HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012"

Transcriptie

1 HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR

2 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding De huiswerkgids 3 2. Hoe maak en leer je huiswerk? 4 3. Het leren van woorden (spelling/engels) 5 4. Het leren van topografie 5 5. Het leren van teksten (aardrijkskunde/geschiedenis/ verkeer) 6 6. Informatie zoeken op internet 6 7. Het maken van een werkstuk 7 a. Groep 6 8 b. Groep 7 8 c. Groep Stappenplan spreekbeurt 10 a. Groep 6 10 b. Groep 7 13 c. Groep

3 1. INLEIDING DE HUISWERKGIDS Deze huiswerkgids is voor alle kinderen van groep 6 tot en met 8 en hun ouders. Hierin staat beschreven wat er gedaan moet worden aan het huiswerk. Deze huiswerkgids wordt aan het begin van het jaar besproken in de groep. Hierna wordt de gids mee naar huis gegeven, tevens komt hij op de site te staan. Bewaar hem dus goed en op een handige plaats. Je hebt hem vaak nodig! Uit de schoolgids Wij kennen twee soorten huiswerk: 1. Individueel huiswerk: a. om leerlingen achterstand in te laten lopen (na ziekte bv), b. als extra oefening voor zwakke leerlingen c. voor speciale opdrachten zoals spreekbeurt of werkstuk 2. klassikaal huiswerk a. voor iedere leerling gelijk Wij geven huiswerk op om studievaardigheid en werkhouding te bevorderen en om de leerlingen voor te bereiden op het voortgezet onderwijs. Het volgende schema is in grote lijnen van toepassing: Gr. 6 Gr. 7 Gr. 8 Taal X X Aardrijkskunde X X X Topografie X X X Geschiedenis X X X Engels X X X We geven maximaal 2 leertaken en 2 maaktaken per week mee. Presentaties staan op zichzelf. Voor niet vermelde vakken en groepen wordt geen structureel huiswerk opgegeven. Met de leerlingen worden verdere duidelijke afspraken gemaakt zoals gebruik van elastomap en agenda. Veel succes ermee! Team de Hoeksteen 3

4 2. HOE MAAK EN LEER JE HUISWERK? - Schrijf goed op wat en wanneer je iets moet doen. o Groep 6 en 7 schrijven het bovenaan hun huiswerk. o Groep 8 schrijft het in hun agenda en bovenaan hun huiswerk. - De leerkracht zet het huiswerk op het white bord dat voor de klas op de gang hangt. - Het huiswerk nemen de kinderen mee in hun elastomap. - Vertel je ouders/ verzorgers op tijd over je huiswerk, laat eventueel je agenda zien. - Begin op tijd - Bedenk per keer wat je allemaal wilt doen en hoe lang je van plan bent te werken. - Leer liever een aantal keer kort, dan één keer lang achter elkaar. - Zoek een goede, rustige plaats om je huiswerk te doen. (bijvoorbeeld je eigen kamer) - Werk rustig, niet te snel. - Zorg ervoor dat je zo min mogelijk gestoord wordt. 4

5 3. HET LEREN VAN WOORDEN Bij het leren van woorden gaat het om de spelling. (hoe het woord geschreven moet worden) en/ of de betekenis van de woorden (woordenschat). Je moet ook Engelse woorden leren. Dan gaat het ook om de spelling en de betekenis ervan. Je moet de woorden van Nederlands Engels leren en van Engels Nederlands. Spelling: - Kijk goed hoe je het woord moet schrijven. - Bedenk welke spellingregels er bij horen. - Als je spelling moeilijk vindt, lees je het woord hardop. - Schrijf het woord op. De 1 e keer mag je kijken naar je huiswerkblad. De tweede keer lees je het woord en schrijf je het daarna uit je hoofd op. - Controleer of je het goed geschreven hebt. - Als het fout is, schijf je het woord nog een paar keer. - Vraag of iemand je wil overhoren. (een soort oefendictee) Woordenschat: - Lees de woorden en de betekenissen goed door. Bedenk of je ook begrijpt wat je leest. - Leer niet alles in één keer, maar verdeel de woorden in groepjes van bijv. vijf woorden. - Bedenk een zin met het woord erin. - Vraag of iemand je wil overhoren of doe dat zelf. Het leren van Engelse woorden doe je op dezelfde manier. 4. HET LEREN VAN TOPOGRAFIE Topografie is het leren van de namen en de plaats van steden, rivieren, gebergten enz. - Leer niet alles tegelijk, maar verdeel de namen in handige rijtjes. - Maak gebruik van het blanco kaartje. - Leer actief; wijs met je vinger de plaats op het kaartje aan. - Zeg de plaatsen hardop en schrijf ze ook. - Maak gebruik van ezelsbruggetjes. - Als je vindt dat je alles weet, overhoor je jezelf of laat je je overhoren. 5

6 5. HET LEREN VAN TEKSTEN Bij vakken als aardrijkskunde, natuur, geschiedenis, verkeer etc. krijg je wel eens huiswerk. Op school krijg je dan een toets over een hoofdstuk. Hoe kun je dat zo goed mogelijk doen? - Let goed op tijdens de les. Dat klinkt misschien heel logisch, maar het helpt echt. De juf of meester vertelt dan al wat belangrijk is om te weten voor de toets. - Als je iets (bijv. een woord) niet goed begrijpt moet je het altijd vragen. - Je kunt namelijk niet iets uit je hoofd leren wat je niet snapt. - Begin ruim van tevoren met leren, wacht dus niet tot de laatste dag voor de toets en leer niet alles op één dag. Het is beter om een paar keer kort te leren, dan één keer lang achter elkaar. - Lees de samenvatting goed en bedenk of je alles begrijpt en kan vertellen wat de belangrijke woorden betekenen. - Bedenk welke vragen de juf of meester zou kunnen stellen en kijk of je daar zelf het antwoord op kan geven. Schrijf dat ook op en controleer daarna of het goed is. - Je kunt ook vragen of iemand anders vragen wil stellen over de tekst. Dit heet: overhoren. Uiteraard vraag je dit pas als je zelf al goed geleerd hebt. 6. INFORMATIE ZOEKEN OP INTERNET Als je een werkstuk of spreekbeurt moet maken dan ga je eerst op zoek naar geschikte informatie. Je kunt bijvoorbeeld naar de bibliotheek gaan om daar een mooi boek uit te zoeken. Op internet is ook van alles te vinden voor je werkstuk of spreekbeurt. Let op dat je opschrijft waar je wat gevonden hebt. Je moet een bronnenlijst maken voor je werkstuk. Op internet kun je heel veel vinden, ook een hoop dingen waar je niets aan hebt of die je helemaal niet wilt vinden. Om echt zeker te weten dat je informatie die voor kinderen is en die echt over je onderwerp gaan raden wij je aan om naar de volgende site te gaan. - 6

7 7. HET MAKEN VAN EEN WERKSTUK Algemene afspraken en tips voor alle groepen Hoe maak je een werkstuk? Een werkstuk is eigenlijk een boekje over een onderwerp. Ga in de bieb en op internet kijken of je goede boeken/ sites over jouw onderwerp kunt vinden. Lees de boeken eens door. Lees je iets dat je in je werkstuk wilt gebruiken, schrijf het boek en de bladzijde op. Ook titels van hoofdstukken die je wilt gebruiken schrijf je op. Op internet kun je ook kijken. Kies daar stukken die je makkelijk snapt, veel teksten zijn voor volwassenen. Als je de boeken hebt doorgelezen, maak je een hoofdstukindeling/ inhoudsopgave. Ga nu eens denken welke hoofdstukken je gaat schrijven. Hier maak je een inhoudsopgave mee. Denk ook aan plaatjes. Die kun je bijvoorbeeld vinden op internet, in tijdschriften, boeken, reclames en kranten. Knip de plaatjes mooi uit. Je kunt ook zelf wat tekenen. Ondertussen weet je vast al iets te vertellen als inleiding. Schrijf in het kort waar je werkstuk over gaat. Als je aan de hoofdstukken begint, schrijf geen stukken over uit boeken of internet. Lees eerst het stuk tekst en schrijf het daarna uit je hoofd op in je eigen woorden. Je mag zelf kiezen of je het werkstuk schrijft of typt. Lever je werkstuk op de afgesproken dag in. Eerder mag natuurlijk ook. Afspraken 1. Reserveer voor ieder hoofdstuk minstens één bladzijde. 2. De blaadjes worden aan één kant beschreven of getypt. 3. Begin ieder hoofdstuk op een nieuw blad. 4. Zorg voor bijpassende tekeningen, plaatjes en foto s. 5. Verdeel het op een leuke manier over de bladzijde. 6. Heel belangrijk is ook, dat het geschreven is in jouw taal. Gebruik dus geen moeilijke woorden, die je anders niet gebruikt. 7. Werk netjes en duidelijk. 8. Begin op tijd aan het werkstuk. 9. Je kunt de leerkracht altijd om hulp vragen. Beoordeling Er wordt gelet op de inhoud en verzorging van het werkstuk. 7

8 Groep 6 De leerlingen maken in groep 6 een werkstuk over zichzelf. Daaraan gekoppeld is een presentatie. Waar bestaat het werkstuk uit: a) De kaft, titelblad Op de kaft komt de titel, jouw naam en een tekening of plaatje van het dier. b) Inhoudsopgave De inhoudsopgave bestaat uit de titels van alle hoofdstukken die je hebt gemaakt, met daarachter het bladzijde nummer. c) Inleiding Hierin vertel je kort waarom je dit onderwerp gekozen hebt en waar je werkstuk over gaat. d) Hoofdstukken Het werkstuk moet uit minimaal 5 hoofdstukken bestaan. Voorbeelden waar de hoofdstukken over kunnen gaan: mijn familie, mijn hobby s, mijn huisdieren, mijn muziek, mijn lievelingsvakantie, mijn eten, mijn sport, mijn school, mijn kamer. e) Nawoord/ Wat heb ik ervan geleerd. Vertel in dit hoofdstuk hoe je het vond om een werkstuk te maken en of je er veel hulp bij nodig had. f) Boekenlijst Schrijf hier alle boeken en internetsites op die je gebruikt hebt. Schrijf daar ook de namen van de schrijvers bij. Groep 7 In groep 7 maken de leerlingen een werkstuk over een wild dier, dus geen huisdier of boerderijdier. Daaraan gekoppeld is een presentatie. Waar bestaat het werkstuk uit: a) De kaft, titelblad Op de kaft komt de titel, jouw naam en een tekening of plaatje van het dier. b) Inhoudsopgave De inhoudsopgave bestaat uit de titels van alle hoofdstukken die je hebt gemaakt, met daarachter het bladzijdenummer. c) Inleiding Hierin vertel je kort waarom je dit onderwerp gekozen hebt en waar je werkstuk over gaat. d) Hoofdstukken Hoofdstuk 1: Uiterlijk Hoe ziet het dier er uit? Hoe groot is het? Hoe zwaar is het? Welke kleuren heeft het? Hoofdstuk 2: Familie Bij welke diergroep hoort je dier? Welke dieren horen daar nog meer bij? Hoofdstuk 3: Woongebied Waar woont het dier? Hoe ziet het er daar uit? Waarom woont het dier juist daar? Hoofdstuk 4: Voedsel Wat eet het dier? Hoe komt het daaraan? Hoofdstuk 5: Vijanden Wat zijn de vijanden van jouw onderwerp? Hoofdstuk 6: Voedselketens Maak nu drie voedselketens met jouw dier erin. Teken ze ook of gebruik er plaatjes bij. 8

9 Hoofdstuk 7: Voortplanting Vertel iets over de draagtijd/ broedtijd, het aantal jongen/ eieren en de verzorging van de jongen. Hoofdstuk 8: Ratjetoe In dit hoofdstuk kun je alles kwijt over je dier, wat je nog weet en het vertellen waard vindt. Vertel hier ook of je het dier zelf wel eens gezien hebt, waar dat was en wat je er van vond. e) Nawoord/ Wat heb ik ervan geleerd. Vertel in dit hoofdstuk hoe je het vond om een werkstuk te maken en of je er veel hulp bij nodig had. f) Boekenlijst Schrijf hier alle boeken en internetsites op die je gebruikt hebt. Schrijf daar ook de namen van de schrijvers bij. Groep 8 De leerlingen maken in groep 8 een werkstuk over een zelfgekozen onderwerp. Daaraan gekoppeld is een presentatie. Waar bestaat het werkstuk uit: a) De kaft, titelblad Op de kaft komt de titel, jouw naam en een tekening of plaatje van het dier. b) Inhoudsopgave De inhoudsopgave bestaat uit de titels van alle hoofdstukken die je hebt gemaakt, met daarachter het bladzijdenummer. c) Inleiding Hierin vertel je kort waarom je dit onderwerp gekozen hebt en waar je werkstuk over gaat. d) Hoofdstukken Voorbeelden waar de hoofdstukken over kunnen gaan: uiterlijk, familie, woongebied, voedsel, vijanden, voedselketens, voortplanting, ratjetoe. e) Nawoord/ Wat heb ik ervan geleerd. Vertel in dit hoofdstuk hoe je het vond om een werkstuk te maken en of je er veel hulp bij nodig had. f) Boekenlijst Schrijf hier alle boeken en internetsites op die je gebruikt hebt. Schrijf daar ook de namen van de schrijvers bij. 9

10 8. STAPPENPLAN PRESENTATIE Groep 6 1. De boekenbeurt Ieder kind kiest een favoriet leesboek. Thuis wordt een voorbereidingsformulier ingevuld, waarbij het kind ook informatie over tekenaar en andere boeken moet zoeken. In de klas wordt dit gepresenteerd, a.d.h.v. het formulier wordt er verteld. Als afsluiting wordt een stukje voorgelezen. (n.b. het is geen voorleeswedstrijd) De klas kan vragen stellen. Doel: Kinderen durven iets te vertellen voor de klas a.d.h.v. door henzelf verzamelde informatie over een zelfgekozen leesboek. Frequentie: 1x per jaar. De eerste helft van groep 6. Beoordeling: Er wordt gelet op: - Hoe was de voorbereiding? - Wordt er verteld a.d.h.v. steekwoorden, of van het blad opgelezen? - Vertelt het kind vrij en duidelijk? - Is het kind duidelijk te zien, worden meegebrachte voorwerpen duidelijk getoond? - Hoe worden vragen beantwoord? - Was er nog iets extra s? (meer boeken, bordtekening,..) 2. Presentatie over het werkstuk over zichzelf Ieder kind kiest een manier om een zelfgemaakt werkstuk aan de klas te presenteren. Er is een voorbereidingsblad waarop tips staan voor de kinderen. Nadruk ligt op de manier van presenteren, niet alleen vertellen, maar ook visualiseren en de klas erbij betrekken. De klas krijgt de gelegenheid vragen te stellen. Doel: kinderen durven voor de klas te vertellen over een onderwerp waar zij veel informatie over hebben verzameld en waar ze veel vanaf weten. Frequentie: 1x per jaar. De tweede helft van groep 6. Beoordeling: Er wordt gelet op: - Hoe was de voorbereiding? - Wordt er verteld a.d.h.v. steekwoorden, of van het blad opgelezen? - Vertelt het kind vrij en duidelijk? - Is het kind duidelijk te zien, worden meegebrachte voorwerpen duidelijk getoond? - Hoe worden vragen beantwoord? - Hoe was de manier van presenteren, alleen vertellen, dia s, video etc? 10

11 Tips bij de boekenbeurt - Thuis wordt een voorbereidingsformulier ingevuld waarbij je ook informatie over de tekenaar (illustrator) en andere boeken moet zoeken. Dit formulier krijg je van je juf of meester. - Kies een leuk, spannend, bijzonder of romantisch boek en lees het heel goed. - Vul het voorbereidingsformulier beknopt in. Tip: Op internet vind je vaak veel informatie. - Neem je boek en je blad mee naar school op de dag van je boekenbeurt. - Heb je nog meer boeken van deze schrijver? Dan mag je die ook meenemen. - Schrijf de titel en de naam van de schrijver op het bord. Misschien wil je er ook een leuke tekening bij maken. Spreek met de juf of meester af wanneer dat mag. - Vertel iets over jouw boek, over de schrijven en de tekenaar met behulp van dit blad. Let op: Vertellen is niet oplezen. - Kies een leuk stukje uit je boek om voor te lezen. - Laat de klas vragen stellen. - Aan het eind van jouw boekenbeurt lever je het voorbereidingsblad in bij je juf of meester. - In de klas presenteer je het en vertel je met behulp van het formulier. Voor je cijfer let de juf of meester op: - Hoe is je voorbereiding. - Heb je verteld aan de hand van steekwoorden of heb je van het formulier afgelezen. - Vertel je rustig en duidelijk. - Laat je het boek duidelijk zien. - Heb je vragen uit de klas goed beantwoord. - Was er nog iets extra s. (plaatjes/ bordtekening) Voorbeeld van een voorbereidingsblad Boekenbeurt Naam: Groep: Datum: De titel van het boek: De schrijver van het boek: Vertel kort iets over de schrijver: Noem andere boeken die de schrijver geschreven heeft: De illustrator is: Vertel iets over de illustrator of de tekeningen: Hoeveel hoofdstukken heeft het boek? Hoeveel bladzijden? Hoe kom je aan het boek? Waarom heb je dit boek gekozen? Je eigen mening over het boek: Schrijf de bladzijden op die je gaat voorlezen: Is er iets wat je nog meer wilt vertellen? 11

12 Tips bij het houden van een presentatie: Schrijf de onderwerpen op waar je over wilt vertellen en schrijf bij ieder onderwerp in steekwoorden op wat je wilt vertellen. Ga op zoek naar plaatjes, afbeeldingen, kaartjes etc. om te laten zien. Let op dat de plaatjes niet te klein zijn. Een klein plaatje is achterin de klas niet te zien. Probeer te bedenken hoe je jouw presentatie afwisselend kunt maken, dus niet alleen vertellen maar ook wat laten zien of voordoen. o Je kunt boeken uit de bibliotheek meenemen naar de klas. o Misschien heb je een kort stukje video om te laten zien, misschien heb je wat voorwerpen die je mee kunt nemen? o Misschien kun je er een PowerPoint presentatie van maken of op de computers (grote) afbeeldingen laten zien? Als je alles hebt ga je thuis oefenen. Doe je presentatie voor, voor je ouders, broer, zus, buurvrouw of iemand anders. Zorg op de dag van je presentatie dat alles klaar staat. Als je jouw presentatie houdt, sta je voor de klas achter een tafeltje. Je mag van te voren platen of posters ophangen of op het bord tekenen. Heb je iets nodig (computer, video, regel dit van te voren) Praat duidelijk en vooral niet te snel. Jij kent jouw presentatie goed, maar voor de rest van de klas is alles nieuw! Zorg dat je de klas betrekt bij wat je vertelt. Stel vragen of zo. Als je jouw presentatie houdt, mag je de steekwoorden erbij houden. Je mag best op je papier kijken, maar niet aan een stuk door. Ga niet alles oplezen maar probeer te vertellen en kijk regelmatig in de klas. Als je iets laat zien, draai het dan rustig naar alle kanten, zodat iedereen alles kan zien. Denk aan een goede afsluiting. 12

13 Groep 7 1. De actualiteitenkring Ieder kind kiest een artikel uit een krant of tijdschrift. Thuis wordt een voorbereidingsformulier ingevuld. In de klas wordt dit gepresenteerd, a.d.h.v. steekwoorden wordt verteld. De klas wordt d.m.v gerichte vragen uitgedaagd ook mee te praten. Bij de tweede keer, a.d.h.v. twee artikelen over hetzelfde thema of onderwerp. Dit kan uit verschillende kranten zijn, of een onderwerp meerdere dagen gevolgd. Doel: Kinderen durven te vertellen voor de klas a.d.h.v. door henzelf verzamelde informatie uit de actualiteit. Frequentie: 1x per jaar. De eerste helft van groep 7. Beoordeling: Er wordt gelet op: - Hoe was de voorbereiding? - Wordt er verteld a.d.h.v. steekwoorden, of van het formulier opgelezen? - Vertelt het kind vrij en duidelijk? - Is het kind duidelijk te zien, wordt het artikel duidelijk getoond? - Hoe zijn de vragen aan de klas, hoe wordt de discussie geleid? - Was er nog iets extra s (meer artikelen, achtergronden, bordtekening.)? 2. Presentatie over het werkstuk over een wild dier Ieder kind kiest een manier om een zelfgemaakt werkstuk aan de klas te presenteren. Er is een voorbereidingsblad waarop tips staan voor de kinderen. Nadruk ligt op de manier van presenteren, niet alleen vertellen, maar ook visualiseren en de klas erbij betrekken. De klas krijgt de gelegenheid vragen te stellen. Doel: kinderen durven voor de klas te vertellen over een onderwerp waar zij veel informatie over hebben verzameld en waar ze veel vanaf weten. Frequentie: 1x per jaar. De tweede helft van groep 7. Beoordeling: Er wordt gelet op: - Hoe was de voorbereiding? - Wordt er verteld a.d.h.v. steekwoorden, of van het blad opgelezen? - Vertelt het kind vrij en duidelijk? - Is het kind duidelijk te zien, worden meegebrachte voorwerpen duidelijk getoond? - Hoe worden vragen beantwoord? - Hoe was de manier van presenteren, alleen vertellen, dia s, video etc? Tips ter voorbereiding op de actualiteitenkring 1. Kies een artikel uit een krant of tijdschrift. Het moet gaan over iets dat jij bijzonder, leuk of opvallend vindt. 2. Vul op dit blad in steekwoorden in waar het over gaat en wat je er over aan de klas wilt vertellen. 3. Neem het artikel mee en hang het op voor de klas. 4. Vertel ook kort wat jij er van vindt ( je eigen mening) 5. Vraag ook aan de klas wat zij er van vinden, bedenk hiervoor een paar goede vragen. 6. Sluit zelf jouw onderwerp af. Het mag ongeveer 15 minuten duren. 7. Aan het eind van jouw actualiteitenkring lever je het blad in bij de juf of meester. Hij of zij noteert dan jouw tops en tips. 8. Neem het voorbereidingsblad mee en geeft het aan de meester of juf. 13

14 Op het voorbereidingsblad moet je het volgende invullen: Actualiteitenkring van: Titel van mijn artikel: Het komt uit: De moeilijke woorden zijn: Het gaat over (korte inhoud in steekwoorden opschrijven): Dit vind ik er zelf van: Deze vragen kan ik aan de klas stellen om er achter te komen wat zij er van vinden: Dit wil ik vertellen als afsluiting: Tips bij het houden van een presentatie: Schrijf de onderwerpen op waar je over wilt vertellen en schrijf bij ieder onderwerp in steekwoorden op wat je wilt vertellen. Ga op zoek naar plaatjes, afbeeldingen, kaartjes etc. om te laten zien. Let op dat de plaatjes niet te klein zijn. Een klein plaatje is achterin de klas niet te zien. Probeer te bedenken hoe je jouw presentatie afwisselend kunt maken, dus niet alleen vertellen maar ook wat laten zien of voordoen. o Je kunt boeken uit de bibliotheek meenemen naar de klas. o Misschien heb je een kort stukje video om te laten zien, misschien heb je wat voorwerpen die je mee kunt nemen? o Misschien kun je er een PowerPoint presentatie van maken of op de computers (grote) afbeeldingen laten zien? Als je alles hebt ga je thuis oefenen. Doe je presentatie voor, voor je ouders, broer, zus, buurvrouw of iemand anders. Zorg op de dag van je presentatie dat alles klaar staat. Als je jouw presentatie houdt, sta je voor de klas achter een tafeltje. Je mag van te voren platen of posters ophangen of op het bord tekenen. Heb je iets nodig (computer, video, regel dit van te voren) Praat duidelijk en vooral niet te snel. Jij kent jouw presentatie goed, maar voor de rest van de klas is alles nieuw! Zorg dat je de klas betrekt bij wat je vertelt. Stel vragen of zo. Als je jouw presentatie houdt, mag je de steekwoorden erbij houden. Je mag best op je papier kijken, maar niet aan een stuk door. Ga niet alles oplezen maar probeer te vertellen en kijk regelmatig in de klas. Als je iets laat zien, draai het dan rustig naar alle kanten, zodat iedereen alles kan zien. Denk aan een goede afsluiting. 14

15 Groep 8 1. De presentatie over een door leerlingen gekozen onderwerp. Ieder kind kiest een manier om het aan de klas te presenteren. Er is een voorbereidingsblad waarop tips staan voor de kinderen. Nadruk ligt op de manier van presenteren, niet alleen vertellen, maar ook visualiseren en de klas erbij betrekken. De klas krijgt de gelegenheid vragen te stellen. Doel: kinderen durven voor de klas te vertellen over een onderwerp waar zij veel informatie over hebben verzameld en waar ze veel vanaf weten. Frequentie: 1x per jaar. De eerste helft van groep 8. Beoordeling: Er wordt gelet op: - Hoe was de voorbereiding? - Wordt er verteld a.d.h.v. steekwoorden, of van het blad opgelezen? - Vertelt het kind vrij en duidelijk? - Is het kind duidelijk te zien, worden meegebrachte voorwerpen duidelijk getoond? - Hoe worden vragen beantwoord? - Hoe was de manier van presenteren, alleen vertellen, dia s, video etc.? 2. De presentatie van het werkstuk Ieder kind kiest een manier om een zelfgemaakt werkstuk aan de klas te presenteren. Er is een voorbereidingsblad waarop tips staan voor de kinderen. Nadruk ligt op de manier van presenteren, niet alleen vertellen, maar ook visualiseren en de klas erbij betrekken. De klas krijgt de gelegenheid vragen te stellen. Doel: kinderen durven voor de klas te vertellen over een onderwerp waar zij veel informatie over hebben verzameld en waar ze veel vanaf weten. Frequentie: 1x per jaar. De tweede helft van groep 8. Beoordeling: Er wordt gelet op: - hoe was de voorbereiding? - wordt er verteld a.d.h.v. steekwoorden, of van het blad opgelezen? - vertelt het kind vrij en duidelijk? - Is het kind duidelijk te zien, worden meegebrachte voorwerpen duidelijk getoond? - Hoe worden vragen beantwoordt - Hoe was de manier van presenteren, alleen vertellen, dia s, video etc.? 15

16 Tips bij het houden van een presentatie: Schrijf de onderwerpen op waar je over wilt vertellen en schrijf bij ieder onderwerp in steekwoorden op wat je wilt vertellen. Ga op zoek naar plaatjes, afbeeldingen, kaartjes etc. om te laten zien. Let op dat de plaatjes niet te klein zijn. Een klein plaatje is achterin de klas niet te zien. Probeer te bedenken hoe je jouw presentatie afwisselend kunt maken, dus niet alleen vertellen maar ook wat laten zien of voordoen. o Je kunt boeken uit de bibliotheek meenemen naar de klas. o Misschien heb je een kort stukje video om te laten zien, misschien heb je wat voorwerpen die je mee kunt nemen? o Misschien kun je er een PowerPoint presentatie van maken of op de computers (grote) afbeeldingen laten zien? Als je alles hebt ga je thuis oefenen. Doe je presentatie voor, voor je ouders, broer, zus, buurvrouw of iemand anders. Zorg op de dag van je presentatie dat alles klaar staat. Als je jouw presentatie houdt, sta je voor de klas achter een tafeltje. Je mag van te voren platen of posters ophangen of op het bord tekenen. Heb je iets nodig (computer, video, regel dit van te voren) Praat duidelijk en vooral niet te snel. Jij kent jouw presentatie goed, maar voor de rest van de klas is alles nieuw! Zorg dat je de klas betrekt bij wat je vertelt. Stel vragen of zo. Als je jouw presentatie houdt, mag je de steekwoorden erbij houden. Je mag best op je papier kijken, maar niet aan een stuk door. Ga niet alles oplezen maar probeer te vertellen en kijk regelmatig in de klas. Als je iets laat zien, draai het dan rustig naar alle kanten, zodat iedereen alles kan zien. Denk aan een goede afsluiting. Veel succes! 16

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest

Nadere informatie

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!! Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Werkwijzer Verslagkring:

Werkwijzer Verslagkring: Werkwijzer Verslagkring: 1. Je maakt een tweetal. 2. Met zijn tweeën kies je een onderwerp, waarin jullie je willen verdiepen en waarover jullie meer willen weten. 3. Samen ga je op zoek naar informatie

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een

Nadere informatie

Huiswerkbeleid op OBS de Zeester. augustus 2014

Huiswerkbeleid op OBS de Zeester. augustus 2014 Huiswerkbeleid op OBS de Zeester augustus 2014 1 Inhoud: 1. Waarom geven wij huiswerk? 2. In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk? 3. Waaruit bestaat het huiswerk in de diverse groepen? Op onze school

Nadere informatie

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma Huiswerk op De Springplank Informatiebrochure voor ouders / verzorgers Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op De Springplank. We hopen dat deze informatie

Nadere informatie

Informatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8

Informatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8 Informatieboekje Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring 2015 / 2016 groep 8 Informatie In dit informatieboekje vind je informatie voor je spreekbeurt, je leeskring en je nieuwskring. De voorbereiding is

Nadere informatie

GOEDE STUDIEGEWOONTEN DE PLAATS

GOEDE STUDIEGEWOONTEN DE PLAATS GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken zijn er vier belangrijke hoofdzaken. Dat zijn: A. de plaats B. de tijd C. goede gezondheid D. planning DE PLAATS De beste plaats om je

Nadere informatie

Christelijke Basisschool De Bron. Frankenskamp 4 3848 DE Harderwijk 0341-426704 www.debronharderwijk.nl

Christelijke Basisschool De Bron. Frankenskamp 4 3848 DE Harderwijk 0341-426704 www.debronharderwijk.nl Christelijke Basisschool De Bron Frankenskamp 4 3848 DE Harderwijk 0341-426704 www.debronharderwijk.nl Huiswerkprotocol Visie op huiswerk Niet alle scholen geven huiswerk. Toch zijn er veel scholen, waaronder

Nadere informatie

2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27

2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 Inhoud 1 > Uitgangspunten 9 2 > Kerndoelen 11 3 > Materialen 12 4 > Aan de slag 15 5 > Introductie van de manier van werken 22 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 7 > Waarom samenwerkend

Nadere informatie

In groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een:

In groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een: Beste groep 8-er, In groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een: een boekbespreking een werkstuk een boekverslag een spreekbeurt Je krijgt nu in één keer de instructie

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden LEREN, LEREN, LEREN Een verzameling aanwijzingen over hoe jij je huiswerk en proefwerken kunt leren. Hieronder kun je lezen over

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR INLEIDING Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas is gestart. Het vormt een brug tussen thuis en de school. Met het meegeven van huiswerk

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Bijlage W2 groep 7 1

Bijlage W2 groep 7 1 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding: Waarom ik een werkstuk maak 2 Zo begin ik met mijn werkstuk 3 De onderdelen van het werkstuk 4 Waaraan moet mijn werkstuk voldoen? 4 Beoordelingsschema voor je werkstuk 5 Hoe

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Hoe maak ik... Naam: Groep: Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen

Nadere informatie

Spreekbeurt, en werkstuk

Spreekbeurt, en werkstuk Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid

Nadere informatie

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt. Basisschool de Triangel Het houden van een spreekbeurt. 1 INHOUDSOPGAVE SPREEKBEURT GROEP 5 1 GROEP 6 5 GROEP 7 EN 8 9 2 HOE BEREID IK MIJN SPREEKBEURT VOOR? SPREEKBEURT IN GROEP 5 Wat is een spreekbeurt?

Nadere informatie

Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016

Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016 AMSTERDAM Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016 1 Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken op school en thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het

Nadere informatie

De spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8.

De spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8. De spreekbeurt mei 2011. Wat is een spreekbeurt? Onder een spreekbeurt verstaan we een vertelbeurt voor de klas. De leerling leert in het openbaar voor een groep te durven spreken over een bepaald onderwerp.

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Antoniusschool Groep 7/8 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding:

Nadere informatie

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: 1. DICTEE 2. TAFELS 3. VRAGEN EN OPDRACHTEN 4. STUKKEN TEKST (bijv. hoofdstuk

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2:

Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4 Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Leerlingen raken vertrouwd met het presenteren voor een groep Leerlingen raken vertrouwd

Nadere informatie

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Tijdsplanning werkstuk groep 5 Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag

Nadere informatie

Hoe maak ik een werkstuk?

Hoe maak ik een werkstuk? Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat

Nadere informatie

Je gaat een werkstuk over dieren maken.

Je gaat een werkstuk over dieren maken. Je gaat een werkstuk over dieren maken. naam Een werkstuk bestaat uit de volgende onderdelen: Titelblad Dit is de voorkant van je werkstuk. De titel van je werkstuk moet mooi groot op de voorkant komen.

Nadere informatie

Boekbespreking: Kies een boek wat je zelf ook echt leuk vindt!! Weet je niet zeker of het boek mag van school, overleg dan even met je juf.

Boekbespreking: Kies een boek wat je zelf ook echt leuk vindt!! Weet je niet zeker of het boek mag van school, overleg dan even met je juf. Beste groep 8-er, In groep 8 moet je een aantal dingen door het jaar heen doen. 1. Boekbespreking (half oktober) 2. Boekverslag (13 januari 2017) 3. Werkstuk (31 maart 2017) 4. Spreekbeurt (vanaf mei tot

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Juf Sabine en juf Maaike

Juf Sabine en juf Maaike Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal

Nadere informatie

Hoe maak ik een werkstuk?

Hoe maak ik een werkstuk? Hoe maak ik een werkstuk? Je gaat, misschien wel voor de eerste keer, een eigen werkstuk maken. Dat is leuk, maar ook best moeilijk. Je moet er namelijk een heleboel voor doen. Heb je al eens een eigen

Nadere informatie

Let op! Alles graag getypt in lettergrootte 12, lettertype mag je zelf kiezen.

Let op! Alles graag getypt in lettergrootte 12, lettertype mag je zelf kiezen. Beste leerling van groep 6 en ouders, Afgelopen weken zijn de leerlingen bezig geweest met het maken van een klad-werkstuk, over een onderwerp naar eigen keuze. Thuis moeten de leerlingen het net-werkstuk

Nadere informatie

Een spreekbeurt houden

Een spreekbeurt houden Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng? Voor veel kinderen is praten met de groep als publiek wel lastig. De een maakt zich er drukker

Nadere informatie

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor?

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als

Nadere informatie

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan? Les 1: Een poëziekaart maken Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de

Nadere informatie

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan? Les 1: Een poëziekaart maken poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de ramadan voelen

Nadere informatie

Boekverslag & presentatie

Boekverslag & presentatie Boekverslag & presentatie groep 8 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 + 5 Blz. 6 Voorbeeld kaft Inhoudsopgave Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina

Nadere informatie

Stap 4: Indeling maken

Stap 4: Indeling maken Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal

Nadere informatie

In tien stappen een goede spreekbeurt en zonder stress

In tien stappen een goede spreekbeurt en zonder stress Spreekbeurten leerzoqm? Nou en of! In tien stappen een goede spreekbeurt en zonder stress Naam: Werkboekje groep 7-8 www.proxisbullelin.nl, joorgong 29, nummer 3 a Spreekbeurten leerzoom? Nou en oí! Stap

Nadere informatie

Voorbereidingsblad boekbespreking

Voorbereidingsblad boekbespreking Voorbereidingsblad boekbespreking Eigenlijk moet je drie belangrijke dingen vooraf doen: 1. Het kiezen van een boek; 2. Het lezen van een boek; 3. Het voorbereiden en uitschrijven van de boekbespreking.

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

Films kijken op internet: verboden of niet?

Films kijken op internet: verboden of niet? Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.

Nadere informatie

ISE Huiswerk beleid. Huiswerkbeleid ISE Dutch department april 2013 Pagina 1

ISE Huiswerk beleid. Huiswerkbeleid ISE Dutch department april 2013 Pagina 1 ISE Huiswerk beleid Huiswerkbeleid ISE Dutch department april 2013 Pagina 1 Op de ISE Primary school sluit het huiswerk aan bij het werk dat de kinderen op school maken. Ouders worden gestimuleerd hun

Nadere informatie

Een spreekbeurt houden

Een spreekbeurt houden Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng?We hebben nu al een beetje geoefend met een boekbespreking, maar voor veel kinderen is praten met

Nadere informatie

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland week 2 9 januari 2012 Handleiding Schrijven niveau A Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland Inhoud Eenmalig afdrukken: Handleiding les 1 en 2 Hardopdenk-tekst Voor de leerlingen: Leerlingblad

Nadere informatie

Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar.

Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar. LES 8: Spijsvertering (2) Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar. Defecatie - Poepen Borborygmus - Knorrende maag Monosodiumglutamaat

Nadere informatie

Werkstuk, spreekbeurt en boekverslag

Werkstuk, spreekbeurt en boekverslag Werkstuk, spreekbeurt en boekverslag Op deze kaart staat in het kort de opbouw van spreekbeurten, werkstukken en boekverslagen beschreven van groep 5 tot en met 8 en het stappenplan dat we gebruiken. Ook

Nadere informatie

NAAM: GROEP: SCHOOL:

NAAM: GROEP: SCHOOL: NAAM: GROEP: SCHOOL: Werkstukwijzer groep 6, 7 en 8 Een werkstuk is eigenlijk één groot informatieverhaal over een bepaald onderwerp. Om een werkstuk goed te kunnen maken, is het handig dit volgens enkele

Nadere informatie

Het maken van een werkstuk

Het maken van een werkstuk Het maken van een werkstuk Deze papieren geven informatie over: A. De verzorging : Hoe hoort een werkstuk er uit te zien? B. De indeling : Hoe wordt een werkstuk ingedeeld? C. Het onderwerp : Waarover

Nadere informatie

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen

Nadere informatie

PROTOCOL: huiswerk. C.B.S. de Höve. Onder huiswerk verstaan we: 1. Opdrachten voor thuis;

PROTOCOL: huiswerk. C.B.S. de Höve. Onder huiswerk verstaan we: 1. Opdrachten voor thuis; Onder huiswerk verstaan we: 1. Opdrachten voor thuis; PROTOCOL: huiswerk Opdrachten die door de leerlingen uit alle groepen thuis uitgevoerd worden, omdat het op school niet kan. We denken dan bijvoorbeeld

Nadere informatie

Onderwerp. Plaatje. Uitleg over plaatje. Gemaakt door naam Groep Inleverdatum

Onderwerp. Plaatje. Uitleg over plaatje. Gemaakt door naam Groep Inleverdatum Onderwerp Plaatje Uitleg over plaatje Gemaakt door naam Groep Inleverdatum De voorkant is het visitekaartje, besteedt er genoeg aandacht aan Schrijf de titel van jouw werkstuk duidelijk op de voorkant

Nadere informatie

Werkstukken en presentaties

Werkstukken en presentaties Werkstukken en presentaties Naam Werkstuk thuis Spreekbeurt met powerpoint Robin 14 april 30 september Julian 14 april 7 oktober Lieke 14 april 28 oktober Robbin 14 april 4 november Annicka 14 april 11

Nadere informatie

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over de Paralympische Spelen

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over de Paralympische Spelen Les 1: Een gedicht over de Paralympische Spelen schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal

Nadere informatie

Hoe leer ik uit... Naam: Klas:

Hoe leer ik uit... Naam: Klas: Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...

Nadere informatie

Basisschool de Triangel HET MAKEN VAN EEN WERKSTUK

Basisschool de Triangel HET MAKEN VAN EEN WERKSTUK Basisschool de Triangel HET MAKEN VAN EEN WERKSTUK 1 INHOUDSOPGAVE WERKSTUK I. Keuze. 1 II. Hoe te starten? 2 III. Inhoudsopgave 3 IV. Inleiding 4 V. Indeling 4 VI. Illustraties 7 VII. Taalgebruik 7 VIII.

Nadere informatie

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze

Nadere informatie

Studieplanner leerlingen NAAM: Datum Weekopdracht. Doel en in: klaar Week 1 Week 2 Leren leren : Tekst 1 lezen tot aan het plaatje met de

Studieplanner leerlingen NAAM: Datum Weekopdracht. Doel en in: klaar Week 1 Week 2 Leren leren : Tekst 1 lezen tot aan het plaatje met de Studieplanner leerlingen NAAM: Opgegev Benodigde Datum Weekopdracht Doel en in: materialen klaar Week 1 Week 2 Leren leren : Tekst 1 lezen tot aan het plaatje met de ministers. Opdrachtenboekje 5 Markeer

Nadere informatie

Werkblad: Vind me dan

Werkblad: Vind me dan Werkblad: Vind me dan Stap 1 Stap 2 Wat is het probleem? Vraag het de natuur! Hoe lost de natuur dit probleem op? Hoe zorgen planten en dieren ervoor dat ze niet opvallen? Kennen jullie voorbeelden? Schrijf

Nadere informatie

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Voorbeeld van een leerling Faysal is 12 jaar en komt uit Syrië. Hij heeft de afgelopen 3 jaar geen onderwijs

Nadere informatie

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1 Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekreclame

Uitleg boekverslag en boekreclame Uitleg boekverslag en boekreclame groep 7 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave Stap 4: Inhoud boekverslag

Nadere informatie

Huiswerk heeft verschillende redenen, doelstellingen binnen onze school:

Huiswerk heeft verschillende redenen, doelstellingen binnen onze school: Protocol Huiswerk OBS De Schakels 2014-2015 Binnen onze school kan huiswerk bestaan uit: leerwerk schriftelijk werk opdrachten zoals: zoek op of neem mee bereid je werkstuk/presentatie/boekbespreking/powerpoint

Nadere informatie

Huiswerkbeleid op basisschool De Leerlingst

Huiswerkbeleid op basisschool De Leerlingst Basisschool De Leerlingst Postbus 4052 6080 AB Haelen 0475-300989 info@deleerlingst.nl Huiswerkbeleid op basisschool De Leerlingst Inhoud: 1. Waarom geven wij huiswerk? 2. In welke groepen krijgen de kinderen

Nadere informatie

Instructie. Werkstuk. Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014

Instructie. Werkstuk. Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014 Instructie Werkstuk Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014 Instructie werkstuk Vanaf schooljaar 2013-14 is de invulling van het werkstuk en je spreekbeurt veranderd. Iedereen maakt

Nadere informatie

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig. Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het

Nadere informatie

2.1 FaVoriete leestips

2.1 FaVoriete leestips Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften

Nadere informatie

Tafelplan 2015-2016. Werkwijze voor het aanleren en automatiseren van de keertafels (en de deeltafels). in groep 4, 5 en 6.

Tafelplan 2015-2016. Werkwijze voor het aanleren en automatiseren van de keertafels (en de deeltafels). in groep 4, 5 en 6. Tafelplan 2015-2016 Werkwijze voor het aanleren en automatiseren van de keertafels (en de deeltafels). in groep 4, 5 en 6. 1 Groep 4 Doelen eind groep 4: - De kinderen hebben de tafel van 1, 10, 2, 4,

Nadere informatie

september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID

september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Voorbereiding spreekbeurt of werkstuk 10

Hoofdstuk 1: Voorbereiding spreekbeurt of werkstuk 10 Inhoud Hoofdstuk 1: Voorbereiding spreekbeurt of werkstuk 10 Stappenplan 11 Stap 1: Kies een onderwerp 12 Een voorbeeld 13 Stap 2: Zoek informatie 16 Stap 3: Informatie schiften 17 Stap 4: De gegevens

Nadere informatie

Team 6: Zonnepanelen. Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen

Team 6: Zonnepanelen. Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen Zonnepanelen op school Team 6: Zonnepanelen Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen Jullie gaan onderzoeken welke producten er zijn op zonnecellen 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken

Nadere informatie

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider:

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider: Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw

Nadere informatie

Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4

Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Naam: Hallo allemaal, Dit boekje heb ik gemaakt om je te helpen bij het maken van je spreekbeurt. Want het is best lastig, zeker als je het voor het eerst gaat

Nadere informatie

Lesbrief bij Mijn broer is een boef van Netty van Kaathoven voor groep 7 en 8

Lesbrief bij Mijn broer is een boef van Netty van Kaathoven voor groep 7 en 8 Lesbrief bij Mijn broer is een boef van Netty van Kaathoven voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema s

Nadere informatie

Dit stappenplan is ingevuld door:

Dit stappenplan is ingevuld door: STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

Portfolio van uit groep

Portfolio van uit groep Portfolio van uit groep Inhoud: Onderdelen: Interview met de hoofdpersoon Kwartetspel maken Nieuwe kaft Quiz Stripverhaal Beoordeling Boekpromotie https://www.bureaubijles.nl Interview met de hoofdpersoon

Nadere informatie

Mijn doelen voor dit jaar

Mijn doelen voor dit jaar Mijn doelen voor dit jaar Een nieuw schooljaar betekent nieuwe kansen. Aan het begin van een nieuw kalenderjaar maken veel mensen goede voornemens. Dat gaan wij nu ook doen: het maken van voornemens of

Nadere informatie

Werkstukken De Vaert. groep 5 t/m 8

Werkstukken De Vaert. groep 5 t/m 8 Werkstukken De Vaert groep 5 t/m 8 Juni 2008 Afspraken voor het maken van werkstukken groep 5 t/m 8 Aantal werkstukken: Groep 5: alleen voor snelle leerlingen als klaaropdracht in de weektaak. Groep 6:

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Bespreek met vakdocenten mogelijkheden om leerlingen in de vaklessen feedback over zichzelf te laten vergaren. Deel Vaardigheid:

Nadere informatie

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Groep 6. Werkboek Werkstuk Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je

Nadere informatie

Hoe maak ik een Spreekbeurt?

Hoe maak ik een Spreekbeurt? Hoe maak ik een Spreekbeurt? Stap 1: Kies een onderwerp. Voordat je kunt beginnen met het maken van een spreekbeurt, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Het hoeft niet perse een hobby van je te zijn,

Nadere informatie

Studievaardigheden. Leren wordt een makkie! 1 vmbo. Tumult. in de brugklas. Dit werkboek is van

Studievaardigheden. Leren wordt een makkie! 1 vmbo. Tumult. in de brugklas. Dit werkboek is van Studievaardigheden Leren wordt een makkie! Tumult in de brugklas 1 vmbo Dit werkboek is van Inhoudsopgave Tumult in de brugklas Studievaardigheden Plannen Les 1 Wat neem je school? Les 2 Hoe gebruik je

Nadere informatie

Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol

Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol Voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief Thema s in het boek Lesopzet Doel van de les Uitwerking Bijlage: opdrachtenblad Thema s in het boek

Nadere informatie

Informatie boekje groep 5

Informatie boekje groep 5 Informatie boekje groep 5 Groepsinformatie groep 5 1 Voorwoord Dit informatieboekje is bestemd voor de ouders van leerlingen in groep 5 In dit boekje willen we u een indruk geven van de leerstof en van

Nadere informatie

Hoe werk je met het projectenboek?

Hoe werk je met het projectenboek? Hoe werk je met het projectenboek? In dit boek ga je allerlei opdrachten maken met dieren in de hoofdrol. Je gaat toepassen wat je in de afgelopen jaren hebt geleerd. Ook leer je er nog een hoop nieuwe

Nadere informatie