Beschrijving van de taalniveaus van A1 tot C1

Transcriptie

1 Beschrijving van de taalniveaus van tot C1 v o o r p r oefj e v o o r p r o e f j e Begrijpen Spreken Schrijven Luisteren Lezen Productie Interactie Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken. Ik kan vertrouwde namen, woorden en zeer eenvoudige zinnen begrijpen, bijvoorbeeld in mededelingen, op posters en in catalogi. Ik kan eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken om mijn woonomgeving en de mensen die ik ken, te beschrijven. Ik kan deelnemen aan een eenvoudig gesprek, wanneer de gesprekspartner bereid is om zaken in een langzamer spreektempo te herhalen of opnieuw te formuleren en mij helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen. Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld mijn naam, nationaliteit en adres noteren op een hotelinschrijvingsformulier. Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, elijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen. Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu s en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden. Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. A2 Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio-of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby s, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf. B1 Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen. Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten. Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen. Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór of tégen een specifiek standpunt. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef. B2 Ik kan een langer betoog begrijpen, zelfs wanneer dit niet duidelijk gestructureerd is en wanneer relaties slechts impliciet zijn en niet expliciet worden aangegeven. Ik kan zonder al te veel inspanning tv-programma s en films begrijpen. Ik kan lange en complexe feitelijke en literaire teksten begrijpen, en het gebruik van verschillende stijlen waarderen. Ik kan gespecialiseerde artikelen en lange technische instructies begrijpen, zelfs wanneer deze geen betrekking hebben op mijn terrein. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen geven over complexe onderwerpen en daarbij sub-thema s integreren, specifieke standpunten ontwikkelen en het geheel afronden met een passende conclusie. Ik kan mezelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder merkbaar naar uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor sociale en professionele doeleinden. Ik kan ideeën en meningen met precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren. Ik kan me in duidelijke, goed gestructureerde tekst uitdrukken en daarbij redelijk uitgebreid standpunten uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel of een verslag schrijven over complexe onderwerpen en daarbij de voor mij belangrijke punten benadrukken. Ik kan schrijven in een stijl die is aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb. C1 3

2 reden oorzaak doel middel tijd andere voorzetsels aan, achter, bij, boven, buiten, in, naast, onder, op, tegen, tegenover, tussen, voor door, in, langs, naar, om, over, tot, van om door aan, naar, om met, op in, na, om, op, over, tot, tussen, vanaf, voor zonder 1. aan > De klok hangt aan de muur. 2. achter > Achter het huis ligt een rivier. 3. bij > Ik ben bij mijn oma. 4. boven > Het vliegtuig vliegt boven de wolken. 5. buiten > Zij werkt buiten de deur. 6. in > Hij is in huis. > De kat ligt in zijn doos. 7. naast > Mijn huis staat naast een kerk. 8. onder > Onder het bed lag een koffer. 9. op > Het kopje staat op tafel. > De vogel zit op de tak. 10. tegen > De man leunt tegen de muur. 11. tegenover > Mijn huis staat tegenover de bank. 12. tussen > Kees zit tussen Ria en Brigitte. 13. voor > Voor het huis ligt een tuin. 14. door > Ik loop door de keuken naar de kamer. 15. in > Ellen stapt in de bus. 16. langs > Langs het huis loopt een weg. 17. naar > Ik ga naar de stad. > Moeder loopt naar de tuin. 18. om > Ik rijd met mijn fiets een rondje om het meer. 19. over > De man loopt over de brug naar het centrum

3 B1 reden oorzaak doel middel tijd andere voorzetsels aan, achter, beneden, bij, binnen, boven, buiten, in, langs, naast, om, onder, op, rond, rondom, te, tegen, tegenover, tussen, vanaf, vanuit, voor, voorbij door, in, langs, naar, om, over, rondom, tot, van, vanaf, vanuit, via, voorbij door, gezien, om, wegens dankzij, door, krachtens, vanwege aan, naar, om door, met, op door, gedurende, in, na, om, omstreeks, op, over, rond, rondom, sedert, sinds, tegen, tijdens, tot, tussen, uit, vanaf, voor, voorbij omtrent, qua, volgens, zonder 1. aan > Al zijn diploma s hangen aan de muur. 2. achter > Ik zit al de hele ochtend achter mijn bureau. 3. beneden > De polder ligt beneden zeeniveau. 4. bij > Zij is even bij de buren. 5. binnen > Binnen de stad mag je niet harder dan boven > De planken hangen boven het bureau. 7. buiten > U kunt buiten deze kamer op het antwoord wachten. 8. in > Hij was in de tuin het gras aan het maaien. 9. langs > Langs de rivier ligt een dijk. 10. naast > Hij stadhuis staat vlak naast de grote kerk in het centrum van de stad. 11. om > Iedereen stond tijdens de uitleg om de machine. 12. Om kun je gebruiken in combinatie met heen. > Iedereen stond tijdens de uitleg om de machine heen. 13. onder > De brieven liggen onder de mappen. 14. op > Ik ben al de hele morgen op kantoor om dit werk af te maken. 15. rond > We staan rond de machine om de demonstratie goed te kunnen zien. 16. rondom > We staan rondom de machine om de demonstratie goed te kunnen zien. 17. te > Het prinsesje werd geboren in een ziekenhuis te Den Haag. 1255

4 Regelmatige werkwoorden Onvoltooid tegenwoordige tijd onderwerp werken branden maken wachten pakken ik werk brand maak wacht pak jij, je, u werkt brandt maakt wacht pakt hij, zij, ze, het werkt brandt maakt wacht pakt wij, we werken branden maken wachten pakken jullie werken branden maken wachten pakken zij, ze werken branden maken wachten pakken vorm 1. In de onvoltooid tegenwoordige tijd (o.t.t.) of presens hoef je alleen de werkwoorden in het enkelvoud in de goede vorm te zetten. De vorm voor het meervoud is altijd gelijk aan het hele werkwoord. 2. Om het werkwoord in de goede vorm te zetten, zoek je eerst de stam. De stam vind je door -en van het hele werkwoord af te halen. De stam heeft dezelfde vorm als de vorm die hoort bij ik. 3. Alle onderwerpen in het enkelvoud krijgen een -t, behalve ik. 4. Staat jij of je achter het werkwoord, dan schrijf je geen -t achter de stam. > Ik werk hard. > Jij werkt hard. > De man werkt hard. > De mannen werken hard. > werken - en werk > ik werk > drinken - en drink > ik drink > brengen - en breng > ik breng > wachten - en wacht > ik wacht > ik werk > jij werkt > u werkt > hij werkt > zij werkt > het werkt > Werk jij de hele dag? > Loop jij naar school? > Maak je het werk af? spelling 5. Heeft het hele werkwoord twee verschillende medeklinkers vóór -en, dan haal je voor de stam alleen -en weg. 6. Heeft het hele werkwoord twee verschillende klinkers en één medeklinker vóór -en, dan haal je voor de stam alleen -en weg. 7. Heeft het hele werkwoord één klinker en één medeklinker vóór -en, dan verdubbelt de klinker in de stam. > werken > werk > drinken > drink > brengen > breng > zoeken > zoek > kijken > kijk > bouwen > bouw > dienen > dien > kruipen > kruip > leiden > leid > kauwen > kauw > lopen > loop > maken > maak > eten > eet > gluren > gluur 157 6

5 Regelmatige werkwoorden 8. Heeft het hele werkwoord één klinker en twee dezelfde medeklinkers vóór -en, dan haal je voor de stam één van die medeklinkers weg. Aan het eind van een woord staan nooit twee dezelfde medeklinkers. 9. Heeft het hele werkwoord een -v vóór -en, dan wordt in de stam de -v een -f. Aan het eind van een woord staat nooit een -v. 10. Heeft het hele werkwoord een -z vóór -en, dan wordt in de stam de -z een -s. Aan het eind van een woord staat nooit een -z. 11. Als de stam, de ik-vorm, op een -d eindigt, dan krijg je bij de andere personen in het enkelvoud -dt aan het eind van het woord. 12. Als de stam op een -t eindigt, dan komt er geen extra -t bij de andere personen in het enkelvoud. > zakken > zak > zetten > zet > zitten > zit > soppen > sop > vullen > vul > geven > geef > blijven > blijf > reizen > reis > verhuizen > verhuis > word > Jij wordt ziek zo. > brand > Het gas brandt. > rijd > De auto rijdt hard. > wacht > Ze wacht op de bus. > praat > De man praat hard. gebruik 13. De o.t.t. gebruik je voor een actie of toestand die op dit moment gebeurt. 14. De o.t.t. gebruik je voor een actie of toestand die blijft of die je herhaalt. > Ik lees een boek. > Hij schrijft een brief. > De kikker springt weg. > Vissen leven in het water. > Ik lees iedere dag de krant