Stand van Zaken IKC Vincent van Goghschool

Transcriptie

1 Stand van Zaken IKC Vincent van Goghschool Augustus 2013 Vooraf Dit document is een stand van zaken met betrekking tot de ontwikkeling van het IKC Vincent van Gogh. Omdat er nog zoveel onzekerheden zijn in de ontwikkeling van het IKC hebben we besloten nog geen definitief jaarplan te maken, met een officiële status, maar een voorlopige stand van zaken. We hopen ook hiermee een handzaam document te hebben, waarmee we op gestructureerde wijze kunnen werken aan de ontwikkeling van het integraal kindcentrum. Het document is geschreven met een inhoudelijke insteek, vanuit de manager brede scholen. Besluitvorming rondom te ondernemen activiteiten voor het schooljaar vindt de eerste helft van het schooljaar plaats in het Management Team.

2 Streven naar een Integraal Kindcentrum de Vincent van Goghschool De Vincent van Goghschool staat aan de vooravond van een aantal grote veranderingen. De school bereidt zich voor op een verhuizing naar de Lambertusstraat. Voor het zover is wordt het huidige gebouw van D n Overkant volledig gerenoveerd en aangepast aan de wensen van deze tijd. De voorbereiding op de verbouwing en verhuizing vraagt een grote tijdsinvestering. Ook de inhoudelijke ontwikkeling van de school tot een integraal kindcentrum (IKC), met stevige verankering in het centrum van Etten-Leur, vraagt denkwerk, creativiteit en flexibiliteit. Het afgelopen schooljaar is wat dit betreft geen gemakkelijk schooljaar geweest. Vrijwel alle factoren met betrekking tot de ontwikkeling van het IKC hebben lang op losse schroeven gestaan, of zijn nog steeds onduidelijk. Op sommige van deze vragen is inmiddels een antwoord gevonden: Naar welke locatie gaan we verhuizen? Lambertusstraat 5. Wordt de oorspronkelijke planning van verbouwing en verhuizing gehaald? Naar alle waarschijnlijkheid niet. De kans is groot dat de oplevering pas in de herfst van 2014 zal zijn. Lukt het om nu al een BSO groep ism de Kobergroep van de grond te krijgen? Dit is dit schooljaar wel geprobeerd, maar nog niet gelukt. Wat gaat er gebeuren met het aangrenzende pand van D n Appelgaard? De Kobergroep ziet af van koop van het pand. Inmiddels wordt het naar alle waarschijnlijkheid uitgebreid ten behoeve van de activiteiten van de huidige gebruiker BOVO (ontmoetingscentrum voor ouderen). De vraag of de Kobergroep kan gaan participeren in het IKC is nog onbeantwoord. De wens is duidelijk aanwezig, zowel bij de Vincent van Goghschool, als bij de Kobergroep. Of het ook gaat lukken is afhankelijk van een aantal (financiële) voorwaarden: De huurprijs van ruimtes in het pand. De markt: is er voldoende vraag naar kinderopvang om een rendabel kindercentrum (met bij voorkeur kdv, psz en bso) te starten? Het plan om een Integraal Kind Centrum te starten is onveranderd. Een IKC is een voorziening voor kinderen van tenminste 0-12 jaar, waar zij gedurende de dag komen om te leren, spelen, ontwikkelen en ontmoeten. Alle ontwikkelingsgebieden komen aan bod. Het centrum biedt kinderen een dagprogramma voor zolang als zij willen deelnemen. Een IKC is dus een voorziening waarin organisaties als onderwijs, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal en welzijnsactiviteiten voor kinderen zijn samengevoegd. Het gaat om één fysieke locatie en een nieuwe organisatievorm. In dit document wordt besproken hoe de ontwikkeling tot IKC Vincent van Gogh op dit moment bij staat. Op diverse thema s hebben we een ideaalplaatje geformuleerd (steeds in het kader). Per thema is ook steeds besproken welke concrete activiteiten tijdens het schooljaar ondernomen worden om te werken aan het realiseren van het ideaalplaatje. De volgende onderwerpen komen aan bod: Verbouwing en verhuizing Het dagarrangement Samenwerking met partners uit de wijk Het kunstprofiel Voor- en vroegschoolse educatie en doorgaande lijn

3 Samenwerking en overleg Management Team IKC Vincent van Gogh Het Management team (MT) bestaat uit de directeur van de Vincent van Goghschool (voorzitter) en de regiomanager van Kobergroep. De Manager brede scholen neemt als adviseur deel aan de MT overleggen. Komend schooljaar komt het MT 1 x per maand bij elkaar. In dit overleg wordt inhoudelijk beleid van het IKC vastgesteld. Bouwoverleg Het bouwoverleg bestaat uit de algemeen directeur van PCOEL, directeur van de Vincent van Goghschool en de bouwkundige van de gemeente. Doel van het overleg is het voorbereiden van de verbouwing van de Lambertusstraat. Het bouwoverleg komt eens per tywee weken bij elkaar. Klankbordgroep De klankbordgroep bestaat uit leden van het team en ouders. De klankbordgroep denkt constructief mee aan de vormgeving van de nieuwe locatie. Vanaf heden komt de klankbordgroep eens per maand bij elkaar, onder voorzitterschap van de directeur. Verbouwing en verhuizing Huidige stand van zaken Het programma van eisen voor de verbouwing van de Lambertusstraat 5 is vastgesteld. Dit is een geschreven verzameling van eisen en wensen ten aanzien van de constructie en indeling van de school. Een aantal architecten is door de gemeente aangeschreven. Zij krijgen tot 9 september 2013 de mogelijkheid om in te schrijven op het project. Op 13 september 2013 zal bekend zijn met welke architect we aan de slag gaan om de puntjes op de i te zetten. De gemeente heeft uitgesproken dat de Vincent van Goghschool wellicht niet op kan verhuizen. Of dit zo is, welke consequenties dit heeft en hoe we hier mee om zullen gaan, willen we zo snel mogelijk duidelijk hebben. Plannen voor Aannemer bekend Uitbreiding bouwoverleg met de architect. Start verbouwing Planning maken voor de verhuizing van de school Afspraken maken met betrekking tot ingebruikname pand tussen gemeente en school en (mogelijk) een derde partij.

4 Het Dagarrangement Hoe ziet het dagarrangement er uit in 2017 op IKC Vincent van Gogh? Op het IKC Vincent van Gogh wordt onderwijs en dagopvang verzorgd door 1 team onder leiding van 1 leider. Dezelfde mensen zijn inzetbaar voor verschillende doeleinden. Ieder teamlid heeft zijn/haar eigen specialiteit waar de rest van het team gebruik van maakt. Deze specialiteiten kunnen verschillen van gitaar spelen tot het organiseren van feestjes en van het hebben van veel kennis over ADHD tot het inrichten van het IKC. Met elkaar is het hele team verantwoordelijk voor alle kinderen. Het team kenmerkt zich door expertise, enthousiasme, gedeelde en gedragen visie, no nonsense aanpak en geen ja, maar! Door perfecte afstemming loopt de organisatie op rolletjes. Binnen het team is er ruimte voor vrijwilligers met een eigen specialisme. Om er voor zorg te dragen dat de kinderen van 0 tot en met 12 jaar zich optimaal ontwikkelen, wordt er gewerkt met 1 visie, 1 informatiesysteem en 1 kindvolgsysteem. De betrokkenheid van ouders is groot. Dit kenmerkt zich onder andere door 1 MR en 1 OR, die de oudergeleding vertegenwoordigen van zowel de kinderopvang als het onderwijs. Binnen het dagarrangement is er een gevarieerd doorlopend aanbod dat aansluit bij de (onderwijs)behoefte van de kinderen en het kunstprofiel. Het aanbod is leuk en zinvol en gericht op talentontwikkeling, zowel op cognitief vlak als op sociaal-emotioneel en creatief vlak. De kwaliteit van de opvang en het onderwijs is hoog. Dat wil zeggen dat de resultaten boven het landelijk gemiddelde liggen. De openingstijden zijn ruim, minimaal tussen 7.00 uur en uur. Er wordt gewerkt met een maximum aan facultatieve vrije dagen, omdat we het belangrijk vinden dat de sociale samenhang gewaarborgd blijft. Dit betekent geen individueel onderwijs, maar onderwijs in peer groepen. Het IKC is het kloppend hart van de wijk. Het IKC biedt voorschoolse opvang, kinderopvang, onderwijs van 4 tot 12 jarigen, tussenschoolse opvang en naschoolse opvang. Het IKC Vincent van Gogh streeft naar een inclusief dagarrangement. Dit betekent voor ons dat we, voor zover dat mogelijk is, binnen de muren van het IKC een zo groot mogelijk aanbod organiseren. Indien nodig wordt het aanbod uitgebreid met activiteiten buiten het terrein van andere aanbieders. Samenwerking met zoveel mogelijk verenigingen en andere partijen uit het centrum wordt nagestreefd. Ouders worden ontzorgd omdat in afstemming met het IKC vervoer van en naar andere partijen wordt geregeld. Omdat het IKC inclusieve, kwalitatief hoge en op de behoeften van het kind aansluitende opvang/onderwijs biedt, blijft 60% van de leerlingen tot minimaal 1 uur na de laatste les op de BSO. Terugblik De Kobergroep heeft marktonderzoek gedaan. Hieruit bleek dat de markt vwb kinderopvang verzadigd is. De Vincent van Goghschool heeft samen met de Kobergroep geprobeerd een BSO van de grond te krijgen. Tot op heden zijn er onvoldoende aanmeldingen om te kunnen starten. Er zijn diverse gratis workshops aangeboden. Deze trokken wel kinderen, maar leverden onvoldoende klanten op. Ook acties met gratis eerste twee maanden hebben niet geholpen. De Kobergroep is in onderhandeling geweest met de gemeente over huurtarieven binnen het nieuwbouwpand. De verkoop van de Appelgaarde is niet meer aan de orde. Dit schooljaar is gestart met deelname van de Vincent van Goghschool aan de naschoolse activiteiten. Een aantal activiteiten heeft ook op de Vincent van Goghschool plaatsgevonden. De eerste periode (sept-dec) deden er 49 kinderen vanuit de Vincent van Goghschool mee (24%), de tweede periode waren dit er minder: 26 kinderen (12%).

5 Plannen voor Wat we kunnen doen om bovenstaande visie te realiseren is sterk afhankelijk van externe factoren. Met name de eerder genoemde marktontwikkelingen en huurprijzen zijn van invloed op het welslagen van de visie. De volgende activiteiten met betrekking tot het dagarrangement worden in ieder geval gedaan: Voorzetting deelname aan de naschoolse activiteiten. BSO Van Goghtuin weer proberen op te starten. Acties die nog worden overwogen (besluitvorming sept 2014). In beeld brengen wat huidige leerlingen na school doen. Behoeftepeiling onder ouders naar wensen mbt het IKC/ dagarrangement Voortzetting discussie wijziging schooltijden / continurooster. Kennismaking met diverse gastouderbureaus, onderzoek mogelijkheden.

6 Samenwerking met de wijk De Vincent van Goghschool heeft dit schooljaar het initiatief genomen tot kennismaking met allerlei wijkpartners. Doel van de bijeenkomst was het onderzoeken van de mogelijkheden van samenwerking. Hoe kunnen we, samen met de verschillende organisaties een positieve bijdrage leveren aan de wijken Centrum Oost en West? Bij de bijeenkomst waren de volgende organisaties vertegenwoordigd: Surplus Welzijn, wijkwerk Nieuwe Nobelaer, bibliotheek Turkse moskee Wijkvereniging Centrum Oost De Bruggenbouwers Kober groep Scouting Lambertus Wijkmanager gemeente Etten-Leur Brede school Etten-Leur Vincent van Goghschool De kwaliteiten in de wijk zijn geïnventariseerd: Wijkvereniging & Bruggenbouwers & Welzijn - Gericht op bewoners en bezoekers wijk - Samenwerking met anderen - Veiligheid omgeving sociaal en fysiek - Ontvankelijk - Activiteiten voor jong en oud - Verbinding - Gedrevenheid - Enthousiast zoeken naar doelgroepen - Samenbrengen Nieuwe Nobelaer, bibliotheek, kunsteducatie - Bieb altijd open - Een fijne ontmoetingsplek - Vraag willen oppikken: willen aansluiten bij Etten-Leurse wensen - Culturele vorming - Expert op cultuur, informatie, literatuur en educatie - Veel aanbod,waar veel wijkbewoners gebruik van kunnen maken - Verhuur van ruimtes voor grote evenementen Scouting Lambertus - Zorgt voor kinderen voor een leuke, zinnige, vrijetijdsbesteding - Samenwerking - Experts - Samenwerken - Ervaren - Organiseren - Zelfstandigheid bevorderen - Contacten - Variatie - Scouting - Actief op sport en spel - Erg wijkbetrokken - Goede samen werkingsmogelijkheden - Sociaal verantwoordelijk Vincent van Gogh school - Eigenheid van kinderen ontwikkelen - Verbinding schakel - Educatie - Kunst en cultuur - Zelfstandigheid stimuleren - Sociaal verantwoordelijk Kober - Kinderen uit de wijk - Mogelijkheden met ouderen en jongeren centrum - Open voor samenwerking en acties - Partner in opvang voor tussen na schools - Ouders kunnen kiezen - Willen samenwerken Turkse moskee - Verdraagzaam - Ook gericht op jongeren - Afstemmen Gemeente en welzijn - Betrokkenheid - Aanbod voor alle leeftijden - Surplus welzijn verbinding - Wijkinitiatief organiseren - Verbinden

7 De Vincent van Goghschool is straks de enige school in het Centrum van Etten-Leur. We streven naar een goede band met de organisaties uit de wijk. Na afloop van de bijeenkomst heeft de Vincent van Goghschool de contacten een vervolg gegeven met de wijkvereniging Centrum Oost, Nieuwe Nobelaer/ bibliotheek en de BoVo. Plannen voor Vervolgbijeenkomst met de verschillende wijkpartners: welke ideeën zijn opgepakt? Wijkmanager Miranda Boere is evt bereid deze bijeenkomst te begeleiden vanuit de methodiek waarderend vernieuwen. Theatervoorstelling van de Vincent van Goghschool op burendag in Centrum Oost (28 sept). Intensiveren van het contact met De Appelgaarde/ BoVo. Onderzoek de mogelijkheden tot samenwerking met betrekking tot het gebouw, materialen, parkeren en mogelijk ook inhoudelijke samenwerking. Een en ander is afhankelijk van gemeentelijke besluitvorming rondom de Appelgaarde. Het Wijkontwikkelplan (WOP) voor de wijk Centrum Oost wordt vernieuwd. In het WOP moet de plaats en rol van de Vincent van Goghschool ook aan de orde komen. Op welke manier kan de wijkwerker en de wijkmanager betrokken worden bij de ontwikkelingen van de Vincent van Goghschool?

8 Het kunstprofiel Hoe is het kunstprofiel vormgegeven in 2017 op IKC Vincent van Gogh? De Vincent van Goghschool is een talentencentrum, waar kinderen de gelegenheid krijgen om hun talenten te ontwikkelen. Talenten van kinderen zijn op het IKC Vincent van Gogh zichtbaar, hoorbaar en voelbaar. Het uitgangspunt van Vincent van Gogh is dat ieder kind zijn eigen talent heeft. Door het aanbieden van een rijke leeromgeving kunnen kinderen uit veel verschillende activiteiten kiezen. Door te doen, te ervaren en te kijken, leren kinderen. Zo wordt het podium, welke een centrale plek heeft in het IKC, regelmatig gebruikt en wordt het uitleencentrum, met werk van kinderen en echte kunstenaars gerund door kinderen. Het schoolorkest en de VVG-dansgroep zijn op verschillende evenementen te vinden. Het speciaal hiervoor ontwikkelde talentencentrum, waarvan een atelier onderdeel is, daagt kinderen uit om zichzelf, hun creativiteit en andere kwaliteiten te ontdekken en door te ontwikkelen. De wekelijks op het rooster ingeplande dans- en dramalessen dragen hier ook toe bij. Kinderen leren zich te uiten en te presenteren. Ook leren ze verantwoording te dragen voor cultuur in het algemeen en de VVG-kunst- en cultuuractiviteiten in het bijzonder. het IKC blinkt uit in originaliteit. Zo zijn de activiteiten die georganiseerd worden verrassend en net even anders dan op andere scholen. Naast verrassend staat de professionaliteit hoog in het vaandel. De terugkerende tweejaarlijkse musical, die voor en door de kinderen van de VVG wordt geschreven is van hoog niveau en een begrip in Etten-Leur. Het IKC Vincent van Gogh werkt nauw samen met andere (op cultuur en/of kunst georiënteerde) verenigingen. Zo is er een al jaren bestaande samenwerking met de Nieuwe Nobelaer, de Bibliotheek, Cumel en Koepel. het IKC wisselt met hun ervaringen uit en neemt producten af. Cultuur is HET en dat is te merken. Ouders kiezen bewust voor de VVG vanwege het kunstprofiel. Het kunstprofiel vertaalt zich in een vrolijke, kleurrijke, positieve, innovatieve sfeer op en in het IKC. Kinderen vinden het fijn om op de VVG-school te zijn. Het kunstprofiel wordt naar buiten toe uitgedragen en heeft een PR-functie. Terugblik De Vincent van Goghschool onderscheid de volgende kunstdisciplines waarop structureel ingezet wordt: Beeldende vorming De kinderen maken kennis met verschillende materialen en technieken. We hebben hiervoor een echte vakdocente in dienst. Dramatische vorming: het uitbeelden van gevoelens, gebeurtenissen, ervaringen en ideeën. Hiervoor gaan de groepen om de week naar theaterzaal De Nieuwe Nobelaer om les te krijgen van een echte dramadocent. Één maal in de twee jaar is er ook in deze theaterzaal een musical, waarin alle kinderen van de school meedoen. Muzikale vorming: het aanleren van liedjes, het bewegen op muziek en het gevoel krijgen voor maat en ritme, kennis maken met instrumenten. We gebruiken de methode Muziek moet je doen. Culturele vorming: via projecten, maar ook bezoeken aan musea, en het bijwonen van theater en muziekvoorstellingen. Elk jaar is er een cultuurweek of cultuurdag waarin een cultureel thema centraal staat. Dit jaar was dit: Muziek!

9 De Vincent van Goghschool neemt deel aan het cultuubuffet van Koepel. Daarnaast wordt eens in de twee jaar een grote voorstelling gemaakt met alle kinderen van school. Deze wordt uitgevoerd bij Nieuwe Nobelaer. De Vincent van Gogschool is afgelopen schooljaar gestart met het project Cultuurlopers. Hierin vindt een verdiepingsslag plaats van het cultuurprofiel van de school. De nadruk wordt gelegd op het integreren van kunst en cultuur in de andere vakken. Tevens zullen de docenten zelf dans- en dramalessen gaan geven, afgestemd met de vakdocenten van de Nieuwe Nobelaer. Vooruitblik Voortgaan op de ingeslagen weg! Belangrijkste vernieuwing is de deelname aan de cultuurlopers.

10 Voor- en vroegschoolse Educatie/ doorgaande lijn Hoe is VVE en de doorgaande lijn in 2017 op IKC Vincent van Gogh? De Vroeg- en Voorschoolse Educatie en de doorgaande lijn op het IKC Vincent van Gogh kenmerkt zich door de samenhang binnen de kinderopvang en het basisonderwijs. Omdat er sprake is van kinderopvang en onderwijs onder één dak, kunnen alle kinderen van 0 tot en met 12 op het IKC terecht. Personeel kan worden ingezet op zowel de kinderopvang als in het onderwijs, afhankelijk van specialiteiten, wensen en mogelijkheden van zichzelf en het IKC. Vanuit één en dezelfde visie is er 1 digitaal observatiesysteem welke kinderen van binnenkomst tot uitstroom observeert en volgt. Ook worden op vlakken waar dat mogelijk is dezelfde methoden ingezet en worden dezelfde thema s op de zelfde tijd behandeld. Door de continue, gestructureerd vormgegeven, digitale overdracht tussen leerkrachten, pedagogisch werkers en ouders worden inzichten gedeeld. Binnen het overall-team wordt gewerkt in een onderbouw (kinderen van 0 tot en met 6 jaar / t/m groep 3) en een bovenbouw (kinderen van 7 tot en met 12 jaar / t/m groep 8). Doordat er gewerkt wordt als 1 team en met op elkaar aansluitende middelen is vroegtijdige onderkenning en optimale aansluiting bij de ontwikkeling van ieder kind mogelijk. De expertise van de Intern Begeleider van de basisschool kan ook ingezet worden bij de kinderopvang. Vanaf het moment van binnenkomst wordt gekeken en aangesloten bij de behoeften van het kind. We onderscheiden basis-, gevorderde en intensieve (zorg)trajecten. Zo is het mogelijk dat een kind van 3 jaar al doorstroomt naar de basisschool en dat een kind van 4 jaar langere tijd op de groep van de kinderopvang doorbrengt. Ook is een aangepast dagarrangement mogelijk, zodat een kind van 8.00 uur tot uur naar school gaat. Terugblik De Vincent van Goghschool heeft afgelopen jaar deelgenomen aan de pilot doorgaande lijn, in samenwerking met De Klankhof en Surplus Kinderopvang. In deze pilot is- in opdracht van de themagroep VVE, onderzoek gedaan naar de link van de voor- naar de vroegschool. Er worden aanbevelingen gedaan om Etten-Leur breed beter te gaan voldoen aan de eisen die de onderwijsinspectie stelt aan VVE locaties. De Vincent van Goghschool is momenteel niet gekoppeld aan een voorschoolse voorziening. Er zijn geen structurele samenwerkingsafspraken met een peuterspeelzaal of een kinderdagverblijf. De eerdere contacten die er waren met kinderdagverblijf Bellefleur zijn, ondanks een positief voortraject, op een laag pitje gezet. Peuterspeelzaal Het Beukenest (van Surplus Kinderopvang) is, met het oog op samenwerking in de Spoorzone, afgelopen schooljaar verhuisd naar basisschool D n Overkant. Vooruitblik De Vincent van Goghschool ambieert om samen met de Kobergroep een voorschoolse voorziening te realiseren, geïntegreerd in de school. De volgende activiteiten zullen het komende jaar mogelijk uitgewerkt worden (besluitvorming sept 2013):

11 Deelname aan de VVE middag, georganiseerd door de themagroep VVE, 18 sept Hierin worden de kaders voor verdere VVE samenwerking duidelijk gesteld. Een vervolgplan opstellen voor het implementeren van een gedegen VVE beleid, met een doorgaande lijn van voor- naar vroegschool. Duidelijkheid over deelname van de Kobergroep met een kdv/ psz aan IKC Vincent van Goghschool. Het opstarten van een speelgroep in samenwerking met vrijwilligers. Contacten aan gaan met bestaande kinderdagverblijven en speelgroepen zoals: Kinderopvang KieKie, De groene Vlinder, Speelgroep het Stampertje (in het Anbarg) Contacten aangaan met gastouderbureaus. Onderzoek de mogelijkheden tot het creëren van een ontmoetingsplaats voor gastouders met jonge oppas kinderen. Contacten aangaan met andere organisaties met een aanbod voor peuters (bijvoorbeeld: Clown Li, Linksom en rechtsom educatief vermaak, DIO (ouder en kind gym van 1-4 jaar aan de spoorlaan, kinderdans / Lambertusstraat).