tekeningen een mooie slinger voor in de klas. Pagina 5 van 5