Opdracht Nederlands Sms-taal

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Opdracht Nederlands Sms-taal"

Transcriptie

1 Opdracht Nederlands Sms-taal Opdracht door een scholier 3056 woorden 5 januari ,5 35 keer beoordeeld Vak Nederlands Opdracht taalkunde Sms-taal Gemaakt door: Marien Elinda Arnold Klas 3H4 Datum: Inhoudsopgave Voorkant... Pag.1 Titelblad Pag.2 Inhoudsopgave.. Pag.3 Inleiding Pag.4 Theorie.. Pag.5 Onderzoek. Pag.6-7 Conclusie.. Pag.8 Artikel... Pag.9 Procesverslag... Pag Extra.. Pag Bijlage Pag.14 Inleiding Wij, Marien, Elinda en Arnold, doen onze opdracht over sms-taal. Wij hebben dit onderwerp gekozen omdat we dit wel een interessant onderwerp vonden en er niet zoveel keus meer was. Het onderwerp is ook best leuk om te doen omdat er zoveel afkortingen bestaan. Daardoor kun je sms-taal op heel veel verschillende manieren schrijven. Sms-taal heeft ook heel veel te maken met emoticons. Je kunt daarmee uitdrukken hoe je je voelt. Dat alles bij elkaar is wel interessant om te zien. Maar wat eigenlijk nog belangrijker is, is om te kijken wie sms-taal allemaal gebruikt en vooral wat het met de Nederlandse taal doet! Daar hebben wij in onze hoofd- en deelvragen ook naar gekeken. Onze hoofd- en deelvragen zijn: Hoofdvraag Wat doet sms-taal met de Nederlandse taal? Pagina 1 van 9

2 Deelvragen Wat is sms-taal? In welke situaties word sms-taal gebruikt? Wie gebruikt er sms-taal? Welke redenen zijn er om sms-taal te gebruiken? Wij hebben ons verslag zo opgebouwd dat iedereen ongeveer evenveel moet doen. Als iedereen zijn of haar gedeelte af heeft dan sturen we het allemaal naar mij (marien) toe. Ik zet het dan allemaal in elkaar. Op het eind bespreken we dan alles met elkaar en kijken we naar punten die er nog verbeterd moeten worden. De taakverdeling hebben we als volgt gemaakt: Inleiding: Marien Theorie: Arnold Onderzoek: Marien, Elinda Conclusie: Marien Artikel: Arnold Procesverslag: Allemaal Extra: Elinda Wij hopen dat u aan het lezen van onze opdracht veel plezier beleeft en er ook nog wat van kunt leren. Theorie Sms taal bestaat nog niet zo heel veel jaren. SMS taal is ontstaan toen, met name de jeugd, actief werd met MSN en SMS. De naam SMS taal laat zich dan ook logisch verklaren. De voorloper van SMS taal is Turbotaal. Deze taal wordt gebruikt vanaf de jaren 80. Turbotaal en SMS taal lijken veel op elkaar. Het verschil is eigenlijk met name dat SMS taal voornamelijk afkortingen van woorden zijn. Of je schrijft ze zoals je ze uitspreekt. SMS taal wordt met name gebruikt wanneer men een berichtje verzendt met de (mobiele telefoon). Het aantal tekens dat je kunt gebruiken voor één SMS is beperkt, namelijk 160 tekens inclusief de spaties. Er zijn een aantal redenen te noemen waarom men woorden in SMS taal gaat afkorten. 1. Zoveel mogelijk informatie in één SMS; 2. Het is goedkoper om één sms je te sturen in plaats van twee; 3. Het typen op een mobiel is ook niet echt snel. Omdat we tegenwoordig allemaal een mobiel in onze zak hebben en op deze manier elkaar altijd kunnen bereiken is Sms en zeer populair en veel gebruikt. Het gevolg hiervan is wel dat deze taal ook steeds vaker in s en brieven gebruikt. Vooral ook Engelse afkortingen worden veel gebruikt. Bijvoorbeeld cu = see you of brb= be right back (ik ben zo terug). In SMS taal worden veel klanken door cijfers veranderd. Omdat het anders niet meer in een bericht past. Bijvoorbeeld w88= wachten of 112=help me. Deze cijfers worden ook gebruikt om scheldfilters te omzeilen! Veel mensen vinden het slecht voor de taal als er SMS taal wordt gebruikt. Zei zien het als taalverloedering. Zij zeggen dat het schrijfgedrag erop achteruit gaat. Er wordt zelfs geroepen dat het een zekere vorm van analfabetisme is. Anderen taalkundigen geven aan dat Sms-taal de standaardtaal nooit zal laten verdwijnen. Deze zien het als een feit dat jongeren zich willen onderscheiden van ouderen, ook in Pagina 2 van 9

3 hun taalgebruik. Schrijfstijl en taalgebruik dragen iets bij aan het gewenste imago. Je hebt ook woordenboeken met alle afkortingen van SMS taal. Ook zijn er gedichten genoeg te vinden die precies160 tekens bevatten. Een voorbeeld: Sms: een wonder Van technisch Vernuft en Innovatieve Verbeelding. Maar Hoe pers ik mijn Liefde, mijn lust, Mijn verlangen in Honderdzestig Tekens inclusief Wit? Sofie Cerutti, 160 tekens (inclusief wit), 20 Onderzoek Wij hebben voor het onderzoek de volgende enquête gebruikt: Enquête opdracht taalkunde Onderwerp: Sms-taal Naam: Leeftijd: jaar Zou u/je de onderstaande vragen in willen vullen? Vraag 1 Gebruik u/je wel eens sms-taal? o Nooit. o Soms, als ik haast heb. o Altijd Heb u/je nooit ingevuld? Ga dan verder bij vraag 3 Vraag 2 Waarom gebruik(t) u/je sms-taal o Je hebt sneller een sms je getypt. o Het zijn minder sms jes. o Omdat ik het makkelijker vind typen. Vraag 3 Denk(t)/weet* u/jij of er veel mensen sms-taal gebruiken? o Ik denk/weet* dat bijna niemand het doet! o Ik denk/weet* dat alleen jongeren het gebruiken. o Ik denk/weet* dat iedereen die sms t, sms-taal gebruikt. *Het foute woord doorstrepen. Vraag 4 Pagina 3 van 9

4 Waar vind u/jij dat je allemaal sms-taal mag gebruiken? o Ik vind dat je nooit sms-taal mag gebruiken behalve in sms jes, mails en bij het msn en. o Je moet alleen bij officiële brieven en dergelijke netjes Nederlands schrijven maar bij de rest mag je het zelf weten. o Ik vind dat je overal sms-taal mag gebruiken. Vraag 5 Wat vind u/jij dat sms-taal met het Nederlands doet? o Er gebeurt niks met het Nederlands want bijna niemand gebruikt het. o De spelling wordt door sms-taal helemaal vergeten en bijna geen mensen letten meer op de spelling o Er komen meer woorden bij het Nederlands dus dat is wel mooi Bedankt voor het invullen! Samenvatting van het onderzoek Vraag 1 De meeste mensen gebruiken sms- taal als ze haast hebben. Sommige, vooral de jongeren, gebruiken het altijd. Alleen de meeste van de ouderen gebruiken het nooit. De conclusie die je hieruit kan trekken is dat de meeste van de jongeren sms- taal gebruiken en de ouderen niet. Vraag 2 Een groot aantal mensen gebruikt sms- taal omdat je het sms je sneller hebt getypt. Een aantal heeft omdat het minder sms jes zijn, dat zijn vooral de ouderen die wel eens sms en. Maar de conclusie die je hieruit kan trekken is toch wel dat de sms- taal het meest wordt gebruikt omdat het minder sms jes zijn. Vraag 3 Hier zijn de meningen erg over verdeeld. Ongeveer de helft denkt dat alleen jongeren het gebruiken en de andere helft denk dat iedereen die sms t, sms- taal gebruikt. Hier zijn ook bij de verschillende leeftijdsgroepen de meningen verschillend, je kunt er dus geen conclusie uit trekken of het door de leeftijd komt. Vraag 4 Bij deze vraag vindt de meerderheid dat je alleen sms- taal mag gebruiken in sms jes, mails en bij het msn en en chatten. Een aantal mensen heeft gekozen voor het tweede antwoord en één persoon voor de laatste. Maar de meeste mensen vinden dat je sms- taal dus alleen mag gebruiken bij sms en, mailen, msn en en chatten. Vraag 5 Ook over de vraag wat sms- taal nu met het Nederlands doet zijn de meningen verschillend. De ene helft denkt dat door sms- taal de spelling helemaal wordt vergeten en dat bijna geen mensen daarom meer letten op de spelling. De andere helft vinden het wel mooi dat er meer woorden bij het Nederlands komen. Een enkeling denkt dat er niks mee gebeurt want niemand gebruikt het. Maar deze mensen hebben wel bij vraag drie ingevuld dat iedereen die sms t, sms- taal gebruikt. Dat klopt dus niet helemaal. Conclusie Naar aanleiding van de theorie en het onderzoek kun je een conclusie over het onderwerp trekken. Hierbij Pagina 4 van 9

5 beantwoord je de deelvragen en daarbij ook de hoofdvragen. Deelvragen Wat is sms-taal? Sms-taal is een taal veel gebruikt word in sms-berichten en s. Je kunt Sms-taal op verschillende manieren gebruiken. Sms-taal gebruik je vaak hoe je het zegt. Ook worden veel Engelse woorden en afkortingen gebruikt. In welke situaties word sms-taal gebruikt? Sms-taal wordt meestal gebruikt in informele brieven. Ook word het gebruikt als (oudere) mensen haast hebben. Als je Sms-taal gebruikt heb je sneller een berichtje of mailtje gestuurd. Wie gebruikt er sms-taal? Veelal zijn het jongeren die Sms-taal gebruiken. De meeste jongeren hebben een mobiel bij en zijn dus altijd te bereiken. Als je dan een berichtje krijgt neemt niet iedereen de tijd om een heel verhaal terug te sturen. Welke redenen zijn er om sms-taal te gebruiken? Er zijn verschillende redenen om Sms-taal te gebruiken: Er kunnen maar 160 tekens in een sms. Als je dan alles heel uitgebreid typt heb je meestal 2 of meer berichtjes nodig. Zo is het goedkoper om Sms-taal te gebruiken. Ook gaat het sneller als je Sms-taal gebruikt. Hoofdvraag Wat doet Sms-taal met de Nederlandse taal? Wat Sms-taal met de Nederlandse taal doet zijn de meningen verschillend over. De ene helft denkt dat door Sms-taal de spelling vergeten word. De andere helft vindt het wel mooi dat Sms-taal wordt gebruikt want zo komen er nieuwe woorden bij het Nederlands. Uiteindelijke conclusie In Sms-taal worden vaak afkortingen gebruikt. Het wordt gebruikt in informele brieven, sms-berichten en s. Het zijn vaak jongeren die Sms-taal gebruiken. Sms-taal wordt gebruikt om berichten korter te schrijven. Door Sms-taal wordt ook vaker de spelling vergeten maar er komen ook nieuwe woorden bij het Nederlands. Artikel SCHELLUINEN- Leerlingen van de Gomarus uit Gorinchem hebben onderzoek gedaan naar sms taal. Ze vroegen zich af wat sms taal met de Nederlandse taal doet. Door middel van een enquête zijn ze er achter gekomen dat veel mensen het slecht voor de taal vinden. Maar anderen vinden het juist goed voor de taalontwikkeling. Daar worden ook veel discussies over gevoerd. Maar 1 ding is zeker er komen meer woorden bij. Maar dat gebeurt altijd door de jaren heen. Sms taal Eigenlijk is sms taal een taal die veel gebruikt word in sms-berichten en s. Je kunt sms taal op verschillende manieren gebruiken. Sms taal gebruik je vaak hoe je het uitspreekt. Ook worden veel Engelse woorden en afkortingen gebruikt. De cijfers worden ook veel gebruikt. Zoals bijv. de 8 veel wordt gebruikt. Sms en MSN Het zijn vooral jongeren die sms taal gebruiken. Ouderen gebruiken het nauwelijks. Dit komt omdat in hun jeugd nog geen mobiel bestond en dus ook geen sms. Het wordt vaak gebruikt als mensen weinig tijd hebben om iets terug te sturen. Maar het wordt ook gebruikt als men veel wil vertellen in een kort bericht. Pagina 5 van 9

6 In een bericht past nu eenmaal maar 160 tekens. Veel mensen denken dat sms en MSN taal het zelfde is maar er zitten kleine verschillen in. Sms taal moet kort worden geschreven daar heb je MSN geen last van. Daarom wordt MSN taal versierd. Het wordt daardoor soms langer dan dat het normale woord is. Maar er worden ook veel afkortingen gebruikt. Woordenboek Er komen zelfs woordenboeken en gedichten door de sms taal. Dus het lijkt er veel op dat het een aparte taal wordt. Woordenboeken komen vooral doordat veel mensen het niet snappen. Dat komt ook vaak doordat de eerste letter van Engelse woorden wordt gebruikt. Zoals Br dat betekent Be right back en dat betekent weer ben snel terug. Daardoor wordt het voor sommige mensen geheimtaal, en dan is een woordenboek geen overbodige luxe. Sms gedichten Als je van dichten houd probeer het dan ook maar in een sms. Maar houd rekening met de 160 tekens. Het zijn korte gedichten die precies in een sms passen. Vaak worden ze gewoon met de goede spelling geschreven. Hier wordt vaak weer geen sms taal gebruikt. Procesverslag Marien Dit is ons werkstuk over sms-taal. Ik vond in het begin niet zo leuk om eraan te beginnen maar als je er eenmaal mee bezig bent gaat het wel. Ook leer je, als je met zo n onderwerp bezig bent er best veel van. Ook leer je goed hoe je een verslag, artikel of iets dergelijks moet schrijven. Het is best een leuk werk om een werkstuk te maken en het vorm te geven. De samenwerking in ons groepje was ook erg goed. Toen we de opdracht kregen snapten we het niet helemaal meteen, maar toen u het een beetje uitgelegd had gingen we meteen aan de slag. We hadden de taakverdeling eerlijk gemaakt. Toen moest iedereen het zo snel mogelijk klaar hebben. We hadden voor de vakantie al alles af. Iedereen had het naar mij verstuurd en dan zou ik het in elkaar zetten. Het in elkaar zetten ging ook best goed. Eerst had ik een lijstje gemaakt met alle punten die erin moesten en had ik het meteen op volgorde gezet. Als ze dan de stukjes naar mij mailden kon ik het meteen erin zetten. Op het laatste moest ik nog kijken of het goed is en een spelling en grammatica controle doen en dan is die klaar. Het werken op school was ook heel handig. We konden in de les aan ons werkstuk werken dus dan konden we meteen informatie zoeken en met z n allen kijken of het goed was. Dat ging ook heel makkelijk dus hoefden we thuis niet zoveel meer te doen. Wat we thuis moesten doen was ook nog wel genoeg maar als je een goede taakverdeling had was je zo klaar. Al met al was het dus nog best leuk om dit werkstuk te maken en je leert er ook nog wat van. We hopen dat u er ook wat van leert. Elinda De samenwerking van ons groepje was wel goed. We waren op tijd klaar, voor de kerstvakantie hadden we het meeste al af. Daardoor konden we op tijd en zonder stress alles in elkaar zetten. We hebben alles naar Marien gestuurd en die heeft alles in elkaar gezet. We hadden ook een goede en eerlijke taakverdeling. Iedereen moest ongeveer evenveel doen en iedereen was er tevreden mee. Het was handig dat we vaak in de les iets mochten doen, want daar hebben we zeker gebruik van gemaakt. Ik moest de enquête maken samen met Marien. Marien heeft de vragen gemaakt en ik heb ze afgenomen en samengevat. Dat is heel goed gegaan. Ook moest ik de extra opdracht doen, wat niet moeilijk was. Bij de collage was het eerst wel een beetje lastig. Er zijn heel veel plaatjes op internet te vinden over het Pagina 6 van 9

7 onderwerp, maar het zijn bijna allemaal dezelfde plaatjes. Maar het is toch gelukt goede plaatjes te vinden en ze zo te bewerken dat het niet te saai was. Bij de sms- gedichten moest ik ook best lang zoeken tot ik echt een paar goede gedichten had gevonden. Maar dat is achteraf toch wel goed gelukt. Het werkstuk maken was wel leuk. Ik heb nooit een hekel aan werkstukken maken en nu had ik ook niet zulke moeilijke opdrachten. Ik vind het altijd wel leuk om plaatjes te bewerken enz. Ik heb er van geleerd wat sms- taal nu precies is en wat het met het Nederlands doet. Ik vind zelf dat het niet uitmaakt, maar anderen vinden dat daardoor de Nederlandse taal wordt vergeten. Ook heb ik gezien dat de meeste mensen die sms en sms- taal gebruiken. Maar wel dat dat vooral de jongeren zijn. Nou ik hoop dat u het prettig vond om dit verslag te lezen en dat u er ook wat van leert. Maar het is natuurlijk het belangrijkste dat wij er wat van geleerd hebben. Arnold De samenwerking vond ik erg goed gaan. Marien verzamelde alles en zette het in het werkstuk. We hadden de taken goed verdeeld. Waardoor het uitstekend ging. Het was moeilijk om informatie te vinden voor de theorie, want overal op het internet staan maar korte stukjes tekst. Het is uiteindelijk toch gelukt om een A4 vol te krijgen. Het viel me wel mee hoeveel tijd het koste ik heb dit namelijk in 3 keer gedaan. Ik vind het gewoon lastig om iets heel langdradig op te schrijven want dat is meestal erg kort. Ik vond het wel leuk, want ik wist er eerst niks van en nu wel wat meer. Misschien is het voor anderen wel iets makkelijker, omdat zij het gebruiken. Zelf gebruik ik het niet, omdat ik dat gewoon niet nodig vind. In de les vond ik het wel goed gaan, maar we hadden niet altijd zoveel te doen. Dat kwam doordat we veel thuis deden. Maar daardoor hadden we al vroeg het werkstuk af. Dat is ook weer erg prettig want dan zit je ook niet te stressen. Ik vond een enquête ook wel leuk, beter dan een interview werkstuk. Het afnemen valt qua tijd wel erg mee. Dat is zo gedaan, dus dat vind ik niet zo erg. In vind het ook heel erg prettig om met zo weinig mogelijk samen te werken, want dan werkt het beter. Het moeilijkste vind ik het procesverslag het lukt me niet echt om een half A4 tje vol te krijgen. Extra Collage Gedichten Sms-taal We zouden worden afgehaald door onbekenden, ik kreeg een sms je maar begreep hem niet. Voor ik de trein verliet vroeg ik een medepassagier: Begrijp jij sms-taal wat staat hier? Hij hielp ons in één ogenblik en ik moet je bekennen, het was het kenteken Pagina 7 van 9

8 van onze onbekenden. Precies160 Precies160 is Ongeschikt voor een gedicht omdat het niet rijmt met taal of denken en zelfs als ik 100 sms per dag verstuur precies160 nog iets in mijn hoofd is Gedicht in sms- taal k d8 ff na N wrd m ervn bwst Dt smstal op de cmputr ni nodg is Wrom gbruikt Idr1 t N ik ni? Vertaling Ik dacht even na en werd me ervan bewust dat sms-taal op de computer niet nodig is. Waarom gebruikt iedereen het en ik niet? Bijlage Theorie Aflevering van het klokhuis over sms en msn-taal. Onderzoek De ingevulde vragenlijsten zijn op de volgende pagina s te vinden. Artikel Hiervoor zijn, uitgezonderd het onderzoek, geen extra materialen gebruikt. Extra Pagina 8 van 9

9 Pagina 9 van 9

A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik

A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik Mediawijsheid A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik Ik heb samen met de kinderen een gesprek gevoerd over de sociale media en het internet gebruik. Ik heb voor mezelf thuis een

Nadere informatie

Bijlage interview meisje

Bijlage interview meisje Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je

Nadere informatie

Mobiele telefonie. Sectorwerkstuk door E woorden 3 augustus keer beoordeeld

Mobiele telefonie. Sectorwerkstuk door E woorden 3 augustus keer beoordeeld Sectorwerkstuk door E. 2047 woorden 3 augustus 2015 5 20 keer beoordeeld Vak Methode Economie Pincode Ons sectorwerkstuk gaat over mobiele telefonie. In dit verslag worden verschillende onderwerpen aan

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg Boekverslag door een scholier 1665 woorden 24 april 2006 6,4 82 keer beoordeeld Auteur Genre Yvonne Kroonenberg Jeugdboek Eerste uitgave 2004 Vak

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

Oorlogswinter. Denice Surink

Oorlogswinter. Denice Surink Oorlogswinter Inhoud 1. Zakelijke gegevens... 3 2. Samenvatting... 3 3. Over de auteur... 3 4. Over het boek... 4 5. Leeservaringen... 4 6. Recensie.... 5 1. Zakelijke gegevens A. Het boek heet oorlogswinter.

Nadere informatie

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Ik heb dit boek gekozen, omdat ik hem kreeg bij de Grote Lijsters vorig jaar. Toen ik de achterkant had gelezen, wilde ik weten hoe het zou aflopen.

Ik heb dit boek gekozen, omdat ik hem kreeg bij de Grote Lijsters vorig jaar. Toen ik de achterkant had gelezen, wilde ik weten hoe het zou aflopen. Boekverslag door een scholier 1942 woorden 16 juni 2007 7 13 keer beoordeeld Auteur Genre Tim Krabbé Psychologische roman Eerste uitgave 2002 Vak Nederlands I Beschrijvingsopdracht. 1. Motivatie van mijn

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

Hoe weet je wat er van je verwacht wordt?

Hoe weet je wat er van je verwacht wordt? Het Sectorwerkstuk Hoe weet je wat er van je verwacht wordt? Je krijgt een online SWS-boekje. Daarin staat: waarom je een SWS moet maken, wat de eisen zijn waaraan je moet voldoen, wat de planning is.

Nadere informatie

Naam: Datum: Ik-Wijzer

Naam: Datum: Ik-Wijzer Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk

Nadere informatie

8a. Wat en hoe? Het stappenplan, tips en ideeën

8a. Wat en hoe? Het stappenplan, tips en ideeën 8a. Wat en hoe? Het stappenplan, tips en ideeën Ga je een sectorwerkstuk maken? Dan is orgaan- en weefseldonatie een goed onderwerp! Hier vind je allerlei tips, bronnen en ideeën om een sectorwerkstuk

Nadere informatie

Bijlage interview jongen

Bijlage interview jongen Bijlage interview jongen Wat moet aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je moet

Nadere informatie

CHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL

CHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL CHATTEN verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL Stotteren Kom op, Roy. Het is allang tijd. De leraar informatica legt een hand op Roys schouder. Maar Roy kijkt niet op of om. Hij zit achter de fijnste computer

Nadere informatie

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt.

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt. Het recensieboekje. De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt. Door het lezen van een recensie kan een ander kind besluiten het boek ook te gaan lezen.

Nadere informatie

Nederlands havo 2019-II

Nederlands havo 2019-II Tekst 3 De onderstaande tekst is een column op Neerlandistiek, een online tijdschrift voor taal- en letterkundig onderzoek. WhatsAppachtig taalgebruik (1) Onlangs kreeg ik een mailtje doorgestuurd waarin

Nadere informatie

De beoordeling van je werkstuk

De beoordeling van je werkstuk De beoordeling van je werkstuk Inzet: - Je levert je werk op tijd in, op de datums die hieronder staan! - Je vraagt hulp als je iets niet snapt. - Je laat je werk in het klad zien, zodat je het nog kunt

Nadere informatie

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014 LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt: Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema

Nadere informatie

HALLO WERELD WERKSTUK

HALLO WERELD WERKSTUK HALLO WERELD WERKSTUK Opdracht Maak een werkstuk over China, het onderwerp van het boek De Parel en De Draak. Beschrijf verschillende aspecten van het land en maak je werkstuk zo afwisselend mogelijk.

Nadere informatie

Het maken van een werkstuk

Het maken van een werkstuk Het maken van een werkstuk Deze papieren geven informatie over: A. De verzorging : Hoe hoort een werkstuk er uit te zien? B. De indeling : Hoe wordt een werkstuk ingedeeld? C. Het onderwerp : Waarover

Nadere informatie

Verslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen

Verslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen Verslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen Data verzameld in de derde graad van de basisschool en verslag opgesteld door Amber Van Geit Opleiding:

Nadere informatie

het begin van dit boek

het begin van dit boek De autisme survivalgids 9 het begin van dit boek Ken je dat gevoel? Je bent een kind. Een jongen of een meisje. Om je heen zijn er heel veel andere kinderen. Allemaal zien ze er net een beetje anders uit.

Nadere informatie

SECTORPROJECT 4 VMBO - T

SECTORPROJECT 4 VMBO - T SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische

Nadere informatie

Reflectieverslag mondeling presenteren

Reflectieverslag mondeling presenteren Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens

Nadere informatie

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.

Nadere informatie

Gedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2. Brainstorm maak hieronder je brainstorm inzichtelijk

Gedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2. Brainstorm maak hieronder je brainstorm inzichtelijk Gedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2 Wat? Datum? Aftrek punten paraaf? Hoofdvragen & deelvragen - ½ punt Bronnen (2 verscheidene) - 1 punt 1 e versie - 2 punten Beoordeling (klasgenoot) - ½

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015

SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015 SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORWERKSTUK VOOR 4 VMBO Alle leerlingen van het vmbo theoretische

Nadere informatie

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?

Nadere informatie

Stap 4: Indeling maken

Stap 4: Indeling maken Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal

Nadere informatie

I-CGT. Hulpmiddel bij het onthouden van helpende gedachten

I-CGT. Hulpmiddel bij het onthouden van helpende gedachten I-CGT Hulpmiddel bij het onthouden van helpende gedachten Projectleden Drs. A. Niersman verpleegkundige, gw-er afdeling poli psychosen UCP, UMCG Groningen Dr. W. Veling Psychiater en hoofd behandelzaken

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk door een scholier 1997 woorden 8 april 2001 5,1 112 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 1) Geef een korte omschrijving wat het boeddhisme volgens jou voor

Nadere informatie

Tafels bloemlezing. Inhoud 1

Tafels bloemlezing.   Inhoud 1 Tafels bloemlezing Leer- en oefenboek 49 bladzijden. Hier zie je de hele pdf, waarin veel geschrapt is, maar waarin je een prima indruk krijgt hoe deze methode is opgebouwd. Dit is een methode die niet

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Kaas door Willem Elsschot

Boekverslag Nederlands Kaas door Willem Elsschot Boekverslag Nederlands Kaas door Willem Elsschot Boekverslag door een scholier 1890 woorden 23 augustus 2003 4,4 17 keer beoordeeld Auteur Genre Willem Elsschot Roman Eerste uitgave 1933 Vak Nederlands

Nadere informatie

6.3. Boekverslag door Een scholier 1714 woorden 3 februari keer beoordeeld. Inleiding

6.3. Boekverslag door Een scholier 1714 woorden 3 februari keer beoordeeld. Inleiding Boekverslag door Een scholier 1714 woorden 3 februari 2005 6.3 189 keer beoordeeld Vak Economie Inleiding En wij gaan een chips onderzoek houden. Wij willen wat te weten komen over: hoe chips gemaakt wordt;

Nadere informatie

Figuren in Word. Vul de Wat weet ik al?-kaart in van les 7. Als je nog niet alles weet en kan, zoek het dan op in les 7.

Figuren in Word. Vul de Wat weet ik al?-kaart in van les 7. Als je nog niet alles weet en kan, zoek het dan op in les 7. Figuren in Word Wat heb je de vorige les geleerd? Hoe je een rand om een alinea kunt maken Tekst te arceren in verschillende kleuren Hoe je een rand om een pagina kunt zetten Op welke manier je tekst kunt

Nadere informatie

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Tijdsplanning werkstuk groep 5 Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag

Nadere informatie

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de lesbrieven van het thema Aan het werk hebben jullie

Nadere informatie

Testrapport. Professionals vs Amateurs

Testrapport. Professionals vs Amateurs Testrapport Professionals vs Amateurs Groepsleden: Erkan Kaman Fabio D Apice JesseOtten Lynn Gommans Mauke Rodermond Nadia van den Bosch Pieter Croese Roy Strikkeling Skip van der Lande Inhoudsopgave Inleiding

Nadere informatie

Voorblad... Inhoudsopgave... Inleiding... De lessen... Examen... Tips & tops...

Voorblad... Inhoudsopgave... Inleiding... De lessen... Examen... Tips & tops... Voorblad... Inhoudsopgave... Inleiding... De lessen... Examen... Tips & tops... Conclusie... Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 5 Blz. 6 Blz. 7 2 We hadden in het derde leerjaar al meneer van Rooden. Ik

Nadere informatie

De stappendans van oplossingsgericht werken Voorbeeld van een onlinegesprek

De stappendans van oplossingsgericht werken Voorbeeld van een onlinegesprek De stappendans van oplossingsgericht werken Voorbeeld van een onlinegesprek Onderstaand gesprek illustreert de beweeglijkheid van het oplossingsgericht werken. De kleuren geven de bewegingen aan in het

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Observatie ll interactie leerling

Observatie ll interactie leerling Observatie ll interactie leerling Datum: 16 Mei Student: Carolien Kliffen Student nr.: 500617968 School: PCC Fabritiusstraat Vak: Biologie Lesuur: 4 e uur Klas: 2b3 Docent: Mevr. Klasssen Inleiding Als

Nadere informatie

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Vragenlijst: Wat vind jij van je Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op

Nadere informatie

Projectwerk De Vaert. Groep 5 t/m 8

Projectwerk De Vaert. Groep 5 t/m 8 Projectwerk De Vaert Groep 5 t/m 8 Juni 2008 Projectwerk groep 5 t/m 8 Het doel van het projectwerk is: verdieping van de stof, zelfstandig stof verwerken, zelf een aanpak bedenken, samenwerken. Projectwerk

Nadere informatie

tip! in leerjaar 1, is nog weinig verschil; mavo mag deze samenvatting ook gebruiken

tip! in leerjaar 1, is nog weinig verschil; mavo mag deze samenvatting ook gebruiken Boekverslag door Tmp_cox 1720 woorden 25 oktober 2012 5.8 259 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands NIEUW NEDERLANDS; Samenvatting, (mavo), havo, vwo hoofdstuk 1 t/m 6 tip! in leerjaar

Nadere informatie

Deze handreiking is van:

Deze handreiking is van: 9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte

Nadere informatie

inhoud blz. 1. Een wereld vol letters 2. Letters 3. Plaatjes lezen 4. Het pictogram 5. Van plaatje naar teken 6. Letters en klanken

inhoud blz. 1. Een wereld vol letters 2. Letters 3. Plaatjes lezen 4. Het pictogram 5. Van plaatje naar teken 6. Letters en klanken Letters Letters inhoud blz. 1. Een wereld vol letters 3 2. Letters 4 3. Plaatjes lezen 5 4. Het pictogram 6 5. Van plaatje naar teken 7 6. Letters en klanken 8 7. Overal letters 9 8. Rome 10 9. Vreemde

Nadere informatie

4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel.

4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel. 4 communicatie Communicatie is het uitwisselen van informatie. Hierbij gaat het om alle informatie die je doorgeeft aan anderen en alle informatie die je van anderen krijgt. Als de informatie aankomt,

Nadere informatie

ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3

ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3 ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3 WAAROM ONDERZOEK? Onderzoek doen is een belangrijke wetenschappelijke vaardigheid. Tijdens de plusweek ga je leren hoe je dat moet doen. Je

Nadere informatie

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest

Nadere informatie

Klantmeting Bijzondere bijstand. Onderzoek in het kader van Ontwikkelagenda AmSZ

Klantmeting Bijzondere bijstand. Onderzoek in het kader van Ontwikkelagenda AmSZ Klantmeting Bijzondere bijstand Onderzoek in het kader van Ontwikkelagenda AmSZ Gemeente 's-hertogenbosch Afdeling Onderzoek & Statistiek Oktober 2010 1 Samenvatting In september en oktober 2010 heeft

Nadere informatie

Praktische opdracht Economie Schulden en jongeren

Praktische opdracht Economie Schulden en jongeren Praktische opdracht Economie Schulden en jon Praktische-opdracht door een scholier 1500 woorden 21 november 2004 6,9 241 keer beoordeeld Vak Economie De vragen: Onderzoeksvraag: Hoe kunnen jon schulden

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Bijlage W2 groep 7 1

Bijlage W2 groep 7 1 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding: Waarom ik een werkstuk maak 2 Zo begin ik met mijn werkstuk 3 De onderdelen van het werkstuk 4 Waaraan moet mijn werkstuk voldoen? 4 Beoordelingsschema voor je werkstuk 5 Hoe

Nadere informatie

Samen mediawijs. Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media

Samen mediawijs. Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media Samen mediawijs Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media Met elkaar in gesprek over (social) media 1 Inleiding De wereld verandert. Je kunt steeds meer dingen doen op je computer, laptop,

Nadere informatie

STAGEBOEKJE 2016 / 2017

STAGEBOEKJE 2016 / 2017 STAGEBOEKJE 2016 / 2017 Naam: Klas: Bedrijf / Instelling: 1 Dit stageboekje is voor jou gemaakt. Aan de hand van een logboek en een aantal opdrachten hopen we dat je zoveel mogelijk van je stage kunt leren.

Nadere informatie

leerlingen sociale veiligheid

leerlingen sociale veiligheid Verslag vragenlijst voor leerlingen over sociale veiligheid juni 2011 OBS De Rolpaal Samenvatting Eens in de 2 jaar wordt er een vragenlijst afgenomen over de sociale veiligheid op school. Dit is in 2009

Nadere informatie

Internetpanel Dienst Regelingen

Internetpanel Dienst Regelingen Internetpanel Dienst Regelingen Resultaten peiling 16: Gecombirde opgave Juli 2012 1. Inleiding Tussen 27 juni en 8 juli is een peiling uitgezet over de Gecombirde opgave 2012 (GO2012). Dienst Regelingen

Nadere informatie

Profielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën

Profielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën Pagina 1 Profielwerkstuk: stappenplan, tips en ideeën Je gaat een profielwerkstuk maken. Dan is euthanasie een goed onderwerp. Het is misschien niet iets waar je dagelijks over praat of aan denkt, maar

Nadere informatie

Testrapport IpMEDT3 project

Testrapport IpMEDT3 project Testrapport IpMEDT3 project Versie: 1.0 Groepsbegeleider: Bob Zadok Blok Groepsleden: Luuk Gortzak (s106270) Jens Brokaar (s106659) Ellis Stroet (s106656)

Nadere informatie

Essay Interactieve Multimedia. Richard de Bock im Juni

Essay Interactieve Multimedia. Richard de Bock im Juni Essay Interactieve Multimedia Richard de Bock im0915 23 Juni 2009 http://www.few.vu.nl/~im0915 Inhoudsopgave Inleiding...4 Titel...4 Concept...4 Scenario...5 Maken van de film...6 XIMPEL...7 Documentatie...7

Nadere informatie

What s up Zuiderzeeland? aardrijkskunde, praktische opdracht

What s up Zuiderzeeland? aardrijkskunde, praktische opdracht What s up Zuiderzeeland? Aardrijkskunde praktische opdracht praktisch onderzoek in zuiderzeeland 4 HV Naam: Klas: In dit onderdeel ga je zelf met je groepje op onderzoek. Je hebt geleerd dat Waterschap

Nadere informatie

Inleiding IN DIT BOEK LEES JE WAAROM STEUN, RESPECT EN VERTROUWEN BIJ VRIENDSCHAP HOREN.

Inleiding IN DIT BOEK LEES JE WAAROM STEUN, RESPECT EN VERTROUWEN BIJ VRIENDSCHAP HOREN. Inleiding Met wie heb je de meeste lol? En wie bel je als je een probleem hebt? Vaak zijn dat je. Sommige mensen hebben veel, andere mensen hebben er maar een paar. Vriendschap is belangrijk in ons leven.

Nadere informatie

Bijbellezing: Johannes 4 vers Zit je in de put? Praat es met Jezus!

Bijbellezing: Johannes 4 vers Zit je in de put? Praat es met Jezus! Bijbellezing: Johannes 4 vers 7-27 Zit je in de put? Praat es met Jezus! Wij hadden vroeger een waterput Vroeger is meer dan 55 jaar geleden Naast ons huis aan de Kerkstraat in Harkema Ik weet nog hij

Nadere informatie

www.meestermichael.nl Gebruik van:

www.meestermichael.nl Gebruik van: Gebruik van: Aanmelden bij Gmail 1. Ga naar www.google.nl 2. Klik daar op Gmail: 3. Klik vervolgens op Aanmelden voor Gmail: 4. Let op: staat de taal op Nederlands? 5. In het volgende venster moet van

Nadere informatie

Les 1: Een verzorgingskaart maken voor je huisdier

Les 1: Een verzorgingskaart maken voor je huisdier Les 1: Een verzorgingskaart maken voor je huisdier Voorbereiden: hoe moet je je dier verzorgen? De Nieuwsbegriples gaat over vogelgriep. De vogels moet je nu goed verzorgen. Anders worden ze ziek. Eigenlijk

Nadere informatie

Help, ik moet een werkstuk maken!

Help, ik moet een werkstuk maken! Help, ik moet een werkstuk maken! Je gaat de komende tijd bezig met het maken van een werkstuk. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp?

Nadere informatie

Je eigen nieuwjaarsbrief

Je eigen nieuwjaarsbrief Je eigen nieuwjaarsbrief Doelgroep Eerste, tweede, derde graad Aard van de activiteit De leerlingen schrijven zelf een nieuwjaarsbrief voor hun ouders. Vooraf Verzamel allerhande nieuwjaarsbrieven: tekstjes

Nadere informatie

Bijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting,

Bijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting, Bijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting, onderzoek 1...7 Bijlage 4: Aanvullingen vragenlijst

Nadere informatie

7,5. Boekverslag door Roos 1772 woorden 21 mei keer beoordeeld. Eerste uitgave 1987 Nederlands. Boekverslag.

7,5. Boekverslag door Roos 1772 woorden 21 mei keer beoordeeld. Eerste uitgave 1987 Nederlands. Boekverslag. Boekverslag door Roos 1772 woorden 21 mei 2018 7,5 1 keer beoordeeld Auteur Jakob Arjouni Eerste uitgave 1987 Vak Nederlands Methode Op niveau Boekverslag Happy love life https://www.scholieren.com/verslag/118189

Nadere informatie

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure

Nadere informatie

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider:

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider: Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw

Nadere informatie

Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens?

Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: 1 2 Welke strategie heb je gebruikt? 3 Ben je het er mee eens? Ben je het er mee oneens? 4 Zou je die vraag aan de klas kunnen stellen? 5 Kun je je 6 Wil 7 oplosmethode

Nadere informatie

De beoordeling van je werkstuk

De beoordeling van je werkstuk De beoordeling van je werkstuk Inzet: - Je levert je werk op tijd in, op de datums die hieronder staan! - Je vraagt hulp als je iets niet snapt. - Je laat je werk in het klad zien, zodat je het nog kunt

Nadere informatie

Beoordeling power-point groep 5

Beoordeling power-point groep 5 Beoordeling power-point groep 5 Leerkracht: Leerling: Onderdeel 2 4 6 8 10 Opmerkingen Titeldia: Duidelijke titel met onderwerp/naam/groep Inhoudsopgave: Puntsgewijs wat ga je behandelen. Plaatjes: Functioneel

Nadere informatie

Naam:.. Klas:. Mentor:

Naam:.. Klas:. Mentor: Naam:.. Klas:. Mentor: Lees elke bewering goed door en beantwoord, door een vakje aan te kruisen, hoe jij over de bewering denkt. Je kunt kiezen tussen: - en - -. 1. Als ik een nieuwsbericht lees dan begrijp

Nadere informatie

Maatschappelijke Zorgboerderij. Amatheon. Nikki van Berlo. Jasmijn Borms. Joy Willems T4B

Maatschappelijke Zorgboerderij. Amatheon. Nikki van Berlo. Jasmijn Borms. Joy Willems T4B Maatschappelijke Zorgboerderij Amatheon Nikki van Berlo Jasmijn Borms Joy Willems T4B Inleiding Ons groepje bestaat uit Nil

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

Onderwerp. Plaatje. Uitleg over plaatje. Gemaakt door naam Groep Inleverdatum

Onderwerp. Plaatje. Uitleg over plaatje. Gemaakt door naam Groep Inleverdatum Onderwerp Plaatje Uitleg over plaatje Gemaakt door naam Groep Inleverdatum De voorkant is het visitekaartje, besteedt er genoeg aandacht aan Schrijf de titel van jouw werkstuk duidelijk op de voorkant

Nadere informatie

- Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes. - Tijdschriften/kranten. - Kopieerblad. - Kopieerblad

- Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes. - Tijdschriften/kranten. - Kopieerblad. - Kopieerblad Thema Lessen en materialen groep 8 Instructie Spellingcheck Netversie voorlezen Gevoelens Les 1: Treffende titels: Gekke gevoelens - Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes Gedichten

Nadere informatie

Inhoudsopgave 1. Waarom maak je een werkstuk? 2. Zo begin ik met mijn werkstuk 2. De onderdelen van het werkstuk 3

Inhoudsopgave 1. Waarom maak je een werkstuk? 2. Zo begin ik met mijn werkstuk 2. De onderdelen van het werkstuk 3 Groep 7 / 8 Inhoudsopgave 1 Waarom maak je een werkstuk? 2 Zo begin ik met mijn werkstuk 2 De onderdelen van het werkstuk 3 Waaraan moet mijn werkstuk voldoen? 3 Hoe werk ik mijn werkstuk af 4 Tips: Hoe

Nadere informatie

Ontwikkel je eigen ijsje!

Ontwikkel je eigen ijsje! v Ontwikkel je eigen ijsje! In dit stappenplan lees je precies wat je hiervoor moet doen! Het beste ijsje wint! Werkblad 2, 3 en 4 1 Werkblad 2 Eisen aan ijs Welke ijsjes ken je? Schrijf er zoveel mogelijk

Nadere informatie

onvoldoende voldoende goed uitstekend 1 2 3 4 Er is een onderzoeksplan, maar de deelvragen kunnen niet leiden tot een goed antwoord op de hoofdvraag.

onvoldoende voldoende goed uitstekend 1 2 3 4 Er is een onderzoeksplan, maar de deelvragen kunnen niet leiden tot een goed antwoord op de hoofdvraag. Onderzoek Naam leerling:. Onderzoeksplan Er is een onderzoeksplan, maar de hoofdvraag is onduidelijk. Er is een onderzoeksplan, maar de deelvragen kunnen niet leiden tot een goed antwoord op de hoofdvraag.

Nadere informatie

Een goede presentatie maken met Power Point. Informatiekunde Leerjaar B1 Omgaan met Excel blad-1-

Een goede presentatie maken met Power Point. Informatiekunde Leerjaar B1 Omgaan met Excel blad-1- Een goede presentatie maken met Power Point Informatiekunde Leerjaar B1 Omgaan met Excel blad-1- Opdracht; Voor deze opdrachten maak je elk eigen werkstukken en documenten. Deze onderdelen die je maakt

Nadere informatie

6,9. Boekverslag door Een scholier 1690 woorden 10 december keer beoordeeld. Charles Dickens Novelle, Fantasy & SF Eerste uitgave 1843

6,9. Boekverslag door Een scholier 1690 woorden 10 december keer beoordeeld. Charles Dickens Novelle, Fantasy & SF Eerste uitgave 1843 Boekverslag door Een scholier 1690 woorden 10 december 2002 6,9 340 keer beoordeeld Auteur Genre Charles Dickens Novelle, Fantasy & SF Eerste uitgave 1843 Vak Engels Algemeen: Titel: A Christmas Carol

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

COMMUNICATIE EN INFORMATIE ONDER JONGEREN

COMMUNICATIE EN INFORMATIE ONDER JONGEREN COMMUNICATIE EN INFORMATIE ONDER JONGEREN Beste lezer,!" #$ %& Algemeen 1. Geslacht man vrouw 2. Leeftijd Jaar 3. Nationaliteit Nederlandse 4. School / Opleiding 5. In welk ar zit je? 6.1 Hoe lang bel

Nadere informatie

Klanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen

Klanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen Klanttest 2 Sint- Petrusschool Diemen Groep 7 Nicole Blok Top-ondernemen Inhoudsopgave Voorwoord Verwachtingen van de Klanttest De doelgroep Klanttest Conclusie Foto s van de opdracht Voorwoord Op donderdag

Nadere informatie

Stagebedrijf: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Leerroute: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Naam: Klik hier als u tekst wilt invoeren.

Stagebedrijf: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Leerroute: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Naam: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Stagebedrijf: Klas : Profiel: Leerroute: Naam: Uiterste inleverdatum: woensdag 12 december 2018 1 Inhoud Het begin van jouw succes!... 3 Afspraken en belangrijke punten:... 5 Logboek:... 6 Opdracht 1:...

Nadere informatie

Het grote weetjes en nietweetjes boek over psychische... euh...je weet wel. Brenda Froyen Tom Schoonooghe

Het grote weetjes en nietweetjes boek over psychische... euh...je weet wel. Brenda Froyen Tom Schoonooghe Het grote weetjes en nietweetjes boek over psychische... euh...je weet wel. Brenda Froyen Tom Schoonooghe Het grote weetjes en nietweetjes boek over psychische... euh...je weet wel. Brenda Froyen Tom

Nadere informatie

RSC PROFIELWERKSTUK 2008 / 2009 PLAN VAN AANPAK EN LOGBOEK

RSC PROFIELWERKSTUK 2008 / 2009 PLAN VAN AANPAK EN LOGBOEK Beste leerling, RSC PROFIELWERKSTUK 2008 / 2009 PLAN VAN AANPAK EN LOGBOEK Voor je ligt het Logboek dat je gaat gebruiken bij het maken van je profielwerkstuk. Aan het eind van de komende 2 weken lever

Nadere informatie

Ieper. Ervaringen Schilderijen :

Ieper. Ervaringen Schilderijen : Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp

Nadere informatie

Sectoren. Inhoud. 1. Het sectorwerkstuk. Stappenplan, tips en ideeën Sectorwerkstuk

Sectoren. Inhoud. 1. Het sectorwerkstuk. Stappenplan, tips en ideeën Sectorwerkstuk Ben je op zoek naar een onderwerp voor je sectorwerkstuk? Dan is het misschien interessant voor je. Sectoren Volg je de sector Techniek, dan zit je goed! Want in dit stappenplan kijken we vooral naar de

Nadere informatie

Beroepsproduct 1. De invloed van sociale media op het leren van leerlingen

Beroepsproduct 1. De invloed van sociale media op het leren van leerlingen Beroepsproduct 1 De invloed van sociale media op het leren van leerlingen Gemaakt door : Tristan van Leeuwen Stageschool : Altena College Sleeuwijk Begeleider : Peggy Winkelaar HU begeleider : Martin van

Nadere informatie