Educatieve uitgevers:! Kwalitatieve bevraging scholen
|
|
- Fenna Janssen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Uitgeverij van de Toekomst 10/11/15 Educatieve uitgevers:! Kwalitatieve bevraging scholen Paulien Coppens! Olivier Braet! iminds-smit, Vrije Universiteit Brussel! 1!
2 Onderzoeksopzet Twee algemene onderzoeksvragen:! In welke mate maken lesgevers momenteel al gebruik van digitale lesmaterialen? En hoe afkerig/bereidwillig staan zij hier tegenover? Zijn scholen bereid om te betalen voor digitaal lesmateriaal? Welke betaalformule geniet hier de voorkeur? Doelgroepen:! Lagere scholen! Middelbare scholen! Timing: Oktober! Telefonische interviews! 2!
3 Topiclijst 1. Ervaringen met digitaal leren! 2. Ondersteuning binnen de school! 3. ICT verschillen tussen leerkrachten en tussen leerlingen! 4. Toestellen! 5. Betalen voor digitaal lesmateriaal! 3!
4 Ondervraagde scholen 4 middelbare scholen*! 2 x pedagogisch directeur! Leerkracht wiskunde! Leerkracht godsdienst! 1 lagere school:! Leerkracht 5de leerjaar!! (* 1 laptopschool)! 4!
5 Resultaten
6 1. Ervaringen met digitaal leren Bordboeken heel populair! (Extra) Oefenmateriaal! Op school én thuis! Digitale leerplatformen! Smartschool, Diddit, Knooppunt, Ambrasoft, Moodle! Wens voor 1 uniform platform! Gebruik onder leerkrachten en/of gebruik met leerlingen! Ebooks minder populair! à Leerkrachten/scholen Innovators: afwachtende houding tot bewezen is dat product/dienst goed werkt! 6!
7 1. Ervaringen met digitaal leren vakken! Vakken waar leerlingen kunnen onderzoeken :! Wiskunde, wetenschappen, aardrijkskunde, geschiedenis! Talen! Toekomst: Integratie vak informatica in andere vakken! 7!
8 1. Ervaringen met digitaal leren Evaluatie digitalisering onderwijs:! Grote meerwaarde:! Voor de leerkracht bij het lesgeven! Bij de leerling tijdens de les en voor het verwerken van de leerstof!! Creatie nieuwe mogelijkheden:! Door projectie en illustratie, kunnen leerlingen beter volgen! Differentiatie naargelang niveau leerling! Via digitale leerplatformen:! Gedetailleerder overzicht gedrag leerlingen! Meer openheid naar ouders toe! Onderzoekend leren! Actuelere cursussen! 8!
9 1. Ervaringen met digitaal leren Bezorgheden:! Sneller lestempo! Leerlingen worden minder actief betrokken bij de les! Smartboard: hoofdpijn! 9!
10 1. Ervaringen met digitaal leren Papier vs. digitaal! Algemene verwachting dat het lesmateriaal in de toekomst nog meer gedigitaliseerd zal worden, maar dat de papieren component nooit zal verdwijnen.!! Didactisch: pen en papier werkt soms nog beter! Markeren, extra notities! Studeren op scherm moeilijker! Digitaal = vermoeiend voor ogen! Financieel: een persoonlijke computer/tablet niet voor iedereen mogelijk! Technisch/infrastructureel:! Goedwerkend draadloos netwerk! Genoeg stopcontacten, verlengkabels!! à Scholen kiezen voor een én én verhaal. Enkel digitaal indien meerwaarde is t.o.v. papier.! 10!
11 1. Ervaringen met digitaal leren Selectiecriteria digitaal lesmateriaal:! Kostprijs! Innhoudelijke kwaliteit! Enkel digitaal als meerwaarde tov print! Aantrekkelijke interface! Andere:! Technische comptabiliteit! Aansluting met aangeleerde methodiek! Actualiteit! Grote variatie aan oefentypes! Mate waarin studenten zelfstandig kunnen werken! Aangepast aan de leerlingen! Aanwezigheid van een papieren component!! 11!
12 1. Ervaringen met digitaal leren Beschikbaarheid/vindbaarheid digitaal lesmateriaal:! Hangt samen met het vak! Talen/wetenschappen > vakken met veel eigen inbreng! Men snakt naar meer! Enkele frustraties met huidig matariaal! Compabiliteit! Flexibiliteit/aanpasbaarheid! Bron:! Uigeverijen! Zelf aanmaken! Internet! à Verhouding verschilt van school tot school, van leerkracht tot leerkracht! 12!
13 2. Ondersteuning binnen de school ICT ondersteuning:! ICT coördinator! Groot takenpakket weinig specialisatie! Beperkte ICT trainingen! à Leerkrachten helpen vooral elkaar! Beleidsvisie rond digitaal leren:! Verschillende scholen hebben deze nog niet, maar zijn hier wel mee bezig! Leerkrachten worden niet gepusht om digitaal te gaan! Intrinsieke motivatie moet van leerkracht komen!! 13!
14 3. ICT verschillen binnen scholen Tussen leerkrachten! Hangt vaak samen met leeftijd en engagement! Voortrekkers nodig om anderen aan te steken! Tussen leerlingen! Bezit computer thuis à financiële achtergrond leerling! Lagere school & gebruik digitale lesmaterialen daar! à ICT coördinator kan leerlingen met ICT achterstand helpen, maar vooral inspanning van leerkracht verwacht! 14!
15 4. Toestellen Op school:! In klas:! Computer vanvoor voor leerkracht! Vaak ook extra computer(s) voor leerlingen! Computerlokalen: (te) drukbezet! Gebruik voor opzoeking, inoefening en verdere verwerking lessen! Discussiepunt: persoonlijk laptop/tablet voor elke leerling in de klas! Probleem: financiële (sociale) factor! Uniform toestel > BYOD!! Thuis:! Gebruik voor taken en inoefening leerfstof! Indien geen computer thuis:! Gebruik computerlokalen tijdens pauzes (-> niet populair)! Extra mogelijk (tijds)probleem: delen computer thuis met andere gezinsleden! 15!
16 4. Toestellen Smartphones! Gebruik op school = jaarlijks discussiepunt! Soms de hele dag & overal verboden, soms toegelaten tijdens de (middag)pauzes! Zorgen m.b.t. sociale media: school moet prikkelvrije omgeving zijn! Mogelijkheden gebruik smartphones in de klas voor opzoekingen, inoefening (apps)! + : gemakkelijk & goedkoop, ontlasting ICT lokalen! - : sociaal aspect: dure vs. goedkope modellen! 16!
17 5. Betalen voor digitaal lesmateriaal Momenteel: zeer beperkt! Meestal inbegrepen in algemene prijs boek! Extra voor:! Bordboeken! Digitale leerplatformen! Laptopschool: digitale boeken!! WTP voor digitaal zeer laag:! Boekenpakket wordt nu al als zeer duur gepercipieerd à niet evident om ouders nog extra te laten betalen! Indien verplichte aankoop persoonlijke computer à Idee leeft dat dit moet inbegrepen zijn in totale kostprijs boekkenpakket. Dan moet de prijs van het overige lesmateriaal naar beneden.! 17!
18 5. Betalen voor digitaal lesmateriaal Stel dat een gedrukt boek 24,99 euro kost, hoeveel bent u dan bereid om te betalen voor :!! Een digitaal boek:! 20%-30% minder! Gedrukt + digitaal boek:! Wanneer voor het één wordt betaald, geen WTP voor het andere! Een verrijkt ebook:! Het dubbele! Maar het boekenpakket kan niet nog duurder, dus dit zal ten koste moeten gaan van andere lesmaterialen! Toegang tot digitaal leerplatform:! WTP indien lage prijs, maar in een geïntegreerde omgeving (alles in 1 platform)! Het hele pakket: gedrukt, (verrijkt) digitaal, leerplatform:! Geintegreerd pakket = voorkeursformule, men betaalt liever niet ( extra ) voor de afzonderlijke delen! 18!
19 5. Betalen voor digitaal lesmateriaal Voorkeur betalingsformule?! De voorkeursformule is die formule die kosten(-baten) het interessantste is.! Doorverkopen/verhuren van schoolboeken: wat met digitale boeken?! 2dehands boeken drukken de prijs enorm voor leerlingen à reductie prijs digitale boeken! 19!
20 Vragen?
STATUS UPDATE PROJECT UVT GEBRUIKERSGROEP 08.01.2015
STATUS UPDATE PROJECT UVT GEBRUIKERSGROEP 08.01.2015 Valérie-Anne Bleyen Olivier Braet iminds-smit, Vrije Universiteit Brussel AGENDA 1. RESULTATEN SURVEY 2. VERDERE ANALYSE VAN DE RESULTATEN 3. OPSTART
Nadere informatieInhoud RESULTATEN ENQUÊTE GECOMBINEERD ONDERWIJS CURSISTEN RESULTATEN ENQUÊTE MOODLE CURSISTEN JANUARI 2010
RESULTATEN ENQUÊTE MOODLE CURSISTEN JANUARI 2010 Inhoud Resultaten enquête Moodle cursisten januari 2010... 1 Samenvatting van de resultaten... 3 Details van de resultaten... 5 Talen: enkele uitspraken
Nadere informatieProduct informatie. Pagina 1 van 5
Pagina 1 van 5 Product informatie Pagina 2 van 5 SMARTBoards: Voor een leerkracht is het schoolbord een van zijn belangrijkste gereedschappen. Hoe vaak gebruik je niet even het bord om een aantekening
Nadere informatieIn het hoofd van de gebruiker. Resultaten Lezersonderzoek Digitaal lezen Ereadingevent Lessius Mechelen 9 juni 2011
In het hoofd van de gebruiker Resultaten Lezersonderzoek Digitaal lezen Ereadingevent Lessius Mechelen 9 juni 2011 1 Situering o IWT onderzoeksproject Van e-reader tot e- reading o 35 bedrijven/organisaties
Nadere informatieRijbewijs op School. Projectendag 28 september 2012
Rijbewijs op School Projectendag 28 september 2012 Enquête VSV en VAB Ontstaan Resultaat: te weinig aandacht voor verkeer en mobiliteit in het secundair onderwijs Er is nood aan een aantrekkelijk aanbod
Nadere informatieSTUDIEAANBOD SINT-JOZEF HUMANIORA 2015-2016
STUDIEAANBOD SINT-JOZEF HUMANIORA 2015-2016 EERSTE GRAAD Eerste leerjaar Algemene vorming (moderne) Klassieke studiën ( of CLIL-) Tweede leerjaar Grieks- Moderne wetenschappen (SEI of CLIL-SEI) ASO TWEEDE
Nadere informatieBijlage 5 bij het koninklijk besluit van 11 mei 2004 betreffende de voorwaarden voor erkenning van scholen voor het besturen van motorvoertuigen
Bijlage 1 bij het besluit van de Vlaamse Regering van [datum] tot wijziging van het koninklijk besluit van 11 mei 2004 betreffende de voorwaarden voor erkenning van scholen voor het besturen van motorvoertuigen
Nadere informatieGROTE WOONONDERZOEK. Hoe woonwinkelt Nederland in 2015? WHITEPAPER
GROTE WOONONDERZOEK Hoe woonwinkelt Nederland in 2015? 01 WHKMP S GROTE WOONONDERZOEK van inspiratie tot aankoop DirectResearch heeft meer dan 750 respondenten ondervraagd in opdracht van wehkamp Toen
Nadere informatieBijlage 5 bij het koninklijk besluit van 11 mei 2004 betreffende de voorwaarden voor erkenning van scholen voor het besturen van motorvoertuigen
Bijlage 1 bij het besluit van de Vlaamse Regering van [datum] tot wijziging van het koninklijk besluit van 23 maart 1998 betreffende het rijbewijs, het koninklijk besluit van 10 juli 2006 betreffende het
Nadere informatiechromebooks op Sorghvliet
chromebooks op Sorghvliet nieuwe middelen, de leerling blijft centraal Sinds september 2017 beschikken de leerlingen uit klas 2, 3 en 4 over een chromebook. Vanaf het schooljaar 2018-2019 geldt dat voor
Nadere informatieHet flexibele informaticapakket
MS6727/1/2 Het flexibele informaticapakket 4 GEACTUALISEERDE LEERWERKBOEKEN www.uitgeverijaverbode.be/stem www.uitgeverijaverbode.be/desktopper ( ( evolueert Desktopper Windows 10/Office 2016 is een informaticapakket
Nadere informatieFrans & ICT Plantyn Taaldagen 2011
Frans & ICT Plantyn Taaldagen 2011 Frans 2 1 Par étapes - krachtlijnen stap voor stap voorbereiden op communicatieve oefeningen heel duidelijke, herkenbare structuur rodedraadverhaal (Cédric & Thibaut)
Nadere informatieAchtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs
1 ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs Prof. dr. T. Schellens Leen Casier Veerle Lagaert Prof. dr. B. De Wever Prof. dr. M. Valcke 2 ENW-project Professionaliseringspakket
Nadere informatieipad enquete Maaslandcollege (docenten) - Google Drive
responses ipad enquête - docenten - reacties Edit this form View all responses Publish analytics (Opmerking: bij vakken wordt zoveel als mogelijk gebruik gemaakt van digitaal materiaal, voor de overige
Nadere informatie> NIEUWE MEDIA IN DE KLAS: MEERWAARDE OF GADGET? VSK-advies over nieuwe en sociale media 16 maart 2013
> NIEUWE MEDIA IN DE KLAS: MEERWAARDE OF GADGET? VSK-advies over nieuwe en sociale media 16 maart 2013 < verwijder geen elementen boven deze lijn; ze bevatten sjabloon -instellingen - deze lijn wordt niet
Nadere informatieBoeken goedkoper dan 12 jaar geleden.
Persbericht 3/12/2014 Boeken goedkoper dan 12 jaar geleden. Boek.be en de Universiteit Antwerpen lieten een onderzoek uitvoeren naar de prijsevolutie van boeken. Onderzoekster Julie Verdickt kwam tot de
Nadere informatieEducatieve uitgevers: kwalitatieve en kwantitatieve bevraging
Educatieve uitgevers: kwalitatieve en kwantitatieve bevraging Olivier Braet, Katharina Hölck, Paulien Coppens Correspondence: obraet@vub.ac.be iminds-smit, Vrije Universiteit Brussel http://smit.vub.ac.be/
Nadere informatieVoorstel nascholingen
Voorstel nascholingen 2017-2018 Website ict-cksa.be + leerlijn startersdag OV22 beginnende leerkrachten Kenninsmaken met de website ict-cksa.be en de mogelijkheden ervan voor gebruik in de klas + bekijken
Nadere informatieDigitale geletterdheid
Digitale geletterdheid Opvoedingsproject 1 Sancta Maria Kasterlee, of kortweg het SMIK, is een gezellige school in een landelijk kader. Ons opvoedingsproject steunt op vijf pijlers: Kleinschaligheid staat
Nadere informatieMoeiteloos meer mogelijkheden
Kijk op pag. 4 Moeiteloos meer mogelijkheden Waarom ook u straks liever met de Mijn VAN IN Bordboeken werkt Met een Mijn VAN IN Bordboek kunt u alle noodzakelijke materialen van uw VAN IN-methode tonen
Nadere informatieWelkom in onze eerste graad
Welkom in onze eerste graad Je zoekt Een school die bij jou past kan zijn Het li efst één waar je jezelf Een school die jou verrast... staan Waar mens en voor jou klaar Om samen met jou Een nieuwe weg
Nadere informatieTalen en wetenschappen
Talen en Grieks- Industriële Latijn-moderne talen Latijn- Moderne talen-wiskunde Wetenschappen-wiskunde Techniek- Studieaanbod derde graad 1 Grieks Aardrijkskunde 1 2 Esthetica 1 0 Grieks 4 4 Biologie 2 1
Nadere informatie2017: VERNIEUWING PIENTER 3 TSO
4 Tso 2017: VERNIEUWING PIENTER 3 TSO 2018: VERNIEUWING PIENTER 4 TSO WAT HOUDT DE VERNIEUWING JUIST IN? Indeling Concept Structuur Aanbod oefeningen Aanbod taken en toetsen Leren leren Basis en uitbreiding
Nadere informatiePRAKTISCH. BIOLOGIE 2e GRAAD ASO OVERZICHT. Telefoon: 015 36 36 36 Fax: 015 36 36 37 Bezoek onze website: www.plantyn.com
WAT OMVAT BIO NATURALIS 3 VOOR DE LEERLING? Leerwerkboek: Laboboek: Een algemene inhoudstafel en methodewijzer Onderzoeksvragen die elk nieuw onderwerp inluiden Actieve leermethode: gevarieerde werkvormen,
Nadere informatieGewestelijke en Intercommunale Politieschool - GIP Oud Strijderslaan 190 1140 BRUSSEL. ACTIEPLAN Q 2015-2016 Pedagogische cel Kwaliteitscoördinator
Gewestelijke en Intercommunale Politieschool - GIP Oud Strijderslaan 190 1140 BRUSSEL ACTIEPLAN Q 2015-2016 Pedagogische cel Kwaliteitscoördinator 1.1. ACTIEPLAN KWALITEIT 2015-2016: SYNOPTISCHE TABEL
Nadere informatieMedia binnen PM. Smartboard. Het beschikbare digitale materiaal vind je op de website http://mediapm.weebly.com/
Media binnen PM Smartboard Het beschikbare digitale materiaal vind je op de website http://mediapm.weebly.com/ Gemaakt door Stephanie Beuten & Karsten Campsteyn 1 Wat is een Smartboard? Een smartboard
Nadere informatiePieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011
MONTESSORI LYCEUM AMSTERDAM Smartboard De mening van de Leerlingen Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011 Inhoud 1. Inleiding... 3 Aanleiding... 3 Doel van het onderzoek... 3 2. Onderzoeksvraag...
Nadere informatieHOE U HET OOK DRAAIT OF KEERT
HOE U HET OOK DRAAIT OF KEERT met de digitale oplossingen van Plantyn bent u klaar voor de toekomst MINDER PLANLAST Alle lesvoorbereidingen staan voor u klaar Gratis digitale agenda Alle jaarplannen beschikbaar
Nadere informatieDe volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder
De volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder internettoegang, spelconsoles en televisies met internettoegang.
Nadere informatiePraktijk voor Houding & Beweging. Al meer dan 30 jaar gespecialiseerd in de ontwikkelingsmotoriek Methode Niek Brouw
Praktijk voor Houding & Beweging Al meer dan 30 jaar gespecialiseerd in de ontwikkelingsmotoriek Methode Niek Brouw Jij staat als mens centraal in onze totaalbenadering Heb je last van fysieke klachten of
Nadere informatieOnderzoekscompetentie
Onderzoekscompetentie Pool wetenschappen (fysica) Sluimerverbruik op KA De Toverfluit Julien Kestemont & Dalil Chinek Begeleider: Kenny Kerckx Schooljaar 2010-2011 Inleiding: Bij het maken van opdrachten
Nadere informatieAtheneum Boom en ICT. Inleiding
Inleiding Vermits computers niet meer weg te denken zijn uit onze maatschappij, doet onze school dan ook haar uiterste best om onze leerlingen vaardigheden en attitudes bij te brengen op het gebied van
Nadere informatieNaar onderwijs voor en door hoogbegaafde leerlingen
Naar onderwijs voor en door hoogbegaafde leerlingen Prof. dr. Ton Mooij Radboud Universiteit Nijmegen / ITS & Open Universiteit Heerlen / Celstec 2010 Overzicht 1. Herkenning en diagnostiek 2. Onderwijsproblemen
Nadere informatieGoesting in PPW. Minicolleges psychologie, onderzoekscompetenties, onderwijskunde en pedagogische wetenschappen
Goesting in PPW Minicolleges psychologie, onderzoekscompetenties, onderwijskunde en pedagogische wetenschappen Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen Op zoek naar je wiskundeknobbel Getallen
Nadere informatiePOP Martin van der Kevie
Naam student: Martin van der Kevie Studentnr.: s1030766 Studiefase: leerjaar 1 Datum: 18 okt 2009 Interpersoonlijk competent Overzicht wat leerlingen bezig houdt dit kun je gebruiken tijdens de les. Verder
Nadere informatieBelang van toegankelijk gebruiksvriendelijk digitaal educatief Lesmateriaal
Belang van toegankelijk gebruiksvriendelijk digitaal educatief Lesmateriaal Van het EDDA project 2013 naar EliFy 2020 Feiten en cijfers over leerlingen in het basisonderwijs 1.515.000 leerlingen in het
Nadere informatieAl spelend leren: onderzoek naar de educatieve (meer)waarde van computergames in de klas Project Ben de Bever
Al spelend leren: onderzoek naar de educatieve (meer)waarde van computergames in de klas Project Ben de Bever 2010-2011 Een onderzoek van: Universiteit Gent Katarina Panic Prof. Dr. Verolien Cauberghe
Nadere informatieInfosessie wiskunde 8 uur
Onze-Lieve-Vrouwecollege Brugge K. De Naeghel donderdag 3 mei 2018 Doelgroep van deze infosessie: leerlingen van het vierde jaar die interesse hebben in een studierichting met acht wekelijkse lestijden
Nadere informatie(Gedeeltelijk) afstandsonderwijs in SLO.
(Gedeeltelijk) afstandsonderwijs in SLO. 05 doelgroep BaKO BaLO BaSO SLO tijdperspectief : week maand semester opleiding traject regulier werk opleidingsonderdeel: vak p e d stage Uitdaging Doel Aanpak/oplossing
Nadere informatieHUISTAAKVOORBEREIDING:
HUISTAAKVOORBEREIDING: Het blijkt dat vooral bij jonge kinderen de ouders dikwijls de opdracht opnieuw moeten uitleggen en toelichten. We zorgen bij het geven van huistaken voor ondubbelzinnige en concrete
Nadere informatieDigitalisering in het onderwijs
Digitalisering in het onderwijs Standpunt van de Gezinsbond november 2013 Inhoud Rekening houden met thuissituatie: materieel en financieel p. 2 Aandacht voor rol ouders in de ondersteuning en begeleiding
Nadere informatieWorldcafe ipad in de les. Resultaten groepsdiscussie
Worldcafe ipad in de les. Resultaten groepsdiscussie Aan de hand van stellingen (1-5) 1. Vergroot of verkleint de Ipad de bestaande kloof tussen docenten en leerlingen? Esther Cornelissen Contact met leerling
Nadere informatieICT-MENTALITY UITKOMSTEN & FOLLOW-UP HANNEKE HÖVELS & JORIS SCHUURMAN 25 NOVEMBER
ICT-MENTALITY UITKOMSTEN & FOLLOW-UP HANNEKE HÖVELS & JORIS SCHUURMAN 25 NOVEMBER 1. ONDERZOEK 2. ICT-MENTALITY 3. FOLLOW-UP INLEIDING PROGRAMMA 1. ONDERZOEK DOELSTELLINGEN Handvatten bieden om een bredere
Nadere informatieEducatieve e-books via Bookshelf een evolutie in leren
Educatieve e-books via Bookshelf een evolutie in leren Blended Learning in het het hoger onderwijs 14 april 2015 Susan Breeuwsma, manager digitale media Hans Willem Cortenraad, directeur 22 november 2012
Nadere informatieVier in balans monitor Kennisnet 2012 docenten. ICT-monitor Kennisnet 2012
Vier in balans monitor Kennisnet 2012 docenten Contents 1 Inleiding 3 2 ict-gebruik 8 3 Opbrengsten ict 42 4 Samenwerking en leiderschap 53 5 Digitaal leermateriaal 58 6 Ambitie en deskundigheid 66 7 Mediawijsheid
Nadere informatieOnderwijscommissie Basisonderwijs - Secundair Onderwijs - Deeltijds Kunstonderwijs
Onderwijscommissie Basisonderwijs - Secundair Onderwijs - Deeltijds Kunstonderwijs Donderdag, 28 februari 2019 HOORZITTING OVER MONITOR integratie in het Vlaams Onderwijs en basiseducatie. 1. Het MICTIVO-onderzoek.
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld Geschiedenis. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatie1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren.
Eindtermen ICT 1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren. 2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en
Nadere informatieConflicten voorkomen via communicatie met Smartschool een praktijkvoorbeeld. Guy Delespaul Pedagogisch directeur Sint-Jan Berchmanscollege Mol
Conflicten voorkomen via communicatie met Smartschool een praktijkvoorbeeld Guy Delespaul Pedagogisch directeur Sint-Jan Berchmanscollege Mol Context Sint-Jan Berchmanscollege Mol (www.sjbmol.be) 111 jaar
Nadere informatieInterculturele CompetentieWijzer (ICW): mogelijkheden en beperkingen. Joke Simons & Yunsy Krols
Interculturele CompetentieWijzer (ICW): mogelijkheden en beperkingen Joke Simons & Yunsy Krols 1 INTERCULTURELE COMPETENTIE: WAT? 2 Metaforen 3 Competentie = K + V + A + A + (Fantini, 2000) 4 Onderwijs
Nadere informatieVITAAL Plus 1 e graad
VITAAL Plus 1 e graad Krachtlijnen VITAAL Plus 1 e graad 1 Bouwstenen VITAAL Plus 1 e graad DIFFERENTIATIE TAALTAKEN AUTHENTIEKE COMMUNICATIEVE SITUATIES SCHOOLTAALWOORDEN VAARDIGHEDEN REMEDIËRING INTERCULTURALITEIT
Nadere informatieOPRICHTING 21/12/2012 2013-2014 OPSTART 2015: OVERGANGSJAAR. Financiering Minister Gatz & Minister Crevits
OPRICHTING 21/12/2012 2013-2014 OPSTART 2015: OVERGANGSJAAR Financiering Minister Gatz & Minister Crevits VIAA: FOCUS EN MODEL DIGITALISEREN INTERACTIE ARCHIVEREN Nog 500.000 uur te digitaliseren in de
Nadere informatieWelkom p. 2. Voor leerlingen en ouders p. 3
Wat lees je hier? Welkom p. 2 Voor leerlingen en ouders p. 3 - Wat doe je de eerste schooldagen? p. 3 - Hoe ziet je dagindeling eruit vanaf 2 september? p. 3 - Je dagelijkse to do-lijstje p. 4 - Wat kun
Nadere informatieVerslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen
Verslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen Data verzameld in de derde graad van de basisschool en verslag opgesteld door Amber Van Geit Opleiding:
Nadere informatieVragenlijst Beroepsprofiel ICT-OA
Naam: Eric Vink Plaats: Maarssen Presentaties (via ICT) organiseren en hanteren Docenten informeren over de beschikbare infrastructuur en de weg wijzen naar de juiste informatiebronnen Op eigen niveau
Nadere informatieDUITS VOOR HET ASO EN TSO
DUITS VOOR HET ASO EN TSO DE REEKS IS VOLLEDIG! Jaar 4 Graad 3 Graad 3 1 uur 2 of 3 uur 1 uur 4 Kapitel 5 Kapitel 5 Kapitel 1 Schnupperkapitel 1 Schnupperkapitel 1 Schnupperkapitel Deutsch im Beruf X-tra:
Nadere informatiePC/KD -project: Resultaten op basis van de bevraging Samenvatting
PC/KD -project: Resultaten op basis van de bevraging 2-21 1 Samenvatting Geraldine Clarebout Jan Elen Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie Juli 22 1 Met dank aan Wendy Frederickx, Catherine
Nadere informatieEnquête noden van de scholen. Eerste verwerking
Enquête noden van de scholen Eerste verwerking Verwerking van formulieren ingediend op 27/9/16 46 enquêtes werden ingediend/verwerkt Achtergrond mooi verspreid over de 4 componenten van STEM Man/vrouw
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld geschiedenis. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatie> COMMISSIE 1 Leren binnenstebuiten en Goed Gevoel op school 23 februari 2013 (12u45-14u35) Thema 1: Leren binnenstebuiten
> COMMISSIE 1 Leren binnenstebuiten en Goed Gevoel op school 23 februari 2013 (12u45-14u35) Voorzitter: Lora Hasenbroeckx Moderator: Nieke Nouwen (Vlaamse Scholierenkoepel ) en Dirk Lagast (Raad van de
Nadere informatiePedagogische Studiedag 7 oktober 2004 Spes Nostra Heule. Veranderen is een deur die je van binnen opendoet. Mark Eyskens
Pedagogische Studiedag 7 oktober 2004 Spes Nostra Heule Veranderen is een deur die je van binnen opendoet. Mark Eyskens Een kritische vraag ELO, Elektronische leeromgeving, BZL, Begeleid Zelfstandig Leren,
Nadere informatieBevraging klasuitstappen lager onderwijs
Bevraging klasuitstappen lager onderwijs Inhoud Voorstelling Klas Op Stap Aanleiding onderzoek & werkwijze Resultaten Aan de slag o Aanbieders o Klas Op Stap Info op de aanbiederspagina van www.klasopstap.be
Nadere informatieTaal in de blender. Succesrecepten. Mariet Schiepers_CTO_KU Leuven
Taal in de blender Succesrecepten Mariet Schiepers_CTO_KU Leuven Digitale (onderwijs)revolutie (?) In welke mate kunnen online taken het taalleerproces van anderstalige werknemers versterken? Welke functionele,
Nadere informatieIct op de universitaire lerarenopleidingen: trends, issues & lessons learned. Alessandra Corda ICLON/UL Frits van Kouwenhove UOCG/RUG
Ict op de universitaire lerarenopleidingen: trends, issues & lessons learned Alessandra Corda ICLON/UL Frits van Kouwenhove UOCG/RUG Inhoud presentatie Trends rond ICT in de lerarenopleiding Voorbeelden
Nadere informatieAnalyse van de 360 graden feedback
Analyse van de 360 graden feedback In deze analyse vergelijk ik de scores van de i360 Docent Feedback testen. De eerste is in november 2013 afgenomen en de 2 e in mei van dit jaar. Hieronder geef ik een
Nadere informatieBeleidsnotitie ICT Onderwijsteam: Datum vaststelling: Versie:
Beleidsnotitie ICT 2018-2022 Onderwijsteam: Datum vaststelling: Versie: 1. Vier in Balans 2. Visie 3. Inhouden en toepassingen 4. Infrastructuur 5. Vaardigheden en deskundigheid 6. Bovenschools beleid
Nadere informatiePraktijktoepassingen ICT. LeesTip. NIEUWSBRIEF ICT november 2013. Lucien Hermans
Praktijktoepassingen ICT LeesTip NIEUWSBRIEF ICT november 2013 Lucien Hermans Overhoor jezelf (online) voor Frans! http://www.wrts.nl/lijst App derde graad basisonderwijs Op deze website kunnen leerlingen
Nadere informatiepilootproject eboekentas handleiding voor het gebruik van de eboekentas ipad-app ipad app in het lager onderwijs
pilootproject eboekentas handleiding voor het gebruik van de eboekentas ipad-app ipad app in het lager onderwijs Beste schoolverantwoordelijke Hartelijk dank voor je medewerking aan het pilootproject eboekentas.
Nadere informatieWaarom een nieuwe reeks?
Waarom een nieuwe reeks? didactische vernieuwingen van de eindtermen natuurwetenschappen leerplan AV natuurwetenschappen (2010/004) + het keuzegedeelte wetenschappelijk werk (2010/005) Leerplan inhoudelijke
Nadere informatiepilootproject eboekentas handleiding voor het gebruik van de eboekentas Android-app Android app in het lager onderwijs
pilootproject eboekentas handleiding voor het gebruik van de eboekentas Android-app Android app in het lager onderwijs Beste schoolverantwoordelijke Hartelijk dank voor je medewerking aan het pilootproject
Nadere informatieUser Centered Design. Ontwerpbeslissingen
User Centered Design Ontwerpbeslissingen Ontwerpbeslissingen: Wat wij willen doen voor jou is Met betrekking tot lessen voorbereiden: Overzichten, schema s en lesplannen moeten ook door leerlingen begrepen
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep technologische opvoeding.
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep technologische opvoeding. In kolom 1 vind je 61 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep TO. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan
Nadere informatieSchool en computers. Paulusse BedrijfsOpleidingen
School en computers School en computers Computers zijn niet meer weg te denken uit ons leven. Kinderen van nu spelen vaak al computerspelletjes voor ze naar groep 1 gaan. Op school nemen computers een
Nadere informatiePrivacy Bijsluiter Digitale leermiddelen in diddit Uitgeverij VAN IN & Uitgeverij De Boeck
Bijlage 1 Privacy Bijsluiter Digitale leermiddelen in diddit Uitgeverij VAN IN & Uitgeverij De Boeck Deze Privacy Bijsluiter omvat de volgende methoden en softwaretypen: Branché Netwerk Taalcentraal On
Nadere informatieVertaalde ET ICT. ET 1: ik wil, ik kan. ET 2: Ik werk veilig, ik draag zorg voor. Ik kan hulp vragen. Ik durf iets uitproberen.
Vertaalde ET ICT ET 1: ik wil, ik kan Ik kan hulp vragen. Ik durf iets uitproberen. Ik vind het fijn om de computer te gebruiken. Ik kan de helpfunctie gebruiken. Ik kan zelf uitzoeken hoe iets werkt.
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep personenzorg (component huishoudkunde)
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep personenzorg (component huishoudkunde) In kolom 1 vind je 71 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep wiskunde. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieWorkshop: Hoe maak ik mijn project strategischer? Resultaten van 4 werkgroepen (op 6) monitoring 6 november 2014
Workshop: Hoe maak ik mijn project strategischer? Resultaten van 4 werkgroepen (op 6) monitoring 6 november 2014 1. Waarom is dit project nodig? ( ) Groep: Duurzaamheid - Bewustmaking - Vaardigheden -
Nadere informatieWHAT S IN A BLEND? Studiedag 6 december 2012. Piet Bonte, KU Leuven Kulak
WHAT S IN A BLEND? Studiedag 6 december 2012 Piet Bonte, KU Leuven Kulak Tijdens deze sessie wordt gebruik gemaakt van de app ResponseWare (IOS/Google Play) Synoniemen Audience Response System (ARS) Student
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld Natuur en Techniek. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Blink Wereld Natuur en Techniek Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen
Nadere informatieGewestelijke en Intercommunale Politieschool - GIP Oud Strijderslaan BRUSSEL
1 6. Actieplan Kwaliteit 2019-2020 Gewestelijke en Intercommunale Politieschool - GIP Oud Strijderslaan 190 1140 BRUSSEL ACTIEPLAN Q 2019-2020 Pedagogische cel Kwaliteitscoördinator 2 6.1. SYNOPTISCHE
Nadere informatieAlgemeen Schoolplan ICT 2011-2015
Algemeen Mei 2014 Onderwerp Onderwijskundig (methodische software) Het gebruik van deze software is in principe voor alle leerlingen en komt structureel aan bod in het lesprogramma. Veilig Leren Veilig
Nadere informatieKwaliteitsvol onderwijs
kansen Kwaliteitsvolle lessen hoog leerrendement voor iedereen doorzettingsvermogen persoonlijke kracht Sterke volwassene leerproces verlangen zelfdiscipline Kwaliteitsvol onderwijs wij brengen uw kind
Nadere informatieGiovanni Stijnen NEMO Uitgeverij. Yuri Matteman De Praktijk. ibook Kanker. Science Night NEMO
Giovanni Stijnen NEMO Uitgeverij Yuri Matteman De Praktijk ibook Kanker Science Night NEMO Korte inleiding ibooks Wat is een ibook? Waarom maakt NEMO Uitgeverij een ibook? ibook Kanker: opzet & ervaringen
Nadere informatieVoorlopig verslag Gecombineerd Onderwijs 2009-2010 PCVO Maasland
1 Voorlopig verslag Gecombineerd Onderwijs 2009-2010 PCVO Maasland Studiegebied : HBO technisch Opleiding : Industriële Informatica / Elektromechanica Historiek PCVO Maasland organiseert sinds 2002-2003
Nadere informatieolvp ieder1 telt Kies voor jouw talent juiste accent! het
olvp Beste ouder(s) Een school en studiekeuze maken na zesde leerjaar is niet gemakkelijk. U krijgt heel wat informatie en wilt met zoveel mogelijk zaken rekening houden. In deze kleine brochure maken
Nadere informatieHUISWERKBELEID VAN t NIEUWLAND: Sint-Michiel, Regina Pacis en Heilig hart.
HUISWERKBELEID VAN t NIEUWLAND: Sint-Michiel, Regina Pacis en Heilig hart. Huiswerk is nog steeds een belangrijk onderdeel van het onderwijs en van het leren leren van kinderen. Huiswerk ligt dus in het
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek.
Mogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek. In kolom 1 vind je 61 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep Techniek. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke items
Nadere informatieU kan de ebooks op zes toestellen opslaan! Dit kan dus een computer zijn én een smartphone én een tablet.
Downloaden en gebruiken van ebooks In deze handleiding: ebooks downloaden op mobiele apparaten ebooks downloaden op computer Gebruik van ebooks op mobiele apparaten Gebruik van ebooks op computer U kan
Nadere informatieAlles over. Moet je doen. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieGedragscode Internet, Sociale Media, GAFE (Google Apps For Education), BYOD (Bring Your Own Device) voor de leerlingen en de ouders van Jong Leren
Gedragscode Internet, Sociale Media, GAFE (Google Apps For Education), BYOD (Bring Your Own Device) voor de leerlingen en de ouders van Jong Leren Visie op onderwijs Bij Jong Leren geven we onderwijs waar
Nadere informatiewww.gynzy.com Handleiding
www.gynzy.com Handleiding Samen steeds beter is ons motto. Als leerkracht sta je elke dag voor de klas en weet je veel beter wat je nodig hebt dan wij. Door goed te luisteren naar jouw behoefte en deze
Nadere informatieEnquête COMPUTERGEBRUIK THUIS. 1. Heb jij een computer thuis? Bijlage 30
Enquête Omdat er nog maar heel weinig gegeven is over het computergebruik van de leerlingen van het lager onderwijs, heb ik een enquête gehouden bij de leerlingen van het derde tot en met het zesde leerjaar
Nadere informatieDigitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future
Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft 1 Digitalisering 1. Waar staan we? 2. Waarom digitaliseren? De vraagkant 3. Studiesucces 4.
Nadere informatieLERAREN- OPLEIDINGEN Voorlichtingsbijeenkomst 26 mei 2015
LERAREN- OPLEIDINGEN Voorlichtingsbijeenkomst 26 mei 2015 Science Education and Communication Leraar vho maatschappijleer en maatschappijwetenschappen PROGRAMMA 3TU M-SEC: eerstegraads lerarenopleidingen
Nadere informatieSteunpunt Gelijke Onderwijskansen. Diversiteit
Steunpunt Gelijke Onderwijskansen Diversiteit Diversiteit Omgaan met diversiteit Leren omgaan met diversiteit in de wereld begint in de klas: verschillende onderwerpen, invalshoeken, meningen, gewoontes,
Nadere informatieSamengevat door Lieve D Helft ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen
Samengevat door ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen Eindtermen ICT Vanaf het schooljaar 2007-2008 zijn er eindtermen voor ICT in het lager onderwijs, dus zal men ICT meer en meer moeten integreren
Nadere informatieFedactio Federatie van Actieve Verenigingen van België
Over Fedactio Koepelorganisatie 54 Verenigingen actief in verschillende domeinen in Brussel, Vlaanderen en Wallonië gemeenschappelijke doel : actieve bijdrage leveren aan de sociale cohesie www.fedactio.be
Nadere informatieREIS NAAR AMERIKA IN HET KADER VAN ICT-ONTWIKKELINGEN BINNEN SKOBOS.
REIS NAAR AMERIKA IN HET KADER VAN ICT-ONTWIKKELINGEN BINNEN SKOBOS. SKOBOS heeft in haar strategische ontwikkelingen veel ruimte gemaakt voor ICT. In dat kader wordt op dit moment een digitale werkomgeving
Nadere informatieDigitale prentenboeken. voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!
Digitale prentenboeken voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Prentenboeken komen tot leven Digitale peuter- en prentenboeken voor op de computer en apps voor smartphone of tablet: er komen er steeds meer,
Nadere informatie