Bijlage C Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het curriculum voor de post-propedeutische fase

Transcriptie

1 Bijlage C Nadere uitwerking de onderwijseenheden het curriculum voor de post-propedeutische fase Overzicht hoofdfase cohorten af 2010 jaar 2, periode 1 CE 2.1 jaar 2, periode 2 CE 2.2 jaar 2, periode 3 CE 2.3 jaar 2, periode 4 CE EC Onderzoek 2 GOZ2.2 Mondelinge Communicatie 2 GMOCO2 Conceptueel Denken GCD1.2 Studieloopbaanbegeleiding/ Zelfmanagement 2 GSLB2 3 EC Recht 1 DECRE Bedrijfseconomie 3 DECBE3 Management 2 DECMAN2 Corporate Communication DECCC 3 EC Algemene Economie DECAE Strategische Marketing OECSM O.Engels 3 DECEN3 Engels 4 DECEN4 3 EC Modern Foreign Language 3 MFL 3 Modern Foreign Language 4 MFL 4 Inkoop 2 DECIK2 Sales /CRM OCESAC 3 EC Marktonderzoek ICESMP1 Strategisch marketingplan ICESMP2 Inkoop ICEINK Integrated Communication Plan ICECP jaar 3, periode 1 Stage jaar 3, periode 3 Minor 1 jaar 3, periode 4 Minor 2 3 EC 3 EC 3 EC Stage Minor 1 Minor 2 3 EC 3 EC 1

2 jaar 4, periode 1 Major 1 jaar 4, periode 2 Major 2 jaar 4, periode 3 Afstudeerfase 3 EC 3 EC 3 EC Major 1 CE Verdiepend Major 2 Specialisatie / CE Afstudeerfase 3 EC 3 EC Overzicht hoofdfase cohorten t/m 2009 jaar 4, periode Verdiepende minoren jaar 4, periode 3 en 4 Afstudeerfase 3 EC 3 EC 3 EC Verdiepende minoren CE en specialisaties Afstudeerfase 3 EC 3 EC 2

3 Beschrijvingen onderwijseenheden cohorten af 2010 PERIODE 2.1 Code bouwsteen: GOZ2.2 Naam bouwsteen: Onderzoek 2 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: Onderzoek 1 moet gevolgd zijn Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: Kwantitatief onderzoek en toegepaste data-analyse. Met name zal worden ingegaan op de bepaling de steekproefomg bij onderzoek en verschillende statistische technieken die kunnen worden toegepast voor de analyse de verzamelde gegevens Werkvormen: Hoorcollege Werkcollege computerpracticum Competenties en wijze Competenties en BOKS: C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en evalueren marktonderzoek. Onderzoeksopzet Desk research Kwalitatieve methoden gegevens verzameling Kwantitatieve methoden gegevensver-zamelen Analyse onderzoeksresultaten Interpretatie en rapportage Niveau Inzien Wijze Schriftelijk Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: Wijze Kan gegevens overzichtelijk weergeven in een grafiek of tabel. Kan keuzes maken voor de wijze waarop bij enquêtes en interviews respondenten en deelnemers benaderd dienen te worden. Schriftelijk Kan diverse analysemethoden toepassen met het statistisch pakket SPSS. Kan op basis het meetniveau variabelen een beredeneerde keuze maken voor een passende statistische techniek. Cesuur 55% Toegestane hulpmiddelen 3

4 Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) In ontwikkeling Aanbevolen literatuur Kooiker, R., Broekhoff, M.A., Stumpel, H. (2007). Marktonderzoek. Verhoeven, N. (2007). Wat is onderzoek? Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) ISBN Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 4

5 Code bouwsteen: DECRE Naam bouwsteen: Algemene Inleiding in het Recht Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: Geen Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: In deze bouwsteen krijg je een algemene inleiding in het recht, zoals dat belang is voor studenten die na hun afstuderen werkzaam zullen zijn in economische beroepen, of een economische master-opleiding willen volgen. De bouwsteen vormt een basis voor andere bouwstenen die raken aan juridische aspecten. Na een kennismaking met de bronnen het recht en de rechtsgebieden, verdiepen we ons kort in het staatsrecht, de rechtsstaat en de rechten de mens. Vervolgens gaan we wat dieper in op het bestuursrecht een rechtsgebied waarmee ondernemers veelvuldig te maken krijgen. Het zwaartepunt deze onderwijseenheid ligt op het privaatrecht. Je maakt kennis met het systeem het Burgerlijk Wetboek en daarmee met de breedte het privaatrecht. Je leert om regels op te zoeken in het Burgerlijk Wetboek en om met behulp daar rechten en plichten vast te stellen partijen bij een overeenkomst of als het gaat om een conflict over schadevergoeding, bijvoorbeeld veroorzaakt door een gebrekkig product. Werkvormen: Werkgroepen, zelfstudie, individuele opdrachten. Competenties en wijze Competenties en BOKS: Niveau Wijze Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: De student heeft kennis en inzicht in de rechtsbronnen en de belangrijkste rechtsgebieden. Constitutioneel recht: De student heeft kennis en inzicht in de begrippen staatsrecht, rechtsstaat, grondrechten en het belang daar voor ondernemers en burgers. Bestuursrecht: De student heeft kennis en inzicht in: enige basisbegrippen en rechtsbronnen het bestuursrecht, criteria aan de hand waar de bestuursrechter het bestuurshandelen toetst, en het belang he bestuursrecht voor ondernemers. Aan de hand de Awb kan de student in eenvoudige situaties vaststellen of bezwaar en beroep mogelijk is. Privaatrecht: De student heeft kennis en inzicht in: de begrippen codificatie en common law vs. civil law, enige belangrijke rechtsbronnen, basisbegrippen het privaatrecht, het belang het privaatrecht voor ondernemers, het systeem het burgerlijk recht, het overeenkomstenrecht inclusief algemene voorwaarden, onrechtmatige daad, productaansprakelijkheid. Aan de hand het Burgerlijk Wetboek kan de student in eenvoudige situaties vaststellen wat de rechten plichten partijen zijn. Wijze Cesuur 55% C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren producten en diensten, zelfstandig en ondernemend. Recht en juridische zaken Inzien Schriftelijk Toegestane hulpmiddelen: Schriftelijk Wettenbundel 5

6 Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN Wetteksten hoger onderwijs Aanbevolen literatuur Keizer, Bedrijf & Recht Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) en regelgeving Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) Bouwsteenboek 6

7 Building block code: DECAE Name of building block: General Economics Study load: 3 EC Year of study: 2 Period: 1 Duration: 9 weeks Entry level: None Building block language: English Brief description of the content: This course provides sound knowledge and equips with tools for critical attitude. The analytical skills will be challenged and sharpened. Thinking rationally, based on relet economic theory, is for a bachelor in economics self-evident; Capable of using practical economic insight and skills, required for successfully managing business functions in the turbulent economic world. The general economic principles, theories and methods of analysis form a part of it in order to prepare them to use this knowledge within an applied framework of analysis: market structures (monopoly, oligopoly, (non)perfect competition, elasticity s, price theory), supply/demand, market failures (externalities, public goods, taxation, subsidies, property rights, etc.). The macroeconomic theory considers the performance of the (regional) economy as a whole (production, income, (un)employment, inflation, multiplier effect, etc) A student is able to carry out risk analysis on the basis of rate of interest, fiscal, exchange, Macroeconomic, Meso-economic information, Economic system and economic politics, policy of rate of interest. The economic calculation of price determination, marginal pricing, Basic costing, elasticity and multipliers for the basic economic analysis is an integral part. Work forms: Lessons and hands on workshops on writing article on any current economics topic. The students are encouraged to contribute by providing cases and examples. Competencies and test method: Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS): Test level: Test method: C3 Company and setting analysis. Establishing a company s strengths and weaknesses based on an analysis of the internal company processes and culture as part of the value chain on the one hand, and the opportunities and threats in the local, national and/or international markets based on relet national and international trends on the other. C4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a nationally or internationally operating company and being able to give substantiation and argumentation for the choices made. Competency level 3 Competency level 2 Written exam Report/ Written exam Principle objective (or objectives), including indication of level as given in the matrix and the test method and the permitted resources: Objective: Test method Permitted resources The student is able to apply the theory and information to the general Report N.A. economic, social, company problems on the basis of insights The student can identify the basic problem and collect relet and recent information The student can analyse and interpret the collected information Written exam Text Book, notes, calcualator Pass mark 55% Literature: Mandatory literature (books, articles) Matt McGee- Economics: In terms of the good the bad and the economics. First published in 2004 by IBID press, Victoria, Australia ISBN First edition

8 Recommended literature Second edition: Internet sources (recommended/mandatory) Topical articles and publications incorporated in this building block (recommended/mandatory) 8

9 Code bouwsteen: OECFR3 Naam bouwsteen: Frans 3 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: B1 Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: De student is in staat te communiceren met collega s en klanten intern en extern in (professionele) en praktische situaties. Tevens zijn de studenten in staat de verschillen voorkomend uit cultuurgebonden gedrag op te sporen en te kunnen overbruggen om zo kansen benutten om grenzen te verleggen en nieuwe relaties aan te gaan, die kunnen leiden tot bijv. een zakelijk afspraak of een nieuwe klant. Werkvormen: Zelfstudie en peer assignments: -Schriftelijke opdrachten -Mondelinge opdrachten -Luisteropdrachten -Leesopdrachten Werkcollege Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie Intercultural awareness in professional context Externe communicatie Cross cultural awareness in professional context Niveau CEFR B1 Wijze Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: LUISTEREN B1 Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. LEZEN B1 Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. SPREKEN PRODUCTIE B1 Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. SPREKEN INTERACTIE B1 Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben Wijze Mondeling tentamen Schriftelijk tentamen Mondeling tentamen / presentatie Mondeling tentamen Schriftelijk Mondeling Toegestane hulpmiddelen WC WC WC WC 9

10 of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). SCHRIJVEN B1 Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Schriftelijk tentamen Portfolio Cesuur 55% WC Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Français.com-niveau intermédiaire, Cle international-auteur : Jean-Luc Penfornis Français.com-niveau intermédiaire, Cahier d exercices- cle international ISBN Aanbevolen literatuur Van Dale Woordenboeken Frans Nederlands / Nederlands Frans of vergelijkbare woordenboeken Frans-Duits / Duits-Frans Grammaire fondamentale, of vergelijkbare grammatica in het Duits Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) exercices interactifs sur Internet via Blackboard Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 10

11 Code bouwsteen: OECES3 Naam bouwsteen: Español 3 Studielast: 3 EC Studiejaar: 1 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: A2 Taal bouwsteen: Español/Nederlands Korte beschrijving de inhoud: Deze bouwsteen richt zich op de communicatie in het algemeen, en specifiek op het communiceren in zakelijke situaties, op A2/B1 niveau het European Framework of Reference. Studenten leren om informatie uit te wisselen, om zaken te beschrijven, om hun mening te geven en uit te wijden over bijvoorbeeld bedrijven, producten en diensten, over cultureel bepaald gedrag, persoonlijke informatie, ervaringen en voorstellen in het heden, verleden en de toekomst. De volgende thema s komen aan bod: Het uitwisselen persoonlijke informative, ervaringen en voorstellen Het uitwisselen informative over mensen, landen, steden, bedrijven, hotels, enz. Het organiseren en beschrijven zakelijke reizen en vakanties Het plannen en presenteren een zakelijke reis naar een Spaanssprekend land Werkvormen: Interactive lessen, portfolio en Blackboard. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie Intercultural Awareness in professional context Externe communicatie Cross cultural Awareness in professional context C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld. Niveau CEFR A2/B1 Wijze Mondeling tentamen Schriftelijk examen Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: Lezen B1: Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Schrijven A2: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. Luisteren B1: Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Spreken interactie A2: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om Wijze Toegestane hulpmiddelen Schriftelijk tentamen 33,3% Mondeling tentamen 33,3% geen geen 11

12 het gesprek zelfstandig gaande te houden. Spreken productie A2: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. Presentatie 33,3% Cesuur 55% Powerpoint, kaartjes met steekwoorden Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Colegas 1. Curso de español orientado al mundo del trabajo. Libro del alumno, Intertaal. Colegas 1. Curso de español orientado al mundo del trabajo. Cuaderno de ejercicios, Intertaal. Gramática española, Blackboard Syllabus Viajando, Blackboard Aanbevolen literatuur Van Dale Woordenboeken Spaans Nederlands / Nederlands Spaans of een vergelijkbaar woordenboek Spaans-Duits/ Duits-Spaans Grammatica in gebruik Spaans of een vergelijkbare grammatika in het Duits Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Ejercicios interactivos de Internet, Blackboard Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) ISBN

13 Code bouwsteen: OECDE3 Naam bouwsteen: Duits 3 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: A1 Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: Deze bouwsteen richt zich op de communicatie in het algemeen, en specifiek op het communiceren in zakelijke situaties, op A2/B1 niveau het European Framework of Reference. Studenten leren om informatie uit te wisselen, om zaken te beschrijven, om hun mening te geven en uit te wijden over bijvoorbeeld bedrijven, producten en diensten, over cultureel bepaald gedrag, persoonlijke informatie, ervaringen en voorstellen in het heden, verleden en de toekomst. De volgende thema s komen aan bod: Het uitwisselen persoonlijke informatie, ervaringen en voorstellen Het uitwisselen informatie over mensen, landen, steden, bedrijven, hotels, enz. Het organiseren en beschrijven zakelijke reizen en vakanties Het plannen en presenteren een zakelijke reis naar een Duits sprekend land. Werkvormen: Interactive lessen, portfolio en Blackboard. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie Intercultural Awareness in professional context Externe communicatie Cross cultural Awareness in professional context C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld. Niveau CEFR A2/B1 Wijze Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: Lezen B1: Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Schrijven A2: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. Luisteren B1: Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Spreken interactie A2: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om Wijze Mondelimg Schriftelijk Schriftelijk tentamen 33.3% Mondeling tentamen 33.3% Toegesta ne hulpmidd elen geen geen 13

14 het gesprek zelfstandig gaande te houden. Spreken productie A2: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. Presentatie 33.3% Cesuur 55% Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Unternehmen Deutsch Unternehmen Deutsch Aufbaukurs Lehrbuch Aufbaukurs Arbeitsbuch Ernst Klett Sprachen GmbH Ernst Klett Sprachen GmbH Stuttgart 2007 Stuttgart 2007 Aanbevolen literatuur Van Dale Woordenboeken Duits Nederlands / Nederlands Duits Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Internet, Blackboard Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) ISBN

15 Code bouwsteen: OECNL3 Naam bouwsteen: Nederlands 3 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: B1 Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: Duitse studenten vergroten hun woordenschat om zo een gesprek te kunnen voeren dat al iets verder gaat dan alleen de eigen vertrouwde onderwerpen. Dat maakt de studenten tot een gelijkwaardige deelnemer in groepswerk bij projecten. Ook de schrijfvaardigheid wordt versterkt door training in zinsstructuren, herkennen germanismen, kennis de Nederlandse spellingregels. De vaardigheden spreken, luisteren, lezen en schrijven worden geoefend aan de hand materiaal waarin de integratie zoveel mogelijk wordt nagestreefd. Tijdens de lessen zal het accent liggen op de training bepaalde (combinaties ) taalcompetenties in zo authentiek mogelijk situaties die zich in toekomstige werksituaties zullen/kunnen voordoen. Werkvormen: Deels hoorcollege. Ook veel gespreksoefening in kleine groepen. Rollenspellen, interviews, presenteren. Veel interactief onderwijs. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie: Lezen digitale informatie. Docenten kunnen benaderen en met Nederlandse studenten kunnen communiceren Docenten kunnen benaderen met vragen en met Nederlandse studenten kunnen communiceren. Als volwaardig groepslid in thema s meedoen en bijv. ideeën kunnen presenteren Studenten kunnen voor een groep in eenvoudig Nederlands een presentatie houden. Intercultural awareness: Mede door de lessen Nederlands leren de studenten typische kenmerken de Nederlandse cultuur. Diverse lesonderwerpen hebben daar aandacht voor. Tevens zijn de Duitsers al beter in staat contact te leggen met Nederlanders. Mede daardoor maken ze kennis met onze cultuur. Niveau CEFR B1 Cesuur 55% Wijze Mondeling/ Schriftelijk Mondeling Mondeling Mondeling/ Schriftelijk Luisteren B1: Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: De student is in staat te communiceren met docenten en Nederlandse medestudenten in (professionele en) praktische situaties. Wijze Toegestane hulpmiddelen Tevens zijn de studenten in staat de verschillen voorkomend uit cultuurgebonden gedrag op te sporen en te kunnen overbruggen om zo kansen benutten om grenzen te verleggen en nieuwe relaties aan te gaan, die kunnen leiden tot bijv. een zakelijk afspraak, samenwerking in projecten, en zelfredzaamheid in de Nederlandse taal. Schriftelijk/mondeling 15

16 betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Lezen B1: Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Speken productie B1: Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. Spreken interactie B1: Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Schrijven B1: Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf. Schriftelijk Mondeling Mondeling Schriftelijk Cesuur 55% Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN Op weg naar de Eindstreep Uitgeverij Coutinho Aanbevolen literatuur Prisma woordenboek N-D & D-N Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Internetpagina s behorende bij de methode: Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 16

17 Code bouwsteen: ICESMP1 Naam bouwsteen: Marktonderzoek Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: Onderzoek 1 moet gevolgd zijn Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: In deze bouwsteen wordt de theorie die behandeld is in Onderzoek 1 en Onderzoek 2 in praktijk gebracht. Het onderzoek moet professioneel, dwz kwalitatief hoogwaardig uitgevoerd worden en anderzijds praktijkgericht zijn (dit is kenmerkend voor HBO-onderzoek). Hiertoe wordt voor een bestaand bedrijf een marktonderzoek uitgevoerd, welke input zal moeten aanleveren voor de externe analyse het te schrijven strategische marketingplan in de gelijknamige bouwsteen in periode 2.2. Bij het onderzoek wordt zowel desk- als field-research gebruik gemaakt; desk-research m.n. voor de macro-omgevingsanalyse en field-research voor afnemersanalyse, leveranciersanalyse en/of concurrentieanalyse. In deze bouwsteen zal wederom de gehele onderzoekscyclus worden doorlopen, waarbij het accent zal liggen op toegepaste data-analyse. Op grond de verzamelde gegevens zullen verschillende statistische technieken worden ingeoefend waarmee bijvoorbeeld antwoord gegeven wordt op de vraag of het keuzegedrag bovengenoemde actoren kan worden voorspeld dan wel verklaard. Met deze bouwsteen wordt het leveren een bijdrage aan zowel professionalisering de student (richting beroepsbeoefenaar), het werkveld (richting kennisvermeerdering) en hogeschool (academisering) beoogd. Werkvormen: Per week zijn er twee PGO-bijeenkomsten 2 lesuren. Minimaal één daar wordt begeleid door een tutor. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en evalueren marktonderzoek. Formuleren een probleemstelling en een onderzoeksvraag (of meerdere onderzoeksvragen) uit een gegeven context. Maken een onderzoeksplan met daarin een verantwoording de keuze voor kwalitatief dan wel kwantitatief onderzoek. Maken een vragenlijst die aansluit op een set onderzoeksvragen Uitvoeren het onderzoek, gebruikmakend de geijkte methoden voor het type onderzoek. Verwerken de data, toepassen eenvoudige statistiek m.b.v. een statistisch pakket en trekken conclusies. UItvoeren desk-research. Uitvoeren een kwantitatief onderzoek en verwerken de data m.b.v. een ICT toepassing Maken een eenvoudige rapportage met statistische bewerkingen op beschrijvend niveau (grafieken, rechte uitdraai, kruistabellen). Niveau Wijze Kennis en inzicht/ toepassen Schriftelijk 17

18 Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: Wijze De student: Kan een onderzoeksplan maken Kan een tijdspad opstellen Kan beschrijven waaruit een onderzoeksbegroting is opgebouwd Kan het principe triangulatie toepassen Kan begrippen omzetten in meetbare instrumenten voor zowel een survey als een interview Kan keuzes maken voor de wijze waarop enquêtes en interviews uitgevoerd moeten worden Kan keuzes maken voor de wijze waarop bij enquêtes en interviews respondenten en deelnemers benaderd dienen te worden Kan manieren beschrijven waarop interviews zo informatief mogelijk verlopen Kan een aantal eenvoudige, beschrijvende analyses telkens één of twee variabelen beschrijven, herkennen, uitvoeren en interpreteren Schriftelijk Kan gegevens overzichtelijk weergeven in een grafiek of tabel Kan een aantal samenvattende eigenschappen variabelen beschrijven (centrum maten, modus, mediaan, gemiddelde, gewogen gemiddelde, standaard deviatie) Kan deze samenvattende eigenschappen herleiden (berekenen) Kan enkele basistechnieken met behulp SPSS uitvoeren Kan een stuk tekst samenvatten en begripsmatig zodanig beschrijven dat het antwoord geeft op voorafgestelde onderzoeksvragen Kan de manier beschrijven waarop de begrippen uit een samenvatting gegroepeerd en gecategoriseerd worden Kan de aspecten kwalitatief onderzoek ten aanzien betrouwbaarheid en validiteit benoemen Cesuur 55% Toegestane hulpmiddelen: SPSS Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) In ontwikkeling Aanbevolen literatuur Kooiker, R., Broekhoff, M.A., Stumpel, H. (2007). Marktonderzoek. Verhoeven, N. (2007). Wat is onderzoek? Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) ISBN Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 18

19 PERIODE 2.2 Code bouwsteen: GMOCO2 Naam bouwsteen: Mondelinge Communicatie Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: Geen Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: In de bouwsteen Schriftelijke Communicatie 2 ligt de nadruk op het voorbereiden en afnemen een interview met een persoon uit het latere beroepenveld, en op het analyseren een onderhandelingssituatie, het voeren onderhandelingen in rollenspellen en reflectie hierop. Werkvormen: Werkcolleges Competenties en wijze Competenties en BOKS: C10. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld. Niveau Inzien en toepassen Wijze Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: De student kan een interview voorbereiden en verwerken in een interviewartikel (DD1) De student kan een interview afnemen De student weet hoe een onderhandelingsproces werkt De student leert onderhandelen in een aantal onderhandelingssituaties (cases) De student kan in een conflictsituatie reëele aanbevelingen doen om deescalatie te bewerkstelligen Wijze Toegestane hulpmiddelen: Productenmap Mondeling/CD Productenmap Peerassessment Productenmap Opdracht /Mondeling Camera Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Bouwsteenboek GMOCO2 Aanbevolen literatuur Gesprekken in organisaties Y. Gramsbergen-Hoogland, H. der Molen, Wolters Noordhoff, 4 e druk Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) ISBN Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 19

20 Code bouwsteen: DECBE3 Naam bouwsteen: Bedrijfseconomie 3 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: OCEBEBA Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: In deze bouwsteen leer je allerlei begrotingen te maken die nodig zijn in een ondernemingsplan of als ondersteuning voor bepaalde managementbeslissingen. Werkvormen: Werkcolleges Competenties en wijze Competenties en BOKS: C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren producten en diensten, zelfstandig en ondernemend. Financieel management Niveau Wijze Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: Verschillende financiële overzichten maken. Investeringsprojecten beoordelen. Werkkapitaal beheren. Wijze Cesuur 55% Toepassen Schriftelijk Toegestane hulpmiddelen: Schriftelijk Rekenmachine Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Basisboek Bedrijfseconomie, negende druk, De Boer, Brouwers, Koetzoer Basisboek Bedrijfseconomie, opgaven negende druk, De Boer, Brouwers, Koetzoer Aanbevolen literatuur ISBN Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 20

21 Code bouwsteen: OCESM Naam bouwsteen: Strategisch marketing Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: Marketing eerst jaar moet gevolgd zijn. Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: De bouwsteen Strategische marketing is erop gericht om op praktische wijze het marketingplanningsproces te leren. Ook wordt aandacht besteed aan hoe dit proces in de meest ideale situatie moet verlopen. De studenten zullen er al snel achter komen dat het een heel logisch proces is, maar dat de praktijk soms aanpassingen in een dergelijk model vraagt. Aan het eind zal de student in beide gevallen op een beargumenteerd advies op basis de verschillende onderdelen komen. Na deze bouwsteen is de student in staat om een situatieanalyse voor een organisatie uit te voeren, doelstellingen en strategieën te formuleren en dit alles samen te vatten in een strategisch marketingplan. De samenhang met de integratieve bouwsteen Strategisch Marketingplan is dus groot. Werkvormen: Wekelijks vindt er een hoorcollege plaats. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren producten en diensten, zelfstandig en ondernemend. Innovatie & productontwikkeling Marketing Ondernemerschap Strategisch management en organisatie C3 Bedrijfs- en omgevingsanalyse. Vaststellen voor een onderneming enerzijds de sterktes en zwaktes op basis een analyse de interne bedrijfsp rocessen en cultuur, als onderdeel de waardeketen, en anderzijds de kansen en bedreigingen op de lokale, nationale en/of i nternationale markt op basis relete nationale en internationale trends. Analyse externe omgeving Analyse interne omgeving SWOT analyse C4 Strategie en beleid. Ontwikkelen marketingbeleid voor een nationaal of internationaal opererende onderneming en het kunne n onderbouwen en beargumenteren gemaakte keuzes. Marketingplanning, marketing management Formuleren strategische richting C5 Planning & uitvoering. Opstellen, uitvoeren en bijstellen plannen uit het marketingbeleid. Opstellen en implementeren Bijstellen plannen Niveau Kennis/ inzicht/ toepassen /oordeels vorming inzicht/ toepassen /oordeelsvor ming Wijze Schriftelijk Schriftelijk Kennis/ inzicht/ toepassen / oordeelsvorming Schriftelijk Kennis/ inzicht/ toepassen / oordeels- Schriftelijk/mondeling 21

22 vorming Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: De student kent het model het strategisch marketingplanning proces. De planningsfasen op ondernemingsniveau invullen De student kan missie en visie onderscheiden. De studenten kent de soorten en componenten een missie. De student kent de onderdelen een situatieanalyse De student kan het belang de interne analyse onder woorden brengen. De student kan met behulp een sterkte-/zwakteanalyse ondernemingskenmerken opsporen die de basis vormen een concurrentievoordeel De student kan de relete markt zorgvuldig omschrijven en afbakenen. De studenten kent de elementen die de concurrentie-intensiteit bepalen. De student kan een SWOT-matrix opstellen De student kan marketingdoelstellingen en strategieën formuleren, rekening houdend met doelgroepkeuze en positionering De student kan doelstellingen en beslissingen op niveau de marktinstrumenten formuleren. Wijze Cesuur 55% Geen Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Alsem, K.J. (2009). Strategische marketingplanning. Groningen: Noordhoff uitgevers. Aanbevolen literatuur Toegestane hulpmiddelen: Schriftelijk (Tentamen) ISBN Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) alsem.noordhoff.nl Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 22

23 Code bouwsteen: OECFR4 Naam bouwsteen: Frans 4 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: B1 Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: De student is in staat te communiceren met collega s en klanten intern en extern in (professionele) en praktische situaties. Tevens zijn de studenten in staat de verschillen voorkomend uit cultuurgebonden gedrag op te sporen en te kunnen overbruggen om zo kansen benutten om grenzen te verleggen en nieuwe relaties aan te gaan, die kunnen leiden tot bijv. een zakelijk afspraak of een nieuwe klant. Werkvormen: Zelfstudie en peer assignments: -Schriftelijke opdrachten -Mondelinge opdrachten -Luisteropdrachten -Leesopdrachten Werkcollege Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie Intercultural awareness in professional context Externe communicatie Cross cultural awareness in professional context Niveau CEFR B1/B2 Wijze Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: LUISTEREN B2 Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel films in standaarddialect begrijpen. LEZEN B2 Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen. Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel films in standaarddialect. SPREKEN PRODUCTIE B2 Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen diverse opties uiteenzetten. SPREKEN INTERACTIE B1 Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over Wijze Toegestane hulpmiddelen: Mondeling tentamen Schriftelijk tentamen Mondeling tentamen / presentatie Mondeling tentamen Schriftelijk/ Mondeling WC WC WC WC 23

24 onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). SCHRIJVEN B1 Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Schriftelijk tentamen Portfolio Cesuur 55% WC Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN Français.com-niveau intermédiaire, Cle international-auteur : Jean-Luc Penfornis Français.com-niveau intermédiaire, Cahier d exercices- cle international CAPITAL: le magazine mensuel, l essentiel de l économie. Aanbevolen literatuur Van Dale Woordenboeken Frans Nederlands / Nederlands Frans of vergelijkbare woordenboeken Frans-Duits / Duits-Frans Grammaire fondamentale, of vergelijkbare grammatica in het Duits Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Exercices interactifs sur Internet via Blackboard Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) 24

25 Code bouwsteen: OECES4 Naam bouwsteen: Español 4 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: A2/B1 Taal bouwsteen: Español/Nederlands Korte beschrijving de inhoud: Deze bouwsteen richt zich op het communiceren in het algemeen, en specifiek in zakelijke situaties en bij het solliciteren naar een baan, op het niveau A2/B1 het European Framework of Reference. Het gehele sollicitatieproces komt in deze bouwsteen aan bod, het lezen advertenties, het maken een zelf-analyse, en het schrijven een CV met bijbehorende brief, tot het houden sollicitatiegesprekken. Daarnaast presenteren de studenten een bedrijf waar zij voor zouden willen werken. Werkvormen Interactive lessen, portfolio en Blackboard. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie Intercultural Awareness in professional context Externe communicatie Cross cultural Awareness in professional context C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld. Niveau CEFR A2/B1 Wijze Mondeling tentamen Schriftelijk examen Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: Lezen B1: Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Schrijven A2: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. Luisteren B1: Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Spreken interactie A2: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden. Spreken productie B1: Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal Wijze Toegestane hulpmiddelen Schriftelijk tentamen 33,3% Mondeling tentamen 33,3% Presentatie 33,3% geen geen Powerpoint, kaartjes met 25

26 vertellen, of de plot een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. Cesuur 55% woorden Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Gramática española, Blackboard Syllabus El mundo del trabajo, Blackboard Aanbevolen literatuur Van Dale Woordenboeken Spaans Nederlands / Nederlands Spaans of een vergelijkbaar woordenboek Spaans-Duits/ Duits-Spaans Grammatica in gebruik Spaans of een vergelijkbare grammatika in het Duits Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Ejercicios interactivos de Internet, Blackboard Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) ISBN 26

27 Code bouwsteen: OECDE4 Naam bouwsteen: Duits 4 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: A2/B1 Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: Deze bouwsteen richt zich op het communiceren in het algemeen, en specifiek in zakelijke situaties en bij het solliciteren naar een baan, op het niveau A2/B1 het European Framework of Reference. Het gehele sollicitatieproces komt in deze bouwsteen aan bod, het lezen advertenties, het maken een zelf-analyse, en het schrijven een CV met bijbehorende brief, tot het houden sollicitatiegesprekken. Daarnaast presenteren de studenten een bedrijf waar zij voor zouden willen werken. Werkvormen: Interactive lessen, portfolio en Blackboard. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie Intercultural Awareness in professional context Externe communicatie Cross cultural Awareness in professional context C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld. Niveau CEFR A2/B1 Wijze Oral exam Written exam Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze toetsing en de toegestane hulpmiddelen: Doelstelling: Lezen B2: Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen. Schrijven B1: Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Luisteren B2: Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel films in standaarddialect begrijpen Spreken interactie B1: Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Spreken productieb1: Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en Wijze Schrifte-- lijk 33.3% Mondeling 33.3% Presentatie 33.3% Toegesta ne hulpmidd elen Geen Geen Powerpoint, Aanteke- 27

28 verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven.vertellen, of de plot een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. Cesuur 55% ningen op kaartjes Literatuur: Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Unternehmen Deutsch Unternehmen Deutsch Aufbaukurs Lehrbuch Aufbaukurs Arbeitsbuch Ernst Klett Sprachen GmbH Ernst Klett Sprachen GmbH Stuttgart 2007 Stuttgart 2007 Aanbevolen literatuur Van Dale Woordenboeken Duits Nederlands / Nederlands Duits Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Internet, Blackboard Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) ISBN

29 Code bouwsteen: OECNL4 Naam bouwsteen: Nederlands 4 Studielast: 3 EC Studiejaar: 2 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: B1/B2 Taal bouwsteen: Nederlands Korte beschrijving de inhoud: Duitse studenten integreren de vier taalvaardigheden: lezen, schrijven, luisteren, lezen. Ze zijn in staat zich vlot uit te drukken in helder Nederlands. Ze kunnen gesprekken voeren over alledaagse gebeurtenissen, begrijpen goed wat er gezegd wordt, kunnen ook in een dialoog argumenteren en feedback geven. De Nederlandse schrijfvaardigheid wordt getraind voor het schrijven artikelen en brieven. Voor leesvaardigheid gebruiken de studenten uit dagbladen als De Volkskrant en het Dagblad het Noorden. De vaardigheden spreken, luisteren, lezen en schrijven worden dus geoefend aan de hand materiaal waarin de integratie zoveel mogelijk wordt nagestreefd. Tijdens de lessen zal het accent liggen op de training bepaalde (combinaties ) taalcompetenties in zo authentiek mogelijk situaties die zich in toekomstige werksituaties zullen/kunnen voordoen. Werkvormen: Deels hoorcollege. Ook veel gespreksoefening in kleine groepen. Rollenspellen, interviews, presenteren. Veel interactief onderwijs. Competenties en wijze Competenties en BOKS: C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Interne communicatie: Lezen digitale informatie. Docenten kunnen benaderen en met Nederlandse studenten kunnen communiceren Docenten kunnen benaderen met vragen en met Nederlandse studenten kunnen communiceren. Als volwaardig groepslid actief in thema s meedoen en bijv. overtuigend ideeën kunnen presenteren in goed verstaanbaar Nederlands. De studenten maken afspraken voor vormgeving en afdrukken hun kranten met kopieerservice Océ. Studenten kunnen voor een groep in het Nederlands een presentatie houden en ingaan op vragen de luisteraars. Intercultural awareness: Mede door de lessen Nederlands leren de studenten typische kenmerken de Nederlandse cultuur. Diverse lesonderwerpen hebben daar aandacht voor. Tevens kunnen de Duitsers gemakkelijk contact leggen met Nederlanders. Mede daardoor maken ze kennis met onze cultuur, waarden en normen. Externe communicatie: Bij de geïntegreerde taalopdracht (Nederlandstalige krant) interviewen de studenten mensen uit Emmen, overleggen met plaatselijke media. Journalisten de media bieden de studenten de kans hun werk te plaatsen. Niveau CEFR B2 Wijze Mondeling/ Schriftelijk Schriftelijk Mondeling Schriftelijk 29