Algemene vergadering 28 mei 2013 Verslag

Transcriptie

1 Gelijke OnderwijsKansen Lokaal OverlegPlatform Basisonderwijs Gent Voorzitter dr. JP Verhaeghe Vakgroep Onderwijskunde Henri Dunantlaan Gent Tel: 09/ Fax: 09/ jphcv@yahoo.com Algemene vergadering 28 mei 2013 Verslag Aanwezigen: zie bestand website Documenten bij dit verslag: Power point presentatie Aanwezigheidslijst Motiveringen campusvoorrang Nota De Buurt Aanmeldingskalender U kunt deze downloaden via de website ( Agenda Inrichten campusvoorrang Kwantitatieve gegevens Technische problemen Resultaat ouderbevraging 1 Resultaat ouderbevraging 2 Discussiepunten Aanmelden volgend schooljaar Nieuwigheden 1

2 1. Inrichten campusvoorrang Ingediende motiveringen Buitengewoon onderwijs 1. Buitengewoon Secundair Onderwijs Sint-Jozef 2. S.S.B.O.G.O. Reynaertschool 3. KOC Sint-Gregorius Gentbrugge 4. School aan de waterkant Gewoon Onderwijs 5. Atheneum Gentbrugge 6. Koninklijk Atheneum Mariakerke 7. Middenschool IVG 8. Sint-Barbaracollege 9. Sint-Paulus Secundair E. De Deynestraat en Loofblommestraat 10. Middelbare Steinerschool Vlaanderen Waarom wel kiezen voor een campusvoorrang? het emotionele en menselijke aspect van de gehele situatie er wordt een continuïteit gegarandeerd het is een logische gevolg (als er een overgang verzekerd is tussen het kleuter- en lager onderwijs, waarom dan niet van het lager naar het secundair onderwijs?) het bieden van een zekerheid naar de ouders toe bij de inschrijving in het basisonderwijs doordat er reeds plaatsen ingevuld zijn, zullen er ouders de boot missen, maar dit is het gevolg van het inschrijvingsbeleid. Namelijk door chronologie. Het al dan niet inrichten van een campusvoorrang gaat aan dit gegeven niets veranderen Specifiek voor BuO: de kinderen kunnen genieten van een voortgezette therapie door gekende therapeuten in een vertrouwde setting, wat het welzijn van het kind ten goede komt Specifiek voor BuO: het is voor de kinderen opnieuw de dichtste school, waardoor het leerlingenvervoer gegarandeerd blijft Waarom niet kiezen voor een campusvoorrang? kinderen die niet in de basisschool van de campus ingeschreven zijn, maken minder kansen tot een inschrijving in het desbetreffende secundair onderwijs want de plaatsen werden reeds ingenomen door leerlingen uit de eigen basisschool (denk hierbij aan het te verwachte capaciteitstekort in SO op middellange termijn) voorrang geven is een ongelijke startkans bieden, waardoor de gelijke onderwijskansen van de leerlingen in het gedrang komen ouders die te laat op de hoogte zijn, over het algemeen kansarme ouders, hebben minder kansen tot een inschrijving voorrang inrichten is het niet bieden van een vrije schoolkeuze het niet toekennen van campusvoorrang zorgt er niet automatisch voor dat alle voordelen van campusvoorrang voor alle leerlingen vervallen. In de meeste gevallen zullen leerlingen toch op de 2

3 campus kunnen blijven. Lagere scholen met een secundaire school op de campus, hebben reeds alle middelen in handen om hun ouders te informeren en hen tijdig toe te leiden naar inschrijving in de secundaire school. Dit voordeel zou moeten volstaan deze maatregel zal zorgen voor een aanzuigeffect voor de basisscholen die gelegen zijn op een campus met een secundaire school. En dat zal nog meer het geval zijn voor die secundaire scholen die zich profileren als de zgn. "betere" scholen met een uitgesproken ASO-profiel de sociale selectie zal dus nog vroeger gebeuren. Ouders die het systeem niet kennen zullen merken dat - wanneer hun kind naar de 1e graad SO mag - een hele reeks plaatsen bij voorrang ingenomen worden door andere kinderen. Hetgeen de sociale segregatie enkel zal versterken. Kinderen uit sociaaleconomisch sterke milieus krijgen zo nog meer voorrang op kansarme leerlingen scholen die geen secundair onderwijs op de campus hebben, kunnen nadelige effecten ondervinden van deze maatregel, waardoor de concurrentie tussen de scholen zal toenemen en de druk op het personeel zal verhogen waarom zouden ouders nog inschrijven in een basisschool, die geen secundaire school op haar campus heeft, als zij 7 km verder een garantie krijgen van 6 tot 18 of 21 jaar? De instroom in basisscholen zonder secundair onderwijs zou op deze manier beperkt kunnen blijven tot geweigerde leerlingen of leerlingen die omwille van regelgeving leerlingenvervoer uit de boot vallen (leerlingenvervoer is specifiek voor BO) Specifiek voor BuO: voor leerlingen die al van jonge leeftijd naar school gaan én thuiskomen in een MPI op dezelfde campus, kan zijn/haar leefwereld misschien iets ruimer worden door op een andere plaats naar school te mogen gaan Specifiek voor BuO: de regelgeving rond leerlingenvervoer zorgt voor een quasi-verplichting de dichtstbijzijnde school van het net van de keuze te kiezen (in realiteit zien we namelijk dat het ontvangen van leerlingenvervoer een criterium is bij ouders in hun schoolkeuze voor een school in het BuO) Campusvoorrang betekent derhalve een discriminatie voor mensen die nabij een BuBaO-school zonder BuSO op de campus wonen. Die hebben bij inschrijving in het BuBaO geen recht hebben op leerlingenvervoer naar een school mét BuSO op de campus en kunnen daar praktisch niet voor kiezen. Het kan niet de bedoeling zijn van het LOP (vertrekkende vanuit het decreet gelijke kansen) om ongelijkheid te vergroten Specifiek voor BuO: campusvoorrang houdt geen rekening met de zorgvraag van de leerling. Een aantal leerlingen die uit een BuBaO-school zonder BuSO op de campus komen, hebben vanuit hun evolutie of vanuit het pas laattijdig onderkennen van de werkelijke problematiek, evenzeer nood aan bijkomende ondersteuning als leerlingen die reeds in een campus mét BuSO zitten Specifiek voor BuO: leerlingen die inschrijven in een observatiejaar (dit jaar is te vergelijken met beroepsvoorbereidend leerjaar in 1B) van om het even welk BuSO hebben de facto recht op leerlingenvervoer naar betreffende school voor de rest van hun schoolcarrière. Er is geen gevaar voor het verliezen van het recht op leerlingenvervoer Specifiek voor BuO: kinderen die in buitengewoon basisonderwijs naar een school gingen die tegemoet kwam aan hun behoeften maar bij wie in de puberteit nood ontstaat aan ander en specifiek BuSO, raken niet meer ingeschreven in die BuSO-school omdat de leerlingen uit de basisschool op dezelfde campus voorrang krijgen Opmerking: het inrichten van een campusvoorrang zal zorgen voor een stroom van vertrekkende leerlingen uit het 4 de, 5 de en 6 de leerjaar uit de scholen die zich niet op een campus bevinden. Enkele bedenkingen vanuit de werkgroep intermediairen om mee te nemen: 1. Inrichten van campusvoorrang lost de capaciteitsproblemen niet op, er moeten ook daar maatregelen genomen worden (specifiek voor BuO). 2. Bij de stemming over de inrichting van campusvoorrang voor BuO zou het beter zijn om rekening te houden met het type BuO dat een school inricht. Dit omdat er naargelang het type een onderscheid kan zijn in de nood aan zorg-continuiteit. 3

4 3. Wij stellen ons de vraag of er, gezien het capaciteitstekort in BuO, plannen zijn om criteria op te maken voor de toewijzing van de beschikbare zorgplaatsen. De stemmingsprocedure is te vinden in de codex SO: Art. 110/6. [[Een schoolbestuur met scholen gelegen in het werkingsgebied van een LOP en waarvan één of meerdere vestigingsplaatsen gelegen zijn binnen eenzelfde of aaneensluitende kadastrale percelen, of gescheiden zijn door hetzij maximaal twee kadastrale percelen hetzij door een weg, kan, met behoud van de toepassing van artikel 110/3, 110/4, en in voorkomend geval artikel 110/5, voorrang verlenen aan leerlingen bij de overgang van het basisonderwijs naar het eerste leerjaar van de eerste graad van het gewoon secundair onderwijs of naar het buitengewoon secundair onderwijs. De voorrang, vermeld in het eerste lid, moet bij een dubbele meerderheid door het LOP zijn goedgekeurd na positief advies bij meerderheid van het LOP basisonderwijs of, indien er geen LOP basisonderwijs is, na positief advies bij meerderheid van de schoolbesturen van de lagere scholen en basisscholen gelegen in het werkingsgebied van het LOP. De dubbele meerderheid te bereiken door het LOP secundair onderwijs is bereikt wanneer de goedkeuring, vermeld in het tweede lid, verleend wordt door, enerzijds meer dan de helft van de participanten, vermeld in artikel IV.3, 1, 1, 2 en 3, van het decreet van 28 juni 2002 betreffende gelijke onderwijskansen-i, en anderzijds, meer dan de helft van de participanten, vermeld in artikel IV.3, 1, 4 tot en met 12, van voormeld decreet. De meerderheid van het LOP basisonderwijs is bereikt wanneer het positief advies, vermeld in het tweede lid, verleend wordt door enerzijds meer dan de helft van de participanten, vermeld in artikel IV.3, 1, 1, 2 en 3, van voormeld decreet, en anderzijds meer dan de helft van alle participanten, vermeld in artikel IV.3, 1, van voormeld decreet, of, in voorkomend geval, door meer dan de helft van de schoolbesturen van de lagere scholen en basisscholen gelegen in het werkingsgebied van het LOP.]] De leden van de Algemene Vergadering uitten geen bezwaar tegen het stemmen in 2 blokken. De stemresultaten zijn: 1. Campusvoorrang in het gewoon onderwijs a. Alle onderwijspartners: 17 voor 63 tegen 2 onthoudingen b. Alle participanten: 17 voor 68 tegen 3 onthoudingen 2. Campusvoorrang in het buitengewoon onderwijs a. Alle onderwijspartners: 46 voor 33 tegen 3 onthoudingen b. Alle participanten: 46 voor 37 tegen 5 onthoudingen Conclusie: de leden van het LOP Gent Basisonderwijs geven een positief advies voor het inrichten van een campusvoorrang in het buitengewoon onderwijs én een negatief advies voor het inrichten van een campusvoorrang in het gewoon onderwijs. Aanvulling bij het verslag. De Algemene Vergadering van LOP Gent Secundair diende eveneens te stemmen over de campusvoorrang. Na het positief advies van het LOP Gent Basisonderwijs voor campusvoorrang in het Buitengewoon Secundair Onderwijs diende er enkel nog gestemd over de BuSOscholen. Ze werden als één blok behandeld. De stemresultaten zijn: De onderwijspartners: voor 31 / tegen 10 / niet gestemd 3 De niet-onderwijspartners: voor 3 / tegen 6 Aangezien de meerderheid van zowel onderwijs- als niet-onderwijspartners de campusvoorrang moet goedkeuren, zal er tijdens het schooljaar geen campusvoorrang zijn. 4

5 3. Aanmeldingen 2013 (01/03/ 13) Capaciteit 3052 instappers Broers & zussen 1328 (43,5% / cap) Aangemeld 1421 instappers totaal 2343 Kansarm 23,5% (V: 32,0%) Ticket 1328 (= 93,6%) totaal 1932 In school 1e keuze 68,1% (/aangemeld) totaal 70,7% In school 2e keuze 15,1% (/aangemeld) In school 3e keuze 4,6% (/aangemeld) Conclusie: 88% van de kinderen konden starten in een school van hun top 3 Tot. school 1e keuze 69,3% (incl B&Z / ⁰2011) Hoe betekenisvol is school 1e keuze? Tekort ⁰ (tegen 01/09/2014) Tekort (tegen 01/09/2013) Niet elk kind geboren in 2011 en wonend in Gent zal ook in Gent naar school gaan. Dit cijfer wijst op een tekort indien alle Gentse kinderen ook een plaats wensen in een Gentse school. Het tekort voor de kinderen geboren in 2010 werd dankzij extra inspanningen van de scholen weg gewerkt. Kwantitatieve gegevens Stand van zaken instappers op 22/05/2013 Instappers met toelating: 6 (als gevolg van verschuivingen) Instappers met inschrijving: 1381 (als gevolg van verschuivingen en capaciteitsuitbreidingen) Instappers uitschrijving: 64 Instappers met plaats vrijgegeven: 116 Instappers met annulatie: 18 (verscheidenheid aan redenen: een plaats buiten Gent, foutieve informatie, verschuivingen ten gevolge van capaciteitsuitbreiding, ) Instappers geweigerd, zonder toelating/inschrijving: 113 (79 hadden op geen enkel moment een ticket) Technische problemen Problemen die ondertussen opgelost zijn Verschijnen van error 500 Vertragingen Niet beschikbaar zijn van de schoollijsten Niet kunnen openen / afdrukken van documenten Foute datum op de mededeling niet gerealiseerde inschrijving bij een late inschrijving Late inschrijvingen komen niet op het registerblad 5

6 Geen inschrijvingsfiche voor kinderen met een late inschrijving die vallen onder niet-gerealiseerde inschrijving Problemen die heel binnenkort opgelost zijn (zodra de volgende build online komt) Late inschrijvingen komen steeds 2 keer op het registerblad Kinderen die eerder geannuleerd / plaats vrijgeven werden terug op de schoollijst plaatsen Kinderen met een late inschrijving krijgen een foutieve nummering op het registerblad Problemen die nog hangende zijn Kinderen die ingeschreven worden tijdens de late inschrijvingen krijgen de status aangemeld (aanvulling verslag: dit werd ondertussen opgelost) Mailing naar de scholen als er een kind van de lijst in een andere school werd ingeschreven: enkel het geval in Gent, er moet iets mis zijn met de mailconfiguratie van Gent Resultaat ouderbevraging 1 Er werd vooraf een bevraging gehouden: Hoe tevreden zou u zijn met een plaats in de school van uw keuze? Het resultaat van de bevraging toonde een verschil in tevredenheid tussen 1 ste, 2 de en 3 de keuze. Niet elke ouder plaatste zijn school van 1ste keuze op de eerste plaats. Dit zal meegenomen worden naar de communicatie in de toekomst. Resultaat ouderbevraging aanmelders hebben hun mening gegeven (30% van de aanmelders), 95% van de respondenten was een ouder. Overzicht van de verkregen schoolkeuze (dit gaat over alle respondenten, dus niet alleen de instappers): 57% school van 1 ste keuze 15% school van 2 de keuze 7% school van 3 de keuze 3% school van 4 de keuze 4% school van 5 de keuze of lager 12% geen ticket Bevraging van de ouders die een brochure kregen: 78,5% vond deze helder (in 2011: 76%) en 76,4% vond de uitleg voldoende. Bevraging van de website: 67,0% vond de site helder (in 2011: 70%), 12% vond de site niet helder 68% vond de uitleg op de site voldoende, 11% vond de uitleg op de site onvoldoende 67,8% vond de website gebruiksvriendelijk (in 2011: 75%), 10,2% vond de website ongebruiksvriendelijk 22% van de aanmelders ondervond problemen bij het aanmelden (in 2011: 15%). Dit ging over foutmeldingen, het ervaren van problemen bij het toevoegen of rangschikken van scholen en het wijzigen van gegevens. 85% vond de aanmeldingsperiode gepast van duur (in 2011: 87%). 83,4% vond de bevestigingsperiode gepast van duur (in 2011: 76%). 6

7 67,7% vond het criterium afstand thuis-school goed tot heel goed (in 2011: 68%). 15,4% vond dit geen goed criterium. 51,3% vond het criterium afstand werk-school goed tot heel goed (in 2011: 53%). 20,7%% vond dit geen goed criterium. 78,3% van de bevraagden vond het aanmelden goed geregeld (in 2011: 66%). 21,6% van de bevraagden maakte gebruik van de helpdesk. 82,5% vond de verkregen uitleg duidelijk (in 2011: 88%) en 83,1% vond dat ze snel geholpen werd (in 2011: 89%). 73% vond de mailcommunicatie achteraf goed tot heel goed (in 2011: 71%). Discussiepunten Er zijn drie mogelijke discussiepunten: 1. Elementen i.v.m. decreet: criterium thuistaal niet Nederlands, schooltoelagecriterium, 2. Elementen waarover LOP beslist: organisatie aanmeldingsperiode, indeling deelgebieden, invulling contingentering, functionaliteiten in aanmeldingswebsite,. 3. Softwareproblemen Aan de elementen van het decreet kunnen we als LOP-leden momenteel niets veranderen. Maar! we kunnen wel lobbyen om veranderingen tot stand te brengen. De Buurt schreef hieromtrent reeds een nota (zie bijlage). Deze nota zal meegenomen worden als vertrekpunt van een denktank die zal starten in september. Een uitnodiging volgt. De bedoeling van deze werkgroep is dat er nagedacht zal worden over welk onderwijslandschap men wenst te zien. Hieraan worden ook de onderverdelingen in de deelgebieden en streefcijfers van de contingenten gekoppeld. Vooraleer we op deze 2 aspecten veranderingen doorvoeren moeten de gevolgen duidelijk bekeken worden. Aanmelden volgend schooljaar Voorstel tot aanpassing: het in oktober aanmelden van broers en zussen en kinderen van personeel. Voordelen: - we kunnen het systeem reeds laten proefdraaien - we kunnen broers en zussen weigeren - ouders vullen thuis al hun gegevens in, waardoor de scholen onmiddellijk met behulp van enkele muisklikken aan al de gegevens kunnen - scholen kunnen voor het aflopen van de periode inloggen op de site en een overzicht raadplegen van de reeds aangemelde broers en zussen - we krijgen zicht op het effectieve aantal broers en zussen Nadelen: - ouders zonder computer moeten twee maal langskomen (om aan te melden en later om in te schrijven) - ouders zijn in oktober nog niet bezig met een mogelijke inschrijving voor het volgende schooljaar - ouders die niet of minder op de hoogte zijn, riskeren op deze manier dat hun kinderen (broers en zussen) kunnen geweigerd worden 7

8 Stemming Onderwijs: 43 voor 9 tegen 1 onthouding Niet-onderwijs: 1 voor 3 tegen 2 onthoudingen Conclusie: het aanmelden van broers en zussen en kinderen van personeel in oktober werd niet goedgekeurd. De niet-onderwijspartners maken zich zorgen over de bijkomende informatie aan ouders en gaan niet akkoord met de mogelijkheid van weigeren van broers en zussen. Dit zorgt voor een extra drempel bij de ouders en de scholen. De onderwijspartners maken zich zorgen over het vroeg moeten leveren van de gegevens. In oktober hebben de scholen onvoldoende zicht op het aantal vrije plaatsen, het is niet mogelijk om dan reeds aan ouders te vragen of ze volgend schooljaar blijven, laat staan dat een school reeds het aantal zittenblijvers kent. Sommige scholen wensen principieel geen instappers te weigeren; anderen zeggen niet anders te kunnen. Voorstel tot aanpassing: aanmelden van broers en zussen en kinderen van personeel in de leeftijdsgroep van instappers, met vervolgens een inschrijvingsperiode voor kinderen met ticket. Stemming Elke stemming aangaande de aanmeldingsprocedure dient te verlopen aan de hand van een dubbele meerderheid. Dit houdt een dubbele meerderheid in bij de onderwijspartners enerzijds en de nietonderwijspartners anderzijds. Onderwijs: 50 voor 4 tegen 5 onthouding Niet-onderwijs: 4 voor 1 tegen 1 onthoudingen Conclusie: aanmelden van broers en zussen en kinderen van personeel in de leeftijdsgroep van instappers, met vervolgens een inschrijvingsperiode met ticket én een inschrijvingsperiode zonder ticket werd goedgekeurd. Enkele niet-onderwijspartners voelden zich onder druk gezet. Ze zijn wel bereid om de onderwijspartners hun vertrouwen te schenken, maar blijven wel bezorgd voor de valkuilen voor de (meest) kansarme ouders. Ze hopen dat dit vertrouwen niet zal geschonden worden. Bijkomende veranderingen in een aanmeldingsprocedure moeten uiterlijk op 1 september 2013 aan de Commissie Leerlingenrechten overgemaakt worden. Deze moeten eveneens opnieuw gestemd worden door de leden van de AV. Conclusie: de aanwezige leden van de AV geven unaniem de toestemming om in het geval van bijkomende nieuwigheden de stemming eind augustus per mail te laten verlopen. TOEVOEGING AAN HET VERSLAG 1: de uitvoering van de beslissing werd met één jaar uitgesteld omdat de mogelijkheid om parallel in te schrijven voor het lopende schooljaar en aan te melden voor het navolgende schooljaar maar vanaf januari 2014 operationeel zal zijn. TOEVOEGING AAN HET VERSLAG 2: bij nader inzien kunnen de vervroegde aanmeldingen en inschrijvingen niet op deze wijze gecombineerd worden als scholen wensen te weigeren. Immers volgens de regelgeving: 8

9 1) Kunnen B&Z die aangemeld worden, geweigerd worden, 2) Kunnen B&Z die vervroegd ingeschreven worden zonder aanmelding vooraf NIET geweigerd worden. We krijgen dan de situatie dat sommige aangemelden geweigerd worden en wie DAARNA komt in de inschrijvingsperiode zonder ticket NIET geweigerd kan worden. Opmerkingen uit de groep - Scholen die een AN-capaciteit bepalen, moeten hiervoor een aparte registerblad beschikbaar hebben. Dit is momenteel niet voorzien uit CAR, maar zal meegenomen worden naar de volgende aanmeldingsperiode. Voorlopig worden de AN-leerlingen op het registerblad geschreven van het leerjaar waartoe ze als niet-an-er zouden toe behoren. - Wanneer een ouder geen diploma invulde, werd het kind ondergebracht onder nind. Dit is althans de ervaring van enkele scholen. De LOP-deskundige kijkt dit na en koppelt hieromtrent terug. Antwoord g d naar de directies op 4/6/2013: Beste directie Op de voorbije Algemene Vergadering werd een vraag gesteld over ouders die onvoldoende informatie geven omtrent het diploma van de mama en daardoor onder nind vallen. De vraag was of dit correct was en of de kinderen goed gesorteerd werden. Ik heb dit nagevraagd. In de vragenlijst op hebben de ouders volgende antwoordmogelijkheden wanneer het gaat over diploma: Het behaalde diploma Ik wil dit niet zeggen = kind krijgt status onbepaald + er komt een mededeling op het scherm dat dit antwoord de kansen op een ticket vermindert + het kind kan geen gebruik maken van een voorrang, dus komt enkel in aanmerking voor een plaats als er geen kinderen binnen het profiel meer zijn Kan niet antwoorden (moeder dood of niet aanwezig in het gezin) = kind krijgt status nind +er komt geen melding dat dit antwoord de kansen op een plekje vermindert U kunt niet zien wat de ouder antwoordde (het hokje op de vragenlijst blijft in beide gevallen leeg), maar ik kan het wel voor u opzoeken. Dus, als u twijfelt over een status van een kind omwille van het diploma, laat het mij weten en ik zoek het met plezier voor u op. Ouders hebben het recht om niets in te vullen, maar worden op de hoogte gebracht dat het niet opgeven van alle informatie ertoe leidt dat ze geen gebruik kunnen maken van hun voorrang. - Een groot probleem is het aantal kinderen die een school inschrijft, maar die dan uiteindelijk niet komen opdagen. - Vol zitten met enkel broers en zussen is niet vanzelfsprekend, omdat je zo geen nieuwe ouders binnen krijgt in uw school. - Het aanmelden toont het grote belang van communicatie met ouders. Een communicatie die veelal wordt opgenomen door een brugfiguur. Graag een brugfiguur voor alle scholen! - De start van de late inschrijvingen niet meer laten starten op een maandag. Liever een dinsdag of zelfs een woensdag. 9

10 - De duur van de periodes is voor de ene school gepast van duur, voor de andere te lang, voor de andere te kort. Er werd geen consensus bereikt over een gepaste kalender, behalve over de inschrijvingsperiode, deze mag van iedereen langer duren. - De pers geeft weer dat alle scholen volzet zitten, terwijl dit eigenlijk niet waar is. - Graag een link naar VRINT op - Gelieve de toekomstige AV s om 14 uur te laten starten, zodat alles ten gronde kan besproken worden. - Graag op voorhand de aanmeldingskalender voor komend schooljaar: zie bijlage. - Is er geen mogelijkheid om in de omliggende gemeenten ook een LOP op te richten? De Vlaamse overheid werkt aan een plan om het inderdaad dekkend te maken, maar dit is pas voorzien voor In de nabijere toekomst zal de Gentse Schepen van Onderwijs, Opvoeding en Jeugd contact opnemen met de omliggende gemeenten om hun aan te bieden om deel te nemen aan de aanmeldingsprocedure. 10