Beleidsplan Stichting Ruistablet
|
|
- Hanne Eilander
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Beleidsplan Stichting Ruistablet
2 Inhoudsopgave Paginanummers Inleiding 3 Visie 4 Missie 4 Doelstellingen 5 Betrokkenen 6 Resultaten 7 Organisatie en werkwijze 8 2
3 Inleiding Theatergroep Ruistablet zoekt niet naar antwoorden, maar naar het begin van een gesprek. Waar droom je van? Hoe kijk je naar jezelf en naar de mensen om je heen? Hoe kijken anderen naar jou? Nadenken over de wereld waarin je leeft en je eigen mening vormen is naast basiskennis binnen onderwijs belangrijk om jezelf te ontwikkelen. Het gaat om jou en niets is fout hierin. Stichting Ruistablet staat sinds 2013 geregistreerd als stichting en ontwikkelt sinds 2011, onder de noemer Theatergroep Ruistablet, theatervoorstellingen met een maatschappelijk thema afgestemd op een doelgroep. Huidige doelgroepen zijn kinderen van het primair onderwijs, jongeren van het voortgezet onderwijs & middelbaar beroepsonderwijs en kinderen binnen ziekenhuizen. Doordat de voorstellingen van Theatergroep Ruistablet interactief zijn, staat dat wat de voorstelling bij de doelgroep teweeg brengt voorop. Heeft de kijker een andere mening over hoe een scène moet aflopen? Dan wordt dit, al dan niet door hem/haar zelf, uitgespeeld. Meningen blijven niet bij taal, ze worden omgezet in beeld. Onderwerpen gaan leven en er ontstaat ruimte voor ideeën, emoties, twijfels en dialoog. Leerlingen treden uit de coulissen van het klaslokaal en betreden het podium van het leven om te oefenen met wie ze zijn en hoe ze denken. Ook wordt er gebruik gemaakt van educatieve oefeningen en materiaal dat toegespitst is op het thema. Variatie in werkvormen vergroot bewustwording en effectiviteit. Hiervoor zet Stichting Ruistablet een getrainde publieksbegeleider in die affiniteit en ervaring met de desbetreffende doelgroep heeft. In dit beleidsplan staat beschreven waar Stichting Ruistablet voor staat, naar streeft en op welk vlak zij zich wil ontwikkelen. Allereerst worden de visie, missie en doelstellingen behandeld. Daarna volgt een beschrijving van de organisatie, activiteiten en betrokkenen. 3
4 Visie Stichting Ruistablet zet zich in voor verschillende doelgroepen door middel van theater. Theater is een vorm die tot verbeelding en fantasie spreekt. Theatergroep Ruistablet bootst conf licten, situaties en gevoelens na. Voorstellingen worden stopgezet om een open dialoog aan te gaan met de kijker. Zo heeft de kijker invloed op het verloop van scènes, al dan niet door zelf mee te spelen. De visie van de kijker gaat leven en wordt letterlijk in beeld gebracht. Ter illustratie: bij een scène in de voorstelling Ik ben, met als thema seksuele diversiteit, kan de doelgroep ervaren hoe het is om te reageren op je zus die net heeft vertelt dat ze lesbisch is. Actuele en universele thema s die passen bij de doelgroep worden verwerkt in de theatervoorstellingen. Thema s als pesten, verliefdheid, seksuele diversiteit en identiteit worden gebruikt. Nadenken over de wereld waarin je leeft en je eigen mening vormen is naast basiskennis binnen onderwijs belangrijk om jezelf te ontwikkelen. Het gaat om jou, de ander, en het komen tot een dialoog waarbinnen niets vaststaat en niets goed of fout is. Missie Stichting Ruistablet ontwikkelt en speelt educatieve theatervoorstellingen over actuele en maatschappelijke thema s, passend bij een doelgroep en ter bevordering van een open dialoog metb deze doelgroep. 4
5 Doelstellingen Stichting Ruistablet werkt belangeloos en streeft naar het bereiken van uiteenlopende doelgroepen door het ontwikkelen en uitvoeren van educatieve theatervoorstellingen die aansluiten bij de belevingswereld van het publiek. De stichting tracht haar doel, onder meer te verwezenlijken door: Theatergroep Ruistablet educatieve theatervoorstellingen te laten ontwikkelen die inhoudelijk een maatschappelijk doel dienen door uiteenlopende thema s bespreekbaar te maken binnen het onderwijs en zorginstellingen; het in stand houden van Theatergroep Ruistablet die de taak heeft de theaterkunst professioneel te beoefenen en tot de doelgroep te brengen; het financieren, subsidiëren of op andere wijze financieel en materieel mogelijk maken van uit te brengen educatieve theatervoorstellingen en educatief lesmateriaal behorende bij dezen. Aandachtsveld: het aantal te leveren diensten Stichting Ruistablet werkt samen met Hogeschool Utrecht, Faculteit Maatschappij en Recht om de voorstellingen Ik ben en Love me/hate me te implementeren in het curriculum van de opleiding Cultureel Maatschappelijke Vorming (CMV). De voorstellingen dienen ter illustratie van de verschillende methodieken die een CMV er kan inzetten. Aandachtsveld: middelen Stichting Ruistablet stelt zichzelf ten doel om in het jaar 2014 over alle middelen te beschikken om de huidige 3 voorstellingen zelfstandig te kunnen spelen. Onder middelen wordt o.a. verstaan: laptop, geluidsinstallatie, beamer, projectiescherm, decor en kostuums. Aandachtsveld: educatief materiaal Theatergroep Ruistablet stelt zichzelf ten doel om in het jaar 2015 over volledig educatief materiaal te beschikken voor de huidige 3 voorstellingen. Educatief materiaal dat zowel voorafgaand als na afloop van een voorstelling gebruikt kan worden met de doelgroep door zowel Theatergroep Ruistablet als docenten, pedagogen of andere betrokkenen van de doelgroep. Aandachtsveld: marketing Stichting Ruistablet stelt zichzelf ten doel om in het jaar 2014 op het gebied van marketing voor elke voorstelling een flyer te ontwerpen, de website up-to-date houden en wekelijks sociale media (Facebook/Twitter) bij te houden voor verslaglegging uitgeoefende activiteiten, naamsbekendheid en promotie. Aandachtsveld: ontwikkeling Stichting Ruistablet stelt zichzelf ten doel om jonge mensen stageplaatsen en/of afstudeeropdrachten aan te bieden en hen hierin te begeleiden. 5
6 Betrokkenen Stichting Ruistablet werkt nauw samen met Adrie Mesch en Aart van der Maas; Hogeschool Utrecht faculteit Maatschappij en Recht (HU FMR) voor zakelijk en artistiek advies betreffende doorontwikkeling van de stichting en haar voorstellingen. Andere partners zijn onder meer Ewout Tuyt; Wilhelmina Kinderziekenhuis, Laurens Uilenbroek; Lawine visuele communicatie, grafisch vormgeving, Alexander de Waardt; ROCmedia / IamTV, audio- en beeldmateriaal, David Hünneman; DM.Hünneman decorbouw, Maarten Liebregts; ZZP'er (muziek)docent, muzikale ondersteuning theatervoorstellingen, Van der Meij Webdesign; website. 6
7 Resultaten Stichting Ruistablet levert drie voorstellingen die een maatschappelijk doel dienen en aansluiten bij de belevingswereld van de doelgroep Alvorens een voorstelling tot stand komt, gaat er een traject aan onderzoek van doelgroep, onderwijs (kerndoelen) en huidige stand van maatschappelijk thema aan vooraf. Love me/ Hate me, een voorstelling over (digitaal)pesten en identiteitsontwikkeling. Doelgroep: leerlingen vanaf de tweede klas van het voortgezet onderwijs (van vso t/m gymnasium) tot en met het eerste en tweede jaar van het MBO. Ik ben, een voorstelling over seksuele diversiteit. Doelgroep: leerlingen vanaf groep 7 van het primair onderwijs tot en met de eerste en tweede klas van het (speciaal) voortgezet onderwijs. Baas, een voorstelling over kind zijn naast het ziek zijn. Doelgroep: kinderen en jongeren binnen (kinder)ziekenhuizen en zorginstellingen. Gewenste resultaten, producten en diensten Stichting Ruistablet is flexibel en innovatief met betrekking tot de geleverde producten. De voorstellingen worden bijgeschaafd waar nodig. Mocht er een aanvraag ingediend worden om een bestaande voorstelling voor een andere doelgroep te spelen, dan maakt Theatergroep Ruistablet deze voorstelling op maat. Hieraan gaat onderzoek naar de doelgroep vooraf en zal na het spelen van een voorstelling een korte evaluatie met de afnemer (school/instelling/ ) plaatsvinden. De stichting streeft naar het beste resultaat m.b.t. het bereiken van de doelgroep en neemt de feedback en ervaringen mee in het ontwikkelen of bijschaven van voorstellingen. Veronderstellingen van opbrengsten De voorstellingen van Stichting Ruistablet maken een maatschappelijk thema op een open manier bespreekbaar; Stichting Ruistablet richt zich op ervaringsleren: waarnemen, beschouwen, verwerken en analyseren; Theatergroep Ruistablet belicht een maatschappelijk thema van verschillende kanten, zowel tijdens de voorstelling als tijdens de interactieve (na)besprekingen; Theatergroep Ruistablet gaat in dialoog met de doelgroep en laat deze nadenken over zichzelf, de ander en de wereld; Theatergroep Ruistablet brengt variatie in werkvormen voor leren binnen bijvoorbeeld het onderwijs en is hiermee een aanvulling. Ter illustratie: Theatergroep Ruistablet is een externe factor van een school. Leerlingen durven hierdoor authentieker, opener en gewaagder te reageren dan wanneer hun bekende leerkrachten een onderwerp als seksuele diversiteit bespreek wil maken. 7
8 Organisatie en werkwijze Stichting Ruistablet bevat drie bestuurs- en drie stafleden. Iedereen binnen de organisatie werkt op gelijkwaardige voet. De bestuursleden zijn naast penningmeester, secretaris en voorzitter ook artistiek leider, acteur of decor bouwer. Dit komt overeen met de rollen van een staflid die bijvoorbeeld naast acteur ook zakelijk leider is. Stichting Ruistablet creëert voorstellingen zowel op aanvraag naar een specifiek thema, in samenwerking met een organisatie of vanuit eigen initiatief. Ter illustratie: er ontstond vanuit het onderwijs de vraag naar voorlichting met betrekking tot seksuele diversiteit, sinds 2012 zijn scholen immers verplicht aan dit kerndoel te voldoen. Met de voorstelling Ik ben speelt Theatergroep Ruistablet in op deze vraag vanuit scholen naar externe educatieve projecten. De organisatie besteedt veel tijd en aandacht gedurende het ontwikkelingsproces van een voorstelling naar onderzoek van de doelgroep; o.a. leeftijdsfase, niveau en omgevingsfactoren. Dit om de voorstellingen zo nauw mogelijk te laten aansluiten op de belevingswereld van de kijker. Tevens wordt er onderzoek gedaan naar reeds bestaande educatieve projecten of theatervoorstellingen van derden om onderscheidend maar bovenal een extra aanvullende innovatieve werking te hebben op dat wat er al bestaat. Stichting Ruistablet stelt zich hiermee open voor vernieuwing en verandering en is hierdoor veelal in gesprek met soortgelijke organisaties, samenwerkingspartners of bezoekt symposiums met een maatschappelijke thematiek. 8
Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieHaal Bint in huis. aanbod van Theatergroep Bint voor het onderwijs. maakt lastige onderwerpen bespreekbaar. Voor docenten, leerlingen en ouders.
Haal Bint in huis aanbod van Theatergroep Bint voor het onderwijs maakt lastige onderwerpen bespreekbaar Voor docenten, leerlingen en ouders. Haal Bint in huis Theatergroep Bint maakt lastige onderwerpen
Nadere informatieInhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7.
Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool 1. Definitie 2. Visie 3. Doelen 4. Werkvormen 5. Leerlijnen 6. Materialen 7. Rapportage 8. Budget 9. Evaluatie en bijstelling 10. Leerlijn drama Voorwoord
Nadere informatieTheater/Bioscoop De Nieuwe Kolk
Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Thema-overzicht Thema-overzicht Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Kern van het thema Het thema Functies
Nadere informatieDe Schoolwerkplaats school van nu
2015 De Schoolwerkplaats school van nu Visie en uitgangspunten Manon van der Linde Ilse Overzier Marjan van Baekel- Kan 1. Waar de Schoolwerkplaats voor staat Missie Wat we willen is dat alle kinderen
Nadere informatieBeleidssplan Stichting Stoelen Of Banken
Beleidssplan Stichting Stoelen Of Banken Stichting Stoelen Of Banken s-hertogenbosch info@stoelenofbanken.nl www.stoelenofbanken.nl Niet onder Stoelen of Banken steken..hier een korte pakkende slogan...
Nadere informatieDans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015
Dans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015 Inleiding 2 INLEIDING DANS Leerlingen in het basisonderwijs dansen graag. Het sluit aan bij hun natuurlijke creativiteit, fantasie en bewegingsdrang.
Nadere informatieSTICHTING DAPPER KIND BELEIDSPLAN 2013/2014
STICHTING DAPPER KIND BELEIDSPLAN 2013/2014 Dapper Dagboek Dapper Dagboek INHOUDSOPGAVE Beleidsplan Jouw Dagboek, jouw verhaal Organisatie Ziekenhuizen Vrijwilligers Acties Financiën Communicatie Eindwoord
Nadere informatieVorm en inhoud geven aan burgerschap. MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013
Vorm en inhoud geven aan burgerschap MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013 Inhoud Inleiding Bespiegelingen burgerschap Praktische middelen: - Kijk in mijn wijk - Geen grapjes
Nadere informatieAlle competenties moeten met voldoende zijn beoordeeld
BEOORDELINGSFORMULIER / Artistieke Praktijk II jaar 4 Blad 1 Toetscode: Datum: Handtekening student: Beoordelaar 1: Handtekening beoordelaar 1: Beoordelaar 2: Handtekening beoordelaar 2: Extern deskundige:
Nadere informatieHOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING
HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING!! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties
Nadere informatieLentekriebels Theater
Lentekriebels Theater Eindverslag Co-creatie SIEN BS de Neerakker Heythuysen & Buro van Dormalen Puth Maart 2014 Voorwoord In de eerste week van december 2013 trof ik een chocolade letter 'S' aan in mijn
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama -
Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - In de vaardigheidslijn drama wordt gebruik gemaakt van spelvaardigheden, verbeelden en vormgeven in een opbouwende lijn voor de groepen
Nadere informatieUitnodiging. Introductiemiddag Classroom of Difference
Uitnodiging Introductiemiddag Classroom of Difference Introductiemiddag Classroom of Difference Neem een gemiddelde klas van 25 leerlingen en je hebt even zoveel achtergronden, opvattingen en gevoeligheden.
Nadere informatieBrugklastraining 2015 Groep 8
Brugklastraining 2015 Groep 8 Marieke van der Ven (Kinder-jeugd Psycholoog - Propersona) Mehrnaz Rezai (Ortho-pedagoog Propersona) Renske van der Zande (Dramatherapeut IO BovensteOnder, Tandem) Deelnemers:
Nadere informatieRotterdam, 22 februari 2013 DIIIIM RAINBOW CITY GD1 01.03.2013 0013. Betreft: subsidie voorlichting. Geachte raadsleden,
Rotterdam, 22 februari 2013 DIIIIM RAINBOW CITY Betreft: subsidie voorlichting MPQD1 GD1 01.03.2013 0013 ROTTERDAM Geachte raadsleden, Voorlichting is noodzakelijk. Daar heeft de landelijke overheid zich
Nadere informatiePiet Mondriaan. Inspirators voor de toekomst
Piet Mondriaan 74 VSO DE HELDRING IN AMSTERDAM: MEER ZELFVERTROUWEN DANKZIJ CULTURELE EDUCATIE 75 Dankzij culturele educatie krijgen onze leerlingen meer zelfvertrouwen en zijn ze gelukkiger. Naam: VSO
Nadere informatieSTICHTING DAPPER KIND BELEIDSPLAN 2017/2018
STICHTING DAPPER KIND BELEIDSPLAN 2017/2018 Dapper Dagboek Dapper Dagboek INHOUDSOPGAVE Beleidsplan Jouw Dagboek, jouw verhaal Organisatie Ziekenhuizen Vrijwilligers Acties Financiën Communicatie Eindwoord
Nadere informatie2015 VOORTGEZET ONDERWIJS DE JONGERE VAN NU INTERACTIEF & EDUCATIEF THEATER VOOR JONGEREN, HUN OUDERS EN DOCENTEN INTERACTIEF & EDUCATIEF THEATER
DE JONGERE VAN NU 2015 VOORTGEZET ONDERWIJS 2016 INTERACTIEF & EDUCATIEF THEATER INTERACTIEF & EDUCATIEF THEATER VOOR JONGEREN, HUN EN DOCENTEN Je herkent ze meteen. Brugklassers. Een te grote boekentas,
Nadere informatieHET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF
HET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF Inleiding Het boek Wat je schrijft ben je zelf (WJSBJZ) is een werkboek. Het bestaat uit 33 levensvragen met bijbehorende opdracht. Bij elke vraag is er schrijfruimte
Nadere informatieLesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs
Respons Lesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs Respons; flexible and positive Respons Respons omvat een pakket van diensten en producten om onderwijs en vechtsport met elkaar
Nadere informatieBeweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs
Bijlage 2 Aanvraag Cultuureducatie met Kwaliteit in het Primair Onderwijs 2013 2016 Opgesteld door Cultura in samenwerking met de en besproken met Fonds Cultuurparticipatie. Lokale Situatie en context
Nadere informatieBoekwerk. Voorstel voor een project omschrijving. 1.1 Doelstelling
Boekwerk Voorstel voor een project omschrijving 1.1 Doelstelling Het doel van het te ontwikkelen lespakket Boekwerk is leerlingen op een nieuwe manier bezig te laten zijn met taal, boeken en vakinhoud.
Nadere informatiegroepsgevoel in de klas te versterken.
MIK aanbod onderwijsteam /32 MIKspecials Theater - Spelen kan iedereen. Er is geen techniek voor nodig. Spelen kan ook onderwijsteam MIKspecials overal; in de klas of op locatie. Theaterspel bevordert
Nadere informatielogoocw De heer prof. dr. F. P. van Oostrom 26 mei 2005 ASEA/DIR/2005/23876 Taakopdracht voor de commissie Ontwikkeling Nederlandse Canon geen
logoocw De heer prof. dr. F. P. van Oostrom Den Haag Ons kenmerk 26 mei 2005 ASEA/DIR/2005/23876 Onderwerp Taakopdracht voor de commissie Ontwikkeling Nederlandse Canon Bijlage(n) geen Geachte heer Van
Nadere informatie: Mw F. Langerak- Oostrom
RAADSVOORSTEL ter besluitvorming in de raad Datum Forum vergadering : 1 december 2015 Zaaknummer :203787 Datum Raadsvergadering : 14 december 2015 Portefeuillehouder Verantwoordelijk MT-lid : Mw F. Langerak-
Nadere informatieLesbrief voor het voortgezet onderwijs. voorstelling BROOS
Lesbrief voor het voortgezet onderwijs voorstelling BROOS Het Rotterdamse dansgezelschap Conny Janssen Danst is in 1992 opgericht om een podium te creëren voor het werk van choreograaf Conny Janssen. Onder
Nadere informatieATHENEUM BRUSSEL, EEN SCHOOL MET EEN MISSIE EN VEEL PASSIE!
ATHENEUM BRUSSEL, EEN SCHOOL MET EEN MISSIE EN VEEL PASSIE! In Atheneum Brussel gaat een heel specifieke onderwijswereld voor je open. Met lessen die het klaslokaal overstijgen, kleine leerlingengroepen,
Nadere informatie2. Waar staat de school voor?
2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook
Nadere informatieIdentiteit van de Koos Meindertsschool
Identiteit van de Koos Meindertsschool 1. Identiteit - het karakter van de school Wij zijn een open school waarin een ieder gelijkwaardig is. Wij heten elk kind welkom op de Koos Meindertsschool, ongeacht
Nadere informatie2016 VOORTGEZET ONDERWIJS/MBO
2016 VOORTGEZET ONDERWIJS/MBO 2017 INTERACTIEF & EDUCATIEF THEATER INTERACTIEF & EDUCATIEF THEATER VOOR, HUN EN DOCENTEN PLAYBACK MAAKT AL TIEN JAAR HERKENBAAR, INTERACTIEF EN EDUCATIEF THEATER VOOR, HUN
Nadere informatieJA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië)
lesbrief JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) bovenbouw (groep 5 t/m 8) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl afdeling educatie Nieuwe Huizen 41 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 afdeling techniek
Nadere informatieDiscriminatie? Niet in onze school!
Discriminatie? Niet in onze school! voorlichting, training, lesmateriaal en advies voortgezet onderwijs Hé homo, doe s normaal! Uitsluiten, uitschelden en pesten horen niet bij een school waar leerlingen
Nadere informatie2015-2016 Beleidsplan Maatschappelijke stage OSG Willem Blaeu
2015-2016 Beleidsplan Maatschappelijke stage OSG Willem Blaeu 1 Missie/visie OSG Willem Blaeu wil bevorderen dat leerlingen participeren in school en samenleving. Zij wil stimuleren dat de leerlingen de
Nadere informatieNOCHEM & VAN LUYN. Voor Jou. Aan de leerkracht die binnenkort met zijn of haar groep de voorstelling Voor Jou gaat zien.
NOCHEM & VAN LUYN Voor Jou Aan de leerkracht die binnenkort met zijn of haar groep de voorstelling Voor Jou gaat zien. Beste leerkracht, Binnenkort gaat u samen met uw leerlingen de voorstelling Voor Jou
Nadere informatieKritiek Voorval bespreking
Kritiek Voorval bespreking Een deelnemer vertelt aan de groep een moeilijk voorval dat hem is overkomen. Het verhaal eindigt op het moment dat de deelnemer een beslissing moest nemen. Daarna analyseert
Nadere informatieDraaiboek voor een gastles
Draaiboek voor een gastles Dit draaiboek geeft jou als voorlichter van UNICEF Nederland een handvat om gastlessen te geven op scholen. Kinderen, klassen, groepen en scholen - elke gastles is anders. Een
Nadere informatieBeleidsplan Himalaya Welfare Foundation Augustus 2014-2015
Beleidsplan Himalaya Welfare Foundation Augustus 2014-2015 www.himalayawelfare.org 1. Doelstellingen, visie en werkwijze van de Himalaya Welfare Foundation. De Stichting Himalaya Welfare is opgericht op
Nadere informatiePost-hbo opleiding seksuologie
Post-hbo opleiding seksuologie mensenkennis Plezierige overdracht, de docent spreekt uit ervaring en brengt veiligheid en openheid in de groep door haar respectvolle wijze van benaderen. Top! Post-hbo
Nadere informatieWerk aan je winkel. Jongeren leren communiceren en zichzelf presenteren. Kirsten Barkmeijer & Johan Brokken
Werk aan je winkel Jongeren leren communiceren en zichzelf presenteren Kirsten Barkmeijer & Johan Brokken Voorwoord Dit boek is geschreven voor jou als trainer, docent of hulpverlener om aan te bieden
Nadere informatieBeleidsplan. Stichting Volg de Wens
Beleidsplan Stichting Volg de Wens 16-02-2014 Rotterdam Versie : 0.9 Auteur : Bob Arkema Datum : 16 februari 2014 Inhoud Voorwoord 3 1. De organisatie 4 1.1 Wie zijn we 4 1.2 Visie, Missie, Kernwaarden
Nadere informatieBELEIDSPLAN. Wij helpen elkaar en dat mag gezien worden. 1/9
BELEIDSPLAN Stichting B3LEAFMEDIA Wij helpen elkaar en dat mag gezien worden. Opstellers: Natascha Abdoel (secretaris) Alexander Vollebregt (voorzitter) Wesley dos Santos (penningmeester) Adilson Neves
Nadere informatieBeleidsplan
Beleidsplan 2016-2019 Stichting Akyazili Nederland Dit document maakt inzichtelijk welke plannen het bestuur heeft gemaakt naar aanleiding van haar toekomst. Het bestuur 3 februari 2016 Diergaardesingel
Nadere informatieDe kunst van het ontwerpen 2018 Juryrapport
De kunst van het ontwerpen 2018 Juryrapport Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst, Utrecht 2018 Inhoud Inleiding 5 Prijs en criteria 6 Beoordelingscriteria 6 Jury 8 Samenstelling van
Nadere informatieMenukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid
Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema s, is het belangrijk om aan de volgende 4 niveaus aandacht
Nadere informatieActieplan Veilige School 2015-2018
Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.
Nadere informatieStrippenkaart Schoolmaatschappelijk Werk
MEE Utrecht, Gooi & Vecht meedoen mogelijk maken Strippenkaart Schoolmaatschappelijk Werk Schakel tussen onderwijs en zorg SMW 2 SMW Introductie De Strippenkaart: flexibiliteit en maatwerk Met de komst
Nadere informatieCultuuronderwijs in school
Cultuuronderwijs in school Handreiking voor het schrijven van een beleidsplan cultuuronderwijs Het Motto Een motto of beweegreden is een korte tekst die de bedoeling van iets weergeeft. In dit geval een
Nadere informatieCompetentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg
Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg naam student: Stan Verhees.. A1 CREËREND VERMOGEN 1 De student kan zelfstandig een beeldend proces op gang brengen, dit proces kwalitatief
Nadere informatieEen Positief. leer en leefklimaat. op uw school
Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich
Nadere informatieAlle bestuursleden zijn gezamenlijk bevoegd om besluiten te nemen namens stichting Meridiaan.
Algemene gegevens Stichting Meridiaan Meridiaan 40 3813 AW Amersfoort www.stichtingmeridiaan.nl RSIN 816179281 KvK Inschrijvingsnummer 32116451 Doel Het doel van Stichting Meridiaan kan samengevat worden
Nadere informatiePersoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties
Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In
Nadere informatieBelangenbehartiging, ontmoeting, hulp, advies en voorlichting voor LHBTI s in Midden Gelderland.
Informatiepakket: Voorlichting seksuele diversiteit voor middelbare scholen Lid van federatie COC Nederland St. Catharinaplaats 10 6811 BS Arnhem Postbus 359 6800 AJ Arnhem Telefoon: 026 442 31 61 E mail:
Nadere informatieBELEIDSPLAN Stichting Steun 22Q11. Voor de jaren 2014 / 2015
BELEIDSPLAN Stichting Steun 22Q11 Voor de jaren 2014 / 2015 INLEIDING: Stichting Steun 22Q11 staat aan het begin van haar oprichting. De stichting is notarieel opgericht op 3 juli 2014 door ouders van
Nadere informatieINFORMATIE BOEKJE 2013-2014
INFORMATIE BOEKJE 2013-2014 WELKOM Droom jij er van om in de spotlights te staan, te acteren, te zingen of misschien wel te dansen? Dan ben je bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek aan het juiste adres!
Nadere informatieNovember 2015. Beleidsplan Stichting UICF 2015-2018
November 2015 Beleidsplan Stichting UICF 2015-2018 Voorwoord Dit beleidsplan bevat de omschrijving van de activiteiten en doelstellingen van Stichting UICF. Dit beleidsplan is geschreven voor alle betrokkenen
Nadere informatieEen geslaagde activiteit
Een geslaagde activiteit Toelichting: Een geslaagde activiteit Voor Quest 4 heb ik een handleiding gemaakt met daarbij de bijpassend schema. Om het voor de leerkrachten overzichtelijk te maken heb ik gebruik
Nadere informatieHet beleidsplan cultuureducatie
Het beleidsplan cultuureducatie Beleidsplannen voor cultuureducatie kunnen variëren van 1 A4 tot een compleet beleidsplan. Belangrijk hierbij is dat het cultuureducatiebeleid onderdeel is van het schoolplan.
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018
Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018 Voorwoord. De planperiode van 2011-2014 ligt bijna achter ons en geeft ons reden tot nadenken over de doelen voor de komende vier jaar. Als we terugdenken
Nadere informatieOpgesteld door Els van Eersel voorzitter 1 mei 2013 BELEIDSPLAN 2013-2015
Opgesteld door Els van Eersel voorzitter 1 mei 2013 BELEIDSPLAN 2013-2015 Missie, visie en doelstellingen Missie van VTN De VTN is een dienstverlenende organisatie voor de aangesloten koren. Zij streeft
Nadere informatieStichting Mag ik meedoen? Beleidsplan 2017
Stichting Mag ik meedoen? Beleidsplan 2017 Stichting Mag ik meedoen? KvK nummer 66828090 info@magikmeedoen.org IBAN NL72RABO 0375 229 000 1 Inhoud Inhoud... 1 Inleiding... 2 Doelstelling... 3 Werkzaamheden...
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection
Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief
Nadere informatieEindverslag Academische Opleidingsschool Sophianum, juni 2011
Eindverslag Academische Opleidingsschool Sophianum, juni 2011 Welke middelen kan een docent tijdens zijn les gebruiken / hanteren om leerlingen van havo 4 op het Sophianum meer te motiveren? Motivatie
Nadere informatieGrize Lok. Het Goud van Oud zit in de aders van onze herinneringen
Het Goud van Oud zit in de aders van onze herinneringen Grize Lok een podium voor levenswijsheid levenservaring en levensverhalen voor ouderen in verzorgingstehuizen Wie vraagt aan ouderen wat zij kunnen?
Nadere informatieOverzicht curriculum VU
Overzicht curriculum VU Opbouw van de opleiding Ter realisatie van de gedefinieerde eindkwalificaties biedt de VU een daarbij passend samenhangend onderwijsprogramma aan. Het onderwijsprogramma bestaat
Nadere informatieMISSIE - VISIE - MOTTO
MISSIE - VISIE - MOTTO Mei 2015 Versie 4.0 Inhoudsopgave INLEIDING 3 WAAR KOMT DIT VANDAAN? 3 MISSIE: WAAR STAAN WE VOOR? 4 VISIE: WAT DOEN WE EN WAAROM? 4 MOTTO, KORT EN KRACHTIG 5 2 INLEIDING Elke organisatie,
Nadere informatieInhoudsopgave. Hoofdstuk 1 Inleiding Hoofdstuk 2 Strategie Hoofdstuk 3 Beleid Hoofdstuk 4 Overig... 7
Beleidsplan 2017 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding... 3 1.1. Missie en visie statement... 3 1.2. Aanleiding... 3 Hoofdstuk 2 Strategie... 4 2.1. Kernprincipes... 4 Hoofdstuk 3 Beleid... 5 3.1. Werkzaamheden...
Nadere informatieWerken als artiest drama
08763 Atirst Drama 29-10-2008 11:52 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 5 6 Werken als artiest drama Artiest Drama Wat laat je zien? Je hebt passie voor theater Je laat jezelf zien Je gaat ervoor en je zet door
Nadere informatieMachteld Van Acker geeft Klassiek Ballet en Moderne Dans. Dorine van der Beek geeft kinderdanslessen en Dans & Yoga
De 18 dansdocenten UCK stellen zich voor! Machteld Van Acker geeft Klassiek Ballet en Moderne Dans Opleiding Stedelijk Instituut voor Ballet te Antwerpen onder leiding van Jos Brabants Met veel plezier
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
1. Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom
Nadere informatieAlgemene gegevens Stichting SECU. Livingstonelaan HL Utrecht RSIN KvK Inschrijvingsnummer
Algemene gegevens Stichting SECU Livingstonelaan 609 3526 HL Utrecht www.secuonline.nl RSIN 804 55 07 36 KvK Inschrijvingsnummer 41187919 Doel Stichting SECU wil een bijdrage leveren aan de maatschappij
Nadere informatieIk besef nu dat ik zelf een jonge mantelzorger ben. Ik dacht dat het heel normaal was wat ik doe!
Wie zijn de jonge helden op uw school? huishouden vrienden veel zorgende jongeren ervaren stress en psychische problemen 25% van de jongeren groeit op met een familielid dat langdurige zorg nodig heeft
Nadere informatieHet belang van burgerschapsvorming
ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO BURGERSCHAPSVORMING Het belang van burgerschapsvorming De WEB (Wet Educatie en Beroepsonderwijs) legt sinds 1996 vast dat het mbo zijn studenten niet alleen voorbereidt
Nadere informatieUnderstanding Design WG04! Begrijpen wat ontwerpen is > Gericht vragen
Understanding Design WG04! Begrijpen wat ontwerpen is > Gericht vragen WG 04: woorden en woorden verbeelden Oefening woorden: interview Oefening: karakteristiek tekenen Oefening: woorden verbeelden Feedback
Nadere informatieA.P.A. Martens 2011513 Waalwijk 2011
[AFSTUDEREN BIJ BEDRIJF] Afstudeerrapportage Avans Communicatie Multimedia Design A.P.A. Martens Waalwijk 2011 Inhoudsopgave Voorwoord 3 Inleiding 4 Beschrijving organisatie Gevolgde werkwijze Samenvatting
Nadere informatieDe Cultuur Loper op basisschool Sint Petrus in Boxtel
De Cultuur Loper op basisschool Sint Petrus in Boxtel Als onderdeel van de monitoring van De Cultuur Loper heeft KPC Groep in 2015 met 4 voorloperscholen gesprekken gevoerd. De 4 gespreksverslagen vertellen
Nadere informatieBeleidsplan Stichting Beter Zien Anders Kijken
Beleidsplan 2017 Stichting Beter Zien Anders Kijken Kipstraat 37 3011 RS Rotterdam E-mailadres: info@beterzienanderskijken.nl Website: www.beterzienanderskijken.nl Mobiel: 06-40724568 KvK. Rotterdam nr.:
Nadere informatieBeleidsplan Stichting The Dutch Tulip
Beleidsplan Stichting The Dutch Tulip 2018-2019 Stichting The Dutch Tulip Kanaalweg 33 2903 LR Capelle a/d IJssel www.thedutchtulip.nl Inschrijvingsnummer KvK: 6609346 Inhoudsopgave Voorwoord 3 De organisatie
Nadere informatieNieuwsbegrip Masterclasses Verbeter het begrijpend leesonderwijs op uw school
Nieuwsbegrip Masterclasses Verbeter het begrijpend leesonderwijs op uw school Wat is nu eigenlijk goed begrijpend leesonderwijs? Hoe ga ik om met verschillende leesniveaus? En hoe model ik begrijpend lezen
Nadere informatiewww.shine-houten.nl mail@shine-houten.nl 06-26340416 SHINE THE PLACE TO BE FOR PEOPLE WITH A ARTISTIC FLAVOUR!
www.shine-houten.nl mail@shine-houten.nl 06-26340416 SHINE THE PLACE TO BE FOR PEOPLE WITH A ARTISTIC FLAVOUR! Shine Wij zijn SHINE, een centrum voor podiumkunsten. Graag willen wij u hierbij kennis laten
Nadere informatieBeleidsplan
Beleidsplan 2017-2020 02 Inhoud Inhoud Inleiding Visie en Missie Projecten Aanpak Toekomst p. 3 p 3 p. 4 p. 4 p. 7 03 Inleiding Visie en Missie Inleiding EducAIDed streeft naar goed onderwijs voor iedereen.
Nadere informatieIn de les praten over relaties en seksualiteit. Hoe maak je het makkelijk en leuk!
In de les praten over relaties en seksualiteit Hoe maak je het makkelijk en leuk! Hoe kunt u leerlingen ondersteunen en leert u hen verantwoorde keuzes te maken op het gebied van relaties en seksualiteit?
Nadere informatiePRIMAIR ONDERWIJS BEOORDEEL N BOEK NOOIT A.D.H.V. DE KAFT
PRIMAIR ONDERWIJS BEOORDEEL N BOEK NOOIT A.D.H.V. DE KAFT Algemene informatie Beste docent, Voor u ligt de toolkit vanuit RADAR. Vanuit de resultaten van de Diverscity-meter is deze toolkit voor u geselecteerd.
Nadere informatieProgramma Kinderen Maken Muziek
Programma Kinderen Maken Muziek Periode 2015-2017 Inleiding Kinderen Maken Muziek wil een bijdrage leveren aan het versterken van de sociale cohesie door kinderen samen een instrument te leren bespelen.
Nadere informatie2-DAAGSE CURSUS. Anti-pestcoördinator
2-DAAGSE CURSUS Anti-pestcoördinator Naar een zo pestvrij mogelijke school! Deze cursus is iets voor uw school als u: Pesten op uw school beter wilt signaleren, voorkomen en oplossen Leerlingen alle kansen
Nadere informatieWat is Together4Adventure?
Wat is Together4Adventure? Lesmateriaal Les 1 Wie ben ik en wie ken ik? 1.1 Wie ben ik? Onze identiteit is niet alleen het beeld dat we van onszelf hebben, maar vooral hoe we graag door anderen gezien
Nadere informatieLesbrief Atalanta een voorstelling van Theatergroep Mangrove
Een komische voorstelling over hoe ver je gaat om erbij te horen en jezelf te bewijzen gespeeld door drie acteurs die je meenemen in hun wereld die theater heet. Atalanta is gebaseerd op de Griekse mythe
Nadere informatieGEVOELLIJNEN - FOR THE BIRDS GEVOELLIJNEN
GEVOELLIJNEN - FOR THE BIRDS GEVOELLIJNEN Een opdracht voor groep 5 of 6 gericht op inleven Leerlingen identificeren zich met een van beide groepen - de grote vogel of de groep kleine vogels. Daarna wisselen
Nadere informatiePresentielijst met e-mail
Presentielijst met e-mail Doel traject levo 1. Kennis overdragen over levensbeschouwelijke vorming in het openbaar onderwijs. 2. Komen tot een aanbod levensbeschouwelijke vorming binnen Escalda scholen.
Nadere informatieWishful Music. Education. Powered by. Meer in je mars met muziek
Wishful Music Education Meer in je mars met muziek Powered by Stichting Wishful Singing November 2014 SAM ENVATTING Wishful Singing wil een impuls geven aan beter klassikaal muziekonderwijs op basisscholen.
Nadere informatieOnderwijs met een hart. Strategische agenda
Onderwijs met een hart Strategische agenda 2014-2018 1 Strategische agenda 2014-2018 Inhoud Onze missie 4 Onze kernwaarden 5 Onze identiteit 5 Maatschappelijke ontwikkelingen 6 Professionalisering 6 Passend
Nadere informatieRelationele en seksuele vorming voor de bovenbouw van de basisschool
Zo zit dat dus met 10+ Relationele en seksuele vorming voor de bovenbouw van de basisschool Werken met vormingsthema s Zo zit dat dus met 10+ Relationele en seksuele vorming voor de bovenbouw van de basisschool
Nadere informatieDe Poort. Lesmateriaal basisonderwijs. Een interactief sprookje over heldenmoed en. fantasie
De Poort Een interactief sprookje over heldenmoed en fantasie Lesmateriaal basisonderwijs Inleiding Beste leerkracht, Binnenkort bezoekt u met uw klas onze theatervoorstelling DE POORT. In deze lesbrief
Nadere informatieSHAKESPEARE VOOR BEGINNERS LESBRIEF HOFPLEIN EDUCATIE
SHAKESPEARE VOOR BEGINNERS LESBRIEF HOFPLEIN EDUCATIE 'DE VOORSTELLINGEN VAN HOFPLEIN ROTTERDAM WORDEN GESPEELD MÉT JONGEREN, VÓÓR JONGEREN.' HOFPLEIN ROTTERDAM Hofplein Rotterdam richt zich op theater
Nadere informatie1. Wat is een controverse? Praktijk en theorie. 2. Vaardigheden: empathie, denken vanuit meerdere perspectieven en een kritische houding
Lesgeven over controversiële thema s Docentendag maatschappijleer 2019 Geerte Savenije Inhoud van deze workshop: 1. Wat is een controverse? Praktijk en theorie 2. Vaardigheden: empathie, denken vanuit
Nadere informatieNulmeting CmK Totaal aantal vragen: 12
TOPHES 12/12/2018 Nulmeting CmK 3.0 1819 Totaal aantal vragen: 12 De meeste juiste antwoorden: #2 Minste Juiste antwoorden: #3 1. Wat is een doel van CultuurEducatiemetKwaliteit? 0/9 A Kinderen laten profiteren
Nadere informatieHulp bij ADHD. Scholingsaanbod
Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij
Nadere informatieZelf in de taxi of zelfstandig reizen? Kwalitatief goed vervoer van huis naar school en vice versa. Els Rietveld m.m.v.
Welkom Zelf in de taxi of zelfstandig reizen? Kwalitatief goed vervoer van huis naar school en vice versa Presentatie door: Els Rietveld m.m.v. Ruud de Haan Inspiratiedag leerlingenvervoer 7 november 2013
Nadere informatieSollicitatietraining: op weg naar stage & werk
Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk De jongeren die zich aanmelden bij Maljuna Frato hebben een grote afstand tot de arbeidsmarkt en hebben weinig of geen zicht op hun mogelijkheden, kwaliteiten
Nadere informatie