Gemeente Katwijk. Quickscan functionele en kwalitatieve staat onderwijsgebouw. De Duinroos (hfd gebouw)

Transcriptie

1 Gemeente Katwijk Quickscan functionele en kwalitatieve staat onderwijsgebouw De Duinroos (hfd gebouw)

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding en samenvatting Vraagstelling Plan van aanpak Afbakening project Stappen Stap Stap Stap Stap Bevindingen Algemeen Fotocollage Algemene indruk Technische staat Binnenmilieu Functionele staat Conclusies Aanbevelingen Uitgangspunten ambitieniveau Kostenopgave aanbevelingen Bijlage I, Plattegrond gebouw Bijlage II, Conditiemeting Bijlage III, Binnenmilieu Bijlage IV, Functionele kwaliteitscriteria

3 1 Inleiding en samenvatting Voor de Gemeente Katwijk en het primair onderwijsbestuur, Stichting voor Protestants-Christelijk Onderwijs te Katwijk, heeft Asset Facility Management een quickscan uitgevoerd. De quickscan heeft betrekking op de functionele en kwalitatieve staat van het gebouw waarin De Duinroos is gehuisvest. Een functioneel, veilig en gezond schoolgebouw is een voorwaarde voor een goede leeromgeving. Een schoolgebouw dient aan diverse aspecten te voldoen om een fijne leeromgeving te kunnen bieden. In de loop der tijd is de manier waarop onderwijs in schoolgebouwen wordt gegeven veranderd. De voorzieningen in de (oudere) schoolgebouwen sluiten hierdoor niet meer in voldoende mate aan op de functionele behoeften. Dit rapport is het resultaat van een quickscan naar de functionele en kwalitatieve staat van het schoolgebouw. De belangrijkste conclusies uit de quickscan zijn: De technische staat van het gebouw voldoet aan de minimale conditiescore 3 conform de NEN Het gebouw voldoet op luchtkwaliteit in negen lokalen én thermisch comfort in zomer in zeven lokalen niet aan klasse C (acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen Het thermisch comfort in de winter voldoet wel (C). Het functionele kwaliteitsniveau van het schoolgebouw is redelijk te noemen. Het gebouw voldoet niet aan de eisen van het kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs op het gebied van verkeersveiligheid, ruimte in de lokalen en het binnenmilieu. Om te voldoen aan het kwaliteitskader zullen er aanpassingen, verbouwingen en/of uitbreidingen gerealiseerd moeten worden. In hoofdstuk 4 en bijlage 2 t/m 4 van dit rapport treft u de onderbouwing en uitgebreide onderzoeksresultaten aan die voor dit onderzoek zijn opgesteld. 3

4 2 Vraagstelling Voor de Gemeente Katwijk en het primair onderwijsbestuur, Stichting voor Protestants-Christelijk Onderwijs te Katwijk, heeft Asset Facility Management quickscan uitgevoerd naar de functionele en kwalitatieve staat van het schoolgebouw. Deze quickscan bestaat uit drie onderdelen: Beoordeling technische kwaliteitsniveau schoolgebouw; Beoordeling energie en binnenmilieu prestatie schoolgebouw; Beoordeling functioneel kwaliteitsniveau schoolgebouw. Het doel van deze quickscan is de huidige technische en functionele kwaliteitsniveau van het gebouw in kaart te brengen. De resultaten worden getoetst aan een vooraf gesteld ambitieniveau (kwaliteitseisen). Het verschil tussen feitelijke en gewenste kwaliteit maken we inzichtelijk en hiervan maken we een kostenraming om het gebouw te verbeteren naar het gewenste ambitieniveau. 3 Plan van aanpak Hieronder beschrijven we de aanpak van de advieswerkzaamheden. 3.1 Afbakening project De quickscan naar de functionele en kwalitatieve staat heeft betrekking op De Duinroos gelegen aan Prinses Irenelaan 49 te Katwijk aan Zee. 3.2 Stappen Voor de quickscan worden een aantal stappen doorlopen die hieronder worden toegelicht. De adviseur voert de quickscan op locatie uit. Hierbij worden geen (digitale) metingen verricht. Elke quickscan wordt gestart of afgesloten met een interview met de schooldirectie. Tijdens dit gesprek bespreken we de knelpunten die de schooldirectie ervaart tussen gewenste prestaties (technisch en functioneel) van het gebouw en de feitelijke prestaties. 4

5 3.2.1 Stap 1 Conditiemeting Door middel van een visuele inspectie bepalen we de bouwtechnische staat van het gebouw conform de methodiek Conditiemeting NEN2767. Hiervoor inspecteren we alle zwaarwegende bouw- en installatiedelen (*). Het huidige meerjarenonderhoudsplan gebruiken we als onderlegger, zodat alle bruikbare informatie op een efficiënte wijze wordt ingezet. Op basis van de conditiemeting bepaalt de adviseur op een objectieve wijze de technische staat (conditie) van het bouw- en installatiedeel. Dit resulteert in een overzicht van alle condities per bouw- en installatiedeel. De belangrijkste bevindingen brengen we in beeld door middel van een fotoreportage. * Onder de zwaarwegende gebouwelementen wordt verstaan: dak(constructie), gevel, fundering, overige draagconstructies, vloer- en plafondafwerking, warmteopwekking en distributie, eventuele luchtbehandeling en de elektra installatie Stap 2 Levensduurverlengende maatregelen Uit de conditiemeting volgen eventuele levensduurverlengende onderhoudsmaatregelen. De onderhoudsmaatregelen hebben als doel het gebouw minimaal 20 jaar in stand te houden. Het investeringsplan omvat een opsomming van onderhoudsmaatregelen (alléén groot onderhoud), inclusief een globale kostenraming van benodigde investeringen om de levensduur van het gebouw te verlengen. De geadviseerde onderhoudsmaatregelen vloeien voort uit de geconstateerde gebreken of elementen met een restlevensduur van minder dan 10 jaar (conditie 3 of slechter). 5

6 3.2.3 Stap 3 Binnenmilieu In deze stap brengen we de benodigde maatregelen in kaart, gericht op het verminderen van het energieverbruik en het verbeteren van het binnenmilieu. Simpelweg door isoleren en ventileren. In 2009 zijn door derden Energie en Binnenmilieu Adviezen (EBA) opgesteld. Deze rapportage gebruiken wij als onderlegger voor deze quickscan. De rapportage toetsen wij aan de huidige situatie en passen deze waar nodig aan. Hieruit volgen eventuele verbetermaatregelen. Het investeringsplan omvat een opsomming van verbetermaatregelen inclusief een globale kostenraming van benodigde investeringen om de prestaties van het gebouw te verbeteren. Het uitgangspunt voor de verbetermaatregelen is minimaal het bereiken van ambitieniveau C, in overeenstemming met het Programma van Eisen Frisse Scholen Stap 4 Functionele staat Voor de quickscan naar de functionele staat van het gebouw hanteren we het kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs (VNG / PO-Raad) als onderlegger. In het kwaliteitskader is de gewenste basiskwaliteit vastgesteld. Met het onderzoek toetsen we de gewenste gebouwprestaties aan de feitelijke situatie. Hiermee krijgen we inzicht in de functionele staat van het gebouw. De toetsing heeft voornamelijk betrekking op de onderdelen die van invloed zijn en/of relatief eenvoudig aanpasbaar zijn én bijdragen aan de onderwijsvisie van het schoolbestuur. De functionele kwaliteitscriteria hebben betrekking op geschiktheid van ruimte op basis van de activiteiten die er nu plaatsvinden. 6

7 4 Bevindingen 4.1 Algemeen Adresgegevens Gebouwgegevens Naam: De Duinroos Bouwjaar: 1963 Adres: Prinses Irenelaan 49 Verbouwing/renovatie: 2010 Postcode: 2224 XA Bruto vloeroppervlak: 2815 m2 Plaats: Katwijk aan Zee Aantal bouwlagen: 3 BRIN-nummer: 12PI Plattegrond: Bijlage I Organisatie gegevens Organisatiesoort: Primair onderwijs Type onderwijs: PCO Kinderopvangvorm: BSO TSO in de kelder (niet opgenomen) Leerlingenaantal: 455 Personeelsaantal: 24 fte 4.2 Fotocollage Exterieur (gevel) Exterieur (dak) Exterieur (terrein) Interieur (verkeersruimte) Interieur (aula) Interieur (lokaal) 7

8 4.3 Algemene indruk Het interieur maakt een verzorgde en lichte indruk door dat de gevels zijn voorzien van grote glaspartijen. Het gebouw is gebouwd voor voortgezet onderwijs daardoor zijn o.a. de lokalen relatief klein en is de centrale ruimte relatief groot. Het gebouw is diverse keren uitgebreid. De laatste uitbreiding is van Het gebouw is op de begane grond vrijwel volledig rolstoelgeschikt. De verdiepingen zijn niet rolstoeltoegankelijk. In het gebouw is geen miva-toilet aanwezig. 4.4 Technische staat Het schoolgebouw verkeert bouwtechnisch en installatietechnisch gezien in een redelijke tot goede staat van onderhoud. Het gebouw dateert uit Het gebouw is gefaseerd uitgebreid en gerenoveerd. De buitengevels en binnenwanden zijn gemetseld. Het voegwerk verkeert in een matige conditie. In het gebouw is een betonnen hoofddraagconstructie aanwezig. Hierdoor zijn vermoedelijke niet alle binnenwanden dragend en zou het beperkt mogelijk zijn lokalen samen te voegen. De kozijnen zijn grotendeels uitgevoerd in kunststof. Een deel van de kozijnen is van hout. De kozijnen zijn grotendeels voorzien van dubbele/isolerende beglazing. Op de zonbelaste gevels is buitenzonwering aanwezig in de vorm van screens. De screens zijn deels beschadigd en de doeken beginnen te verweren. De platte daken zijn afgewerkt met bitumineuze dakbedekking. De bitumineuze dakbedekking verkeert in een uiteenlopende conditie. Daarnaast zijn enkele gebreken geconstateerd welke zijn opgenomen in de fotorapportage in bijlage II. Het buitenschilderwerk verkeert in een matige tot slechte conditie. Het interieur maakt een verzorgde indruk. 8

9 Elementen welke de komende 10 jaar zullen moeten worden aangepakt Dakbedekking vervangen (oude bouwdelen) Naderonderzoek & herstel scheurvorming betonskelet. Stelpost Hemelwaterafvoeren vervangen Voegwerk vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Vloerafwerkingen vervangen deels Zonwering vervangen Cv-installatie vervangen Hang en sluitwerk vervangen Vloerafwerking speelzaal renoveren Cv-leidingen en radiatoren deels vervangen Vervangen bergingen terrein Verlichtingsarmaturen vervangen. Opgenomen bij binnenmilieu. Elementen waarvan wordt verwacht dat deze tussen 10 en 20 jaar vervangen moeten worden zijn een gedeelte van de dakbedekking, de sanitaire voorzieningen, de keukenblokjes, een gedeelte van de plafondafwerkingen, de rubber tegels op het terrein en een gedeelte van de vloerafwerkingen. Daarnaast komen de volgende installaties in aanmerking voor revisie: inbraakinstallatie, ontruimingsinstallatie, luchtbehandelingsinstallatie en de noodverlichting. 4.5 Binnenmilieu Om te kunnen beoordelen of een school veel of weinig energie verbruikt is in 2009 een EBA rapportage (d.d ) opgesteld waarin een indicatief energielabel is berekend. Een gebouw met een A++ label is zeer energiezuinig en een gebouw met een G label is zeer energie onzuinig. Uit de EBA rapportage komt naar voren dat het gebouw een indicatief energielabel heeft met een score G. Dit houdt in dat de energetische waarde van het schoolgebouw zeer slecht zou zijn en dat het gebouw niet energiezuinig is. Vermoedelijk is dit energielabel achterhaald gezien de uitbreidingen van het gebouw gezien het bouwjaar goed geïsoleerd zijn en in enkele lokalen ventilatie warmteterugwinning is aangebracht. Daarnaast is een kwalificatie gegeven aan de luchtkwaliteit en het thermisch conform in de winter en het thermisch comfort in de zomer. De kwalificatie A t/m C is acceptabel, de kwalificatie D is niet acceptabel. De kwalificaties zijn hieronder weergegeven. 9

10 De luchtkwaliteit van het binnenmilieu is onvoldoende (D). Het thermisch comfort in de winter is voldoende (C). Het thermisch comfort in de zomer is onvoldoende (D). Gebouweigenschappen Isolatie De isolatiegraad van het gebouw is redelijk tot goed. De vloeren zijn vermoedelijk niet geïsoleerd, de gevels zijn na-geïsoleerd en de daken zijn vermoedelijke redelijk tot goed geïsoleerd. De isolatiegraad van de uitbreiding en herbouw zijn goed gezien het bouwjaar 2010 en de destijds geldende bouwbesluiteisen betreffende isolatie. De kozijnen zijn grotendeels voorzien van dubbele/isolerende beglazing. Verwarming In het gebouw is een energiezuinige cv-installatie (HR-107) aanwezig, die de temperatuur distribueert via radiatoren. De radiatoren zijn grotendeels voorzien van thermostatische radiatorknoppen, waardoor de temperatuur per ruimte geregeld kan worden. De stooktijden van de cv-installaties zijn vermoedelijk geoptimaliseerd. Zo wordt onnodig verwarmen voorkomen. Ventilatie In de lokalen op de eerste verdieping is gebalanceerde ventilatie met warmteterugwinning aangebracht. Dit functioneert redelijk tot goed. In de lokalen op de begane grond is slechts sprake van beperkte natuurlijke dwarsventilatie. De ventilatiecapaciteit is theoretisch onvoldoende, dit blijkt ook uit de metingen van de GGD. De BSO/TSO ruimte in de kelder is niet opgenomen. Verlichting De verlichting bestaat deels nog uit conventionele TL en PL verlichting en is in de lokalen in twee zones te schakelen. Er is geen daglichtafhankelijke regeling of aanwezigheidsdetectie aanwezig. Zonder het verrichten van (digitale) metingen lijkt de verlichting te voldoen aan de minimale lichtsterkte. Zonnepanelen Er zijn geen zonnepanelen op het dak aanwezig voor het opwekken van elektriciteit. Het plaatsen van zonnepanelen zou een bijdrage leveren aan het verlagen van de elektriciteitskosten en het verbeteren van het energielabel. 10

11 4.6 Functionele staat Het onderzoek naar de functionele staat van het schoolgebouw richt zich op een gewenste basiskwaliteit, waarbij het gebruikersbelang centraal staat. De aandachtspunten zijn hieronder opgesomd. Functionele en technische aandachtspunten Veiligheid Op basis van een visuele quickscan is er brandcompartimentering aanwezig tussen de verschillende bouwdelen. Onveilige situaties zijn niet geconstateerd. Representativiteit De algemene uitstraling van het schoolgebouw is goed. De hoofdentree is voldoende representatief. Het interieur komt verzorgd en zeer licht over. Enkel de representativiteit van de fietskelder waar ook de BSO & TSO is gesitueerd kan beter. Logistiek Het schoolgebouw beschikt over verschillende ingangen. Ieder leeftijdscluster heeft zo haar eigen ingang. Door deze splitsing zijn de looproutes relatief kort en efficiënt. Compartimentering Het gebouw is ontworpen voor klassikaal (voortgezet) onderwijs. In de centrale ruimte op de begane grond en in de verkeersruimte op de verdieping is ruimte aanwezig voor kleine groepjes of individuele leerlingen. De lokalen van het oude bouwdeel zijn relatief klein (52 m2). De wens voor grotere kleuterlokalen is er. Flexibiliteit Het schoolgebouw is voorzien van veel dragende binnenwanden. Het is daardoor niet zonder meer mogelijk om de lokalen aan te passen aan een andere vorm van onderwijs dan de huidige klassikale vorm. De wanden tussen de lokalen zijn deels vermoedelijk niet dragend. Het is technisch waarschijnlijk mogelijk lokalen samen te voegen. Deze wens is er vooralsnog niet. Voorzieningen binnen In het schoolgebouw zijn verschillende ondersteunende ruimten voorzien zoals een lerarenkamer, twee speellokalen, een centrale ruimte, een IB- en bespreekkamer, een directiekamer, een keukenruimte en enkele bergingen. Toegankelijkheid De begane grond van het gebouw is vrijwel geheel rolstoelgeschikt. De 1 e verdiepingen zijn niet toegankelijk voor rolstoelgebruikers. Er is geen MIVAtoilet aanwezig. 11

12 Verkeersveiligheid Op de piekmomenten voor en na schooltijd staan ontstaan gevaarlijke situatie omdat onvoldoende ruimte aanwezig voor ouders welke hun kinderen afzetten met de fiets. Mogelijk kan de ruimte voor de gymzaal als afzetplaats worden ingericht. Voorzieningen terrein De school beschikt over meerdere schoolpleinen. In de fietsenkelder is beperkt stallingsruimte voor fietsen aanwezig. Het schoolplein is omheind met een afsluitbaar hekwerk van circa 2 meter hoog. Op het schoolplein aan de achterzijde zijn bergingen aanwezig. Op de schoolpleinen is voldoende groenbeleving aanwezig. 12

13 5 Conclusies Op dit moment voldoet de school niet aan de gestelde criteria en zullen er diverse bouwkundige aanpassingen, verbouwingen en mogelijk ook uitbreidingen moeten plaatsvinden wil men hieraan voldoen. Technische staat Het technische kwaliteitsniveau van het schoolgebouw voldoet aan de minimale conditiescore 3 conform NEN Dit houdt in dat de zwaarwegende gebouwelementen in een acceptabele conditie verkeren. In bijlage II treft u een overzicht aan met de conditiescore per zwaarwegend gebouwelement. Binnenmilieu Het gebouw voldoet op het vlak luchtkwaliteit (D) en thermisch comfort in de zomer (D) in enkele lokale niet aan klasse C (C = acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen In 2009 was het resultaat van de EBA rapportage een indicatief energielabel G. Dit houdt in dat de energetische waarde van het schoolgebouw zeer slecht zou zijn en dat het gebouw niet energiezuinig is. Vermoedelijk is dit energielabel achterhaald gezien de uitbreidingen van het gebouw gezien het bouwjaar goed geïsoleerd zijn en in enkele lokalen ventilatie warmteterugwinning is aangebracht. Om te voldoen aan klasse C zullen aanpassingen moeten worden gedaan. Een van de aanpassingen kan zijn het verbeteren van de luchtkwaliteit in de negen lokalen op de begane grond door het toevoegen van gebalanceerde mechanische ventilatie met warmteterugwinning. Hiermee wordt het lokaal volledig automatisch beter geventileerd en daarmee gelijktijdig ook beter gekoeld met buitenlucht in de zomer. In de lokalen in het oude gedeelte op de verdieping loopt de temperatuur in de zomer hoog op. Deze lokalen liggen, door ramen aan weerszijde, vrijwel de hele dag in de zon. Ondanks de reeds geplaatste gebalanceerde ventilatie met warmteterugwinning worden de lokaal onvoldoende gekoeld. Een van de aanpassingen om het thermisch comfort in de winter te verbeteren kan zijn het aanbrengen van koeling in de zeven lokalen. 13

14 Functionele staat Het functionele kwaliteitsniveau van het schoolgebouw is redelijke tot goed te noemen. Het gebouw voldoet niet aan de eisen en wensen van de moderne tijd op het gebied van verkeersveiligheid, ruimte in de lokalen en het binnenmilieu. Om te voldoen aan het kwaliteitskader zullen er aanpassingen, verbouwingen en mogelijk ook uitbreidingen gerealiseerd moeten worden. 14

15 6 Aanbevelingen 6.1 Uitgangspunten ambitieniveau Voor het ambitieniveau dat wordt nagestreefd, hanteren we de volgende uitgangspunten: Technische staat De technische staat van de bouwkundige en installatietechnische elementen die onderhoud behoeven, moeten minimaal voldoen aan een conditiescore 3 (NEN 2767). Dit komt overeen met een redelijk staat van onderhoud, waarbij de functievervulling van de elementen niet in gevaar komt. Om de levensduur van het gebouw met 20 jaar te verlengen moeten in de toekomst onderhoud wordt gepleegd. Elementen welke de komende 10 jaar zullen moeten worden aangepakt Dakbedekking vervangen (oude bouwdelen) Naderonderzoek & herstel scheurvorming betonskelet. Stelpost Hemelwaterafvoeren vervangen Voegwerk vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Vloerafwerkingen vervangen deels Zonwering vervangen Cv-installatie vervangen Hang en sluitwerk vervangen Vloerafwerking speelzaal renoveren Cv-leidingen en radiatoren deels vervangen Vervangen bergingen terrein Verlichtingsarmaturen vervangen. Opgenomen bij binnenmilieu. Elementen waarvan wordt verwacht dat deze tussen 10 en 20 jaar vervangen moeten worden zijn een gedeelte van de dakbedekking, de sanitaire voorzieningen, de keukenblokjes, een gedeelte van de plafondafwerkingen, de rubber tegels op het terrein en een gedeelte van de vloerafwerkingen. Daarnaast komen de volgende installaties in aanmerking voor revisie: inbraakinstallatie, ontruimingsinstallatie, luchtbehandelingsinstallatie en de noodverlichting. 15

16 Binnenmilieu Het binnenmilieu moet voldoen aan klasse C (acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen Om aan deze klasse te voldoen moeten de ventilatievoorziening aangepast worden. Om te voldoen aan klasse C zullen aanpassingen moeten worden gedaan. Een van de aanpassingen kan zijn het verbeteren van de luchtkwaliteit in de negen lokalen op de begane grond door het toevoegen van gebalanceerde mechanische ventilatie met warmteterugwinning. Hiermee wordt het lokaal volledig automatisch beter geventileerd en daarmee gelijktijdig ook beter gekoeld met buitenlucht in de zomer. In de lokalen in het oude gedeelte op de verdieping loopt de temperatuur in de zomer hoog op. Deze lokalen liggen, door ramen aan weerszijde, vrijwel de hele dag in de zon. Ondanks de reeds geplaatste gebalanceerde ventilatie met warmteterugwinning worden de lokaal onvoldoende gekoeld. Geadviseerd wordt in de lokalen van het oude bouwdeel op de 1 e verdieping airconditioning te realiseren. Om het binnenklimaat in het gebouw te verbeteren wordt geadviseerd gelijktijdig met het vervangen van de dakbedekking de daken (extra) te isoleren. Goede isolatie van het dak draagt bij aan het verminderen van temperatuurschommelingen waardoor het binnenklimaat verbetert. Daarnaast treed er minder warmteverlies op waardoor het energieverbruik afneemt. Om opwarming van de lokalen in de zomer te voorkomen kan tevens worden gekozen voor lichte dakbedekking. Hierdoor wordt opwarming door de zon geminimaliseerd. In het gebouw zijn nog conventionele TL- en PL-armaturen aanwezig. Geadviseerd wordt deze te vervangen. 16

17 Functionele kwaliteitscriteria Het gebouw voldoet niet aan de eisen en wensen van de moderne tijd op het gebied van verkeersveiligheid, ruimte in de lokalen en het binnenmilieu. Om te voldoen aan het kwaliteitskader zullen er aanpassingen, verbouwingen en mogelijk ook uitbreidingen gerealiseerd moeten worden. Verkeersveiligheid Op de piekmomenten voor en na schooltijd staan ontstaan gevaarlijke situatie omdat onvoldoende ruimte aanwezig voor ouders welke hun kinderen afzetten met de fiets. Mogelijk kan de ruimte voor de gymzaal als afzetplaats worden ingericht. PM post opgenomen. Ruimte in de lokalen De lokalen van het oude bouwdeel zijn relatief klein (52 m2). Met name in de vijf kleuterlokalen wordt dit als te klein ervaren. Om dat lokalen te vergroten zullen ingrijpende bouwkundige aanpassingen, verbouwingen en mogelijk ook uitbreidingen gerealiseerd moeten worden. De kosten hiervan zijn niet in te schatten. Voor de aanpassingen is een PM post opgenomen. 6.2 Kostenopgave aanbevelingen Op basis van de geconstateerde punten kunnen we stellen dat het gebouw op enkele gewenste kwaliteitscriteria niet voldoet. Om het gebouw wel goed te laten aansluiten op de huidige en toekomstige behoeften zijn aanpassingen nodig. Hiervoor zijn meerdere bedenkbare scenario s mogelijk. Het verdient de voorkeur dat het schoolbestuur een langetermijnvisie op het gebied van onderwijs en huisvesting heeft. Op basis van deze visie is het mogelijk een passend scenario op te stellen. Hiervoor is echter een breder onderzoek nodig dan waarin deze quickscan voorziet. De quickscan is een eerste hulpmiddel bij het scherp krijgen van uw prioriteiten en maken van keuzes. In deze quickscan hebben wij de feitelijke situatie in beeld gebracht en getoetst aan de kwaliteitscriteria. Om het gebouw aan de minimale eisen te laten voldoen zijn de volgende aanpassingen noodzakelijk: 17

18 Technische staat en levensduur verlengde maatregelen Aanbevolen maatregelen (exclusief terugkerende planmatige en correctieve onderhoudsmaatregelen): Dakbedekking vervangen (oude bouwdelen) Naderonderzoek & herstel scheurvorming betonskelet. Stelpost Hemelwaterafvoeren vervangen Voegwerk vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Vloerafwerkingen vervangen deels Zonwering vervangen Cv-installatie vervangen Hang en sluitwerk vervangen Vloerafwerking speelzaal renoveren Cv-leidingen en radiatoren deels vervangen Vervangen bergingen terrein Verlichtingsarmaturen vervangen. Opgenomen bij binnenmilieu. - Dakbedekking vervangen (nieuwe bouwdelen) Sanitair renoveren Keukenblokjes vervangen Plafondafwerkingen vervangen Rubber tegels terrein vervangen Vloerafwerkingen vervangen deels Inbraakinstallatie reviseren Luchtbehandeling reviseren Noodverlichtingsarmaturen vervangen Ontruimingsinstallatie reviseren Globale raming kosten Onderhoud; Totaal (incl. BTW)

19 Binnenmilieu Aanbevolen maatregelen: Extra isoleren plat dak gelijktijdig met dakbedekking vervangen Aanbrengen thermostaatkranen. Stelpost. Hoeveelheid onbekend Aanbrengen gebalanceerde ventilatie met wtw in negen lokalen op de begane grond. Aanbrengen koeling in zeven lokalen 1e verdieping (oude bouwdeel) Aanbrengen energiezuinige HF-T5 of LED verlichting Zonnepanelen aanbrengen PM Globale raming kosten aanpassingen Binnenmilieu; Totaal (incl. BTW) Functionele kwaliteitscriteria Aanbevolen maatregelen: Vijf kleuterlokalen vergoten (nu 52 m2). Kosten niet in te schatten. Aanpassen verkeersruimte bij school. Actie gemeente. Globale raming kosten aanpassing Kwaliteitscriteria; Totaal (incl. BTW) PM PM PM 19

20 7 Bijlage I, Plattegrond gebouw Begane grond. Geen volledige plattegrond van de kelder en verdieping aangetroffen. 20

21 8 Bijlage II, Conditiemeting Stap 1 en 2 De inspectie voor de conditiemeting en bepaling levensduur verlengende maatregelen is uitgevoerd volgens de methodiek NEN2767 Conditiemeting. De NEN2767 is een objectieve en betrouwbare methode voor het inspecteren van de technische staat van bouw- en installatiedelen op basis van een gebreken opname. Uit de gebreken opname komt een conditiescore tot stand. 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 9 Bijlage III, Binnenmilieu Stap 3 Een Energie en Binnenmilieu Advies (EBA) beoordeelt de huidige situatie van de energie en het binnenmilieu. De beoordeling van de energetische kwaliteit en de kwaliteit van het binnenmilieu gebeurt op een uniforme wijze. Voor energie is het EBA vooral gebaseerd op de EPA-U methodiek en voor het binnenmilieu vooral op de ISSO 89 en de eendagsmethode van de GGD. Energiemaatregelen & binnenmilieumaatreg elen hoeveelhed en geschatte Investerin g ener gie [%] Besparing euro [per jaar] terugv er dientij d [jaar] Extra isoleren plat dak 1590 m % Thermostaatkranen plaatsen 12 st nvt nvt nvt Uitvoeren Wordt geadviseerd gelijktijdig met vervangen dakbedekking. Wordt geadviseerd. Hoeveelheid ingeschat Energiezuinige hoogfrequente verlichting aanbrengen 106 lok % 750 >20 Wordt geadviseerd. koeling 7 lok nvt nvt nvt Wordt geadviseerd. Lokalen 1e verdieping (oudbouw). gebalanceerde ventilatie met WTW klasse A Optie: gebalanceerde ventilatie klasse B 9 lok nvt nvt nvt 9 lok nvt nvt nvt Wordt geadviseerd in lokalen op begane grond. Optie in lokalen oude bouwdeel begane grond. Optie: koeling 12 lok nvt nvt nvt Optie als aanvulling in overige lokalen. 27

28 10 Bijlage IV, Functionele kwaliteitscriteria Stap 4 Kwaliteitskader huisvesting: resultaten quickscan Voor de quickscan hanteren we het Kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs (VNG / PO-Raad) als onderlegger. In overleg met het schoolbestuur stellen wij het belang van de kwaliteitscriteria vast en bespreken we de knelpunten die de functionaliteit van de school belemmeren. Hierbij worden geen metingen verricht. In het kwaliteitskader is de gewenste basiskwaliteit vastgesteld. Het kwaliteitskader stelt de gebruiker centraal en is een hulpmiddel om gewenste ambities bespreekbaar te maken en eventuele keuzes te maken. Door middel van de quickscan toetsen we de gewenste gebouwprestaties aan de feitelijke situatie. Hiermee wordt inzicht verkregen in de functionele en kwalitatieve staat van het gebouw. Om de functionele staat van het gebouw inzichtelijk te maken kijken we naar de basiskwaliteitseisen die gesteld worden aan de gebruikswaarde van het gebouw. Het betreft de te verwachten prestaties van onder andere de omvang, situering en geschiktheid van ruimten, op basis van de activiteiten die er plaatsvinden. Als methodiek om de belangen te registreren hanteren we de gebruikswaarde analyse. Met deze methodiek is het mogelijk om per uit te voeren maatregel, het belang van het schoolbestuur tot uiting te brengen. Per beoordelingsaspect (uit te voeren maatregel) wordt de Prioriteit (weging) door het schoolbestuur vastgesteld. De Score, de mate waarin het aspect voldoet aan de gestelde functionaliteit, stellen wij na afstemming op locatie vast. Prioriteit: 6 = ZH (zeer hoog) 3 = R (redelijk) 5 = H (hoog) 2 = L (laag) 4 = M (matig) 1 = ZL (zeer laag) Score: 8 = (onacceptabel) 4 = (storend) 0 = goed 6 = (overlast/stress) 2 = (kan beter) Belang: Het belang, de noodzaak voor de uitvoering van aanpassing, is Prioriteit x Score. 28

29 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 1 Architectonische kwaliteitscriteria ten aanzien van belevingswaarde / beeld- en sfeerverwachting BELEVING 1.1 Exterieur (beeldverwachting buitenkant) B0 2. Entree(s) (gewenste benaderbaarheid) * Entreebenadering, uitnodigend, karakter, herkenbaarheid, representatieve ontvangst b Bezoekersentree is ruim (>12m2) en representatief van opzet J m2. Voldoende representatief. c Scholen groter dan 200 leerlingen beschikken over meerdere entrees J Interieur (beeldverwachting binnenkant) B0 3. Zichtlijnen (gewenste ruimtelijkheid) * a Ruimtelijkheid, aantrekkingskracht, transparantie (glaswanden) wandopeningen en doorzichten (openheid/ beslotenheid) Om gevoel sociale veiligheid te vergroten zijn wanden langs verkeersruimten altijd voorzien van ramen >zie ook D13 N Gangen deels centraal in gebouw B0 4. Kleur / materiaal (gewenste representativiteit) * Aantrekkelijkheid, stimulerend (rust- drukte), identiteit, leesbaarheid a Kleur/materiaal gebruik ondersteunt oriëntatie in het gebouw J 2 0 c Kleur/materiaalgebruik ondersteunt functie van ruimte > zie ook D1 t/m D9 J 2 0 1

30 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding B0 5. Trappen (gewenste verbindingen) * Ruimtelijkheid, uitnodigend, speelaanleiding, verticale ver- bindingen, traptype (open -gesloten) a Trappen zijn zodanig gesitueerd dat onnodig geloop door het gebouw wordt voorkomen N Per trap zijn twee lokalen bereikbaar. Geen verkeersruimte tussen de verschillende trappenhuizen. B0 6. Routing (gewenste looplijnen) * Vindbaarheid, oriëntatie, herkenbaarheid, veiligheidsgevoel verkeersruimten a Logistiek (routing) van gebouw is afgestemd op gebruikstijden van (afzonderlijke) gebruikersgroepen J 2 0 c Indien gangen gebruikt worden voor het geven van onderwijs zijn deze minimaal drie meter breed N Nu enkel in de centrale ruimte en in de grote verkeersruimte in de nieuwbouw. Dit past binnen de onderwijsvisie. d Looproutes in het gebouw zijn kort en duidelijk (bijdrage gevoel van sociale veiligheid) J 2 0 B0 7. Schaal (gewenste geborgenheid) * a Geborgenheid, betekenisvol, toeeigening, domeinvorming (leeftijdsgroepen/ zonering) Gebouw heeft een schaal waarin gebruikers zich niet snel verloren voelen. Kinderen voelen zich er veilig. J 2 0 2

31 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 2 Functionele kwaliteitscriteria ten aanzien van gebruikswaarde / geschiktheid en omvang GEBRUIK 2.2 Omgeving (buitenactiviteiten) C0 2. Ligging (gewenste locatie) * bereikbaarheid d Gebouw is gelegen op meer dan 50 meter van drukke weg (binnenstedelijk, provinciaal) J 1 0 C0 3. Verkeersveiligheid (gewenste aanrijroutes) * Verkeerscirculerende maatregelen b Verkeersstromen rondom het gebouw leveren geen onveilige situaties op N Drukte op piektijden. Te weinig ruimte voor ouders welke op de fiets komen. Mogelijk kan de ruimte voor de gymzaal als afzetplaats worden ingericht. C0 4. Buitenruimte (gewenste terreininrichting) * Inrichting, afwerkingsniveau, diversiteit De inrichting van de buitenruimte dient uit te nodigen tot sport en spel en waar mogelijk a natuurbeleving J 4 0 b Voorziet in minimaal 3 m2 per leerling (4-12 jarigen) J 4 0 c Voorziet in afzonderlijke stallingsruimte voor fietsen; 1m2 per te stallen fiets J 2 0 Stallingsruimte in de kelder g Speelplaats voor kinderen tot 6 jaar is direct vanuit de eigen onderwijsruimte toegankelijk N Via gang. C0 5. Openbaarheid * Openbaarheid, terreinafscheiding, vandalisme a Gebouw, terreininrichting en afscheiding dient niet uit te nodigen tot vandalisme J 3 0 b Openbaar toegankelijke delen van de buitenruimte zijn uitgerust met slagvaste buitenverlichting > zie ook D2 J 3 0 3

32 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 2.3 Gebruikersgroepen (gebruikstijden) C0 6. Toegankelijkheid * * Gebouwbeheer, intercom, toegangsdeuren, afsluitbaarheid, bergruimten derden, openingstijden (gebruik na schooltijd) a Bezoekersentree is voorzien van elektrische deuropener N Niet aanwezig b Entreedeuren (met drangers) kunnen door kinderen zelfstandig worden geopend J 3 0 c d Bedieningsknoppen (sluitwerk en apparaten) bevinden zich op een hoogte tussen de 900 en 1200 mm Toegangsruimte(n) rondom entree, lift, miva, groepsruimten hebben voldoende manoeuvreerruimte voor rolstoelgebruikers N J 3 0 e Bezoekersentree is (vanuit oogpunt veiligheid) voorzien van videofoon/ intercom J 3 0 Niveauverschillen mogen geen belemmering opleveren voor f N rolstoelgebruikers/slechtzienden Netto breedte van verkeersruimte voor loopverkeer, exclusief garderobe/ werkplekken, is g J 3 0 tenminste 1.80 m Schakelaars: 1,50 m1 hoog. Ramen: 1,80 m1 hoog. Begane grond volledige toegankelijk. Verdiepingen niet. Geen miva-toilet aanwezig. Verdiepingen niet toegankelijk voor mindervalide. C0 7. Multifunctionaliteit ** * Compartimentering, opdeelbaarheid, paneelwanden, openingstijden a b c Het gebouw dient samenwerking te faciliteren door waar kan uit te gaan van dubbel ruimtegebruik Het gebouw kent een compartimentering die multifunctioneel/gemeenschappelijk gebruik mogelijk maakt Compartimentering brandveiligheid dient (zo veel als mogelijk) samen te vallen met gebruikscompartimentering J 4 0 De aula wordt soms ook door derden gebruikt (kerkdienst op zondag) N Geen compartimentering aanwezig. N Compartimentering aanwezig tussen de verschillende vleugels 4

33 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 2.4 Functionaliteiten (binnenactiviteiten) C0 8. Leren * onderwijsvisie, werkvormen, collectieve ruimten, groepsgrootten a b De ruimten voor onderwijsactiviteiten zijn afgestemd op minimaal 2m2 per leerling en 4m2 voor de leerkracht Het gebouw voorziet in divers ruimteaanbod voor verschillende werkvormen/ groepsgroottes N J 4 0 c Het gebouw kan zowel klassikaal als omgevingsgericht onderwijs in zich opnemen N d Een ruimte waar klassikale instructie wordt gegeven biedt ruimte voor ten minste 25 leerlingen N Slechts 52 m2 = geschikt voor 24 leerlingen + docent. Vooral bij de vijf kleuterlokalen is dit storend. Vijf leslokalen zijn groter. 58 m2 tot 81 m2. Deze lokalen zijn niet geschikt voor de kleuters (gesitueerd op de verdieping of niet nabij kleutertoiletgroepen) Beperkt. In de aula en in de verkeerruimte in de nieuwbouw zijn werkplekken beschikbaar. Slechts 52 m2 = geschikt voor 24 leerlingen + docent. Vooral bij de vijf kleuterlokalen is dit storend. C1 0. Sport * Losse inrichting / afmetingen sportvoorziening a c Het gebouw heeft een speellokaal (84 m2) met bergruimte (6m2) en vrije hoogte van minimaal 3,5 m1 In het gebouw (of in de directe nabijheid) is ruimte aanwezig voor het geven van bewegingsonderwijs J speellokalen, beide: 84 m2. Berging 12 m2. Hoogte 3,5 m1 J 4 0 Grenst aan schoolgebouw C1 1. Cultuur * Bibliotheek, ontmoetingsruimte, voorstellingsruimte, expositieruimte c Het gebouw biedt ruimte om het werk van kinderen te exposeren J 3 0 Het gebouw kent onderwijsruimten ingericht voor creatieve, muzikale, technische en-of d expressieve activiteiten N Wordt nu in de lokalen gegeven. 5

34 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C1 2. Overblijven * Tussenschoolse opvang, lunchvoorzieningen, centrale of decentrale voorziening a Het gebouw beschikt over adequate overblijfruimte J 4 0 TSO in de kelder Het gebouw beschikt over centraal gelegen keukenvoorziening voor multifunctioneel b gebruik (geen grootkeuken) J 4 0 Keukenvoorziening is voorzien van kookgelegenheid (afzuiging), vaatwasser, oven, c koeling en opslagruimte J 4 0 C1 3. Werken * Werkplekken, teamkamer a Het gebouw beschikt over een teamruimte (2m2 per fte) J m2 Het gebouw beschikt minstens over een spreekkamer annex ouderruimte voor overleg b met individuele leerlingen/ouders J 4 0 c Het gebouw beschikt over ruimte voor directie, administratie, intern begeleider en ICTbeheer (8m2 per fte) N ,3 m2 aanwezig verdeeld over 5 ruimtes. Dit wordt als voldoende ervaren volgens opgave van de directie. In de centrale ruimte is voldoende ruimte beschikbaar. e Minimale omvang van ondersteunende ruimten is 12m2 (per ruimte) N van de 5 kantoorruimtes zijn kleiner. f Werkplekken leerkrachten (4m2) zijn nabij ramen/daglicht gesitueerd > zie ook C8b J 4 0 g Het gebouw beschikt over separate werkplekken voor leerkrachten, buiten de groepsinstructieruimte, indien deze na schooltijd voor andere doeleinden dan onderwijs wordt gebruikt > zie ook C7 nvt 4 0 geen dubbel gebruik lokalen C1 4. Overig * Garderobe, bergings- en watervoorzieningen Onderwijsruimten hebben minimaal 12m2 vrij wandoppervlak om werk van leerlingen op a te hangen (prikborden o.g.) J 3 0 c Garderobes moeten voorzien in jashaken en opberg/hang mogelijkheid voor tassen J 4 0 Het gebouw heeft (verspreid door het gebouw), voldoende bergruimte, tenminste 1m2 d J 4 0 per 4 leerlingen e Kopieerapparaten zijn in aparte, geventileerde ruimten geplaatst J m2 aanwezig (incl. kelder). Dit is ruim voldoende. 6

35 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 3 Technische kwaliteitscriteria ten aanzien van gebouwwaarde /gezondheid en duurzaamheid TECHNIEK 3.1 Gezondheid (binnenmilieu) D0 1. Daglicht > groot effect op B3, D2, D8 en D15 * Visueel comfort, gevelopeningen, daglichtfactor, zon- en lichtwering c In ruimten met digitale schoolborden is helderheidswering (met blijvend uitzicht naar buiten) aanwezig N De lokalen op de 1e verdieping (oude bouwdeel) zijn lastig te verduisteren. e Daglichttoetreding bij voorkeur van links, vanuit het kindperspectief gezien, en van boven J 3 0 Boven zelfs van links & rechts f Kleuren op wanden, vloeren en plafonds hebben bij voorkeur hoge reflectiewaarde (lichte tinten) J 4 0 D0 2. Kunstlicht > groot effect op D10 * Visueel comfort, verlichting, lichtsysteem, lichtniveau, aanwezigheidsdetectie en daglichtafhankelijke regeling c Verlichting in onderwijsruimten is in twee zones te schakelen J 2 0 Verlichting in verblijfsruimten is voorzien van daglichtafhankelijke regeling en d aanwezigheidsdetectie N e Verlichting in toiletten is voorzien van aanwezigheidsdetectie N f Verlichtingsniveau op werkvlakniveau onderwijsruimten is minimaal 300 lux J 4 0 D0 3. Luchtverversing i.s.m. D4 Binnenluchtkwaliteit, ventilatiecapaciteit, centraal- of decen- traal * ventilatiesysteem; bedieningsgemak; nachtventilatie; Het gebouw is zodanig ontworpen dat het een natuurlijke trek van lucht (dus verversing/ a verkoeling) bevordert J 3 0 Dwarsventilatie in de lokalen b Ventilatie is per ruimte regelbaar J 4 0 Bij lokalen met gebalanceerde ventilatie functioneert het systeem volledig automatisch. 7

36 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D0 4. Luchtkwaliteit i.s.m. D3 * Binnenluchtkwaliteit, kwaliteit toevoerlucht, beïnvloeding; onderhoud; monitoring; vrije hoogte (m1) a CO2 concentratie in onderwijsruimten is in 95% van de gebruikstijd maximaal 950 ppm N In de lokalen op de eerste verdieping is gebalanceerde mechanische ventilatie met wtw aanweizg. In de lokalen op de begane grond is natuurlijke dwarsventilatie aanwezig. In deze lokalen zijn C02 meters aanwezig. Conform de GGD rapportage welke is opgesteld voldoet de ventilatie in de lokalen op de begane grond niet aan klasse C. c Onderwijsruimten kennen gemiddelde vrije hoogte onder plafond van 3,2 m J 3 0 3,36 m1 f Ventilatiesystemen hebben een gedegen gebruiksinstructie. Bij oplevering monitoring gedurende 1e jaar J 3 0 De gebalanceerde ventilatie functioneert volledig automatisch. D0 5. Ruimteakoestiek i.s.m. D6 * g Akoestisch comfort, akoestiek, nagalmtijd (sec.); spraakverstaanbaarheid, installatiegeluid In het gebouw zijn maatregelen getroffen voor het vergroten van de spraakverstaanbaarheid N Geen klachten. D0 6. Geluidsniveau i.s.m. D5 * e Akoestisch comfort, luchtgeluidisolatie tussen ruimten onderling, contactgeluid, geluidsisolatiewaarde gevel Geluidsintensieve ruimten (speellokaal, muzieklokaal of installatieruimten) grenzen niet direct aan onderwijsruimten J 3 0 8

37 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D0 7. Wintertemperatuur * Thermisch comfort, verwarmingssysteem (laag temp. verw.); beïnvloeding; tocht; verticale temp. gradient (K/m) a Entrees zijn voorzien van tochtsluizen met minimale diepte van 3m J 3 0 b Verwarmingssysteem heeft aanvoertemperatuur van maximaal 50 C N Vermoedelijk >60 graden De verwarming kan per ruimte eenvoudig, doch beperkt (plus en min 2 grd), worden d (na)geregeld J 4 0 g Luchtsnelheden in onderwijsruimten zijn 's winters niet hoger dan 0,16 m/s J 3 0 D0 8. Zomertemperatuur * Thermisch comfort, zonregulering, elektrisch bedienbare zonwering (ter voorkoming overhitting), koeling Op alle gevels behalve noordgevel is buitenzonwering (screens of uitvalschermen) a aanwezig J 3 0 Buitenzonwering is automatisch en vanuit de onderwijsruimte bedienbaar (of te b overrulen) N c In het gebouw wordt maximaal gebruik gemaakt van zomernachtventilatie N d Operatieve temperatuur bij buitentemperatuur > 20 C maximaal 3 C boven buitentemperatuur in 90% gebruikstijd N Niet automatisch. Wel elektrisch vanuit de onderwijsruimte. In lokalen met gebalanceerde ventilatie wel. De lokalen op de 1e verdieping (oude bouwdeel) warmen in de zomer erg op. 3.2 Duurzaamheid (toekomstbestendigheid) D1 0. Energieprestatie Luchtdichtheid, energievraag, energieopwekking, Isolatiewaarde gebouwschil, * bemetering, compartimentering h Ramen en buitendeuren hebben een dubbele kierdichting J 3 0 Grotendeels Minimaal 20% van de energievraag wordt met niet-fossiele brandstof opgewekt i N Niet aanwezig. (duurzame energieopwekking) 9

38 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D1 1. Flexibiliteit * Draagstructuur flexibiliteit; paneelwanden; installaties; draagstructuur, scheiding casco- gevel- afbouw a Het gebouw dient ruimte te bieden aan verschillende werkvormen en (wisselende) groepsgroottes J 3 0 Vijf leslokalen zijn groter dan 52 m2. 58 m2 tot 81 m2. Deze lokalen zijn echter niet geschikt voor de kleuters (gesitueerd op de verdieping of niet nabij kleutertoiletgroepen) b Omwille van gewenste bouwkundige flexibiliteit worden zoveel mogelijk niet dragende binnenwanden toegepast N Veel wanden zijn dragend. Enkele wanden tussen de lokalen zijn vermoedelijk niet dragend. (betonskelet) c De gebouwindeling maakt het mogelijk om instructieruimten samen te voegen of op te splitsen J 3 0 Enkele wanden tussen de lokalen zijn vermoedelijk niet dragend. (betonskelet) 10

39 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 3.3 Onderhoud (afwerkingsniveau) D1 3. Materialisatie * Afwerkingsnivo afwerking van vloeren, binnenwanden (schilderwerk), plafonds, deuren, ramen en trappen Materiaalkeuzes zijn afgestemd op intensief gebruik, bedoelde functie en b schoonmaakbaarheid J 3 0 m Vloeren in toiletruimten hebben een urinedichte afwerking J 4 0 Gietvloeren D1 4. Hygiëne * Schoonmaakbaarheid, schoonloopzones en sanitaire installaties a Op iedere bouwlaag is schoonmaakkast van 3m2 met warmwatervoorziening aanwezig N Op de verdiepingen zijn geen schoonmaakkasten aanwezig. Ter plaatse van entrees zijn buiten verdiepte schraaproosters toegepast over volledig c breedte van de doorgang N Deels d Toiletten zijn voorzien van hangtoiletten met inbouwreservoir N Deels Toiletten (kinderen tot 6 jaar) grenzen direct aan onderwijsruimten en zijn voorzien van e raam voor toezicht N Deels. Deels via gang Mivatoilet is tevens voorzien van douchemogelijkheid (ten behoeve van volwassenen en g kleine kinderen) N Geen miva-toilet / douche aanwezig Iedere onderwijsruimte heeft ten minste beschikking over een wastafel met h koudwatervoorziening J 4 0 D1 5. ICT * Datanetwerken ICT datavoorzieningen; beveiligingsklasse (Marsch); data-, telefoon-, elektra-aansluitingen, printplaatsen a ICT voorzieningen zijn afgestemd op pedagogisch concept J