Cohort. Studiegids

Transcriptie

1 Cohort Studiegids

2

3 STUDIEGIDS Cohort

4 Inhoudsopgave 1. Introductie 1.1 Welkom De opleiding De visie van de opleiding op leren Jijzelf Eperimenteerruimte Maatwerk Kwalificatieprofielen (KP), competenties, kerntaken en werkprocessen Uitstroomrichtingen Lestijden en leeractiviteiten 2.1 Lestijden Leeractiviteiten Leerjaar Jaar De introductie De leeractiviteiten De mentorgroep Het individuele mentorgesprek Workshops De talen (Cohort ) Rekenen Leren Loopbaan en Burgerschap (LLB) Ecursies Andere leeractiviteiten Werkervaring binnen school Studiebegeleiding 2e t/m 4e leerperiode Voorbeeld weekrooster jaar Portfolio 4.1 Portfolio en portfoliomatri Portfoliogesprek en voortgangsgesprek Uitstroomrichting Leerjaar Verdieping Meer verantwoordelijkheid en minder begeleiding De talen en rekenen Stage voorbereiding Op stage Het doel van de stage Formaliteiten en documenten De begeleiding Wat doet de praktijkopleider van het stagebedrijf? Wat doet de mentor of stagebegeleider van school? Verplichtingen Verplichtingen van het stagebedrijf Verplichtingen van de stagiair De Beoordeling van de stage Het stageverslag van de stagiair Eisen voor het stageverslag Portfoliopresentatie Terugkomdagen Planning terugkomdagen Wettelijke regelingen Erkenning Vragen? Voorbeeld weekrooster jaar Leerjaar De puntjes op de i Miniproeve jaar Eterne werkervaring Overige leeractiviteiten jaar Het Impresariaat 7.1 Impresariaat KTIMpress 21 4

5 8. Leerjaar Stage Toelating tot het eamen (proeve van bekwaamheid Aanvang Eamen Proeve van bekwaamheid Kosten Proeve van Bekwaamheid Eaminering talen en rekenen Eaminering Ondernemersvaardigheden Ziek of verhinderd bij toetsing of eaminering? Begeleiding 9.1 Begeleiding Etra zorg en begeleiding TRON Beoordeling 10.1 Beoordeling Eaminering 11.1 Onderwijs-en eamenreglement Proeve van Bekwaamheid Beslissingen ten aanzien van het eamen Schriftelijk bezwaar Termijnen uitspraak bezwaar Administratie 12.1 Voortgangsregistratie Presentieregistratie/ziek- en afmelden Afspraken tijdens lestijd Doktersverklaring Verzuimregel Melding Leerplicht Leerplicht en RM Mailadres Doorstroom 13.1 Doorstroom naar verwant HBO Voorbereiding op niet verwant HBO Klachten, incidenten, deelnemersstatuut 14.1 Vertrouwenspersoon Incidentenregistratie Verwijzing naar deelnemersstatuut, beroepsprocedures Klachten en in beroep gaan Diversen 15.1 Locatiegids Aansprakelijkheid Apparatuur Aanschaf boeken, materialen en apparatuur Namen 16.1 Plaats van IMAGO in de Noorderpoort organisatie Namen en adressen medewerkers IMAGO Docenten 36 Bijlage 1 Typering van de beroepen binnen de opleiding IMAGO 41 Bijlage 2 Kerntaken, werkprocessen en competenties cohort Bijlage 3 Leerplannen IMAGO 48 Bijlage 4 Jaarrooster IMAGO 56 5

6 1. Introductie 1.1 Welkom Welkom op de opleiding Interactief, Mediavormgeving, Applicatieontwikkelaar, Grafische Vormgeving en Ontwikkeling (IMAGO) van de School voor de Kunsten van het Noorderpoort. We hopen dat je een prettige en leerzame tijd bij ons hebt. In deze gids staan allerlei belangrijke dingen over je studie, maar ook gewoon praktische zaken. Let op: door het tekenen van de onderwijsovereenkomst verklaar je dat je op de hoogte bent van de regelingen in deze studiegids en akkoord gaat met de inhoud! (wijzigingen in planning en inhoud voorbehouden). 1.2 De opleiding De visie van de opleiding op leren Wij gaan er vanuit dat studenten het beste leren in een omgeving die aansluit bij hun latere beroepspraktijk. Daarom voer je vanaf het begin in teams projectopdrachten uit, die vaak van eterne opdrachtgevers afkomstig zijn. Het bouwen van websites, het maken van brochures, het realiseren van virtuele rondleidingen, instructiefilmpjes maken voor een bepaalde doelgroep, omzetten van lesmateriaal in serious games, een app voor smartphones ontwikkelen, een nieuw bedrijfslogo ontwerpen zijn hiervan voorbeelden. Zulke opdrachten voer je ook later in je beroep uit. Natuurlijk zijn die opdrachten in het begin van je opleiding eenvoudiger dan ze later zijn en krijg je er goede lessen en begeleiding bij van vakdocenten.we gaan er ook van uit dat duidelijkheid en structuur belangrijk zijn voor jonge mensen. We werken met een elektronische leeromgeving waarop je dagelijks ook kunt zien of er roosterwijzigingen zijn, bijzonderheden, wat je moet leren voor een toets, 6

7 hoe je wordt getoetst, hoe je bij kunt houden hoe ver je bent, of je mag herkansen, wanneer de herkansingen zijn, welk huiswerk je hebt, etc. Kijk er elke dag even op ( Jijzelf Je krijgt de kans om aan mooie producten te werken, interessante workshops te volgen en gedegen onderzoek uit te voeren. Je leert gebruik te maken van vakdeskundigen en coaches. Maar of jij echt iets leert hangt vooral van jezelf af. Aan jou de uitdaging om alle kansen die de opleiding je biedt te pakken Eperimenteerruimte Jaar 1 staat in het teken van ontdekken wie je bent en wat je kunt; waar je talent ligt, of je een keiharde werker bent en of je hier thuis hoort. Je krijgt voortdurend feedback op deze punten. Je ontdekt wat er in je zit, waar je passie en plezier ligt en of je je kunt houden aan de presentieregeling. Aan het eind van het schooljaar maak je de keuze van je uitstroomrichting. In jaar 2 weet je zeker dat je deze richting op wilt en ga je je professioneel als vakman/vakvrouw ontwikkelen en prestaties van niveau leveren, tevens ga je in het 2e deel van het jaar op stage. In jaar 3 ontwikkel je je verder en krijg je veel verdiepende stof aangeboden. In jaar 4 zet je de laatste stappen die nodig zijn om toegelaten te worden tot de eaminering en door het uitvoeren van een proeve van bekwaamheid laat je zien dat je in staat bent zelfstandig je beroep uit te kunnen voeren ofwel klaar bent om door te stromen naar het HBO. De eerste 20 weken staan in het teken van de stage 1.3 Maatwerk De school kijkt samen met jou naar waar jij al competent in bent, wat jij nodig hebt binnen de opleiding om je verder in te ontwikkelen, welke workshops/lessen daarbij horen en wanneer je op stage mag. Kortom maatwerk. We sluiten het liefst aan bij jouw belangstelling, kwaliteiten en leerstijl, omdat dat het meeste plezier en resultaat oplevert. De school heeft ook de plicht je goed voor te bereiden op de eameneisen, zodat je met een diploma de school verlaat. We zoeken steeds naar een mi van wat jij als student belangrijk vindt om te leren en wat de school en het werkveld belangrijk vinden. In uitzonderlijke gevallen is het mogelijk dat je sneller door de opleiding heen kunt. Dit wordt vastgesteld door het docententeam en voorgelegd aan de schooleamencommissie, deze geeft ook de uiteindelijke toestemming. 1.4 Kwalificatieprofielen (KP), competenties, kerntaken en werkprocessen Het kwalificatieprofiel beschrijft wat jouw beroep inhoudt. In een aantal kerntaken staat beschreven (zie bijlage 2) wat je moet kunnen om een (beginnend) professioneel beroepsbeoefenaar te worden (zie hievoor www. kwalificatiesmbo.nl). Bij elke kerntaak horen de werkprocessen die eact beschrijven wat je hiervoor nodig hebt en wat je moet doen. Competenties zijn een mengsel van houding, vaardigheden, kennis en motivatie. Je ontwikkelt tijdens je opleiding alle competenties die je nodig hebt om de werkprocessen, goed uit te kunnen voeren. Er zijn voor alle studierichtingen in het MBO 25 (dezelfde) competenties beschreven (zie bijlage 2), deze zijn landelijk vastgesteld door de Minister van Onderwijs. Die zijn dus nogal algemeen van aard. Door de erbij gevoegde werkprocessen worden ze voor elk beroep specifiek en geplaatst in een contet. 7

8 1.5 Uitstroomrichtingen Vaak zijn er een paar uitstroomrichtingen (= specialisaties) binnen een hoofdrichting mogelijk. Bij mediavormgeving kun je je specialiseren in grafische, animatie, audiovisuele en inter-actieve vormgeving. Bij de hoofdrichting applicatie en mediaontwikkeling(amo) kun je je specialiseren als applicatieontwikkelaar, gameen mediadeveloper. 2. Lestijden en leeractiviteiten 2.1 Lestijden De lestijden zijn van maandag tot en met vrijdag, dagelijks minimaal 5 klokuur, van uur (incl. 15 minuten pauze) en van tot uur. In de eerste periode zijn dagen van 6 klokuren ( inclusief pauzes). Er is een studiebelasting (SBU) vastgesteld door de minister van 40 uur per week en 1600 uur per jaar. Er zijn wekelijks 25/30 klokuren les. In de 10/15 uren, die je per week onbegeleid aan je opleiding moet besteden, wordt van je verwacht dat je afmaakt wat je op school niet op tijd af kreeg, leert voor toetsen, verslagen schrijft, je portfolio bijwerkt e.d. Elk schooljaar is verdeeld in 4 periodes van 9 á 10 lesweken. De eerste 7 weken zijn lesweken. Week 8 is een toetsweek en in week 9 en 10 vinden de projectweken plaats. Verder vinden in deze weken de toetsbesprekingen en de portfoliogesprekken plaats, evenals de evaluaties. 2.2 Leeractiviteiten Je neemt deel aan de vaste mentorgroep Je volgt lessen gericht op je afstudeerrichting Je volgt workshops die niet met je eigen afstudeerrichting te maken hoeven te hebben, maar wellicht in het kader van activiteiten t.b.v. het productiehuis nodig zijn Je volgt lessen Nederlands, Engels, Rekenen Je hebt individuele mentorgesprekken: in het eerste jaar 1 keer per 4 weken en in het tweede jaar 1 keer per 10 weken Je werkt in tweetallen of werkgroepen aan meerdere onderzoeksopdrachten Je werkt je portfolio bij, schrijft reflecties, evaluaties en verslagen Je werkt in opdracht van eterne opdrachtgevers van je eigen of een andere richting aan een product, presentatie of game Je neemt verplicht deel aan activiteiten die ten dienste staan van de school en/of jezelf zoals: Open Dagen, voorlichtingen op het VMBO, schoolkrant, website, ecursies etc. 3. Leerjaar Jaar 1 Het jaar is verdeeld in 4 periodes, waarin alle leeractiviteiten zijn ingeroosterd De introductie De eerste week staat in het teken van de introductie. Doel van de introductie is dat je kennismaakt met je medestudenten en docenten, dat je het gebouw en al haar voorzieningen leert kennen, dat je met elkaar de leefregels afspreekt, dat je informatie krijgt over jaarprogramma, lestijden, rooster en een eerste kennismaking met werkvormen als portfolio, onderzoeksopdrachten en projecten. 3.2 De leeractiviteiten De mentorgroep In de mentorgroep worden o.a. praktische zaken geregeld als aanwezigheidsregistratie, roosterzaken, planningszaken en afspraken met je 8

9 mentor voor je individuele mentorgesprek. Hierna wordt de les opgestart. In het algemeen wordt de theorie behandeld waarna dit in de praktijk uitgewerkt gaat worden Het individuele mentorgesprek De mentor is je coach, vraagbaak en ook je beoordelaar van bijvoorbeeld je portfoliopresentaties. Hij begeleidt de mentorgroep en heeft vierwekelijks individueel contact met je over je planning, voortgang en ontwikkeling. Bij je mentor kun je met alles terecht: vreugde en verdriet, tegenslagen en meevallers, twijfels en conflicten. Als je ouders of verzorgers vragen hebben kunnen ze ook bij hem/haar terecht. Je mentor kent jouw toekomstige beroep goed, van daaruit beoordeelt hij/zij je voortgang en ontwikkeling Workshops Er zijn voor elke studierichting een aantal verplichte vakgerichte workshops. De workshops worden binnen het reguliere rooster aangeboden De talen (Cohort ) Je krijgt in jaar 1 of 2 zowel Nederlands als Engels. Je krijgt 5 onderdelen te weten schrijven, lezen, luisteren, gesprekken en presenteren. Alle onderdelen worden behandeld en zo nu en dan diagnostisch getoetst. Nederlands en Engels zijn eamenvakken (zie hiervoor jaar 3 en 4) Rekenen Rekenen is een verplicht leergebied, waarvan alle onderdelen via een centraal eamen getoetst worden. Het vereiste niveau is 3F. 9

10 3.2.6 Leren Loopbaan en Burgerschap (LLB) Er worden op een MBO niet alleen eisen gesteld rond een beroep. De school heeft ook de plicht je voor te bereiden op je leven als volwassene, als burger in onze samenleving. Je moet je (later) immers zelfstandig kunnen redden in deze wereld. Aan de hand van allerlei activiteiten ontwikkel je je op de burgerschapscompetenties. Leren en loopbaan komt gedurende de hele opleiding aan bod. Vooral met je mentor wordt gekeken naar het juiste traject voor jou: wat moet je ontwikkelen voor je vervolgopleiding of passend werk, hoe ontwikkel je je portfolio map enz. Leren Loopbaan en Burgerschap valt onder de eamenregeling Ecursies Je bezoekt jaarlijks een culturele gebeurtenis als onderdeel van je opleiding. Je doet daarnaast binnen schooltijd ook met je klas ecursies. Geef dus aan wat jij graag wilt bezoeken! Je schrijft altijd een recensie over wat je gezien of bezocht hebt. 3.3 Andere leeractiviteiten Werkervaring binnen school Je opleiding vindt plaats in zogenaamde leergroepen die in het 1e jaar multidisciplinair zijn samengesteld. Daarin worden presentaties en producten ontwikkeld en aan het publiek getoond. Studenten zijn verplicht hand- en spandiensten te verlenen. In de eerste plaats omdat je ervan leert, maar ook gewoon omdat zonder hulp van de studenten een opleiding niet kan draaien. Het gaat hierbij om bv: onderhoud van materialen, Open Dagen, Onderwijsbeurs, voorlichtingen, bezoek van andere scholen, barbeheer en catering, publieksbegeleiding tijdens showcases en eposities, deelnemerenraad etc. 10

11 3.3.2 Studiebegeleiding 2e t/m 4e leerperiode In het eerste leerjaar wordt studiebegeleiding gegeven na de eerste toetsweek. In de 2e leerperiode zijn verplichte lessen ingeroosterd voor studenten die onvoldoende resultaat hebben gescoord op afgelegde toetsen. Deze lessen worden buiten het reguliere rooster gegeven. 4. Portfolio 4.1 Portfolio en portfoliomatri Je houdt vanaf het begin van de opleiding een portfolio bij. Na elk blok presenteer je deze aan docenten en een groep medestudenten. Een portfolio is een verzamelmap van bewijzen, verslagen, beoordelingen en reflecties, waarmee je je ontwikkeling binnen het vakgebied kunt aantonen. Je presenteert aan de hand van de zogenaamde leerlijnen je voortgang en ontwikkeling. Waar sta? Ben je een beginner, een gevorderde of een jong professional. Bewijsmateriaal in je portfoliomap bestaat uit o.a. : persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) beoordelingen van workshops, reflecties daarop onderzoeksopdrachten, beoordeling en reflectieverslagen, onderzoeksverslag verslagen van begeleidingsgesprekken, die je hebt met je mentor procesverslagen van opdrachten die je hebt uitgevoerd: samenwerking, je bijdrage, je rol; de beoordeling van je prestaties verslag van en reflectie op je werkervaring, werkervaringsregistratie verslag van en reflectie op je eigen portfoliopresentaties: wat krijg je te horen, wat neem je ervan mee, hoe zet je het commentaar weer in bij een volgende bespreking verslag/recensies van ecursies verslag van ontwikkeling t.a.v. de burgerschapscompetenties wat verder bijdraagt aan een beeld van je ontwikkeling als student binnen een van de studierichtingen je presentieoverzicht: ben je voldoende aanwezig? alles dat bijdraagt aan het aantonen van je ontwikkeling en je reflectie daarop 3.4 Voorbeeld weekrooster jaar 1 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 9.00 uur Illustrator/beeldgrammatica tekenen 3D portfolio mediakennis uur pauze pauze pauze pauze pauze uur Illustrator/beeldgrammatica tekenen 3D portfolio mediakennis uur pauze pauze pauze pauze pauze uur flash deskresearch nederlands/ rekenen uur flash deskresearch nederlands/ rekenen llb llb video video 11

12 12

13 4.2 Portfoliogesprek en voortgangsgesprek Elk blok wordt afgesloten met een portfoliogesprek. In dit portfoliogesprek presenteer je je portfolio, je voortgang en je producten aan docenten. De vorm waarin dit gebeurt kan verschillen. Je presenteert aan de hand van de zogenaamde leerlijnen je voortgang en ontwikkeling. Waar sta je? Ben je een beginner, een gevorderde of een jong professional. Je presenteert waar je nu staat en wat moet je verder ontwikkelen? Waar moet je meer aandacht aan besteden? Wat ging heel goed? Belangrijk daarbij is je Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Je geeft voor elk blok aan waarin je je verder wilt ontwikkelen en welke leerlijnen je wilt bewijzen en aftekenen. De leerlijnen geven de route aan waarlangs je je moet ontwikkelen. Deze zijn gekoppeld aan de 25 competenties. 4.3 Uitstroomrichting Aan het eind van het schooljaar maak jij de keuze samen met je mentor welke uitstroomrichting je kiest. 5. Leerjaar Verdieping Behalve dat je de eerste 20 weken weer andere workshops en lessen krijgt ziet de week er ongeveer hetzelfde uit als in jaar 1. Het gaat nu om verdieping en uitbouwen van je opgedane competenties: beter worden in de richting die je hebt gekozen, een vak gaan beheersen, de diepte in gaan, het onderste uit de kan halen en over de grenzen van je eigen richting heen kijken. Bij de start van jaar 2 moet het goed zitten met je discipline: je bent er, je hebt je dingen op tijd af en je houdt je aan afspraken. Wat geldt voor de ontwikkeling van je visie en vaardigheden, geldt ook voor kennis. Je toetst zo je eigen mening aan die van anderen. Je leert discussiëren: Wat zijn interessante ontwikkelingen en welke visies zitten daar achter? 5.2 Meer verantwoordelijkheid en minder begeleiding Je krijgt meer verantwoordelijkheid en minder begeleiding in jaar 2. Het aantal mentorgesprekken wordt minder, namelijk 1 keer per 8 weken en je trekt zelf vaker aan de bel als je wilt overleggen over twijfels of stappen die je gaat zetten. De opleiding geeft meer ruimte voor een eigen invulling: je schrijft je in op vraag van buiten af (eterne opdrachten) of formuleert zelf projectvoorstellen. De onderzoeksopdrachten worden uitgebreider en diepgaander. Wellicht heb je je al zodanig ontwikkeld dat jezelf workshops voorbereidt en verzorgt t.b.v. eerstejaars of toekomstige studenten. 5.3 De talen en rekenen Voor Nederlands wordt er gewerkt aan (verdieping) van de onderdelen presenteren en gesprekken. Je kunt in dit jaar de docenten voor Nederlands en moderne vreemde talen nog wel consulteren maar je krijgt geen theorielessen. In jaar 2 wordt begonnen met het verplichte theorievak Rekenen 5.4 Stage voorbereiding Je stelt je in het eerste half jaar van jaar 2 goed op de hoogte van de eisen die stagebedrijven aan je stellen. In de eerste helft van het jaar krijg je in een aantal bijeenkomsten informatie over je stage, sollicitatietrainingen, rechten en plichten, stagemarkt enz. In principe zoek jezelf een stageplaats. Je mentor of stage coördinator kan je helpen indien dit niet lukt. 13

14 5.5 Op stage Je hebt zelf of samen met je mentor een stageplaats gevonden die voor jouw ontwikkeling geschikt is. Dit kan een bedrijf zijn, maar ook een (eigen) project via het impresariaat zijn. Je zet de puntjes op de i doordat je als stagiaire langdurig de praktijk instapt. Met de opleiding en je praktijkbegeleider maak je afspraken op maat over je begeleiding en beoordelingsmomenten. Er is 1 keer per half jaar een terugkomdag: je bespreekt hier met je klasgenoten het wel en wee van je stage, voortgang en lief en leed. Verder zullen er thema s en vakgerichte zaken behandeld worden. 5.6 Het doel van de stage Het doel van de stage is hetzelfde als het doel van het leren op school: studenten in de gelegenheid stellen zich te bekwamen in de kerntaken en werkprocessen die bij het beroep horen (zie voor kerntaken en werkprocessen achterin deze studiegids). In de praktijk moeten de professionele omgeving, de professionele eisen en de collegiale ondersteuning tot leerervaringen en ontwikkeling leiden. 5.7 Formaliteiten en documenten In het stagehandboek staat alles omtrent verplichtingen, afspraken, leerdoelen, beoordelingen, welke praktijkopdrachten je dient te doen. Stageplan: In je stageplan licht je toe hoe en waar/bij welk stageadres je aan de opdrachten zoals door de opleiding geformuleerd gaat werken. Stagiair, praktijkopleider en mentor leggen in de Praktijkovereenkomst (POK) de formaliteiten rondom de stage vast. Voortgangsrapportage: stagiair en praktijkopleider leggen maandelijks in dit formulier vast hoe de voortgang en ontwikkeling is. Tussentijds en eindbeoordelingsformulier: Stagiair en mentor leggen de formele beoordeling vast. Eindstageverslag: aan de hand van o.a.beoordelingsformulier en logboek wordt in 1 verslag het totale stagejaar met de bijbehorende opdrachten omschreven. Portfoliopresentatie: de student laat aan overige studenten en mentor zien wat hij in zijn stagejaar gedaan heeft en hoe hij het vierde jaar ingaat. 5.8 De begeleiding Tijdens de stage krijgt de stagiair begeleiding van het stagebedrijf (de praktijkopleider) en van school (mentor of stagebegeleider). De praktijkopleider begeleidt de stagiair bij de dagelijkse werkzaamheden op de stageplaats Wat doet de praktijkopleider van het stagebedrijf? Hij heeft zicht op de functie van de stagiair binnen het stagebedrijf. Hij kijkt samen met de stagiair naar de leerdoelen in het stageplan welke de stagiair voor de stage heeft gemaakt. Hij voert minstens een keer in de maand een begeleidingsgesprek met de stagiair om te zien of alles goed gaat. Hij is bereid een start en eindgesprek te voeren met de school. Bij uitzondering ook mogelijk via of telefoon, maar bij voorkeur persoonlijk. Hij geeft een eindoordeel over de stage van de stagiair. De school geeft op basis van het eindgesprek het definitieve oordeel. Hij is contactpersoon voor de school. 14

15 15

16 5.8.2 Wat doet de mentor of stagebegeleider van school: Hij voert een start, (eventueel) tussentijds, en eindgesprek met praktijkopleider en stagiair, bij voorkeur op het stagebedrijf. Hij bespreekt op de terugkomdag de vorderingen met de stagiair en thema s die betrekking hebben op de stage. Hij is aanspreekpunt voor het stagebedrijf en de stagiair bij vragen en/of problemen Hij voert het eind stagegesprek met de stagiair en de portfoliopresentatie. 5.9 Verplichtingen Er zijn enkele verplichtingen waar stagebedrijf en stagiair zich aan dienen te houden Verplichtingen van het stagebedrijf: Het bieden van een introductieperiode/ programma. Het houden van een maandelijks begeleidingsgesprek met de stagiair, zodat deze zich kan blijven ontwikkelen, dit gebeurt aan de hand van een voortgangsrapportageformulier. Dit formulier stuurt de student steeds op naar de mentor. Hierin vermeldt staat de voortgang, ontwikkeling op de leerdoelen, komende planning etc. Het bieden van mogelijkheden in het werk om aan de leerdoelen uit het stageplan te werken. Het geven van duidelijke feedback aan de student op punten die voor het functioneren in het bedrijf/de organisatie van belang zijn. Het direct inschakelen van de school als er zich problemen voordoen tijdens de stage. Het houden van een begin- en eindgesprek met de school. 16

17 5.9.2 Verplichtingen van de stagiair Je maakt voordat je aan de stage begint een stageplan (volgens het format van de school). Je neemt actief deel aan de begeleidingsgesprekken met de praktijkopleider van het stagebedrijf. Je stuurt de door de praktijkopleider ondertekende voortgangsrapportages n.a.v. je begeleidingsgesprekken steeds op naar je mentor. Je houdt een logboek bij waarin je beschrijft wat je gedaan en geleerd hebt en aan de leerlijnen hebt gewerkt. Je maakt een eind stageverslag en houdt een portfolio bij De Beoordeling van de stage Natuurlijk wordt de stage beoordeeld. Er vindt een tussentijdse en een eindbeoordeling plaats. Hierin kijkt de school naar de volgende zaken: Heb je je als stagiair voldoende ontwikkeld tijdens de stage op de kerntaken en werkprocessen die gelden voor je opleiding. Het adviesoordeel van de praktijkopleider op basis van de stage, het stageverslag en het eindgesprek. Uiteindelijk bepaalt de school de eindbeoordeling van je stage, uitgedrukt in een goed, voldoende of onvoldoende. Bij een onvoldoende worden door school aanvullende eisen gesteld Het stageverslag van de stagiair Het stageverslag lever je minimaal een week voor het eindgesprek in bij je mentor. Dit verslag is de basis van het eindgesprek. Het doel van het stageverslag is: voor jezelf en school helder maken wat je hebt geleerd. Je ontwikkeling op de leerlijnen is richtlijn voor het schrijven van je verslag Eisen voor het stageverslag: Een titelblad met in ieder geval: Je naam, opleiding, leerjaar, stageperiode, stagebedrijf/ stagebedrijven, praktijkopleider(s) en de contactgegevens van je praktijkopleider(s). Een inhoudsopgave. Een inleiding. Een korte omschrijving van je stagplaats(en): wie zijn ze, wat doen ze en wie werken er?. Een omschrijving van de leerdoelen die je in je stageplan hebt gesteld en eventuele leerdoelen die tijdens je stage naar voren zijn gekomen. Je geeft hierin aan wat jij tijdens je stage hebt geleerd. Wat vond je moeilijk en wat vond je makkelijk? Hoe heeft je ontwikkeling op de leerlijnen eruit gezien? Een korte omschrijving van de taken, werkzaamheden en verantwoordelijkheden die je hebt gehad tijdens je stagejaar. Een conclusie. Je benadrukt hierin de belangrijkste punten van je stagejaar. Je logboek. Je verslag is maimaal woorden eclusief titelblad, inhoudsopgave en bijlagen. (NB Zie voor een uitgebreide beschrijving het stagehandboek) Portfoliopresentatie Je rond je stage af d.m.v een portfoliopresentatie. Je laat zien waar je ontwikkeling is, wat je specifiek geleerd hebt tijdens de stage Terugkomdagen Om ervoor te zorgen dat school een goed beeld van je stage krijgt, organiseren wij een terugkomdag voor de stagiaires. Op deze dag kom je op school om over je vorderingen te vertellen aan je mentor en aan je klasgenoten. Bovendien behandelen de mentoren af en toe thema s die 17

18 verband houden met stage of met je toekomstige eaminering. Deze terugkomdagen zijn verplicht. Mocht je verhindert zijn dan neem je contact op met je mentor Planning terugkomdagen cohort november 2013 :Stage terugkomdag 17 april 2014 :Stage terugkomdag 5.13 Wettelijke regelingen Voor de stage zijn een aantal zaken wettelijk of in het schoolreglement geregeld: Er dienen aan het begin van de stage drie praktijkovereenkomsten (POK s) getekend te worden door de school, het stagebedrijf en de stagiair. Alle partijen houden een eemplaar en gaan hierdoor akkoord met de voorwaarden bij de POK. De stage beslaat minimaal 760 uur. De student houdt zich aan de regels en normen en waarden die gelden binnen het stagebedrijf. Het stagebedrijf hoeft zich niet aan de schoolvakanties en andere vrije dagen te houden, maar dient dit wel te overleggen met de stagiair Erkenning Een stagebedrijf moet erkend zijn voor de studierichting van de stagiair door het betreffende kenniscentrum. Het kenniscentrum voor de opleiding IMAGO is GOC ( goc.nl). Bij het kenniscentrum kan een erkenning via de website worden aangevraagd. De stagecoördinator van de opleiding onderhoudt contacten met het kenniscentrum en kan zodoende ook de erkenning regelen Vragen? De stagecoordinator van school is ten alle tijden bereid vragen te beantwoorden, ook kan het stagebedrijf of de student vanzelfsprekend bij de mentor terecht (zie voor telefoonnummer en adresgegevens achterin deze gids) Voorbeeld weekrooster jaar 2 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 9.00uur tekenen animatie Engels beeldgrammatica portfolio pauze pauze pauze pauze pauze tekenen animatie engels beeldgrammatica portfolio pauze pauze pauze pauze pauze project illustrator indesign 3D photoshop tekenen illustrator indesign 3D photoshop einde einde einde einde einde 18

19 6. Leerjaar De puntjes op de i Je ontwikkelt wat je nog onvoldoende beheerst, je leert bijvoorbeeld een eigen bedrijf op te zetten, je financiën daarbij op orde te houden, te netwerken, een workshop te geven over je vak, te solliciteren en/of je voor te bereiden op het HBO. Je stelt een toelatingsportfolio op, als dat voldoende is bereid je je voor op de eamentoetsen ofwel de Proeve van Bekwaamheid. 6.2 Miniproeve jaar 3 In het derde leerjaar krijg je de gelegenheid aan een miniproeve te werken. Je maakt dan bijvoorbeeld een product waarmee je laat zien waar je staat en wat je in het afgelopen jaar hebt ontwikkeld. Je docenten en of eterne praktijkdeskundigen beoordelen deze mini proeve. Dit doen zij aan de hand van de criteria van de echte proeve: de opdracht/opdrachten die je voor je eamen krijgt. Aan de hand van de kerntaken, werkprocessen wordt gekeken waar jij nu staat, wat moet je verder ontwikkelen, kan je al door naar een volgende periode, of blijkt dat deze opleiding wellicht toch niks voor jou is? In een persoonlijk gesprek wordt dit door de beoordelaars na afloop van de miniproeve aan jou uitgelegd. Het is tevens een middel om al vroegtijdig te oefenen en om te leren gaan met onze wijze van eamineren en wat je toekomstige beroep inhoudt! De beoordeling van de kwaliteit van jouw bijdrage aan de miniproeve bepaalt of je op stage mag. Als dat nog niet het geval is krijg je een advies waar je hard aan moet werken. Dat kan kennis, een vaardigheid maar ook een houdingsaspect zijn. 19

20 6.3 Eterne werkervaring In dit leerjaar vervolg je je opleiding binnen de uitstroomrichting en verfijn je je kennis en vaardigheden. Je werk dan veel in multidisciplinaire groepen. Tevens wordt de mogelijkheid geboden om de 1e jaars studenten aan te sturen. ook wordt in het 3e jaar ondernemersvaardigheden als rode draad aangeboden. De multidisciplinaire groepen worden als startende ondernemers behandeld met eterne opdrachten. 6.4 Overige leeractiviteiten jaar 3 In jaar 3 krijg je de mogelijkheid lessen te volgen en de eamens voor Nederlands en Engels af te leggen. Dit kan bv als je versneld afstudeert. Bij Nederlands vindt er centrale en/of instellingseaminering plaats voor de onderdelen Lezen, Luisteren en Schrijven. De onderdelen Presenteren en Gesprekken worden in de vakrichting zelf afgetoetst middels bv het presenteren van een onderzoek. Het eindcijfer wordt een gemiddelde van deze eamens. Bij Engels worden alle 5 onderdelen door de theoriedocent geëamineerd middels instellingseamens. Een onderdeel afgerond en afgesloten met een voldoende eamentoets betekent geslaagd voor dat onderdeel. Je dient 3 van de 5 onderdelen met een voldoende af te sluiten, maar bent verplicht alle 5 onderdelen uit te voeren! Rekenen wordt alleen centraal geëamineerd. Om je diploma te behalen mag het eindcijfer voor Nederlands of Rekenen een 5 zijn, maar dan moet het andere cijfer minimaal een 6 zijn. De eaminering van de talen en rekenen kan naast de Proeve van bekwaamheid lopen, je kunt dit dus nog afronden nadat je alle Proeve onderdelen hebt doorlopen. 20

21 7. Het Impresariaat 7.1 Impresariaat KTIMpress De School voor de Kunsten heeft een eigen Impresariaat onder de naam KTIMpress. Dit is een erkend leerbedrijf. Wellicht heb je geen formele stageplaats maar wil je heel graag zelf een product ontwikkelen of maken. In overleg met je mentor dien je een plan in met daarin doelstelling, wat wil je maken, wat heb je ervoor nodig, wat zijn mogelijkheden/ onmogelijkheden, hoe ga je het financieren etc. Indien het impresariaat het plan goedkeurt mag je aan de slag. Je maakt dan ook formeel stage uren. Aan het eind van deze stageperiode maakt je een eindverslag. Daarnaast bemiddelt het impresariaat tussen markt en student, tussen vraag en aanbod. Heb je een goed product? Dan kan je via het impresariaat proberen dit in de markt te zetten, dus te verkopen. Ook kan je een profiel op de site van het impresariaat zetten waardoor een potentiële opdrachtgever jou misschien wil inhuren. Het impresariaat krijgt ook veel opdrachten binnen. Deze worden uitgezet binnen de uitstroomrichtingen en van daaruit wordt er door de student aan gewerkt. Producten zoals posters, websites, onderdelen van games, apps ed. die in het kader van de onderwijsactiviteiten zijn ontwikkeld en blijven ten allen tijde eigendom van de School voor de Kunsten. Een deel van je gage of inkomsten komt ook ten goede van het impresariaat. Je dient altijd in overleg te blijven met je mentor of het impresariaat over activiteiten die je onderneemt buiten school, maar die wel een relatie hebben met school. Heb je een leuk idee voor een opdracht dan moet je eerst overleggen met je mentor en het impresariaat. Dit doen we ook om je te beschermen. Indien je buiten school gevraagd wordt om contracten of andersoortige verbintenissen te tekenen vragen we je dit eerst met school te overleggen. Omdat de school in jou investeert, vragen we ook in ons en dus ook weer in jezelf te investeren. We verwachten dat je de producten die je in het kader van het onderwijs hebt ontwikkeld voor de school in te zetten wanneer dit nodig mocht zijn (bv voor een onderwijsbeurs, Noorderpoortjaarprijs, lesbezoekdagen) 8. Leerjaar Stage Je begint dit jaar met 20 weken stage in een bedrijf van je uitstroomrichting. Bij een voldoende stage heb je het eerste deel van je toelating van het eamen gehaald. Het tweede deel van het schooljaar wordt verdeeld in 8 weken proef Proeve van Bekwaamheid en de definitieve Proeve van Bekwaamheid. 8.2 Toelating tot het eamen (proeve van bekwaamheid) In je opleidingsportfolio zit al het bewijs van je ontwikkeling van de voorgaande jaren. Samen met je mentor en medestudenten gebruik je de Studie Loopbaan Begeleiding om je portfolio compleet en in orde te maken. Je hebt de toet resultaten van de afgelopen schooljaren nodig die bevestigen dat jij de onderdelen en(voldoende) hebt afgerond of aan je inspanningsverplichtingen hebt voldaan. Tevens dien je de proef Proeve met een voldoende te hebben afgesloten. Op basis hiervan wordt je door het team van IMAGO voorgedragen aan de schooleamencommissie voor het beroepsdeel van het eamen. Toestemming voor de PvB wordt gegeven door de schooleamencommissie van de school voor de kunsten. Je moet je opleidingsportfolio uiterlijk voor 1 februari hebben ingeleverd. 21

22 8.2.1 Aanvang Eamen Na dagtekening van de brief waarin staat dat je bent toegelaten tot de eaminering moet je de documenten m.b.t. de Proeve van bekwaamheid op halen en je ontvangt dan instructies hierover van je eamencoördinator (=mentor). Na het ontvangen van de documenten en instructies moet je binnen 1 week je eamenplan schrijven en inleveren zodat je daadwerkelijk van start kunt met je eaminering. Zodra je eamenplannen zijn goedgekeurd gaat de looptijd (= maimale duur) van je Proeve in: deze verschilt per richting. Vraag dit aan je eamencoördinator! Proeve van bekwaamheid De proeve vindt altijd plaats op de opleiidng in een praktijksetting, en heet daarom ook praktijkeaminering. De proeve verschilt per opleidingsrichting maar kan uit de volgende onderdelen bestaan; het uitvoeren van een eterne opdrachtgever, zoals het bouwen van een website, reclameontwerp, game e.d. het meewerken aan een professioneel interdisciplinair groepsproduct

23 het ontwerpen en maken/uitvoeren van een individueel product, presentatie leiding geven aan een project organiseren of regelen van een game-evenement een reflectiegesprek De onderdelen van de Proeve van Bekwaamheid worden door deskundigen uit de beroepspraktijk beoordeeld. De maimale duur van de proeve is 8 weken Kosten Proeve van Bekwaamheid Voor onderdelen van je Proeve van bekwaamheid kan het zijn dat je kosten moet maken: bijvoorbeeld je wilt specifieke apparatuur huren. Deze kosten dien je zelf op te brengen. Echter je kunt uit je doelbijdrage een bedrag terugkrijgen om voor een deel hierin te voorzien Eaminering talen en rekenen Mocht je nog niet in de gelegenheid zijn geweest de talen en rekenen af te ronden dan krijg je de mogelijkheid nog lessen te volgen en de eamens voor Nederlands, Engels en rekenen af te leggen. Bij Nederlands vindt er centrale en/of instellingseaminering plaats voor de onderdelen Lezen, Luisteren en Schrijven. De onderdelen Presenteren en Gesprekken worden in de vakrichting zelf afgetoetst middels bv het presenteren van een onderzoek. Het eindcijfer wordt een gemiddelde van deze eamens. Bij Engels worden alle 5 onderdelen door de theoriedocent geëamineerd middels instellingseamens. Een onderdeel afgerond en afgesloten met een voldoende eamentoets betekent geslaagd voor dat onderdeel. Je dient 3 van de 5 onderdelen met een voldoende af te sluiten, maar bent verplicht alle 5 onderdelen uit te voeren! Rekenen wordt alleen centraal geëamineerd. Om je diploma te behalen mag het eindcijfer voor Nederlands of Rekenen een 5 zijn, maar dan moet het andere cijfer minimaal een 6 zijn. De eaminering van de talen en rekenen kan naast de Proeve van bekwaamheid lopen, je kunt dit dus nog afronden nadat je alle Proeve onderdelen hebt doorlopen Eaminering Ondernemersvaardigheden Ondernemersvaardigheden vormen onderdeel van het kwalificatiedossier. Studenten van deze richtingen worden hierin geëamineerd. Je krijgt een workshop ondernemingsplan schrijven en moet dan zelfstandig een plan schrijven en dit presenteren waarop je beoordeeld wordt Ziek of verhinderd bij toetsing of eaminering? Je dient altijd te mailen met het eamenbureau dat je om wat voor reden dan ook verhinderd bent voor een toets of eamen. Zomaar wegblijven kan vervelende consequenties hebben. Mail in voorkomende gevallen naar: eamenbureau@schoolvoordekunsten.nl 9. Begeleiding 9.1 Begeleiding Je wordt dagelijks begeleid bij je leeractiviteiten. Bij de mentorgroep is de mentor je begeleider. Bij je individuele onderzoeksproject kun je begeleid worden door je mentor of een van de vakdocenten, je mag je onderzoeksopdracht ook zelfstandig uitvoeren als je geen begeleiding nodig hebt. De workshops worden gegeven door (gast) docenten uit de praktijk. Bij de projecten is een van de mentoren/ vakdocenten de begeleider. Per groep wordt de begeleidingsbehoefte vastgesteld: sommige 23

24 groepen hebben helemaal geen begeleiding, anderen nog elke week. Je portfoliopresentatie wordt begeleid en beoordeeld door je mentor, je medestudenten en eventueel iemand uit de praktijk. Je individuele voortgangsgesprek voert je mentor met je, hij/zij begeleidt dus je algehele ontwikkeling. De talen en kunstgeschiedenis worden gegeven door een vakdocent. 9.2 Etra zorg en begeleiding Waar ligt de grens? Sommige studenten krijgen te horen: het heeft geen zin om door te gaan, je ontwikkeling is niet op gang gekomen of je ontwikkeling staat stil. Je krijgt het dwingende advies naar een passender opleiding op zoek te gaan. Als de oorzaak buiten de student gelegen is (ernstige ziekte, overlijden naast familielid), krijgt de student de kans de draad weer op te pakken. 9.3 TRON TRON is er voor jou!! Wat is TRON? TRON betekent taal- en rekenondersteuning Noorderpoort. Voor wie? TRON is er voor alle studenten van het MBO met een grote achterstand op het gebied van taal of rekenen. Waarom TRON? Aan het eind van je opleiding moet je eamen doen voor Nederlands en rekenen. Om ervoor te zorgen dat je het eamen kan halen biedt het Noorderpoort etra ondersteuningslessen. Wat is achterstand? Aan het begin van je opleiding word je getoetst op taal en rekenen. Als je een achterstand hebt van meer dan 1 niveau onder het eindniveau van je nieuwe opleiding, kun je etra ondersteuning krijgen. Ook later in je opleiding is dit altijd nog mogelijk. Hoe werkt het? Jouw studieloopbaanbegeleider (SLB) meldt je, na overleg met jou, aan voor etra ondersteuning. De SLB weet hoe het werkt. Waar? In de stad Groningen op een centrale locatie: Van Schendelstraat 1. In de regio op de locaties van de scholen in Appingedam, Assen, Stadskanaal, Veendam en Winschoten. Verplicht? Je wilt graag je diploma halen. Daar hoort ook een voldoende voor Nederlands en rekenen bij. Het Noorderpoort vindt dit belangrijk. Als je wordt aangemeld zijn de TRON-lessen verplicht. Wanneer? De TRON-lessen zijn twee lesuren per week. Dit kan 1 uur taal en rekenen zijn of 2 uur taal of rekenen. De lessen zijn aan het begin of eind van de dag. Bij aanmelding kun je aangeven welke tijd jou het beste past. Wanneer kun je beginnen? Na aanmelding hoor je binnen 5 dagen wanneer je kunt beginnen. Je krijgt de uitnodiging voor de lessen op je Noorderpoort mailadres. De SLB krijgt de informatie via LBS. Hoe lang? De TRON-docent maakt met jou een plan waarin afgesproken wordt wat je gaat doen en hoe lang het gaat duren. Door wie? Het TRON-team bestaat uit zes specialisten op het gebied van Nederlands en rekenen. Je hebt een vaste begeleider bij jouw TRON-traject. 24

25 Contactgegevens TRON team Stad Groningen Locatie Van Schendelstraat Regio Locaties Campus Winschoten, Veendam, Assen, Stadskanaal en Appingedam tron@noorderpoort.nl Heb je nog vragen of is iets niet duidelijk? Je kunt altijd mailen of bellen. 10. Beoordeling 10.1 Beoordeling Beoordelingen die gevolgen hebben zijn aan strikt vastgestelde regels gebonden. Voor een voldoende op een workshop/lessen moet je voldoen aan de volgende eisen: Aanwezigheid: je mag maimaal 1 missen. De beoordeling van je docent moet voldoende zijn. Dit kan gebaseerd zijn op je inzet, motivatie, een eindproduct o.i.d. De eacte beoordelingseisen worden bepaald door de betreffende docent. Voor een voldoende op je portfolio moet je voldoen aan de volgende eisen: Projecten: Je mag voor maimaal 1 project een onvoldoende halen. Projectopdrachten: In het eerste jaar moet je op het proces een voldoende scoren. In jaar twee op zowel het proces als het product. Onderzoeksopdracht: Per blok presenteer je een onderzoeksopdracht. Deze moet als voldoende beoordeeld zijn. 25

26 Aanwezigheid: Behalve de aanwezigheid bij workshops en binnen een project, moet je ook bij andere verplichte schoolactiviteiten voldoende aanwezig geweest zijn. Om eamen te mogen doen moet je: Tijdig een toelatingsportfolio inleveren. Het toelatingsportfolio wordt aan de hand van vastgestelde criteria beoordeeld door de eamencommissie. Bij een positieve uitslag neem je deel aan de eamentoetsen. Bij positieve beoordelingen aan de hand van vastgestelde criteria krijg je het diploma uitgereikt. De stage moet met een voldoende zijn beoordeeld. Uitzonderingen: Omdat je competentiegericht onderwijs volgt kan het zo zijn dat je in overleg met je mentor een aangepast studieprogramma volgt. Het is dan aan de mentor om te bepalen hoe hij je alternatieve lesprogramma beoordeelt binnen je portfoliogesprek 26

27 11. Eaminering 11.1 Onderwijs-en eamenreglement (OER) Zaken rond toetsing en eaminering staan vermeld in de OER s van de studierichtingen binnen IMAGO, die jaarlijks aan de Inspectie ter goedkeuring worden gezonden. Bij de teammanager kan je het OER van jouw richting inzien. Op de website kan je het Noorderpoort eamenreglement vinden Proeve van Bekwaamheid Je sluit de opleiding af met een eamen in de vorm van een Proeve van Bekwaamheid. Je vraagt het eamen aan door middel van een toelatingsportfolio. De opleiding maakt tijdig de data bekend, waarvoor je het toelatingsportfolio moet indienen (zie jaarrooster). Het toelatingsportfolio wordt beoordeeld door de eamencommissie. Wanneer je alle onderdelen van de Proeve positief hebt afgesloten ontvang je het diploma. Aan niveau 3 studenten worden andere eisen gesteld dan aan niveau 4 studenten. De eamenopdrachten zijn praktijkgericht en worden samen met het werkveld en HBO opgesteld. Je krijgt in de jaren voorafgaand aan de eaminering ruim de kans te oefenen met de opdrachten. Voor specifieke vragen omtrent eaminering kan je bij je mentor/eamencoordinator terecht. Voor cijfers, documenten, registratie, aan/afmelding toetsen en andere administratieve zaken richt je je tot het eamenbureau: eamenbureau@ schoolvoordekunsten.nl 11.3 Beslissingen ten aanzien van het eamen Een deelnemer aan het eamen kan een bezwaar indienen tegen beslissingen of maatregelen met betrekking tot het eamen. De termijn voor het indienen van een bezwaar bedraagt vijf werkdagen. De termijn begint de dag nadat de maatregel of beslissing is bekend gemaakt Schriftelijk bezwaar De deelnemer stuurt het schriftelijke bezwaar naar: De voorzitter van de eamencommissie van De School voor de Kunsten. Johan Weerts Verzetsstrijderslaan CE Groningen De eamencommissie voorziet het bezwaar van een dagstempel. Het schriftelijke bezwaar houdt in: naam en adres van de indiener datum van indiening omschrijving van de maatregel of beslissing waartegen het bezwaar wordt ingediend (kopie mee sturen) de gronden van het bezwaar Termijnen uitspraak bezwaar De eamencommissie beslist zo mogelijk binnen tien werkdagen na indiening van het beroep. De commissie kan de termijn eenmaal verlengen met een maimum van tien werkdagen. De beslissing wordt schriftelijk medegedeeld aan de indiener van het bezwaar. Als deze minderjarig is, stuurt de eamencommissie ook aan de ouder(s)/ wettelijk(e) vertegenwoordiger(s) een afschrift van haar beslissing. Bij een beslissing op een bezwaar, vermeldt de eamencommissie de mogelijkheid in beroep te gaan. 27

28 12. Administratie 12.1 Voortgangsregistratie Je mentor is verantwoordelijk voor de registratie van je voortgang. Alle resultaten zijn in te zien op Magister (elektronische leeromgeving van de school voor de kunsten) Als je jonger bent dan 18 jaar, krijgen je ouders of verzorgers een keer per jaar een uitnodiging voor een gesprek over je voortgang. Je bent daar altijd zelf bij aanwezig Presentieregistratie/ziek- en afmelden Interne verplichting. Je meldt je s ochtend voor 9.00 uur per mail (noorderpoort@s4all.nl) af, als je ziek bent of om een andere reden verhinderd bent. Dit dien je zolang je ziek bent elke dag te herhalen. Je aanwezigheid wordt dagelijks bijgehouden door je docent. Indien je beter bent meld je dit ook via hetzelfde mailadres. Indien je te laat bent laat je dit je mentor weten. 5 minuten te laat betekent dat je geregistreerd staat als te laat. Bij te vaak te laat komen wordt je gemeld bij de leerplichtambtenaar of het RMC Afspraken tijdens lestijd Afspraken die gerelateerd zijn aan geestelijke of lichamelijke gezondheid zoals doktersbezoek, GGZ, ziekenhuis of tandarts dien je buiten lestijden om te maken. Indien dit echt onmogelijk is overleg je eerst met je mentor Doktersverklaring Je moet een doktersverklaring overhandigen aan je docent of mentor indien je door een fysieke of mentale oorzaak bepaalde lessen niet kunt volgen. 28

29 12.5 Verzuimregel Per periode mag je 10 % van de lestijd missen: meer dan 10 % ongeoorloofd afwezig betekent een onvoldoende portfolio. Bij 2 keer onvoldoende portfolio volgt een dwingend negatief studieadvies. Je mag per periode maimaal 1 keer een workshop of les missen uit een serie van 7 a 8. Bij 2 keer missen mag je (mits je docent dit goed vindt) middels een vervangende opdracht compenseren. Meer dan twee keer missen betekent een onvoldoende voor het blok en betekent dat je het vak over moet doen. Je docent bepaalt of je wel of niet de rest van de lessenreeks af maakt. De onvoldoende blijft staan. Dat betekent dat je op een later moment alsnog aan deze verplichting moet voldoen om je toelatingsportfolio compleet te krijgen zodat je het eamen mag aanvragen. Praktisch gesproken kan dit betekenen dat je je studie een half jaar moet verlengen voordat je kunt afstuderen. Deze regel geldt ook voor onderzoeksopdrachten, projecten e.d. Ben je genoodzaakt buiten de schoolvakanties om, vakantie op te nemen, dan moet je hiervoor toestemming van je mentor krijgen. Bij het secretariaat kan je hiervoor een formulier halen en door je ouders laten tekenen Melding Leerplicht De school is wettelijk verplicht een sluitende administratie te voeren over de aanwezigheid van elke student. Wekelijks moet je daarom je handtekening zetten op een presentielijst als aantoonbaar bewijs dat je de opleiding daadwerkelijk volgt. Als je jonger bent dan 18 jaar, worden je ouders of verzorgers meteen op de hoogte gesteld bij afwezigheid zonder kennisgeving. De school heeft daarnaast de plicht om, na drie dagen van ongeoorloofd verzuim, contact op te nemen met de leerplicht ambtenaar. Voor elke student, ook boven de 18 jaar, geldt dat ongeoorloofd verzuim uiteindelijk ook geregistreerd wordt bij de DUO. Dit kan gevolgen hebben voor je studiefinanciering. In alle gevallen is het dus handiger om een gesprek te hebben met je mentor of de studentenbegeleider en te bespreken wat je tegenhoudt naar school te gaan Leerplicht en RMC (regionaal meld- en coördinatiefunctie voortijdig schoolverlaters) in de school aanwezig. Sinds enige jaren zijn de leerplichtambtenaar en de RMC-trajectbegeleider aanwezig binnen de scholen. Deze ambtenaren houden spreekuur voor de deelnemeren en de docenten. Het doel van het spreekuur is dat het beginnend verzuim zo snel mogelijk aangepakt en teruggedrongen wordt. De school meldt deelnemeren aan voor het spreekuur indien: De deelnemer meer dan 6 keer te laat komt De deelnemer tot 16 uur in een periode van 4 weken heeft gespijbeld Het doel van het spreekuur is dat het beginnend verzuim zo snel mogelijk aangepakt en teruggedrongen wordt. Het spreekuur geldt voor alle deelnemeren van de school en vindt plaats voordat er een officiële melding wordt gedaan bij het verzuimportaal. Mocht uit het gesprek blijken dat er dermate veel problematiek achter het beginnend verzuim schuilt gaat dat een waarschuwingsgesprek niet afdoende is, wordt er melding bij de leerplicht/rmc, via het verzuimportaal gedaan. 29