Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 5
|
|
- Rudolf Peters
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 5 Samenvatting door L woorden 20 juni ,5 4 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Civitas 1 Over Burgerschap en Sociale Problemen 1.1 Over Burgerschap De socioloog T.H. Marschaal makte onderscheid tussen vier soortenrechten en vrijheden die samen het burgerschap van nu vorm hebben gegeven. De eerste twee, het individuele en het politieke burgerschap, zijn opgekomen in de 18 de en 19 de eeuw. -Particulier (individueel) burgerschap: Houdt individuele vrijheidsrechten in zoals het rechtop bezit en het recht op vrijheid van meningsuiting. Uitgangspunt is dat de burger zelf verantwoordelijk is voor het eigen leven en welzijn en zich daar sterk voor mag maken. We noemen dit vaak de klassieke mensenrechten. -Politiek burgerschap: Gaat over het recht op zeggenschap, de burger krijgt het recht om deel te nemen aan het bestuur. Het is maatschappelijk gericht. De burger moet medeverantwoordelijk zijn voor het wel en wee van de samenleving. Pas toen deze rechten veroverd waren kon de (liberale) democratie ontstaan. Dat gebeurde in Nederland in het midden van de 19 de eeuw. En pas in die democratie was het mogelijk in de 20 ste eeuw een derde vorm van burgerschap te ontwikkelen. -Sociaal burgerschap: De burgers kregen recht op bepaalde materiële voorzieningen zoals inkomen, gezondheidszorg en onderwijs. Daardoor werd het mogelijk dat iedereen vol waardig kon deelnemen in de samenleving en hing dat niet meer van zijn afkomst of klasse af. -Corporatief burgerschap: Burgers organiseerden zich in grote en sterke organisaties met religieuze of ideologische achtergrond. Dat zijn niet-commerciële (non-profit) organisaties. Al die groepen (meestal aangeduid met het begrip maatschappelijk middenveld ) komen dan wel elk op voor hun eigen deelbelangen, maar ze zorgen toch samen voor het algemeen belang: iedereen in de maatschappij heeft er baat bij. Pagina 1 van 9
2 Opvatting De burger is gericht op: Mogen, kunnen en willen Egalitair-liberalistisch of Burgerschap als status: Burger - staat liberaal mogen meedoen Burger - politieke en Neo-republikeins sociale gemeenschap Burger - culturele en Communitaristisch sociale gemeenschap en burgers onderling Burgerschap als ambt: mogen en kunnen meedoen Burgerschap als deugd: mogen kunnen en willen meedoen Korte omschrijving via trefwoorden Juridische status, politieke en sociale rechten Participatie niet nodig Betrokkenheid bij de democratie en het sociale leven Echte inzet in de civil society en vrijwillige associaties en netwerken -De egalitair-liberalistische of liberale opvatting: Een burger heeft rechten en plichten, maar moet verder niets bijdragen aan de maatschappij (de passieve burger). -De neo-republikeinse opvatting: Burgers moeten meedoen door stemmen, maar ook door lid te zijn van allerlei organisaties in de maatschappij, zoals politieke partijen (de burger die meedenkt in de politiek). -De communitaristische opvatting: Burgers moeten zich actief inzetten voor de gemeenschap. Ze moeten meedoen, elkaar aanspreken in plaats van dat ze verwachten dat de overheid alles regelt (de burger die actief meedenkt, maar ook meedoet in de maatschappij). 1.2 Over Sociale Problemen Sociaaleconomische driehoek: -Overheid: meestel het Rijk ( Den Haag ) en soms de Provincie of de Gemeente. Op de achtergrond speelt de Europese Unie een belangrijke rol. -Maatschappelijk Middenveld: Bestaat uit mensen die in actiegroepen, verenigingen of stichtingen allerlei maatschappelijk nuttige activiteiten verrichten, zonder er iets aan te verdienen. Je kunt ze ook het niet-commerciële particuliere initiatief noemen. -Markt: Wordt ook het commerciële particuliere initiatief genoemd. Het betreft hier de ondernemingen. Groepen die niet in de driehoek passen: In de driehoek staan de groepen die actief bij beleid betrokken kunnen zijn. Er blijven dan nog andere groepen over. Dat betreft vaak mensen waar beleid over gemaakt wordt. Zolang ze zich niet organiseren, kunnen ze geen invloed uitoefenen. Vaar komen georganiseerde groepen voor hen op. Asielzoekers bijvoorbeeld maken dankbaar gebruik Pagina 2 van 9
3 van de steun van kerken, actiegroepen en gemeenten. Politieke partijen zijn verenigingen en horen dus bij het MM. Partijen die op de kieslijst staan en worden gekozen horen bij de O. Als partij kan je wel vanuit een hoek kijken. PvdA à Overheid VVD à Markt CDA à Maatschappelijk Middenveld D66 à Pragmatisch (van geval tot geval) 2 De grote ontwikkelingen 2.2 Sociale Cohesie Sociale cohesie: De interne bindingskracht van een groep. De Nederlandse socioloog Schuyt heeft eenhandige opsomming van de soorten uitvallers in de sociale cohesie gegeven. Hij formuleerde dat het daarbij gaat om mensen die: -er niet bij willen horen (dropping out en opting out) -er niet bij mogen horen (alle soorten van discriminatie) -er niet bij kunnen horen (werkloosheid, lichamelijke gebreken of armoede) 2.3 Sociale Ongelijkheid Soorten ongelijkheid: -Politiek en sociaal (verschillen in macht) -Cultureel en cognitief (verschillen in toegang tot kennis) -Economisch (verschillen in bezit en inkomen) -Affectief (verschillen in mogelijkheden om mensen aan zich te binden) -Militair (verschillen in toegang tot geweldsmiddelen) Sociale ongelijkheid: Verschillen in macht en daarmee verbonden sociale privileges. Sociale stratificatie is de verdeling in sociale lagen. Als je van plek verandert in die sociale lagen noem je dat Pagina 3 van 9
4 sociale mobiliteit. Verticale sociale mobiliteit is de stijging of daling van een persoon op de maatschappelijke ladder. Inter-generatiemobiliteit is stijging of daling in vergelijking met vorige generatie. Intra-generatiemobiliteit is stijging of daling in vergelijking met het eigen beroepsverleden. Als kind neem je vaak de plaats van je ouders over, want daar krijg je je financiële, sociale en culturele kapitaal van. -Financiële kapitaal: Rondkomen van je inkomen, wat royaal is of klein. -Sociale kapitaal: De relaties waar je van kan profiteren. -Culturele kapitaal: Het geloof en de kijk op de wereld kan een sterke invloed hebben. Ongelijkheid politiek en sociaal (macht/invloed) cultureel en cognitief (kennis) economisch (bezit en inkomen) affectief (mensen aan je binden) militair (toegang tot geweldsmiddelen) kapitaal sociaal (wie je kent) cultureel (kijk op de wereld) financieel (geld) charisma (hoe je bent, uitstraling)? 3 Waarden en Belangen 3.2 Belangen en Waarden Belangen: Aan bepaalde posities gebonden voordelen (die groepen mensen hebben of voordelen die ze nog willen krijgen) waarover groepen onderling concurreren. Waarden: Ideeën die door mensen zo de moeite waard worden gevonden dat ze zich er voor willen inzetten. Ideaal: Een groep van waarden die het centrum zijn van hoe je de maatschappij ziet en wat je eraan wil veranderen voor een Pagina 4 van 9
5 betere toekomst. Mensbeelden: Ideeën over wat de mens in wezen is: -Hoe sociaal de mens eigenlijk is -Hoeveel capaciteiten ieder mens in zich verborgen heeft. Optimistisch Pessimistisch De sociale kant De mens is van nature sociaal De mensen zijn op eigenbelang uit De capaciteiten kantieder mens heeft veel talentende mensen verschillen, de talenten zijn ongelijk verdeeld 3.3 Waardensystemen We onderscheiden drie waardensystemen: -Religies: Maken het leeuwendeel uit van de waardensystemen die wij kennen. Zij gaan uit van het bestaan van één of meer goden en fundamentele door God gegeven waarden en regels die richtinggevend zijn voor het menselijk bestaan. In Nederland kennen we protestanten en katholieken, islamieten, hindoes, aanhangers van de joodse godsdienst en van een groot aantal kleinere geloofsrichtingen. We vinden in al deze verassend veel overeenkomstige grondwaarden terug. In een religie kun je Godsbeelden terugvinden die nauw aansluiten bij de mensbeelden. -Levensbeschouwingen: Deze zijn gebaseerd op een combinatie van ideeën over mens en natuur die zowel van bovennatuurlijke als van wetenschappelijke oorsprong kunnen zijn. Voorbeelden hiervan zijn humanisme, holisme en new-age. Vaak gaan zij uit van optimistische mensbeelden. -Ideologieën: Koppelen een samenhangend waardenstelsel aan een uitgewerkte visie op de inrichting van staat en samenleving. Deze gaan we in de volgende twee hoofdstukken uitgebreid bekijken omdat zij de grondslag vormen voor onze politieke partijen. Sociaal-democratie, christen-democratie en liberalisme zijn de ideologieën die in Nederland dominant zijn. Ze kiezen ieder voor eigen waarden. Ideologie: Een waardensysteem dat bestaat uit samenhangende ideeën over politiek en maatschappij, gegroepeerd rond centrale waarden (idealen), waarin mensbeelden als uitgangspunten terug te vinden zijn. Stroming: Een grote sociale groep met een ideologie. Intermezzo De drie kernvragen: Pagina 5 van 9
6 -Welk soort economie moet er zijn: wat is de rol van de overheid en wat die van de markt? Hier staan belangen meestal centraal. -Hoe moet de (politieke) macht verdeeld worden: moet die in de handen zijn van een elite of moeten burgers meer te zegge hebben? Hier is het type mensbeeld dat men heeft, bepalend voor het standpunt. -Zijn er eeuwige waarden en normen die iedereen moet gehoorzamen of mag ieder zijn waarden en normen vrij kiezen? Hier staan uiteraard waarden centraal. Blz. 55 t/m 62 doorlezen. 4 De linkse en rechtse stromingen Inleiding Links/optimistisch mensbeeld: De mens is van nature sociaal. Ieder mens heeft veel talenten Rechts/pessimistisch mensbeeld: De mensen zijn op eigenbelang uit. De mensen verschillen, de talenten zijn ongelijk verdeeld. 4.2 De Linkse Ideologieën Links mensbeeld: De mensen worden sociaal geboren en iedereen heeft een hoog potentieel aan talenten. Verschillen tussen anarchisten, communisten en radicalen: -Anarchisten: Zijn het meest consequent, willen meteen beginnen met de ideale maatschappij na een revolutie. -Communisten: willen na de revolutie eerst een overgangstijd onder de strakke leiding van hun partij. Als de mensen genoeg ontwikkeld zijn, neemt de partij de macht over. -Radicalen: Kiezen voor de weg van evolutie. Willen langzaam naar de ideale duurzame maatschappij toegroeien, ze geloven en hopen dat de mensen langzaam hun mentaliteit zullen veranderen Links Midden Rechts Anarchisten Communisten Radicalen Sociaaldemocraten Liberalen Conservatieven Reactionairen Confessionele anarchisten Confessionele communisten Confessionele radicalen Middenconfessionelen Confessionele conservatieven Fundamentalisten Pagina 6 van 9
7 Kernvragen: Anarchisten: -Economie: Zij willen een kleinschalige economie waarin de bedrijven in handen zijn van degenen die er werken. Die economie is een collectieve economie, een alternatieve economie, waarin het privé-bezit van bedrijven is afgeschaft. -Politieke macht: Iedereen heeft evenveel macht, mensen doen waar dat kan zoveel mogelijk zelf mee in een radendemocratie. Alle vergaderingen zijn openbaar. -Waarden en normen: Waarden en normen zijn vrij. Als mensen toch onsociaal gedrag vertonen, kunnen ze ter verantwoording worden geroepen door wijk- of volksrechtbanken. Communisten: -Economie: In de overgangstijd is er een alternatieve economie, een planeconomie, waarbij de bedrijven in handen zijn van de staat of door de staat gecontroleerde collectieve bezitters. -Politieke macht: In de overgangstijd is er een dictatuur van het proletariaat waarin tegenstanders worden uitgeschakeld. Wel wordt iedere burger opgeroepen zoveel mogelijk actief mee te doen. -Waarden en normen: Communisten zijn in landen waar ze de macht hebben of hadden voor een strenge moraal. Maar waar ze in de oppositie zijn, denken ze nogal eens vrijer. Radicalen: -Economie: Ze zijn voor een kleinschalige duurzame economie met zoveel mogelijk medebestuur van arbeiders. In die economie is particulier bezit van bedrijven mogelijk, maar de bezitters moeten zich aan de beginselen van het radicalisme houden. -Politieke macht: De burgers hebben zoveel mogelijk inspraak. -Waarden en normen: De mensen zijn vrij in hun waarden en normen Anarchisten De linkse plaats in de rechthoek. Ze willen de staat (de overheid) afschaffen. Ieder mens is op de plaats waar hij woont of werkt opgenomen in een kleine overzichtelijke groep: de Basisgroep. Daarin heeft iedereen evenveel te zeggen, al is het soms nodig om mensen te corrigeren bij onsociaal gedrag. Om de paar weken wijst de basisgroep een nieuwe vertegenwoordiger aan die met de afgevaardigden van de andere Basisgroepen in een overkoepelde raad gaat zitten. Daar worden problemen besproken, de vertegenwoordiger vraagt aan de Basis of iedereen het er mee eens is. Alle vergaderingen zijn openbaar. Anarchisten hebben veel kritiek op communisten, want die verkwanselen de vrijheid, ook al willen ze ook gelijkheid. De parlementaire democratie van de communisten vinden de anarchisten niet democratisch genoeg, want dan wordt er door de tussenpersonen geregeerd, niet door het volk. GroenLinks is een partij van de Anarchisten. Vroeger was de PSP (Pacifistisch Socialistische Partij) ook een Anarchistische partij, maar die is opgegaan in GroenLinks. Pagina 7 van 9
8 4.2.2 Communisten Volgens Karl Marx rust de ideeënwereld op de materialistische onderbouw van economie. Het economisch systeem veroorzaakt spanningen tussen verschillende maatschappelijke klassen. De communisten ontwikkelden een staatsplaneconomie waarin alle productiemiddelen in handen zijn van de staat en door de staat worden verdeeld. De zuiveringen waren erom er voor te zorgen dat er geen dictatuur kwam. Corrupte bestuurders werden afgezet, maar op die lege plaatsen werden eigen mensen neergezet, de weggezuiverde mensen liepen grote kans in een opvoedingskamp terecht te komen. Dus kwam er als nog een dictatuur. Tegenwoordig vind je communisten in Nederland bij de partijen SP en GroenLinks Radicalen Zwamtheorie: We zijn een zieke boom, maar de nieuwe mentaliteit zal opkomen zoals zwammen op een vermolmde boomstronk die na een aantal jaren de hele stam bedekken. De radicalen willen hun doel vreedzaam bereiken. Volgens hen ziet zo de ideale maatschappij er uit. Mensen moeten meer te zeggen krijgen bij hun werk en de politiek. We moeten steeds meer bewust consumeren, milieuvriendelijke producten gebruiken en rekening houden met de minder bedeelden in hun eigen land, maar ook in derde wereldlanden. Tegenwoordig vind je radicalen in Nederland bij GroenLinks en andere groene partijen. 5 De Middenstromingen 5.1 Inleiding Doorlezen. Kernvragen: Sociaal-democraten: -Economie: Er moet een stelsel van sociale voorzieningen opgebouwd worden om de zwakken in de samenleving te ondersteunen. Overheid moet zorgen voor gelijke onderwijskansen en moet er voor zorgen dat iedereen verzekerd kan zijn van een goede gezondheidszorg en huisvesting. -Politieke macht: De stroming wil dat er verschuiving van de macht komt van boven naar beneden: decentralisatie. Dus Den Haag naar Middelburg. -Waarden en normen: Mensen moeten ruime vrijheid hebben om hun eigen normen en waarden te kiezen. Vooral op gebied van zedelijkheid: keuze van samenlevingsvorming, seksualiteit, abortus en euthanasie. Liberalen: -Economie: De vrije onderneminsgewijze productie met een terugtredende overheid is de beste garantie voor Pagina 8 van 9
9 welvaart en vrijheid. Als er zuinig wordt omgegaan met sociale voorzieningen wordt dat beloond met een sterkere economie. Daar zullen de uitkeringen dan weer van profiteren. -Politieke macht: De parlementaire democratie is een liberale uitvinding : het is de beste waarborg voor de politieke vrijheid. -Waarden en normen: Er moet vrijheid van handelen zijn op dit gebied. Betutteling in het persoonlijke leven moet krachtig afgewezen worden. De Nederlandse cultuur moet wat sterker worden benadrukt. 5.2 Sociaal-democraten Sociaal-democraten zijn ontstaan in de links-ideologische stroming. Rond de eeuwwisseling hadden de sociaaldemocraten zich losgemaakt van deze socialisten. Ze wilden geen revolutie meer, ze vonden dat de maatschappij gaande weg hervormd moest worden. Tegenwoordig vind je radicalen in Nederland bij de PvdA 5.3 De Liberalen Het liberalisme heeft als uitgangspunt zo veel mogelijk vrijheid van het individu zolang hij de vrijheid van anderen niet beperkt. Liberalen streven naar een samenleving waarin burgers grote vrijheden genieten, zoals de burgerrechten die het individu beschermen en de macht van de staat en de kerk beperken. Ook streeft het liberalisme naar een vrije markt waarin de overheid zich terughoudend opstelt. In de liberale stroming ontwikkelden zich twee richtingen: -Links-liberalen (D66 en linkerkant van VVD); Ze leggen vooral nadruk op de individuele vrijheden die ons moeten beschermen tegen de machtigen. -Rechts-liberalen (rechterkant van VVD); Ze leggen vooral de nadruk op de economische vrijheden. Ze geloven in grote aangeboren verschillen tussen mensen als het gaat om initiatief, prestatie en wilskracht. Pagina 9 van 9
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 4776 woorden 12 november 2010 6,8 40 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Civitas Hoofdstuk 1 het burgerschap en sociale
Nadere informatieBeginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren
Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Partij van de Arbeid (PvdA) Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) Christen-democratisch Appèl (CDA) Democraten
Nadere informatieTijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.
Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke
Nadere informatieSamenvatting maatschappijleer, Civitas
Samenvatting maatschappijleer, Civitas Inhoudsopgave Periode 1 2 Introductie 2 Hoofdstuk 1 2 Paragraaf 1 2 Paragraaf 2 3 Hoofdstuk 2 4 Paragraaf 1 4 Paragraaf 2 5 Paragraaf 3 5 Paragraaf 4 7 Hoofdstuk
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10
Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10 Samenvatting door een scholier 1077 woorden 21 mei 2003 7,4 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 9 Knelpunten in het besluitvormingsproces
Nadere informatieSamenvatting Economie H 6
Samenvatting Economie H 6 Samenvatting door een scholier 977 woorden 10 mei 2002 5,8 40 keer beoordeeld Vak Economie Hfst. 6 6.1 - Ideaaltypische omschrijving: omschrijving van het volmaakte model * Vrije
Nadere informatieEen democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming.
Samenvatting door L. 1165 woorden 13 januari 2013 4,8 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 3: Parlementaire democratie Paragraaf 1 t/m 4 1; Wat is politiek? Deelvraag: Wat
Nadere informatie6,6. Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer POLITIEK
Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei 2004 6,6 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer POLITIEK Politiek is de manier waarop voor een land besluiten worden genomen (de meeste besluiten worden
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politiek
Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 1031 woorden 22 juni 2007 7,7 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer samenvatting 1. Democratie Wetten:
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie
Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen
Nadere informatiewaardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid
individuele vrijheid participatie gelijke rechten solidariteit waardigheid Basisrechten Santé België is een rechtsstaat en een democratie die ieders mensenrechten e De Staat garandeert de naleving van
Nadere informatie2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw
2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven
Nadere informatieLesbrief Politieke stromingen en politieke partijen
Impuls Tweede Fase havo/vwo Lesbrief Politieke stromingen en politieke partijen Individuele opdracht 1 Je krijgt 18 stellingen. Geef bij iedere stelling aan: eens, oneens of gedeeltelijk eens/oneens. 1
Nadere informatie2 keer beoordeeld 20 februari 2016
5,4 Samenvatting door een scholier 1315 woorden 2 keer beoordeeld 20 februari 2016 Vak Maatschappijleer Methode Thema's maatschappijleer Maatschappijleer hoofdstuk 3 Parlementaire democratie Par. 1 wat
Nadere informatieProeftoets E2 vwo4 2016
Proeftoets E2 vwo4 2016 1. Wat zijn de twee belangrijkste redenen om rechtsregels op te stellen? A. Ze zijn een afspiegeling van wat het volk goed en slecht vindt en zorgen voor duidelijke afspraken om
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer 1 Politiek
Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting door een scholier 1057 woorden 17 maart 2016 7,8 8 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 Hoofdstuk 1 In de politiek gaat het om keuzes maken. Dat
Nadere informatieTijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?
Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van
Nadere informatie6,8. Samenvatting door een scholier 794 woorden 27 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. H3 Mens & werk. Paragraaf 1
Samenvatting door een scholier 794 woorden 27 mei 2005 6,8 45 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi H3 Mens & werk Paragraaf 1 - Arbeid: alle activiteiten die nut opleveren voor degene die
Nadere informatieTijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?
Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van
Nadere informatieOpgave 1 Jeugdwerkloosheid in Europa
Opgave 1 Jeugdwerkloosheid in Europa 1 maximumscore 4 Het verrichten van flexibele arbeid kan een voorbeeld zijn van positieverwerving als de eigen keuze van de jongeren uitgaat naar flexibele arbeid in
Nadere informatieAntwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2
Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden door een scholier 587 woorden 14 januari 2004 3,8 76 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer H2 1. a) Bron2 in bron 1 wordt
Nadere informatieVak Maatschappijwetenschappen Thema Politieke besluitvorming (katern) Klas Havo 5 Datum december 2012. Hoofdstuk 8 Stromingen en partijen
Vak Maatschappijwetenschappen Thema Politieke besluitvorming (katern) Klas Havo 5 Datum december 2012 Hoofdstuk 8 Stromingen en partijen maatschappijvisie een samenhangend aantal opvattingen, die men [als
Nadere informatieHet verschil tussen links en rechts Actiepunt 1 - sportactiviteiten moeten zonder belemmerende maatregelen georganiseerd kunnen
Praktische-opdracht door een scholier 1776 woorden 22 april 2005 4,5 6 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Inhoudsopgave Po maatschappijleer de opdracht Planning Brainstorm Documentatiemap Logboek Kladversie
Nadere informatieEthische optiek = hoe is de benadering dat mensen het uiteindelijk goede behoren te doen.
Samenvatting door A. 1576 woorden 4 december 2014 1,3 2 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Paragraaf 2 De ethische optiek 1 inleiding Ethiek gaat over goed en kwaad in het menselijk handelen. Onderscheid
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland
Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet
Nadere informatie5.4. Boekverslag door B woorden 2 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave
Boekverslag door B. 1102 woorden 2 juni 2003 5.4 32 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoudsopgave - Inleiding - Samenvatting verkiezingsstrijd - Artikelen - Bronvermelding Inleiding Verkiezingen We
Nadere informatieMaatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015
Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015 Mensbeelden, ideologieën, politieke partijen Politieke partijen Welke politieke partijen zijn er eigenlijk in Nederland en wat willen ze? Om antwoord
Nadere informatie5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari 2005 5,9 76 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Democratie bestaat uit 2 basisprincipes: Vrijheid
Nadere informatieSO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen.
SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013 Staat en Natie Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. In de 17 e en de 18 e eeuw ontstond er in Europa een politieke en filosofische stroming,
Nadere informatieBEGINSELVERKLARING. Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam
BEGINSELVERKLARING Vastgesteld door de 125 e algemene vergadering op 15 november 2008 te Rotterdam 1. Missie en Visie De Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) wil een Nederland waar mensen de ruimte
Nadere informatie2 a) Geld. Dat is waarschijnlijk het belangrijkste omdat je voorwerpen en diensten wilt gebruiken en die nou eenmaal geld kosten.
Antwoorden door een scholier 1480 woorden 14 november 2003 4,6 59 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer hoofdstuk 3 1 a) Als iemand ouder wordt nemen ze vaker een vast baan.
Nadere informatie7,4. Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Toets politieke besluitvorming H2
Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april 2002 7,4 22 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Toets politieke besluitvorming H2 Wat is een parlementaire democratie? : Democratie is dat burgers ook
Nadere informatieIdeologieanalyse: Tocqueville als liberaal of conservatief?
Ideologieanalyse: Tocqueville als liberaal of conservatief? Docent: Jelle de Bont F. de Kloe 444049 Postvak 54 Onderwijsgroep 3 25 februari 2008 Blok BA CW 1D, opdracht 3C Aantal woorden 2172 Van 1839
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 en 2
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door een scholier 2124 woorden 7 februari 2008 7 71 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1: Gedonder over schiphol >>>
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek
Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting door een scholier 1027 woorden 10 augustus 2010 5,3 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 3. Politiek 3.1. Keuzes
Nadere informatie5,9. Samenvatting door een scholier 1448 woorden 6 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 1448 woorden 6 februari 2011 5,9 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Pluriforme samenleving In Nederland wonen ruim zestien miljoen mensen.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Module 5
Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting door een scholier 1332 woorden 26 maart 2006 10 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis module 5 Hoofdstuk 1 1918, Troelstra wilde een revolutie
Nadere informatieMaatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015
Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015 Dilemma s Inleiding Tijdens de vorige les heb je geleerd dat het woord democratie een samentrekking is van de woorden demos (volk) en kratein
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Parlementaire Democratie par. 1 t/m 3
Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire Democratie par. 1 t/m 3 Samenvatting door een scholier 2259 woorden 4 februari 2010 4,7 18 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1: Wat is Politiek 1.1 Waarom
Nadere informatie6,6. Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart 2003 6,6 278 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer PTA Hoofdstuk 1 t/m 6.4 Hoofdstuk 1: Politiek v Politiek:
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politiek
Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 2064 woorden 30 juni 2003 7,4 92 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1.1 Politiek = houdt zich bezig met nemen van beslissingen over
Nadere informatieVERKIEZINGEN IN KOEDIJK
1 VERKIEZINGEN IN KOEDIJK WELKE LANDELIJKE POLITIEKE PARTIJEN WAREN POPULAIR DOOR DE JAREN HEEN? VERKIEZINGEN VOOR DE TWEEDE KAMER Leden van de Tweede Kamer der Staten Generaal worden direct door de kiesgerechtigden
Nadere informatieModule 7 Staatsinrichting en rechtsstaat
Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat 7.1 Onze democratie Tekst 1: Wie is de baas in Nederland? Nederland is een democratie. Dat betekent: de bevolking is de baas. Maar je kunt niet 16,7 miljoen bazen
Nadere informatieEindexamen maatschappijleer havo 2006-I
Opgave 3 Meer onrust over minder sociale zekerheid (mens en werk en politieke besluitvorming) Maximumscore 5 15 Voorbeelden van een juiste omschrijving van de verzorgingsstaat (één van de volgende): 3
Nadere informatieActief burgerschap en sociale integratie op de Schakel 1 november 2015
Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel 1 november 2015 Dit document is bedoeld als verantwoording voor wat wij op dit moment doen aan actief burgerschap en sociale integratie en welke ambities
Nadere informatieBegrippenlijst Maatschappijleer 1-4; Mens en werk
Begrippenlijst Maatschappijleer 1-4; Mens en w Begrippenlijst door een scholier 1078 woorden 9 januari 2003 5,3 53 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Begrippen 1 Wat is de betekenis van
Nadere informatieActief burgerschap en sociale integratie op de Schakel Mei 2014.
Actief burgerschap en sociale integratie op de Schakel Mei 2014. Dit document is bedoeld als verantwoording voor wat wij op dit moment doen aan actief burgerschap en sociale integratie en welke ambities
Nadere informatieDeze partijen doen mee aan de verkiezingen voor de Tweede Kamer in Naam van de partij. Vrijheid en Democratie VVD. Arbeid P.v.d.A.
Deze partijen doen mee aan de verkiezingen voor de Tweede Kamer in 2017 Nummer op stembiljet Logo van de partij Naam van de partij 1 Volkspartij voor Vrijheid en Democratie VVD 2 Partij van de Arbeid P.v.d.A.
Nadere informatieAantekening Levensbeschouwing Hoofdstuk 2: Waarden en normen
Aantekening Levensbeschouwing Hoofdstuk 2: Waarden en normen Aantekening door C. 814 woorden 16 januari 2014 5,6 52 keer beoordeeld Vak Methode Levensbeschouwing Standpunt Waarden, normen en moraal Waarde:
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Multiculturele samenleving
Samenvatting Maatschappijleer Multiculturele samenleving Samenvatting door M. 1352 woorden 8 december 2016 6,3 3 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Multiculturele samenleving begrippen Hoofdstuk 1 Multiculturele
Nadere informatieActuele vragen met betrekking tot de vrijheid van onderwijs. Fenneke Zeldenrust
Actuele vragen met betrekking tot de vrijheid van onderwijs Fenneke Zeldenrust Vrijheid van onderwijs, artikel 23 Grondwet - Vrijheid van stichting - Vrijheid van richting - Vrijheid van inrichting Een
Nadere informatieEthiek (ethos = gewoonte/zede) wil nadenken over en zich bezinnen op de levenshouding, het handelen en de gewoonte.
Samenvatting door A. 2079 woorden 29 juni 2014 6,4 2 keer beoordeeld Vak Anders H1 Ethiek (ethos = gewoonte/zede) wil nadenken over en zich bezinnen op de levenshouding, het handelen en de gewoonte. Moraal
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politieke beluistvorming
Samenvatting Maatschappijleer Politieke beluis Samenvatting door een scholier 1711 woorden 16 februari 2005 4,3 19 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Begrippen politieke beslui Trias politica = Driedeling
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Rechtstaat en Democratie
Samenvatting Geschiedenis Rechtstaat en Democratie Samenvatting door A. 1325 woorden 18 mei 2011 6,9 35 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Samenvatting Geschiedeniswerkplaats Rechtstaat
Nadere informatiePolitieke stromingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/61325
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 19 oktober 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/61325 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatieOnderzoek: 27 maart 2019 Auteur: Jeroen Kester. Religieus onderwijs
Onderzoek: 27 maart 2019 Auteur: Jeroen Kester Religieus onderwijs Samenvatting Meerderheid wil religieus onderwijs afscha!en Een meerderheid (60 procent) is voor de afscha!ng van het onderwijs met religieuze
Nadere informatie1. Verdeel de klas in 8 groepen van 3 à 4 leerlingen. 3 liberalen, 3 confessionelen en 2 socialisten.
FORMATIESPEL PACIFICATIE KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM De leerlingen spelen in groepjes een onderhandelingsspel, gesitueerd in de jaren 10 van de twintigste eeuw. Bij dit spel moeten de leerlingen zich verplaatsen
Nadere informatiePolitieke stromingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 25 June 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61325 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatieLeve de overheid? Deze werkvorm kan op zichzelf staan, maar kan ook goed worden uitgevoerd als vervolg op Leve de overheid!
Leve de overheid? Deze werkvorm kan op zichzelf staan, maar kan ook goed worden uitgevoerd als vervolg op Leve de overheid! Korte omschrijving van de werkvorm (havo/vwo) De docent noemt een aantal taken
Nadere informatieEindexamen maatschappijwetenschappen havo II
Opgave 3 Politieke besluitvorming: Geen bont meer in Nederland? 13 maximumscore 2 Voorbeelden van juiste kenmerken zijn (twee van de volgende): Het aantal zetels dat een partij behaalt, is evenredig aan
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming
Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming Samenvatting door een scholier 2429 woorden 17 november 2002 8,7 41 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 2, Politieke besluitvorming.
Nadere informatieProeftoets E2 havo
Proeftoets E2 havo 5 2016 1. Een verdachte kan te maken krijgen met een aantal personen en instanties. Wat is de juiste volgorde? A. 1. de politie 2. de rechter 3. de officier van justitie. B. 1. de officier
Nadere informatieOpgave 1 Heeft het vrijwilligerswerk toekomst?
Opgave 1 Heeft het vrijwilligerswerk toekomst? 1 maximumscore 2 maatschappelijk belang van vrijwilligerswerk beargumenteerd met behulp van kernconcept sociale cohesie 1 maatschappelijk belang van vrijwilligerswerk
Nadere informatieReligie, christendom en politiek vanuit filosofisch perspectief
Religie, christendom en politiek vanuit filosofisch perspectief - Het christelijke belemmert de politiek niet, maar maakt haar juist mogelijk en waardevol - Pieter Jan Dijkman Vereniging voor Wijsbegeerte
Nadere informatieCharter van de Vlaamse Interlevensbeschouwelijke Dialoog
Charter van de Vlaamse Interlevensbeschouwelijke Dialoog I. Preambule Levensbeschouwingen zijn waardevol in onze samenleving. Ze zijn een belangrijke zingever voor mensen en dragen bij aan de gemeenschapsvorming.
Nadere informatieTijd van pruiken en revoluties 1700 1800
Onderzoeksvraag: Op welke gebieden wilden de Verlichtingsfilosofen de bestaande maatschappij veranderen? Rationalisme = het gebruiken van gezond verstand (rede/ratio) waarbij kennis gaat boven tradities
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Mens en werk
Samenvatting Maatschappijleer Mens en werk Samenvatting door een scholier 1034 woorden 5 mei 2005 8 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Wat is werk: elke lichamelijke of geestelijke inspanning
Nadere informatie3. Tussen idee en praktijk Nationalisme en Liberalisme p
3. Tussen idee en praktijk 3.1. Nationalisme en Liberalisme p. 50-53 Instap Torre Bela kijkfragment De Anjerrevolutie in Portugal (1974) en de nieuwe samenleving op het landgoed Torre Bela Welke idealen
Nadere informatie5,4. Politiek. Wat is democratie? Aanvullende kenmerken van een parlementaire democratie. Samenvatting door een scholier 2462 woorden 1 april 2006
Samenvatting door een scholier 2462 woorden 1 april 2006 5,4 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Sprekend verleden hfst 5 Hoofdstuk 5 Democratie en de ismen: begrippen blijven,
Nadere informatie5,9. Samenvatting door een scholier 1608 woorden 12 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer
Samenvatting door een scholier 1608 woorden 12 januari 2015 5,9 2 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer Toets P.D. par. 1 t/m par.6. Paragraaf Politiek
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 politiek
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 politiek Samenvatting door een scholier 2236 woorden 13 januari 2005 7 39 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting maatschappijleer: Hoofdstuk 2 Politieke
Nadere informatieOpgave 3 Een nieuwe klassenmaatschappij?
Opgave 3 Een nieuwe klassenmaatschappij? 19 maximumscore 4 een beschrijving van twee moderniseringsprocessen op economisch gebied (per proces 1 scorepunt) 2 het aangeven van het gevolg: vraag naar hogeropgeleide
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 1623 woorden 10 december 2007 5,4 53 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 1: Idee
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 2342 woorden 16 maart 2003 7,4 33 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis, 5 Democratie en de ismen:
Nadere informatieDe lijn van links naar rechts
De lijn van links naar rechts Korte omschrijving werkvorm Met deze werkvorm gaat u met de leerlingen in gesprek over liberale en sociale standpunten. Aan de hand van standpunten wordt een lijn gevormd
Nadere informatiePraktische opdracht Maatschappijleer Partij kiezen
Praktische opdracht Maatschappijleer Partij ki Praktische-opdracht door een scholier 2029 woorden 27 maart 2005 4,8 6 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer vde Praktische Opdracht van Maatschappijleer.
Nadere informatie5.9. Boekverslag door E woorden 23 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer
Boekverslag door E. 2025 woorden 23 oktober 2014 5.9 8 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Paragraaf 1: wat leer je bij maatschappijleer? Iets is een maatschappelijk probleem
Nadere informatieActief burgerschap en sociale integratie van De Wijde Blik
Actief burgerschap en sociale integratie van De Wijde Blik Dit document is bedoeld als verantwoording voor ons aanbod op de Wijde Blik te Kamerik voor actief burgerschap en sociale integratie en welke
Nadere informatieHoofdzaken staatsinrichting
Hoofdzaken staatsinrichting 1 staatsinrichtinghoofdpunten.doc 2 1 WAT IS POLITIEK? Politiek is alles wat met het besturen van een stad, land, gebied te maken heeft. In de politiek zijn verschillende groepen
Nadere informatie4 keer beoordeeld 25 juni 2016
5,5 Samenvatting door Sienna 2085 woorden 4 keer beoordeeld 25 juni 2016 Vak Maatschappijleer Methode Thema's maatschappijleer Maatschappijleer Verzorgingsstaat Wat is een verzorgingsstaat? Een verzorgingsstaat
Nadere informatieExamenopgaven VMBO-KB 2004
Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 1 dinsdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren
Nadere informatieTIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES
TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES Hoofdstuk 4 PARAGRAAF 4.1 Pruikentijd Standenmaatschappij De verlichting VERVAL EN RIJKDOM In de 17 e eeuw was Nederland het rijkste land ter wereld Van stilstand komt achteruitgang
Nadere informatieSamenvatting door M woorden 15 januari keer beoordeeld. Thema's maatschappijleer. Hoofdstuk 1. Algemeen belang:
Samenvatting door M. 1124 woorden 15 januari 2014 9 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 1 Algemeen belang: Openbare orde en veiligheid Buitenlandse betrekkingen
Nadere informatie4 Opvattingen over kerk en godsdienst 1
4 Opvattingen over kerk en godsdienst 1 4.1 Het prestige van de kerken De kerken zijn niet meer de gezaghebbende instanties van vroeger. Dat is niet alleen zo in Nederland. Zelfs in uitgesproken godsdienstige
Nadere informatieCPN. Manifest der Communistische Partij
CPN Manifest der Communistische Partij Een spook waart door Nederland het spook van het communisme. Alle machten van het oude Nederland hebben zich tot een heilige drijfjacht tegen dit spook verbonden,
Nadere informatieBelangen: Democraten versus Republikeinen
Belangen: Democraten versus Republikeinen Korte omschrijving werkvorm: Leerlingen lezen de tekst en proberen daarna met de opgedane kennis het standpunt te bepalen van de Democratische en de Republikeinse
Nadere informatieSamenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 1 en 2
Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door A. 1081 woorden 7 februari 2017 0 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Levensbeschouwing Hst. 1 paragraaf 7 Vier factoren bij de mens
Nadere informatieSOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Algemene vorming op het einde van de derde graad secundair onderwijs Voor de sociale
Nadere informatieHoe hieraan exact wordt vormgegeven binnen onze school, wordt duidelijk in dit document.
SOCIALE COHESIE EN BURGERSCHAP Inleiding Een school maakt deel uit van de maatschappij en bouwt mee aan de vorming van jonge burgers. Een groot deel van de dag, brengen jongeren door op school. Zij krijgen
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming
Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Samenvatting door een scholier 2641 woorden 24 januari 2007 6,5 4 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Politieke besluitvorming Oriëntatie Politiek
Nadere informatieDescartes schreef dat er geen ander land was "où l'on puisse jouir d'une liberté si entière" (waar men een zo volledige vrijheid kan genieten)
Verslag 25 mei 2018, Salon der Verdieping: Spinoza s politieke filosofie De bespreking van de politieke filosofie doe ik aan de hand van zijn belangrijkste politieke werk, te weten het Theologisch-politiek
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat
Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting door een scholier 1047 woorden 16 maart 2008 5,7 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Democratie en rechtstaat Hoofdstuk
Nadere informatieSociale en politieke aspecten van een verdeelde wereld
Sociale politieke aspect van e verdeelde wereld Deze colleges: Inhoud (zie hiernaast) Acct: overige Icon Ctrale vrag: 1. Wat is het Nederlandse beleid welke zijn daarbij betrokk? (politiek-juridisch sociaal-economisch)
Nadere informatieIntroductie. 1. Uw persoonlijke situatie. Voorbeeldvragenlijst COB-kwartaalenquête 2011
Introductie Dit onderzoek vindt plaats in opdracht van het Sociaal en Cultureel Planbureau. Met de resultaten wil het bureau het kabinet en de politiek in het algemeen informeren over zorgen en wensen
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie
Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie Samenvatting door een scholier 2087 woorden 13 januari 2011 7,8 5 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1. Wat is politiek? Politiek kan je het beste
Nadere informatieIn 1813 werden de Fransen verjaagd en de zoon van de laatste stadhouder werd koning
Samenvatting door O. 1153 woorden 25 september 2013 4,4 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 paragraaf 1 In 17 eeuw 18 eeuw (1600-1700)was Nederland een republiek. In een
Nadere informatiemaatschappijwetenschappen pilot vwo 2015-I
Opgave 2 Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving 9 maximumscore 1 een argumentatie die aangeeft of het standpunt van Rutte in tekst 4 wel of niet overeenkomt met een kenmerk van het kernconcept
Nadere informatie