leef gemeenschap kent 5 posities leef gemeenschap kent 5 posities leef gemeenschap kent 5 posities Respectvol begrenzen en lichaamstaal.

Transcriptie

1 leef gemeenschap kent 5 posities Respectvol begrenzen en lichaamstaal. 1. Kordaat (agressief) leider 1908 Avondschool VTI Brugge, Groeninge. leiden 2. Vriendelijk leider begeleiden 3. Gewelddadig leider gevaar 4. Angst onderwerping volgen 5. Geïsoleerd negeren 1 2 leef gemeenschap kent 5 posities leef gemeenschap kent 5 posities 1. Kordaat (agressief) leider leiden gezag en respect bewaker gekende afspraken, geen discussie bij grensoverschrijding correctie (straf) correctie : van berisping tot schrikstraf 2. Vriendelijk leider begeleiden gezag gebaseerd op charme coachen, begeleiden in traject discussie mag, mislukken mag bestraffen mag niet.. 3 4

2 leef gemeenschap kent 5 posities 3. Gewelddadig leider gevaar gezag gebaseerd op dreiging,verbaal of fysiek gehoorzaamheid gebaseerd op angst leider is geëmotioneerd leef gemeenschap kent 5 posities 4. Angst onderwerping volgen geen leider fout herkennen excuses aanbieden 5 6 leef gemeenschap kent 5 posities 5. Geïsoleerd negeren geen leiding wat gebeurt is ok negeren, humor. Codetaal reflextaal lichaamstaal sneller dan denken kinderen experimenteren met sociale positie... ambitie temperament context 7 8

3 Bewaken van grenzen. Eerst spelregels pas dan spelen Agressief leiderschap Agressief leiderschap 1. open-vlinderend oogcontact 2. klauw afstand 3. Kin strekken 4. In uw lood staan 5. Toonhoogte lager, ritme trager 9 10 Agressief leiderschap Kin strekken Agressief leiderschap Bij onzekerheid, twijfel of angst ontstaan tegenovergestelde reflexen : je loopt rond kin stuikt ogen kijken weg lichaam uit zijn centrale as toonhoogte stijgt, ritme wordt sneller 11 12

4 Vriendelijk leiderschap Na de spelregels : coachen, begeleiden, charmeren begrijpen, ondersteunen bijsturen Vriendelijk leiderschap Hoe? : Vriendelijk Ooghoogte Aanraken Toonhoogte normaal Hoofd schuin complimentjes Gewelddadig leider verbaal emotioneel lichamelijk geweld leiden vanuit een schrikbewind als schrik verdwijnt, verdwijnt gezag emotiegestuurd ernstige grensoverschrijding gevaar Hoe? Verbaal roepen dreigende taal Emotioneel vernederen - kwetsen Lichamelijk dreigende houding - geweld Gewelddadig leider 15 16

5 Gewelddadig leider Angst onderwerping frons in voorhoofd ogen gespannen, half dicht neusvleugels, kaak onder spanning oren naar achter schouders naar voor toonhoogte hoger, roepen. Toegeeflijk Onderdanig Behulpzaam Angst onderwerping Geïsoleerde positie Hoe? : Hoofd aanraken Neerkijken Schouders schudden Plasdrang On-gewoon gedrag Negeren Geen interesse in sociaal weefsel Neutrale positie 19 20

6 Geïsoleerde positie Geïsoleerde positie Hoe? Neutraal observeren Emotie-loos gelaat Trage beweging Maar ook humor Gezag en respect, een schoolcultuur : als leerkracht als team als kader,directie als ouders als maatschappij. als leerkracht

7 als leerkracht 1. sterke emotie bij leerling : emotie laten landen door begrip, benoemen, time-out tot rede terug is. 2. codestraf 3. schrikstraf codestraf 3 kansen code straf : gezag erkennen via code-taal 1.Straf : korte,overduidelijke opdracht uitvoering max 10/15 sec codetaal : kordaat leider 2. Controle : sluitend, één tot één relatie 3. Herstel : vriendschap/respect bevestigen codestraf faalt, pas dan schrikstraf. als schrikstraf faalt : zebratechniek. Niet leuk. Een schrikstraf heeft nut, als er schrik is Zoek als school, team verschillende vormen

8 als schrikstraf faalt : zebratechniek. Leerling ontkent uw gezag Wordt nu geconfronteerd met collega s die het voor u opnemen (teamspirit). Strafstudie (klein-groot) secretariaat. als team faalt : de leeuw ontwaakt als team faalt : de leeuw ontwaakt Leerling ontkent uw gezag team. Wordt nu geconfronteerd met kader, directie via ernstig gesprek. als directie faalt : ouders uitnodigen

9 als directie faalt : ouders uitnodigen. Formeel via directie. Hulpvraag naar ouders. als ouders falen : maatschappij als ouders falen : maatschappij. Externe organisaties. School : sterke, zwakke schakels? 35 36

10 Tot slot blijven oefenen Gaublomme Hendrik 37