Introductie + Hoofdstuk 1 De Habsburgse Nederlanden: eenheid of verdeeldheid?

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Introductie + Hoofdstuk 1 De Habsburgse Nederlanden: eenheid of verdeeldheid?"

Transcriptie

1 Introductie + Hoofdstuk 1 De Habsburgse Nederlanden: eenheid of verdeeldheid? Introductie Opdracht 1 a In de negentiende eeuw ging het niet goed met Nederland. Er was een bezetting door de Fransen geweest, de Belgen waren onafhankelijk geworden in een oorlog die maar tien dagen duurde, de economie stelde weinig meer voor en het stof dat de politieke onrust uit de revolutietijd had doen opwaaien, was ook nog niet helemaal neergedaald. Men begon, bij wijze van spreken ter compensatie, te kijken naar een periode waarin het veel beter ging met het land om vervolgens die periode te idealiseren. b Tegenwoordig wordt een actie waarbij tientallen burgers omkomen, minstens dubieus gevonden, en waarschijnlijk zou het zelfs als een oorlogsmisdaad worden gezien. In elk geval zou Van Speijk, als hij zijn daad verrichtte in de tijd waarin wij leven, niet als een held worden beschouwd. In de negentiende eeuw zag men dat anders, getuige Breukelaer: het schilderij suggereert dat Van Speijk en De Ruyter allebei mensen zijn op wie we trots mogen zijn. c Van Speijk kijkt vol bewondering naar de oude zeeheld. Hij bewondert hem, kijkt naar hem op. Kennelijk wil de schilder laten zien dat De Ruyter iets glorieus vertegenwoordigt. Opdracht 2 a Bijvoorbeeld: Nationalisme is trots zijn op datgene wat jouw volk bindt, wat de kracht van jouw volk en/of jouw land laat zien en deze trots ook uitdragen. b Uitspraak 1. De gedichten van Helmers en de andere genoemde voorbeelden zijn zonder meer nationalistisch, maar ze grijpen terug op een glorieus verleden. De periode waarin deze nationalistische uitingen geproduceerd werden, was een periode waarin veel dingen niet goed gingen. c De vorm van nationalisme die in deze introductie naar voren komt (een nostalgische hang naar een glorieus verleden) komt vooral voor bij volken/landen waarmee het nu minder goed gaat. Maar nationalisme komt evengoed voor bij volken/landen die (vinden dat ze) nu in een periode van kracht en macht zitten. Denk aan de Verenigde Staten: vlag, volkslied en andere nationalistische uitingen zijn er overal zichtbaar en de waarden van het land (democratie en vrijheid) worden doorgaans als universeel beschouwd. Hoofdstuk Een modern streven Opdracht 1 a Bourgondische erflanden: geërfd. Heilige Roomse Rijk: verkozen. Oostenrijkse erflanden: geërfd. Spaanse gebieden: geërfd. Italiaanse gebieden: geërfd. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 1 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

2 Het overgrote deel van zijn rijk heeft Karel dus geërfd. Zowel zijn vader als zijn moeder hadden eveneens het grootste deel van hun gebieden geërfd. Doordat zij trouwden, kwamen die twee rijken dus samen en later erfde Karel ze. b De Habsburgers hoefden eigenlijk nauwelijks oorlog te voeren om hun rijk uit te breiden; via overerving en handig trouwen groeide het vanzelf. c In een aantal gebieden is Karel niet dankzij de huwelijkspolitiek aan de macht gekomen, maar dankzij verkiezing (Heilige Roomse Rijk) of verovering (Zuid-Amerika). De uitspraak geeft dus maar een deel van het verhaal weer. Opdracht 2 a De zuilen symboliseren de verwachting dat Karel in het oosten Jeruzalem zou bevrijden van de islam en dat hij in het westen de Indianen van Amerika zou bekeren tot het christendom. Ook het motto suggereert dat er meer grondgebied veroverd moet worden. b De Fransen waren bijna voortdurend met Karel in oorlog. Iedere soldaat die elders vocht, vocht niet tegen hen. Dat vonden de Fransen natuurlijk niet onprettig. De paus meende dat hij, als leider van de katholieke kerk, voorstander moest zijn van de pogingen van Karel om het Christenland te vergroten. Het gewone volk dacht oorlog is lijden. Het gewone volk leed het meest. Dat ging natuurlijk ten koste van het enthousiasme van gewone mensen voor de oorlog. Aan de andere kant leidde de Turkenangst wel tot een gevoel van urgentie: oorlog was noodzakelijk om de Turken op afstand te houden. Opdracht 3 a 1) De Bourgondiërs probeerden de macht van de adel in te dammen. Karel ook. 2) De Bourgondiërs riepen een Staten-Generaal in het leven. Die bleef onder Karel bestaan. 3) De Bourgondiërs hadden in de loop van de tijd steeds meer gewesten veroverd en bij de Lage Landen gevoegd. Karel zette dit beleid voort, door Overijssel, Gelre, Groningen en Friesland te veroveren. b 1) Karel maakte een erfgebied van de Lage Landen. Dat was nieuw. 2) Er kwam een centrale hoofdstad: Brussel. 3) Karel wijzigde de bestuursstructuur van het gebied. Er kwamen meer Raden en personen die een rol speelden in het bestuur. 4) Karel nam burgers in dienst in bestuursfuncties. Dat ging ten koste van de macht van de adel. Opdracht 4 a Centralisatie houdt in dat een gebied zoveel mogelijk bestuurd wordt vanuit een centraal punt (in dit geval Brussel). Particularisme houdt in dat ieder gebied, gewest of stad zijn eigen belangen stelt boven de belangen van het geheel, het land. Centralisatie en particularisme botsen dus met elkaar. b 1) Hij vond dat overal in de Lage Landen dezelfde regels zouden moeten gelden. Karel V vond dat dit bij modern koningschap hoorde. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 2 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

3 2) Als één land zouden de Lage Landen sterker staan tegenover de eeuwige vijand Frankrijk. c 1) Hij verkleinde de macht van de adel door burgers in dienst te nemen. Die waren eerder loyaal aan hun werkgever (Karel) dan aan de stad of streek waaruit ze afkomstig waren. 2) Er kwam een centrale hoofdstad. 3) Er kwamen centrale bestuursraden. Opdracht 5 a Functie of raad Taakomschrijving Landvoogdes Directe plaatsvervanger van Karel V. Stadhouders Bestuurders van steden of gewesten. Ze deden dit namens Karel persoonlijk. Raad van State De belangrijkste van de drie Raden. Gaf adviezen over alle belangrijke zaken betreffende de regering, de veiligheid en de verdediging van de Lage Landen. Raad der Financiën Beheerde de landgoederen van Karel in de Lage Landen en voerde het financiële beleid uit. Geheime Raad Hield zich bezig met de uitvoering van de centralisatieplannen. De Raad vergaderde dagelijks onder leiding van Karel V of de landvoogdes over centrale wetten, het verlenen van privileges en de controle op gewestelijke en stedelijke instellingen. b De landvoogdes sprak direct namens Karel. Zij had namens Karel de eindverantwoordelijkheid. Direct onder haar kwamen de drie Raden, waarvan de Raad van State de belangrijkste was. De stadhouders hadden de minste macht. 1.2 De moedernegotie Opdracht 6 a De vele oorlogen kostten veel geld. Daardoor kwamen Karel en Filips in de financiële problemen. b De bankiers zorgden ervoor dat de overheid niet failliet ging. Karel (en later Filips) kon zijn beleid alleen voortzetten dankzij het geld van de bankiers. Dit zorgde er dus voor dat de bankiers een stevige machtspositie kregen. Een zin uit de tekst die aangeeft dat de bankiers zelf bepaalden wanneer zij wel of niet geld uitleenden (en dus of Filips een oorlog kon beginnen of voortzetten) is: In 1557 ging Filips II voor de eerste keer failliet. Tot de belangrijkste schuldeisers hoorden de Duitse Fuggers, die weigerden nieuwe leningen te verstrekken. Opdracht 7 a A, B en E. b A) Polen. B) Hoog. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 3 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

4 C) De boeren hoefden geen graan te verbouwen, omdat de Oostzeehandel veel graan binnenbracht. Daardoor konden de boeren zich richten op veeteelt en op gewassen die op Nederlandse grond beter groeiden. De productiviteit nam hierdoor toe. D) Oorzaken: er kwam veel graan binnen vanuit het Oostzeegebied. De Hollandse boeren hoefden dus geen graan te verbouwen. En: de Hollandse boeren konden zich specialiseren in gewassen die op Nederlandse grond beter groeiden. Gevolgen: Specialisatie, handel in landbouwproducten, toename van de stedelijke nijverheid (touwslagers, linnenfabrikanten en verfbereiders hadden landbouwproducten nodig en daar konden ze in ruime mate over beschikken). E) België. c Het aantal steden met meer dan inwoners in de Noordelijke Nederlanden verdubbelde tussen 1500 en Dat kan twee dingen betekenen: een enorme bevolkingstoename of een sterke groei van het aantal mensen dat geen boer hoefde te zijn. Het aantal steden in de Zuidelijke Nederlanden en in Engeland groeide in dezelfde periode niet of nauwelijks. Het is onwaarschijnlijk dat er een enorme bevolkingstoename in de Noordelijke Nederlanden plaatsvond, als daar in dezelfde periode geen sprake van lijkt te zijn in de Zuidelijke Nederlanden. De oorzaak van de sterk toegenomen verstedelijking mag je dus zien in de afname van het aantal boeren. Opdracht 8 a Het fluitschip had relatief weinig bemanningsleden en door zijn vorm hoefde er relatief weinig tol betaald te worden. Hierdoor bleven de transportkosten laag. Als de kosten laag blijven, kunnen ook de verkoopprijzen van de verhandelde producten lager blijven. Dat was dus goed voor de handelspositie van de Hollanders. b Amsterdam ligt op een centrale plek tussen het Oostzeegebied en gebieden waaraan handelsproducten werden doorverkocht (Frankrijk, Spanje en Italië). De Noordzee was ook meteen een goede transportroute. Er hoefden geen wegen aangelegd of rivieren uitgebaggerd te worden. c Producten vanuit de Oostzee werden in Amsterdam opgeslagen en gedeeltelijk doorverkocht aan handelaren uit andere landen. Opdracht 9 Je hebt meer gegevens nodig. Een vergelijking met twee landen (Frankrijk en Engeland) is niet genoeg om iets te beweren over heel Europa. Europa heeft meer landen; misschien waren Frankrijk en Engeland juist heel zwak qua handel. Behalve handel over zee is er ook handel over land. Daarover zou je ook gegevens moeten hebben. Als Frankrijk bijvoorbeeld een enorm handelsnetwerk heeft over land, en Holland niet, dan heeft dat invloed op de handelspositie van beide landen. Het aantal schepen vertelt je iets over de hoeveelheid handelsproducten, maar niet of er effectief gehandeld werd. De Engelsen met honderd schepen bijvoorbeeld zouden meer winst kunnen behalen dan de Hollanders met vierhonderd schepen. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 4 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

5 Opdracht 10 a Hij geeft behoorlijk objectieve informatie, want hij oordeelt nauwelijks. Hij geeft weer wat hij ziet of hoort: aantallen schepen, de snelheid waarmee schepen gelost worden, de snelheid waarmee producten verkocht worden. Wel vergist hij zich soms: hij noemt de burgers rijk. Uit bron 16 blijkt een ander verhaal: de meeste burgers waren helemaal niet rijk. b Ja, hij is behoorlijk gebonden aan tijd en plaats. Niet alleen heeft hij kennelijk geen zicht op de armoede van een groot deel van de Amsterdammers, maar hij negeert ook aspecten van de stad die voor hem als koopman niet relevant zijn, zoals de smerigheid, de stank en de invloed van dood en ziekte. Misschien dat die hem als tijdgenoot ook niet opvielen. 1.3 Verzet tegen de centralisatie Opdracht 11 a Spanje voerde oorlog op allerlei plaatsen in Europa. Daarvoor had de vorst geld nodig. b Holland lag niet in het grensgebied met Frankrijk, maar de handel in dit gewest had wel last van allerlei blokkades. Als rijkste gewest moest het de grootste bijdrage leveren aan de belasting. Opdracht 12 a Stelling C is juist. In de leertekst staat dat Luther de kerk wilde hervormen. Als hij een tegenstander van de kerk was, zou hij de kerk niet willen hervormen, maar haar willen afschaffen! Stelling A klopt dus niet. De voorlaatste zin van bron 22 laat zien dat Luther positief dacht over de paus. De paus wist niet wat de aflaatpredikers deden, zegt Luther. Stelling B klopt dus niet. b In Karels tijd was het motto één land, één godsdienst erg belangrijk. Karel wilde dus niet dat er naast de katholieke religie een tweede, protestantse, religie zou ontstaan. Opdracht 13 In de betogen zouden de volgende argumenten naar voren kunnen komen: A) Wie maar hard genoeg geslagen wordt, geeft uiteindelijk alles toe. Ook de meest gekke dingen. Een ketter werd gedwongen diverse rariteiten toe te geven. Die rariteiten werden daarmee werkelijkheid: ze waren immers toegegeven. Daarmee wonnen ze aan kracht. B) Een vroom katholiek kon bij de inquisitie aangemeld worden als mogelijke ketter. Een uit de hand gelopen vete of burenruzie kon daar al toe leiden. De ondervraging die op de aanmelding volgde, leidde, met dank aan de pijnlijke ondervragingstechnieken, vermoedelijk tot een bekentenis. En een bekentenis leidt tot een schuldigverklaring. C) Iedereen kon aangeklaagd en schuldig bevonden worden aan de meest bizarre zaken. Dat is niet een situatie die je in stand moet laten. Hervorming is dus noodzakelijk. Anderzijds: de inquisitie werkte (mede) voor / met de kerkelijke autoriteiten. Dat zegt op zichzelf weinig over de wijze waarop religie beleefd werd. Een hervorming van de kerk als instituut ligt meer voor de hand dan een religieuze hervorming. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 5 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

6 Opdracht 14 a Volgens de Moderne Devotie was ieder individu zelf verantwoordelijk voor het heil van zijn/haar ziel. De bemiddelende rol van de kerk was niet nodig. Dat is ook wat Luther zegt: het kopen van aflaten is zinloos. Een mens kan, als hij zijn zielenheil zeker wil stellen, beter zijn levenswijze verbeteren. Luther zegt dat hij beter kan geven aan de armen en delen met behoeftigen. Daarnaast hebben zowel de Moderne Devotie als Luther kritiek op de katholieke kerk. b Antwoord C ligt dus het meest voor de hand. Luther had veel kritiek op de katholieke kerk. Hij zou het met de strekking van Erasmus woorden eens zijn. De toon van Erasmus tekst is echter heel anders dan de ondanks alle kritiek toch respectvolle toon die Luther doorgaans hanteerde. Opdracht 15 a De zakken worden beheerd door een monnik. Kennelijk heeft de monnik grote behoefte aan hooi; hij is hebzuchtig De symboliek is dat negatieve eigenschappen de monnik dus wel liggen. b Hij heeft de symboliek versterkt met deze beeldelementen. De drank en de (gesuggereerde) vraatzucht betekenen dat de monnik niet matig is, wat een monnik wel zou moeten zijn. c Achter de hooiwagen rijden enkele kerkelijke hoogwaardigheidsbekleders. Ze doen niets om te voorkomen dat de mensen het hooi meenemen. Ook hebben ze er kennelijk geen bezwaar tegen om zich zo dicht bij de negatieve eigenschappen (het hooi) te bevinden. d In de wolk staat Christus afgebeeld. Hij kijkt gekweld toe hoe zijn mensen dingen doen die hij afkeurt. e Grote was kritisch ten opzichte van de kerk. Hij vond de kerk onnodig en was tegen de vele misstanden die de katholieke kerk volgens hem kenmerkten. Dat laatste zie je ook in het schilderij van Bosch. Andere ideeën van Grote, zoals de individuele verantwoordelijkheid, komen in dit schilderij alleen indirect naar voren. Het is dus niet zo dat dit schilderij één op één de ideeën van de Moderne Devotie weergeeft, maar het ligt wel in het verlengde ervan. 1.4 Buiten de Nederlanden Opdracht 16 a Engeland: De Engelse kerk had zich losgemaakt van de katholieke kerk. Katholieken die de scheuring accepteerden, werden met rust gelaten; anderen werden heftig vervolgd. Onder het bewind van Maria I, een dochter van Hendrik VIII en zijn eerste vrouw, Catharina van Aragon, zou het katholicisme zich kortstondig herstellen. Maria was stiekem het katholieke geloof trouw gebleven. Toen zij aan macht kwam, begon zij aan een zo bloedige vervolging van het protestantisme, dat zij de bijnaam Bloody Mary kreeg. Frankrijk: De protestanten werden als een regelrechte bedreiging gezien voor het katholieke koningschap. Aanhangers van de Reformatie stierven op de brandstapel of vluchtten naar het buitenland. Tijdens de Bartholomeüsnacht werden duizenden hugenoten vermoord. b De Duitse gebieden: hier vond geen grootschalige vervolging plaats. Engeland: De Engelse dynastie behield haar macht. Een Spaanse poging tot invasie (met behulp van de Armada) mislukte. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 6 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

7 Frankrijk: De Franse koning behield zijn macht. De Duitse gebieden: Deze gebieden waren onderdeel van het rijk van Karel V. Veel Duitse staatjes kozen de kant van Luther, sommige bleven katholiek. In 1547 kwam het tot een militair treffen tussen de opstandige vorsten en keizer Karel V bij Mühlberg aan de Elbe. De protestantse Duitse vorsten leden daar een gevoelige, maar geen definitieve nederlaag. Een aantal van hen sloot een bondgenootschap met Frankrijk en in een nieuwe veldslag joegen zij Karel V op de vlucht. Karel verloor dus aan macht in een aantal Duitse gebieden, maar van een totale omwenteling, zoals in de Republiek, was geen sprake. Opdracht 17 De katholieke Maria I, Bloody Mary, trouwde met Filips II. Met dit huwelijk kreeg Filips dus politieke invloed in Engeland. Toen Mary stierf, vroeg Filips haar opvolgster, Elizabeth I, ten huwelijk. Had zij toegestemd, dan zou Filips' invloed in Engeland zijn veiliggesteld. Pas toen zij weigerde, nam hij toevlucht tot militaire middelen om zijn invloed op Engeland niet te verliezen. Opdracht 18 a De Armada voer uit om ervoor te zorgen dat Spanje invloed hield in Engeland en dus ook om ervoor te zorgen dat Engeland katholiek zou blijven. De aanval werd afgeslagen. De kerk van Engeland werd, onder Elisabeth I, staatskerk. De ik uit de tekst is dus niet het protestantisme, wat je in eerste instantie misschien zou verwachten, maar eerder een verzamelnaam voor de vijanden van Spanje, dan wel de tegenstanders van de katholieke kerk. b Net als Engeland vocht Zeeland tegen de Spanjaarden. De belegeringen van veel steden lagen nog vers in het geheugen; het verslaan van de onverslaanbaar geachte Armada was een geweldige steun in de rug van de vijanden van Spanje. Opdracht 19 a Religieus: het Franse koningshuis was katholiek en (dus) tegen het protestantisme. Politiek: Eén land, één godsdienst. Net als voor Karel V en Filips II was het voor Catharina politiek onverteerbaar dat de eenheid in het land ondermijnd zou worden door religieuze verdeeldheid. Centralisatie was ook in Frankrijk een belangrijke ontwikkeling op dat moment! b Ja, Karel V en Filips II wilden niet dat het land verdeeld werd door religie. De Spaanse soevereinen streefden naar centralisatie, daarin paste religieuze verdeeldheid niet. Examentraining Opdracht 1 a In 1477 komen de Zuidelijke Nederlanden onder Habsburgs gezag. Dit zorgt voor meer eenheid omdat daarmee steeds meer gebieden onder het gezag van de Bourgondische hertogen waren komen te staan. Via de Staten-Generaal werden gezamenlijke afspraken gemaakt tussen deze gewesten. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 7 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

8 In 1477 is er ook nog sprake van verdeeldheid, omdat ieder gewest nog altijd zijn eigen rechtspraak, zijn eigen munten en zijn eigen bestuur kende. In 1555 wordt Karel V opgevolgd door Filips II. Hij werd heer der Nederlanden. Dit zorgde voor meer eenheid, omdat de zeventien gewesten erkenden dat één persoon het oppergezag bezet. In 155 is er ook nog steeds sprake van verdeeldheid, omdat nog steeds ieder gewest zijn eigen rechtspraak, zijn eigen munten en zijn eigen bestuur kende. b Karel V streefde naar centralisatie van het bestuur en naar meer eenheid in de Nederlanden. Dit was voor die tijd modern, omdat het particularisme, dat wil zeggen de zelfstandigheid van de gewesten en steden, nog sterk was. Drie middelen die Karel V gebruikte bij het vormgeven van de centralisatiepolitiek, waren de Raad van State, de Raad van Financiën en de Geheime Raad. In deze raden zaten niet langer alleen leden van de adel (die hun particuliere belangen nastreefden), maar steeds meer burgers (geschoolde juristen), die oog hadden voor het algemeen belang. c De Zuidelijke Nederlanden kenden in de vijftiende eeuw stedelijke handelscentra, zoals Brugge, Brussel en Antwerpen. Deze steden vormden het centrum van een handelsnetwerk dat grote delen van Europa met elkaar verbond. De Noordelijke Nederlanden werden in de zestiende eeuw succesvol, onder andere door de val van Antwerpen. Hierdoor bloeide Amsterdam op als Europees handelscentrum, wat versterkt werd door de moedernegotie. d Economisch: er was verzet tegen het centraliseren van belastingheffing. Met name uit de Nederlandse gewesten (waar de economie groeide) wilden de Habsburgse vorsten meer belastinginkomsten halen, om onder andere oorlogen tegen Frankrijk te kunnen financieren. Met name de gewone burgers en handelaren maakten zich zorgen over de belastingplannen van Karel V en Filips II. Politiek: door de centralisatiepolitiek verloren de gewesten hun eeuwenoude privileges en de adel haar bevoorrechte positie. Religieus: de Habsburgse vorsten steunden de contrareformatie en zagen er op toe dat in de Nederlanden ketters streng werden vervolgd. Dit zorgde voor kritiek onder met name de protestanten, maar later zelfs ook onder de (katholieke) adel, omdat de inquisitie voor veel onrust zorgde. e Engeland: een sterk centraal gezag (monarchie), in tegenstelling tot de Nederlanden een bestuurlijke eenheid. Ook godsdienstige twisten, het ontstaan van de Anglicaanse kerk. Frankrijk: een sterk centraal gezag (monarchie), in tegenstelling tot de Nederlanden een bestuurlijke eenheid. Ook godsdienstige onrust, de Bloedbruiloft zorgde voor de dood van tienduizenden protestanten. Duitse gebieden: net als de Nederlanden geen bestuurlijke eenheid. Maar na 1555 mochten de vorsten van de afzonderlijke vorstendommen de godsdienst kiezen die zij voor hun onderdanen wilden. Dat kon dus ook het protestantisme zijn. Opdracht 2 De juiste volgorde is: E, G, B, D, A, C, F. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 8 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

9 Opdracht 3 A Gevolg is dat de lutherse religie gelijkgesteld werd aan de katholieke. Dat was voor een aantal Duitse vorsten een bedoeld gevolg van de Vrede van Augsburg; zij mochten nu zelf de godsdienst kiezen die zij voor hun onderdanen wensten. B Een bedoeld gevolg van de stichting van de Anglicaanse kerk was dat de nieuwe kerk de goedkeuring kon geven aan de echtscheiding van Hendrik VIII. Deze goedkeuring had de katholieke kerk (de paus) niet willen geven. C In heel Frankrijk zouden tienduizenden protestanten of Hugenoten worden vermoord. Dit was een bedoeld gevolg, de Franse koning gaf opdracht voor deze moordpartij. D De ontevredenheid in de Nederlanden over de centralisatiepolitiek nam steeds verder toe. Dit was een onbedoeld gevolg van Filips II. E Een bedoeld gevolg was dat deze gewesten nu vielen onder het gezag van dezelfde landsheer: de hertog van Bourgondiër. F De stad Antwerpen leed daardoor grote economische schade. Amsterdam ging haar positie van centrale handelsstand steeds meer overnemen. Dit is een onbedoeld gevolg van het financiële beleid van Filips II. G De kritiek op de katholieke kerk verspreid zich door Europa. Dit wakkert de reformatie aan. Uiteindelijk leidde dit tot een splitsing in de kerk, de protestantse kerk ontstond. Dat was een onbedoeld gevolg van het optreden van Luther, die wilde de katholieke kerk zuiveren van misstanden, maar de eenheid in de kerk in stand houden. Opdracht 4 In de zestiende eeuw waren de gewesten Brabant en Vlaanderen op economisch gebied sterker dan Holland. Brabant en Vlaanderen waren de belangrijkste stedelijke gebieden. Antwerpen was een rijke handelsstad en een knooppunt voor Europese handelsroutes. De Hollandse steden waren in de zestiende eeuw veel kleiner dan de Brabantse en Vlaamse steden. Vanuit de Hollandse steden bloeide de handel met het Oostzeegebied langzaam op. Deze moedernegotie was noodzakelijk om voor de Hollanders voor voldoende voedsel te zorgen. Opdracht 5 - Het humanisme is van invloed geweest op de reformatie, omdat het humanisme er sterk de nadruk op legt dat de mens zelf moet onderzoeken, kennis moet vergaren. Door de oorspronkelijke tekst van de Bijbel vanuit het Grieks in het Latijn te vertalen, ontdekte onder andere Erasmus verschillende misstanden binnen de katholieke kerk. - Een andere oorzaak voor de reformatie waren de misstanden in de katholieke kerk, waar steeds meer mensen zich over verbaasden. Met name de rijkdommen en pronkzucht keurde men af. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 9 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

10 Opdracht 6 A Karel V: hij keurt de tekst van dit lied af. Karel V is een overtuigd en streng katholiek en tolereert geen kritiek op de kerk. In het lied wordt met name de spot gedreven met het gedrag van monniken. Luther: hij zal het eens zijn geweest met de tekst van dit lied. Luthers grootste bezwaar gold de geestelijken: velen van hen leidden een rijk leven, terwijl zij geen aandacht hadden voor de zorgen van de gewone mensen en de religie. Dit wordt in het lied beschreven. Calvijn: hij zal het eens zijn geweest met de tekst van dit lied. Calvijn had kritiek op veel katholieke instellingen, zoals de monniken. Deze worden in het lied bekritiseerd. B De bron is enerzijds wel bruikbaar. Het is een bron uit de zestiende eeuw, waarin een tijdgenoot zijn visie geeft op de katholieke kerk. Het is echter wel een zeer subjectieve bron. Het is een uitgesproken mening van één persoon. Dus niet representatief genoeg om op basis van alleen deze bron conclusies te trekken. Je zult dus meer bronnen moeten raadplegen om de onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden. Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 10 ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2011

De Republiek in een tijd van vorsten, 1477-1702 Kennistoets bij hoofdstuk 3 Havo

De Republiek in een tijd van vorsten, 1477-1702 Kennistoets bij hoofdstuk 3 Havo Kennistoets bij hoofdstuk 3 Havo Opdracht 1 De sterke economische groei die de Gouden Eeuw kenmerkt, kwam hoofdzakelijk ten goede aan het gewest Holland. Welke militaire oorzaak kun je benoemen? Holland

Nadere informatie

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus 138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1: De Republiek in een tijd van vorsten

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1: De Republiek in een tijd van vorsten Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1: De Republiek in een tijd van vorsten Samenvatting door D. 1482 woorden 18 juni 2013 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks De Republiek in een tijd van

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

Stofomschrijving Deze opdracht hoort bij 2.1-3.1 en 3.2 van De Republiek in tijd van Vorsten (Geschiedenis Werkplaats).

Stofomschrijving Deze opdracht hoort bij 2.1-3.1 en 3.2 van De Republiek in tijd van Vorsten (Geschiedenis Werkplaats). Het verhaal van 1588 Bodystorming Inleiding Het jaar 1588 is een belangrijk jaar in de geschiedenis van de Republiek. De gebeurtenissen die eraan vooraf gaan worden als feiten voorgelezen en tussen de

Nadere informatie

Het begin van staatsvorming en centralisatie. Onderzoeksvraag; Hoe vond de staatsvorming van Engeland, Frankrijk en het hertogdom Bourgondië plaats?

Het begin van staatsvorming en centralisatie. Onderzoeksvraag; Hoe vond de staatsvorming van Engeland, Frankrijk en het hertogdom Bourgondië plaats? Onderzoeksvraag; Hoe vond de staatsvorming van Engeland, Frankrijk en het hertogdom Bourgondië plaats? Voorbeeld 1: Engeland De bezittingen van de Engelse koning Hendrik II in Frankrijk rond 1180 zijn

Nadere informatie

4 De Nederlandse opstand

4 De Nederlandse opstand 4 De Nederlandse opstand Kenmerken Nederlanden: * veel water * weinig goede wegen * weinig steden * veel dorpen * aparte gewesten * gewesten zeer zelfstandig Habsburgse Nederlanden 1477-1581 * 17 gewesten

Nadere informatie

Noord-Nederlandse gewesten. Smeekschift

Noord-Nederlandse gewesten. Smeekschift Habsburgs gezag Vanaf dat moment stonden de zuidelijke Nederlanden onder Habsburgs gezag. Noord-Nederlandse gewesten Door vererving en verovering vielen vanaf dat moment ook alle Noord- Nederlandse gewesten

Nadere informatie

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen

Nadere informatie

NEDERLAND IN DE 16e EEUW

NEDERLAND IN DE 16e EEUW NEDERLAND IN DE 16e EEUW In de 16e eeuw vielen de Nederlanden onder de Spaanse overheersing. Er bestonden grote verschillen tussen de gewesten (= provincies), bv: - dialect - zelfstandigheid van de gewesten

Nadere informatie

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog In welk jaar publiceerde Luther zijn 95 stellingen? Welke Frans-Zwitserse hervormer kreeg veel aanhang in de Nederlanden? Welke vrede bepaalde, dat de vorst de religie van zijn volk bepaalt? 1517 Calvijn

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

De Republiek in een tijd van vorsten, 1477-1702 Kennistoets bij hoofdstuk 3 Vwo

De Republiek in een tijd van vorsten, 1477-1702 Kennistoets bij hoofdstuk 3 Vwo Kennistoets bij hoofdstuk 3 Vwo Opdracht 1 De sterke economische groei die de Gouden Eeuw kenmerkt, kwam hoofdzakelijk ten goede aan het gewest Holland. Daar is een militaire oorzaak voor. Benoem die oorzaak

Nadere informatie

Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648)

Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648) 1 Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648) H!to"sche context Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden 1515-1648 meneervanempel.nl 2 Hoofdvraag Waardoor ontstond in de Republiek de Gouden Eeuw, 1588-1648?

Nadere informatie

Oefenexamen II vwo De Republiek in een tijd van vorsten, 1477-1702

Oefenexamen II vwo De Republiek in een tijd van vorsten, 1477-1702 Oefenexamen II vwo 1 Het gewest Holland werd in de zestiende eeuw een sterk verstedelijkt gebied. Leg uit: a. waarom de moedernegotie voor het voortbestaan van dit verstedelijkte gebied absoluut noodzakelijk

Nadere informatie

Afb Ingekleurde kaart van de zeven provinciën, naar een gravure van Jan Janssonius, Belgii Foederati nova descriptio (1658).

Afb Ingekleurde kaart van de zeven provinciën, naar een gravure van Jan Janssonius, Belgii Foederati nova descriptio (1658). HC 1 Afb. 1.1. Ingekleurde kaart van de zeven provinciën, naar een gravure van Jan Janssonius, Belgii Foederati nova descriptio (1658). DE REPUBLIEK DER ZEVEN VERENIGDE Het gebied dat we nu kennen als

Nadere informatie

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u?

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u? Landenspel Korte omschrijving werkvorm: In deze opdracht wordt de klas verdeeld in vijf groepen. Iedere groep krijgt een omschrijving van een land en een instructie van de opdracht. In het lokaal moeten

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 3 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 3 Toetsvragen Tijdvak 3 Toetsvragen 1 Op veel afbeeldingen wordt de Romeinse keizer Constantijn als een heilige afgebeeld met een stralenkrans om zijn hoofd. Welke reden was er om Constantijn als christelijke heilige

Nadere informatie

Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.2 Wie heeft de macht? Deel 2. Wie hadden in de Republiek, in Frankrijk en in Engeland de politieke macht?

Tijd van regenten en vorsten 1600 1700. 6.2 Wie heeft de macht? Deel 2. Wie hadden in de Republiek, in Frankrijk en in Engeland de politieke macht? Onderzoeksvraag: Wie hadden in de Republiek, in Frankrijk en in Engeland de politieke macht? Kenmerkende aspect: Het streven van vorsten naar absolute macht. De bijzondere plaats in staatskundig opzicht

Nadere informatie

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance Tijdvakken Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance K.A. * Het begin van de Europese overzeese expansie * Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een

Nadere informatie

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588)

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl 1555-1588 Politiek: Nederland onafhankelijk Economie: Amsterdam wordt de stapelmarkt van Europa Welke staatsvorm?

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenkatern

Samenvatting Geschiedenis Examenkatern Samenvatting Geschiedenis Examenkatern Historische context 1 Republiek Karel V was van plan alle Nederlanden vanuit 1 plaats te besturen. Die plaats was brussel, want de Zuidelijke Nederlanden waren in

Nadere informatie

Antwoorden oefenopgaven HC Rep. Der Nederlanden

Antwoorden oefenopgaven HC Rep. Der Nederlanden Antwoorden oefenopgaven HC Rep. Der Nederlanden 5H Opgave 1 De Hollandse steden in het midden van de zestiende eeuw waren voor hun bevolkingsgroei afhankelijk van de invoer van graan uit het Oostzeegebied.

Nadere informatie

De Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok

Nadere informatie

Week 3. De Reformatie Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com

Week 3. De Reformatie Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Week 3. De Reformatie Cursus vroegmoderne tijd 2011 d.c.vanderlinden@uu.nl http://vanderlinden.weebly.com Inhoud college Bespreking opdracht 4 Pauze Bespreking opdracht 5 Opdracht 4 Studenten kunnen uitleggen

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Katern: De Republiek in de tijd van de vorsten. Hst. 1

Samenvatting Geschiedenis Katern: De Republiek in de tijd van de vorsten. Hst. 1 Samenvatting Geschiedenis Katern: De Republiek in de tijd van de vorsten. Hst. 1 Samenvatting door een scholier 2157 woorden 5 februari 2012 6,9 30 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk).

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk). Jeanne d'arc Aan het begin van de 15de eeuw slaagden de Fransen er eindelijk in om de Engelsen uit hun land te verdrijven. De strijd begon met een vrouw die later een nationale heldin werd, van de meest

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

Staatsvorming hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Staatsvorming hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 15 December 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/62234 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

Hoofdstuk 1C8. Hoe ontstond Nederland?

Hoofdstuk 1C8. Hoe ontstond Nederland? Hoofdstuk 1C8 Hoe ontstond Nederland? Cursus 8.1 De koning en de prins Wat leer je deze cursus? Dat hervormers de Katholieke kerk wilden veranderen Dat zij de Protestante kerk stichtten Wat de reformatie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H1

Samenvatting Geschiedenis H1 Samenvatting Geschiedenis H1 Samenvatting door Meryam 1203 woorden 23 oktober 2015 7 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats 1.1. Een nieuwe tijd: A: kunstenaars, klokken en kalenders Een

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenkatern: Een Republiek in een tijd van vorsten

Samenvatting Geschiedenis Examenkatern: Een Republiek in een tijd van vorsten Samenvatting Geschiedenis Examenkatern: Een Republiek in een tijd van vorsten Samenvatting door L. 1752 woorden 30 oktober 2012 5,8 13 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 1: Een keizer

Nadere informatie

Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel

Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel Willibrord Willibrord werd geboren als zoon van pas bekeerde ouders en werd als zevenjarige jongen door zijn vader Wilgis toevertrouwd aan het klooster van Ripon nabij

Nadere informatie

Het verhaal van de 80 jarige oorlog!

Het verhaal van de 80 jarige oorlog! Het verhaal van de 80 jarige oorlog! Filips II erft het grote "Europese Rijk" van zijn vader Karel V. Om te beginnen gaat hij strenge belastingen heffen. 1 Na een aantal jaar vertrekt hij naar Spanje,

Nadere informatie

De klassieke tijdlijn

De klassieke tijdlijn De klassieke tijdlijn In de lessen geschiedenis heb je waarschijnlijk al gehoord over de tijdlijnen, of de historische periodes en waarschijnlijk ook over exacte datums zoals 476. In dit documentje kom

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis - Toelating Pabo. Tijdvak 5 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis - Toelating Pabo. Tijdvak 5 Toetsvragen Tijdvak 5 Toetsvragen 1 Rond 1500 konden Europese schepen steeds langere zeereizen maken dankzij het gebruik van nieuwe navigatiemiddelen. Welke nieuwe navigatiemiddelen werden gebruikt, en waarvoor? A

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 2.1 t/m 3.1

Samenvatting Geschiedenis 2.1 t/m 3.1 Samenvatting Geschiedenis 2.1 t/m 3.1 Samenvatting door een scholier 1543 woorden 18 januari 2016 7,1 54 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis 2.1 Deelvraag: waartoe leidde de modernisering

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt

Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt Naam: DE GOUDEN EEUW en Rembrandt De Gouden Eeuw duurde niet precies honderd jaar. Hij begon aan het eind van de 16de eeuw, beleefde zijn hoogtepunt rond 1675 en was in de 18de eeuw voorbij. De Gouden

Nadere informatie

8,5. Samenvatting door K woorden 18 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden

8,5. Samenvatting door K woorden 18 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden Samenvatting door K. 1578 woorden 18 juni 2016 8,5 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden 1515-1648 Verklaring begin- en eindtijd: 1515: Erfenissen en huwelijken à

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context; De republiek

Samenvatting Geschiedenis Historische context; De republiek Samenvatting Geschiedenis Historische context; De republiek Samenvatting door F. 1442 woorden 27 februari 2015 4,4 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Historische context; De republiek

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door Tmp_cox 1330 woorden 11 mei 2014 6,8 116 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis 1.1 A: kunstenaars, klokken en kalenders

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Geloof in de Lage landen

Praktische opdracht Geschiedenis Geloof in de Lage landen Praktische opdracht Geschiedenis Geloof in de Lage landen Praktische-opdracht door Emily 2244 woorden 24 maart 2017 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geloof in de Lage Landen Een praktische

Nadere informatie

Albrecht van Oostenrijk: (Wiener Neustadt, 15 november 1559 Brussel, 13 juli 1621

Albrecht van Oostenrijk: (Wiener Neustadt, 15 november 1559 Brussel, 13 juli 1621 Albrecht en Isabella Heersers van de Nederlanden Periode: 1598 1621 Voorganger: Filips II Opvolger: Filips IV Albrecht van Oostenrijk: (Wiener Neustadt, 15 november 1559 Brussel, 13 juli 1621 Ook Albert

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de Coalitieoorlogen voerde de Franse regering de dienstplicht in. 2p 1 Leg uit dat zij hiermee de betrokkenheid van Franse

Nadere informatie

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES Hoofdstuk 4 PARAGRAAF 4.1 Pruikentijd Standenmaatschappij De verlichting VERVAL EN RIJKDOM In de 17 e eeuw was Nederland het rijkste land ter wereld Van stilstand komt achteruitgang

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

1 Friesland 2 Stad en Lande 3 Drenthe 4 Overijssel 5 Gelre 6 Limburg 7 Sticht 8 Holland 9 Zeeland 10 Brabant 11 Vlaanderen 12 Artesië

1 Friesland 2 Stad en Lande 3 Drenthe 4 Overijssel 5 Gelre 6 Limburg 7 Sticht 8 Holland 9 Zeeland 10 Brabant 11 Vlaanderen 12 Artesië Werkblad Ω Hoe Nederland ontstond Ω Les : Nederland nu en toen Rond 500 krijgt ons land de naam de Lage Landen of de Nederlanden. Ons land ligt namelijk erg laag. Het gebied is zo groot als Nederland,

Nadere informatie

De nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600.

De nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600. De nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600. Les 1: Miika. De tijd van Maarten Luther. Eeuwenlang kenden mensen in West-Europa alleen de

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo II

Eindexamen geschiedenis vwo II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire

Nadere informatie

Naam: FLORIS DE VIJFDE

Naam: FLORIS DE VIJFDE Naam: FLORIS DE VIJFDE Floris V leefde van 1256 tot 1296. Hij was een graaf, een edelman. Nederland zag er in de tijd van Floris V heel anders uit dan nu. Er woonden weinig mensen. Verschillende edelen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1839 woorden 11 oktober 2011 6,9 13 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Nieuwe Tijd = tijd van ±1500 tot ±1800

Nadere informatie

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) 5.4 Uit de Opstand een Republiek geboren. (1500 1600)

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) 5.4 Uit de Opstand een Republiek geboren. (1500 1600) Onderzoeksvraag: Welke bestuurlijke, godsdienstige en economische oorzaken waren bij de Opstand in de Nederlanden het belangrijkst, en wat waren de gevolgen? De Nederlandse Opstand is de strijd van de

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door A. 2003 woorden 24 oktober 2010 6,3 182 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting geschiedenis H.1 1 Over de nieuwe

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Republiek in een tijd van vorsten Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis De Republiek in een tijd van vorsten Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis De Republiek in een tijd van vorsten Hoofdstuk 1 5,5 Samenvatting door M. 2596 woorden 4 keer beoordeeld 11 februari 2014 Vak Geschiedenis Methode Werkplaats Geschiedenis Werkplaats

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

1 Friesland 2 Stad en Lande 3 Drenthe 4 Overijssel 5 Gelre 6 Limburg 7 Sticht 8 Holland 9 Zeeland 10 Brabant 11 Vlaanderen 12 Artesië

1 Friesland 2 Stad en Lande 3 Drenthe 4 Overijssel 5 Gelre 6 Limburg 7 Sticht 8 Holland 9 Zeeland 10 Brabant 11 Vlaanderen 12 Artesië Werkblad Ω Hoe Nederland ontstond Ω Les : Nederland nu en toen een Rond 500 krijgt ons land de naam de Lage Landen of de Nederlanden. Ons land ligt namelijk erg laag. Het gebied is zo groot als Nederland,

Nadere informatie

Filips IV van Spanje: Valladolid, 8 april 1605 Madrid, 17 september 1665

Filips IV van Spanje: Valladolid, 8 april 1605 Madrid, 17 september 1665 Filips IV van Spanje: Valladolid, 8 april 1605 Madrid, 17 september 1665 Hij was koning van Spanje van 1621 tot 1665, landsheer van de Zuidelijke Nederlanden en koning van Portugal (als Filips III) tot

Nadere informatie

1c. Losse opdracht- Memoryspel

1c. Losse opdracht- Memoryspel 1c. Losse opdracht- Memoryspel Instructie: Op de volgende pagina van deze instructie vindt u het memory-spel met de portretten van de hoofdrolspelers tijdens de Tachtigjarige Oorlog. Op elk portret staat

Nadere informatie

Jan zonder Vrees (hertog): Dijon, 28 mei 1371 Montereau, 10 september 1419

Jan zonder Vrees (hertog): Dijon, 28 mei 1371 Montereau, 10 september 1419 Jan zonder Vrees (hertog): Dijon, 28 mei 1371 Montereau, 10 september 1419 Hij was hertog van Bourgondië. Hij werd geboren in Dijon en was de oudste zoon van Filips de Stoute, hertog van Bourgondië en

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Republiek

Samenvatting Geschiedenis Republiek Samenvatting Geschiedenis Republiek Samenvatting door Y. 2588 woorden 5 juli 2017 6,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Paragraaf 1: Het begin van de Opstand 1515-1572 1515: Karel V

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Onderzoeksvraag; welke motieven leidden in de middeleeuwen tot de kruistochten?

Onderzoeksvraag; welke motieven leidden in de middeleeuwen tot de kruistochten? Onderzoeksvraag; welke motieven leidden in de middeleeuwen tot de kruistochten? Rond 1080 bedreigen de minder tolerante Seldjoeken Constantinopel. Het werd voor christelijke pelgrims steeds moeilijker

Nadere informatie

Journal of Nobility Studies

Journal of Nobility Studies Journal of Nobility Studies virtus 20 2013 virtus 20 2013 Coen Wilders * Soeverein ten dienste van de Habsburgse dynastie 232 Luc Duerloo, Dynasty and Piety. Archduke Albert (1598-1621) and Habsburg Political

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2012 tijdvak 1 maandag 21 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 75 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Marco Harmsen 13 oktober 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/67292 Dit lesmateriaal is gemaakt

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In 1792 begon de eerste Coalitieoorlog. 1p 1 Welk politiek doel streefde Oostenrijk met de strijd tegen Frankrijk na? Gebruik

Nadere informatie

3a. Denk opdracht- Wie ben ik?

3a. Denk opdracht- Wie ben ik? 3a. Denk opdracht- Wie ben ik? Instructie: Wie ben ik is een spel waarbij de kinderen gebruik maken van de hoofdpersonen uit de Opstand der Nederlanden: Johannes Calvijn, Angelus Merula, Willem van Oranje,

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari 2005 7 334 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wat is een revolutie? Een grote verandering in de samenleving in een korte

Nadere informatie

Karel V stelde in 1521 een inquisitie in die ketters moest opsporen en berechten. Het protestantisme werd niet

Karel V stelde in 1521 een inquisitie in die ketters moest opsporen en berechten. Het protestantisme werd niet Samenvatting door Romie 1793 woorden 12 april 2015 2,4 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats De Republiek 1515-1648 Het Begin van de Opstand (1515-1572) Staatsvorming en centralisatie In

Nadere informatie

Werkblad Introductie. 1. WAT GEBEURT HIER? Hieronder staan beelden uit de film. Maak er zelf korte bijschriften bij.

Werkblad Introductie. 1. WAT GEBEURT HIER? Hieronder staan beelden uit de film. Maak er zelf korte bijschriften bij. Werkblad Introductie 1. WAT GEBEURT HIER? Hieronder staan beelden uit de film. Maak er zelf korte bijschriften bij. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2. PETJE OP, PETJE AF: WAAR OF NIET? Zijn de volgende zinnen

Nadere informatie

Canonvensters Michiel de Ruyter

Canonvensters Michiel de Ruyter ARGUS CLOU GESCHIEDENIS LESSUGGESTIE GROEP 8 Canonvensters Michiel de Ruyter Michiel Adriaanszoon de Ruyter werd op 23 maart 1607 geboren in Vlissingen. Zijn ouders waren niet rijk. Michiel was een stout

Nadere informatie

http://www.schoolsamenvatting.nl/ - De site voor samenvattingen en meer!

http://www.schoolsamenvatting.nl/ - De site voor samenvattingen en meer! Hoofdstuk 1: Paragraaf 1: 1. Hendrik VII weet in Engeland het gezag van de koning te herstellen door middel van een politiek van centralisatie. Zo verstevigt hij zijn positie ten opzichte van de edelen

Nadere informatie

Amersfoort. De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van de steden. Voorbeeld van stadsrechten

Amersfoort. De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van de steden. Voorbeeld van stadsrechten Onderzoeksvraag; Waardoor kregen mensen in de steden en op het platteland steeds meer vrijheid en kregen stedelingen steeds meer bestuursmacht? (VOGGP) ontwikkeling Dit deden ze bijvoorbeeld door de steden

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

De lessen. Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan.

De lessen. Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan. De lessen Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan. Voor de lessen over het christendom heb je het lesboek Wegen van navolging nodig. Daarnaast neem je elke les het bronnenboek, een

Nadere informatie

PINKSTEREN DRIE: Bokkie kopen!

PINKSTEREN DRIE: Bokkie kopen! PINKSTEREN DRIE: Bokkie kopen! Met PINKSTEREN hebben we in Nederland altijd vrij! Er is een 1 e Pinksterdag, een 2 e Pinksterdag. En in Purmerend (en omgeving) hebben we zelfs een 3 e Pinksterdag. Op deze

Nadere informatie

Hendrik I van Brabant: Leuven, ca Keulen, 5 september 1235

Hendrik I van Brabant: Leuven, ca Keulen, 5 september 1235 Hendrik I van Brabant: Leuven, ca. 1165 - Keulen, 5 september 1235 Hendrik I was hertog van Brabant vanaf 1183 en hertog van Neder-Lotharingen vanaf 1190. Hij wordt ook Hendrik de Krijgshaftige genoemd.

Nadere informatie

Wie hadden in de Republiek, in Frankrijk en in Engeland de politieke macht?

Wie hadden in de Republiek, in Frankrijk en in Engeland de politieke macht? Dit deel van 6.2 hoort bij de HC De republiek Onderzoeksvraag: Wie hadden in de Republiek, in Frankrijk en in Engeland de politieke macht? Kenmerkende aspect: Het streven van vorsten naar absolute macht.

Nadere informatie

3. Door de kruistochten werden de wegen naar het Oosten weer bekend en werd

3. Door de kruistochten werden de wegen naar het Oosten weer bekend en werd Samenvatting door M. 1059 woorden 9 december 2013 6 13 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 3.2 Waardoor de handel herleeft in de hoge middeleeuwen 1. Handelaren gingen zicht weer organiseren en gingen samenwerken

Nadere informatie

2 De oprichting van de VOC en de WIC zorgde ervoor dat overal op de wereld Zeeuwse en Hollandse schepen voeren.

2 De oprichting van de VOC en de WIC zorgde ervoor dat overal op de wereld Zeeuwse en Hollandse schepen voeren. Tijdvak 6 Toetsvragen 1 In de Tijd van Vorsten en Regenten werden in ook in de Nederlanden de eerste handelstochten naar Azië georganiseerd. Hoe werden deze tochten gefinancierd? A De Nederlandse overheid

Nadere informatie

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein De oude Grieken en Romeinen hadden ze al en later ook de Vikingen. Koloniën. Koopmannen voeren met hun schepen over zee om met andere landen handel te drijven. Langs de route richtten ze handelsposten

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de landen die Napoleon veroverde, voerde hij een beleid dat: enerzijds paste binnen het gelijkheidsideaal van de Franse Revolutie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon behoort tot de meest bekende personen uit de geschiedenis. Hij wist zich van eenvoudige komaf op te werken tot keizer van Frankrijk en heerser over

Nadere informatie