Samen aan het roer in de praktijk Actualiseren KBA s Praktijkmanagement

Transcriptie

1 Samen aan het roer in de praktijk Actualiseren KBA s Praktijkmanagement Norbert Schilder Charlotte Vreede Yvonne Guldemond Kees van der Post Greetje Sagasser

2 Wie zijn wij, wie zijn jullie? Norbert Schilder Charlotte Vreede Yvonne Guldemond Kees van der Post Greetje Sagasser

3 Doel Een stap te maken in het herijken c.q. actualiseren van de KBA s Praktijkmanagement. Beoogde opbrengst: Concrete adviezen voor de actualisatie van de KBA s.

4 Opzet workshop Inleiding Pitches Verwachtingen eindniveau Praktijkmanagement LHOV LOVAH Huisartsopleiding Nederland In groepen: analyseren KBA s & formuleren suggesties Inventarisatie suggesties, adviezen & dilemma s Afronding & hoe verder?

5 Aanleidingen Herijking kernwaarden en kerntaken huisartsenzorg Rapport Kervezee Cie Innovatie Zorgberoepen en Opleidingen

6 NIVEL-enquete (2018)

7 NIVEL-enquete (2018)

8 Pitch LHOV Welke bijdrage vind je dat een jonge net geregistreerde huisarts die bij jou in de praktijk komt werken, moet hebben in de organisatie van jouw praktijk? Bijvoorbeeld, t.a.v. registreren verrichtingen, aansturen van PA/POH, kwaliteitsbeleid, organiseren van overleggen zoals FTO, etc.

9 Pitch LOVAH Welke praktijkmanagement taken moet je kunnen uitvoeren om als huisarts in een lopende/ georganiseerde huisartsvoorziening aan de slag te kunnen? Bijvoorbeeld, t.a.v. registreren verrichtingen, aansturen van PA/POH, kwaliteitsbeleid, organiseren van overleggen zoals FTO, etc

10 Pitch Huisartsopleiding Nederland

11 Competentieniveau eind opleiding De opleiding leidt artsen op tot huisarts die in de huisartsvoorziening mede verantwoordelijkheid kunnen dragen voor de organisatie en de kwaliteit van de zorgverlening. Just in time learning is zeker bij praktijkmanagement van groot belang. Het niet goed bewaken hiervan is verlies van opleidingstijd.

12 De eerste jaren na de opleiding SBOH exit enquêtes wensen praktijkzoeker 5,7 3 % solo 35 % duo 56,3 % groep % geen voorkeur

13 De eerste jaren na de opleiding Nivel: werkzaamheden jaar afstuderen i

14 Adviezen Stel het gewenste competentieniveau eind opleiding vast en richt deze op - de toekomstige organisatievorm van de huisartsgeneeskunde - de PM taken die huisartsen in de eerste jaren na hun opleiding hierin hebben - de beschikbare opleidingstijd - de opleidingsmogelijkheden in de opleidingspraktijk - de kba s praktijkmanagement Verduidelijk i.s.m. de beroepsgroep de samenhang in het PM onderwijs: opleiding differentiatie kaderopleiding etc. Versterk de sturing in de competentieontwikkeling (does niveau) Versterk de opleidingsmogelijkheden PM in de opleidingspraktijk Actualiseer de kba s PM adhv Raamwerk Medisch Leiderschap

15 Brainstorm in groepen 1. Geven de KBA s voldoende richting om het eindniveau te behalen? Zo ja, waarom dan? Zo nee, wat ontbreekt of is overbodig? 2. Hoe bereiken we (aios, opleiders en instituten) dit met elkaar? Per groep op flap noteren

16 Inventarisatie Suggesties en adviezen t.a.v.: 1. Geven de KBA s voldoende richting om het eindniveau te behalen? Zo ja, waarom dan? Zo nee, wat ontbreekt of is overbodig? 2. Hoe bereiken we (aios, opleiders en instituten) dit met elkaar? Welke discussiepunten of dilemma s zijn er?

17 Afronding & hoe verder? Hoe verder werken aan de actualisatie van de KBA s? werkwijze themagroepen stakeholders.. Behoefte aan platform voor uitwisseling / ontwikkeling? Hoe?

18