Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4"

Transcriptie

1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 4776 woorden 12 november ,8 40 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Civitas Hoofdstuk 1 het burgerschap en sociale problemen De relatie tussen burger en staat en burgers onderling staat vastgelegd in de recht. Particulier (individueel) burgerrecht (18de en 19de eeuw): individuele vrijheidsrechten (recht op bezit, recht op vrijheid van meningsuiting). Burger is zelf verantwoordelijk voor eigen leven en welzijn - klassieke mensenrechten. Politieke burgerschap (18de en 19de eeuw): maatschappelijk gericht (recht op zeggenschap in het bestuur). De burger moet medeverantwoordelijk zijn voor het welzijn van de samenleving. Na deze rechten, kon de liberale democratie ontstaan (midden 19de eeuw) Sociale burgerschap (20ste eeuw, door democratie): iedereen kan deelnemen in de samenleving (recht op materiële voorzieningen (inkomen, gezondheidszorg, onderwijs). Corporatief burgerschap (20ste eeuw): Burgers organiseerden zich in grote en sterke organisaties met een religieuze of ideologische achtergrond. Het zijn niet-commerciële (non-profit) organisaties. Ze zijn meestal aangeduid met het begrip maatschappelijk middenveld. Ze komen op voor eigen deelbelangen, maar zorgen samen voor een algemeen belang: het helpt iedereen in de samenleving. Je kan ook kijken naar de manier hoeverre de burgers worden ingeschakeld in het bestuur van de samenleving: Opvatting/Nadruk op/ De burger heeft / De overheid / Burgerschap als Egalitair-liberalistisch of liberaal /Juridische rechten/ Individualiteit van de burger met rechten als vrijheid meningsuiting en stemrecht./ Zorgt voor gelijkheid van iedereen door sociale rechten: werken, onderwijs, scholing, huisvesting, gezondheidszorg, bijstand./ Status: mogen meedoen Neo-republikeins/ Politieke en sociale gemeenschap/ Activiteit in organisaties van de democratie. /Verplicht de burgers om mee toe doen in de democratische rechtstaat /Ambt: mogen en kunnen meedoen Communitarisch/ Culturele en sociale gemeenschap en burgers onderling/ Meer inbreng door het meedoen in de civil society./ Wil de mensen leren mee te doen door actief te worden in organisaties, zoals kerk of vereniging./ Deugd: mogen, kunnen en willen meedoen SOCIALE VRAAGSTUKKEN Burgerschaprechten zijn niet zomaar ontstaan. Ze ontstaan door wrijvingen tussen groepen (burgers) en gezag. De burger heeft de overheid nodig: ze willen geen files, goed wonen, geen last van criminaliteit, etc. Dit zijn sociale problemen (sociale vraagstukken) die de overheid moet aanpakken. Socioloog/professor Kees Schuijt Kenmerken: - Er zijn grote groepen mensen zijn er bij betrokken. Pagina 1 van 11

2 - Het gaat om particuliere overlast en lichamelijke/geestelijke schade. - mensen die er last van hebben kunnen het probleem niet zelf aanpakken -> boven hun macht. - Er zijn meningsverschillen door verschillende visies. Politieke partijen hebben eigen standpunten. - Ze zijn ingewikkeld. Er zitten andere problemen aan vast. - De overheid moet het oplossen (die kan meerdere problemen aanpakken). - Het kan nooit COMPLEET opgelost worden, want het keert in andere vorm terug. SOCIAAL ECONOMISHCE DRIEHOEK: Overheid: het Rijk (Den Haag), Provincie, Gemeente - overheidsinitiatief Maatschappelijk Middenveld : groepen georganiseerde burgers + politieke partijen -niet commerciële particuliere initiatief Markt: ondernemingen/bedrijfsleven -commerciële particuliere initiatief. Georganiseerde groepen zijn te benaderen via een adres. In Nederland werken de groepen samen door onderlinge afspraken: Particuliere scholen: MARKT(niet-commercieel) Openbare scholen: OVERHEID Bijzondere scholen: MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD GROEPEN DIE NIET IN DE SE PASSEN: Groepen waar beleid over wordt gemaakt. Als ze zich niet organiseren, kunnen ze geen invloed uitoefenen. Wel georganiseerde groepen komen voor hen op. POLITIEKE PARTIJEN EN DE SE: Politieke partijen zijn verenigingen waar burgers lid van kunnen worden en dus bij het maatschappelijk middenveld horen. Als leden op een kieslijst staan en dan gekozen worden horen betreffende personen bij de overheid/politiek in de driehoek. Politieke partijen hebben een voorkeur om vanuit één van de hoeken te denken als ze problemen proberen aan te pakken. PvdA: via de overheid VVD: markt. CDA: maatschappelijk middenveld((niet-)commerciële initiatief). Maar bij een tekortkoming moet de overheid helpen. --- Sociale vraagstukken zijn uitlopers van de grote sociale en politieke processen. Door problemen op een bepaalde manier aan te pakken beïnvloedt de overheid die grote veranderingen. Dit kan grote gevolgen hebben. Hoofdstuk 2 De grote ontwikkelingen A. De Swaan Één van de bestaansvoorwaarden voor een samenleving is een binding in de samenleving, een wijgevoel. Maar ook controle in die groep: Sociale cohesie: de interne bindingskracht van een groep Maar nu individualiseert iedereen. Voordeel: meer vrijheid Nadeel: vereenzaming Pagina 2 van 11

3 Er zijn verschillende redenen waarom mensen er niet bij horen -niet erbij willen horen (dropping out(langzaam)), opting out(ervoor kiezen)) -niet erbij mogen horen (alle soorten van discriminatie) -niet erbij kunnen horen (werkloosheid, lichamelijke gebreken of armoede) SOCIALE ONGELIJKHEID Marx ging hiertegen in de 19e eeuw Dat mensen er niet bij horen heeft eerder een achtergrondreden. Het gaat namelijk niet alleen over geld. De soorten ongelijkheid zijn: Van Heek - politiek en sociaal (verschillen in macht (P) politieke bevoegdheden en rechten) - cultureel en cognitief(verschillen in (P) toegang tot kennis en informatie) - economisch(verschillen in bezit en inkomen (P) en de daarmee verbonden kansen op comfort en gezondheid en de mogelijkheid om onaangename arbeid te vermijden) - affectief (verschillen in mogelijkheden om mensen aan zich te binden, (P) de status van de Persoon(prestige, aanzien, populariteit, respect)) - militair (verschillen in toegang tot geweldsmiddelen) (P) = privileges, voordelen op dat gebied Deze vormen zijn met elkaar verbonden, ongelijkheid op het ene gebied beïnvloedt die op een ander terrein. Sociale ongelijkheid : verschillen in macht en daarmee verbonden sociale privileges Bij het nagaan van een verband tussen een sociaal probleem en de sociale ongelijkheid, moet je de eerste 4 soorten nalopen en kijken welke privileges de belangrijkste groepen hebben/missen SOCIALE STRATIFICATIE Hieronder verstaan we de verdeling van de maatschappij in omvangrijke, uit gezinnen of families bestaande groeperingen die ongelijke plaatsen innemen. Ieder kind neem die plaats vaak over, want ieder kind start op de plaats van zijn gezin. Hij neemt geleidelijk de ideeën van zijn huisgenoten over. Niet omdat de ouders vertellen wat ze moeten denken maar omdat ze dezelfde belangen hebben. -ze moeten rondkomen van hetzelfde inkomen(financiële kapitaal) -Van het inkomen hangt af in wat voor buurt je woont en welke vrienden je tegenkomt(sociale kapitaal) -De ouders kiezen naar welke school ze gaan, welke krant ze lezen. (cultureel kapitaal) MOBILITEIT Verticale sociale mobiliteit: via een gunstige opleiding een andere laag bereiken Inter-generatiemobiliteit: stijging of daling in vergelijking met een vorige generatie. Intra-generatiemobiliteit: stijging of daling in vergelijking met het eigen beroepsverleden. Toenemende ongelijkheid kan de cohesie in een samenleving aantasten. RATIONALISERING en MODERNISERING De samenleving veranderd door de invoering van nieuwe technieken. Eeuwenoude gebruiken en gewoonten zijn door nieuwe regels vervangen. We vatten deze veranderingen samen onder de namen modernisering en rationalisering. Modernisering: een samenhangend geheel van veranderingsprocessen die na 1800 geleid hebben tot de opkomst van de moderne samenleving Rationalisering: het ordenen en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar voorspelbaar en Pagina 3 van 11

4 beheersbaar te maken. Sociologen van Hoof en Ultee Gebieden waarop modernisering en rationalisering hebben plaatsgevonden: Politiek: 1. De opkomst van nationale staten en nieuwe politieke systemen. 2. De formalisering van de staat: het bestuur berust steeds meer op officiële regels Cultureel: 3. De verbreiding van een stedelijk samenlevingspatroon 4. De afbrokkeling van het traditionele religieuze wereldbeeld Op de grens van cultureel en economisch: 5. Opkomst van natuurwetenschappen en steeds grotere rol van nieuwe technologieën. Economisch: 6. De opkomst en doorbraak van de markteconomie ten koste van oude economieën. Rationalisering en modernisering moet je niet alleen zien als een verbetering maar het kan ook nieuwe sociale problemen opleveren. DE DRIE GROTE PROCESSEN Proces Definitie Voorbeelden Verandering in sociale cohesie Sociale cohesie is de interne bindingskracht van een groep -meer daklozen -toenemende discriminatie Veranderingen in sociale ongelijkheid Verschillen in macht een daarmee verbonden sociale privileges -ontstaan van een tweedeling -opkomst van hoog betaalde managers Rationalisering en modernisering Veranderingen in politiek, cultuur en economie -leeglopen van kerken -communicatie via internet -globalisering Hoofdstuk 3 Waarden en Belangen BELANGEN EN WAARDEN Belangen zijn aan bepaalde posities gebonden voordelen(die groepen mensen hebben of voordelen die ze nog willen krijgen) waarover groepen onderling concurreren. Belangen: -hebben vaak iets met geld te maken -spelen op korte en lange termijn(een termijn waarbij de gevolgen voor mensen te overzien zijn) -mensen hebben er direct iets aan Verschillende belangen kunnen met elkaar botsen. Maar ook kunnen belangen veranderen Waarden zijn ideeën die door mensen zo de moeite waard worden gevonden dat ze zich er meer voor willen inzetten. Waarden zijn principes. Ze worden in mooie woorden omschreven, en ze gelden voor het hele leven. Nog hoger dan waarden zijn idealen. Die zijn de grondslag van een perfecte maatschappij. Ze gelden voor iedereen, het zijn een soort van superwaarden. MENSBEELDEN Mensbeelden zijn ideeën over wat de mens in wezen is: -hoe sociaal de mens eigenlijk is Pagina 4 van 11

5 -hoeveel capaciteiten ieder mens in zich verborgen heeft. Optimistisch sociaal geboren (Tolstoi) Vele mogelijkheden als je de goede kansen krijgt Gelijkwaardige mensheid Pessimistisch- mens is gedreven door eigenbelang Talenten zijn ongelijk verdeeld Mensheid is ongelijk (Hobbes) sterke leiding nodig met duidelijke regels, anders een constante oorlogvoering tussen groepen mensen. 19e eeuw - de leidende elite was pessimistisch verschillen zijn natuurlijk en men heeft een machtig bestuur nodig. Dit wilden zij zo houden. - de onderste lagen waren optimistisch: ze waren tegen ongelijkheid, volgens hen was iedereen even intelligent, en mensen konden sociaal zijn. Zij wilden verandering. Er zijn 3 waardensystemen: Religies:Verschillende religies hebben dezelfde grondwaarden. Godsbeelden zijn nauw verbonden met mensbeelden. Levensbeschouwing: combinatie van ideeën over mens en natuur. Die ideeën kunnen een wetenschappelijke en bovennatuurlijke oorsprong hebben. Ideologieën: een uitgewerkte visie op de inrichting van staat en samenleving. Ideologie is een waardensysteem dat bestaat uit samenhangende ideeën over politiek en maatschappij, gegroepeerd rond centrale waarden (idealen), waarin mensbeelden als uitgangspunten terug te vinden zijn. Iedereen houdt er een ideologie of een levensbeschouwing op na. Door na te gaan om welk waardesysteem het gaat bij het bestuderen van de groepen kunnen we niet alleen de waarden van die groepen krijgen, maar we gaan ook hun gedrag beter begrijpen. Stroming is een grote sociale groep met een ideologie Intermezzo 1 waarden met mensbeelden (Optimistisch) altruïsme, solidariteit (Pessimistisch) eigenbelang, egoïsme Vrijheid leidt vaak tot ongelijkheid. Persoonlijke vrijheid: ieder mens mag zijn eigen weg kiezen en niet gehinderd worden door gezag, is optimistisch en het hoort bij de linker zijde. Economische vrijheid: de waarde dat het bedrijfsleven niet gehinderd mag worden door de overheid, hoort aan de rechter kant. de stromingen De driekernvragen voor een ideologie: -Welk soort economie moet er zijn: wat is de rol van de overheid en wat die van de markt? Hier staan meestal belangen centraal. -Hoe moet de (politieke) macht verdeeld worden: moet die in handen zijn van een elite of moeten burgers meer te zeggen hebben? Hier is het type mensbeeld dat men heeft, bepalend voor het standpunt. Pagina 5 van 11

6 -Zijn er eeuwige waarden en normen die iedereen moet gehoorzamen of mag ieder zijn eigen waarden en normen vrij kiezen? Hier staan waarden uiteraard centraal. Een verticale lijn individuele ideologie Een vlak Een stroming(collectieve ideologie) Bovenkant van de rechthoek is voor niet religieuze Onderkant van de rechthoek wel religieuze De rechte lijn die naar beneden loopt het zwaartepunt, de regeringslijn. Je moet de vorige regering met een stippellijn vermelden. Progressief: vernieuwend, op verandering gericht, maar niet terug naar vroeger. Konservatief: op behoud gericht of terug naar vroeger. Konservatief is waar je vandaan komt; dus alles rechts van de politiek nu. Progressief is dus alles links van de politieke partijen. Wanneer je je uitlaat over een politiek standpunt, moet je kunnen aangeven welke zwakke en sterke kanten je in de verschillende standpunten over het beleid kunt vinden. Om dat te bepalen heb je maatstaven nodig: normen en waarden: Economisch systeem in Nederland wordt ook wel: Vrije Ondernemingsgewijze Productie genoemd (VOP). Het sociaaleconomische systeem is de verzorgingsstaat en het politieke systeem en een Parlementaire democratie met een constitutioneel koningschap. De cultuur van Nederland noemen we Pluriforme Cultuur. Je hebt twee soorten informatie: 1- Informatie waarbij de ontvanger een onmiddellijke beloning krijgt (neem je makkelijk op, het is leuk of spannend, ob-informatie, verkoopt goed) 2- Informatie waarbij de ontvanger een uitgestelde beloning krijgt (is moeilijker te volgen, minder populair, achtergrondkennis waar je later wat aan hebt(leerboek))ub-informatie) 1923 werd de Hilversumsche Draadloze Omroep opgericht Met de verzuiling had elke stroming zijn eigen omroep, krant, school etc. Nu is er meer plaatsgemaakt voor een doelgroep. Welstandklassen Welstandklasse/ Bestaat uit:/ Is vooral geïnteresseerd in: 1/ Welgestelden, zoals directeuren, bepaalde specialisten/ Politiek, ontwikkelingshulp, economische en financiële onderwerpen, cabaret, toneel, moderne kunst. 2, 3/ Zelfstandigen, ambtenaren en functionarissen/. Politiek, economische en financiële onderwerpen, technologie, gezond eten, lezen, films, modetrends. 4 /De kleine middenstand, hogere opgeleide arbeiders en lager personeel/ Milieuvriendelijke producten, informatie over opvoeding, lijnen. 5 /De ongeschoolde, de meeste uitkeringsgerechtigden en gepensioneerden./ Milieuvriendelijke producten, operette muziek, lijnen. Drie van de vijf V s. -verzamelen: komen aan hun nieuws via verschillende bronnen. Persbureaus(ANP), verslaggevers, correspondenten, redactie. -verwerken en vormgeven: redactie bekijkt wat voor nieuws er in mag en wat niet. 90 procent van het gekregen nieuws haalt de pagina niet eens. -verspreiding: heel belangrijk in de elektronische media, want wie de programma s distribueert kan mee bepalen wat de kijkers en luisteraars ontvangen. De formule van de krant is het karakter van de krant. Pagina 6 van 11

7 Journalistieke normen: -hij vergelijkt en combineert berichten en informatie uit verschillende bronnen. -hij geeft mensen die hij in zijn bericht noemt het recht van hoor en wederhoor. Hij laat ze zijn stuk eerst lezen, dan mogen ze reageren en zaken rechtzetten. -hij scheidt feiten en meningen. Hij probeert de feiten zo precies mogelijk weer te geven en zijn eigen meningen niet te laten doorkomen. We leven in een maatschappij dat we veel informatie tot onze beschikking hebben, maar toch is niet iedereen even goed geïnformeerd, De ene weet veel goede informatie op te nemen uit een berg van informatie. Je maakt daardoor onbewust een selectie uit bepaalde informatiekanalen. Je zoekt naar vertrouwen en zaken die in je referentiekader passen. Cognitieve dissonantie: het verschijnsel dat mensen er naar streven tegenstrijdige informatie onschadelijk te maken. Wanneer je hoort dat je bedrogen wordt, hoop je dat het niet waar is. De injectienaald theorie: mensen zouden met informatie ingespoten kunnen worden door de media en deze helemaal opnemen. De opinieleiders theorie: eigenlijk de injectienaald theorie in twee stappen. De media zou je via bepaalde mensen uit je omgeving waar je graag naar luistert beïnvloeden. De agenda theorie: de media oefent niet zozeer invloed uit op onze meningsvorming maar wel op waar we met elkaar over praten. Hoofdstuk 4 de linkse en rechtse stromingen Linkse ideologieën hebben 2 uitgesproken standpunten - de mensen worden sociaal geboren: ze zijn van nature sociaal en behulpzaam. De slechtheid komt door de maatschappij, of door een slechte opvoeding. Deze mensen moeten we een tweede kans geven. - iedereen heeft een hoog potentieel aan talenten. Er zijn weinig grote verschillen tussen mensen. De mens is wel gelijkwaardig maar niet gelijk. De inkomens mogen niet veel uit elkaar vallen, omdat iedereen zijn eigen talent heeft. Alle onderdrukkingen moeten worden afgeschaft, de macht moet verdeeld worden. Iedereen kan, als hij daarin goed oefent, mee besturen. De drie linkse stromingen Anarchisten: ze willen meteen beginnen met de ideale maatschappij na een revolutie. Communisten: willen na de revolutie eerst een overgangstijd onder een strakke leiding van hun partij. Als de mensen genoeg ontwikkeld zijn, zal deze strakke partij zijn macht opgeven. Radicalen: kiezen de weg van evolutie. Het anarchisme en het communisme kwamen op in het einde van de 19e eeuw en begin 20e eeuw. Dit kwam omdat er veel uitbuiting en schrijdende ongelijkheid was. De vraag was: had kapitalisme wel gewerkt? De radicalen kwamen rond de jaren 70 pas op gang. Zij willen langzaam naar de ideale duurzame maatschappij toegroeien. De gevolgen zijn dan dat mensen langzaam hun mentaliteit veranderen als ze zien dat deze maatschappij niet werkt. Leider van de franse socialisten: Jean Jaurès. Hij zei: Wanneer het socialisme gekomen zal zijn, zullen alle mensen beter de diepe zin van het leven verstaan. Hij had een grenzeloze optimistische toekomstverwachting. Anarchisten Vanuit hun sterk optimistisch mensbeeld geloven ze dat mensen heel snel zichzelf kunnen besturen. Gezag beknot de Pagina 7 van 11

8 vrijheid en dat is naar gelijkwaardigheid hun belangrijkste waarde. De anarchisten hebben daarom de Federatie van Basisgroepen ontwikkeld. Ze willen de overheid afschaffen. Federatie van Basisgroepen: Iedereen is waar hij woont of werkt een basisgroep. Daarin heeft iedereen evenveel te zeggen en mag iedereen asociaal gedrag aanspreken. De basisgroep heeft om de paar weken een nieuwe vertegenwoordiger, die gaat in gesprek met andere vertegenwoordigers. Ze gaan om de tafel zitten en bespreken een aantal punten, wanneer ze het eens zijn geworden spelen de punten weer terug naar de basisgroepen en die bepalen of ze het er mee eens zijn. Deze voorzitter. Van de gemeenteraadsleden wordt ook iedereen keer weer gewisseld om dezelfde wijze. Iedereen kan bij de bijeenkomsten van hen zijn. Dit heet Federatie, dat wordt meestal gebruikt wanneer een land bestaat uit verschillende staten die evenveel macht hebben. De anarchisten hebben veel kritiek op de communisten. Die willen weliswaar gelijkheid maar houden dan weer in op de vrijheid. Ze zijn voor parlementaire democratie. Ze willen dat de macht direct hoort bij het volk. Je hebt ook nog de confessionele anarchisten: zij vinden dat ieder mens een stukje is van God. De mensen zijn dus gelijk en de vrijheid van elk mens moet gerespecteerd worden. De anarchistische partij bestaat niet echt, alleen bewegingen hiervan. Eerst had je de Pacifistische socialistische Partij. Dat is opgegaan naar GroenLinks. Standpunten: economie: een kleinschalige economie. De bedrijven zijn in handen van mensen die daar zelf werken. Het is een collectieve economie, het privébezit van bedrijven is afgeschaft. Politieke macht: iedereen heeft evenveel macht, mensen doen waar dat kan zoveel mogelijk zelf mee in een radendemocratie. Waarden en normen: waarden en normen zijn vrij. Wanneer mensen onsociaal gedrag vertonen kunnen ze door een wijk- of volksrechtbank terecht komen te staan. Communisten Karl Marx is een belangrijke communist geweest, door zijn materialistische onderbouw van de economie. De meest revolutionaire klasse uit de geschiedenis is die van de arbeiders. Zij zullen een dictatuur van het proletariaat vestigen om hun vijanden te bedwingen. Dan breekt het socialisme aan, en dan wordt er een nieuwe economie opgebouwd. Die zal iedereen welvaart brengen namen de communisten in Rusland de macht. De communisten ontwikkelde een staatsplan economie, waarin alle productiemiddelen in handen van de staat kwam. Na de tweede wereldoorlog, was er een hervormer Gorbatsjov die toen de persvrijheid weer in begon te schakelen. Maar de krachten die daarnaast opkwamen kon hij niet tegenhouden. De Sovjet-Unie viel uiteen. Er ontwikkelde zich binnen korte tijd een nieuwe rijke bovenlaag. Zo ontstond er een ongekende sociale ongelijkheid in de Russische samenleving. Er zijn in een tijd lang een groot aantal socialistische landen geweest. Het eerst was ontstaan van Rusland tot de Unie van Socialistische Sovjetrepublieken. Ook andere midden en oost Europese landen volgeden na de Tweede Wereldoorlog. Maar deze zijn weer overgegaan op een kapitalistisch systeem. China, Noord- Korea, Laos, Vietnam en Cuba zijn nog wel communistisch. Na de oorlog waren de communisten in Nederland ook erg populair. De mensen zagen hen als het tegendeel van de fascisten die hier een terreurbewind hadden uitgeoefend. Ze hadden ook een krant De Waarheid, dit was toen een van de grootse kranten van Nederland. Tijdens de koude oorlog steunde de Communistische Partij (CPN) Moskou door dik en dun. Later verloor CPN steeds meer leden en hield op met bestaan. Hij ging nu op in GroenLinks. De in 1992 opgerichte Nieuwe Communistische Partij Nederland bestaat nog steeds een beetje. Standpunten: Economie: in de overgangstijd is er een alternatieve economie, een planeconomie, waarbij bedrijven in handen zijn Pagina 8 van 11

9 van de staat of door de staat gecontroleerde collectieve bezitters. Politieke macht: in de overgangstijd is er een dictatuur van het proletariaat nodig waarbij de tegenstanders worden uitgeschakeld. Burger wordt opgeroepen zoveel mogelijk actief mee te doen. Waarden en normen: communisten zijn in landen waar ze de macht hebben of hadden een strengen moraal. Maar waar ze in de oppositie zitten, denken ze nogal eens vrijer. Radicalen Ze zijn een van de jongste stromingen. Ze willen weer langzaam toegroeien naar een milieuvriendelijke samenleving. Waarin de menselijke maat weer gaat gelden. Ze hebben geen duidelijk beeld van hoe de wereld eruit gaat zien. De weg daar naartoe moet in elk geval vreedzaam zijn. Zoals de Zwamtheorie: we zijn een zieke boom. Maar de nieuwe mentaliteit zal opkomen zoals zwammen op een vermolmde boomstronk die na een aantal jaren de hele stam bedekken. Ze willen hun ideaal bereiken. Mensen moeten meer te zeggen krijgen bij hun werk en de politiek. We moeten steeds meer bewust consumeren, milieuvriendelijke producten gebruiken en rekening houden met de minder bedeelden in hun eigen land maar ook in het derde land. Standpunten: Economie: ze zijn voor een duurzame economie met zoveel mogelijk medebestuur van arbeiders. Particulier bezit is wel mogelijk maar ze moeten zich wel aan de beginselen van het radicalisme houden. Politieke macht: de burgers hebben zoveel mogelijk inspraak Waarden en normen: de mensen zijn vrij in hun waarden en normen. Anarchisten, communisten en radicalen zijn op weg naar de ideale samenleving. Anarchisten willen meteen naar de uiterste linkerrand, communisten met een boogje en de radicalen met een grote boog. Tussen de radicalen en de communisten bestaat een breuklijn. De anarchisten en de communisten zin voor een revolutie, de radicalen meer voor evolutie. Rechtse ideologieën Aan de rechter kant vind je een overwegend pessimistisch mensbeeld. - de mensen zijn uit op eigenbelang: de mens moet in het gareel worden gehouden omdat hij niet sociaal is en daarom een duidelijke leiding nodig heeft. -mensen verschillen, talenten zijn ongelijk verdeeld. Men gaat er van uit dat er grote onoverbrugbare verschillen tussen de mensen zijn. Er is een groot verschil tussen de conservatieven en de reactionaire en de fascisten. Want de reactionaire en de fascisten discrimineren. De conservatieven doen dit niet maar ze geloven wel dat er grote verschillen zijn tussen mensen. De rechtse ideologieën houden vast aan eeuwenoude waarden en normen, als we dit niet doen dan valt de samenleving in elkaar. Het gezin is volgens een model van de hele maatschappij. Alles kan je via daar terug vinden. lichaam/gezin/maatschappij Hoofd: bestuur van het lichaam/de vader die de plicht heeft goed voor zijn gezin te zorgen./ De elite die de plicht heeft om burgers te handhaven Borstkas: geeft stevigheid/ De beschermende vader/. De soldaten en de politie Hart: plaats van het gevoel/ De verzorgende moeder die in het middelpunt van liefde staat./ De burgers die in de verzorgende beroepen thuis horen. Voortplantingsorgaan: zorgt voor het voortbestaan/ De vrouw is bestemd om kinderen te krijgen/. De burgers die er Pagina 9 van 11

10 voor moeten zorgen dat er een gezond volk opgroeit Ledematen: voeren uit wat het hoofd beveelt /De kinderen die gehoorzaamheid verschuldigd zijn aan de ouders./ De burgers die het gezag moeten gehoorzamen. ideologiën in dit lichaamsmodel: Harmonie: de harmonie van het gezin en de maatschappij staat als waarde voorop. Daarom ook geen echtscheidingen. Het gezin als hoeksteen van de samenleving: de opvoeding hoort door man en vrouw te gebeuren. Het heilige leven in de moederschoot: het gezin garandeert ook het voortbestaan van deze maatschappij. Daarom is het nodig dat er kinderen geboren worden. Gezag: er moet een gezag zijn dat van traditionele waarden uitgaat. Als dat er niet is, gaat het fout in de samenleving. Orde en tucht: waar het niet goed gaat met het gezag moet men er met harde hand aantreden. Reactionaire rechtse ideologieën vinden zelfs dat je de doodstraf mag toepassen. Elite: in elke samenleving zijn er hoogstaande families die voortreffelijke kwaliteiten hebben. Daarom zullen veel rechts- ideologische stromingen willen dat een aristocratie de staatsmacht heeft. Conservatieven: Hun stroming is gematigd. Er zijn nu eenmaal verschillen in de samenleving en je moet blij zijn met je plek in de samenleving. Er moeten regels zijn om alles in het gareel te houden. Die normen volgen uit traditionele waarden. Een elite heeft de macht en moet haar gezag laten gelden als dat nodig is, maar geen strenge lijfstraffen. Je hebt bij conservatieven twee richtingen: 1. De moderne conservatieven; leggen de nadruk op de onoverbrugbare ongelijkheid en benadrukken de economische waarden. De verschillen tussen de mensen zijn volgens hen vooral terug te voeren op verschillen in inspanningsinitiatief, wilskracht, doorzettingsvermogen en prestaties. Dit vinden we vooral terug in de rechtervleugel van de VVD,. In de VS vormen bijvoorbeeld de conservatieven een grote groep, namelijk de Republikeinen. 2. Confessionele conservatieven. Ze leggen de nadruk op God gegeven eeuwige waarden en normen en daar moeten de mensen zich aan houden. Deze mensen willen zelfs dat de ongelijkheid terug gedrongen wordt. De CU past in dit plaatje. De SGP is de meest conservatieve van de twee. Volgens hen moeten de christelijke waarden voor alle Nederlanders, gelovig en ongelovig, gelden. Standpunten: Economie: een kapitalistische economie, zoveel mogelijk in handen van een particuliere elite. Weinig sociale voorzieningen. De elite kan door liefdadigheid de armoede bestrijden. Politieke macht: een vertegenwoordigende democratie is mogelijk maar het zwaartepunt ligt bij een deskundige elite. Waarden en normen: een afgezwakte lichaamsmetafoor: de mensen moet zich houden aan traditionele waarden en normen. Reactionairen Zijn gaan er vanuit dat er ongelijkheid is tussen personen. Ze vinden dat sommige mensen meer waard zijn dan andere. Er zijn verschillende reactionaire die steeds op een andere combinatie van de punten discrimineren. Ze discrimineren niet op individu maar op een minderwaardige groep. Fundamentalisten zijn ook confessionele reactionairen. Je vindt ze in allerlei godsdiensten. De Rooms-katholieke kerk had eeuwenlang reactionaire ideeën. Ze vinden de doodstraf iets goeds. In Nederland hebben we een reactionaire partij gehad die precies het tegenovergestelde is als haar naam suggereert Pagina 10 van 11

11 de Centrum-Democraten. De extreem rechtse partijen beweren dat ze niet discrimineren omdat ze niet naar aangeboren verschillen zouden kijken, maar naar culturen die elkaar niet verdragen. Standpunten: Economie: een economie in de handen van particulieren. De staat trekt zich terug uit de economie. Politieke macht: de elite regeert, democratie wordt wantrouwend bekeken. Bij de fundamentalisten: de bestuurders houden Gods strenge wetten in acht. Waarden en Normen: een sterke lichaamsmetafoor bepaalt de waarden en normen. Fascisten: Die willen met geweld de minderwaardigen onderdrukken. De fascisten trekken het pessimistische mensbeeld extreem door: volgens hen zijn de mensen niet alleen meedogenloos egoïstisch maar dit horen ze ook te zijn. Een nieuwe geniale leider moet opstaan om een nieuwe maatschappij te bouwen. De vrouw hoort zich in het gezin terug te trekken en kinderen te krijgen, zodat het eigen volk groot wordt. Standpunten Economie: een kapitalistische economie, waarbij er wel allerlei voorzieningen zijn voor het eigen volk. Het kapitalisme wordt door bepaalde fascistische volgelingen gewantrouwd. Politieke macht: de leider beveelt, de elite er omheen voert die bevelen blindelings uit. Waarden en normen: een extreem lichaamsmetafoor: de vrouw heeft geen andere rol in de staat dan kinderen krijgen. Homoseksuelen worden vervolgd. Appendix Politiek geweld: geweld waarmee politieke tegenstanders geïntimideerd worden. Ze willen zo de macht veroveren. Fascistisch terrorisme: via de staatsmacht de staat in handen krijgen. ZE moeten hun tegenstanders uitschakelen. Voor fascisten is geweld middel en doel. Fundamentalistische terrorisme: ze zullen vreedzaam hun doel proberen te bereiken. Dat doel is een staat waarbij God regeert. Maar onder deze groep kan zich ook een extreme groep aandienen. Die wel geweld gebruikt. Anarcho-communisme terrorisme: ondanks dat het tegen de ideologieën in gaat was er een klein aantal groepjes die toch geweld en terreur gebruikten. Terrorisme van afscheidingsbewegingen: ze willen zich afscheiden van hun land, en gebruiken geweld en de bezetter hiervan. Dit zijn bv. De ETA en de IRA. Pagina 11 van 11

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 5

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 5 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 5 Samenvatting door L. 2315 woorden 20 juni 2015 5,5 4 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Civitas 1 Over Burgerschap en Sociale Problemen 1.1 Over

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie. Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke

Nadere informatie

Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren

Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Partij van de Arbeid (PvdA) Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) Christen-democratisch Appèl (CDA) Democraten

Nadere informatie

Samenvatting Economie H 6

Samenvatting Economie H 6 Samenvatting Economie H 6 Samenvatting door een scholier 977 woorden 10 mei 2002 5,8 40 keer beoordeeld Vak Economie Hfst. 6 6.1 - Ideaaltypische omschrijving: omschrijving van het volmaakte model * Vrije

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10 Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10 Samenvatting door een scholier 1077 woorden 21 mei 2003 7,4 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 9 Knelpunten in het besluitvormingsproces

Nadere informatie

Samenvatting maatschappijleer, Civitas

Samenvatting maatschappijleer, Civitas Samenvatting maatschappijleer, Civitas Inhoudsopgave Periode 1 2 Introductie 2 Hoofdstuk 1 2 Paragraaf 1 2 Paragraaf 2 3 Hoofdstuk 2 4 Paragraaf 1 4 Paragraaf 2 5 Paragraaf 3 5 Paragraaf 4 7 Hoofdstuk

Nadere informatie

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming.

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming. Samenvatting door L. 1165 woorden 13 januari 2013 4,8 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 3: Parlementaire democratie Paragraaf 1 t/m 4 1; Wat is politiek? Deelvraag: Wat

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

2 keer beoordeeld 20 februari 2016

2 keer beoordeeld 20 februari 2016 5,4 Samenvatting door een scholier 1315 woorden 2 keer beoordeeld 20 februari 2016 Vak Maatschappijleer Methode Thema's maatschappijleer Maatschappijleer hoofdstuk 3 Parlementaire democratie Par. 1 wat

Nadere informatie

Lesbrief Politieke stromingen en politieke partijen

Lesbrief Politieke stromingen en politieke partijen Impuls Tweede Fase havo/vwo Lesbrief Politieke stromingen en politieke partijen Individuele opdracht 1 Je krijgt 18 stellingen. Geef bij iedere stelling aan: eens, oneens of gedeeltelijk eens/oneens. 1

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 1031 woorden 22 juni 2007 7,7 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer samenvatting 1. Democratie Wetten:

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting door een scholier 1027 woorden 10 augustus 2010 5,3 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 3. Politiek 3.1. Keuzes

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 1 en 2

Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door A. 1081 woorden 7 februari 2017 0 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Levensbeschouwing Hst. 1 paragraaf 7 Vier factoren bij de mens

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 5

Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting door een scholier 1332 woorden 26 maart 2006 10 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis module 5 Hoofdstuk 1 1918, Troelstra wilde een revolutie

Nadere informatie

Ethische optiek = hoe is de benadering dat mensen het uiteindelijk goede behoren te doen.

Ethische optiek = hoe is de benadering dat mensen het uiteindelijk goede behoren te doen. Samenvatting door A. 1576 woorden 4 december 2014 1,3 2 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Paragraaf 2 De ethische optiek 1 inleiding Ethiek gaat over goed en kwaad in het menselijk handelen. Onderscheid

Nadere informatie

6,8. Samenvatting door een scholier 794 woorden 27 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. H3 Mens & werk. Paragraaf 1

6,8. Samenvatting door een scholier 794 woorden 27 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. H3 Mens & werk. Paragraaf 1 Samenvatting door een scholier 794 woorden 27 mei 2005 6,8 45 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi H3 Mens & werk Paragraaf 1 - Arbeid: alle activiteiten die nut opleveren voor degene die

Nadere informatie

Opgave 1 Jeugdwerkloosheid in Europa

Opgave 1 Jeugdwerkloosheid in Europa Opgave 1 Jeugdwerkloosheid in Europa 1 maximumscore 4 Het verrichten van flexibele arbeid kan een voorbeeld zijn van positieverwerving als de eigen keuze van de jongeren uitgaat naar flexibele arbeid in

Nadere informatie

CPN. Manifest der Communistische Partij

CPN. Manifest der Communistische Partij CPN Manifest der Communistische Partij Een spook waart door Nederland het spook van het communisme. Alle machten van het oude Nederland hebben zich tot een heilige drijfjacht tegen dit spook verbonden,

Nadere informatie

6,6. Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer POLITIEK

6,6. Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer POLITIEK Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei 2004 6,6 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer POLITIEK Politiek is de manier waarop voor een land besluiten worden genomen (de meeste besluiten worden

Nadere informatie

5.9. Boekverslag door E woorden 23 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

5.9. Boekverslag door E woorden 23 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Boekverslag door E. 2025 woorden 23 oktober 2014 5.9 8 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Paragraaf 1: wat leer je bij maatschappijleer? Iets is een maatschappelijk probleem

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek

Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting door een scholier 1057 woorden 17 maart 2016 7,8 8 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 Hoofdstuk 1 In de politiek gaat het om keuzes maken. Dat

Nadere informatie

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen.

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013 Staat en Natie Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. In de 17 e en de 18 e eeuw ontstond er in Europa een politieke en filosofische stroming,

Nadere informatie

Eén Korea, twee landen

Eén Korea, twee landen 1 Doelgroep De lesbrief is bedoeld voor leerlingen in de onderbouw vmbo, havo en vwo. Het uitwerken van de opdrachten kost de leerling ongeveer een tot anderhalf lesuur (van 50 minuten). De onderzoeksvragen

Nadere informatie

Programma van Toetsing en Afsluiting

Programma van Toetsing en Afsluiting Leerweg: BB Klas: 3 Vak: Maatschappijleer Methode: Thema s Maatschappijleer Periodenr Rapportnr Toetsnr 3.1.1 Wat moet je voor de toetsing doen? H1 Wat is maatschappijleer? kunt beschrijven wat je bij

Nadere informatie

Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo (gemeenschappelijk deel)

Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo (gemeenschappelijk deel) Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo (gemeenschappelijk deel) Havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden

Nadere informatie

Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie

Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl Nieuwe ontwikkelingen na de Tweede Wereldoorlog Nieuwe machtsverhoudingen: Verenigde Staten en de Sovjet-Unie nieuwe supermachten

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 en 2

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door een scholier 2124 woorden 7 februari 2008 7 71 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1: Gedonder over schiphol >>>

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari 2005 5,9 76 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Democratie bestaat uit 2 basisprincipes: Vrijheid

Nadere informatie

2 a) Geld. Dat is waarschijnlijk het belangrijkste omdat je voorwerpen en diensten wilt gebruiken en die nou eenmaal geld kosten.

2 a) Geld. Dat is waarschijnlijk het belangrijkste omdat je voorwerpen en diensten wilt gebruiken en die nou eenmaal geld kosten. Antwoorden door een scholier 1480 woorden 14 november 2003 4,6 59 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer hoofdstuk 3 1 a) Als iemand ouder wordt nemen ze vaker een vast baan.

Nadere informatie

5,7. Werkstuk door een scholier 2162 woorden 23 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord

5,7. Werkstuk door een scholier 2162 woorden 23 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord Werkstuk Geschiedenis Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen het communistisch systeem in de Sovjet-Unie en het westers parlementairdemocratisch systeem in de VS? Werkstuk door een scholier 2162

Nadere informatie

Introductie. 1. Uw persoonlijke situatie. Voorbeeldvragenlijst COB-kwartaalenquête 2011

Introductie. 1. Uw persoonlijke situatie. Voorbeeldvragenlijst COB-kwartaalenquête 2011 Introductie Dit onderzoek vindt plaats in opdracht van het Sociaal en Cultureel Planbureau. Met de resultaten wil het bureau het kabinet en de politiek in het algemeen informeren over zorgen en wensen

Nadere informatie

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid individuele vrijheid participatie gelijke rechten solidariteit waardigheid Basisrechten Santé België is een rechtsstaat en een democratie die ieders mensenrechten e De Staat garandeert de naleving van

Nadere informatie

Instructie: Landenspel light

Instructie: Landenspel light Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)

Nadere informatie

2.1 Omcirkel het juiste antwoord.

2.1 Omcirkel het juiste antwoord. 2.1 Vraag 1 Het Parlement in Nederland bestaat uit... A. Eerste en Tweede Kamer B. Tweede Kamer en Provinciale Staten C. Provinciale staten en Gemeenteraad D. Tweede Kamer en Gemeenteraad Vraag 2 Waarom

Nadere informatie

Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2

Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden door een scholier 587 woorden 14 januari 2004 3,8 76 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer H2 1. a) Bron2 in bron 1 wordt

Nadere informatie

Paragraaf 2 De hedendaagse arbeids samenleving 2.1 wat is een arbeids samenleving?

Paragraaf 2 De hedendaagse arbeids samenleving 2.1 wat is een arbeids samenleving? Antwoorden door een scholier 1490 woorden 7 april 2006 4,6 15 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Paragraaf 2 De hedendaagse arbeids samenleving 2.1 wat is een arbeids samenleving? In 1948

Nadere informatie

Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015

Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015 Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015 Mensbeelden, ideologieën, politieke partijen Politieke partijen Welke politieke partijen zijn er eigenlijk in Nederland en wat willen ze? Om antwoord

Nadere informatie

VERKIEZINGEN IN KOEDIJK

VERKIEZINGEN IN KOEDIJK 1 VERKIEZINGEN IN KOEDIJK WELKE LANDELIJKE POLITIEKE PARTIJEN WAREN POPULAIR DOOR DE JAREN HEEN? VERKIEZINGEN VOOR DE TWEEDE KAMER Leden van de Tweede Kamer der Staten Generaal worden direct door de kiesgerechtigden

Nadere informatie

Werkvel opdracht 16 (Wat hebben politieke partijen met Europa en het klimaat?)

Werkvel opdracht 16 (Wat hebben politieke partijen met Europa en het klimaat?) Werkvel opdracht 16 (Wat hebben politieke partijen met Europa en het klimaat?) Toelichting op de opdracht In deze opdracht gaan jullie onderzoeken hoe de Nederlandse politieke partijen over de Europese

Nadere informatie

Proeftoets E2 vwo4 2016

Proeftoets E2 vwo4 2016 Proeftoets E2 vwo4 2016 1. Wat zijn de twee belangrijkste redenen om rechtsregels op te stellen? A. Ze zijn een afspiegeling van wat het volk goed en slecht vindt en zorgen voor duidelijke afspraken om

Nadere informatie

Proeftoets E2 havo

Proeftoets E2 havo Proeftoets E2 havo 5 2016 1. Een verdachte kan te maken krijgen met een aantal personen en instanties. Wat is de juiste volgorde? A. 1. de politie 2. de rechter 3. de officier van justitie. B. 1. de officier

Nadere informatie

5.4. Boekverslag door B woorden 2 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave

5.4. Boekverslag door B woorden 2 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave Boekverslag door B. 1102 woorden 2 juni 2003 5.4 32 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoudsopgave - Inleiding - Samenvatting verkiezingsstrijd - Artikelen - Bronvermelding Inleiding Verkiezingen We

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2015 tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen (pilot) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 24 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 56 punten

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire Democratie par. 1 t/m 3

Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire Democratie par. 1 t/m 3 Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire Democratie par. 1 t/m 3 Samenvatting door een scholier 2259 woorden 4 februari 2010 4,7 18 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1: Wat is Politiek 1.1 Waarom

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland Gebruik bron 1 en 2. 1p 1 De twee bronnen hebben te maken met de constitutionele monarchie. Welke

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Rechtstaat en Democratie

Samenvatting Geschiedenis Rechtstaat en Democratie Samenvatting Geschiedenis Rechtstaat en Democratie Samenvatting door A. 1325 woorden 18 mei 2011 6,9 35 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Samenvatting Geschiedeniswerkplaats Rechtstaat

Nadere informatie

Sociale en politieke aspecten van een verdeelde wereld

Sociale en politieke aspecten van een verdeelde wereld Sociale politieke aspect van e verdeelde wereld Deze colleges: Inhoud (zie hiernaast) Acct: overige Icon Ctrale vrag: 1. Wat is het Nederlandse beleid welke zijn daarbij betrokk? (politiek-juridisch sociaal-economisch)

Nadere informatie

Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel 1 november 2015

Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel 1 november 2015 Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel 1 november 2015 Dit document is bedoeld als verantwoording voor wat wij op dit moment doen aan actief burgerschap en sociale integratie en welke ambities

Nadere informatie

Ethiek (ethos = gewoonte/zede) wil nadenken over en zich bezinnen op de levenshouding, het handelen en de gewoonte.

Ethiek (ethos = gewoonte/zede) wil nadenken over en zich bezinnen op de levenshouding, het handelen en de gewoonte. Samenvatting door A. 2079 woorden 29 juni 2014 6,4 2 keer beoordeeld Vak Anders H1 Ethiek (ethos = gewoonte/zede) wil nadenken over en zich bezinnen op de levenshouding, het handelen en de gewoonte. Moraal

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober 2002 6,3 175 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding In de politiek heb je links en rechts. Het is een gemakkelijke manier om de verschillende opvattingen

Nadere informatie

Vak Maatschappijwetenschappen Thema Politieke besluitvorming (katern) Klas Havo 5 Datum december 2012. Hoofdstuk 8 Stromingen en partijen

Vak Maatschappijwetenschappen Thema Politieke besluitvorming (katern) Klas Havo 5 Datum december 2012. Hoofdstuk 8 Stromingen en partijen Vak Maatschappijwetenschappen Thema Politieke besluitvorming (katern) Klas Havo 5 Datum december 2012 Hoofdstuk 8 Stromingen en partijen maatschappijvisie een samenhangend aantal opvattingen, die men [als

Nadere informatie

Correctievoorschrift examen VMBO-GL en TL 2003

Correctievoorschrift examen VMBO-GL en TL 2003 Correctievoorschrift examen VMBO-GL en TL 2003 tijdvak 2 MAATSCHAPPIJLEER 2 CSE GL EN TL MAATSCHAPPIJLEER VBO-MAVO-D 300030-580-561c Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2004

Examenopgaven VMBO-KB 2004 Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 1 dinsdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit

Nadere informatie

Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo

Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo Havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein B Rechtsstaat

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2008 1 tijdvak 1 donderdag 22 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 39 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 55 punten

Nadere informatie

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie. De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën

Nadere informatie

Belangen: Democraten versus Republikeinen

Belangen: Democraten versus Republikeinen Belangen: Democraten versus Republikeinen Korte omschrijving werkvorm: Leerlingen lezen de tekst en proberen daarna met de opgedane kennis het standpunt te bepalen van de Democratische en de Republikeinse

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Op welke gebieden wilden de Verlichtingsfilosofen de bestaande maatschappij veranderen? Rationalisme = het gebruiken van gezond verstand (rede/ratio) waarbij kennis gaat boven tradities

Nadere informatie

Hoe hieraan exact wordt vormgegeven binnen onze school, wordt duidelijk in dit document.

Hoe hieraan exact wordt vormgegeven binnen onze school, wordt duidelijk in dit document. SOCIALE COHESIE EN BURGERSCHAP Inleiding Een school maakt deel uit van de maatschappij en bouwt mee aan de vorming van jonge burgers. Een groot deel van de dag, brengen jongeren door op school. Zij krijgen

Nadere informatie

Examen VMBO-GL en TL 2005

Examen VMBO-GL en TL 2005 Examen VMBO-GL en TL 2005 tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 38 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II BEOORDELINGSMODEL Aan het juiste antwoord op een meerkeuzevraag wordt 1 punt toegekend. MASSAMEDIA 1 maximumscore 2 Juiste antwoorden zijn (twee van de volgende redenen): De opera s (programma s) zijn

Nadere informatie

PTA maatschappijleer 1&2 KBL Bohemen cohort 14-15-16

PTA maatschappijleer 1&2 KBL Bohemen cohort 14-15-16 Dit is een gecombineerd PTA voor twee vakken: voor maatschappijleer 1 (basis, behorend tot het gemeenschappelijk deel van het vakkenpakket) en voor maatschappijleer 2 (verdieping, behorend tot de sectorvakken

Nadere informatie

HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014. Mr. Muilder Maatschappij

HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014. Mr. Muilder Maatschappij HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014 Mr. Muilder Maatschappij Voorwoord Omschrijving: Een dictatuur is dat een iemand de absolute macht heeft en dat er in dat land geen democratie heerst. Motivatie: Ik heb voor dit

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 18 juni 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen

Nadere informatie

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Examen VMBO-KB 2005 tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 35 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten

Nadere informatie

7,4. Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Toets politieke besluitvorming H2

7,4. Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Toets politieke besluitvorming H2 Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april 2002 7,4 22 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Toets politieke besluitvorming H2 Wat is een parlementaire democratie? : Democratie is dat burgers ook

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting door een scholier 1047 woorden 16 maart 2008 5,7 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Democratie en rechtstaat Hoofdstuk

Nadere informatie

Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel Mei 2014.

Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel Mei 2014. Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel Mei 2014. Dit document is bedoeld als verantwoording voor wat wij op dit moment doen aan actief burgerschap en sociale integratie en welke ambities

Nadere informatie

4 Opvattingen over kerk en godsdienst 1

4 Opvattingen over kerk en godsdienst 1 4 Opvattingen over kerk en godsdienst 1 4.1 Het prestige van de kerken De kerken zijn niet meer de gezaghebbende instanties van vroeger. Dat is niet alleen zo in Nederland. Zelfs in uitgesproken godsdienstige

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004 Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004 tijdvak 2 woensdag 23 juni 9.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-D Gebruik het bronnenboekje. Dit examen

Nadere informatie

Hoofdzaken staatsinrichting

Hoofdzaken staatsinrichting Hoofdzaken staatsinrichting 1 staatsinrichtinghoofdpunten.doc 2 1 WAT IS POLITIEK? Politiek is alles wat met het besturen van een stad, land, gebied te maken heeft. In de politiek zijn verschillende groepen

Nadere informatie

Voorwoord 9. Inleiding 11

Voorwoord 9. Inleiding 11 inhoud Voorwoord 9 Inleiding 11 deel 1 theorie en geschiedenis 15 1. Een omstreden begrip 1.1 Inleiding 17 1.2 Het probleem van de definitie 18 1.3 Kenmerken van de representatieve democratie 20 1.4 Dilemma

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie

Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie Samenvatting door een scholier 2087 woorden 13 januari 2011 7,8 5 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1. Wat is politiek? Politiek kan je het beste

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Mens en werk

Samenvatting Maatschappijleer Mens en werk Samenvatting Maatschappijleer Mens en werk Samenvatting door een scholier 1034 woorden 5 mei 2005 8 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Wat is werk: elke lichamelijke of geestelijke inspanning

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Profielkeuzevakken C&M E&M. Ak Ec Mw. Fa/Du Ak BE Mw. N&G en N&T in de vrije ruimte. Een van de volgende vakken. Een van de volgende vakken:

Profielkeuzevakken C&M E&M. Ak Ec Mw. Fa/Du Ak BE Mw. N&G en N&T in de vrije ruimte. Een van de volgende vakken. Een van de volgende vakken: Profielkeuzevakken C&M Een van de volgende vakken Ak Ec Mw E&M Een van de volgende vakken: Fa/Du Ak BE Mw N&G en N&T in de vrije ruimte verschillen Ma Geen eindexamen Niet in eindexamenklas Veel discussie

Nadere informatie

maatschappijwetenschappen pilot havo 2015-II

maatschappijwetenschappen pilot havo 2015-II Opgave 2 De digitale stedeling 9 maximumscore 2 aangeven dat het gebruik van sociale media mogelijk is door nieuwe communicatietechnieken 1 aangeven dat nieuwe communicatietechnieken voorbeeld zijn van

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 1448 woorden 6 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

5,9. Samenvatting door een scholier 1448 woorden 6 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1448 woorden 6 februari 2011 5,9 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Pluriforme samenleving In Nederland wonen ruim zestien miljoen mensen.

Nadere informatie

Ideologieanalyse: Tocqueville als liberaal of conservatief?

Ideologieanalyse: Tocqueville als liberaal of conservatief? Ideologieanalyse: Tocqueville als liberaal of conservatief? Docent: Jelle de Bont F. de Kloe 444049 Postvak 54 Onderwijsgroep 3 25 februari 2008 Blok BA CW 1D, opdracht 3C Aantal woorden 2172 Van 1839

Nadere informatie

CHRISTENEN IN DE SAMENLEVING

CHRISTENEN IN DE SAMENLEVING Domènec Melé CHRISTENEN IN DE SAMENLEVING Inleiding op de sociale leer van de Kerk 2018 INHOUDSOPGAVE LIJST VAN AFKORTINGEN... 9 INLEIDING... 13 Hoofdstuk I DE SOCIALE LEER VAN DE KERK... 17 De maatschappelijke

Nadere informatie

Tilburgs Verkiezingssymposium Ongelijkheid binnen Gelijkheid. 6 februari 2017

Tilburgs Verkiezingssymposium Ongelijkheid binnen Gelijkheid. 6 februari 2017 Tilburgs Verkiezingssymposium Ongelijkheid binnen Gelijkheid 6 februari 2017 Directe Democratie: Referenda? In hoeverre dienst de burger betrokken te worden in het proces van het nemen van een politiek

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 1623 woorden 10 december 2007 5,4 53 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 1: Idee

Nadere informatie

Deze partijen doen mee aan de verkiezingen voor de Tweede Kamer in Naam van de partij. Vrijheid en Democratie VVD. Arbeid P.v.d.A.

Deze partijen doen mee aan de verkiezingen voor de Tweede Kamer in Naam van de partij. Vrijheid en Democratie VVD. Arbeid P.v.d.A. Deze partijen doen mee aan de verkiezingen voor de Tweede Kamer in 2017 Nummer op stembiljet Logo van de partij Naam van de partij 1 Volkspartij voor Vrijheid en Democratie VVD 2 Partij van de Arbeid P.v.d.A.

Nadere informatie

6,6. Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

6,6. Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart 2003 6,6 278 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer PTA Hoofdstuk 1 t/m 6.4 Hoofdstuk 1: Politiek v Politiek:

Nadere informatie

Het verschil tussen links en rechts Actiepunt 1 - sportactiviteiten moeten zonder belemmerende maatregelen georganiseerd kunnen

Het verschil tussen links en rechts Actiepunt 1 - sportactiviteiten moeten zonder belemmerende maatregelen georganiseerd kunnen Praktische-opdracht door een scholier 1776 woorden 22 april 2005 4,5 6 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Inhoudsopgave Po maatschappijleer de opdracht Planning Brainstorm Documentatiemap Logboek Kladversie

Nadere informatie

maatschappijwetenschappen pilot vwo 2015-I

maatschappijwetenschappen pilot vwo 2015-I Opgave 2 Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving 9 maximumscore 1 een argumentatie die aangeeft of het standpunt van Rutte in tekst 4 wel of niet overeenkomt met een kenmerk van het kernconcept

Nadere informatie

Werkvel opdracht 9 (Onderhandelingsspel: hoe neem je samen moeilijke besluiten?)

Werkvel opdracht 9 (Onderhandelingsspel: hoe neem je samen moeilijke besluiten?) Werkvel opdracht 9 (Onderhandelingsspel: hoe neem je samen moeilijke besluiten?) Toelichting op de opdracht Tijdens deze opdracht gaan jullie in kleine groepjes in onderhandeling met elkaar over een pakket

Nadere informatie

Aantekening Levensbeschouwing Hoofdstuk 2: Waarden en normen

Aantekening Levensbeschouwing Hoofdstuk 2: Waarden en normen Aantekening Levensbeschouwing Hoofdstuk 2: Waarden en normen Aantekening door C. 814 woorden 16 januari 2014 5,6 52 keer beoordeeld Vak Methode Levensbeschouwing Standpunt Waarden, normen en moraal Waarde:

Nadere informatie

BEGINSELVERKLARING. Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam

BEGINSELVERKLARING. Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam BEGINSELVERKLARING Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam 1. Missie en Visie De Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) wil een Nederland waar mensen de ruimte

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Multiculturele samenleving

Samenvatting Maatschappijleer Multiculturele samenleving Samenvatting Maatschappijleer Multiculturele samenleving Samenvatting door M. 1352 woorden 8 december 2016 6,3 3 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Multiculturele samenleving begrippen Hoofdstuk 1 Multiculturele

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 2064 woorden 30 juni 2003 7,4 92 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1.1 Politiek = houdt zich bezig met nemen van beslissingen over

Nadere informatie

Opgave 3 Een nieuwe klassenmaatschappij?

Opgave 3 Een nieuwe klassenmaatschappij? Opgave 3 Een nieuwe klassenmaatschappij? 19 maximumscore 4 een beschrijving van twee moderniseringsprocessen op economisch gebied (per proces 1 scorepunt) 2 het aangeven van het gevolg: vraag naar hogeropgeleide

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet

Nadere informatie