Themabrief voor de ouders van de kinderen van de groepen 1 en 2:

Transcriptie

1 Themabrief voor de ouders van de kinderen van de groepen 1 en 2: Vanaf 26 januari t/m 13 februari werken we weer aan een nieuw thema van Schatkist. Deze keer heet het thema: Vertel t maar. We behandelen de onderwerpen: leven rond het water en mijn verhaal. We gaan uit van het prentenboek: Het verhaal van eend van Harmen van Straaten. Korte inhoud van het verhaal: Eend wil gaan zwemmen, maar pad heeft geen tijd. Hij is met zijn leesbril aan het lezen over belangwekkende zaken. Eend besluit te gaan schrijven met de schrijfpen die hij heeft gevonden. Als Pad kan lezen met een leesbril, kan Eend schrijven met zijn schrijfpen. Eend werkt de hele dag aan zijn verhaal. Hij schrijft zijn gedachten op papier. s Avonds vraagt hij aan Pad om het verhaal voor te lezen. Pad leest de gedachten van eend en vertelt het mooi verhaal van Eend aan Otter, Egel en Eend. Leven rond het water: Hier staan de dieren en de planten rond het water centraal. Bij goed weer zullen we een bezoek brengen aan de sloot. We gaan dan kijken wat we zien, horen, voelen en ruiken bij de sloot. We verwerken dan de ervaringen van de kinderen. Mijn verhaal: We maken een verhalenboek waar ieder kind zijn eigen verhaal kan tekenen en schrijven. Wat doen we aan Taal: - De kinderen leren dat briefjes een communicatiemiddel zijn. - Uitbreiding van de woordenschat.

2 - De kinderen kunnen voorspellen waar het boek overgaat door naar de illustraties te kijken. Ze begrijpen dat illustraties en tekst een verhaal vertellen. - De kinderen mogen het verhaal naspelen. - Ze leren dat boeken worden gelezen van voor naar achter en de bladzijden van boven naar beneden en de regels van links naar rechts. - We gaan rijmen met het volgende versje: Er zit een eend op stok Ze denkt dat ze een kip is Ze heeft het mis Ze zit daar in het hok Ze zegt geen tok tok tok Wel heel vaak Kwaak kwaak kwaak Tot ze niet meer kan Geen kip snapt er iets van - De kinderen leren dat woorden zijn opgebouwd uit klanken. - We leren de letter o met het volgende versje: Wor os mon zokdok? Snottert de otter Hij niest en hoest En snuift en proest Wor os mon zokdok? Snottert de otter Ok snotter mo to plotter

3 - de letter G leren we ook: Had ik maar een gum Een geweldig goeie goochelgum Als we dan spruitje aten En mama zei: eten jij! Komt er nog wat van, vooruit Dan pakte ik mijn goochelgum En gumde alle spruitjes uit. - We gaan kijken welke klank in het midden zit of aan het eind van een woord: Als ik trouw, zei de witte pauw Dan trouw ik met jou Te gek, zeg, wauw! Zei de blauwe pauw Dat is wat ik al jaren wou Kom lieve vrouw Dat trouwen we gauw Jij in het wit En ik in het blauw Wat doen we aan de sociale ontwikkeling:

4 - De kinderen leren om met respect met dieren en planten om te gaan. En natuurlijk ook met elkaar. - De kinderen leren te luisteren naar het verhaal van een ander. Wat doen we aan rekenen/meten/meetkunde: - De kinderen leren wat drijven en zinken is. - De kinderen gaan meten met een natuurlijke maat. - Getallen na de Proberen een aantal zonder te tellen te overzien. - Welk getal komt ervoor en erna. - Wegen met gewichten licht en zwaar. - Meer en minder. - Met blokken een figuur nabouwen. Welke blokken heb je nodig om dit figuur te maken. - Hoe ziet iets eruit als je er van bovenaf op kijkt. - De vormen; driehoek, vierkant, cirkel, rechthoek. Wat kunt u thuis doen: - Met de kinderen een bezoekje brengen aan de sloot. Bij mooi weer de kinderboerderij. De kinderen leren dat ze respect moeten hebben voor dieren. - De opzegversjes samen met de kinderen opzeggen. Zoeken naar de letters o, g, au. - Laat de kinderen maar zoeken naar de letters in b.v. de krant. Of speelgoed wat ze hebben die met die letters beginnen. Alles mogen ze natuurlijk op school laten zien en ophangen. - Als U een boek voorlees laat dan de kinderen eerst eens kijken naar de kaft en de platen. Laat ze voorspellen waar het verhaal over zou gaan. - Onderweg kunnen de kinderen de vormen zoeken: denk maar aan de verkeersborden. - Met een teiltje water en verschillende voorwerpen kunnen ze goed ontdekken wat blijft drijven en wat zinkt. Wat is licht en wat is zwaar. - Maak eens een foto van bovenaf. Hoe ziet het er dan uit. Wilt U meer informatie kunt U altijd in de klas komen. Gr, Juf Gracia.

5